部编版小学四年级语文上册第五单元第17课《爬天都峰》课后作业及答案(含两套题)
部编版四年级上册语文第17课《爬天都峰》课时练(含答案)
部编版四年级上册语文17.爬天都峰课时练一、积累运用（共6题；共37分）1.看拼音，写词语。
dǐng fēng sìhū bái fà cāng cāng zán mén________ ________ ________ ________fèn lìzhōng yúbiàn zi yǒng qì________ ________ ________ ________2.选字填空。
辫辩辨瓣________子花________ ________别争________决诀快块________定________诀欢________ 冰________3.比一比，组词。
辫________ 准________ 常________ 闲________瓣________ 推________ 堂________ 阅________4.按意思写词语。
①原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。
________②拿不定主意。
________③像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。
________④到底，表示所预料或期望的事情终于发生了。
________5.选词填空。
（1）果然忽然虽然①张小红同学________学习成绩很好，但身体却非常弱。
②我正在聚精会神地看着书，________听见有人在叫我的名字。
③中华健儿________不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
（2）鼓舞鼓励①要不是你的勇气________我，我还下不了决心哩！②我能取得这么大的进步，离不开老师对我的________。
6.按课文《爬天都峰》内容填空。
我站在天都峰脚下________：啊，峰顶________，在________上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从________挂下来的，真叫人发颤！二、现代文阅读（共3题；共30分）7.阅读课文《爬天都峰》片断，并回答我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）这段话主要写天都峰的什么？（）A.写天都峰又高又陡。
部编版四年级上册第17课《爬天都峰》图文讲解+练习
部编版四年级上册第17课《爬天都峰》图文讲解+练习17、爬天都峰1、假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
2、我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！3、忽然听到背后有人叫我：‘小朋友，你也来爬天都峰？”4、我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”5、老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”6、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上, 一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……7、爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
8、在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相, 留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”9、“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”10、爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”知识点课文主题：本文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。
文章揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
课内问题：1.说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果。
答：时间：假日里；地点：黄山天都峰下：人物：爸爸、“我”和老爷爷；起因：假日里，爸爸带“我”爬天都峰；经过：看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；结果：“我”和老爷爷都登上了天都峰。
2.文中“我”的心理发生了怎样的变化？答：犹豫、不自信一受到鼓舞、坚定信心一战胜困难,登上天都峰。
3.“我”和老爷爷能成功爬上天都峰的原因是什么？答：一是他们个人的奋斗和努力，二是能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。
部编版四年级语文上册17《爬天都峰》课后练习题(有答案)
17.爬天都峰一、标准化试题：(提醒：第1～5题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容。
)1.读拼音,写词语：jiàrìtái tóu yún cǎi shíjífāchàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )nián jìfèn lìhóu zi jìyújìniàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )biàn zi xiào hēgǔwǔjūrán tiěliàn pān dēng( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )2.《爬天都峰》一文按照、、的顺序,写了“我”在爬山的过程中,与一位素不相识的老爷爷的事。
揭示了在困难面前,要有；在与人相处的过程中,要 , ,. 的道理。
3.下面书写全部正确的一项是( )。
A.假日辨子笔陡笑呵呵B.居然奋力年纪白发苍苍C.抬头云采鼓舞点点头D.石极发颤鲫鱼素不相识4.同音形近字填空：A.辨 B.辩 C.辫(1)编儿歌法区分。
争( )要说话,言字中间夹；( )别要用刀,中间是点撇；编成小( )子,丝线在中央。
(2)在语境中区分。
扎着小( )子的小姑娘,参加了( )论会。
会后别人让她分( )两种事物,她立即认出来了。
5.我会选：A.居然 B.果然 C.忽然 D.虽然(1)张小红同学( )学习成绩很好,但身体却非常弱。
(2)我正在聚精会神地看着书,( )听见有人在叫我的名字。
(3)中华健儿( )不负重望,在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
(4)天这么热,家里( )停电了。
6.“石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!”对句中“挂”字理解正确的一项是( )A.写出了铁链的重量大,都垂直下来了。
B.说明铁链锁得不牢固,有随时掉下来的危险。
C.“挂”字准确形象地写出了天都峰的高险。
部编版四年级上册语文第17课《爬天都峰》课后作业练习题及答案
3.这棵干枯的大树居然长出了新芽，真是不可思议。
第二课时
一、1.A2.B
二、1.形容花将开而未开时的样子。本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。
2.长白山 香山
3.(1)奇(2)高(3)险
4.略
一、理解句子。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
1．“终于”的意思是()。
A．到底B．终点C.于是
2．这段话体现了()。
A．我们爬到了峰顶B．登山的艰难C．永不放弃的精神
二、课外阅读。
游黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。
我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的。黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
1．结合上下文理解词语的意思。
含苞欲放：
2．文中作者用什么山和黄山作比较，说明黄山“云奇山异”。
3．这篇短文写出了黄山的三个特点，你能分别用一个字概括一下吗？
(1)(2)(3)
4．摘录你喜欢的好词好句。
参考答案
第一课时
一、勇气 辫子 奋力 决心 峰顶 居然
三、果断 平坦 松懈 俯视
部编版四年级语文上册第17课《爬天都峰》课时练习题(含答案)
部编版四年级语文上册第17课《爬天都峰》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下列词语中，加点字的读音错误的一项是（）A．天都．峰（dū）B．铁链．（liàn）C．相．片（xiàng）D．鲫．鱼（jǐ）2．下列词语搭配完全正确的一组是（）A．开凿渠道建设住宅B．张开翅膀展开想象C．表演节目改进缺点D．提出条件增添智力3．“顺水推舟”中“顺”的意思是（）。
A．向着同一个方向，跟“逆”相对B．沿，循C．随，趁便D．适合4．在爬天都峰前“我”和老爷爷有一段对话：“小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？”“对，咱们一起爬吧！”下面是关于这段对话的几种说法，你认为错误的是（）A．前两句的“也”要重读，要读出惊讶、怀疑的语气。
B．前两句表明了这一老一小自己内心的思想起伏，暗含着对对方不怕困难、勇于攀登的赞叹之情。
C．第三句表明两人以对方的勇气为动力，使自己下定决心爬天都峰。
D．两人互不信任对方，互相质疑，有打赌的性质。
5．下列关于《爬天都峰》一文的分析错误的一项是（）A．当“我”看到天都峰时，“我”不确定自己能不能爬上去。
B．一个白发苍苍的老爷爷也来爬山，我们相约一起爬山。
C．爬山的过程中，“我”太累了，爬山也没积极性。
D．爬到峰顶后，“我”和老爷爷互相表示感谢。
6．写出近义词。
笔陡( )发颤( )奋力( )居然( )鼓舞( )汲取( )7．句子练习。
（1）我爬天都峰。
老爷爷爬天都峰。
（用“和”字将两句话合并成一句话）________ _______________（2）夏天的金色草地是一年中最美丽的季节。
（修改病句）________ _______________ 8．读句子，按要求完成练习。
（1）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬的上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎．．是从天上挂下来的，真叫人发颤！①从“我爬的上去吗”可以看出“我”__________，从“真叫人发颤”可以看出“我”____________。
部编版语文四年级上《爬天都峰》课后练习题及答案
17 爬天都峰姓名学号一、给加点的字选择正确的读音。
鲫．鱼(jì jī) 发颤．(chàn zhàn) 照相．(xiāng xiàng) 放假．(jiǎ jià)二、看拼音写词语。
jià rì tái tóu yún cǎi shí jí tiě liàn fā chàn nián jìfèn lì hóu zǐ jì yú jì niàn biàn zǐ gǔ wǔ jū ránpān pá bái fà cāng cāng xiào hē hē三、填空。
1.“猴”共( )笔，第六笔是( )，第十一笔是( )。
2.全篇课文共( )个自然段。
课文按照（）的顺序来写的。
四、判断正误。
1.作者描写了山高路陡，为后文做铺垫，表现爬山的艰辛。
（）2.作者通过描写老爷爷的外表，表现他爬上山比较容易。
（）3.作者通过描写“我”爬山的神态、动作来把爬山的过程写清楚。
（）4.作者通过描写老爷爷和我的对话，来表现爬山的不容易，也表现一老一小从对方身上受到爬山勇气的鼓舞。
（）17 爬天都峰姓名学号一、给加点的字选择正确的读音。
鲫．鱼(jì jī) 发颤．(chàn zhàn) 照相．(xiāng xiàng) 放假．(jiǎ jià)二、看拼音写词语。
jià rì tái tóu yún cǎi shí jí tiě liàn fā chàn nián jì假日抬头云彩石级铁链发颤年纪fèn lì hóu zǐ jì yú jì niàn biàn zǐ gǔ wǔ jū rán 奋力猴子鲫鱼纪念辫子鼓励居然pān pá bái fà cāng cāng xiào hē hē攀爬白发苍苍笑呵呵三、填空。
最新人教部编版小学四年级语文上册《爬天都峰》同步课时分层作业设计(附参考答案)
最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第17课爬天都峰基础必做篇一、写出下列词语的反义词。
犹豫——( ) 陡峭——( )奋力——( ) 仰望——( )二、看拼音，写词语。
1. shí jí( )边上的tiě liàn( )，似乎是从天上挂下来的，真叫人fāchàn( )。
2.历经千辛万苦，他终于pān dēng( )上了珠穆朗玛峰，在珠峰上他拍照liú niàn( )。
三、给下列句子中的加点字选择正确的解释。
(填序号)顶：①人体或物体上最高的部分；②从下面拱起；③量词，用于某些有顶的东西。
1.妈妈给我买了一顶．帽子。
（）2.种子的嫩芽把石头顶．起来了。
（）3.爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶．。
（）四、选词填空。
汲取吸取1.他要从这次事故中（）教训，以后不能粗心大意。
2.你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（）。
力量鼓舞鼓励3.要不是你的勇气（）我，我还下不了决心哩！4.在妈妈的（）下，我终于爬上了独秀峰山顶。
巩固提升篇提升选做题（3选2）一、用加点的词语造句。
1．我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．手脚并用向上爬，像小．．．攀着铁链上，一会儿猴子一样……____________________________________________________________________________________________2．经过一番努力，我们终于．．爬上了天都峰顶。
______________________________________________二、理解句子。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
1．“终于”的意思是( )。
A．到底B．终点 C. 于是2．这段话体现了( )。
A．我们爬到了峰顶 B．登山的艰难 C．永不放弃的精神三、理解课文，回答问题。
老爷爷为什么要谢“我”？“我”为什么又要谢老爷爷？拓展挑战题一、阅读下面的文章，完成练习。
部编版语文四年级上册17 爬天都峰练习卷(含答案)
17 爬天都峰基础达标1. 看拼音,写词语。
shí jí pān dēng( )( )biàn zi xiào hē hē( )( )fā chàn hóu zi( )( )2. 给下列多音字组词。
似sì( )shì( )相xiàng( )xiāng( )都dōu( )dū( ) 颤chàn( )zhàn( )3. 选词填空。
汲取吸取1．经过了这件事,你一定要( )教训。
2．你们这一老一小真有意思,都会从别人身上( )力量!鼓舞鼓动3．他总是( )那孩子做坏事。
4．要不是你的勇气( )我,我还下不了决心哩!居然竟然5．为了一点私利,他( )做出伤天害理的事情。
6．我原本以为这株茉莉已经死了,没想到它( )开花了。
4. 请另写一个词语代替下列句子中加点的词语,保持意思不变。
1．我站在天都峰脚下抬头望．．．：啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!( )2．石级边上的铁链,似乎．．是从天上挂下来的。
( )3．老爷爷笑呵呵．．．地说：“谢谢你啦,小朋友!”( )4．他们一点一点地攀上了陡峭．．天都峰。
( )5．我回头一看,是一位白发苍苍．．．．老爷爷。
( )5. 按要求写句子。
1．我一会儿．．．手脚并用向上爬,像小猴子一样……(用加点词语造句) ．．．攀着铁链上,一会儿一会儿……一会儿……：_________________2．峰顶这么高,我怎么能爬得上去呢?(改为陈述句)________________3．爸爸照相。
(扩句)________________4．小姑娘说：“我应该感谢老爷爷!”(改转述句)________________6. 下列对文章内容的理解不正确的一项是( )A. “我”和老爷爷互相鼓励才爬上了天都峰。
B. “我爬得上去吗?”这句话体现了“我”犹豫、缺乏自信和畏惧退缩的心理,突出了天峰的高。
2024年秋季小学四年级上册语文部编版课后作业第17课《爬天都峰》(含答案)
部编版四年级上册语文17.爬天都峰课后作业一、填空题1．按要求完成句子练习。
1．爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
从“终于”一词体会到了_______，用这个词语写一句话：________________________2．天都峰看着叫人发颤，看到白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰，“我”不在犹豫，当时“我”是怎么想的？联系课文，写出当时“我”的想法。
_____________________________2．按课文《爬天都峰》内容填空。
我站在天都峰脚下_____：啊，峰顶______，在_____上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从______挂下来的，真叫人发颤！3．按意思写词语。
①原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。
________②拿不定主意。
________③像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。
________④到底，表示所预料或期望的事情终于发生了。
________4．爬上峰顶后——爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”1．爸爸说的“有意思”体现在（______）A．“我”爬不动的时候，老爷爷帮助了“我”。
B．老爷爷爬不动的时候，“我”帮助了他。
C．“我”和老爷爷都能从对方的行动中受到鼓舞，汲取到力量。
2．“汲取”的意思是_______。
爸爸说的“汲取力量”中的“力量”是指（______）A．尊老爱幼的精神。
B．遇到困难互相帮助的精神。
C．面对困难勇于挑战，顽强向前的精神。
5．爬天都峰我奋力．．．．向上爬，像小猴子一样……．．铁链上，一会儿手脚并用．．向峰顶爬去，一会儿攀着1．这句话把“我”比作__________，形象地描写了“我”____________。
2．关于加点词语说法错误的一项是（______）A．写出了“我”努力爬山的样子。
B．表现了“我”勇往直前的精神。
C．描写了“我”爬山时愉快的样子。
部编版小学四年级语文上册第五单元第17课《爬天都峰》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第五单元第17课《爬天都峰》课后作业及答案1.让生字走进语境。
我整了整自己的小biàn zi（）.在天都峰的jì yú（）背前xiào hē hē（）地拍了张jì niàn（）照。
2.词语理解运用。
（1）课文中，“我”和老爷爷居然都爬上了天都峰顶。
“居然”还可以用（A.果然 B.竟然 C.忽然）来代替，让人有一种（A.出乎意料 B.不出所料 C.理所当然）的感觉。
（2）“我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
”“终于”说明了爬天都峰的。
我也会用“终于”写句子：3.品读句子，完成练习。
（1）假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
①这句话开门见山，交代了时间是，地点是，人物有，事件是。
②仿写一句话，点明时间、地点、人物、事件。
（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．手脚并用向上爬，．．．攀着铁链上，一会儿像小猴子一样……①这句话把“我”比作，形象地描写了“我”。
②用加点词语写一句话。
4.读句子，看图片，完成练习。
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）结合图片和以上句子，我能概括出天都峰的特点：。
（2）作者写天都峰的特点，目的是（①赞美天都峰的景色②突出爬天都峰的艰难）。
5.阅读课内片段，完成练习。
在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气（鼓舞鼓励）我，我还下不了（决定决心）哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取吸取）力量！”（1）联系上下文，用“\”划去括号里使用不恰当的词语。
（2）选文主要描写的是（）的场景。
A.爬天都峰前B.爬天都峰时C.爬上天都峰之后（3）认真读读“我”和老爷爷的对话，想一想，他们为什么要互相感谢呢？（）A.因为他们的行为鼓舞了对方，促使对方最终下决心爬上了天都峰顶。
部编版小学四年级语文上册第五单元第17课《爬天都峰》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第五单元第17课《爬天都峰》课后作业及答案1.让生字走进语境。
我整了整自己的小biàn zi（）.在天都峰的jì yú（）背前xiào hē hē（）地拍了张jì niàn（）照。
2.词语理解运用。
（1）课文中，“我”和老爷爷居然都爬上了天都峰顶。
“居然”还可以用（A.果然 B.竟然 C.忽然）来代替，让人有一种（A.出乎意料 B.不出所料 C.理所当然）的感觉。
（2）“我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
”“终于”说明了爬天都峰的。
我也会用“终于”写句子：3.品读句子，完成练习。
（1）假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
①这句话开门见山，交代了时间是，地点是，人物有，事件是。
②仿写一句话，点明时间、地点、人物、事件。
（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．手脚并用向上爬，．．．攀着铁链上，一会儿像小猴子一样……①这句话把“我”比作，形象地描写了“我”。
②用加点词语写一句话。
4.读句子，看图片，完成练习。
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）结合图片和以上句子，我能概括出天都峰的特点：。
（2）作者写天都峰的特点，目的是（①赞美天都峰的景色②突出爬天都峰的艰难）。
5.阅读课内片段，完成练习。
在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气（鼓舞鼓励）我，我还下不了（决定决心）哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取吸取）力量！”（1）联系上下文，用“\”划去括号里使用不恰当的词语。
（2）选文主要描写的是（）的场景。
A.爬天都峰前B.爬天都峰时C.爬上天都峰之后（3）认真读读“我”和老爷爷的对话，想一想，他们为什么要互相感谢呢？（）A.因为他们的行为鼓舞了对方，促使对方最终下决心爬上了天都峰顶。
部编版小学四年级语文上册《爬天都峰》练习题及答案
部编版小学四年级语文上册《爬天都峰》练习题及答案一、读拼音，写生字。
1.望着那陡峭的石jí（），我心里直发chàn（）。
在爸爸妈妈的鼓励下，我抓住铁li àn（），手脚并用，像小hóu（）子一样，用力向上pān（）登，终于爬了上去，还在jì（）鱼背那留了影呢。
2.爷爷摸着我的小biàn（）子，笑hē（）hē地说：“要好好niàn（）书哟。
”二、词语综合运用。
1.在看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）这句话主要写出了天都峰的“________”，从词语________、________可以看出来。
（2）“笔陡”的意思是________，还可以用词语________、________来替换这个词语。
（3）词语________写出了我当时的心理。
2.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！词语________写出了老爷爷的年龄很大，这是一个“ABCC”式词语，请根据语境，选择“A BCC”式词语填在横线上。
生机勃勃波光粼粼文质彬彬得意洋洋兴致勃勃书声琅琅春天的万物________________教学楼里________________得胜的队员________________风吹湖面________________三、按要求完成句子练习。
1.爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
从“终于”一词体会到了______ __________ ，用这个词语写一句话：____________________________________________ ___________2.天都峰看着叫人发颤，看到白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰，“我”不在犹豫，当时“我”是怎么想的？联系课文，写出当时“我”的想法。
_______________________________________________________四、重点突破。
部编四年级上册语文课课练习题课件含答案-第17课 爬天都峰(新教材)
5．“望”的感受：(1)______我__爬__得__上__去__吗__？________ (2)____真__叫__人__发__颤__！____这样的感受来得自然而然， 一个___问____句，一个___感__叹____句，说明 _对__自__己__的__能__力__有__怀__疑__，__有__登__山__的__畏__惧__心__理__，__没__有_ _战__胜__困__难__的__信__心_____________________________。
客的衣服比自己湿得还厉害，两只鞋都磨开了口子，脚掌 也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松， 可你为什么一点儿不叫苦呢？”
徐霞客回答说：“爬山怎么会没有困难呢？如果我们 都叫苦，恐怕我们就上不来了。”
1．根据自己的理解，写出文中加点词的意思。 (1)望而生畏：_看__见__了__就__害__怕__。_________________ (2)气喘吁吁：_形__容__呼__吸__急__促__，__大__声__喘__气__。_______ (3)筋疲力尽：_非__常__疲__乏__，__一__点__儿__力__气__也__没__有__了__。_
关句子。 他的朋友这时才发现……脚掌也流着血。
二、百字练笔 说说自己最喜欢课外活动做什么，有什么收获。 例文：我最喜欢跳绳，每当下课铃一响，我就
和几个要好的朋友一起跳起来。有时比速度，有时 比花样，有时比技巧。花样很多，玩得也开心。跳 绳既可以锻炼身体，又可以开动脑筋，玩出不同的 花样，还可以提高同伴之间的协作能力。
3．从徐霞客的话里找到他如何帮助、鼓励朋友。 (1)_慢__慢__走__。_____________________________________ (2)_帮__朋__友__背__包__。_________________________________ (3)_把__自__己__的__鞋__给__朋__友__穿__，__鼓__励__朋__友__一__定__可__以__走__上__去__。_ 4．朋友如何看出徐霞客并不轻松？用“____”画出相
部编版四年级上册语文第17课《爬天都峰》课时练 (含答案)
部编版四年级上册语文17.爬天都峰课时练一、给带点字选择正确的读音，在正确的读音上画√。
天都．峰(dōu dū) 发颤．(chàn zhàn) 白发．(fā fà)铁链．(liàn liào) 鲫．鱼背(jì jǐ) 汲．取(jí xī)二、辨字组词。
爬（）峰（）顶（）辫（）抓（）锋（）项（）瓣（）通（）纪（）气（）级（）勇（）记（）汽（）极（）三、选词填空。
居然果然忽然1.今天早上还是阳光明媚，下午（）下起了倾盆大雨。
2.我正在聚精会神地看书，（）听见有人在叫我的名字。
3.中华健儿（）不负众望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
四、根据意思在文中找出相应的词语。
（1）头发苍白，形容人苍老。
（）（2）心在颤抖，说明心里很害怕。
（）（3）使振作起来，增强信心或勇气。
（）（4）敢作敢为毫不畏惧的气魄。
（）（5）笔直陡峭。
（）五、根据课文内容判断对错。
对的打“√”，错的打“×”。
1.“我”在爸爸的鼓励下终于爬上了天都峰。
（）2.“我”和老爷爷互相鼓舞了对方，都爬上了天都峰。
（）六、课内语段阅读。
“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”（1）写出下列词语的近义词。
鼓舞——决心——居然——汲取——（2）“居然”的意思是___________________________________。
朗读这段对话时要用________________的语气来读。
（3）“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？( )A“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。
B“我”和老爷爷相互扶着，是一起爬上天都峰的。
（4）爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？( )A．面对困难能勇于挑战，顽强向前，就是奋力攀登、勇往直前的精神。
四年级上册语文试题-第17课《爬天都峰》同步练习 人教部编版(含答案)
人教统编版四年级上学期语文第17课《爬天都峰》同步练习一、积累与运用1.给划线的字选择正确的读音。
决心________（jué jié）居然________（jūjī）力量________（liáng liàng）仰起________（yǎng áng）犹豫________（yù yì）铁链________（liàn lián）2.我是拼音小能手cāng bái zán men fèn dòu yǒn g qì________ ________ ________ ________jūrán fēng dǐng biàn zi yǎng tóu________ ________ ________ ________3.查字典填空。
（1）“鲫”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“陡”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________4.给形近字组词峰________ 爬________ 创________ 奋________ 似________锋________ 抓________ 苍________ 备________ 以________5.花落谁家。
果然忽然①我正在聚精会神地看书，________听见外面一阵喧哗。
②他________不负众望，获得了演讲比赛的第一名。
鼓舞鼓励③老师经常________我们好好学习。
④同学们出色的表现深深地________了我。
6.照样子，在写几个凉风习习________ ________笑呵呵 ________ ________7.按课文《爬天都峰》内容填空。
四年级语文上册17 爬天都峰(有答案)
17 爬天都峰一、填空题(共5题)1.根据拼音写词语.shíjíliàn zi chàn dǒu pān pá( ) ( ) ( ) ( )hóu zi jì yú jì niàn biàn zi( ) ( ) ( ) ( )2.比一比，组词语.级________ 链________ 猴________ 辫________ 鲫________汲________ 连________ 喉________ 辩________ 即________ 3.选字填空.[辫辩辨知] 豆________ ________子________论________认[级极汲圾] 垃________ 年________ ________度 ________取4.选词填空.虽然居然果然显然(1)这位失去了双手的姑娘________学会了用残臂写字.(2)我按照妈妈数我的方法去做，________做成了可口的饮料.(3)看那委屈的表情，他________还没认识到自己的错误.(4)爷爷________已经白发苍苍，但是精力还很旺盛.5.给字选择正确的解释.(1)“顶”的意思有：A．人体或物体上最高的部分；B．从下面拱起；C．量词，用于某些有顶的东西，在下面句子中应该选择哪种解释？①妈妈给我买了一顶帽子.________②我们终于爬上了山顶.________③种子的嫩芽把土顶起来了.________(2)“上”的意思有：A．涂；搽；B．到规定的时间开始工作或学习等；C．由低处到高处，在下面句子中应该选择哪种解释？①小红在给这幅画上颜色.________②我们一起上山.________③爸爸，妈妈上班去了.________二、连线题(共1题)6.把词与相应的意思连起来.笔陡拿不定主意.犹豫像笔杆一样直上直下，形容坡度很大.汲取兴奋，振作.鼓舞吸取的意思.三、语言表达(共2题)7.用画线的词语造句.(1)我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……(2)经过一番努力，我们终于爬上了天都峰顶.(3)一位老爷爷居然爬上了天都峰，真叫人敬佩.8.按要求回答问题①峰顶这么高，我怕的上去吗？(改成肯定句)②我爬天都峰.老爷爷爬天都峰.(合成一句话)③我奋力向顶峰爬去，一会儿攀爬铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……(用“一会儿……一会儿……”造句)四、现代文阅读(共1题；共11分)9.课外阅读.傍晚的小河趟过那条清泠(líng)泠的小河，河边是绿草如茵的草坪和柔枝飘拂的柳树，柳枝间不时传出一两声悦耳的鸟鸣.这是一个安静而美丽的地方.每天晚饭后，我便带着书本来这里读书.累了，仰躺在草地上，看头顶柳枝在晚风中轻柔的舞姿，看天边火红的夕阳和五彩缤纷的晚霞.每次，我坐下来不久，就有一胖一瘦两个小姑娘，嘻嘻哈哈趟过河来，蹦蹦跳跳走进一个小山坳(ào)……天色暗下来，这两个天真的小姑娘也从山坳里走出来，消失在对岸的大村子里.她们每天去干吗？我不禁好奇了.一个晚霞满天的傍晚，两个“小调皮”回来了.涨水了，河水湍急，发出“哗哗”声，两个小女孩为难了.我望着她们可爱的神态，不禁笑了，“姐姐领你们过河，好吗？”“不过，你要告诉我，你们干什么去了？”……女孩一怔，接着笑了.哟，原来，小山坳里有位70多岁的孤寡老奶奶，她身体不好，生活不方便.两个小女孩每天去帮忙，老奶奶管她们叫“孙女”哩！傍晚的景色多迷人呀！美丽的小河边，两颗幼小而美丽的心灵，像一幅美丽的画卷……(1)照样子，写词语.①清泠泠________、________.②嘻嘻哈哈________、________.(2)每天傍晚，两个小女孩去小山坳干什么？在短文中找出来.(3)短文最后一段中写到“傍晚的景色多迷人呀”，让傍晚的景色迷人的是( ).A.两颗幼小而美丽的心灵.B.天边火红的夕阳.C.五彩缤纷的晚霞.D.河边绿草如茵的草坪.五、综合题(共2题)10.牛刀小试.(选做题)(1)“我”登上天都峰顶后，想用诗句表达自己欣喜的感受，适合的有( ).(多选)A.蜀道之难，难于上青天！B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山.C.会当凌绝顶，一览众山小.D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层.(2)李新想在假期去黄山游玩.如果你想向他推荐天都峰景区，该怎么说？11.阅读下文，回答问题借镜子一百多年前，美国有个名叫汤姆的孩子.一天晚上，汤姆的妈妈肚子突然痛得非常厉害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌，他爸爸赶紧请来医生，经过检查，医生断定汤姆的妈妈患了急性阑(l2n)尾炎，必须马上动手术.可是小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，怎么能动手术呢？爸爸愁得用双手紧紧抱住头，医生急得在屋里踱(du$)来踱去.小汤姆心痛地想：要想办法让屋里亮一些，可是到哪里去找那么多的灯呢？他忽然想起，白天和小伙伴们在一起玩的时候，用玻璃片在阳光下晃来晃去，墙上不就出现了很亮的光斑(b1n)吗？想到这里，他跳起来对医生说：“叔叔，你快准备动手术吧！”说完，就跑了出去.小汤姆飞快地跑到邻居家里，借来了四块镜子，放在病床四周，然后在每块镜子前面放上一盏煤油灯.这样一来，病床上的光线就明亮多了.医生顺利地做完了手术.你知道这个孩子是谁吗？他就是后来的大发明家——爱迪生.(1)写出下列词语的近义词.非常——________ 赶紧——________ 马上——________ 忽然——________(2)为什么要借镜子？(3)我想对小汤姆说________六、语段阅读(共1题；共12分)12.阅读课内片段，完成练习.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？"我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶.(1)课文：是按照事情发展的顺序写的.先交代了事情的起因是假日里，爸爸带“我"去爬天都峰；再写了事情的经过是________；最后写了事情的结果是________.(2)“我爬得上去吗？”“真叫人发颤！”说明“我"( )A.没有自信，对登山充满畏惧B.虽然没有失去自信，但累得爬不动了C.累得腿“发颤”了，不想再爬了D.虽然有些畏惧，但是对爬山依然充满自信(3)找出文中具体描写“我”爬山的句子________其中用________和________这两个动词，把“我”一步一步爬向峰顶的过程写得十分清楚.(4)结合全文，说说你从这"一老一小”身上学到了什么.参考答案一、填空题1. 石级；链子；颤抖；攀爬；猴子；鲫鱼；纪念；辫子2. 石级；链子；猴子；辫子；鲫鱼；汲取；连接；喉咙；辩论；即使3. 瓣；辫；辩；辨；圾；级；极；汲4.(1)居然(2)果然(3)显然(4)虽然5. (1)C；A；B(2)A；C；B二、连线题6.三、语言表达7. (1)小猴子一会儿爬上了假山，一会儿荡起了秋千，顽皮极了.(2)雨终于停了，蜘蛛又出来捕虫了.(3)这棵干枯的大树居然长出了新芽，真是不可思议.8.①峰顶这么高，我爬不上去.②我和老爷爷都来爬天都峰.③我一会儿低下头沉思，一会儿用心书写.四、现代文阅读9.(1)冷冰冰；水汪汪；蹦蹦跳跳；花花绿绿(2)小山坳里有位70多岁的孤寡老奶奶，她身体不好，生活不方便.两个小女孩每天去帮忙，老奶奶管她们叫“孙女”哩！(3)A五、综合题10. (1)C,D(2)李新，你好，到了黄山一定要去天都峰.天都峰是黄山三大主峰中最为险峻的一座.在天都峰顶有“登峰造极”石刻，是鸟瞰黄山壮丽全景的理想之处.11. (1)特别；赶快；立刻；突然(2)因为屋里光线太暗，无法动手术.(3)略六、语段阅读12. (1)“我"在山脚仰望天都峰心里发颤，遇到老爷爷后互相鼓励，然后“我”奋力攀登，；终于爬上峰顶“我”在峰顶上与老爷爷相互致谢(2)A(3)我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样.......；爬；攀(4)在困难面前要有战胜困难的勇气和决心.在和他人相处的过程中要善于相互学习、相互鼓励，争取共同进步.。
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部编版小学四年级语文上册第五单元第17课《爬天都峰》课后作业及答案1.让生字走进语境。
我整了整自己的小biàn zi（）.在天都峰的jì yú（）背前xiào hē hē（）地拍了张jì niàn（）照。
2.词语理解运用。
（1）“我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
”“终于”说明了爬天都峰的。
我也会用“终于”写句子：（2）课文中，“我”和老爷爷居然都爬上了天都峰顶。
“居然”还可以用（A.果然 B.竟然 C.忽然）来代替，让人有一种（A.出乎意料 B.不出所料 C.理所当然）的感觉。
3.品读句子，完成练习。
（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．手脚并用向上爬，．．．攀着铁链上，一会儿像小猴子一样……①这句话把“我”比作，形象地描写了“我”。
②用加点词语写一句话。
（2）假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
①这句话开门见山，交代了时间是，地点是，人物有，事件是。
②仿写一句话，点明时间、地点、人物、事件。
4.阅读课内片段，完成练习。
在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气（鼓舞鼓励）我，我还下不了（决定决心）哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取吸取）力量！”（1）联系上下文，用“\”划去括号里使用不恰当的词语。
（2）选文主要描写的是（）的场景。
A.爬天都峰前B.爬天都峰时C.爬上天都峰之后（3）认真读读“我”和老爷爷的对话，想一想，他们为什么要互相感谢呢？（）A.因为他们的行为鼓舞了对方，促使对方最终下决心爬上了天都峰顶。
B.因为他们是互相搀扶着爬上天都峰顶的。
（4）结合爬山的过程，说说你从这“一老一小”身上学到了什么。
5.读句子，看图片，完成练习。
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）结合图片和以上句子，我能概括出天都峰的特点：。
（2）作者写天都峰的特点，目的是（①赞美天都峰的景色②突出爬天都峰的艰难）。
6.阅读门票上的内容，再判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
登峰须知天都峰是黄山的最高峰之一，雄伟壮观。
游览线路全长约2000米，沿路有观景点40余处，可见奇松、怪石、云海、温泉区全貌。
宾客游览时，敬请做到以下几点：①爱护景区的花草、树木及一切安全设施。
②严禁在建筑物、古迹、岩石、古树上留言、题字和刻画；保护风景区的自然面貌。
③登峰时不准吸烟，不准烧火堆，严防失火烧山。
④遇有雷雨时，不宜攀登。
不要手扶铁索、手持铁器，不能在大树下避雨，以防雷击。
⑤游览请不要拥挤，观景、摄影时要互相谦让，注意安全。
⑥年老体弱，患有高血压、心脏病者，不要勉强登山。
⑦请保持沿路景点、亭区的清洁卫生，勿乱丢果皮废物。
⑧为了维持秩序，请服从工作人员的管理。
（1）在雷雨天气，不要攀登天都峰。
如果在雷雨天攀登，一定要紧紧扶着铁索。
（）（2）登天都峰时可以吸烟，但不能烧火堆，防止走火烧山。
（）（3）年老体弱和患有高血压、心脏病的游客.如果身体不舒服，就不宜登山。
（）（4）在天都峰观景、摄影时要互相谦让，注意自己和他人的安全。
（）7.在课文中，作者通过一老一小的对话表达了人物情感。
请你把下面的对话补充完整，注意语气哟！语文单元测试卷发下来后，你的成绩很不好，回家后，你想把测验的成绩告诉爸爸，想想你该怎么说，爸爸又会怎么说。
我回到家，地说：“”爸爸地说：“”参考答案1.辫子鲫鱼笑呵呵纪念2.（1）艰难示例：经过多次尝试，我终于学会了游泳。
（2）B A3.（1）①小猴子登山时的样子②示例：天气总是变幻莫测，一会儿阳光明媚，一会儿大雨倾盆。
（2）①假日里黄山“我”和爸爸爬天都峰②示例：周末，我和妈妈一起去公园喂鸽子4.（1）鼓励决定吸取（2）C（3）A（4）示例：在困难面前要有战胜困难的勇气和决心。
在和他人相处的过程中要善于相互学习、相互鼓励，争取共同进步。
5.（1）高、陡（2）②6.（1）×（2）×（3）√（4）√7.示例：无精打采爸爸，我的语文单元测试卷发下来了，考……考了……70分。
笑眯眯孩子，能知道自己考得不好，也是进步。
爸爸相信你，下次能考得很棒！部编版小学四年级语文上册第五单元第17课《爬天都峰》课后作业及答案一、看拼音，根据语境写字词。
扎着biàn zi（）的小姑娘好像一只小hóu zi（），抓着锁liàn（）向上pān（）。
那笔直的石级看着真让人fāch àn（），她却一点儿也不害怕。
二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
石级．（jījí）铁链．（niàn liàn）鲫．鱼（jǐjì）攀．登（pān pānɡ）三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.“级”的第五笔是“”。
（）2.“念”在“留作纪念”中的意思是“想法”。
（）3.“相．（xiànɡ）片、相．（xiānɡ）信、相．（xiànɡ）貌”这三个词语中加点的多音字的读音都正确。
（）四、按要求写词语。
1.在括号里填上恰当的词语。
（）地说（）地笑2.写出两个和“白发苍苍”结构相同的词语：_________、____________。
五、品读句子，完成练习。
1.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（1）这句话把“我”比作________，形象地描写了“我”________时的样子。
（2）仿照上面的句子，写一句话来描写人物活动时的样子。
___________________________________________________________，像_________________________________________________________。
2.假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
（1）这句话介绍了事情发生的__________、__________和__________。
（2）我也能仿写一个句子，包含上面的要素。
______________________________________________________________________________________________________________________ 六、（一）课内阅读。
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
1.选文中的哪句话体现了老爷爷的年纪非常大？用“____”在选文中画出来。
2.选文中通过对“我”的________描写，写了“我”爬山的过程，表现了“我”__________________的精神。
3.从“终于”这个词可以感受到（）A.“我们”爬得很慢。
B.“我们”爬山的时间很长。
C.“我们”爬山很艰辛。
（二）课外阅读。
登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。
天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下的，令人望而生畏。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都湿透了。
”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”又走了一段路，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。
”徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”好不容易爬到了离峰顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。
”说着，他坐在地上，简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，鼓励他说：“咱们慢慢走，一定可以走上去！”他们好不容易登上了峰顶。
他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己的衣服湿得还厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也在流血。
他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么不叫苦呢？”徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。
”1.徐霞客是明代著名的______________。
2.“望而生畏”的意思是_________________，从这个词可以看出，天都峰_____________________________________________________ ___________________________________________________________。
3.文中写了登山途中朋友和徐霞客的表现，请根据短文内容完成下面的表格。
4.登上峰顶后的徐霞客是什么样子的？在文中用“____”画出来。
5.从登天都峰这件事可以看出，徐霞客是一个（）的人。
A.对朋友很大方，不斤斤计较B.十分健壮有力C.不怕困难，非常有决心和毅力七、根据课文内容，完成练习。
1.《爬天都峰》写了（）的事。
A.“我”和老爷爷在天都峰顶照相B.“我”在爬天都峰时遇到一位老爷爷C.爸爸说“我”和老爷爷都会从别人身上汲取力量D.“我”和老爷爷互相鼓励，克服困难，一起爬上了天都峰2.课文是按照（）、（）、（）的顺序来叙述的。
A.爬山前B.爬山中C.爬上峰顶后参考答案一、辫子猴子链攀发颤二、jíliàn jìpān三、1.√ 2.× 3.√四、1.笑呵呵开心 2.得意洋洋生机勃勃五、1.（1）小猴子爬山（2）马小虎在房间里不停地走来走去一只热锅上的蚂蚁 2.（1）时间地点人物（2）星期天，我和好朋友冬冬一起去图书馆看书。
六、（一）1.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！ 2.动作勇往直前 3.C（二）1.旅行家 2.看到了就害怕十分陡峭难行3.4.徐霞客的衣服比自己的衣服湿得还厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也在流血。
5.C七、1.D 2.A B C。