小溪阅读答案
人教版语文三年级上册阅读《可爱的小溪》专项练习(一)
人教版语文三年级上册阅读《可爱的小溪》练习（含答案）
阅读短文，回答问题。
可爱的小溪
清晨，小溪多美啊。
溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。
我
喜欢在溪边
读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。
微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。
倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。
小溪好像把我带进了一个神话世界里。
1.根据短文内容把下列词语补充完整。
（）的朝霞（）的空气
2.根据短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边(做什么) ，中午“我”也要。
3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？
参考答案：
一、1.仔细阅读短文第一自然段，可以找出相应的词语。
答案：灿烂清新湿润
2.通过阅读短文的前两段，可以知道清晨我在溪边读书，中午也要到溪边站一会儿。
答案：读书到溪边站一会儿
3.从短文的每一段的第一个词，可以知道是按照时间顺序写的。
答案：时间清晨中午晚上
4.仔细阅读短文最后一自然段，可以找到答案。
答案：晚上，月影躺在水底，星星眨眼睛，云彩也高兴地跑进来，用拟人的手法将作者带入到了一个完全不同的童话般美丽的世界。
小溪阅读答案-李纲
小溪阅读答案-李纲（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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现代文阅读。我爱家乡的小溪阅读答案
现代文阅读。
我爱家乡的小溪阅读答案现代文阅读。
我爱家乡的小溪佚名在我的家乡，有一条无名的小溪。
多少年来，它总是无声无息地流着、流着，没有人知道它的始和终。
家乡的这条小溪就蜿蜒在我们那个不算太大的村落和几座巍峨耸立的大山之间。
两岸绿树成荫，小草嫩嫩的，绿绿的像一块绿绒毯子铺在小溪的周围；五颜六色的鲜花星星点点、漫山遍野，好像绣在绒毯上的团团彩球；密密麻麻的葡萄藤互相依偎着，那水灵灵的葡萄珠，好像_____________。
溪水清澈见底，静静地流过砾石浅滩，有时也好像在和你玩游戏，突然发出一道银白色的强光，一晃又消失了，数不清的叫得上名字和叫不上名字的小生灵在溪水底的石缝间悠闲地穿行。
神秘的气息在数不清的涟漪中弥漫，还不断向四周扩展。
金色的阳光笼罩，又给这美丽的画面增添了几分朦胧，几分醉意。
画儿？不，它不是画。
有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，能闻得到那泥土和野草的芳香呢？我那难以忘怀的童年时代，就是在这如诗如画的小溪边度过的。
父母不用叮咛我们要小心，我们可以涉水过岸，采鲜花戴，摘果子吃；我们可以在小溪中摸鱼虾，打水仗，毫无警觉地、自由自在地嬉戏。
就在那美好的时光里，小溪告诉了我――一个乡间的孩子：生命有限，天地无边。
“斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
”是啊，小溪不也正像柳宗元所感慨的，夹着芳馨，带着希望，引人思索，催人奋进吗？探索小溪的源头，正是我寻求人生的新认识。
在我的记忆里，这条令人缅怀不已的小溪从未发生过重大的事情。
它总是默默无闻地流着，流着……它从深厚的大地里来，它要到广阔的大海中去。
小溪是平凡的，是渺小的，可在我心目中，它永远是伟大的，是神圣的，像那滚滚的长江，滔滔的黄河。
1．给下面词语中加横线字注音。
砾石浅滩（）犬牙差互（）2．请用一个比喻句把“那水灵灵的葡萄珠，好像……”补写完整。
那水灵灵的葡萄珠，好像__________________________。
3．为什么说“小溪是平凡的，是渺小的，可在我的心目中，它永远是伟大的，是神圣的”？请结合文意作简要分析。
我爱家乡的小溪阅读理解答案
我爱家乡的小溪阅读理解答案:1。
给文章加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
参考答案: 家乡的小溪2.文章是按照顺序记叙的，体现这种顺序的词是、参考答案: 时间//春天//夏天//秋天//冬天3。
文中出现了哪几种小动物?参考答案: 鸭子、小鹅、石蟹、小虾、蟒蚪、鱼儿、蚂蚁。
4.找出文章的中心句，用“_”画出来参考答案: 啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。
5，请从文中摘抄几个四字词语。
(至少四人)参考答案: 细雨绵绵、骄阳似火、自由自在、北风呼呼6.文章中把小动物当作来写很有意思，请找出两句画上“”，并仿写一句话参考答案:人//石督挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。
//一群大脑袋、小尾巴的蜗料也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。
//小蜜蜂在花从中哼着欢快的歌，蝴蝶在翩翩起舞。
原文：我永远也忘不了家乡那条小溪。
春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。
鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。
毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。
夏天，骄阳似火，小溪的水逐渐变浅了。
石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。
小虾在浅水中划来划去，旁若无人。
一群大脑袋、小尾巴的翊蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。
有时，它们就成了我们的战利品。
繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。
小溪水变得更宽阔了，简直成了小河。
这时，我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗创式，捉迷藏，扎猛子，打水仗。
当然，我们也常招来大人们的责骂。
可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。
秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。
树叶落在溪水上鱼儿把它当作雨伞，蚂蚊把它当作小船，小虾把它当作玩具......冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“咔嚓!咔曝!“好像在吃冰棍。
有的还用塑料管在冰间截一个个洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。
五年级上册时间课外阅读80字应答案
五年级上册时间课外阅读80字应答案（一）———————————————————————————————清晨，小溪多美啊。
溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。
我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。
微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。
倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。
小溪好像把我带进了一个神话世界里。
1.给短文取一个合适的题目，填在文前横线上。
2.据短文内容把下列词语补充完整。
（）的朝霞（）的空气（）地躺（）地跑3.从文中找出下拉词语的反义词。
讨厌——（）干燥——（）散开——（）减少——（）4根据短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边(做什么)，中午“我”也要。
5这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
6月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。
（仿写句子）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————〖参考答案〗1.【解题思路】仔细阅读短文，可以找出关键词小溪。
〖参考答案〗可爱的小溪美丽的小溪2.【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的词语。
〖参考答案〗灿烂清新湿润静静地高兴地3【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的反义词。
〖参考答案〗喜欢湿润聚拢增添4【解题思路】通过阅读短文的前两段，可以知道清晨我在溪边读书，中午也要到溪边站一会儿。
〖参考答案〗读书到溪边站一会儿5【解题思路】从短文的每一段的第一个词，可以知道是按照时间顺序写的。
部编版三年级语文下册 13《小溪》课后练习题
部编版三年级语文下册 13《小溪》课后练习题题目一根据课文内容回答以下问题：1. 小溪流动的声音是什么？2. 故事中的小溪在哪里？3. 为什么小石头儿感到难过？4. 小溪的水流到哪里去了？题目二阅读以下句子，选择正确答案：1. “木桥被时光漫长的雨水冲走了。
”这句话中，“木桥”是什么意思？A. 没有正确答案B. 木制的桥梁C. 水流中的桥梁2. “清清的小溪，从山里奔来，迅疾而欢快。
”这句话中，“奔来”是什么意思？A. 从远处流过B. 从山下流上来C. 从流水中奔跑3. “小岛上白花花的小石头儿，感到难过。
”这句话中，“小岛”是什么意思？A. 形容水流中的一处小地方B. 干涸的小河床C. 污染严重的地方4. “它沿着地势而下，渐渐它的水变深，声音也变大了。
”这句话中，“地势”是什么意思？A. 河流的源头B. 河流流过的地方C. 地面的升降情况题目三完成下列句子：1. 小溪一路欢快地__。
2. 小石头儿在清新的小溪旁，感到__。
3. 当雨水很大时，小溪的水__。
4. 小溪流到了大河，变成了__。
题目四根据课文内容，将下列词语填入横线上，使句子正确完整：1. 看不见2. 慢慢地3. 清新4. 溪水5. 土地6. 摇晃7. 骨碌碌小溪在小石头儿的草地旁边流过，时而高，时而低，时而（BLANK1），时而（BLANK2）。
它咕噜咕噜地流过，发出了清清的流水声。
水里的小鱼在（BLANK3），时而红，时而蓝，（BLANK4）中清楚可见。
小孩子们在（BLANK5）上玩耍，掬起溪水撒往半空，溅得个（BLANK6）直笑。
小岛上孤零零的（BLANK7）十分无趣。
题目五判断下列句子的正误，正确打"√"，错误打"×"：1. ( ) 故事中的小石头感到难过是因为小溪的水越来越湍急。
2. ( ) 小鱼的颜色时而红，时而蓝。
3. ( ) 小木桥被水冲走，让小石头感到伤心。
4. ( ) 小溪的水流向大河。
小溪巴赫阅读答案
小溪巴赫阅读答案这篇《小溪巴赫》以小溪比喻巴赫音乐、比喻巴赫的品格，使文章既生动又形象。
下面由店铺为大家带来小溪巴赫阅读答案，希望对大家有帮助!小溪巴赫阅读材料我一直想写一写巴赫。
许多次拿起笔，又放下了。
科学家爱因斯坦曾经说过：“对于巴赫，只有聆听，演奏，热爱，尊敬，并且不说一句话。
”像我当然要三缄其口了。
巴赫确实太伟大了，太浩瀚了。
他的音乐影响三百年人们的艺术世界，也影响了人们的精神世界，无以言说，难以描述。
我确实不知道该怎幺写巴赫。
但我又实在想写巴赫。
鼓励我写下去的原因，是我偶然问看到一个资料，巴赫(Bach)德文的意思是指小小溪水，涓涓细流却永不停止。
似乎这个德文的原意一下子解读开巴赫的一切，我豁然开朗。
我听到的巴赫的第一支乐曲是《勃兰登堡协奏曲>，还只是其中的片断。
因为这里面有经威廉汉姆改变而异常动听的《G弦上的咏叹调》。
但当时勃兰登堡对它根本不屑一顾，将这支乐曲曲谱的手稿混同在其他曲谱中一起卖掉，一共才卖了36先令。
可以说，如果没有1829年门德尔松重新挖掘并亲自演出巴赫的《马太受难曲》，恐怕巴赫的音乐到现在为正还只植36个先令。
但这样说并不准确，如果没有福尔克、门德尔松，还会有别人将巴赫音乐的真实价值挖掘出告诉世人的。
真正有价值的音乐，即使看弱小得像潺潺的溪流，也是埋没不了的，也不会因时间久远而苍老，相反却能常青常绿。
这确实是音乐独具的魅力，它同出土文物不一样，出土文物只能观看，追寻，钩稽;对比，它却能站立起，用自己的声音塑造起形象，抖落岁月覆盖在身上的一切仆仆风尘，让人们刮目相看。
时间只会为它增值，就像陈年老酒一样，时间和醇厚的味道融为一身，互成正比。
这就是小溪的意义吧?小溪，涓涓细流，就那样流着，流着，流淌了三百年，还在流着，这条小溪的生命力该有多么旺盛。
大河可能会有一时的澎湃，浪涛卷起千堆雪。
但大河也会有一时的冰封，断流，乃至千涸。
小溪不会，小溪永远只是清清的，浅浅地流着，永远不会因为季节和外界的原因而冰封，断流，干涸。
我家门前小溪阅读答案
篇一：我家门前小溪阅读答案《我家门前的小溪流》五年级阅读题和答案我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。
水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。
溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。
这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。
然而，我却非常喜欢它。
“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。
夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。
瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。
胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。
啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。
上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。
我爱溪中的流水声。
我爱溪中变幻无穷的景致。
1 ．根据意思从文中找到相应的词语写下来。
（1）模模糊糊，看不清。
（）（2）向别人显示自己的本领，有功劳。
（）（3）形容不断地改变。
（）2 ．请用“（）”画出文中的一个句。
3 ．文中第3自然段的第4句话中共有9个颜色的词语，请读一读，记一记。
你能再写出几个这样的词语吗？4 ．我会做选择。
（1）作者喜欢小溪的原因是（）a ．因为它极为平常，朴实无华。
b ．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。
c ．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。
（2）文中画“____”的在文中的作用是（）a．点明中心。
b．过渡段，与上文是递进关系。
c．过渡段，与上文是转折关系。
答案：1．（1）朦胧（2）夸耀（3）变幻无穷…（本文答案在第6页）…3．草绿雪白葡萄紫4．（1）c （2）a[1]篇二：我家门前小溪阅读答案篇四：我家门前小溪阅读答案我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。
小溪阅读参考答案
小溪阅读参考答案小溪阅读参考答案小溪阅读是一种有趣而有益的活动，它可以帮助我们提高阅读理解能力、扩大词汇量，同时也能带给我们愉悦的阅读体验。
但是，有时候我们在阅读时可能会遇到一些难题，不知道如何解答。
下面，我将为大家提供一些小溪阅读参考答案，希望能够帮助大家更好地进行阅读。
第一篇文章的答案如下：1. 根据文章内容，小溪的主要特点是什么？答案：小溪的主要特点是清澈、宁静、纯净。
它的水质非常好，可以看到底部的鹅卵石和小鱼游动。
2. 文章中提到了小溪的两个重要功能是什么？答案：小溪有两个重要功能，一是为周围的植物和动物提供了生命所需的水源，二是给人们带来了欣赏和放松的机会。
3. 文章中提到了小溪对人们的心理健康有什么好处？答案：小溪可以帮助人们放松心情，减轻压力。
听着流水的声音，观赏着小鱼的游动，可以让人们感到平静与宁静。
第二篇文章的答案如下：1. 文章中提到了小溪的水质如何？答案：文章中提到了小溪的水质非常干净，可以看到底部的鹅卵石和小鱼游动。
这说明小溪的水质非常好，没有被污染。
2. 小溪对周围的植物和动物有什么作用？答案：小溪为周围的植物和动物提供了生命所需的水源。
植物可以通过小溪的水来吸收养分，动物也可以从小溪中取水饮用。
3. 小溪对人们有什么好处？答案：小溪可以给人们带来欣赏和放松的机会。
人们可以在小溪边欣赏到美丽的风景，听到流水的声音，这样可以让人们感到愉悦和放松。
以上是两篇小溪阅读的参考答案，希望能够对大家有所帮助。
通过阅读理解，我们可以更好地理解文章的内容，同时也能够提高我们的阅读能力和词汇量。
在平时的学习中，多进行小溪阅读，相信会对我们的学习有很大的帮助。
小溪阅读答案
小溪阅读答案小溪阅读答案1有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。
乌鸦看见小河总是这样活跃，这样匆忙，觉得很奇怪，就忍不住问：“喂，小河！这么忙，到哪儿去呀？”小河回答：“到前面去呀。
”乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说：“嘿，别高兴！还是考虑考虑吧，前面没有好玩意儿。
”小河没忘记自己原来是小溪流，他笑了一笑：“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”乌鸦生气了，一下说不出话来，就只叫：“呀！呀！呀！”小河很快就把乌鸦丢在后面，又不住地往前奔流。
前面出现了水闸，等着他去推动发电机。
小河高高兴兴地做了一切他该做的工作。
再前面又出现了城市。
1．这几段话在刻画小溪流和乌鸦的性格特征时运用的描写手法是（）A．肖像描写B．心理描写C．语言描写D．行动描写2．这几段话中写小溪面对乌鸦的恐吓所持的态度是_______________________，采取的行动是________________________。
3．这几段话中的乌鸦形象代表着社会生活中的什么人物？作者写乌鸦的形象与小溪流有什么样的关系？_________________________________________________参考答案1．C2．不屑一顾“不住地往前奔流”3．没有上进心、不思进取的人。
从反面衬托了小溪流的坚定信念，勇往直前精神的可贵。
小溪阅读答案2于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。
海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。
他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。
他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧，可以休息了吧？”海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：“休息？为什么？那可不成！”他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。
月亮出来了，月亮向着他微笑。
太阳出来了，太阳也向着他微笑。
海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。
小溪这篇课文练习题答案
小溪这篇课文练习题答案小溪这篇课文练习题答案小溪是一篇经典的课文，讲述了一个小溪的生活和作用。
通过阅读这篇课文，我们可以了解到小溪的特点和对周围环境的影响。
下面是对小溪这篇课文练习题的解答。
1. 小溪为什么叫“小溪”？答：小溪之所以被称为“小溪”，是因为它相对于大河或湖泊来说，规模较小。
它通常是由雨水或山泉形成的，水流量较小，宽度较窄，流速较慢。
2. 小溪的水源是什么？答：小溪的水源主要来自于雨水和山泉。
当雨水下降到地面时，一部分会渗入地下，形成地下水，而另一部分则会形成小溪。
山泉则是由地下水经过地层裂隙或岩石间隙流出形成的。
3. 小溪的流速为什么比较慢？答：小溪的流速比较慢是由于其水量相对较小，流经的地势较平缓，水流受到的阻力较大。
另外，小溪的河床通常由石头、沙子等颗粒物质构成，这些物质会增加水流的摩擦力，使流速减慢。
4. 小溪的水质如何？答：小溪的水质通常较为清澈，因为它的水源主要来自于雨水和山泉，没有受到污染的影响。
此外，小溪的水流较快，不容易滞留，也减少了水中杂质的沉积。
5. 小溪对周围环境有什么影响？答：小溪在自然界中起着重要的作用。
首先，它为周围的植物和动物提供了水源，满足它们的生活需求。
其次，小溪的水流能够冲刷河床，清除沉积物，保持河床的通畅。
此外，小溪还能够改善周围的气候环境，增加湿度，降低气温。
6. 小溪的水流对人类有什么作用？答：小溪的水流对人类有着重要的作用。
首先，小溪的水可以用于农业灌溉，为农作物的生长提供水源。
其次，小溪的水还可以用于人类的生活用水和工业用水。
此外，小溪的水流还可以驱动水轮机等设备，产生能源。
7. 小溪的生态环境如何保护？答：保护小溪的生态环境是非常重要的。
首先，我们应该避免向小溪中排放污水和垃圾，以免污染水源。
其次，应该保护小溪周围的植被，防止土壤侵蚀和水土流失。
此外，还可以建立禁止捕鱼和破坏河床的规定，保护小溪中的生物多样性。
通过这些练习题的解答，我们对小溪的了解更加深入。
小溪阅读答案四年级一单元下册试卷
小溪阅读答案四年级一单元下册试卷这篇文章中写了一位叫“小溪”的人，有两个孩子。
但是，命运总是爱捉弄她——从孩子出生开始就没过上好日子：先是患病，不久又丢失了工作。
之后，她与丈夫也走向了离异……当身边所有美丽动听的词语都用来形容她时，我们很难想象她曾经遭受过什么样的挫折。
因此我们可以得到启示：每个人都会遇到各种困难，只要能够战胜它、克服它，就能获得新生。
1.他来自_2.在爸爸和妈妈离婚后，“我”跟着爸爸住在外公家里。
表面看起来幸福温暖的家庭，实际却早已支离破碎。
爸爸的暴躁脾气给母女俩带来无尽烦恼；父亲终日酗酒导致母亲忧郁成疾而死去；妈妈回娘家后不久，奶奶也追随而去；祖孙二人搬进简陋的单元房……。
表哥表姐觉得“家散了”，于是决定把这栋大房子卖掉，分别去投奔另外的舅舅。
那年秋天，舅舅舅妈回来过春节，却发现屋子被拆除了。
第二年，继母和弟弟从乡下老家赶来，并买下这座旧楼改造为商品房，舅舅又购置了几套新房产，表哥还打算将房子租给厂里员工居住。
谁知道噩耗再次降临：十六岁的表姐因车祸丧生，舅妈精神崩溃，性情突变。
最令我感到惋惜的是这个文学天才小说家，由于长期压抑内心的苦闷，竟然选择了卧轨自杀。
同样悲惨的境况还发生在作者爷爷奶奶身上，这对恩爱一辈子的白头夫妻，相扶着送走了人世间唯一的儿子，眼睁睁地目睹青年男子爬上窗口，摔落楼下……读完这篇故事，让我懂得了一个深刻的道理：许多美好的东西往往消逝得太快，让人无法预料，只能抱憾终生。
就像一阵清风，拂过你的脸颊；就像一缕阳光，洒入你的胸膛；就像一朵花香，飘入你的鼻孔……。
但转瞬即逝，没留下任何痕迹。
虽然我们很喜欢欣赏这些生活中微不足道的景物，但也应该抓紧时机努力创造属于自己的价值，争取在有限的时间里做更多的事。
2020部编版三年级语文上册课外阅读练习(含答案)
【文库独家】阅读专项练习一、阅读短文，回答问题。
可爱的小溪清晨，小溪多美啊。
溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。
我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。
微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。
倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。
小溪好像把我带进了一个神话世界里。
1.根据短文内容把下列词语补充完整。
（）的朝霞（）的空气2.根据短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边(做什么) ，中午“我”也要。
3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？二、阅读短文，回答问题。
美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。
随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。
这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
1．“我”在幻境里看到了哪些东西？2．判断下列句子是否正确。
（1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。
（）（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。
听听这小溪阅读答案
听听这小溪阅读答案听听这小溪阅读答案「篇一」比较阅读下面的文字，完成13—15题。
(一)山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。
受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快站在亭前望去．满眼确是一片浓碧。
远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，玩犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。
就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。
踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。
越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。
怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。
安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
(谢大光《鼎湖山听泉》)(二)如果遇上大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。
然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水果毫无所知的。
每一务小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像尼尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。
(普里什文《林中小溪》)1．鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点?文段(一)和(二)采用了哪种相同的写法。
把无形的水声描摹得生动可感？请举例说明。
(3分)▲2．泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”?写鼎湖山“年轻”对写泉水有什么作用?(2分)▲3．揣摩文段(二)中画线的句子，联系上下文说说你对这句话的理解。
(2分)▲参考答案：1．鼎湖山的泉水声悦耳、欢快、清凉，林中的小溪声兴奋、自信、充满力量。
两段文字都采用了拟人的手法。
如(一)中的“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应笞着”，(二)中的“这是所有来到意起又要分开的水流在打招呼呢”都运用了这种写法。
2019年现代文阅读。我爱家乡的小溪阅读答案-精选word文档 (2页)
2019年现代文阅读。
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我爱家乡的小溪阅读答案现代文阅读。
我爱家乡的小溪佚名在我的家乡，有一条无名的小溪。
多少年来，它总是无声无息地流着、流着，没有人知道它的始和终。
家乡的这条小溪就蜿蜒在我们那个不算太大的村落和几座巍峨耸立的大山之间。
两岸绿树成荫，小草嫩嫩的，绿绿的像一块绿绒毯子铺在小溪的周围；五颜六色的鲜花星星点点、漫山遍野，好像绣在绒毯上的团团彩球；密密麻麻的葡萄藤互相依偎着，那水灵灵的葡萄珠，好像_____________。
溪水清澈见底，静静地流过砾石浅滩，有时也好像在和你玩游戏，突然发出一道银白色的强光，一晃又消失了，数不清的叫得上名字和叫不上名字的小生灵在溪水底的石缝间悠闲地穿行。
神秘的气息在数不清的涟漪中弥漫，还不断向四周扩展。
金色的阳光笼罩，又给这美丽的画面增添了几分朦胧，几分醉意。
画儿？不，它不是画。
有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，能闻得到那泥土和野草的芳香呢？我那难以忘怀的童年时代，就是在这如诗如画的小溪边度过的。
父母不用叮咛我们要小心，我们可以涉水过岸，采鲜花戴，摘果子吃；我们可以在小溪中摸鱼虾，打水仗，毫无警觉地、自由自在地嬉戏。
就在那美好的时光里，小溪告诉了我――一个乡间的孩子：生命有限，天地无边。
“斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
”是啊，小溪不也正像柳宗元所感慨的，夹着芳馨，带着希望，引人思索，催人奋进吗？探索小溪的源头，正是我寻求人生的新认识。
在我的记忆里，这条令人缅怀不已的小溪从未发生过重大的事情。
它总是默默无闻地流着，流着……它从深厚的大地里来，它要到广阔的大海中去。
小溪是平凡的，是渺小的，可在我心目中，它永远是伟大的，是神圣的，像那滚滚的长江，滔滔的黄河。
《家乡的小溪》阅读答案
《家乡的小溪》阅读答案
《家乡的小溪》阅读答案
家乡的小溪是我印象中最深刻的地方，这是为什么呢?下面小编给大家带来《家乡的小溪》阅读答案。
希望能够帮到大家。
家乡的小溪
家乡叫桐山，那儿有一条小溪叫桐山溪。
孩提时，常常跟大人到溪边洗衣服。
溪边那道坝是一块块石头垒成的，石块中间有许多蓝色、黄色的不知名的小花，还有野生的草莓，大人洗衣服我就在溪边摘花、吃草莓。
读小学时我的学校与小溪只隔着那道坝，于是我和几位同学放了学常翻过那道坝，到小溪边去玩。
溪边堆了很多沙子，我们就在上面摸爬滚打过家家，弄得灰头土脸的，还经常装了满口袋的沙子回家。
如今住在城里，再没回过家乡，也没有去看那条小溪了。
但常常把在溪边照的照片拿出来给朋友看：古老的石板桥，桥下清澈见底的潺潺流水，西对岸的竹林，会开花的石坝，在坝上玩耍的小孩儿……
1.小溪给我带来了哪些童年的'快乐?
2.从哪些地方可以看出作者对家乡的思念?
3.在你童年的记忆中，哪个地方给你带来了无数的乐趣?快谈谈你的乐趣吧。
参考答案
1、小溪给我带来的快乐是我们就在上面摸爬滚打过家家,弄得灰头土脸的,还经常装了满口袋的沙子回家,在溪边摘花、吃草莓.
2、从最后一段的第二句可以看出作者对家乡的思念.
3、在我童年的记忆中,从吹泡泡这件事中给我带来了无数的乐趣,因为小时候,泡泡在阳光的照射下,会变得五颜六色,这使我很高兴.。
小鹿和小溪
小鹿和小溪①森林里有一头美丽的小鹿，总是自高自大。
②一天，小鹿来到了小溪边。
他望着溪水里映着的自己，夸道：“瞧我真美丽！像树干一样苍劲的角，珍珠一样白而毛茸茸的斑点，细长而有力的脚，不胖不瘦，真完美！”一旁的小溪说道：“虽然你美丽，但是没什么作用啊，你整天只会夸耀自己美，就没想到大伙儿干活的辛苦吗？”③小鹿不服气了，他嘟起嘴，把蹄子踏得嗒嗒响，说：“我？我那么强壮，自然力气比你大多了，哪像你，涓涓细流，柔弱无力，还口口声声地教训我！”“好啊！既然你自以为力气比我大，”小溪笑着说，声音清脆得像铃铛响，“我们就来打个赌，用两年的时间，把一块巨石打磨得光滑圆润，这样好吗？”小鹿冷笑一声说：“两年把石头磨圆？对于我来说太容易了，因为用不了几个月，我就可以直接把巨石踢碎！”小溪答应了，让他用两年时间把巨石踢碎。
④这两年里，小溪一直不停地用全身力气来打磨巨石，每磨完一个角，小溪就会为自己加油。
而小鹿根本就不把他和小溪的约定放在眼里，而是今天去洗洗澡，明天去采花，后天去参加约会……看见小溪正在努力打磨巨石时，还轻蔑地看了小溪几眼。
小溪看都没看，依然努力打磨巨石。
⑤一眨眼，两年过去了。
原本坚硬且有棱有角的巨石被小溪磨成了一个硕大的石球。
小溪把它托起，欢呼着。
而小鹿呢？他正用他的蹄子在使劲地踢巨石，可巨石连动都没动一下，更别说裂开了。
突然，小鹿脚一痛，竟晕在地上。
小溪赢了，他输了。
⑥从此，森林里没了一头骄傲而美丽的小鹿，却多了一头拖着残腿走不快的小鹿。
1．文中小鹿和小溪打赌的内容是什么？请用“______”画出来。
2．读了短文，你觉得这是一头怎样的小鹿呢？（）A．勤奋努力B．自高自大C．勇敢顽强D．坚持不懈3．第二自然段中，小鹿会用什么语气说下面的这句话？（）“我？我那么强壮，自然力气比你大多了，哪像你，涓涓细流，柔弱无力，还口口声声地教训我！”A．开心B．生气C．恐慌D．奇怪4．读了第四自然段，你预测小鹿和小溪谁会赢呢？预测的依据是什么？_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5．这篇短文告诉我们什么道理？（）A．巨石是可以打磨的。
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小溪阅读答案
小溪
⑴春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。
⑵初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨的。
我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃窗，看云天夕阳的变幻，山间晚雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符。
我一直没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。
深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。
屋外寒风凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步总是迟缓沉重的，是她也耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关怀的心意？多少时候，我俩是深相契连的。
⑶天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。
想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家。
听听，这小溪正以愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！
⑷什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！
1、把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好？为什么？
2、“这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符”，句中“生动的音符”指的是什么？
3、“静静聆听小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声”这一句应怎样理解？
4、小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？“轻快流畅”又是指小溪的什么状态？
5、“忙不迭地要将这好信息带给大家”中的“好信息”是指什么信息？
6、作者在本文里主要是用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？
答案
1、不好，“活泼”多用来形容人的性格的生动自然不呆板；“活跃”多指行动进展积极有力。
2、指溪水流动时发出的悦耳的声响。
3、溪水随季节的不同，水流量发出的声音也不同，由此反映出大地有关季节、物候、河水流量等方面的情况。
4、冰冻状态解冻状态
5、春回大地的信息
6、拟人化的写法。