我的教育故事小学教师老教师范文五篇
小学教师关于我的教育故事演讲稿
小学教师关于我的教育故事演讲稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师我的教育故事(通用6篇)
小学教师我的教育故事(通用6篇) 以下是为大家整理的关于小学老师我的教育故事的文章6篇, 欢送大家参考察阅！小学老师我的教育故事篇1经过多年的为人师表，讲解并描述自己的教育教学故事，虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。
有人说教师是甘为人梯，静默耕耘，而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺平的平坦而宽敞的道路上奔向前方。
我的平凡而简洁的故事还是从两件小事说起吧!故事一：因势利导在我任三年级班主任时，记得有这样一个小女孩名叫高冰钰，机灵伶俐、活泼得意，成果还可以，而且小嘴巴挺能说会道的，似乎一只小百灵。
由于她父母经商没时间管她，年迈的爷爷、奶奶宠着她，她自己由于年龄还太小，虽有几分机灵，但自制实力不强，且爱哭鼻子。
有一次，她因一道数学作业不懂做不出来而急得大哭。
从今，我就留心地视察她课堂内外的举动。
还有一次，她和马晓彤在玩踢毽子，一连输了两局，竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场，哭完了又拉着踢马晓彤毽子，直到赢了才罢手。
经过一再视察，分析她每次哭的缘由，发觉她爱哭正是她自尊心强的一种表现。
于是把她争强好胜的性格特点，引导发挥到朗读、讲故事上来，同时赐予她详细的方法指导。
这样，经过一段时间，这个小女孩书读得悦耳好听，讲起故事来有板有眼，还报名参与学校举办的讲故事大赛，取得了很好的名次。
我体会到：老师要做到擅长视察，留意发觉学生身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，生活出现的异样行为，这一切即使刚刚露出端倪，不会引起常人的留意，也应成为老师捕获的对象。
或是因势利导，或是防微柱渐，并用自己缔造性的劳动来影响教育的进程，标准学生的行为。
如今，望着跳动在我眼前活泼开朗、学习进步的小女孩，我心中总充溢着欢乐，感觉到自己也拥有了一份小小的宏大，我告知自己，协助孩子成长，靠的不是力气，而是发自内心的爱心，用爱去叩启孩子们心灵的大门。
我的教育教学故事范文5篇
做一些愚蠢的事情，事后孩子确实认识到了自己的错误，可喜的是从那以后，他每次上课时不需要我监督，能 自学完成课堂作业，而且我在讲操作时也能认真听了，我记得发生此事后第一次上微机课，他有些地方不会操作， 问左右同学也不会，其实我也观看到了，我装着没望见，我想看看他是否会主动问我，之后最终还是忍不住非常害 羞来询问我，当然我也是一如既往告知他，没想到他会满脸感谢地对我说一声谢谢。
我的教育教学故事（二）：
记得我踏上工作岗位的第一年，在课堂教学上，我不厌其烦地一一指出及订正同学所犯的各类错误,一堂课上， 几乎每一个同学我都为他们订正过错误,当时班上有几名男生，由于理解潜力弱一点，订正的次数甚至到达四、五次. 有时分心里一焦虑，还免不了批判几句.一段时间后，我开头觉得课堂上哪里不对劲，怎样气氛越来越沉闷.回想着课 堂上死一般的寂静，我陷入了深思，找了同学谈话后才明白原因：是我过分周到的纠错挫伤了他们学习语文
从那以后，我经常微笑着、耐烦地听完同学答复，而且按时制止其他同学的嘲讽，爱护他们的自尊心和学习语 文的专心性。我不再吝啬对同学的表扬和鼓励，由于我越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性。（更 何况是孩子。）一句专心的评价就是鼓舞孩子发奋向上的强盛动力，孩子建立了信念，对待各种事物的看法就会越 加专心。此刻，从同学们渴望上语文课的希望中，从课堂发言专心热情和表演课本剧争先恐后的活泼气氛中，我得 到了满意的答案。每节语文课下来，我总不忍心立刻离开教室。由于我总是被孩子们的一句老师，等一等一给拽住 脚步。搞笑的是，常常被重重包围的我反而乐滋滋地享受着师生之间的这种其乐融融的情景.我想：有了充满人性的 教育，再加上爱的抚摸，那是一道多么亮丽的风景！
曾有人说过顽皮的孩子往往是聪慧的孩子，这句话用在他身上真的很贴切。朱涵在班级里是一个很聪慧很敏捷 的一个小好友，上课很爱动脑筋，举手也很专心。但是他的过分顽皮影响了班级里的常规，造成了老师和父母的捆 饶，就不对了。此刻他的顽皮随年龄而变是件很自然的事。他已经能区分家里、幼儿园能够做和不能够做的事，也 大约有些了解，假设他明知故犯，可能有两种状况，第一种状况比拟使父母亲困扰，他的对抗心，和在父母亲背后 的恶作剧，假如做出与年龄不相贴合，极稚嫩的恶作剧，就是智能缺乏的表现。第二种状况是父母亲管教不严所产 生的。但是具分析来看他可能属于第一种状况。
小学教师我的教育故事范文(精选5篇)
小学教师我的教育故事范文(精选5篇)扶贫就是要爱护贫困户的合法权益, 消退贫困负担。
政府协助贫困地区加大人才开发力度, 完善农夫工人才市场。
建立一种开展工农业企业、促进生产脱贫的社会工作, 实施农村贫困地区规划, 目的是协助改善贫困户的生活条件, 协助贫困地区开展生产, 变更贫困面貌。
以下是为大家整理的关于小学老师我的教育故事的文章5篇,欢送品鉴！【篇1】小学老师我的教育故事随和的笑容, 亲切的话语, 是她和每一个孩子打招呼的方式。
秉承试验小学以爱育爱爱心相传的教育理念, 她敬重、理解、信任每一个孩子,用母亲般的耐性和柔情暖和着每个孩子的心。
她高尚的师德, 得到了广泛的认可, 曾被评为师德先进和教育扶贫先进个人, 在临渭区当好优良家风传承人主题教育活动中, 被评为优秀老师。
她, 就是渭南市试验小学的闵玉洁教师。
闵教师班里有好几个比拟特别的孩子, 她总是当心翼翼地呵护他们, 从不让孩子感觉到自己别出心裁。
朱曦茹就是这些孩子中的一个, 她体质不佳, 学习成果不志向, 因为给她治病, 拖垮了家里的经济, 成了贫困户。
当闵教师得知状况以后, 就时常找孩子谈心, 生活上嘘寒问暖, 学习上答疑解惑。
当孩子因为学习上短暂的困难而畏手畏脚时, 她总是刚好地找到缘由并赐予鼓舞;当孩子因为取得的成果而沾沾自喜时, 她总能刚好的提示, 和孩子一起制订更高的目标。
教室里、办公室里、操场上、小花园里, 学校里许多地方, 都留下了她和孩子谈心的身影。
多少次, 她和其他教师一起走进家庭和家长沟通孩子学习生活状况。
不仅送去了党和国家的关心, 还一起共享先进的教育教学理念, 为孩子的安康成长出谋划策。
在屡次的深化沟通后, 家长也意识到要和学校和教师步调相同, 共同关怀孩子的学习、生活;关爱孩子的身体、心理安康;关注孩子的长远开展;引导孩子踊跃努力地向着自己的目标前进。
在班里, 闵教师还号召得才兼备的同学组成爱心小组, 和朱曦茹一起嬉戏, 一起学习, 给她更多的协助和踊跃的影响。
小学教师教育故事范文(四篇)
小学教师教育故事范文(四篇)【篇1】小学教师教育故事这件事发生在好几年前我接四年级体育课时，然而它却一直留在我的记忆深处。
当时个别后进的学生让教师们操碎了心，特别值得一提的是四年级二班的***同学，更是让所有的教师都感到头疼，班里几乎所有的学生都挨过他的打，教师们一致认为“此生难教”。
这些谈论，立刻激起了我的好奇心，“真的有这么难教吗？或许我会让他有所改变吧！”于是我决定向自己发起挑战，用我的方式来帮助他。
不论是在课上还是课下我都对他多了几分关注。
通过几次体育课的留心观察，我发现他喜欢干什么就干什么，我行我素，从来不把老师放在眼里。
当老师批评他时，他就会流露出满不在乎的样子，或者根本不理睬。
“不行！我必须缩短我们之间的距离，才有可能改变他”。
一次体育课后，我故意找他和我一起送器材，并趁机非常和蔼地问他：“你平时最喜欢上什么课？你喜欢体育老师安排的游戏吗？“还行吧！”又是那不冷不热的表情。
我在心里对自己说：“没关系，慢慢来。
”“那你长大了做什么呢？”“当体育老师。
”他的回答让我吃了一惊，教师职业的直觉告诉我，这个孩子外表冷漠，内心却是火热的。
“那下一次课老师给你机会，你来做一会儿小老师，好吗？”“不，不可能的。
”“为什么不可能？”我在他面前蹲了下来，双手扶住他瘦弱的肩膀，“试试看吧，我会帮助你的。
”他一个劲地摇头，“不可能就是不可能！”虽然我的建议被拒绝了，但我注意到了他倔强的小脸上那一闪而过的一丝期盼。
我用肯定的语气说：“不试怎么会知道不行，只要你努力，不可能也会成为可能，相信我吧！”第一个回合下来，虽然是冷水泡茶也已有了三分茶香，我们两人之间不再是隔着厚厚的墙了，而且通过了解我知道他的家境不好，使他不能像其他孩子那样得到家庭的关爱，这更让我明确了要多给予他激励性的评价，让他体验成功，收获自信。
以后的课堂上他偶尔穿运动服，我便不失时机地表扬他；当他裤子破了，我帮他缝补；当他第一次去扶摔倒的同学我给他掌声；当他取得优异的成绩，我为他戴上小红花。
教育故事小学教师范文(4篇)
教育故事小学教师范文(4篇)教育故事小学教师篇1 当初选择体育教师这个职业，其实更多的是考虑到老师这个铁饭碗的因素，但是教了一段时间的体育后，我发现自己越发的喜欢上了这个职业，而且也越发的想要教好这门课程。
刚开始任职体育教师，每每体育课学生们都会呈”懒散“状态，除了男生偶然会打打球之外，基本所有的女生永远都是成群坐着，夏天坐在大树荫凉下，冬天则又会集体做到阳光充足的地方，面对此情此景，我时常想”这还是真正的体育课吗“其实想想学生们真正的体育强身健体课程无法顺利开展，除了学生自己思想的原因外，还受到了学校场地以及体育道具等的限制，而如今学生们的体育课有了大场地，搭配足够有用的体育道具，我下定决定要好好开展体育课。
”放羊课“是我为孩子们选择的教课方式。
每节体育课学生们在做完准备活动之后，可以自由选择铅球、跳绳、踢毽子以及打篮球等等项目，只要能玩的愉快，玩的出汗就可以。
很快几个周下来，体育课上再也没有”长得胖的不想跑步，长得矮的不想投掷，内向腼腆的不愿打球“的现象，我深感”放羊课“的教育模式起了作用。
之后我还将”放羊课“与学生的体育考试成绩相结合，除了几项必须要考的体育项目外，要求每个学生再选修两到三个体育项目，而这些选修的体育项目则让他们在”放羊课“上训练。
就这样期末体育考试，班上的学生不但都取得了不错的成绩，而且也都锻炼了一具好身体。
而且从那之后的体育课堂上，再也没有了聚众席地而坐的现象。
教育故事小学教师篇2 时光如梭，岁月如歌。
转眼间参加工作已经是两年了，回忆这两年的工作，有很多的故事，也有很多的快乐。
我们所要面对的事情太多、太复杂了，但在工作过程中我也学到了许多专业知识、掌握了一定的工作经验，借此机会我就把自己的教学经验和大家一起分享。
作为一名青年体育教师，自己学习体育六年，步入大学学习体育教育三年，从中得到了很多的快乐和拼搏。
小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。
我的教育教学故事-姜勤
我的教育教学故事-姜勤第一篇：我的教育教学故事-姜勤给问题学生多一份宽容和信任大洋小学姜勤燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而时间却是如流水一样一去不复返了。
十多年来，在三尺讲台上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着岁月的流逝而渐渐淡忘，可也有一些如同树根一样深深地扎在了我的心上。
虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。
08年我接手了五年级的班主任工作，当时这个班是个让我头疼的班级，因为班里有几个在校出了名的“八大金刚”。
上网吧、不写作业、不做值日、打架、砸破门窗、到附近农户家偷果子等，几乎天天有人到我处告状。
刚开始，我还信心十足，以为凭借我循循善诱的教学方式，兢兢业业的工作作风，能够转变他们的学习态度，对于这几个不听话的学生每堂课后我都会弄到办公室进行教育：批评、背书、写检讨、活动筋骨等，我使尽了浑身解数，可一个月过去了，情况没有多大改变，真是“孙女穿她奶奶的鞋——老样子”。
在我百思不得其解之时，我想到“态度决定一切，细节决定成败”这句话。
于是，我从细节入手，我发现班上纪律最不好的是那个叫姜鹏的学生（他属于那种爱随意讲话、不写作业、课间打架的那种）在班上特别具有号召力，经常违反校规校纪，因此，他也成了办公室的常客。
一次他把本班的一个同学的鼻子打出血了，我只好请他老爸出马，老爸一进办公室就是拳打脚踢，大打出手，当着整个办公室的老师，把孩子打得鼻青脸肿，鼻子鲜血直流。
弄得我这个班主任手足无措，在孩子面前，我就是一个只会向上级打小报告的小人。
后来我再也不做这样的蠢事了，他仍然旧犯时，我只要说给他爸爸打电话，他就浑身颤抖着求我。
我决定从他入手，为了改变他的学习态度和提高他的学习兴趣。
每次上课时，我会走到他身边，他不会的我会给予他提示，有时在他又想开小差的时候，用眼神提示他或走到他桌旁轻叩他的桌子，有时我也会提一些简单的他能回答出来的问题让他回答，让他找回自信和成就感等。
同时，也要求他写日记，写自己的心里话。
老教师教育故事演讲稿优质5篇
老教师教育故事演讲稿优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师我的教学教育故事
小学教师我的教学教育故事作为一名小学教师，我有许多令人难忘的教育故事。
今天，我想与大家分享其中的一些。
故事一：关爱每一个学生在我执教的第一年，有一个学生叫小明，他非常内向、自卑。
因为性格内向，他很少与同学们交流，经常一个人默默地坐在角落里，眼神中透露出无助的表情。
有一天，我主动走到小明面前，轻声询问他的近况，并鼓励他多与同学们交流。
在我不断鼓励下，小明逐渐变得开朗起来，他不再躲躲藏藏，开始与同学们分享自己的快乐和困惑。
我也通过和他的交流了解到，他在学习方面存在一些困难。
于是，我主动与他的家长沟通，制定了一些个性化的学习计划，并给予了他更多的陪伴和指导。
渐渐地，小明在各个方面都取得了进步，他的自信心也得到了提高。
通过与小明的交流和关心，我深刻体会到，只有真心关注和爱护每一个学生，才能让他们在学校中茁壮成长。
故事二：发现潜在的才能在班级里，有一个叫小芳的学生，她平时非常沉默寡言，与同学们交流很少。
可是不经意间，我发现她在绘画方面有着惊人的才能。
于是，我鼓励她多参加绘画活动，并在班级里举办了一次绘画比赛，给予她机会展示自己的才能。
小芳非常认真地准备了绘画作品，她用颜料创作了一幅绚丽多彩的画作。
在比赛中，她获得了第一名，这让她非常开心。
从此之后，小芳变得更加自信，她开始更加积极地参与到班级活动中，并逐渐展示了自己的领导才能。
通过这个故事，我深刻认识到每个学生都有潜在的才能，我们要善于发现和培养他们的特长，让他们充分展示自己的个性和能力。
故事三：趣味教学的魅力在一次语文课上，我准备了一个趣味教学活动，让学生通过角色扮演来加深对诗词的理解与记忆。
我将诗词的内容创造成了一个故事，让学生们分角色演绎，同时也要求他们用自己的话解释诗词的意思。
通过这个活动，学生们不仅对诗词有了更深入的理解，还增强了合作意识和表达能力。
在活动结束后，学生们纷纷表示，这是他们最喜欢的一堂课，他们从中获得了更多的乐趣和收获。
这个故事让我深刻认识到，趣味教学可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教育教学效果。
老教师的教育故事演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享一位老教师的教育故事。
这位老教师，名叫张伯伯，是我国一所乡村小学的一名普通教师。
他用自己的实际行动，诠释了教育的真谛，为无数乡村孩子播撒了希望的种子。
下面，就让我为大家讲述他的故事。
一、扎根乡村，无悔奉献张伯伯出生于上世纪50年代，小时候家里贫困，但他深知知识改变命运的重要性。
初中毕业后，他毅然选择了师范学校，立志成为一名教师。
毕业后，他被分配到我国一个偏远的乡村小学任教。
当时，学校条件十分艰苦，没有像样的教室，学生家庭条件也普遍较差。
张伯伯没有抱怨，而是默默地承担起教书育人的重任。
他用自己的双手，为学生搭建了一个简陋的教室，用一块黑板、几张桌椅，开启了乡村孩子们求知的旅程。
二、关爱学生，无私奉献张伯伯对每一个学生都倾注了心血。
他深知，乡村孩子由于家庭条件限制，缺乏关爱，因此他总是用心去关爱每一个学生。
有一次，学校来了一个叫小明的学生，他的父亲因病去世，母亲离家出走，他和年迈的奶奶相依为命。
张伯伯得知这个情况后，主动承担起照顾小明的责任。
每天放学后，他都会去小明家，帮奶奶做饭、打扫卫生，还经常给小明买些衣服、文具。
在张伯伯的关爱下，小明逐渐走出了阴影，重新找回了生活的信心。
还有一次，学校里的一位学生小华，因为家庭贫困，无法继续学业。
张伯伯得知这个消息后，毫不犹豫地拿出自己的积蓄，为小华缴纳了学费。
在他的帮助下，小华顺利完成了学业，成为了一名优秀的人民教师。
三、严谨治学，教书育人张伯伯是一位严谨治学的教师。
他深知，只有自己具备丰富的知识，才能更好地教育学生。
因此，他始终坚持学习，不断提升自己的教育教学水平。
在教学过程中，张伯伯注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
他经常鼓励学生提问，引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
在他的课堂上，学生们总是充满活力，积极参与讨论，乐于探索。
此外，张伯伯还注重培养学生的品德。
他经常对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，引导他们树立正确的人生观、价值观。
我的教育故事活动征文范文5篇
我的教育故事活动征文范文5篇我的教育故事活动征文1屈指一数，如今从教七年已有余。
我惊喜的发现：选择了教师，就选择了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的学生吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。
整日和小孩子们在一起，心里年龄的确处于年轻态。
当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。
几年的教学生涯，他告诉我一个真理：脚踏实地的当好一名小学教师是真实、快乐、幸福的。
20-年刚走出大学校门的我，巧碰市里的一所重点小学招聘老师，初试复试岗前培训一切顺利，于是英语专业的我成了这所小学里的一名数学代课教师。
作为教学新手，比一般老师都要卖力的多。
在平日的教学工作中，常见一些老师三番五次的让学生家长到校，大都因为考试成绩差的缘故，我却很少与家长交流。
如果遇到学生提不会做，考分低，我就在放学后抑或是抽时间反复讲解，直到给他们学会为止。
看着一年级豆大的小人，如何与他们交流我不知所措，课堂上任凭我使出浑身解数，他们依然是我行我素。
所在的学校教学氛围好，教师素质高，在那样的的环境中我敬业反思，追求上进。
求教，自学，终于理出了一些头绪。
小孩子年龄小，一味的批评并不奏效，指导得具体有针对性，他们不喜欢强硬的口气，摆事实讲道理效果最好。
记得教数学时还是辅导员，那可叫是个忙呀，精备课，精辅导，是教师的职责让我丝毫的不敢松懈。
现在依稀记得毕业第一年教数学时班里的文文漂亮可人成绩又好很讨人喜欢。
一天收到她妈妈发来一条的短信：您好，孩子在家表现的对数学兴趣不高，作业不积极，还望老师多鼓励。
内容不长，我却意识到自己教学出了问题：一是课堂缺乏了趣味性，二是自己的惯性思维出现了偏差，总觉得文文是让老师省心的孩子，课堂上对她的关注确实很少。
随后我革新教法，课堂上多给她表现的机会。
2天之后，我又收到一条信息：老师您好，孩子现在对数学很感兴趣，谢谢。
收到短信的那一刻，我和家长一样收获着快乐。
小学教师我的教学教育故事
小学教师我的教学教育故事作为一名小学教师，我有许多教学和教育的故事，以下是其中一些。
故事一：进班的第一天还记得我第一次进入小学教室的那一天。
那是一个阳光明媚的早晨，我兴奋地走进教室，迎接着一群充满好奇心的小学生。
我深深地明白，作为一名小学教师，我既有责任教育孩子们，也需要关注他们的心理健康和个人发展。
因此，第一节课我选择了一个游戏，目的是让学生们互相熟悉，建立友谊。
我将学生们分成几个团队，每个团队都有不同年级的学生。
他们需要通过互相合作解决谜题，以取得胜利。
这个游戏不仅仅是一个简单的团队合作练习，更是一个促进学生们相互交流、分享和尊重的机会。
当游戏结束时，我看到了孩子们脸上的笑容和彼此间的友谊，我知道我作出了正确的选择。
故事二：迎接挑战与大多数小学教师一样，我也经历了许多挑战和困难。
其中一个挑战是与一个学习困难的学生相处。
这个学生很难集中注意力和掌握新知识，他的成绩也一直处于较低水平。
我很关心这个学生，因此我决定采取一些额外的措施来帮助他。
我与他的家长和学校顾问合作，制定了一个个性化的学习计划。
我每天在课后与他单独交流，帮助他理解和掌握课程内容。
我还鼓励他参加学校的辅导课程和俱乐部活动，以提高他的自信心和社交技能。
经过几个月的努力，我看到了这个学生的进步。
他的学习兴趣增加了，他开始更加积极地参与课堂活动。
他的成绩也有了显著的提高。
这个经历让我深信，每个学生都有潜力，只需要我们耐心和关爱来激发他们的学习兴趣和能力。
故事三：创新教学方法教育是一个不断演变的领域，为了适应不同学生的需求，我经常探索创新的教学方法。
其中一个方法是利用科技来辅助教学。
通过使用电子白板和教育软件，我能够创造更有趣和互动的教学环境。
例如，我经常使用在线游戏和互动视频来引起学生的兴趣，同时教授他们不同的学科知识。
我还鼓励学生使用电子设备来进行研究和学习，以提高他们的自主学习能力。
这些创新的教学方法不仅增加了学生的参与度，还增强了他们的学习动力和培养了他们的创造力。
教育故事小学教师(通用12篇)
教育故事小学教师(通用12篇)第一篇: 教育故事小学教师 xxx，小学教师，自年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，她师德高尚，爱岗敬业，深受学生的喜爱、家长的欢迎。
作为一名小学教师，她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
她自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平。
她努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。
在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
作为教师，她在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。
教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心她们、帮助她们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。
因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。
师生配合默契，效果自然良好。
几年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。
有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。
第二篇: 教育故事小学教师对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心，教育学生要有诚心。
只有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。
题记燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。
多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。
虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。
那是2023年的秋季，校园给我安排了七年级一个班的班主任。
七年级的学生，初来乍到，对任何事情都有着新奇感，在任何老师的课上都表现用心，惟恐自己在老师那儿没有留下什么好的印象。
尤其在我这个既是班主任又是语文老师面前，同学们能够说表现是相当活跃的。
也正因为如此，我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问题，哪些在学习上很用功，哪些上课喜欢调皮等基本状况。
小学教师我的育人故事
小学教师我的育人故事小学教师我的育人故事（通用13篇）故事是在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
以下是小编为大家整理的小学教师我的育人故事，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师我的育人故事篇1工作14年来，爱的教育一直是我在教育教学上的巨大推动力。
对那些备受歧视的学生，做为班主任的我给予他们的是更多的关爱，使他们能够在我这温暖大家庭里得到成长壮大。
小征是我班中的一个男孩，生活在京郊农村。
这里人民整体生活水平一般。
出现了贫富差距的现象。
小征的爸爸妈妈没有工作，文化水平不高。
姐姐在一个小厂工作。
因为自己所的受教育不完善，所以小征总是将心思放在跟爷爷去捡破烂、如何从爷爷那里要到零花钱、如何弄到零花钱、买到零食吃，以满足他物质需求上。
小征的爸爸妈妈认为他没有姐姐学习好，因此在生活上偏爱他姐姐，不能一碗水端平：他们家中有一间房，这间房只能姐姐去学习，小征不能去，他只能在趴在外屋床上写作业；中午饭如果只有剩米饭和新做的烙饼，家长准会让小征吃剩米饭，让他姐姐吃烙饼；村里发的苹果，姐姐有权决定给不给小征吃；姐姐每天早上会吃上早点，他不会；小征中午不回家吃饭家长也不着急去找。
姐姐可以有新衣服穿，而他却是穿别人给的衣服多。
小征的学习习惯没有养成：每天放学回家，放下书包就去玩，经常需要家长看着，看不住就跑了，回家后糊弄糊弄就算完成作业，或者告诉家长今天没有作业，所以他的学习成绩很差：数学语文成绩在班中倒数一、二名；他的生活习惯也没有形成：每天脏兮兮的，脸也不洗就上学，身上带着一股异味。
因此遭到街坊邻居、同学的歧视。
街坊明确告诉自己的孩子不要和小征玩，禁止带他到家中来；同学更是不认可他，没人跟他玩，对他的任何请求置之不理，大家可以随便嘲笑他，将火撒在他身上，小征有时得到到老师批评后，同学会在课下肆意谴责、辱骂他，甚至动手；于是他不得不去找比他小三四岁的小孩玩，而这些小孩也会利用小征贪吃这一弱点，敲诈他，而小征只得听之任之。
我的教育故事小学教师老教师(优秀5篇)
我的教育故事小学教师老教师（优秀5篇）我的教育故事小学教师老教师范文五篇一走进学生心灵一个极富有挑战意义，承上启下的学期悄然而逝，我们以全新的状态迎接了20某某年的到来！深深感谢校领导的厚爱和关心，给我们的工作指明了方向。
深深感谢各位同仁们的倾力合作，才得以我们的一切都顺利展开！尤其感谢五班的各位老师，是大家的共同努力，才让学生的成绩有了长足的进步！在期末考试中，各项指标均列年级前茅！伴随着孩子们成长的足迹，我们一起收获了成功的喜悦。
学海遨游，玉液琼浆丰满了未来翱翔的羽翼；朗朗书香，弥漫课堂，让孩子们感知了求知的乐趣！留下了老师辛勤的汗水和智慧的结晶，铺就了孩子们通往成功的坦途；我们脸上的微笑释然了半年来的不懈努力！回想着多少个夜晚的挑灯夜战！进行了多少次坦诚的倾心交谈，发自肺腑的期待与关爱让孩子们感受为人师的真诚！沉甸甸的收获里有着岁月的刻痕，送走了数不清的披星戴月！经历了多少风雪雨雾的励炼！酸甜苦辣咸皆有营养，成功失败都是收获！作为班主任，自己还有很多改进和提高的地方。
愿意和大家一起分享我做班主任的快乐！(一)感受嘉汇人的成长离不开集体，感谢嘉汇这个温馨的大家庭。
是这里的人文，奋进，博大激发了每位教师的工作激情。
来嘉汇一年半的时间里，是我人生中一个新的驿站，也是一个新的起点。
结识了这些优秀的教师，是我一生的乐事！有人说读万卷书，行万里路，而我要说结交一万个朋友，会铸就你辉煌的明天！在这里我结交了无数个优秀的教师，那是一生最宝贵的财富！在这个优秀的团队中，我这个老兵也在不断成长！嘉汇这个大家庭给予我很多的感动，我庆幸来到你们的身边！希望我们并肩战斗的所有的日子里，都有那份难以言辞的真诚，超越浓浓的亲情！让我们所有共事的朝朝暮暮，留下最温馨的记忆！虚心学习每位老师的长处，认真取经，总会有很多收获。
(二)走进学生心灵班主任是世界上最小的主任，但是也是责任最大的。
有人说教师是雕塑家你的作品不仅栩栩如声，而且可以看到搏动的血脉！那怦然心动的一个个鲜活的生命在你的感召下，健康快乐地成长，多么美好的职业！我的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡！我的动力就是做一个真实的自己，做一个让孩子们喜欢的、走进孩子们心灵的好老师！做一个让领导省心，让家长放心，让孩子倾心的老师是我的最终目标。
小学教育故事 小学教师教育叙事故事(11篇)
小学教育故事小学教师教育叙事故事（11篇）班主任是全班学生的组织者、领导者和大家长，是学生健康成长的引路人，小学班主任在教育上的方法决定了教学质量的好坏。
为了让大家更好的写作小学教育故事相关内容，作者精心整理了11篇小学教师教育叙事故事，欢迎查阅与参考。
小学班主任教育故事篇一今天是一年级新生正式开学一天，这已经是我和班里的孩子见第四次面了。
29、30号两天，学校安排一年级新生进行培训，之前我还登门家访过孩子们。
第四次见面，感觉似乎已经挺亲切的了。
这是我工作以来第四次带一年级新生。
每次开新班，我的感觉一次比一次好，心里总是充满了希望似的。
以前看到那些小孩子满头满脸脏兮兮的，实在不敢恭维，更别说去牵那些可怕的小黑爪子了。
也许是自己做了妈妈吧，我对孩子的感觉越发亲近了起来。
现在的我就特别能理解为什么那些老教师能如此从容地紧紧握着任何一个孩子的小黑手，甚至将他们抱于怀中，如同自己的孩子一般亲昵。
现在每次带队离开原地，我很自然地牵起排头一个孩子的小手，像母鸡妈妈带着散步的小鸡一样，不急不慢地向目的地出发，再也不会像以前那样拼命地催促：“快、快、快点啦！”毕竟，孩子还小，腿也就那么长，能力也就那么高，你的催促不但无法加速孩子的动作，还会让孩子在不断地催促声中感到自卑：为什么我总也达不到老师的要求，次次都要老师催呢？肯定是我笨吧……什么事情都从容些，慢慢来，总有一天，再小的孩子都会长大的。
开学典礼上，我们几个班主任老师碰在一起，又聊起这三个新班来。
三个班比起来，大家都说我的班是较好的，其实我知道，我们班的孩子也有嘴巴特爱说的，也有内心依恋妈妈不愿和陌生人交往的，也有家庭经济条件困难的……什么样的孩子都有，我们的责任不是去挑选孩子的爸爸妈妈的素质、家庭背景、智商的高低，我们是提供教育教学服务的，说白了，就是把不懂事的孩子教成懂事的孩子，这才是我们的本分。
至于把孩子教成个什么程度，那是我们的水平问题，这个是可以存在发展空间的。
我的教育故事：小学语文教师
我的教育故事：小学语文教师时光荏苒，在小学语文教育的领域里，我已经走过了许多个春秋。
回首过往，那些与孩子们共度的时光，犹如一颗颗璀璨的星辰，在我的记忆长河中熠熠生辉。
还记得初登讲台的那一刻，紧张与兴奋交织在心头。
看着台下那一双双充满好奇与渴望的眼睛，我深知自己肩负的责任重大。
我告诉自己，一定要尽最大的努力，让这些孩子在语文的世界里找到乐趣，收获知识。
在教学的过程中，我遇到过各种各样的挑战。
有一次，在讲解一篇古诗词时，尽管我已经费尽心思地解释了诗意和意境，但仍有不少孩子一脸迷茫。
那一刻，我意识到，教学方法的重要性。
于是，我改变策略，不再单纯地讲解，而是让孩子们分组讨论，自己去感受诗词中的韵味。
令人惊喜的是，孩子们的积极性被调动起来，他们纷纷发表自己的见解，原本枯燥的课堂变得生动有趣。
还有一个叫小明的孩子，他性格内向，在课堂上总是沉默不语，语文成绩也不太理想。
为了帮助他，我课后经常与他交流，了解他的想法和困惑。
我发现他其实对阅读很感兴趣，只是缺乏自信。
于是，我鼓励他在课堂上分享自己读过的故事，哪怕只是简短的几句话。
渐渐地，小明变得开朗起来，语文成绩也有了明显的提高。
为了让孩子们更好地感受语文的魅力，我还组织了各种丰富多彩的活动。
比如，举办诗歌朗诵会，让孩子们在优美的韵律中体会诗歌的情感；开展写作比赛，激发孩子们的创造力和想象力。
记得有一次写作比赛，主题是“我的梦想”。
孩子们的文章让我深受感动，有的想成为科学家，探索未知的世界；有的想成为医生，拯救生命；还有的想成为老师，像我一样传播知识。
除了知识的传授，我也注重培养孩子们的品德和价值观。
在学习课文时，我会引导他们思考其中蕴含的道理，让他们明白什么是善良、勇敢和诚实。
有一篇关于助人为乐的课文，课后我让孩子们分享自己身边的助人为乐的故事，通过这样的方式，让他们懂得关爱他人，传递温暖。
当然，教育工作并非一帆风顺。
有时候，我也会因为孩子们的调皮捣蛋而感到生气，因为教学压力而感到疲惫。
老教师教育故事演讲稿优质5篇
老教师教育故事演讲稿优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老教师我教育故事
老教师我的教育故事还记得我刚踏上三尺讲台，成为一名教师的时候。
我刚从师范毕业，也是一名刚满 18 岁的小女孩，我抱着满腔的热血，发奋与孩子们打成一片，做他们的贴心大姐姐。
学生们也特别的喜爱我，固然我不是，但他们却喜爱向我班级里发生的事情，让我来帮助他们解决他们之间的矛盾。
这日，我刚进教室，小丽就哭着对我说：“老师，小明给我取绰号，他叫我小妖精。
”小丽是我们班上的一位很美丽的女生，成绩也很好，她很自信，平常妆扮的也很美丽，因此，小明看不惯，就给小丽取了这样一个外号。
由于这日我焦急赶进度，因此，不认为然的笑了笑，摸了摸小丽同学的头说：“没关系，他跟你两个闹着玩呢，每个同学都有自己的特色，我们也能够依据小明的特色给他取一个外号。
好，今日我们来上新课。
”我认为这件事就这样过去了，没想到，小丽还真给小明取了一个“鼻涕虫”的外号。
小明同学其实也是班级里特别聪慧的学生，有点小骄傲，喜爱愚弄女生，特别爱流鼻涕，因此，孩子们就给他取了一个“鼻涕虫”的外号。
周五，我在收学生周记的时候，看见小明在作业中这样写道：这周，我过的一点也不高兴，由于老师的原由，同学们给我取了一个特别厌烦的外号，我一点也不喜欢这个外号，我厌烦同学们，我不再喜爱郭老师了，我不再爱上她的课了。
这时，我才觉察问题的严重性。
周末，我回家吃饭时，把这件事讲给相同身为教师的父亲听了。
并自我检讨道：“这件事，我办理的特别随意，也太任意。
没有考虑学生的内心健康，没有阻挡，反而让他们任意取外号，大大损害了学生的自尊心，影响了学生之间的团结，也让我在学生中的形象有所降低，我想向学生致歉，可我又拉不下脸来。
”父亲听了，意味深长的对我说：“不要怕丢面子，我们要勇于认可错误，言传身教。
这样，你在学生心目中的形象不只不会降低，反而还会提升，学生会认为你是一个敢于认可错误的好老师，你给学生做了一个好的楷模，他们也会勇于向你学习，此后犯了错误，也会勇于认可错误，而且敢于更正错误。
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我的教育故事小学教师老教师范文五篇作为一名人民教师，从教生涯有苦涩，也有甘甜，在平凡的岗位上奉献着自我，给学生给予教育引导和关爱，用爱浓缩了生命意义的崇高。
下面是我的教育故事小学教师老教师(1)：二十多年从教生涯有苦涩，也有甘甜。
我用爱心铸成了一座座爱的长城。
让我的学生在爱的跑道上飞奔，驶向梦想的彼岸。
记不清以往多少次为贫困学生垫付过多少次学费;记不清把多少个学生领到家里为他们义务补课、记不清为贫困生带过多少次午饭，一切切来自于爱我的学生，爱我的事业。
当今随着社会的提高，信息的发展，人们都说此刻的中学生难教育，的确似的。
网吧，游戏厅，台球室等等一些娱乐场所对学生的吸引力很大，一旦学生迷恋上了游戏，学习成绩就会下降。
对学习失去信心。
2003年9月我接了三年六班，当时学生平均成绩低得可怜，差生率为58.2%.这些学生不仅仅学习成绩差，行为习惯，组织纪律性都很差，异常是王佳合大有破罐子破摔的趋势。
到游戏厅包宿。
教师的爱，是圣洁的无私的，真正的教师吃纯粹的奉献者，因为我们把自我地青春，智慧，温柔，活力乃至毕生的心血和精力。
一切一切和盘托出，不为名利，不及报酬，微笑着送出一代代争芳的桃李，有微笑着迎来一株株待育的幼苗。
有人用"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"来描述教师的一生，我认为形象而逼真。
我们平凡的一生不会有惊天动地的壮举，却用爱浓缩了生命意义的崇高。
有一天我对王佳和说："你明白一个人最重要的是什么吗?"他看了看我说："不明白。
"我说："自尊，自控。
"他一派桌自我呼喊着说："得了得了，什么自尊，自尊有什么用啊，谁都不尊重我，还差我一个人么?"他的话深深刺痛了我，我冷静想一想，是啊。
象他这样的差生，哪有一节课不被批评的，天天批，节节批，他的心境能好么?心境不好，表现能好么?我很重视这个问题，我与他谈话，了解家庭背景，学习状况，开始他对我有戒心，不理解。
我就一次，两次，三次……不厌其烦的找他谈话，记不得多少次了，最终他信赖我了。
在谈话中我了解到，他是寄住在他阿姨家里，可是这个阿姨也不是他的亲阿姨，他的爸爸妈妈离婚了在他还不及事情的时候，说道那里，他哭了，我的眼泪也留了下来，他抓住了我得手，我们两个人的收握在了一齐，很久很久，趁机我和他谈了很久，逆境中如何成长，学会应对困难，学会管理自我，讲了玩游戏的危害。
从此，他转变了很多，上课也能听课了，不再故意大声吵闹了。
教育不是一天两天的事情，也不是一次两次就能解决的。
每当他犯错误的时候，我就找他，帮忙他分析犯错误的原因，提出提议帮忙他改正，由于他的转变，同时带动了许多学生，班级的纪律好了许多，学习进取性有了很大的提高。
今年的期末成绩是入学以来最好的一次。
学生们很高兴，同时我也感到一份欢乐，一丝安慰。
不仅仅如此，在工作中我也经常与同行们交流，探讨如何教育好学生，怎样才能教育好学生，我深信心灵的沟通是教育学生的最佳方法，一位教育家说过："在孩子的心理最宝贵的就是他的自尊心。
"叫适应学会保护学生而不是伤害，仅有教育者心系学生的心灵，情牵学生的内心世界，用心与学生交流，持之以恒，才能使教育走向成功。
因为我明白教师的爱是伟大的永恒的和其他不朽的主题一样，他存在是这片天地更加有声有色，是这个世界更加圆满充盈着，感染着每一个感受过他的人。
引导他们去奉献。
去机遇、去爱一切完美的事物，他像一条条长流不息的江河，逝者如丝，而这条爱和跨越时空，横亘千古。
正因为我明白这个道理，在工作上我勤勤恳恳，任劳任怨。
无论是在业务上，还是师德方面，都时时处处严格要求自我，我以往把刚刚在夜晚输完血的孩子放在医院，在早晨七点前出此刻孩子们的面前，我默默无闻，在教育事业上没干出轰轰烈烈的事，但我无怨无悔，捧出一颗心来，不带半颗草去。
教师从事的职业是太阳底下最神圣的职业，他像虔诚的教徒，在教育的神殿上，用生命燃起了爱之火，芸芸众生，世代繁衍，永远得益于这团不熄的火焰，他跳动着爱，传递着爱，诉说着爱，撒播着爱，是整个世界沐浴在这完美的情感中，他照亮了一代代学生的心灵，也照亮人类社会前进的征程，他最最终无限的宇宙融为一体，成为岁月抹不去的永恒。
我庆幸我是一位人民教师，我自豪我是一名人民教师。
我奉献者，我欢乐着，我耕耘着，我收获着。
我的教育故事小学教师老教师(2)：讲述教师自我的教育教学故事——我想每个教师肯定有很多。
虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。
陶行知先生有这么一句话异常震憾我的心灵:“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。
应对班里的那些孩子，他们是那么的“年幼无知”，一切行为习惯，生活协管、学习习惯都要慢慢地教、一步一步地学，那得需要多大的耐心呀。
为了建立良好的班级常规，树立我的威信，我开始板着脸孔组织孩子们的活动，上课时只要有一个孩子说话或搞小动作，都会引起我的关注。
经过一段时间，班级常规是建立好了，孩子们的生活、学习习惯也比之前有了较大的改善，可是他们也很少粘着我“说三道四”，我多少有些失落感，怎样才能让孩子们既听话又不敬畏我呢?我开始思考。
孩子们都是爱听表扬、鼓励的话，也喜欢被教师、同伴关注，“温严并用”这个词这时浮现出来，对了，我何不多多对孩子使用表扬和鼓励呢。
之后在团体教育时间我会上课是影响别人的孩子说：“……，我相信你能做到，能做的更好。
”刚开使效果甚微，但在以后的一日活动各个环节我总是坚持鼓励他们，并且设立了奖励制度，只要举手回答问题、遵守规则、按时完成教师布置的各项任务、知错就改的，只要有一点点提高就奖励一个红苹果，苹果集满三个的就能够到教师那里换一颗糖果。
久而久之孩子们能够在不遵守规则的时候、与别人打架的时候、吃饭睡觉不好的时候，只要我一说鼓励、表扬的话就能迅速专注、尽快改正。
可是出现问题的时候我也是要严厉批评的，此刻小朋友们都明白教师有时候对他们的严厉批评，并不是不爱他们，而是期望他们更好，所以对我的态度也既敬又亲。
虽然这些经历是老调重谈，可是我们教师往往是气过了头而忘记方法，一味用冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，使师幼冰如死水。
要明白良好的学习氛围和融洽的师幼关系才能更好的激发孩子参与活动的兴趣，发散他们的思维。
教师要善于发现孩子们身上的闪光点，对他们进行表扬和激励，一句鼓励的话会成为孩子们奋发向上的动力。
班上有这样一个小女孩，聪明伶俐、活泼可爱，参与各项活动都很进取，并且小嘴巴能说会道，好像一只小“百灵”。
但她父母没时间管她，年迈的爷爷、奶奶宠着她，她自我由于年龄还太小，虽有几分聪明，但自制本事不强，且爱哭鼻子。
有一次，她因为不会折纸而急得大哭，我劝了她好久也没能安抚她的情绪。
从此，我就留心地观察她。
还有一次，她和小朋友玩投沙包，一连输了四次，竟跑进教室里又大哭了一场，哭完了又拉着那个小朋友再玩投沙包游戏，直到赢了才罢手。
我经过再三观察，分析她每次哭的原因，发现她爱哭正是她自尊心强的一种表现。
于是把她争强好胜的性格特点，引导发挥到唱歌、讲故事上来，同时给予她具体指导。
这样，经过一段时间，这个小女孩的歌唱得悦耳动听，讲起故事来有板有眼，在班上的“讲故事”比赛中，被小朋友们评为“故事大王”。
我体会到：教师要做到善于观察，勤于思考，注意发现学生身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，生活出现的异常行为，这一切即使刚刚露出端倪，不会引起常人的注意，也应成为教师捕捉的对象。
或是因势利导，或是防微柱渐，并用自我创造性的劳动来影响教育的进程，规范孩子的行为.我的教育故事小学教师老教师(3)：教育是一场修行渐渐地，工作走上了第二个年头，从刚毕业“天降大任”的踌躇和无措，到此刻的不断学习，感觉都身心因工作得到了充实和丰满。
慢慢退却了学校里的梦幻，回归到教育的长征，开始一场不后悔、不放弃的带发修行。
天底下每一个孩子都像是一个闪动的精灵，他们总有使不完的精力去探索、去发现、去讨论、去分享。
都说幼儿教师很有爱心，很有耐心……这确实不假，但也总会有被调皮的精灵们“撂倒”的时候。
当他们一而再、再而三的吃饭聊天;当他们看着看着书就把它变成了“武器”;当他们睡觉的时候玩起了被子;当他们上课总是打断去讨论时……刚入园的小班宝贝个个感觉萌萌哒，可是一个精灵像一支队伍，整个班级就好像一个训练营，热热闹闹，红红火火。
小班的宝贝们体验他们人生第一次的团体生活，还不懂得上课是要安静会的，吃饭要学着自我来了，上厕所要排队的……这都需要教师很耐心、很耐心的去教他们，把便后洗手当成习惯，把吃饭安静当成习惯，把睡觉好好盖被子当成习惯，把放学才能爸爸妈妈陪着当成习惯，把和其他小朋友一齐生活一天当成习惯。
去年的我像是刚入园的小班孩子一样，我竟然还成了这支部队的首领，我得带着他们，更要带好他们，这是我的职责，也是我的良心。
今年9月我如愿来到了此刻的幼儿园，舍下了当年尽心尽力带了一年的兵，孩子不懂得这次分离的意义，也不想让他们心里难过。
只一个孩子妈妈明白，告诉了她的宝贝，孩子立刻着急了，对妈妈说：“妈妈、妈妈，以后为什么见不到武教师了，武教师为什么要走，我很听话，我以后好好睡觉，不惹她生气了，她能不能不走……”这是第二天孩子妈妈学给我听得，我相信孩子的理解本事很强，下一个教师必定会被他们喜欢，我选择默默退出他们的舞台。
开学后还有几位家长和孩子给我留言，都是感激。
我想我知足了，从开学第一天的家长会，几位家长对我这个刚毕业的年轻教师当班主任很不放心，我付出了一年的用心，真心对着我带的“兵”，赢得了家长的认可，我是值得的。
现如今我来到了南幼这所大家庭，我依旧会坚持着初心，用心对待我的工作，我的生活，我的孩子们。
我和他们一齐学习，一齐提高。
生活，一局落子无悔的棋，一场人宣鼓响的戏，一重波涛万顷的海。
我会用我最初的心去应对最真的孩子，最充实的工作，最无悔的这场相遇。
教育于我，于每一位教师，都是一份职责、一份良心。
我们用心教育，带发修行。
我的教育故事小学教师老教师(4)：“爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。
”(摘录)那些在学习、思想、行为等方面存在必须偏差的学生，我们称之为“问题学生”。
他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。
“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。
对“问题学生”仅有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。
所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。
案例分析：2010年我接手了073班，这个班有多个男同学比较喜欢滋生事端，如言语上、举止上的挑衅引起争执打架等。