材料作文写作分析指导
高考材料作文的写作指导
高考材料作文的写作指导高考材料作文的写作指导高考作文一直是考生最为关注的一项考试内容，考生不仅需要拥有一定的写作能力，还需要有丰富的知识储备。
而高考材料作文则是高考作文的一种形式，与传统的议论文、说明文、应用文等不同，它是根据所给的材料进行写作的，要求考生对材料进行分析、归纳、推理、概括等。
那么，如何写好高考材料作文呢？以下是一些写作指导：1. 理解材料高考材料作文的核心在于材料，考生必须对所给材料进行深入的理解和分析，在理解材料的基础上才能进行更好的写作。
考生可以先阅读材料，然后再进行划重点、概括材料、总结材料中的信息等操作，最后再进行思考和分析。
2. 抓住主题高考材料作文往往是围绕一个主题进行的，考生需要通过对材料的分析和理解，找出其中的主题，并在写作中突出该主题。
同时，在写作中要注意不要离题，要紧紧围绕主题展开写作。
3. 逻辑清晰高考材料作文要求考生在较短的篇幅内进行较为充分的表达，因此逻辑清晰非常重要。
考生在写作时应注意结构的完整性和逻辑的严密性，并掌握好材料和自己的观点之间的联系。
4. 立意深刻高考材料作文的评分标准中，有一个重要的方面是“立意”，即考生在材料的基础上表达出深刻的观点和看法。
因此，在写作时考生应该多思考，多积累，有自己的思考和看法，并通过丰富的语言表达出来，让读者感受到深刻的思考和独特的见解。
5. 语言表达高考材料作文要求语言表达生动形象，语言要简洁明了，要具有感染力和说服力。
因此，在写作时考生应该注意用词准确，语言通顺，句型多变，同时要注意语法和拼写的正确性。
综上所述，高考材料作文的写作需要考生在理解材料、抓住主题、逻辑清晰、立意深刻、语言表达等方面有所突破，只有掌握好这些要点，才能在高考中取得好成绩。
范文：高考材料作文是高考作文其中的一种题型，考生需要在所给的材料基础上进行写作。
然而，由于高考材料作文的难度较大，很多考生在考试中难以发挥出自己的水平。
因此，如何写好高考材料作文已经成为考生们十分关心的问题。
新材料作文写作方法之立意分析与写作指导(学生版)
新材料作文写作方法之立意分析与写作指导（学案）常熟市王淦昌中学周学清2013年11月5号一、课题导入比较：材料作文、话题作文、新材料作文1、新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。
它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。
如下图所示：本质：材料作文——新材料作文形式：话题作文——材料作文——————话题作文2、新材料作文与其他题型的区别新材料作文：只要不脱离材料内容及含意的范围，在中心角度立意与在非中心角度立意，都视为符合题意。
旧材料作文：也可以多角度立意，但是其立意有非常明确的指向，只能是材料的核心内涵的扩展和延伸。
新材料作文的出发点是。
话题作文：要在话题的范围内自选文体，自拟题目，自定立意，通过自己对材料的选择、思考，提炼出与总话题相关的属于自己独特认识的主题来。
话题作文的出发点是。
命题作文：在命题的范围内作文，文章的内容要与题目的内在意蕴吻合。
命题作文的出发点是。
审题就是深入思考和反复推敲作文材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
新材料作文审题三原则1．原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
2．原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，所以，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
二、温习知识新材料作文审题立意切入点：1、从入手，2、从入手，3、从入手，4、从入手，5、从入手，6、从入手。
三、典型引路阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章（06年全国高考题）。
新材料作文写作指导及例文
•
是否可以说，李清照正是借这泉的甘洌清 纯，才有了水一般的情思；漱玉泉正是借词人 的温婉柔情，才有了诗一般的灵动清澈？ • 词人的少女时代便是在这潭清泉边度过的 。时至今日，我们似乎还能从如镜的水面上看 见那个端庄娴雅的女子对泉梳妆的幻影，似乎 还能从绿意初上的柳条间感受到那个才气横溢 的女子的气息。有了这泉的滋润，李清照才与 水结下了不解之缘。她不就是那个曾经“轻解 罗裳，独上兰舟”的无忧女子吗？她不就是那 个曾经“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的俏皮 女子吗？她的确是被这水这泉陶醉了，醺染了 ，又有谁能说她不是这水中的仙子呢？
• 【材料作文二】 阅读下面的文字，根据要求写一篇 不少于800字的文章。 • 1996年春，瑞典的克洛普和其他12名登山者一 起攀登珠峰。在距离珠峰峰顶仅剩下300英尺时，他 毅然转身独自下山。在离峰项近在咫尺之处，克洛 普为什么转身而返？原因在于他预定返回的时间是 下午2点。虽然仅需45分钟就能登顶，但那样他会超 过安全返回的时限，无法在夜幕降临前下山。而与 克洛普同行的另外12名登山者，大多数登上了峰顶 ，实现了自己多年的梦想，不过他们都因错过了安 全返回的时间，葬身于暴风雪。 • 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确 定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范 围作文，不要套作，不得抄袭。
也许你并不聪明，但你足够的刻苦；也许 你需要时间保证睡眠，但你有十二分的效率； 也许你家庭不够富裕，但有良好的学习品质和 优异的学习成绩……我们的优势与劣势就像铜 钱的正反面，总是形影相伴， （比喻论证）只 要我们充分发挥自己的优势，就一定能“直挂 云帆济沧海”。 看清自己的优势与劣势，把握优势，发挥 它的效力；对于劣势，正视它的存在，以优补 劣。只有这样，才能选择最佳的人生航线，最 大限度的实现自己的人生价值。 （重申论点， 发出号召，结束全文）
2024年全国Ⅰ卷高考作文解析及范文写作指导
6.拥抱人工智能时代，发掘新问题 7.善用科技之翼，做人工智能主人 8.莫被人工智能异化心灵，成为它的奴隶； 9.君子善假人工智能；丰盈你我人生 10.于善问中求思，于求思中致远
名言金句
1霍金曾言：“人工智能的崛起，或成人类史上最伟大的事件，亦或是最糟糕 的。”这句话警示我们，面对AI的飞速发展，既要看到其巨大潜力，也要警惕潜 在风险。
2024全国Ⅰ卷高考语文作文题的 审题立意及写作指导
原题再现
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答 案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一方面，人工智能的便利让我们能够迅速找到问题的答案，这无疑提高了效率； 但另一方面，这种便捷性也可能导致我们在面对问题时缺乏深入的思考和探究，从而 限制了问题的深度和广度。
考生可以从多个角度展开文章。例如，可以讨论人工智能如何改变了我们对待问 题的态度，是否让我们变得更加急功近利，忽视了问题的本质和深层含义。也可以探 讨在科技时代背景下，如何保持对问题的深入思考和广泛探索，以及如何平衡科技的 便利性与思考的深度和广度，如何避免被人工智能“矮化”等。
4.人工智能的崛起如同一把双刃剑，既为我们提供了前所未有的便捷与高效 ，也带来了深深的忧虑。在解答问题的过程中，AI的精确与迅速无疑极大地推动 了社会的进.，但我们也必须警惕，过度依赖AI可能导致我们失去自主思考和判断 的能力。
5.人工智能的快速发展，让我们在解答复杂问题时更加得心应手，其强大的计算 能力和数据分析能力为人类带来了极大的便利。然而，这种便利性也可能让我们忘记 问题的本质，甚至可能削弱我们的创新思维和解决问题的能力。
2025届高考写作指导：材料作文审题立意+
合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄
露个人信息；不少于800字。
考题讲练
《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的
大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭
翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主
知识梳理
7分钟
审读情境和任务：
A、作文时必须紧扣题目材料，同时要整体把握材料内涵，从
①“读了以上材料” 中得出观点。
B、还要关注材料的隐形信息，也就是材料对写作的一些限制。
②“结合自己的学习体会和生活体验”
要明确写作身份，也就是作文时要明扣或暗扣“青年”这一身 份。
③请以“……”为话题，谈谈对于追求理想的青少年有什么启示；“复兴中
中，不可能一帆风顺、一马平川，肯定会受到各种各样的困难和阻挠，所以， 根据外部环境的实际做出判断，进而不能进时，就要选择适当地“退”让。
“退”并不是懦弱的表现，相反是一种智慧的选择，是保存实力，是避 开锋芒，是机智绕开，是迂回战术，是以“退”为进。毛泽东和朱德在土地 革命战争初期提出的“敌进我‘退’，敌驻我扰，敌疲我打，敌‘退’我追” 十六字红军游击战争作战指导原则就很好地说明了这一点。“退”在做人、 做事上有深刻的启示作用。“天下有道则见，无道则隐”“穷则独善其身， 达则兼济天下”，“居寺庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，先贤 们的处世哲学已经包含了“进”“退”思想。于人生而言，山高爬不过，水 深趟不过，那就先退下来，不做无畏的牺牲，不逞莽夫之勇，退下来冷静分 析，及时调整，再找到最合适的解决途径，这种韧性的退何尝不是一种更好 的进呢？
材料作文“非洲尼日尔草原上有许多纵横交错的河沟”写作指导及范文
阅读下边的文字，按要求作文。
非洲尼日尔草原上有很多纵横交织的河沟，非洲鲫鱼便生活在这里。
天气干旱，有的河沟一夜之间水量就会减半，鲫鱼一定侧卧着一点一点向前努力游动，游向大一些的湖泊以求生计，这个过程艰辛而漫长。
大体每年 10 月至 11 月之间，大草原上会有一次降雨，河沟水量大增，大多数鲫鱼停止向前游动，尽兴享受雨水带来的丰富食品。
不久，它们因河沟干枯被晒成鱼干。
此外一些鲫鱼则抓住了水量充分的时机，迅速向前游动，最后游入大湖实现了自保。
请依据读后的联想和感悟，自定立意，自拟题目，写一篇许多于600字的文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②表达真情实感，不得套作、剽窃；③文中不得出现真切的人名、地名、校名。
【答案】要安不忘危此刻人们的生活比过去好了，一些人也的确富饶起来了，特别是有财产收入的一些人，能够说是衣食住行无所担忧了。
于是他们便坐收渔利，无所作为，就像漫画中的左起第一只猫，吃得脑满肠肥，玩得天昏地暗。
他们真的不问有没有老鼠，更不想去捉老鼠了。
“有鱼吃还捉老鼠？”这是今世社会中另一部分人的心理。
在富裕起来的一部分人中，有一些人的确是有一种小富即安的想法。
他们安于现状，不思进步，只想守成，不想事业了。
但是他们对另一些不知足现状，努力找寻时机抓住时机去谋求发展的人却又指指点点，总认为人家不本分。
这就像漫画中左起第二只、第三只猫，它们不吃鱼，也看不惯其他猫去捉老鼠。
而我更欣赏的是左起第四只猫，它固然有鱼吃，可也不放过从它身旁经过的老鼠。
坐收渔利无所作为，违反自然和人的生计法例，终将自毙；小富即安安于现状也将毁于一旦；而安不忘危，防患未然才是人得以发展的重要保证。
一个家庭是这样，一个公司是这样，一个国家也是这样。
一个人买彩票中了 500 万，一夜之间成了富裕者。
一夜之间成为富裕者的他，便坐收渔利无所作为了。
他买了房，有了车，于是就进出于豪华酒店，出没在地下赌场。
在这死海里他还没有游上几圈，就淹没在死海中了。
2024高考全国甲卷作文“坦诚交流”解析指导+名句素材+优秀范文4篇
2024高考全国甲卷作文“坦诚交流”解析指导+名句素材+优秀范文4篇【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)每个人都要学习与他人相处。
有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。
其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题指导】坚持立德树人导向，关注学生整体发展是高考作文的明确导向，引导学生树立正确的世界观和人生观，对他们将来更好地融入社会有着极强的指导作用。
“人”字的结构就是相互支撑。
融入社会，如何构建良好和谐的社会环境，获得积极有效的人际交往能力，是一个重要的成长议题。
全国甲卷作文题干简洁明了，指出了获得“真正相遇”的关键是“坦诚交流”。
一个简单朴素的道理，考查学生的思维品质和对生活的理解能力。
其一，为什么要“学习相处”？理解“每个人都要学习与他人相处”，是该作文写作的前提。
这是从“自然人”走向“社会人”的重要一步，是学生学会生活的关键一步，这个看似普通的问题，并不是所有人都认真思考过的。
学校、家庭给予过学生什么样的成长帮助，就可以在作文表达中自然流露出来。
其二，“学习相处”有哪些内容？材料中表达为“坦诚交流”，坦诚是一个人的修养，是真心、初心和真诚，是心无芥蒂、虚怀若谷，是面对“人”时需要的人文关怀，于是就有了“交流”方法的学习。
其三，有哪些“学习相处”的方法呢？在成长过程中，有没有获得深厚的人文底蕴，能否饱含人文关怀，针对不同的场合、场景和人进行表达？在写作过程中，能否调动丰富的词汇根据场合选择适合的语言表达内心的情感？能否根据不同心态的交流对象进行句式选择……这是写作中需要调动生活经验去思考表达的关键。
当然，除了面对面的交流，在当今环境中，还有互联网平台等多媒介的交流，这都是“相处”，都需要“学习”。
解决了以上问题，就能与阅卷老师真诚相遇，在未来生活中遇见美好。
高考材料作文写作指导：单则材料与多则材料审题方法详解
高考材料作文写作指导：单则材料与多则材料审题方法详解一、单则材料的审题方法（一）提炼关键词句关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作为把握材料、选择立意角度的突破口。
在新材料作文的材料中，关键词句常常是命例：阅读下面的文字，按要求作文。
有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。
人问其故，曰：“此其父善游。
”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。
读完上述材料，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：必须写议论文；不少于800字；不要套作，不得抄袭。
（二）由果溯因法即把材料提供的现象作为结果，推导产生这种结果的原因，将推导出来的原因作为立意的依据。
事物都是相互联系的，很多事物都会以因果关系的形式存在。
写材料作文，审题时如果能由材料中的结果，多问几个为什么，推导出造成结果例：阅读下面的材料，根据要求写作。
2018年9月24日下午，在南京地铁3号线列车上，一中年男子给一位老人让座后，要求邻座的小伙子再给自己让座。
遭到拒绝后，中年男子借口小伙子“脚尖对着自己”“不懂礼貌”，一脚踹在小伙子的胸腹处。
最终，在其他乘客的劝说下，中年男子当场向被踹小伙子口头道歉。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
参考答案：第一步事件结果中年男子要求小伙子给自己让座。
第二步由果及因在他的观念里，小伙子给他让座是理所应当的，用道德绑架了小伙子第三步提出观点文明社会拒绝道德绑架；莫让行善成束缚（三）寓意揭示法对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立最佳立意角度。
审题步骤如下：第一步抽取具体概念(关键词语)第二步把具体概念抽象化第三步联系现实生活(由虚到实)第四步确定中心论点例：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料作文“当今社会,随着生活节奏的日益加快”写作指导及范文
阅读下面的材料，根据要求写作。
当今社会，随着生活节奏的日益加快，人们也越来越热衷于追逐快的刺激，以快为美，追求一夜成名，一纸风行，一张图让你了解，一次行动登上头条，一分钟创造奇迹，一次创业成为亿万富翁……每个人都像被施了魔法上了发条，使耐心、沉浸、安静、细致变得越来越稀缺，使“勤劳”成为贬义词，使“专注”被人嘲讽。
其实，人生大多时候就像小鸡破壳，茧蛹蝶变，是没办法一步到位的。
以上材料触发了你怎样的联想、体验和思考？请据此写一篇文章。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】范文：与耐心同行古人云：“欲速则不达。
”这就告诉我们，倘若你一味地追求快，追求速度，往往适得其反。
在生活中，如果急躁是绊脚石，是一望无尽的深渊，那么耐心就是灯塔，是指南针，让你在生活中有源源的前进动力，带你到达成功的彼岸。
在生活中我们为什么需要耐心呢？耐心给我们耐得寂寞的意志品质。
司马迁在入狱以后，并没有怨天尤人，而是沉下心来，在与外界隔绝的环境中奋笔疾书，潜下心志，耐心的完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，这是怎样的一种精神品质啊，是耐心炼就了他在生活中耐得住寂寞的意志。
是啊，没有耐心，陈景润就不能摘取哥德巴赫猜想这项数学上的明珠；没有耐心，达尔文就不能在恶劣的自然条件下去发现整理出进化论；没有耐心，居里夫人就不能在放射性物质的危害下发现“镭”元素……生活需要耐心。
耐心给我们超出凡俗的雄心壮志。
幼年的多尔衮因年幼无知推动了努尔哈赤给他的皇位。
为了再和皇太极长子豪格一争高低，夺回父皇给他的皇位，他开始养精蓄锐，从书中、实战中耐心地汲取养料，在一次次磨炼中，他立下了自己的伟大报负，最终他成为了清王朝的实际缔造者。
如果没有耐心，多尔衮也许就屈服于皇太极的统治，也许在十几年的漫长等待中，消磨了斗志。
是耐心给予了他超出凡俗的雄心壮志，生活需要耐心。
耐心给我们永不服输的坚定信念。
2024年新课标1卷语文全国高考语文作文真题写作指导：深层解读分析+范文
新课标1 高考作文写作讲解分析、审题立意、行文结构、论点拟写、行文布局、语言优化、素材选用、论证方法+范文结构讲解示例材料：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。
那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作分析指导：互联网的普及与问题的深度：不仅仅是答案的获取一、题材分析这篇作文材料主要探讨了互联网普及和人工智能应用对人们获取答案的影响，以及这种影响是否会减少人们的问题。
这一题材涉及科技进步与社会生活的关系，特别是信息技术如何改变我们的认知方式和思维模式。
二、审题立意审题时，我们需要抓住“互联网的普及、人工智能的应用”和“问题是否会越来越少”这两个关键点。
立意上，可以从科技进步对人们问题解决能力的正反两方面影响入手，探讨技术进步是否真正减少了问题，或者只是改变了问题的形式和性质。
三、行文结构1.开头：简要概述材料内容，提出文章的中心论点，即互联网和人工智能的普及并没有真正减少问题，而是改变了问题的呈现方式和解决途径。
2.正文：分论点一：互联网和人工智能的普及使得获取信息更加便捷，人们可以快速找到答案，但这并不意味着问题的减少。
相反，它可能导致人们忽略问题的深层原因，满足于表面的解答。
分论点二：技术的进步也带来了新的问题和挑战。
例如，网络安全、隐私保护、人工智能的道德和伦理问题等，这些都是科技进步带来的新问题。
分论点三：尽管技术可以帮助我们解决一些问题，但它不能替代人类的创造性和批判性思维。
真正的问题解决需要人类的智慧和创新。
3.结尾：总结全文，强调在享受科技带来的便利的同时，我们也需要保持对问题的敏感性和批判性思维，不断探索和创新。
四、论点拟写•分论点一：互联网和人工智能的普及对问题解决的表面化影响。
•分论点二：技术进步带来的新问题和挑战。
高考作文写作技巧指导：材料作文的写作思路
高考作文写作技巧指导：材料作文的写作思路(1)引：开头概述材料大意所谓"概述'，就是不能将所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要表达，引述时还应留意选择与下文即将提出的中心论点亲密相关的内容，与中心论点无关的部分可略去不提。
(2)提：提出中心论点这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因此，仔细分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的，假如观点提炼得不精确，文章就"跑'了题，后面的文字写得再好也无济于事了。
(3)摆：围绕中心论点绽开论述这部分是谈论文的主体，应通过摆事实、讲道理充分说明论点的正确性，使文章具有劝说力。
(4)结：结尾呼应开头，或进一步强调论点。
开头引材料从材料切入，简要分析，引出论点。
中间联材料说理谈论的时候用材料的主旨或关键词来贯穿、连接，假如能把背景材料中的一些关键词镶嵌进去，那么会使文章与背景材料融合得更为紧密;结尾再扣材料，使材料与文章融为一体，同时又表达出文章对材料的引申、丰富和升华。
开头的写法：先概括引述所给材料的内容，稍作分析引申，立刻在第一段的结束处(或另起一段)亮出自己的中心观点句。
例①露珠的颜色因所处位置不同而变化，闪烁出锦上添花的动人缤纷;三色堇由于生长的土壤不同而变化，在不同的土地上绽放出各异的绚烂大自然尚且懂得秀丽因自己的位置而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理?②在枫叶上的露珠，红红地闪耀，多秀丽啊!在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊!可这秀丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪耀;这凄婉，也只是露珠凭借荷光滑白的玉肌才显得动人。
露珠是透亮的，没有颜色，只有附着在别人的身上，才能折射出光荣。
可我们呢?我们有我们的精彩，我们也有我们的颜色!折射的光荣是别人的，自我散发了光荣才是真正缤纷的。
伴侣，让我奉劝一句;做真正的自己，莫要做透亮的露珠。
④在枫叶上，露珠红红地闪耀。
在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透亮。
这首小诗，使我得到启示：一种物质在不同的事物上有着不同的景象。
“材料作文”写作指导
材料作文写作指导引言材料作文是一种常见的写作题型，要求根据提供的材料进行写作。
对于许多学生来说，这种题目可能比较困难，因为需要综合利用提供的材料进行思考和表达。
本文将为大家提供一些关于如何写好材料作文的指导。
正文1. 仔细阅读材料在开始写材料作文之前，首先要仔细阅读提供的材料。
理解材料的主要论点和论据，注意其中的关键信息和重要观点。
2. 分析材料分析材料的来源、立场和目的。
考虑材料之间的相互关系，是否存在冲突或共同点。
分析材料中的引用和例证，思考它们是否支持或弱化了材料的主要论点。
3. 确定自己的立场在展开写作之前，确定自己对于提供的材料的观点和立场。
这将有助于你对材料进行评估和选择。
如果材料中提供了多个观点，你可以选择其中一个或提出自己的新观点。
4. 组织结构在写作时，要注意文章的组织结构。
可以按照以下几个方面进行组织：•引入：简要概述提供的材料，并明确自己的立场。
•主体段落：根据材料的主要观点和论据，逐一进行分析和解释。
可以参考提供的材料，引用相关信息进行支持。
•结论：总结自己的立场和对于提供的材料的评价。
5. 语言表达在写材料作文时，要注意语言的准确性和表达的清晰度。
使用恰当的词汇和语法结构，避免在表达上产生歧义。
选择适当的论证方式，如举例、对比、类比等，来增强文章的可信度和说服力。
6. 实践与反复训练掌握一种新的写作技巧需要实践和反复训练。
多做一些材料作文的练习题，提高自己的分析和表达能力。
不断与他人交流和讨论，从中获取更多的观点和思路。
结论写一篇好的材料作文需要综合运用所学的写作技巧和对提供的材料的分析能力。
通过仔细阅读和分析材料，确定自己的立场，合理组织文章结构以及准确清晰的语言表达，将会写出一篇高质量的材料作文。
希望本文的写作指导可以帮助到你，让你在材料作文写作中更加得心应手。
材料作文写作指导教案模板及范文
材料作文写作指导教案模板及范文【教案模板】。
主题，以材料作文写作指导。
一、教学目标。
1. 了解以材料作文的写作特点和要求；2. 掌握以材料作文的写作方法和技巧；3. 提高学生的写作能力和表达能力。
二、教学重点和难点。
重点，理解材料内容，结合材料进行作文写作；难点，提炼材料信息，合理运用材料进行写作。
三、教学过程。
1. 导入。
通过引入相关话题或材料，激发学生的学习兴趣，引起学生对以材料作文的关注和思考。
2. 理解材料。
让学生阅读并理解所给材料，帮助学生提炼材料信息，明确材料的主题和要点。
3. 写作指导。
（1）分析材料，指导学生分析材料内容，理清材料之间的逻辑关系，抓住材料的重点和亮点。
（2）构思大纲，帮助学生根据材料内容构思作文大纲，确定文章结构和要点。
（3）扩展观点，鼓励学生在写作过程中扩展观点，提出自己的见解和想法，丰富文章内容。
（4）运用修辞手法，指导学生在写作中运用恰当的修辞手法，提升文章的表达效果。
4. 作文练习。
让学生根据所给材料进行作文练习，注重引导学生合理运用材料内容，展现自己的写作能力。
5. 作文评析。
对学生的作文进行评析，指出优点和不足之处，引导学生进行自我反思和提升。
6. 总结提高。
总结本节课的学习内容，强调以材料作文的写作技巧和注意事项，鼓励学生多加练习，不断提升写作能力。
四、课堂作业。
布置相关的以材料作文练习，要求学生根据所给材料进行作文写作，并在下节课进行评析和讨论。
【范文】。
标题，以材料作文写作指导。
材料一，随着互联网的普及，人们的生活方式发生了很大的改变。
在家就可以买到世界各地的商品，也可以通过网络了解到各种信息。
这种便利的同时，也带来了一些问题，比如网络信息的真实性和安全性等。
材料二，近年来，随着网络购物的兴起，传统实体店面逐渐减少，甚至有些行业已经被淘汰。
而一些新兴的网络平台则崭露头角，成为人们生活中不可或缺的一部分。
材料三，网络信息的真实性和安全性一直是人们关注的焦点。
材料作文“科学”写作指导及范文
材料作文“科学”写作指导及范文
科学精神的核心：实事求是
近年来，科技发展迅速，出现了许多“神奇”的产品，例如“墨西哥保健帽”和“钛项圈”。
这些产品的广告宣传会吸引消费者，但实际上它们并没有科学依据。
这种现象引发了对科学精神的思考和评价。
科学精神的核心是实事求是。
科学共同体的行为规范是实事求是，科研工作者的立身之道也是实事求是。
实事求是是科学精神的重要组成部分，是科学研究的基础。
因此，科学家必须严格遵守实事求是的原则，不能夸大研究结果，更不能捏造数据。
然而，现实中存在技术至上和科学主义的倾向。
这些倾向把科学技术和科学精神夸大了，使得科学和科学精神被运用到实际适用的范围之外，造成了荒谬绝伦的结果。
因此，我们需要警惕这些倾向，避免过度追求技术和科学。
回顾中国科技史，虽然有许多独创的科技成果，但缺乏精神层面的认知和理性的总结，这方面的知识微乎其微。
因此，我们需要更加注重科学精神的培养，提高科学认知的理论总结能力。
科学精神有三个关键词：求真、实证、创新。
这些关键词是科学与科学精神必须遵循的铁律。
新闻工作者也需要秉承这些关键词，坚守真实的原则，追求事实的真相。
总之，科学精神是科学研究的基础，是科研工作者的立身之道。
我们需要弘扬科学精神，避免技术至上和科学主义的倾向。
只有这样，我们才能在科技发展的道路上走得更加稳健。
材料作文—议论文—写作指导(教案)
材料作文写作指导（议论文）蒋茂能材料作文一：阅读下面的文字，按要求作文。
杰克是一个嗜酒如命的人，后来因杀人罪而被判终身监禁。
他有两个儿子，年龄相差才一岁，大儿子与他老爸一样有很重的毒瘾，靠偷窃和勒索为生，日前他因杀人罪而坐监。
小儿子却担任一家大企业的分公司经理，有美满的家庭，既不喝酒也不吸毒。
为何同样的环境却有不同的命运呢？当人们问起其中的原因时，两人的答案竟然是相同的：“有这样的老子，我还能有什么办法。
”【要求】全面理解材料，选择一个侧面或角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
审题角度：1人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定的。
（第一观点）2.逆境出人才（第二观点）3.细节决定成败（错误观点）命题：（跑题）创造、一念之间、选择（偏题）学会追随（合题）态度决定命运（切题）环境与命运逆风飞翔（形象，有诗意）（好题）人生态度决定人生高度写作提纲：题目：《人生态度决定人生高度》第一部分：提出文章观点：人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定的。
有什么样的态度，就有什么样的命运。
第二部分：论证：正面论证：越王勾践身受国耻，在简陋的屋舍中奋发苦读病书，在艰难的条件下蒙受耻辱，环境可谓差矣，但他却能够卧薪尝胆，知耻而后勇，在困苦中实现他灭吴复国之霸业。
反面论证：西汉文学家贾谊先后被贬为长沙王太傅、梁怀王太傅，但他在逆境中不善于“处穷”，不能调整好自己的心态，最终忧愤成疾，33岁英年早逝。
第三部分：得出文章结论：环境是客观的，它只能影响我们的人生，而决定我们人生命运的是我们的人生态度，态度决定高度。
例文1：人生态度决定人生高度开头（第一部分，提出论点）：有人说：人生就像一杯茶，当你哀伤的时候去品它是苦涩的，而当你愉悦的时候品它却是香甜的。
同一个人生，用不同的心态对待它，结果自然大相径庭。
因此人生要有积极的态度，因为态度决定高度。
材料作文写作指导及范文：“我是一粒尘埃”,“世界为我而造”——自谦与自信
阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）你需要经常在口袋里装上两张纸条，一张上面写着“我是一粒尘埃”，另一张上面写着“世界为我而造”。
（犹太谚语）这则材料引发了人们关于“自谦与自信”的思考，请结合你的学习和生活写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】这是一则任务驱动型材料作文题。
材料第一句犹太谚语主要信息就是两句话，一句是“我只是一颗尘埃”，另一句是“世界为我而造”，第二句话对两句谚语进行了解读；第三句话指出对自我品读与审视的重要性。
“我只是一颗尘埃”，是说明自己的渺小，要求自己以谦卑的心态去看待万事万物；“世界为我而造”，是说明自己的自信与伟大，“我”能够主宰世界。
这两句话既有区别，又有着内在的联系。
我们每一个人需要自信，但更需要谦卑和敬畏，一个能从容地谦卑与敬畏的人，常常更拥有自信。
我们中华民族传统的文化受农耕经济影响，比较强调集体，忽视个人。
但，我很重要！因为我活着，我该摆正自己的位置，重视自身的价值，我是挺立于世间一道独特的风景！每个人的生命，不过都是从出生到死亡的过程，但这一过程有着不同的量和质。
别人也许可以轻视我，但我却不可以轻视对自己的承诺，不论成功、失败、欢乐抑或泪水，我都是绝无仅有的一个！我很重要！这个材料的思辨性很强，写作的范围较广。
综合来看，考生可以从自信与谦卑的角度重点论述一个人既要自信，又要具有谦卑的品格，自信让人更好地走向世界、创造世界，谦卑让人成就美好的心灵。
可以从渺小与伟大的角度阐述一个人在宇宙中、在历史的长河中是十分渺小的，渺小得如一颗尘埃；但又是伟大的，可以创造最伟大的事业，我们要尽自己所能，在短暂的人生旅程中，创造出属于自己的辉煌。
也可以从认识自己的角度，如犹太人在口袋里经常放两张纸条，目的是告诫自己要正确认识自我，一方面要看到自己的潜能，另一方面也要意识到自己的不足；只有正确认识自己，能扬长避短，占领人生的制高点。
2022高考语文备考：材料作文“蝎子要过河”写作指导及例文
2022高考语文备考：材料作文“蝎子要过河”写作指导及例文【话题材料】蝎子要过河有一只蝎子要过河，但他可不能游泳。
因此，他就找到了一只青蛙。
蝎子对青蛙说：“你能不能帮我一个忙，背着我过河？”青蛙坚决地说：“不行，谁都明白蝎子要蜇人。
”蝎子回答说：“你这话不符合逻辑：假如我蜇了你，你死了，我又可不能游泳，也就淹死了。
”青蛙想，蝎子的话有道理。
因此，就同意背着蝎子过河。
他们慢慢地游到了河心……突然，青蛙感到背脊上一阵刺痛——蝎子依旧蜇了青蛙！青蛙回过头来，愤慨地对蝎子吼道：“这符合逻辑吗？”“不符合，”蝎子无奈地说，“但蜇人是我的性格！”蝎子与青蛙一起慢慢地沉入河底……【写作指导】每个看完这则材料的人都会有了自己的观点：有人批判蝎子的恶毒，有人圈点青蛙的善恶不辨，也有人同情青蛙的遭遇。
性格往往决定了一个人的命运。
正如俗语所说：“江山易改，本性难移。
”每个人都有自己的优缺点，都有自己专门的思维方式和办事风格，而这种性格在我们的人一辈子中早已根深蒂固，专门难发生改变。
这篇作文的立意思路较为清晰，能够如上面所说，从蝎子的角度动身，批判社会上的一些黑暗面、批判那些具有低劣品质的群体；或者以书信体或记叙体的形式，写一篇后续的“蝎子的忏悔”；也能够从青蛙的角度动身，警告青青年要有自我爱护意识，不能因坏人的一面之词而上当受骗，要坚决自己的立场、辨别真伪；还能够综合两者，展开论述性格的悲剧或性格与命运的关系。
此外，也能够联系实际情形“环境与性格的关系”来展开讨论。
一个改变自己以求适应大众的人，最终会失去自己的一切特性。
我们应该意识到：尽管环境能够改变人，但一个人的改变是有限度的。
而试着通过某些努力去改造一个人，也是有限度的。
我们要做的，不是试图排除这些弊端，而是把我们的优点合理地加以利用，尽量幸免缺点，努力关心周围的每个人连续进步，营造一个良好的社会环境。
【杰出范文2】命运需要自己把握蝎子与青蛙一起慢慢地沉入河底，蝎子被淹死，青蛙被毒死，双双命丧黄泉……之因此会显现如此的结果，是因为它们的命运没有把握在各自的手中，而是把自己的命运寄予在别人的身上。
材料作文“镜头”写作指导
【写作指导】镜头，通常指照相机、摄像机拍摄下来的一个或一段连续的画面，也可以指生活中的某个场景。
材料的第一句话“镜头，摄入人事物景，定格瞬间永恒”明确了镜头中的对象，可以是人，也可以是事，还可以是物或景。
同时阐述了镜头的意义，就是将瞬间的画面记录下来，这种时间的定格往往具有永恒的价值，比如开国大典的镜头、航天员杨利伟回到地球顺利跨出舱门的镜头等等。
这些镜头虽然只是定格了一个瞬间，却因为记录了一个特定的时代，对于特定的人类群体有着特殊的意义，因而具有永恒的价值。
材料的第二句话“镜头，展现自然风光，记录人生旅程，镌刻时代印记，呈现社会百态……”阐述了“镜头”的功能意义。
与前句所述“人事物景”相对应的是，镜头可以记录自然、人生、时代、社会等领域的画面，同时对这个领域又有着一定的意义。
电视纪录片多种多样，其中就有各种各样的镜头，记录了若干对各领域有特别意义的画面。
我们的人生经历、所处的环境是多种多样的，这些已经定格、具有意义的镜头对我们自己或对人类都或多或少具有一定的价值。
理解材料时，要明确“镜头”的特点。
不同于对某个人、某件事的叙述，镜头应该要有画面感，因为它指的是已经定格的、关于人事物景的某一个或一段连续的画面。
材料作文“镜头”写作指导陈 培【作文题】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
镜头，摄入人事物景，定格瞬间永恒。
镜头，展现自然风光，记录人生旅程，镌刻时代印记，呈现社会百态……49作文智慧写作技法观的体现。
因此，必然有镜头选取的目的、选取的价值以及选取的意义。
也是写作的重点，这是写作的难点。
要注意防止写作的“低幼化”，简单地串联几个“镜头”，“镜头”之间又没有必然的内在的联系，这样的文章必然松散且没有价值。
四是切忌将材料中的“镜头，展现自然风光，记录人生旅程，镌刻时代印记，呈现社会百态……”简单变成自己论述的四个层次，没有论述的逻辑思维和个人独特的思考，浅显而又背离写作的内在要求。
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材料作文写作分析指导
两个孩子是好朋友，他们有着不同的家庭背景。
一个父亲是赫赫有名的大商人，而另一个父亲只是一个泥瓦匠。
一天，泥瓦匠的儿子到商人家做客，他不无羡慕地说：“你们家有宽敞的院子，家里养着名贵的宠物狗，花园里有美丽的喷泉池，装饰着豪华的彩灯。
与你们家相比，我家是多么的贫穷啊！”
几天后，商人的儿子到泥瓦匠家做客，住了几天后，他兴高采烈地说：“我们家有一个院子，你们家的院子却是整个田野；我们家有几条狗，你们家却有数不清的野生动物；我们家有一个小水池，你们家前面是一条水流清澈的河；我们花园里有几盏灯，而站在你家门外，可以看到满天的星星。
天哪，与你们家相比，我们才是真正的贫穷呢！”
贫穷的定义有很多种，而我们通常只看到最普通的那一种。
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的。
要求：自定立意；自拟标题；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。
这是一个改造后的材料，如果两个材料对比，可以看出出题人匠心所在。
对于学生而言，意义不大，所以不再赘言。
材料提供了两个视角，共同看待“贫穷”的问题。
在辨
证思维的基础上，对于贫穷提出一个指向明确的定义，即：我们通常只看到最普通的那一种。
“只”字把思考的必要性提出来，“最普通”引领的是思考更深层面的“不普通”。
学生达到这一步不困难，难的是怎么按材料的意图，贴合材料来表现思维的结果——精神的贫穷和富有，最可怕的贫穷是什么，最可贵的富有是什么。
无论以记叙方式表现还是议论方式表达，一定要有辩证思维，更要有表现的方向和表达的目标。
纯粹哲学意义的思考是不必要的也是事倍功半的，易陷入一种冥然苦思状态，不是考场应试中合理的方式；简单直接不讲理地陈说观点，没有必要逻辑，又是思维粗浅思维质量不高的露怯亮丑，无法博取高分。
正确的构思应是：先就所写事物的特质做一番思考，对于抽象事物，要对你具象出的事物进行思考；事物的内涵外延哪些值得写，哪些能让人生发联想，求新不避熟。
就本篇作文而言，“精神富有”的例子比比皆是，学生习惯性撷取“感动中国”等一些典型事例去写，但一定要明白拟写的重难点在哪儿。
因为你的例子众所皆知，你写的这些人物“精神富有”别人也承认，你有价值的地方是依你的感悟理解，说出他们“富有”在什么地方，尤其是这种“富有”能同时带有“只”看到“最普通”的那种“贫穷”；这种“富有”是人人能体会到的，不是极端的高尚到“苦行僧”式的对常态人生的隔绝或否定。
比如说，这种尊重是贫苦生涯中
最大的财富，这种亲切是穷困中最温暖的获取，这种口碑是多少财富换不来的家产等等，那么，尊重，亲切，口碑这些就是文中要写的东西了。
在构思过程中出现的一些思考不要轻易丢掉，比如想到“贫穷是可怕的”“贫穷是可耻的”“贫穷就是贫穷”等等，看似走笔了，其实只要在根据材料选定的稳妥主题基础上作为一些副题分论，任何一种想法都能成为主题的帮助。
但一定要开宗明义，可怕可耻的贫穷是精神贫穷，然后以一般意义的贫穷并不可怕可耻或精神贫穷的可怕可耻角度立意，为什么，表现是什么，怎么消除；学生素材选取中有一个热点——陶渊明，但真正把陶渊明用起来就是学生自己的认知能力的体现了，从悟禅论道的人生感悟出发，心中有贫穷才是真正的贫穷，而心中不以贫穷为念，那么贫穷和富贵又有什么区别呢？安贫乐道、让精神保全保鲜不就是一种快乐么，而快乐不就是一种富足富有么？只要是在贫穷最普通的定义上，得出一种不普通的认识，能得到别人的认同，作文就是成功的。
由此可见，没有难写的作文，只有浪费自己的才思把神奇化腐朽的庸文；与其劳心费神想怎么省力，不如省点力气放在激发自己的联想，让联想生成独具个性色彩的作文上。
这个作文材料带给师生的思考，绝不仅是对贫穷富有的认识，而是具有三个方面的指导意义。
其一，学生要培养思辨能力。
单一的“一加一等于二”的作文方式是不存在的。
任何命题都要在摇曳中立稳根基，也就是有明确的立意；还要有让立意在生活的风中生长站立的能力，尽可能粗壮伸展让别人知赏，不能不堪一击脆弱易折，立不住脚。
这也是学生甚至社会应该具备的在任何情况下都能坚守原则的品质，看看日本地震后国人愚蠢的抢盐闹剧就会明白。
其二，学生要培养观念突破更新的能力。
逆向思维往往是破除瓶颈，涅槃重生的必要途径，陈旧观念中总是向前向前向前，不撞南墙不回头。
贫穷就想办法改变，但改变有两种方向，一种十分富有，一种是更加贫穷，人们或者是在走向富有的不间歇追求中过劳死，或者是在更加贫穷中困顿死，而贫穷就不能被承认是一种生活，就没有存在的理由，那么大多数人就会没有生活的乐趣和信心，这根本就不是人生社会成熟的观念认识。
其三，学生要在自省中培养自信认识社会。
传统观念中，学生在查找不足和缺憾后，得不到应有的健康激励良性感召，扭曲是一种压力动力，也会催生许多精神毒素，不会排解不会降解就不会释放自己轻松前行。
材料改造中，善解人意地把泥瓦匠儿子与大商人儿子闲聊时的强辩，改成两个孩子互相的家庭做客后的感悟，化比对为亲和，让两个孩子有自足有钦羡，也都有自己存在的价值体认；同时，材料在与人融
洽相处祛除仇富心态淡化攀比心理方面，也做了积极的努力。
这无疑是出题人在维稳和谐的主题下对未来高考的战略性筹措。