人的安全行为管理精品PPT课件

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人不安全行为的安全管理PPT46页

人不安全行为的安全管理PPT46页
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2.4 员工违章心理
安全生产
13 错觉下意识心理 这是个别人的特殊心态,一旦出现,后
果极为严重
错觉是有刺激物的情况下发生的,一般 不会消失 (不同于幻觉)
31
2.4 员工违章心理
安全生产
14 心理幻觉近似差错
莫名其妙的“违章”,其实是人体心理幻觉所致
32
2.4 员工违章心理
15 环境干扰判断失误
a.是自觉从众,心悦诚服、甘心情愿与大家一 致违章
b.是被迫从众,表面上跟着走,心理反感
25
2.4 员工违章心理
8 无所谓心理 表现为尊章或违章
心不在焉,满不在乎
a.是本人根本没意识到 危险的存在,认为章 程是领导用来卡人的
b.是对安全问题谈起来 重要,干起来次要, 比起来不要,不把安 全规定放眼里
• ② 爱岗敬业教育。让员工深刻理解安全
与自己的生活、工作、家庭、幸福息息 相关,一次生产事故,不仅给本人和家 庭带来不幸,也给企业以及他人带来巨 大的损失。教育员工要在工作要在工作 中热爱自己的岗位,保持心情舒畅,遵 章守纪,与企业同呼吸共命运
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2.5 远离违章,避免事故的对策
• ③ 安全技能教育。通过安全技术、
16
2.3 事故发生的主要原因 安全生产
发生事故,其原因多方面的,除自然灾 害外,主要有以下几方面原因
• 设计上的不足 如厂址选择不好,平面布
置不合理,安全距离不附合要求,生产工 艺不成熟,从而给生产带来难以克服的先 天性的隐患
• 设备上的缺陷 如设备上考虑不周,材质
选择不当,制造安装质量低劣,缺乏维护 及更新等
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安全生产
2.5 远离违章,避免事故的对策

员工安全行为与应急知识培训ppt课件

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二、常见事故类型与防治措施
化学品危害预防与控制
致突变 某些化学品可引起接触者基因发生改变而对遗传造成影响,导致后代发生不希
望出现的变化。一些实验结果表明80%-85%的致癌化学物质对后代有影响。
尘肺 尘肺是由于在肺的换气区域发生了小尘粒的沉积以及肺组织对这些沉积物的反
应。一般很难在早期发现肺的变化,当X射线检查发现这些变化的时候病情已经较 重了。尘肺病患者肺的换气功能下降,在紧张活动时将发生呼吸短促症状,这种作 用是不可逆的,能引起尘肺病的物质有石英晶体、石棉、滑石粉、煤粉和铍。
险源。无论是根源或状态,都要针对组织的具体工作场所或工作活动识别其存在, 并在此基础上确定其特性。
实际的危险源辨识过程中,可通过确定系统中存在的能量物质或载体识别根源 危险源对象;通过确定约束能量物质或载体意外释放能量措施的缺陷,识别状态 危险源的存在。但无论如何不能缺少对危险源对象的特性确定,即识别的危险源 对象通过什么方式、途径、条件,造成哪些人的伤害。
时间的暴露会引起身体的反应。即便是接触低浓度化学物质也会产生过敏反 应,皮肤和呼吸系统可能会受到过敏反应的影响。
引起职业性哮喘 (咳嗽、呼吸困难等)
引起皮炎 (皮疹或水疱)
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二、常见事故类型与防治措施
化学品危害预防与控制
缺氧(窒息) 窒息涉及到对身体组织氧化作用的干扰。这种症状分为两种:单纯窒息和化学窒息。 单纯窒息 这种情况是由于周围氧气被惰性气体所代替,如氮气、二氧化碳、乙烷、氢气 或氦气,而使氧气量不足以维持生命的继续。一般情况下,空气中含氧21%,如 果空气中氧浓度降到17%以下,机体组织的供氧不足,就会引起头晕、恶心,调 节功能紊乱等症状。这种情况一般发生在具有限制性空间的工作场所,缺氧严重 时可导致昏迷,甚至死亡。

行为安全管理 ppt课件

行为安全管理  ppt课件

应答性行为:是指由特定的、可观察的刺 激所引起的行为。(非条件反射、条件反射)
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操作性行为是指在没有任何能观察的外部 刺激的情境下的有机体行为。
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应答性行为和操作性行为的比较:
应答性的行为和操作性的行为的主要区别是 应答性的行为必须为两个方面,一方面为主动方 面,另一方面为被动方面,主动方面的行为发生 后,被动方面的行为则随之发生,称之为应答性 的行为。操作性的行为则一般只有一方面,即主 动方面的行为,而没有被动方面的行为。
建议以精神激励为主,物质激励为辅。
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假如明天你离开这个世界,你所服务的单位会在短 短几天里找人替代你的位置,朋友会渐渐把你忘却,而 你的家人却忍受着终生失去亲人无法弥补的伤痛……
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医疗、工资、 赔偿
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生产力下降;设备 维修;新员工的培训; 事故调查;工伤保险; 法律纠纷;员工心理上、 社会上的负面影响……
1. 应答条件反射的刺激物很明确,操作条件反 射的刺激物不明确。
2. 刺激出现的时间不同:前者的刺激出现在 行为之前,后者的刺激出现在行为之后。
3. 应答反射中动物往往被动接受刺激,操作 反射中往往是自主活动。
相同点:
应答反射和操作反射的结果都是促进了行为
出pp现t课的件频率。
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斯金纳认为,人类行为主要是由操 作性反射构成的操作性行为,操作性 行为是作用于环境而产生结果的行为。 在学习情境中,操作性行为更有代表 性。斯金纳很重视操作型条件反射, 因为这种反射可以塑造新行为,在学 习过程中尤为重要。
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沟通三种对象--上司、同事、下属沟通的方法

行为安全管理PPT课件

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安全观察巡回内的每个字句都代表了一个重 要的步骤,只要你继续做你的BSM训练,你就会 对每个步骤了解的更多。
利用安全观察巡回的名词来完成这些叙述
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Behavior Based Safety
行 为 安 全 管 理
2021
决定
决定进行BSM安全审计:
决定
停止
BSM
…for safety
报告 行动
观察
4
Fat
LWC
RWC MTC 急诊First Aid Case 事件,过失 非安全行为/ 行动
2021
人员伤亡的发生是事故的结果! 事故的发生是由于 :人的不安全行为; 物 的不安全状态; 人的不安全行为或物的不安全状态是由于 人的缺点造成的; 人的缺点是由于不良环境诱发的,或者是 由先天的遗传因素造成的。
行 为 安 全 管 理
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Behavior Based Safety
2021
观察
决定
报告
BSM
停止 行动 …for safety
观察
注意观察人的行为,包括和
员工沟通以获得工作内容的
信息。
运用ABBI、听、闻、感觉 的技巧。
行 为 安 全 管 理
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Behavior Based Safety
行 为 安 全 管 理
但是事故在某一时刻会不会发生,完全取决于致害物是否与人接触以及接 触后对人的伤害程度。因此,从本质上看,事故就是一种发生了的“随机 事件”,它发生于人•物轨迹意外交叉的“时空”。而更深刻的联系是什 么呢…
3
2021
一、行为安全管理模式的原则和基础
行为安全管理模式的原则
减少职业灾害率
提高安全绩效

企业员工行为安全管理教材PPT(共 74张)

企业员工行为安全管理教材PPT(共 74张)

1、无意的不安全行为
其一是当行为者或操作者在意识不清醒的状态时发 生的违章行为。(醉驾、常熟4.22大客毒驾事故)
第二种情况是虽然行为人处在清醒状态下,但由于某 种知识、技能上的缺失或生理、心理上的缺陷造成对安 全操作规程无知造成违章。
造成对操作规程无知的主要原因有两种: 一是缺乏专业技术知识而无知者无畏(造纸厂事故) 二是自恃经验丰富,忽视对新安全操作规程的再培训 和反复练习,只凭在原有的设备系统上获得的老经验对付 新环境或新系统,而无意间造成违章(韩亚航空空难)
九、机器运转时加油、修理、检查、调整、焊接、 清扫等工作;
十、有分散注意力行为; 十一、在必须使用个人防护用具的作业或场合中, 忽视其使用: 1、未戴护目镜或面罩; 2、未戴防护手套; 3、未穿安全鞋; 4、未戴安全帽; 5、未佩戴呼吸护具; 6、未佩戴安全带; 7、未戴工作帽; 十二、不安全装束: 1、在有旋转零部件的设备旁作业穿过肥大服装; 2、操纵带有旋转部件的设备时戴手套; 十三、对易燃、易爆等危险物品处理错误。
触 目 惊 心 的 违 章
国 外 最 牛 违 章(一人的不安全行为的分类 人的不安全行为分为有意识的不安全行为、无 意识的不安全行为。
1、无意识的不安全行为是无意识、非故意、不 存在需要和目的的不安全行为,行为人本身是没有 意识到其行为是不安全的。
2、有意识不安全行为是指有目的、有意识、明 知故犯、故意的不安全行为,其特点是不按客观规 律办事,不尊重科学,不重视安全,最典型的就是 员工的习惯性违章。(屡禁不绝,屡教不改的现象)
生理需要
人的需要层次理论
南苏丹油罐车侧翻遭哄抢 现场有人抽烟致爆炸170人死
南苏丹一辆油罐车2015年9月 16日晚发生侧翻,随后大批民众 聚集哄抢漏油。但现场有人点燃 了一根香烟,泄露的汽油被引燃 后发生了爆炸,造成现场正在哄 抢漏油的民众超过170人身亡, 另有50人受伤。

安全行为管理ppt课件

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在人脑中所产生的对事物的个别属性的反映。 (个别属性:如颜色、声音、软硬等) 感觉可以分为两类: (1)外部感觉:如视觉、听觉、嗅觉和皮肤觉。 (2)内部感觉:运动觉、平衡觉、痛觉、疲劳觉等。
Hale Waihona Puke 2 知觉的涵义及其类型知觉是客观事物直接作用于人的感觉 器官后,人脑对客观事物整体的反映。
例如,有一个事物,人们通过视觉器官感到 它具有圆圆的形状、红红的颜色,通过嗅觉器官 感到它特有的芳香气味,再通过手的触摸感到它 硬中带软,通过口腔尝到它的酸甜味道,于是, 人们把这个事物反映成苹果。这就是知觉。
改善微气候环境的措施
生产工艺和技术措施 保健措施(供给饮料、劳保用品等) 生产组织措施(合理安排休息场所)
第二节 人的心理过程与安全
一 感觉、知觉与安全 二 注意、不注意与安全 三 记忆与安全 四 思维与安全 五 情绪、情感与安全 六 意志品质与安全
一 感觉、知觉与安全
1 感觉 感觉是客观事物直接作用于人的感觉器官,
(2)气质对安全行为的影响
气质是人的个性的重要组成部分。它 是一个人所具有的典型的、稳定的心理特 征。气质使个人的安全行为表现为独特的 个人色彩。例如,同样是积极工作,有的 人表现为遵章守纪,动作及行为可靠安全; 有的人则表现为蛮干、急躁,安全行为较 差。因此,分析职工的气质类型,合理安 排和支配,对保证工作时的行为安全有积 极作用。
(1)作业环境应符合感觉的要求 包括:视觉与作业环境,听觉与噪声,
感觉与温湿度等。 (2)符合感知觉特性的安全技术与管理措施
有效地利用人的感知觉特性提高生产系 统的安全性,从技术上说,主要与安全人 机工程的设计有着密切的关系。
第四部分 安全行为管理
1.影响人的安全行为的因素 2.人的心理过程与安全 3.个性心理特征与安全 4.事故与人的心理 5.安全管理过程中的激励 6.群体行为与领导行为的作用

《行为安全》PPT课件

《行为安全》PPT课件

事故率
时间
22




BBS
第二章
Behavioral Based Safety Program
行为安全
23
行为安全的定义与意义

概述地讲,行为安全就是关于人的安全,行为安全管理方法的意义在于:
• 保障员工人身安全是遵纪守法的最低要求;
• 行为安全是一种主动预防事故的方法;
• 行为安全管理有助于提高员工安全意识;
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无意识不安全行为-系统失误
• 系统失误有两种:第一种是人机界面设计不当,不能与人的生理心理条件匹配,创造了必然 失误的作业条件,属于人和工程设计问题;
• 第二种是行为者不具备从事该项作业的安全行为能力,或者不知道该项作业的安全操作规程 ,或者只知道些安全作业条文,而不具备安全操作技术,因此在作业中,凭借自己想象的方 法蛮干。也就是说作业者本身就具有必然失误的条件,造成这种情况的主要原因是管理者用 人不当,或者没有对行为者进行认真的培养和严格安全能力考核,显然出现这种情况是属于 违章指挥的结果。
20
十六 环境干扰判断失误
• 在作业环境中,温度、色彩、声响、照明等因素,超出人们的感觉功能的限度时,会 干扰人的思维判断,导致判断失误和操作失误。
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事故率 30.0% 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0%
事故产生与时间的关系
8:00
9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00
b.是个性因素,一贯松松垮垮,不求 甚解的性格特征。自以为绝对安全。
c. 是因循环守旧,缺乏创新意识。

安全行为学培训PPT课件

安全行为学培训PPT课件

高级
安全知识教育
初级
中级
总汇
• 一、为何事故总是发生? • 二、行为的身心基础 • 三、安全与情绪、人格相关吗? • 四、行为个体需要安全吗? • 五、惩罚需要吗?奖励需要吗? • 六、如何进行有效的安全教育? • 七、事故后的处理
一、为何事故总是发生?
为何酒驾一直发生?
• 人可控吗?
• (需求、动机、情绪、思维、人际关系、生活事 件、人格发展水平?)
程度
所要求的特性
程度
所要求的特性
D C BA
√ √ √ √ √ √
√ √
√ √
√ √ √
√ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √
1.持续长时间快速工作 2.手的力量 3.臂的力量 4.背腰力量 5.腿脚力量 6.手指灵巧 7.手和臂的灵巧 8.脚与腿灵巧 9.手与脚协调 10.手、脚、眼协调 11.两手协调 12.目测物体大小 13.目测物品数量 14.知觉对象物的形态 15.目测运动物速度 16.视觉敏锐 17.听觉 18.嗅觉 19.味觉 20.触觉 21.肌肉感觉 22.记忆物体细节 23.记忆抽象概念 24.记忆口头指令
DCB
√ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
A
25.记忆文件指令 26.算术计算 27.智能 28.适应性 29.决断能力 30.计划能力 31.积极性 32.对机械、工具的理解 33.对多项事物的注意 34.口头表达 35.文字表达 36.处理公众事务 37.记忆人和姓名 38.姿容 39.在松弛中的注意力 40.情绪安定性 41.在危险条件下工作 42.评定事物性质 43.身体不舒适下工作 44、色彩辨别 45.接触公众的能力 46.身高 47.体重

如何做一名合格的安全管理人员-PPT课件获奖课件

如何做一名合格的安全管理人员-PPT课件获奖课件
配置旳专职安全人员应基本具有下列三点要求:一是要有一定旳 专业知识和安全管理技能,能发觉安全隐患,懂得怎样处理隐患,同 步能组织有关人员进行有关安全生产活动。二是要有严谨旳工作作风, 责任心强。严谨旳工作作风就是要“勤劳和细致”。三是要有服务旳 心态和谦虚态度。服务旳心态和谦虚旳态度是指不要有高高在上旳感 觉,要和现场工作人员处理好关系,乐于接受提议和批评,能让作业 人员体会到安全管理工作最直接旳受益者就是他们自己。
7、有信心。
不但要不断提升本身旳专业理论和思想素质,同步也要注 意锻炼具有良好旳心理素质。不能在安全形势不好旳时候 愁眉不展、寝食难安;在安全形势比较稳定旳情况下又盲 目乐观、掉以轻心;而应到处居安思危,事事未雨绸缪, 要充分认识到安全管理工作旳困难性和艰巨性,树立坚定 旳自信心,相信安全管理工作一定会再上一种新台阶。
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二、安全管理人员需要懂得旳几种要点
5、加强教育培训,做好安全交底和班组安全活动 尤其是农民工,更要上好安全培训这一课。所以对新工人进场
旳安全教育必不可少。安全教育要结合工程实际情况,坚决杜绝 “假、大、空”等条款式内容。有些施工项目责任人思想上对安全 生产注重不够,往往心存侥幸,得过且过,以为事事“杯弓蛇影” 大可不必,施工时以为安全就那么一回事。具此,但是值得一提旳 是,现阶段农民工旳流动性实在太大。有时一种工人同步在几种施 工工地流动作业,没有相正确稳定,造成了管理上旳困难,对新工 人进场安全教育工作开展极为不利。
怎样做一名
合格旳安全管理人员
安全管理人员旳素质高下决定着企业发生事故概率旳大小 ——安全管理工作很主要
体质弱旳能累死,心胸窄旳能气死,智商低旳能愁死,胆量小旳能吓死 ——安全管理工作不轻易
2
一、6个素质和8个心 二、工作的要点 三、做合格的安全员

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中国石油测井有限公司
CNPC Logging
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
资料仅供参考,实际情况实际分析
中国石油测井有限公司
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主要经营:课件设计,文档制作,网络软件设计、 图文设计制作、发布广告等 秉着以优质的服务对待每一位客户,做到让客户满 意! 致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、 策划案、学习课件、各类模板等方方面面,打造全 网一站式需求
为都是不安全行为”的概念。
2、通过不同的途径和方式广泛收集不安全行为信息,以数据库的 形式加以整理,为后面的工作打下基础。
3、 标准的制定要满足实际需求,要经得起实际工作的检验,因此
可以针对不安全行为的控制措施编订相应的教材,通过讨论、培训等方 式进行宣贯。等教材内容的合理性得到检验,员工的意识提高之后,再 以标准的形式下发就显得水到渠成,之后的培训工作也更容易开展。
中国石油测井有限公司
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别与控制、岗位胜任能力这些主要需求没有识别出来。 2)正确的做法:
通过与员工的沟通,运用科学的分析方法,得出员工的培训需求,
进行有针对性的培训。 培训需求矩阵:要将培训需求分析工作从组织层面落地到员工个人
从而制订出有效的培训规划,推荐培训需求矩阵。下面以项目部使用培 训需求矩阵来确定培训计划和目标为例,进行实际操作示范。
2)正确的做法:
明确HSE培训是各级管理人员的职责之一,主管领导对其下属岗位
胜任能力负责。 建立全员参与培训的机制,鼓励各级管理层,各类专业管理人员与
有经验的员工成为某一个或数个HSE专项的兼职培训师,员工以能成为 合格的HSE兼职培训师为荣。

员工安全行为手册ppt课件

员工安全行为手册ppt课件

员工安全行为标准通则
7
6
6
严禁在禁烟区内吸烟。班前、班中
不准饮酒、班中不准窜岗、打逗。
不准将与工作无关的人员或物品带
入作业现场。
5 5
非本岗位人员不准乱动电气、机械 设备等各类阀门开关。
7
不违章作业、并劝阻或制止他人违 章作业,对违章指挥有权拒绝执行 并及时向领导报告。
8
8
员工应熟悉火灾应急预案,发生火 灾时应尽可能切断电源,拔打火警
五、防触电伤害
1.非电气专业人员不得进行电器安装与 维修,不得擅自接电源。 2.电气专业人员在安装、维护、检修电 器设备后,不得留有隐患。 3.严禁使用未经检测合格的绝缘工器具。 4.移动电器电源线不准拖拉,电源接长 线只允许有一个接头,并不准裸露金属 线。
5.手持电动工具、移动式电气设备,必须执行 “一机一闸一保护”制度,并定期校验,确保 灵敏可靠。 6.对电风扇、电焊机等可移动式电气设备,在 移动时应做到先拉闸、后移动。 7.任何人未经许可,不得私自拆除电气连锁装 置、防护装置、信号装置。 8.擦拭清理电器设备时应先停电,不准用水冲、 不准用酸、碱水擦洗。 9.电焊机的一次线(电源线)长度一般不得超 过5米。 10.使用的明电线(滑触线)高度不宜小于3.5 米,如低于3.5米的明电线应有安全网罩,并设 置明显的安全标志或信号指示灯。
C 驾驶机动车的人员无驾驶证或饮酒后应制止并拒乘。
D 车辆在行驶中不准与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作。
E 不准向车外投掷物品。
2
F 乘坐二轮摩托车只准坐在驾驶员身后的座位上,不
准侧坐或倒坐。
G 乘坐公交车辆、通勤班车,依次在站点候车,待车 停稳后,方可按顺序上下。
H 不准在车辆行驶中开启车门、车厢。
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人的安全行为
2、人的不安全行为的外在因素
1)装置设备工具方面:造成判断失误或操作失误; 2)环境物质方面:造成体能下降、意识混乱、自制力下降、 反应迟鈍、注意力分散; 3)管理失误方面:缺乏教育、劳动组织不合理、缺乏检查 指导、存在隐患整改不力、指挥错误等。
在实际工作中管理人员忽视安全,对不安全行为熟视无睹
3)省能心理——遇事嫌麻烦、怕费劲、图省事; 4)从众心理——群体作业中产生的一种心理反映,別人
违章我也违章,随大流的心态;
人的安全行为
5)逆反心理——管理人员粗暴、简单,出现反感情绪; 6)厌卷心理——长期作业单调、脏、重、累作业环境,
表现对工作不感兴趣、缺乏热情和积极性,责任心 减弱,判断能力和反应能力随之降低; 7)习惯心理 8)冒险心理 9)冲动心理 10)自我表现心理
其特点是不按客观规律办事,不尊重科学,不重视安全。 2、无意识的不安全行为是一种非故意的行为,行为人
沒有意识到其行为是不安全行为。 在其信息处理过程中, 由于感知的错误、判断失误和信息传递误差造成的。
人的安全行为
三、影响人安全行为的因素
不安全行为不是凭空就有的。根据大量的 案例(比如有毒有害气体爆炸事故、沉船事故、食 物中毒事故、井喷事故等)分析得到,人的不安全 习惯来自于人的安全知识不足、安全意识(识别和 容忍危险源的能力)不高和安全习惯不佳。当然, 这三者的来源是人所在组织的安全管理方案的质量。
误而造成的。海因里希,他分析的结果是,人的不安全行 为引起了88%的安全事故;著名的杜邦公司的统计结果表 明,96%的事故是由于人的不安全行为引起的,美国安全 理事会NSC得到了90%的安全事故是由于人的不安全行为引 起的结论。我国的研究结果说,85%的事故由于人的不安 全行为引起。所以在安全工作中,既要搞好物质的本质安 全,更要注意避免人的不安全行为。
人的安全行为
GB6441-86 中不安全行为 归纳为13类
1、操作错误,忽视安全,忽视警告 2、造成安全装置失效 3、使用不安全设备 4、手代替工具操作 5、物体(指成品、半成品、材料、工具、切 屑和生产用品等) 存放不当 6、冒险进入危险场所 7、攀、坐不安全位置(如平台护栏、汽车挡 板、吊车吊钩)
我国GB644186附录中将不 安全行为归纳 为13类
人的缺点 知识—态度—适应力—业
1、防护不良
2、以不安全的速度作业 2、无防护装置
3、除去安全装置
3、缺陷、突起、
4、使用不安全的工具,
易滑动、腐蚀等
不安全的使用 4、机械、工具设计不安全
5、不安全的装置、配置、
人的安全行为
一、什么是不安全行为? 我们日常生产、生活当中有许多不安全行为,比如
一个人双手抱着两个30cm高的纸盒子,戴着墨镜下楼梯这个 动作中不安全的行为,第一,两个盒子60cm高,可能遮挡他 看楼梯的视线;第二,双手抱着东西,没有空出一只手用来 扶楼梯扶手;第三,戴着墨镜下楼本身就不安全,看不清楼 梯路况。
人的安全行为
8、在起吊物下作业、停留 9、机器运转时加油、修理、检查、调整、焊接、清
扫等工作 10、有分散注意力行为 11、在必须使用个人防护用品用具的作业或场合中,
忽视其使用 12、不安全装束 13、对易燃、易爆等危险物品处理错误
人的安全行为
二、不安全行为表现形式和分类: 不安全行为可分为。
1、有意识不安全行为是指有目的、有意识、明知故犯 的不安全行为。
人的安全行为
产生不安全行为的原因主要有: 一是人自身的内在因素; 二是外界的对人的行为产生不良干扰的
外在因素。
人的安全行为
1、人的不安全行为的内在因素(心理因素)
1)经验心理——凭工作经验,不按规章制度、操作规程 及程序作业;
2)侥幸心理——作业人员已经预见到作业的潜在危险, 但还是盲目的相信自己的技术和能力;
88%
混合、结合
5、布置、管理不良
6、在不安全处停留
6、照明不良、耀眼
7、使用运转中的危险装置 7、通风不良
8、说笑、打闹等
8、不符安全的防护用品
9、不用或错用劳防用品
9、不安全的工程、设施
10%
人的安全行为
影响安全的因素主要有:
一是物的因素; 二是人的因素; 三是环境因素。 事实证明,大量的伤害事故主要是人的渎职或失
人的安全行为
三、影响人安全行为的因素(理论) 1、情绪对人的安全行为的影响。
再比如,吸烟是一种很普遍的现象,有的人吸烟过 后会随手将烟头扔掉,这是不安全习惯;也有的人找到垃圾 箱后会将烟头彻底熄灭后再将烟头扔进垃圾箱,这是安全行
人的安全行为
一、什么是不安全行为? ▲人的不安全行为是指作业人员违反安全生产规章
制度和安全操作规程的行为. ▲人不安全行为是指可能造成事故的人为错误
如操作错误、忽视安全、忽视警告、使用无安全装置设 备、手代替工具操作、未佩帶和正确使用防护用品等。
▲结论:人的不安全行为是指职工在职业活动中违 反劳动纪律、违反安全生产规章制度、操作规程(程序和 方法)等具有危险的做法。
人的安全行为
二、不安全行为表现形式和分类:
我国GB6441-86附录 中将不安全行为归纳为13类 一般归纳有五种表现形式: (1)在没有排除故障的情况下操作,没有做好防护或提出警 告; (2)在不安全的速度下操作; (3)使用不安全的设备或不安全地使用设备; (4)处于不安全的位置或不安全的操作姿势; (5)工作在运行中或有危险的设备上。
人的安全行为管理
安全
※ 无危则安,无损则全.古往今来,治国 兴邦,安全是关键.
※ 人们能承受的危险程度,这种危险 程度不会对人造成伤害。
人的安全行为
问题的提出: 从海因里希因果连锁论看:
*人员伤亡的发生是事故的结果 *事故的发生是由于:人的不安全行为;物的不安
全状态。 *人的不安全行为或物的不安全状态是由于人的缺
点造成的。 *人的缺点是由于不良环境诱发的,或者是由先天
的遗传因素造成的。
人的安全行为
这个过程可简化为 遗传及社会环境→人的缺点→人的不安全行 为或物的不安全状态→事故→伤害
结论 海因里希认为,企业安全工作的中心就是防 止人的不安全行为,消除机械的物质的不安全状态, 中断事故连锁的进程而避免事故的发生。
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