小学英语五年级英语教学设计

Unit 4 What can you do？教学设计

鸭暖镇中心小学朱爱萍

教学年级：小学英语五年级上册

课题名称：小学英语五年级英语教学设计Unit 4 What can you do？第一课时教学设计及课后反思

教材版本、学科：PEP小学英语教材版本

一、教学设计

1.学生分析

学生已有英语基础，学习兴趣较浓，并且在以前的学习中已经出现过water the flowers sweep the floor set the tale make the bed clean the board这些词汇，本节课重点学习如何在句型How many……can you see? I can see….中的灵活使用。

2.内容分析

Pep小学英语五年级上册Unit Four What can you do ？A Let‘s learn的重点是有关家务劳动的五个动词词组，难点是正确书写四个动词词组以及运用句型“I can…”进行表述。

3.教学目标

知识与技能目标

1）能够听、说、认读动词词组empty the trash 和句子“I'm helpful, I can…”

2）能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom

3）能够听懂、说唱歌谣“Dog, Dog, what can you do?”并初步熟悉名型：What can you do? I can…

情感态度目标

1）养成热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。

2）注重合作学习，培养相互沟通和交流能力。

4．教学策略目标

1）利用多媒体畅言系统创设情景进行学习单词，并在学习中进行游戏活动。

2）采取直观教学模式、交际法、全身反应法。

3）面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。

二.教学设计

Step 1 Warm up （5分钟）

教学方法：多媒体播放Let‘s do，创设情景激趣引入。

教师活动

1）老师利用多媒体播放四年级上册第一单元A部分的Let’s do 的录音。

2）Ask how many doors/lights/boards/……can you see in the classroom?

3）The teacher do the actions and say I can clean the board . I can clean the window .What about you?

学生活动

1）全班学生边说边做相应的动作。

2）Ask 2-3students to answer.

3）The students make sentences with I can…..

活动目标：通过播放Let’s do把学生带入轻松愉快的、有节奏的课堂热身活动中,使学生身心得到放松,积极主动地投入课堂学习中,同时通过复习已学习的动词词组和句子为新课作铺垫。

Step 2 Presentaion Let‘s learn （20分钟）

教学方法：画简笔画、做动作、图片、玩游戏

教师活动

Teach water the flowers. The teacher draws some flowers and say : “I can draw flowers”. Then do the action and say : “Look ! I can water the flowers. I am helpful.

2)板书I am helpful. I can water the flowers.

3)Teach clean the bedroom、sweep the floor 老师通过做动作引出这两个词组并出示单词卡片。

4）板书词组带读。

5）Guessing game 老师讲游戏规则。

6)在玩时老师把empty the trash 夹在所学习的图片里领读empty the trash

Show slides to learn Cook the meals

7）Let’s do: The teacher does the actions and reads the new words.

8）T：boys and girls ，what can you do？

学生活动

1)The students say the words and do the action after the teacher. Say the sentences.

2)Use the fingers to write “water the flowers. clean the bedroom、sweep the floor

3)学生用I am helpful.I can ……..说句子。

4）学生到讲台根据老师给的图做出相应的动作座位上的学生看动作说词组。

5)学生在玩中学习empty the trash、cook the meals.

Use the fingers to write “empty the trash cook the meals”

6)学生每学了一个词组就用I am helpful.I can ……..说句子。

7）Students do the actions and read the new words with the teacher together.

8）学生看黑板回答I‘m helpful ！I can ………

活动目标

1）在讲授新内容时，利用简笔画、图片、做动作这些方式，使原本枯燥的内容不再枯燥，同时加入写的环节，体现教学重点。

2）通过游戏既巩固了所学习的三个词组又，引出新的词组的学习在此环节中学生得到的不仅是愉悦,更多的是对单词的记忆。并且体现学单词的多样性。单词和句子结合在一起教学生学起来比较有趣。Step 3 Practice （8分钟）

教学方法：玩刮鼻子游戏和猜一猜游戏

教师活动

1)刮鼻子游戏老师讲规则学生四人一组,依次说I‘m helpful ！I can ……每个人说的句子不能与前面说过的重复,说不出新句子或说错的学生就要被刮鼻子.老师巡看并作指导.

2）猜一猜游戏把学生分成四组进行比赛，老师请几位学生上头轮流上台表演所学习的词组的动作。台下学生说出相应的词组，猜对的小组得分，看哪得分高。

学生活动

1）学生按要求四人一组,依次I‘m helpful ！I can ……每个人说的句子不能与前面说过的重复。

2）学生通过看动作说动词词组。

活动目标：根据需要，在英语教学中加入适当的游戏有利于培