教育管理学习体会及收获
2024年教育管理学心得体会（五篇）
2024年教育管理学心得体会秉承“文化立校，兴趣引领，快乐学习”的办学理念，我校深入挖掘纪昌文化，传承纪昌精神，将其融入教育教学中。
纪昌庄作为古人纪昌的故乡，蕴含着丰富的精神财富。
我校积极引导师生将自身融入纪昌文化，实践纪昌精神。
在纪昌文化的引领下，我校教师借鉴纪昌的老师飞卫的教导，总结出纪昌课堂教学模式——精讲多练点拨。
在这一模式下，教师讲课时间占三分之一，学生活动练习时间占三分之二，充分把课堂教给学生，有效提高了学习效果。
我校的教育质量和师生精神面貌得到了省教育厅、邢台市教育局、宁晋县政府、宁晋县教育局等各级领导的好评。
学生们在纪昌精神的熏陶下，尊敬师长，明礼仪，以兴趣为先导，选准目标，循序渐进，持之以恒，完善自我，服务人生。
在教学方法、态度和目的等方面，学生们学以致用，打下扎实的基本功，认真对待家庭作业，勤于练习，勇于担当。
经过多年的实践和传承，我校师生的精神面貌和学习态度得到了显著改善，文明礼貌，天真活泼，知书达理，为我校的教育质量持续保持优良水平而自豪。
在管理教学过程中，我校摒弃形式主义，坚持以“办群众满意的教育”为宗旨，明确教育的根本目的是让学生成才，让教师成长。
我们注重实际效果，扎实工作，避免花拳绣腿，保持教学的纯洁性。
只有获得大多数群众的认可，学校才能步入良性循环，社会对学校的支持力度才会更大。
我校始终牢记宗旨，不断提升教育教学质量，确保工作在群众的监督之下进行。
安全工作是学校工作的重中之重，我校的安全工作以学生身心健康为出发点，坚决摒弃功利主义。
我们认识到，安全工作不能因噎废食，也不能矫枉过正。
我校遵循上级安排的工作，同时根据学生年龄特点和学校安全教育的一般规律，积极开展安全工作，得到了领导的肯定。
在课堂教学方面，我校鼓励教师发挥个人特长，采用最适合自己的教学方法。
我们注重课堂的闪光点，强调每节课都要有让学生精神一振的地方。
我们认为，有利于学生和教师双向成长的行为都是好的教育。
教育管理学学习心得体会范文（通用12篇）
教育管理学学习心得体会范文（通用12篇）教育管理学学习范文篇1教育管理学是研究教育管理之学，而教育管理是管理教育的专门化活动或对教育进行管理的专门性活动。
两者既有联系，又有不同。
不能将教育管理学与教育管理两者混为一谈。
一、教育管理的含义一些研究人员认为：“教育管理是教育管理者按照一定社会的要求和教育规律，通过一定的管理方式对有关资源进行有效利用，达到为人类自身再生产从而使教育为一定社会服务的一种实践活动。
”由此看出，教育管理强调了管理的本质———协调。
结合管理的本质和教育管理的特殊性，要全面理解教育管理的含义，有必要明确以下内容：一是教育管理归根到底是人对人的管理，人决定着在教育管理中，由谁来协调，协调谁，它是教育管理主体和客体之间的对象性活动。
这种对象性活动指向于协调教育组织与管理者、教师、学生、其他被管理者个人之间的关系，协调教育组织与外部环境之间的关系。
二是教育管理的过程与方式，这是协调活动的关键所在。
在教育管理中，教育管理者要采取各种方式和措施进行协调。
协调是按照管理职能运行的规律，进行决策、组织、领导、控制和创新。
这五个环节的实施过程，就是教育管理的协调活动过程，而每一项管理职能的发挥，都是为了促进协调。
三是教育管理的目标。
“教育管理对社会的适应和满足，主要是通过教育工作的有序化、规范化、效率化来实现。
这样便于与教育管理相区别。
当前教育领导的提法也比较流行，但其含义实际上已经被教育管理所包含。
教育领导关注的是组织创新和变革，关注的是组织战略问题，而教育管理注重照章办事和组织日常运作的维持，关注的是教育组织中的具体活动。
二、教育管理学的溯源与进展!"世纪末教育管理学的诞生并非偶然事件。
一方面得益于教育学迅速的发展。
伴随着学校教育事业的大规模发展，教育活动以相对独立的姿态活跃于社会舞台，教育概念从简单到多样的跳跃式发展，教育学中的德育教育(教育管理隐含其中)发展到教育过程学、教育实体学、教育系统学，并逐步挣脱教育学的束缚，走向分化，出现了教育学交叉学科、教育学子学科和教育亚学科。
教育管理学课程心得体会(3篇)
第1篇一、前言教育管理学是一门研究教育管理活动及其规律的学科，旨在培养具备教育管理能力和素质的专门人才。
在我国，教育管理学科的发展与教育事业的繁荣息息相关。
通过学习教育管理学课程，我对教育管理有了更深入的了解，对教育管理工作有了更全面的把握。
以下是我对教育管理学课程的心得体会。
二、课程内容概述教育管理学课程主要包括以下几个方面：1. 教育管理的基本理论：介绍教育管理的概念、特点、原则、职能、过程、组织、环境等基本理论。
2. 教育组织管理：探讨教育组织的类型、结构、功能、领导、决策、协调、控制等方面的内容。
3. 教育人力资源管理：分析教育人力资源的规划、招聘、培训、绩效评价、激励、薪酬等方面的管理。
4. 教育财务管理：研究教育经费的筹集、分配、使用、监督、审计等方面的管理。
5. 教育质量管理：探讨教育质量的形成、评价、监控、改进等方面的管理。
6. 教育政策与法规：介绍教育政策、法规的制定、实施、评估、改革等方面的内容。
三、心得体会1. 提高教育管理素养通过学习教育管理学课程，我深刻认识到教育管理的重要性。
教育管理是教育事业发展的重要保障，是提高教育质量的关键。
在教育管理过程中，管理者需要具备良好的道德品质、专业素养、领导能力、沟通能力、决策能力等。
通过学习，我意识到自己在这些方面的不足，并努力提高自己的教育管理素养。
2. 增强教育管理能力教育管理学课程使我掌握了教育管理的基本理论和方法，提高了我的教育管理能力。
在课程学习中，我学会了如何进行教育组织管理、人力资源管理、财务管理、质量管理等方面的管理。
这些知识为我今后的教育管理工作提供了有力的理论支撑。
3. 培养创新意识教育管理学课程强调创新意识在教育管理中的重要性。
在课程学习中，我了解到教育管理创新的基本原则、方法和途径。
这使我认识到，在教育管理工作中，要敢于突破传统观念，勇于创新，以适应时代发展的需要。
4. 关注教育公平教育管理学课程使我认识到教育公平的重要性。
教育管理的心得7篇
教育管理的心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!教育管理的心得7篇面对某一件事每个人都有着不同的想法，是不是都有认真记录在心得中呢，为了能够写出优秀的心得，你打算怎么思考呢，本店铺今天就为您带来了教育管理的心得7篇，相信一定会对你有所帮助。
大学生教育管理心得体会(3篇)
第1篇作为一名大学生教育管理者，我有幸参与并见证了无数青年学子在校园中的成长与蜕变。
在这个过程中，我深刻体会到了教育管理的艰辛与乐趣，也收获了许多宝贵的经验与感悟。
以下是我对大学生教育管理的一些心得体会，希望能与同行们共同探讨，共同进步。
一、树立正确的教育观念在教育管理工作中，首先要树立正确的教育观念。
我们要始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，培养他们的创新精神和实践能力。
在这个过程中，我们要摒弃传统的应试教育观念，关注学生的综合素质，注重培养学生的社会责任感和人文素养。
1. 关注学生的全面发展。
大学生教育管理不仅仅是关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康、兴趣爱好、人际关系等方面。
我们要关注学生的个性差异，尊重他们的选择，帮助他们找到适合自己的发展方向。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
在新时代背景下，创新精神和实践能力成为大学生必备的素质。
我们要鼓励学生积极参与科研项目、社会实践、创新创业等活动，锻炼他们的动手能力、团队协作能力和解决问题的能力。
3. 注重培养学生的社会责任感和人文素养。
大学生作为国家未来的栋梁，肩负着传承文明、服务社会的重任。
我们要引导学生树立正确的人生观、价值观，关注社会热点问题，积极参与公益活动，培养他们的社会责任感和人文素养。
二、加强师资队伍建设师资队伍是教育管理的核心。
一支优秀的师资队伍能够为学生提供高质量的教育资源，有助于提高教育管理的水平。
1. 提高教师的思想政治素质。
教师是学生的引路人，他们的思想政治素质直接影响到学生的成长。
我们要加强教师的思想政治教育，提高他们的政治觉悟和道德品质。
2. 提升教师的专业素养。
教师的专业素养直接关系到教育质量。
我们要鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，提高他们的教育教学水平。
3. 建立健全教师激励机制。
教师是教育管理的主体，他们的工作积极性直接影响教育管理的成效。
我们要建立健全教师激励机制，激发教师的工作热情，提高他们的工作满意度。
教育管理学学习心得体会（3篇）
教育管理学学习心得体会教育管理学是一门涉及教育管理和组织领导的学科，旨在培养学生提升教育管理能力和领导能力的专业人才。
在学习教育管理学的过程中，我受益匪浅，得到了以下几点心得体会。
首先，教育管理学让我认识到教育是一个复杂的系统。
教育系统包括学校、教师、学生、家庭、社会等多个因素的互动关系。
通过学习教育管理学，我了解到教育管理者需要全面了解教育系统的各个层面，包括教学管理、学校管理、教育政策和社会环境等，从而能够更有效地进行管理和决策。
这让我意识到，教育管理不仅仅是管理学校里的一些表面事务，更需要考虑到整个教育系统以及其背后的复杂关系。
其次，教育管理学让我明白了领导力在教育管理中的重要性。
在学习教育管理学的过程中，我了解到教育管理者需要具备良好的领导能力，能够激励和引导教师、学生和家长等各方面的人员，推动整个教育系统的发展。
教育管理者需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和问题解决能力，以及敏锐的洞察力和创新能力。
通过学习教育管理学，我深刻认识到领导力对于教育管理的重要性，也明白了如何提升自己的领导力以及如何运用领导力来促进教育系统的发展。
第三，教育管理学让我认识到教育管理是一门实践性很强的学科。
学习教育管理学不仅仅是理论知识的传授，更需要将所学的知识应用到实际问题中，提升实际操作能力。
通过实践，我学会了如何合理安排教育资源，如何制定教育政策，如何开展教师培训和评估，以及如何处理教育管理中的各种困难和挑战。
教育管理学的学习让我明白了教育管理需要不断的实践和反思，才能够不断地提高和完善。
第四，教育管理学让我更加重视教育管理的人本理念。
教育管理学强调了以人为本的管理理念，即教育管理者需要以学生和教师的需求为出发点，关注他们的成长和发展。
通过学习教育管理学，我开始更加关注学生和教师的需求，注重培养他们的发展潜能，为他们提供更好的支持和资源。
教育管理者需要有同理心和关爱之心，能够建立良好的人际关系，促进个体和组织的共同成长。
教育管理学上课心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知教育管理的重要性。
在参加教育管理学课程的学习过程中，我收获颇丰，不仅对教育管理的理论有了更深入的理解，也对实际工作中遇到的问题有了新的认识和解决思路。
以下是我对教育管理学课程的学习心得体会。
一、教育管理学的理论框架在教育管理学的学习过程中，我了解到该学科是一门研究教育管理现象、揭示教育管理规律、探索教育管理方法的科学。
它以马克思主义为指导，以系统论、信息论、控制论等现代科学理论为基础，形成了较为完善的理论框架。
1. 教育管理的基本原理教育管理的基本原理包括：系统原理、人本原理、权变原理、激励原理等。
这些原理为我们进行教育管理提供了理论指导，使我们能够更好地处理教育管理中的各种问题。
2. 教育管理的职能教育管理的职能主要包括：计划、组织、领导、控制、协调等。
这些职能是教育管理工作的基本内容，也是实现教育目标的重要手段。
3. 教育管理的组织结构教育管理的组织结构主要包括：教育行政组织、学校组织、教育科研组织等。
了解不同组织结构的特点和运行机制，有助于我们更好地开展教育管理工作。
二、教育管理学的实践应用在教育管理学的学习过程中，我认识到理论知识必须与实践相结合，才能发挥其应有的作用。
以下是我对教育管理学在实践中的应用心得：1. 提高教育管理水平通过学习教育管理学，我明白了提高教育管理水平的重要性。
在教育管理工作中，我们要以学生为本，关注学生的全面发展，注重教师队伍建设，优化学校内部管理，提高教育质量。
2. 解决实际问题在实际工作中，我们常常会遇到各种问题，如课程设置不合理、教师待遇不公、学校资源分配不均等。
通过学习教育管理学，我们可以运用所学理论和方法，分析问题、找出原因，并提出切实可行的解决方案。
3. 创新教育管理方法教育管理方法是指教育管理者为实现教育目标而采取的一系列措施。
学习教育管理学有助于我们创新教育管理方法，提高教育管理工作的效率。
三、教育管理学的未来发展随着我国教育事业的不断发展，教育管理学的研究和应用也将面临新的挑战和机遇。
2024年教育管理学心得体会样本(3篇)
2024年教育管理学心得体会样本教育管理学是一门研究教育组织和管理的学科，它深入探讨了如何有效地组织和管理教育资源，促进教育发展，提高教育质量。
在____年，随着科技的进步和社会的发展，教育管理学也面临着新的挑战和机遇。
在我深入学习和研究教育管理学的过程中，我对教育管理学有了更深刻的理解和体会。
首先，我认识到教育管理学的核心是领导力和管理能力。
在____年，教育管理者需要具备强大的领导力和管理能力，能够有效地进行规划、组织、领导和控制教育组织。
随着教育的不断发展和变革，管理者需要具备创新思维和敏锐的洞察力，以应对复杂的教育管理挑战。
同时，管理者还需要具备协调和沟通的能力，能够与各利益相关者进行有效的沟通和合作，实现教育管理的目标。
其次，我认识到教育管理学需要注重数据驱动决策。
在____年，数据已经成为教育管理的重要资源。
管理者需要通过收集、分析和利用数据来提升教育质量和效益。
数据驱动决策不仅帮助管理者制定更科学和有效的政策和措施，还能够帮助管理者及时发现教育组织存在的问题，并及时进行调整和改进。
因此，教育管理者需要具备数据分析和运用的能力，以支持决策的科学性和准确性。
再次，我认识到教育管理学需要注重多元化和包容性。
在____年，教育管理者需要关注不同群体的需求和利益，促进公平和包容的教育发展。
管理者需要倡导和实施多元化的教育政策和项目，提供机会和资源均等的教育环境，促进不同群体的发展和进步。
同时，管理者还需要倡导和践行多元文化和国际化的教育理念，促进不同文化间的交流与合作，培养全球化的教育人才。
最后，我认识到教育管理学需要注重人才培养和专业发展。
在____年，教育管理学需要培养具备综合素质和专业能力的教育管理人才。
管理者需要具备教育理论和政策的专业知识，同时还需要具备教育管理的实践经验和技能。
因此，教育管理学需要注重理论与实践相结合的教育模式，培养学生解决实际问题和应对挑战的能力。
同时，教育管理学还需要为教育管理人员提供持续的专业发展机会和平台，帮助他们不断提升自己的专业水平和素质。
教育管理实习总结5篇
教育管理实习总结5篇篇1一、引言在过去的一个学期里，我有幸参加了教育管理实习项目，担任了某中学的实习教务主任。
通过这次实习，我不仅深入了解了教育管理的复杂性和挑战性，还学到了许多实用的管理技巧和方法。
本文将详细总结我在实习过程中的经历、所获得的知识和感悟，以期为未来的教育管理工作提供有益的参考。
二、实习经历在实习期间，我主要负责教务管理工作，包括课程安排、考试组织、学生成绩管理等方面。
通过实践，我深刻认识到教育管理的重要性和复杂性。
首先，课程安排需要充分考虑学生的年龄、认知水平和兴趣爱好，以确保课程内容的适宜性和趣味性。
其次，考试组织需要严格遵循教育部门的规定和要求，确保考试的公平性和科学性。
最后，学生成绩管理需要保护学生的隐私和尊严，同时又要确保成绩的真实性和公正性。
在实习过程中，我还积极参与了学校的各项教育活动，如课外活动、文艺比赛等。
通过这些活动，我不仅锻炼了自己的组织能力和协调能力，还增强了与学生的沟通和互动能力。
同时，我也深刻认识到教育管理需要注重学生的全面发展，不能只关注学生的学术成绩，而忽视了学生的兴趣爱好和身心健康。
三、所获得的知识和感悟通过这次实习，我学到了许多实用的教育管理知识和技能，如教务管理系统的使用、考试组织流程、学生成绩管理方法等。
这些知识将对我未来的教育管理工作产生积极的影响。
此外，我还学到了如何与学生、家长和教师进行有效的沟通和协调，如何处理突发事件和解决矛盾等重要技能。
在实习过程中，我也深刻认识到自己的不足之处。
例如，在课程安排上有时过于注重知识传授而忽视了学生的实际需求；在考试组织上有时过于追求公平性而忽视了人文关怀等。
这些不足将激励我在未来的工作中不断学习和改进自己的管理方法和技巧。
四、结论与建议总的来说，这次教育管理实习对我产生了深远的影响。
它不仅让我深刻认识到教育管理的复杂性和挑战性还让我学到了许多实用的管理技巧和方法。
在未来的工作中我将继续努力提升自己的专业素养和管理能力以更好地为教育事业贡献自己的力量。
教育管理心得体会通用15篇
教育管理心得体会通用15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育管理的心得通用6篇
教育管理的心得通用6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育管理心得体会【优秀9篇】
教育管理心得体会【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【教育管理】2023年教育管理学习心得体会(3篇)
【教育管理】2023年教育管理学习心得
体会(3篇)
一、研究心得1
在研究教育管理课程中，我深刻认识到教育管理对于孩子的成
长以及整个社会的发展具有至关重要的作用。
教育管理不仅仅是学
校管理的问题，更是一种社会责任和担当。
在今后的研究和工作中，我会努力提高自己的教育管理能力，为孩子们的未来奉献一份力量。
二、研究心得2
通过对教育管理的深入研究和了解，我认识到教育管理工作要
注重规划和制度建设。
只有在完善的规划和制度的指导下，才能提
高教育质量和办学效益。
在今后的研究和工作中，我会注重研究和
研究教育管理的规划与制度，不断提升自身的教务管理知识。
三、研究心得3
教育是一个无限发展的领域，教育管理工作也需要与时俱进，不断更新理念、方法和手段。
在教育管理课程中，我了解到了很多新的教育理念和管理手段，并且通过实际案例分析和探讨，更加深入地认识到了它们的应用和实施。
在今后的学习和工作中，我会不断更新自己的教育理念和管理手段，积极探索新的教育模式，为教育事业的发展做出更多的贡献。
教育管理学习心得体会(3篇)
第1篇自从从事教育管理工作以来，我深刻地认识到教育管理的重要性。
教育管理是教育事业发展的重要保障，它关系到教育质量的提高、教育资源的优化配置以及教育公平的实现。
在参加教育管理学习的过程中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、教育管理的核心是育人教育管理的核心是育人，这是教育管理工作的出发点和落脚点。
教育管理者要始终牢记育人的使命，将教育管理的各项工作围绕育人目标展开。
在实际工作中，我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力实现学生的个性化成长。
1. 优化课程设置。
教育管理者要关注课程设置的科学性和合理性，确保课程内容与时代发展相适应，满足学生个性化需求。
同时，要加强对教师的专业培训，提高教师的教学水平，确保课程质量。
2. 加强师资队伍建设。
教师是教育工作的主体，教育管理者要重视师资队伍建设，提高教师的综合素质。
通过开展教师培训、交流等活动，促进教师的专业成长，为教育教学工作提供有力保障。
3. 创新教育评价机制。
教育管理者要改革传统的教育评价方式，建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
同时，要加强对教师的评价，激发教师的工作积极性，提高教育教学质量。
二、教育管理的本质是服务教育管理的本质是服务，教育管理者要始终坚持以学生为中心，为师生提供优质的教育服务。
在实际工作中，我们要关注师生的需求，努力解决他们在学习和生活中遇到的问题，为他们的成长和发展创造良好的环境。
1. 关注学生需求。
教育管理者要深入了解学生的需求，关注他们的心理健康、生活状况等，为学生提供个性化的帮助。
同时，要加强与学生家长的沟通，共同关注学生的成长。
2. 提升服务质量。
教育管理者要不断提高服务质量，优化服务流程，提高工作效率。
通过建立完善的投诉处理机制，及时解决师生反映的问题，提升师生满意度。
3. 加强内部管理。
教育管理者要加强对内部管理的监督，确保各项规章制度得到有效执行。
同时，要关注部门间的协作，提高工作效率，为师生提供更加便捷的服务。
教育管理读书心得（通用4篇）
教育管理读书心得（通用4篇）教育管理读书心得篇1《班级常规管理与教育》读书心得作为一名青年老师，我感觉自己在很多方面还需要继续学习与提升，通过前几年的班级管理工作，让我更清晰地了解到了自己的不足。
对班主任工作的了解不够深刻，对学生所产生的问题不能沉着应对等等。
为了弥补不足，我经常虚心地向同事请教，把她们实践中总结出来的好经验运用到自己的工作中。
在完成日常工作之余挤出时间看有关教育方面的书籍，这既能充实自己的理论基础和实操能力，又能提高自己对教书育人的思想认识。
近期通过中小学班主任培训，我有幸阅读了《班级常规管理与教育》一书，翻阅此书，我心里的窗户突然打开，有一种豁然开朗的感觉。
本书前一部分是理论阐述，是研究班主任工作的专家所撰写的;中间是相关的专题研究，是课题研究成果;后一部分是实践经验，是工作在中小学第一线的优秀班主任撰写的。
其中的不少文章都曾发表在杂志上，实用性强，很有借鉴意义。
让我明白了很多班级管理的道理，也给我带来了很多的治班之策，使我体会颇深，让我深深地感受到作为一名小学班主任的不容易。
班级的管理工作是繁琐的，班主任是和学生接触最多的。
而这一工作尽有热情的态度是远远不够的，还需要有良好的理论基础与一种可以唤醒心灵的爱。
这本书就给了我很大的理论支撑与实践经验。
通过对《班级常规管理与教育》一书的阅读和理解，“师爱与教育行为”、“师爱的效能”、“师爱的传导”这三个篇章与我的思想产生了共鸣。
我觉得“爱”才是教育好孩子的根本，“爱”才能让一个班级无比团结向上。
一个良好的班集体对每一个学生健康发展有着巨大的教育作用。
一个班级能否健康和谐成长，在很大程度上取决于班主任的自身素质和对班级管理的指导艺术。
那么如何才能当好一个班主任呢?一、要搞好小学教育,必须注重班级管理,而班主任又是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。
教育管理学习体会及收获（通用5篇）
教育管理学习体会及收获（通用5篇）教育管理学习体会及收获篇1参观，这次学习使我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了自己的责任和使命，进一步懂得了学校发展规划、校园文化建设、教师专业发展等在学校发展中的重要意义，也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领。
让我享受了一次心灵大餐，满载而归，同时也深受启发。
一、讲座内容丰富多彩，理论联系实际。
此次培训课程安排的内容充实，有针对性、实效性，着眼于提高校长和教师自身素养和学校管理实效出发，精心设计，内容丰富而科学，让全体学员受益匪浅，培训期间聆听了北京师范大学国培专家--易仁荣的讲座《勤于思考、善于思考》，张东娇的讲座《提升校长领导力的行动策略》，北京交通大学人文学院副教授—孔德力的讲座《儒家传统中教育的内涵及当代启示》，参观了北京市润丰学校，并听了全国十大明星校长70岁的校长)—卓立的讲座《实施素质教育，促进和谐发展》，北京师范大学教育学部教授-赵德成的《有效的教学评价》，鲍传友的《以文化建设引领学校发展》等等，易仁荣专家的讲座让我们明白，教师的专业发展在校内要靠质量，在校外要靠文章，质量加文章，双翅才能飞翔，作为教师要勤于思考，善于思考，要在“巧“字上做文章，人生就是先苦后甜，谁能坚持思考，谁就可能走在他人前面等。
幽默风趣的张东娇教授的讲座让我们明白提升校长领导的行动策略，首先要以身作则，二是要共启愿景，三是挑战现状，四是使众人行，五是激励人心等，校长一定要把追随者变成领导者，这才是成功的校长。
孔德立教授的讲座让我明白当代教育的问题和孔子与儒家传统的形成等问题。
赵希斌的讲座告诉我们，高效与有趣的课堂该怎么处理，在教学内容的把握上应高、思、实、正、通，教学方式的把握应引、问、比、动、趣，并详细具体的进行了解说。
卓立校长的讲座给我留下了深刻的印象，校园设计有特色，能大胆改革和创新，学校特色明显。
赵德成的讲座让我进一步明白教学评价在教学质量管理中的重要作用，以及应该摒弃或淡化的一些教学评价标准，我们不能穿新鞋走老路，不能穿新鞋走歪路。
教育管理心得体会（精选5篇）
教育管理心得体会（精选5篇）教育管理篇1我非常幸运能有机会参加这次教学管理培训学习，感谢天津市南开区教育中心的精心组织安排，感谢各位老师对我们的指导和帮助。
特别感谢天津市南开区教育中心各位领导、地区教育局以及学校领导给我们提供这样一个学习培训的机会。
这次培训的教学内容实用性强，既增长理论知识，又对工作有很大启示，受益匪浅。
培训期间，严格按照有关要求，认真听讲，坚持记有效率的笔记。
结合学习所得，积极撰写了培训体会，遇到疑难问题积极向同行及专家虚心请教，收获颇多。
培训学习期间,我认真学习研究领会办学理念和办学思想以及校园文化特色,坚持多听、多看、多学、多思，做到边学习，边交流，边思考,边总结，始终不忘和自己过去的工作实际进行对照比较，进行深度思考，从中吸取精华，探寻教育管理的良计妙策。
能够把在所在学校的所见所闻和我们的收获、思考、体会及时记录,并归纳总结,形成文字材料，从中感悟教育的真谛和管理的境界。
在这里我不仅学到了新的教学理念和新的专业知识，同时也感受到了名校名师的风采。
天津老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感动着我们。
通过专业理论与技能培训，收获很多，即深入学习了专业知识，增强教研水平，开拓了专业视野，更新了观念。
通过培训，我能从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，让我想到一些以前从未想过的问题，发现了本身的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
在培训期间为我们开设了教学理论学习、听取专家及优秀校长的讲座、让我们挂职锻炼，通过学习实践使我们对教育的理论与方法掌握得更加系统。
在与天津的老师以及来自各县的老师们相互交流中，我结识了很多朋友。
同时我也认识到了自己的不足，认识到了教育发展的状况，以及内地与西藏、各个县之间学校教育的差别，吸取了各个学校在课程设置、教师管理、学校管理等等经验。
在培训中，还为我们精心安排了理论课学习教我们如何制作使用幻灯片等，为我们今后使用多媒体教学打下了很好的基础。
学习教育管理学心得体会(3篇)
第1篇自从接触到教育管理学这门课程以来，我对教育管理有了更为深入的了解和认识。
在教育管理学学习中，我不仅掌握了教育管理的基本理论和方法，还对教育管理的实践有了更为直观的感受。
以下是我对学习教育管理学的一些心得体会。
一、教育管理学的理论基础教育管理学是一门研究教育管理现象、规律和方法的学科。
在学习过程中，我深刻认识到教育管理学的理论基础主要包括以下几个方面：1. 管理学理论：教育管理学借鉴了管理学的基本原理，如计划、组织、领导、控制等，将这些原理应用于教育管理实践中。
2. 教育学理论：教育管理学以教育学为基础，研究教育管理中的教育规律、教育目标、教育内容、教育方法等。
3. 心理学理论：教育管理学关注个体在教育活动中的心理特征，如学习动机、学习策略、认知发展等。
4. 社会学理论：教育管理学研究教育与社会的关系，如教育公平、教育政策、教育制度等。
二、教育管理学的实践应用在教育管理学学习中，我了解到教育管理学的实践应用主要体现在以下几个方面：1. 学校管理：学校管理者运用教育管理学理论，对学校的教育资源进行合理配置，提高教育质量，实现教育目标。
2. 教师管理：教育管理者运用教育管理学理论，对教师进行有效管理，激发教师的工作热情，提高教师的专业素养。
3. 学生管理：教育管理者运用教育管理学理论，对学生进行教育引导，培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。
4. 家庭教育：教育管理者运用教育管理学理论，指导家长进行家庭教育，为孩子的成长提供良好的家庭环境。
三、教育管理学的创新发展随着社会的不断发展，教育管理学的创新发展显得尤为重要。
以下是我对教育管理学创新发展的一些思考：1. 信息技术与教育管理的融合：随着信息技术的飞速发展，教育管理应充分利用信息技术，提高管理效率，实现教育资源的优化配置。
2. 个性化教育管理的探索：在教育管理中，要关注学生的个体差异，实施个性化教育管理，促进学生的全面发展。
3. 教育管理评价体系的改革：建立科学、合理的教育管理评价体系，对教育管理活动进行有效评价，为教育管理者提供决策依据。
2024年教育管理学心得体会范本(3篇)
2024年教育管理学心得体会范本教育管理学是一门研究教育组织、教育管理和教育决策的学科。
在学习这门学科的过程中，我深深感受到了教育管理的重要性和挑战。
首先，教育管理是确保教育组织正常运行的基础。
教育组织是一个复杂的系统，涉及到师生关系、课程设置、教学目标等多个方面。
教育管理的任务是协调各个方面的资源和能力，使教育组织能够顺利地运作。
通过学习教育管理学，我意识到了一个好的管理者应该具备的素质和能力，比如领导力、沟通能力、组织能力等。
这些都是非常重要的，因为只有管理者具备了这些素质和能力，才能够有效地管理教育组织。
其次，教育管理是提高教育质量的关键。
教育质量的提高是每个教育工作者的追求目标。
教育管理的任务之一就是通过合理的管理手段和策略，提高教育质量。
这方面，我学到了很多有关教育质量评价和教育质量保障的知识。
教育质量评价的目的是为了发现问题、改进措施，提高教育质量。
而教育质量保障则是要建立一套完善的管理体系，确保教育质量的稳定和提高。
通过学习教育管理学，我深刻理解到了教育管理对于提高教育质量的重要性，也意识到了要提高教育质量需要付出艰苦努力和持续的改进。
再次，教育管理是推动教育改革的重要支撑。
教育改革是促进教育发展和进步的动力。
在学习教育管理学的过程中，我了解到了许多有关教育改革的理论和实践。
教育改革需要有明确的目标和规划，需要有科学的管理工具和方法。
教育管理学为教育改革提供了有力的支撑，它的研究成果和实践经验对于推动教育改革起到了积极的促进作用。
通过学习教育管理学，我深刻认识到了教育管理与教育改革的密切关系，也意识到了教育管理对于推动教育改革的重要性。
最后，教育管理学的学习还让我对教育事业有了更深刻的理解和认识。
教育是一项伟大的事业，它关系到每个人的成长和发展。
教育管理的任务是确保教育事业正常运行，促进教育的发展和进步。
通过学习教育管理学，我深刻认识到了教育管理的重要性和责任。
作为一名教育工作者，我应该积极地参与到教育管理中来，发挥自己的作用和责任，为教育事业的发展和进步做出贡献。
教育教学管理心得体会（通用19篇）
教育教学管理心得体会教育教学管理心得体会（通用19篇）教育教学管理心得体会篇1一直以来，我都觉得教师是一个神圣而又很艰巨的职位，她起到了一个传授知识和育人的重要作用，在这个过程中，则是体现能力和价值的时候，虽然我是非师范类的学生，但是，我仍希望以后有机会可以当一下老师。
记得马克斯·范梅南的著作《教学机智——教育智慧的意蕴》曾写过：我们可以将教育学定义成父母与孩子、老师与学生、祖母与孙子女在一起的某种际遇。
教育学就存在于我们每天与孩子说话的情境中，教育学就存在于我们与孩子在一起的方式之中。
简言之，即成人和一个正在成长中的年轻人之间的实际活动的关系。
鲜活的文字表达，不正告诉我们，教育学不是陌生的实物，不是在静谧的教科书中，不是在遥远的记忆中，她就在身边。
我们，一直被教育学拥抱着。
教育，孕育了教育学；教育学，反哺着教育。
教师是整个教育教学活动中的重要构成要素之一，在传统教学中，教师的角色是比较单一的，处于中心地位，以文化知识的权威出现在学生面前，过分的强调师道尊严，师生之间的关系也就是简单的茶壶和茶杯的关系。
然而随着科技的发展和社会的变革、教育内容和方法的巨大变化、受教育者又是一个个富有思想和独特人格的生命体、加之教育教学活动本身的复杂性等等，就必然注定教师角色的多样性。
虽然教师角色多样性已成为不争的事实，那么我们应如何把握和清楚地认识教师的这种职业角色的多样性，而不至于又一次的陷入教师角色“单一性”的泥淖中。
随着更深入地学习高等教育学，我一直有个疑惑，教育学的根本问题是什么？曾经也找了一些资料，听说这是教育学界一直未能对此给以明确的答案。
有的学者讲：如果一门学科不能以清晰的方式呈现自己，则说明它对自己的使命和发展前途还不明朗。
教育学要获得进展必须在定义上打破传统哲学套语的习惯，从现实生活中发现自己的任务和使命。
因此，走向生活是教育学获得生命力的唯一出路，只有在回答生活的提问后教育学的地位才有可能获得提升。
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教育管理学习体会及收获篇一：对学习管理学的收获、感受与建议浅谈学习管理学的收获、感受和建议班级：会计一班姓名：刘巨大学号：10111020303在大一我们曾学过一门选修课叫做管理学原理当时老师一味的照本宣科没有结合实际案例让我一度对管理学失去兴趣但经过本学期对管理学的学习我重新燃起了对学习管理学的渴望通过本学期对管理学的学习我觉得我收获了很多老师用最简单、最贴切的讲课方式为我们生动的讲解了管理学的各种知识让我学到和理解了一些管理学的概念一·学习管理学的收获（一）在理论知识上的收获学习管理学让我了解了许多以前都没有了解甚至是闻所未闻的知识理论让我了解了整个管理学理论发展的大概经过以及一些管理工作中需要注意的问题为自己以后应用奠定了一定的知识理论基础1.管理通过老师以实际经历对管理学的讲解我收获了许多其中包括对“管理”二字的认识简单来说：管理就是我说你做即是管理者通过自身的权威或经济等地位优势对下属或处于相对弱势地位的人下达指令要求别人严格执行的一种行为或过程同时我也了解了许多其他人的观点如：科学管理之父泰勒认为：管理是一门怎样建立他人的努力来达到的艺术；法约尔认为：管理就是计划,组织,控制,指挥,协调；西蒙认为：管理就是决策；韦伯认为：管理就是协调活动；从中国古代得出管理是通过别人去完成任务、管理是通过别人去完成连领导自己也无法完成的任务、管理是通过他人的努力来达到目标等等；本课中的定义：管理即通过计划、组织、领导和控制协调以人为中心的组织资源与职能活动以有效实现目标的社会活动凡此种种无不开拓了我的视野让我了解了一些关于管理的定义2.决策决策内容或方法应包括些决策即组织或个人为了实现某种目标而对未来的一定时期内有关活动的方向、内容及方式的选择或调整的过程由于要考虑成本与收益的问题决策遵循的现代原则是满意原则而非传统的最优原则决策过程要经历确定问题、明确目标、拟定方案、选择方案、执行决策、评估效果六个过程；决策方法包括：（1）定性决策方法包括集体决策方法（头脑风暴法、名义小组技术、德尔菲技术）和有关活动方向的决策方法（经营单位组合分析法、政策指导矩阵）（2）定量决策方法包括确定型决策方法、不确定型决策方法和风险决策方法3.计划计划的编制应包括些计划即在一定的时间内对组织预期目标和行动方案所作出的选择和安排计划必须确定和描述的内容包括“5W1H”计划编制过程须经历确定目标、认清现在、研究过去、预测并有效的确定计划的重要前提条件、拟定和选择可行性行动报告、制定主要计划、制定派生计划、制定预算用于算是计划数字化等过程计划不能只局限于理论而更应该将计划组织实施起来用以指导实践其中计划组织实施最为典型的是由美国管理学家彼得·德鲁克于1954年提出的“目标管理”针对我国的管理事件影响最为深远4.组织变革通过老师为我们介绍了《冰山在融化》这本书的大概内容形象的为我们介绍了组织变革中遇到的问题与其相关的内容是我了解到了成功变革所必经的步骤：增强紧迫感、建立领导团队、确定变革远景以及变革策略、有效沟通、打造新文化、不要放松、创造短期成效、授权行动等5.领导以及领导的相关内容领导就是指挥、带领、引导、鼓励部下为实现目标而努力的过程领导的本质就是组织成员的追随预付从不同的领导者有不同的领导风格按权利运行方式划分包括：集权式领导者、民主式领导者；按创新方式划分包括：魅力型领导者、变革性领导者；按思维方式划分包括：事务性领导者、战略性领导者领导理论包括：领导特性论、领导行为论（领导行为论包括许多其中管理方格论是最为典型的一个）、领导情景论（其中费德勒权变理论、领导生命周期理论最为典型）6.激励的相关内容激励通常是与动机连在一起的主要指人类活动的一种内心状态通过老师的讲解我认识哈了解了激励的需要理论、过程理论较为典型的激励的需要理论包括：（1）层次需要理论其基本出发点是：人是有需要的动物其需要主要取决于他已经得到了什么还缺少什么只有尚未满足的需要能够影响行为马斯洛认为：每个人其实都有五个层次的需要：生理需要、安全需要、社交或情感需要、尊重需要、自我实现的需要（2）双因素理论美国心理学家弗雷德里克·赫茨伯格试图证明每个人对工作的态度在很大程度上决定着任务的成功与失败（3）其他理论在此不再赘述激励的过程理论理论基础在于：员工不是在真空中工作的他们总是在进行比较比较的结果对于他们在工作中的努力程度有影响激励的工程理论主要包括：公平理论（即社会比较理论）、期望理论、强化理论掌握好这些知识并能够灵活的运用于实践对于做好管理者及管理工作至关重要7.沟通及其相关内容沟通是借助一定的手段把可以理解的信息、思想、情感在两个或是连个以上的个人或群体中传递或交换的过程目的是通过相互间的理解与认同来使个人或群体间的认知以及行为相互适应沟通的过程和类别在此不再赘述为了达到有效的沟通我们需要注意以下几点：（1）明了沟通的重要性正确对待沟通（2）培养听的艺术（3）创造一个相互信任的有利于沟通的小环境（4）缩短信息传递链拓宽沟通渠道保证信息的流畅与五组和完整性（5）建立特别委员会定期加强上下级的沟通（6）组成非管理工作组（7）加强平行沟通促进横向交流8.控制及相关内容控制是对各项活动的监视从而保证实际作业与计划保持一致根据纠正措施作用的环节控制可分为：前馈控制、同期控制、反馈控制根据控制实施者划分为：他控、互控、自控控制的过程包括三个基本环节：确立标准、衡量成效、纠正偏差学会控制对于一个管理者来说是非常必要的只有痛多控制才能将组织管理得有条有序才能将组织内部管理的和谐进步积极才能实现组织的效用最大化和利益最大化（二）在现实的学习、生活和工作上的收获管理学是一门博大精深的学科通过对管理学的学习我了解到管理学相关知识的产生与发展不仅与社会理论的发展有关更与科学实验、心理学测试和研究密不可分例如泰勒的一系类理论成就是为提高工人们的工作效率而通过大量的科学计量和统计而产生的是典型的科学实验；而管理学作为一门研究人与人之间关系的学科更有许多观点或理论出自社会心理学家的研究成果这就告诉我们管理学是一门应用性非常强且应用范围非常广泛的学科管理学的相关理论对我们的实践活动有着很重要的指导意义（1）管理学是一门语言艺术是一门教我们如何与别人进行有效沟通的艺术通过对管理学的学习我收获了许多关于人际交往方面的灵感以及一些为人处事的技巧例如我学会了怎样才能更加有效的管理班级怎样才能更加有效的管理社团等另外老师开展的推销水杯的小游戏也引起了我的思考~怎样与别人沟通才能最有说服力才能达到自己预期的计划（2）管理学是一门行为艺术是一门启迪人们智慧开拓人类大脑的艺术通过对管理学的学习让我收获到了许多新的思想让我认识到要达到自己的计划目标必须从两方面下手~了解管理者和被管理者真正的需求从而更好地把握双方的双方的需要有针对性的开展行动从而达到预期的目标和计划尽管我这方面做得还不好但是相信在以后的学习生涯中我会着重的锻炼自己这方面争取用最高效行动解决以后生活和工作中的一些问题二·学习管理学的感受通过对管理学的学习我的感受颇多一方面感到了管理学的博大精深就像在前面提到的一样管理学是一门艺术是一门关于语言与行为的艺术；同时管理学也是一门启迪人生教人智慧的哲学对人们为人处事有着莫大的指导和借鉴意义另一方面通过对管理学的学习发现自己在管理和沟通方面还欠缺很多但这也坚定了我深入学习管理学的信念篇二：学习管理学收获与体会(新)管理学是既一门社会科学又是一门艺术管理学的基础与思想适用于我们日常生产的各个方面学习完这门课程我深切体会到管理学是研究管理活动过程及其规律的科学是管理实践过程的科学总结在现实社会中任何一个组织、任何一个有目标有协调的活动都需要管理具体而言通过这门课的学习我很有体会与收获且体现在如下几个方面一：系统学习和了解管理学的基本概念进而对管理学及管理理念入门了树立一定的管理意识清晰了解学习什么是管理、什么是管理者、管理都如何管理、管理的主要职能手段管理就在进行任何有意识有目标的活动过程中为有效的达成目标通过计划、组织、领导、控制等手段对组织资源包含人财物等和组织活动包含活动形式流程等等进行有意识有组织的不断协调以期最优最省最快的达成等等对管理学各阶段流派的管理思想的学习与思考触发对现今社会管理与经济的全球化、以人为本和谐社会、信息网络、诚信价值等节点的思索纷繁复杂竞争激烈、时代日新月异人的思想方式行为模式也在不断变化管理学有助于探索与跟进以助更好的理顺方方面面促进工作的良性开展第二：掌握了这门学科的基础概况与精萃从管理学的研究对象到研究方法从管理理论的萌芽到如今的全面发展的历史；从管理、管理职能与管理者关系到管理内外环境等等；按照课程安排还特别重点学习了管理的计划、组织、领导与控制这四项管理职能对管理有了清晰的工作脉路对具体如何进行管理工作、要进行些具体的项目关注具体的工作环节结合本身的日常工作一一对照使理论又回到实践对本身工作能力工作品质都有一定的思索与顿悟期待随着学习的积累与沉甸把握住管理的计划、组织、领导、控制这四大职能实现1：自我超越;2：改善思维方式系统思索前瞻把握;3：建立共同的愿景；4：加强团体精神组织不断学习第三：管理是科学也是艺术管理从根本上讲是人的科学通过对管理学历史、管理学概念和管理学基本原则、思想的阐述以及管理四大职能详细逐一的展开管理的艺术性散落在课程各个篇章根植于管理的方方面面管理对人是要有要求的对工作是有方法的对人不仅仅要求其掌握管理还要求为更好的学习、落实管理工作的掌握或具备各种素质、能力、及其他知识管理要与人打交道的要有好的效果要真正实路领导或控制等等都要掌握人的心理、要加强与人的沟通等等而且在分析解决管理工作问题中是必须遵循一定原则按一定的工作方法进行的如6W3H“WHAT、WHY、WHEN、WHICH、WHO、WHEREHOW、HOWMUCH”等等这些都必须加强学习修练这样才能事半功倍才能更好的进行管理更好的推进工作的全面开展总之就个人学后体会有感而发：管理不是教条是生活中的存在它来源于生活的总结与升华也只有且必须在生活中发挥应用还是上面提到的“一切有目的的活动都要加以管理进而使之最优化达成预期”同时也将激发促大家的全面发展篇三：学校管理心得体会暑期中学校长培训心得体会宁都县肖田中小学校长罗爱平盛夏时节xx年8月10日——12日教育局彭局长亲自率领我们宁都的中学校长参加赣州市中学校长培训学习研修班上市委常委、市政府潘昌坤副市长亲临研修班作了开班动员讲话并为我们解读了国家中长期教育改革和发展规划纲要几位外地专家、校长围绕全国教育工作会议和国家中长期改革和发展纲要精神就校长素质提高、学校管理、课程管理和质量管理职业教育发展等专题进行讲学8所兄弟学校介绍了经验三天的学习时间虽短内容丰富成效显著通过聆听专家讲座使我在教育教学管理的专业理论上有明显提升学校的管理艺术、管理能力有明显增强拓宽了思路激发了工作热情通过学习我有以下深刻体会一：校长是校魂校长是学校领导集体的带头人、领跑人校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用要依据国家的教育政策、法规结合本学校的具体办学条件统筹全校工作正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划并组织、协调、实施这些工作任务有一个好校长才能带出一个好班子也才能建好一所好学校学校是学习的地方校长是组织、指挥学习的人于学校的成败负有责任作为校长自身的学习问题显得尤为重要在学习方面应走向专业发展若要成功就必须提升学习能力要成为学习型人才当今社会是一个学习型社会知识更新非常快竞争越来越激烈如不加强学习及时更新知识和观念就必将被社会所淘汰校长要实现自我的完美和追求生命的丰盈修炼卓越的人格魅力和个性魅力必须有自己长远的学习计划让学习成为自己职业生活的基本成分这样校长的专业发展才具有扎实的基础才能用学习引领自己成长并将这一理念凝聚为学校每一位师生的共识二、加强学校管理工作是方向树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中出现的新问题新情况体现为以学生的成长为本以教师的发展为本1、理清思路树立正确的办学理念理念引领行动目标鼓舞斗志要引领学校的发展必须有一套适合校情的办学理念和管理方法聆听专家的报告感觉到他们高瞻远瞩的办学思想都有“以人为本为学生的终身发展奠基”的人本发展理念都有“抢抓机遇寻求发展”的责任意识都有明确的“规范化——特色化——品牌化”的办学目标作为校长应明确学校的办学思想办学理念把它变成全校教职工的共同思想我校牢牢把握教育本质贯彻以人为本的教育理念提出以“关爱”作为学校的管理核心努力把提升师生的幸福指数作为学校管理的重要目标实施‘五心’工程”的办学理念做到“领导齐心、教师尽心、学生用心、家长开心、社会放心”让师生在和谐氛围中得到发展学校在和谐中稳步前进2、以人为本精细化管理与激发教师工作积极性有机结合学校精细化管理要求每一个步骤都要精心每一个环节都要精细每一项工作都是精品要落实管理责任将管理责任具体化、明确化这就要求学校要在教育、教学、后勤三大块制定精细化管理制度讨论、修订和完善各类考核细则事事有章可循严格流程管理在执行制度和考核考绩上严格按照各类考核细则执行杜绝人情分、原因分促使每一个人都要把本职工作做到位、尽到职对工作负责对岗位负责形成人人都管理处处有管理事事见管理的良好局面建章立制规范学校管理固然十分重要必不可少但对教师的感情管理也是学校的重要组成部分它的作用及意义与制度管理有过而无不及教师作为学校教育教学主体和骨干他们的思想感情与领导的思想是否一致对教育教学的成败有着举足轻重的作用所以说学校制定规章制度要多一分信任少一分怀疑；多一些奖励少一些惩罚；多一点人性少一点霸气要充分发扬民主认真倾听教职工的心声出台一套既能保证学校正常工作秩序又能促进学校的发展、教师的发展广大教师乐于接受的管理制度使教师的工作由被动变主动由自觉变自愿要尊重和信任教师互相尊重是处理人际关系和使其良好发展的重要准则和规范近年来学校一直努力贯彻“关爱”这一管理核心努力提升教师的幸福指数为教师营造和谐氛围日常相处中领导与教师间在人格上保持绝对平等不摆领导架子不讲官话在处理日常事务中包括教师出现这样或那样的问题都从团结、帮助的愿望出发以爱护、商量的口吻磋商解决强化校务公开学校的一切大事特别是较为敏感的问题都做到民主化公开化透明化让教师教师参与学校大政增强教师主人翁意识及归属感让全体教职员工真正感到自己确确实实是学校的主人激发教师的工作热情3、关注细节注重落实同样的工作不同的人做效果却千差万别那是因为我们很多时候忽略了细节上的问题或者在细节上没有落实到位办学和管理的关键就在这里谁是细节的关注者和实践者谁就会收获成功学校的管理也好特色也好不难看出就是细节落实得好没有一所学校的办学和管理能够离开细节的落实到位细节上的功夫决定着完成的质量看不到细节的学校管理者往往是不会成功的而只能成为夸夸其谈的说教者无疑作为学校工作领导者、管理者、服务者的校长更要有管理上细中见精的功夫小中见大的智慧伟大与平凡的辩证胸怀树立凡事无小事的思想简单不等于容易的观念工作中既要有高赡远瞩的眼光更要有细枝末节的心眼密切关注和思考细节的落实只有这样才能把工作做好、做强、真正做出成绩来4、结合农村实际打造农村学校特色从实际出发创建特色学校我校是一所规模很小的农村小学学校资金严重不足师资力量短缺但也存在一定优势就是班额较小这有利于教师对学生的个别指导学校教师也比较好管理在此基础上对学校今后的发展我想从以下几个方面入手：（1）、对教师的管理上要严格要求但不苛求在教师工作生活中遇到困难时作为校长要热情的帮助解决创造条件让教师实现自身的价值真正形成“教师依靠学校成才学校依靠教师出名”的良性循环（2）、在学生的管理上鼓励教师去和同学们做朋友建立融洽的师生气氛让学生真正做到乐学、会学（3）、在校园文化建设方面要结合学校区域特色把握“以人为本”的教育本质以“爱”为校园文化的主题通过多种形式打造特色校园（4）、在学生德育教育上要把握农村学校学生特点狠抓文明礼仪教育、安全卫生教育、感恩教育等促使学生养成良好行为规范做一个有用的人三、构建学习型学校是奋斗目标只要打造了凝聚力很强的团队就会使全体师生相互合作齐心协力完成既定工作目标和任务共同实现学校发展的愿景要认真地组织学校的教育活动班子例会教研活动等1、在学校整体方面：校长要干劲十足以校长为核心形成了一个强有力的、和谐的领导集体各个领导各负其责教师团结协教教学积极性高学生文明学风浓厚走进该校园感觉很温馨让人真正体会到了学习型学校的魅力2、在教育教学方面：学校注重打造“团队精神”教师要脚踏实地稳扎稳打教师在教法上要有自己独特的经验课堂教学水平不断提高教师的教研水平也要逐步提高有一整套教研活动的制度总而言之通过这次培训提高了认识明确了职责在今后的工作中要从大处着眼从细处着手加倍努力辛勤工作营造和谐、进取的校园为创建我县具有特色的农村中小学校而不懈努力！。