俯首甘为孺子牛—浅谈副校长的服务意识
(完整word版)中心小学办学思想理念及思路
石潭坝中心小学办学思想理念及思路石潭坝中心小学坚持“不断促进教师的专业成长，为学生一生幸福奠基”的办学思想，及树立“学生文化基础好，行为习惯好，身体锻炼好。
”的办学理念。
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。
奏响“创新、实践”的主旋律,开放办学,凸显特色,实施新课改,落实六个学会(学会做人、做事、学习、合作、发展、创造),努力实现“出特色、育新人、创一流”的发展目标,教育质量和办学水平稳步提高,受到了多方赞誉。
一，几年来，学校积极抓住教育改革和发展带来的机遇，在以经典诵读教育为突破口，全面推进学校的素质教育的进程中，教育学生“规规矩矩读书，认认真真做事，堂堂正正做人”。
几年来，通过全体师生不懈努力，学校经典诵读特色教育工作成绩显著，特色凸显。
二、加强队伍建设，优化学校管理我们在办学实践中，以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学的发展观，加强两支队伍的建设，在学校管理中，大胆创新，构建特色管理机制，形成在管理中强化责任意识、在用人制度中强化竞争意识，在工作考核中强化质量意识，在部门协作中强化团队意识，在教研、科研工作中强化合作意识，在教学活动中强化育人意识的观念。
（1）加强制度建设。
我们建立了学校各方面管理制度，如考勤制度、会议制度、奖惩条例等，并健全了行政工作职责及考评细则、教职工工作综合评估细则、教育教学工作管理细则。
在特色艺术教育工作中，提升教师艺术修养，为进一步落实该项工作，学校将督促养成良好经典诵读习惯、规范学生、辅导学生参加有关竞赛等内容纳入综合考评，极大调动了教师的积极性，为促进师生和谐发展奠定了良好基础。
（2）加强作风建设。
我们通过开展民主评议等形式，把作风建设落到实处，强化服务意识、责任意识。
我们提倡“群言堂”，充分激发班子成员的参与热情和工作创造性，对于出现的问题坚持民主集中基础上的集中和集中指导下的民主，不搞好人主义，不回避矛盾，不掩盖问题，做到职责上分，思想上合；工作上分，目标上合；制度上分，关系上合。
校长现实表现材料
校长现实表现材料该同志通过建设学习型班子，培育学习型教师等方法，指导和培养了大批管理人才和教学骨干，为学校发展提供了人才保障。
今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助!校长现实表现材料1——，男，汉族。
1964年2月出生，1986年7月毕业于牡丹江师范学院数学系，学历本科，理学学士。
1986年7参加工作，XX年5月加入中国共产党。
现任——市第一小学校长兼任党支部书记。
学习工作经历1982年8月至1986年7月——牡丹江师范学院数学系，本科毕业并获理学学士学位。
1986年7月至1998年4月——先后在——一中任学年组长、教导处主任。
1998年4月至XX年7月——在——二中任副校长、校长兼任党支部书记XX年7月——在——一小任校长兼任党支部书记工作表现一、注重学习，有较好的政治思想素质该同志能不断加强理论素质修养和提高业务能力，一年来先后研读了《管理者读史》、《校长论》、《中国著名校长的管理奇迹》等书籍。
并且结合学校实际，共同完成了《发展之路》一书的初稿。
XX年7月又为全市教育系统管理干部暑期培训班做了一次题为《构建和谐文化，促进学校发展》的专题培训讲座。
努力践行科学发展观，在政治上成熟、理论上清醒、是非上明白，关键时刻不动摇，大事面前不糊涂，保持工作的正确方向。
与此同时经常为支部党员讲党课，带领全体党员思想上始终保持与时俱进，增强了——一小党支部的凝聚力和战斗力。
二、开拓创新，具有较强的工作能力将百年老校托在心中，在传承中创新，在创新中发展。
先后组织策划了“爱心道德长跑”活动，成立了鸡西乃至全省第一家“爱心道德银行”，“书香电视台”，并创造性的开展了丰富多彩的活动，取得了较好的教育效果。
重视两支队伍建设，促进学校内涵发展。
该同志通过建设学习型班子，培育学习型教师等方法，指导和培养了大批管理人才和教学骨干，为学校发展提供了人才保障。
先后指导和培养出了省特级教师、鸡西市名师、鸡西市拔尖人才、鸡西市教学校长评课一等奖获得者于秀华;省级教学能手、省课堂教学大赛一等奖教师包明光;鸡西市骨干教师、师能素质提高优秀教师李俊华等一大批优秀教师和学校领导干部。
俯首甘为孺子牛——教师做学生的“仆人”
2014-05理论创新参考文献：［1］张志坚.“读”，在思想品德课教学中［J］.课程教材教学研究：中教研究，2008（Z5）.［2］梁启华.农村初中思想品德教学要善于利用乡土资源［J］.大众科技，2010（07）.［3］杨树夫.农村初中思想品德课教学中的薄弱环节［J］.新课程：教研版，2009（08）.［4］朱佳娴.东风“无力”百花残：思想品德教学“无力感”之管见［J］.中学政治教学参考，2011（Z2）.［5］张一平.思想品德课教学改革［J］.教育前沿:理论版，2008（09）.［6］李会年.农村初中思想品德教学刍议［J］.学周刊，2011（23）.（作者单位山西省万荣县汉薛镇第一初级中学）•编辑薛直艳《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：要引导学生积极主动地学习，开展研究性学习，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力；鼓励学生合作学习，促进学生之间相互交流，共同发展，促进师生教学相长。
广东省教育科学研究所所长郭思乐提出的生本教育理念，为我们开拓了一个全新的视野。
生本教育深刻揭示了传统教育的许多缺陷和误区，一再强调以学生为本，以学生发展为本。
“生本教育”课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂。
生本教育是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。
生本教育体现了教育的根本立场和根本规律，具有前瞻性、彻底性、总括性、核心性和可操作性，它从根本上改变了师本教育的旧局面，带来了一种教学上的新气象，带来了解决问题的新思路、新资源、新方法。
基于语文学科特点的认识，要让素质教育走进中学语文课堂，就必须尊重和发挥学生的主体地位和作用，牢固树立“以学生为本，以学生的发展为本”的生本理念，就必须突破单一封闭的语文课堂，走大语文教学之路，让语文教学回归生命，走向生活。
生本教育是一个使受教育者永不后悔的理论。
著名特级教师王崧舟的诗意语文（一）
著名特级教师王崧舟的诗意语文（一）━━著名特级教师王崧舟的诗意语文【内容摘要】本文介绍了著名语文特级教师、诗意语文的创立者——王崧舟的诗意语文。
内容主要包括专业成长经验、诗意语文解读和经典课例欣赏三个部分。
目的是引领广大教师走进名师、学习名师、研究名师，最终超越名师、使自己自成为名师。
【关键词】语文名师；核心理念；经典课例；诗意语文。
一、专业成长经验王崧舟，男，1966年10月出生于浙江上虞。
现任杭州市拱宸小学教育集团理事长兼拱宸桥小学校长。
他是全国著名小学语文特级老师、国家级学科带头人、浙江省小语会副会长、杭州市小语会会长、浙江省特级教师协会理事。
先后被评为全国小语会先进工作者、全国语文“四结合”教改试验先进个人、浙江省优秀青年教师、绍兴市学科带头人、上虞市十大杰出青年、上虞市十佳优秀教师，其事迹先后被收入《当代中国人才库》、《中国专家人才库》。
自1984年参加教育工作以来，王崧舟长期醉心于小语文教育改革实践和小学语文教学艺术的追求，凭着自身的不懈努力和坚实功底，逐步形成了一种灵巧而扎实、雅致而简洁的教学风格；他积极倡导“诗意语文”的理想和信念，主张以发展学生的语感素养为核心，从生命成长的高度来观照和深化语文教育改革，在促进学生语言和精神协同发展（即生命和谐发展）的同时，努力实现自我生命的和谐发展，让师生在语文的大地上诗意地栖居。
自1998年被评为小学语文特级教师以来，他先后应邀赴全国20个省份160多个城市开设观摩课近1000节次、讲座300多场次，有的语文课在中央电视台《实话实说》栏目、中国教育电视台《名师讲坛》栏目中播出，受众达20余万人次，并成功地举办了“王崧舟语文教学艺术展示周”活动。
他在实践探索中逐步完善“精致、和谐、开放”的杭派语文教学特色，并探索独创“自读感悟━━开放引导”教学模式，在全国产生了广泛影响。
在醉心于小学语文课堂教学改革实践的同时，他还一直潜心于小学语文教育科研，并取得了丰硕成果。
三牛精神的含义是什么
三牛精神的含义是什么三牛精神是哪三牛_三牛精神的含义是什么孺子牛——为人民服务。
因为我们党始终坚守为人民群众谋幸福、为中华民族莫复兴的初心和使命，所以才有了今天改革开放的翻天覆地，取得了历史性成就、发生历史性的变革。
拓荒牛——创新发展。
只有不断创新，才能有更好的发展。
如今国内外受疫情困扰，发展带滞不前，给我们带来了一系列新的挑战，在如此的时刻我们更应该不断的去创新，以创新作为第一动力。
老黄牛——艰苦奋斗。
世上没有天上掉馅饼的好事，想要拥有什么，就要为之奋斗。
艰苦奋斗一直中华民族的传统美德，也是我们的政治本色。
任何梦想不只是喊出来就可以实现的，都是需要拼出来，干出来的。
三牛精神心得体会1在庆祝2021年元旦之际，党和国家领导人提出，发扬“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的“三牛精神”，激励全党全国各族人民永远保持慎终如始、戒骄戒躁的清醒头脑，永远保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲。
因此，党员干部要在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进，靠实干奋斗创造美好生活，以优异成绩庆祝中国共产党成立100周年!回首2020年，可谓是道路艰辛，形式复杂。
新冠肺炎疫情蔓延全国甚至世界，百年之大变局加速演变，但党中央始终领导大局，带领全国人民抗击疫情。
且在疫情期间没有忘记发展，脱贫攻坚，实现“十三五”目标基本完成。
为抗击疫情，促进世界和平发展做出了积极影响。
展望2021，党员干部要倡导“孺子牛”精神，为人民服务凝聚中国力量的精神纽带。
推进民族复兴的时代伟业，我们必须有万众一心、众志成城的强大精神凝聚力。
人民群众是历史发展和社会进步的主体力量。
坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴，最根本的力量在人民，最强大的力量在团结凝聚起来的人民。
在当代中国，必须用中国精神引领各族人民心往一处想、劲往一处使，用13亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
要当好创新发展“拓荒牛”，激发创新创造的精神动力。
砥砺“三牛”精神，夯实思政工作
96砥砺“三牛”精神，夯实思政工作文/李瑞欣（陕西工业职业技术学院..陕西咸阳..712000）摘要：“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”的“三牛”精神与中国共产党所秉持的初心使命、所坚守的鲜明品格、所展现的奋斗状态高度契合。
新时代下，我们要大力弘扬“三牛精神”，这对高校思政工作者具有很强的方向指引性和现实针对性。
关键词：“三牛”精神 百年党史 思政工作百年风雨兼程，百年砥砺前行。
中国共产党用实践汇成了一部厚重的党史，细细品读，受益匪浅。
人无精神则不立，国无精神则不强。
唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。
2021年全国政协新年茶话会上阐述了“三牛”精神的内涵，激励亿万人民在新的一年发扬“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”精神，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。
[1]一、准确把握“三牛”精神内涵牛作为农耕时代主要的生产力与人类一起创造了灿烂的农耕文明。
在中国传统文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征，它更蕴含着中国人民自强不息、砥砺奋进的精神内涵。
百年艰辛历程，孕育出“为民服务孺子牛，创新发展拓荒牛，艰苦奋斗老黄牛”的“三牛”精神，中国共产党所秉持的初心使命、所坚守的鲜明品格、所展现的奋斗状态，与“三牛”精神高度契合。
二、在百年党史中感悟“三牛”精神1.永怀赤子心，甘当“孺子牛”回望来路，在实现民族独立、人民解放的斗争史里，无数英雄以鲜血染红旗帜，拯救国家于危难之际。
李大钊，青年时代就立志要为苦难的中国寻求出路。
他是中国最早的马克思主义传播者，是中国系统研究这一思想的先驱者。
[2]十月革命胜利后，他以极高的热情在中国大地播撒真理“火种”，用唯物史观来探索适合中国的革命道路；中国共产党成立后，他积极建立党的组织，发展壮大党的队伍，掀起了北方地区轰轰烈烈的革命运动。
李大钊的一生奉献给了革命，为人民的解放而不畏牺牲，可谓“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。
讲话稿：做好领导的得力助手，热情周到为大家服务
做好领导的得力助手，热情周到为大家服务各位领导、各位同仁，大家好！回顾一年工作，我们在xxxx和xxxx的正确领导下，在兄弟科室和同事们的大力支持与帮助下，办公室成员不断提高工作效率和服务质量，更好地发挥了办公室的职能作用，以严谨的态度对待工作，以热诚的态度对待同志，认真完成领导和同志们交办的每一项工作，取得了一定的成绩。
做为办公室的主管领导，首先由我来介绍办公室团队成员：我是xxx，受办公室全体同事的委托，向在座的诸位领导和同仁们汇报xxx年上半年工作情况。
上半年我们主要做了这些工作：一、当好“笔杆子”（弘利教育）文章千古事，得知寸心知。
我们这些天天面对着电脑“爬格子”的人被称为“笔杆子”，写东西不但是个技术活，也是个苦差事，每写一篇稿子需要经过这么几道程序，“聆听领导意图—查阅搜集资料—构思布局提纲—草拟修正初稿—呈送领导阅示—遵照批阅修改—再次呈送领导—定稿打印送发”。
诸道程序中，犹以初稿期最煞人，为写稿我们殚精竭虑，劳心费神，连走路吃饭都在思考某句话是否得体，用哪个字更贴切，个中苦味人自知。
我们在文字撰写中，都能做到酌文斟字、认真编辑、细心校对，确保文字不出差错，数据准确无误，严把文件材料质量关。
同时，还要审核各科室以单位名义上报或下发的文件初稿，力求做到文字通顺，符合公文规范。
上半年，办公室共拟定总结计划、纪要简报、请示汇报、整改回复及其它综合性文字材料xxx份，配合其他科室制作PPT电教片、汇报材料等xxx期；编发“xxx 简报”xxx期，其中被各新闻媒体采稿xxx篇。
按上级要求，按照时间准确上报工作动态报表近xxx余种，并做到不拖延、无漏报，同时，还积极完成领导和同志们交办的临时写作任务。
二、成为“活档案”续写园林华章，编纂厚重珍藏。
我们负责各类文件收发、登记、初审、分发、文印、传达、督办、存档、落实等工作。
为进一步规范档案管理，上半年，我们积极响应无纸化办公的号召，充分利用电脑、打印机、相机、录像机等先进办公条件，建立健全电子文书档案，积极做好文字、影像等第一手资料的留存工作。
俯首甘为孺子牛——也谈教师的仁爱之心
仁 爱 之 心 ，首 要 是 没 有 分 别 心 。 我 们 应 该 明 确 ， 我 们 的 教 育 对 象 是 活 泼 的 人 ，是 全 不 相 同 的 灵
魂 ，所 以应 怀 着 普 世 之 心 ，秉 持 “大 家 都 是 人 ” 的 法 门 ！
我 相信 许 多教 师在 从教 经 历 中都 会遇 到 不 一样 的 孩 子 。 比 如 ， 我 曾 经 带 过 一 位 智 力 较 弱 的 男 孩 ， 幸 运 的 是 ，他 并 没 有 什 么 出 格 的 举 动 ，他 完 全 可 以 和 其 他 学 生 一 起 坐 在 课 堂 里 ，尽 管 他 并 不 能 听 懂 教 师 在 讲 什 么 。 有 时 候 ， 因 为 孤 独 ，他 会 用 一 些 过 激 的 自我 伤 害 来 博 得 大 家 的 关 注 。 我 接 手 这 个 班 的 时 候 就 知 道 ，家 长 乃 至 之 前 的 教 师 可 能 都 表 示 了放 弃 。 因 为 智 力 的 偏 差 ，他 在 班 级 里 被 彻 底 边 缘 化 ， 得 不 到 尊 重 ，偶 尔 还 会 被 几 个 调 皮 小 孩 取 笑 。 而 当 这 一 切 发 生 的 时 候 ， 他 总 是 默 默 坐 在 座 位 上 流 眼 泪 ， 然 后 用 尺 子 划 拉 自 己 的手 臂 。
那 一 天 ，我 给 孩 子 １＂Ｉ３￣ 了一 个 故 事 ：一 只 叫 艾 利 克 斯 的 鲸 ，一 生 出 来 就 与 别 的 鲸 不 同 ， 因 为 它 的 叫 声 要 比 其 他 鲸 高 出 一 些 分 贝 。 于 是 ，这 就 注 定 了 它 永 远 也 不 能 和 其 他 鲸 交 流 ，也 得 不 到 其 他 鲸 的 理 解 。 它 此 生 都 将 孤 独 地 生 活 在 自 己 的 世 界 里 。 它 没 有 什 么 不 同 ，有 的 只 是 让 人 遗 憾 的 天 生 不 同 。
为政有情 为学有意——记吉林建筑大学副校长、农工党吉林省委会
49前进论坛 / 2016.10初识杨小天，很难想象如此年轻就已经是吉林建筑大学的副校长。
在联系采访的过程中目睹了他的忙碌之后，才真正意识到这位受访者肩负的重任——他不仅是一所大学的副校长，还是一名博士生导师；不仅是吉林省第十二届人民代表大会常委，还是农工党吉林省委会副主委；不仅承担着行政管理任务，还要开展学术研究，以及履行农工党党员、人大代表的职责……为官治学，其道一也。
在记者看来，正是他的谦虚、严谨、淡然、敦厚、勤奋，书写了他为政之情和为学之意，书写了属于他的春华秋实。
为学路上：勇攀高峰志在碧海蓝天2004年，杨小天毕业于吉林大学电子科学与工程学院微电子学与固体电子学专业，获工学博士学位。
为了把研究做严做实，2005年，杨小天进入中国科学院长春光学与物理研究所北方彩晶博士后工作站，师从现国家科技部副部长曹键林研究员。
这段时间，他在合作开展新型显示驱动器件与电路研制工作中投入了大量的精力，他的目标，是通过智能技术营造更为舒适、更为健康、更为环保党员风采杨小天（左一）在天水市挂职副市长期间视察食品药品监管情况为政有情 为学有意——记吉林建筑大学副校长、农工党吉林省委会副主委杨小天周 丹的生活环境。
为了拓宽视野，了解国际上最新的学术动态，获得最前沿的学术理念，他在2008 年、2013年先后两次在国家留学基金委、国家人社部外国专家局资助下公派出国留学两年。
持续地充电、饱满的投入、不断的攻关、使得杨小天终于能在科研领域频繁有所突破，成为了吉林省中青年科技领军人才及优秀创新团队带头人。
这些年来，他先后主持国家自然科学基金(两项)、吉林省科技发展计划项目、吉林省优秀归国留学人员资助、吉林省人才开发资金，以及吉林省长春市科学技术局科技计划项目、吉林省教育厅科技规划项目等住建部、吉林省科技厅、人社厅、教育厅、发改委等科技行政部门资助的10余项科研项目，累计纵向科研经费近500万元。
负责吉林省科技厅等部门批准的三个平台建设，先后争取国家、省及地方建设经费超过2000万元,并在2004年、2008年先后两次获得吉林省科学技术进步二等奖，先后入选了教育部“新世纪优秀人才支持计划”、吉林省拔尖创新人才、吉林省教育厅百名科技领军人才。
俯首甘为孺子牛的启示
俯首甘为孺子牛的启示
这句话的意思是，一个人愿意低头甘做孺子牛，即谦卑地为他人服务，这给我们带来了什么启示呢？
这句话强调了谦卑的重要性。
低头甘为孺子牛意味着愿意放下自己的骄傲和自我，虚心地为他人服务。
在人际关系中，谦逊是一种美德，能够帮助我们建立良好的人际关系，并获得他人的尊重和支持。
这句话提醒我们要有奉献精神。
甘为孺子牛意味着愿意为他人付出努力和牺牲。
奉献是一种无私的行为，能够给予他人帮助和支持。
通过奉献，我们能够在帮助他人的同时，培养自己的品德和成长。
这句话也提醒我们要有责任感。
孺子牛是指年幼的牛，需要大人的照料和保护。
愿意甘为孺子牛意味着愿意承担起照顾他人的责任。
在家庭、工作或社会中，责任感是一种重要的品质，能够让我们有动力去关心和照顾他人，并承担起自己的义务。
俯首甘为孺子牛的启示是要谦逊、奉献和有责任感。
这些品质可以帮助我们建立良好的人际关系，培养自己的品德，并在家庭、工作和社会中扮演积极的角色。
孺子牛精神
孺子牛精神——参观鲁迅故居随想--朱艳萍供稿11月29日，我们四支部联合三支部、五支部一同参观了鲁迅故居，对鲁迅先生有了更深一步的了解，特别是对他所说的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”有了新的感知。
为民是孺子牛精神的本质。
鲁迅先生所说的“俯首甘为孺子牛”是指甘为人民群众的牛，这是一个“为谁掌权，为谁服务”的问题，也是孺子牛精神的本质。
作为人民的公仆，作为群众的“孺子牛”，党员干部应该在思想深处真正树立“万事民为先”的思想，时时处处把人民群众的根本利益放在重要位置，始终坚持为广大人民群众服务，实实在在地为群众办实事、谋实惠，把全心全意为人民服务的宗旨落实到每一项具体工作中。
相反，如果不是为人民群众，而是为自己的利益或是政绩而“日夜操劳”、“不懈努力”，再多的付出也是背离孺子牛精神的本质涵义的。
勤恳是孺子牛精神的特征。
提到牛，人们往往会想到牛不辞劳苦在山坡默默耕耘的景象。
在许多人看来，牛代表着辛劳和奉献。
因此，埋头苦干、默默奉献、鞠躬尽瘁也是孺子牛精神最鲜明的特征。
作为人民的公仆，群众的“孺子牛”，党员干部应该勤政为民，兢兢业业工作、任劳任怨服务，开拓创新发展，以脚踏实地的行动和知难而进的精神，克服困难，完成工作。
特别是我国正处于改革发展的关键时期，许多领域的建设任务繁重，这就更需要我们的党员干部能够时刻保持共产党员先进性，率先垂范，奋发进取，对工作有一股子韧劲儿，像九牛爬坡一样个个使劲，不达目标不罢休。
作为新时期的党员干部，只有满腔热情地完成每一天工作，尽心竭力做好每一项工作，勤勤恳恳，坚忍不拔，不断开创工作的新局面，才能让孺子牛精神在岗位上熠熠闪光。
自觉是孺子牛精神的关键。
这是指一种为民服务的心理状态。
在现实生活中，我们看到许多党员干部对群众怀有深厚的感情，真正以群众的喜怒哀乐为自己的喜怒哀乐，他们为群众服务，甘之若饴，心情愉快，因此也就干劲十足。
而有一些党员干部虽然也能做到为民工作，但却感情淡漠，“门难进、脸难看、话难听……”他们把为民服务当做对群众的一种恩赐，居高临下，爱搭不理，甚至态度蛮横，这些都与我们所倡导的孺子牛精神是不相符的。
府首甘为孺子牛(共8篇)
府首甘为孺子牛(共8篇)府首甘为孺子牛（一）: 俯首甘为孺子牛上一句是什么横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.全诗鲁迅自嘲（1932年）运交华盖欲何求未敢翻身已碰头.破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋.府首甘为孺子牛（二）: 俯首甘为孺子牛这句话有什么典故吗“孺子”是古时对小孩子的称谓.“孺子牛”是《左传》中记载的一个典故：春秋时,齐景公与儿子嬉戏,景公叨着绳子当牛,让儿子牵着走.这个千古传颂的“爱子”故事后来成为人们赞誉的美德.现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展,而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务,无私奉献的人.人们之所以把老师称作孺子牛,认为这是当之无愧最贴切的比喻.我国历来有师生“亲如父子”的传统美德,老师爱学生就像爱自己的孩子,就像孺子牛一样辛勤地耕耘,为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁,不图回报.获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日,像牛一样兢兢业业地工作,把自己的爱无私奉献给孩子,刘让贤是广大教师的杰出代表,是“孺子牛”精神的生动体现.“孺子牛”精神表现为“深怀爱心,默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”,“吃的是草,挤出来的是牛奶”.这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上.因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖.府首甘为孺子牛（三）: 横眉冷对千夫指,府首甘为孺子牛怎么读heng mei ...告诉一下.还有,孺子牛是什么意思HENG MEI LENG DUI QIAN FU ZHI ,FU SHOU GAN WEI RU ZI NIU“孺子牛”是《左传哀公六年》中记载的一个典故：齐景公有个儿子名叫孺子,齐景公非常疼爱他.有一次齐景公和孺子在一起玩耍,作为一国之君竟然爬在地上,口里...府首甘为孺子牛（四）: 横眉冷对千夫指,府首甘为儒子牛.是什麽意思呀求!【府首甘为孺子牛】眉冷对千夫指,俯首甘为孺（rú）子牛：形容对敌人决不屈服,对人民大众甘心象牛一样俯首听命.横眉,怒目而视的样子,表示愤恨和轻蔑.冷对,冷落对待.千夫指,原意是许多人的指责.语本《汉书·王嘉传》“千人所指”,这里比喻敌人的指责.俯首,低头,表示听从的样子.为,做.孺子,儿童.孺子牛,春秋时齐景公跟儿子嬉戏,装牛爬在地上,让儿子骑在背上,儿子不小心跌倒时,把齐景公的牙齿挂折（shé）了.因而鲍子曰：“汝忘君之为孺子牛而折其齿乎”就称齐景公为“孺子牛”.这里比喻人民大众的牛.这是鲁迅《自嘲》中的诗句.全诗是：“运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头.破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋”.又,千夫指为千夫所指,千夫指的,也就是人民的公敌.【府首甘为孺子牛】府首甘为孺子牛（五）: 横眉冷对千夫指,府着甘为孺子牛中的孺子牛是什么意思孺子,儿童.孺子牛,春秋时齐景公跟儿子嬉戏,装牛爬在地上,让儿子骑在背上,儿子不小心跌倒时,把齐景公的牙齿挂折（shé）了.“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务,无私奉献的人.府首甘为孺子牛（六）: 读了古文懒妇,你有什么感受一妇人极懒,日用饮食,皆丈夫操作,她只知衣来伸手,饭来张口而已.一日,夫将远行,五日方回,恐其懒作挨饿,乃烙一大饼,套在妇人项上,为五日之需,乃放心出门而去.及夫归,已饿死三日矣.丈夫骇,进房一看,项上饼只将面前近口之处吃了一块,饼依然未动也.——《笑林广记》大意：一个妇人特别懒,平时家里什么事情都是丈夫在做,她只知道衣来伸手,饭来张口.一天,丈夫要出门,五天后才能回来,担心她太懒以至于挨饿,就烙了一张大饼,套在妇人脖子上,够她五天吃的了,于是放心出门而去.等丈夫回到家,妇人已饿死三天了.丈夫很惊讶,进房一看,套在脖子上的面饼只是吃了嘴前面的一块,其他的地方一点也没动.懒惰至此,属于登峰造极,绝对非常棒了.这种对于懒惰恶习的执着,可以说绝对叹为观止.由《懒妇》所想到的近日翻阅《笑林广语》,看到这样一则笑话：一妇人极懒,日用饮食,皆由丈夫操作,她只知衣来抻手,饭来张口.一日,夫将远行,恐其懒作挨饿,乃烙一大饼套其脖上,为五日之需,方放心出门而去.及夫归,妇人已饿死三日矣.夫大骇,进房一看,脖上饼只将面前近口之处吃了一块,余者依然未动.这笑话显然太夸张了点,现实生活中,如此懒而蠢的妇人恐怕也难以找到.无独有偶.据一篇文章介绍：某学校是全国闻名的重点学校,以培养品学兼优的学生而著称.可有一位三年级的学生,每天晚上都由母亲半夜起床为他“把尿”；到了十一岁还不会穿衣戴帽.有位四年级学生,每天中午除了别的饭菜之外,还要带个鸡蛋,都是由父母负责剥好装进饭盒.偶尔一次,鸡蛋没有剥壳,这孩子可犯难了,左看又看,无从下手,只好带回家了.母亲问其为何不吃,他反而怪是母亲的不是,并说：“没有缝,我怎么吃”咋看似荒唐,细瞧非少见.我有一同事,有一宝贝女儿,年芳十八有余,就读于本市一所高专,她平时工作较忙,但每逢周末都要匆匆赶往女儿的居所为其洗衣晾晒.我问为何这般,她竟然回答说：“趁女儿还在身边,为她多做点心甘情愿,待日后嫁出去了,想为其做些都没机会了.”令我震惊!由此,使我想起一句现代经典词来：过去的孩子,不听父母的话,今天没饭给你吃；现在的孩子,父母不听的话,我今天就不吃饭.有些为人父母者,早已不是“府首甘为孺子牛”了,而是“府首甘为子女奴”.对子女百依百顺,从头到脚,吃喝拉撤睡,全部承包.结果娇惯得子女就象《懒妇》中那位懒妇一样,只知“衣来伸手,饭来张口”,生活自理能力似乎为零.“望子成龙,望女成凤”是每位为人父母的心愿.作父母的为子女提供一定的生活帮助固然应该,但一味地“全托”,不仅惯懒了孩子,还带坏了下一代.正所谓“养不教,父之过.教不严,师之惰.幼不学,老何为”.且不管孩子的天资有多么聪颖,智商有多么高,学习成绩有多么好,如果连起码适应生活环境和自然环境的生存能力都不注备,想成为“龙凤”,干出一番大事业,恐怕是不大可能的.到那时,不验证苏东坡的“人皆养子望聪明,我被聪明害一生”才怪!府首甘为孺子牛（七）: 撗眉冷对千夫子 ,府着甘为孺子牛!形容对敌人决不屈服,对人民大众甘心象牛一样俯首听命.府首甘为孺子牛（八）: 鲁迅生平事迹 150字左右辛亥革命前夜,鲁迅回到祖国,先在杭州的浙江两级师范学堂执教,担任化学、生理学教员,后又回到故乡绍兴,担任绍兴府中学堂监学兼博物教员、山会初级师范学堂监督（校长）.他一方面教书育人,培养青年,一方面积极投身于辛亥革命.他领导故乡文学团体“越社”,支持创办《越铎日报》.1912年初,鲁迅应教育总长蔡元培之邀,赴南京临时政府教育部任职,不久,随教育部迁至北京,任社会教育司第一科科长,同时先后受聘于北京大学、北京高等师范学校、北京女子高等师范学校等一些高等院校,担任校外兼职讲师.俄国十月革命胜利后,鲁迅深受鼓舞,与李大钊、陈独秀等当时许多先进知识分子一起,写文章,办杂志,揭开了中国五四运动的序幕.他站在反帝反封建的前列,积极提倡新文化、新思想、新道德,猛烈抨击几千年来的旧文化、旧思想、旧道德.1918年,他发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,小说通过象征的艺术手法,无情地揭露了中国几千年封建社会吃人的本质,强烈地控诉了封建礼教和封建宗法制度的罪恶.此后,鲁迅“一发而不可收”,以彻底的不妥协的姿态,创作了《孔乙己》、《药》、《阿Q正传》等许多小说和大量杂文、随笔、评论,从而成为五四五四运动的先驱和中国现代文学的奠基人.1926年夏,鲁迅离开北洋军阀盘踞的北京,南下厦门,担任厦门大学中国文学系教授,同时兼任国学院教授.1927年初,鲁迅又转赴当时的革命中心广州,担任了中山大学中文系主任,同时兼任教务主任,一边从事教育和文学创作,一边投入新的战斗.同年4月,反革命政变发生,鲁迅经受了腥风血雨的考验,因营救学生无果,愤而辞职.在血的教训面前,鲁迅早年形成的社会发展观发生了深刻的变化,他严厉解剖自己的思想,纠正了过去只信进化论的“偏颇”,从此,他的思想发展进入了一个崭新的起点.20年代中期,参与创办《莽原》周刊、《语丝》周刊和文学社团末名社.1927年初到广州中山大学任文学系主任兼教务主任.1927年8月到厦门大学任教授. 1927年10月,鲁迅到了上海,从此定居下来,集中精力从事革命文艺运动.1928年与郁达夫创办《奔流》杂志.193O年,中国左翼作家联盟成立,他是发起人之一,也是主要领导人,曾先后主编《萌芽》、《前哨》、《十宇街头》、《译文》等重要文学期刊.他参加和领导了中国左翼作家联盟、中国自由运动大同盟和中国民权保障同盟等许多革命社团.他主编《前哨》、《奔流》、《萌芽月刊》等许多刊物,团结和领导广大革命的、进步的文艺工作者,与帝国主义、封建主义和国民党政府及其御用文人进行针锋相对的斗争.他坚持韧性战斗,撰写了数百篇杂文.这些杂文,如匕首,似投枪,在反文化“围剿”中,作出了特殊的贡献.他与共产党人交往密切,坚决拥护中国共产党的抗日民族统一战线政策.他以“窃火者”自喻,致力于中外文化交流,倡导新兴木刻运动.他关心青年,培养青年,为青年作家的成长付出了大量的心血.1936年10月19日,鲁迅在上海大陆新村寓所与世长辞,终年55岁.鲁迅写过一首《自嘲》诗,其中有两句为“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,这是他一生的真实写照.鲁迅一生写下了800多万字的著译,他的《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》等许多作品一版再版,被翻译成英、俄、德、法、日、世界语等多种文字,饮誉全球.《鲁迅全集》是他留给中国人民和世界各国人民的一笔宝贵的精神财富.俯首甘为孺子牛的意思俯首甘为孺子牛全诗。
小学副校长优秀事迹范文
小学副校长优秀事迹范文在学校体制中,副校长是一个既特殊又很重要的职务。
副校长在学校既是领导者又是被领导者,既是决策者又是执行者,既是主角又是配角。
下面是店铺整理的一些关于小学副校长优秀事迹的相关资料，供你参考。
小学副校长优秀事迹1张裕国同志是高州市公安局镇江派出所副所长，2009年9月被聘为镇江一中法制副校长职务。
该同志从警十余载，阅历丰富，具有丰富的治安管理经验和优秀的业务素质，工作态度严谨，成绩突出，曾多次受到上级公安部门的表彰嘉奖。
自担任镇江一中法制副校长以来，积极履行职责，把学校的治安管理、普法教育作为辖区工作的重点来抓，做了大量细致的工作，取得了良好成效，受到当地党委、政府和群众的一致好评。
一、健全规章制度，积极预防消除隐患为了加强学校的安全工作，维护正常的教育教学秩序，保护学生、教职工及学校的合法权益，根据实际情况，协助学校健全了各项安全规章制度，开设法制教育课程，并做到教学计划、教材、课时、师资“四落实”.并且根据《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，制定了《镇江一中安全教育措施》、《镇江一中教师职业道德规范——严禁体罚和变相体罚学生》、《镇江一中饮用水安全责任制》、《镇江一中安全管理督查制度》，对教育教学工作的各个环节提出了安全要求，并对校内安全防范重点环节和重点区域加强管理，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患，每周五都对本周安全工作作全面检查总结。
二、抓好法制教育，增强师生法制意识为了切实抓好预防和减少青少年违法犯罪工作，张副校长花费了大量心血，通过采集各种资料，精心制作，充分运用广播、录像、板报、标语、墙报、展板、知识竞赛、图片等形式，定期组织师生、家长及校园周边群众到学校开展法制教育，开展形式多样、生动活泼的学习宣传活动，使师生及家长接受系统的法制教育。
内容涉及《交通安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《禁毒条例》、《禁止赌博条例》、《道路交通管理条例》等，寓教于乐，把宣传活动搞得有声有色、家喻户晓、深入人心，使师生及家长较全面系统地了解了我国法制体系，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己，学法、懂法、守法的意识大大加强。
解读：俯首甘为孺子牛
解读：俯首甘为孺子牛这是一组令人肃然起敬的“时间记忆”：邓稼先为了国家核弹事业，离妻别子，隐姓埋名20多年;黄旭华为了研制出核潜艇核心技术，攻坚克难，“人间蒸发”30年;南仁东为了打造世界最大单口径射电望远镜，埋首攻关，专注于此20余载……他们，为什么能“主宰”时间，最终被时间所铭记?一个至关重要的答案，就是“俯首甘为孺子牛”的奉献精神。
第一段：开篇点题。
“俯首甘为孺子牛”的奉献精神是被时间铭记的重要原因。
哲人有言，“奉献乃生活的真正意义”。
无私、利他的奉献精神，能够升华生命的价值。
我们的民族历来崇尚奉献，在几千年的时间长河中，留下了许多淡泊名利、勤于付出、勇于献身的感人故事，熔铸成伟大民族精神的一部分。
奋进在新时代，我们取得了不俗的成就，渴望成就新的光荣，然而天上不会掉馅饼，民族复兴的梦想不会自动实现，需要时刻准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。
时代期盼着，广大知识分子勇立潮头、矢志奉献，以甘当“孺子牛”的勇毅接续奋斗，书写改革创新的新画卷。
第二段：过渡段。
奉献精神的重要性。
甘为“孺子牛”，心中装满忠诚与信念。
一个人志存高远，始终忠于党和人民，双脚就能充满前进的力量。
原国家测绘地理信息局第一大地测量队的科技工作者们，几代人薪火相传，在60多年时间里，48次踏入新疆腹地、46次深入西藏无人区、36次进驻内蒙古荒原，先后有46名同志献出生命，用汗水乃至生命默默丈量着祖国的壮美河山。
将有限的生命无私奉献给人民，将无限的情感真诚奉献给国家，我们的事业，正是靠千千万万人的忠诚奉献不断铸就的。
为了党和人民的事业，用奉献点亮人生的征途，可谓知识分子的应有担当。
第三段：分论点1──甘为“孺子牛”，心中装满忠诚与信念。
通过列举测绘科技者们无私奉献的事例，说明我们的事业正是因为千千万万的无私奉献，才能够不断铸就。
甘为“孺子牛”，甘愿淡泊于功名利禄。
奉献意味着舍弃，明辨公与私、看清舍与得，方能抵达不为私心所扰、不为名利所累的精神境界。
2024年申报中教高级职务述职报告新版（六篇）
2024年申报中教高级职务述职报告新版在履行教育教学职责的过程中，本人始终将教学研究与继续教育视为提升自身能力的关键途径，致力于深化专业研究，勇于进行教育创新。
自担任现职以来，我高度重视教学研究工作，不断追求自我超越，勤奋学习，努力提升理论素养，紧跟学科教学改革的最新动态，深入理解国家基础课程改革的方向。
我积极参与学科组和备课组活动，与同事们共同探讨教材、教学方法及学习策略。
我注重及时总结教学经验，坚持定期撰写教学论文，从未间断。
我的教学论文《数学教学中对学生非智力因素的培养》荣获市级三等奖；《加强例题的变式训练，培养学生的思维能力》荣获县级二等奖。
其他论文如《浅谈数学教学与学生创新能力的培养》《运动学中的二次函数》等亦获得县级三等奖。
在德育论文方面，《如何充分发挥学生班级管理中的主体作用》荣获县级一等奖、市级三等奖；《发展非智力因素培养孩子良好的性格特征》荣获县级一等奖；《加强习惯教育，走出品德误区》荣获县级二等奖；《学习少奇精神，抓住德育契机进行爱国教育》《后进生转化之我见》荣获县级三等奖。
在学校组织的教研活动中，我的论文也多次获得表彰。
例如，高三教学反思《重视基础，讲究通法，为高三减负》荣获校级一等奖，并发表于校刊《靳水教苑》相应期次。
我在全校班主任工作会上分享了《与学生的交流艺术》、《班级管理中应抓住的几个关键》、《励志、赞赏、表率》等经验，这些经历均有助于我教学水平的不断提升。
我深知，教育工作中必须不断汲取新知识，以源源不断的“活水”滋养学生。
因此，我在完成教学任务的始终坚持自学。
参加工作后，我参加了____教育学院函授本科学习，并于____年至____年圆满毕业。
担任现职以来，我又参加了____师大自考本科学习，目前仅剩一门课程待完成，预计明年____月可取得自考本科文凭。
在知识迅速更新的今天，我积极参加上级主管部门组织的各项学习培训活动，完成了市级骨干教师培训班、中小学教师信息技术初级、高级培训，普通话测试培训，并获得了计算机高级、普通话合格证书。
俯首甘为孺子牛—浅谈副校长的服务意识
俯首甘为孺子牛—浅谈副校长的服务意识昭化区清水乡小学李林枝在学校体制中，副校长既是领导者又是被领导者，既是决策者又是执行者，既唱主角又唱配角。
是校长与教职工联系的桥梁和纽带，是上情下达、下情上报的信息通道。
副校长如何找准坐标，演好角色，值得深思和探讨。
我觉得，在新课程改革进程中，副校长不仅要能根据岗位要求履行职责并准确就位，而且应树立起服务意识，做一名服务型副校长。
一、为学校服务在学校行政管理上，副校长是“兵头将尾”。
校长是“主角”，副校长是“配角”，工作中首先给自己准确定位。
为当好这种配角，副校长必须为学校校长的工作服好务。
1.参与决策的“参谋作用”在校级领导班子中,副校长既没有校长的决策权、指挥权,也不能像党支部书记那样起监督作用。
但是,副校长是校级领导,从层次上讲,与校长是平行关系,参与决策是副校长的职责。
因此、副校长所起的第一个作用就是参谋作用，是同校长一起参与学校管理的决策以及行政指挥方面的管理作用,主要体现在出主意、想办法,替校长排忧解难上。
2.履行职责的“助手作用”实行校长负责制后,副校长在校长领导下协助校长工作,所起的作用就是助手作用。
但是,这种助手作用并非局限于执行者的助手作用,而更为重要的是学校管理者的助手作用。
在分管的政教、教学、后勤等工作范围内,副校长可以行使校长的职权,代替校长指挥。
3.协调关系的“纽带作用”实行校长负责制后,副校长的协调作用显得特别重要。
副校长在协调问题上能起到校长所起不到的作用。
比如当校长与书记之间的心理流动发生梗阻的时候,当校长与中层干部意见有了分歧的时候,当主任或教师受到校长批评闹情绪的时候,副校长及时沟通,积极疏导,则能起到最佳的调节作用。
此外,在处理学校与社会团体、单位、家庭间的关系方面,副校长也能起到积极的纽带作用。
4.落实工作的“干将作用”做为教学副校长，要贯彻执行校长的决策中要率先垂范，在工作中把校长的决策带头贯彻下去，关注校内各部门的工作状态和相互协作关系，及时对各部门开展工作排除干扰，疏通相关人员的思想，理顺各个方面的关系，督促、检查、指导各部门完成工作。
浅谈行政人员道德缺失的问题
道德是约束我们行为的准则，尤其是要加强行政人员的道德建设，已经成为推进政府行政改革，适应经济全球化和国内市场经济发展的刻不容缓的紧要任务。
中国社会面临着巨大的压力要完成多重历史任务的跨越，这使得处于体制转轨过程中的中国政府面临严峻挑战。
政府体制和职能的现代性转换已成为中国社会改革的重要内容。
一、行政道德目前的状况当今社会危害社会政治稳定政府形象低劣，以致降低政府威信，必然导致民众支持率下降，民众对政府及其官员的严重不满甚至可能引起社会动乱。
官员道德败坏，必然丧失民众的信任，丧失法律在民众心目中的权威性，丧失民众对民主化政治改革的信心。
用公共权力捕捞私利，必然造成公共财力物力的流失，如吃回扣，就是从公共利益中掠夺资源。
如果任意损害公共利益或他人利益，必然导致整个社会的行为失范，丧失整个社会的凝聚力。
如果任其发展，后果将不堪设想。
二、目前行政道德缺失的具体表现（一）缺少俯首甘为孺子牛的意识求真务实巧干加实干是行政人员工作的基本出发点和落脚点。
因为从本质上说，管理本身就是一种服务。
所以行政人员具有强烈的服务意识，这也是行政道德的出发点和归宿。
在新的历史时期，社会更加注重物质文明、精神文明和政治文明的协调发展。
在行政工作中，思想道德因素是灵魂和核心。
只有推行以德行政，才能适应社会主义现代化建设的需要，促进人类社会文明的不断进步。
（二）行政道德意识不能自律根据调查，当前我国公务员行政道德的自律性还不是很强，很多公务员不能自愿地认同公务员行政道德规范，不能自觉践行公务员行政道德规范，不能主动把行政道德规范内化为自身的自主行动。
因此，公务员要不断加强自律，实现由他律向自律的转变，严格遵守公务员行政道德规范。
（三）求真务实的精神缺失以诚信为本一切从国家和人民的利益出发，敢于为维护国家和人民的利益同一切违法乱纪行为作斗争，说实话、办实事、做有原则的人，按照事物的本来面貌去认识问题，处理问题，才能做得让人民心服口服。
2024届高考作文押题《中国精神系列——三牛精神》
2024届高考作文备考：中国精神系列——三牛精神“三牛”精神“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”1.孺子牛：“宁死不屈”雕塑1927年以后，雨花台沦为国民党统治者屠杀共产党人和革命志士的刑场。
新中国成立后，在此兴建烈士陵园，陵园纪念碑前矗立有一尊以“宁死不屈”为主题的青铜塑像，彰显雨花烈士生的伟大，死的壮烈。
南京地下党组织在敌人的心脏地区潜伏下来为党秘密工作，曾经历8次大破坏，革命志士在白色恐怖面前没有任何退缩，前仆后继，在雨花台留下姓名的烈士就有1519名。
他们中的很多人是在受过敌人的酷刑之后，仍然顽强不屈，最终以常人难以想象的方式壮烈牺牲。
正如入党誓词最后一句所言“为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
”2. 拓荒牛：以身试药顾方舟中国著名病毒学专家，我国脊髓灰质炎疫苗研发生产的拓荒者。
2019年1月逝世。
1957年，31岁的病毒学家顾方舟临危受命研制脊髓灰质炎疫苗。
为加快进度，他举家搬到云南大山深处的科研所，在疫苗问世后，顾方舟和同事们除在动物身上试验，还自己以身试药，为尽快确定安全性，顾方舟还偷偷隐瞒家里人，喂自己孩子疫苗。
1965年，脊髓灰质炎疫苗向全国推广以来，“脊灰”的年平均发病率从1949年的十万分之4.06，下降到1993年的十万分之0.046，使数十万儿童免于致残。
2000年，世卫组织宣布中国为无脊灰状态。
3.老黄牛：塞罕坝沙漠变绿洲因此前的过度开垦和连年的战争，到新中国建立初，蒙冀之交的塞罕坝已变成了人迹罕至的茫茫荒原，“一年一场风，从春刮到冬，地上都是沙，百里不见树。
”。
1962年，为改变“风沙紧逼北京城”的严峻形势，林业部建立了塞罕坝机械林场。
127名大中专毕业生与林场原有242名干部职工一起组成了369人的创业队伍，第一代塞罕坝造林人没有饮用水，他们就化雪水用；粮食匮乏，他们就吃黑莜面加野菜。
许多人都患上了心脑血管，类风湿等疾病，由于没有医院，得不到及时的治疗，这一代造林人的平均寿命只有52岁。
“孺子牛”林东香
“孺子牛”林东香
林传宝
【期刊名称】《人民政坛》
【年(卷),期】1995(0)7
【摘要】他,处处为民着想,还有一腔铮铮铁骨之热血。
熟悉他的人都说他是人民的孺子牛。
他就是武平县十二届人大代表,武东乡人大主席林东香。
(一)1992年起。
【总页数】1页(P30-30)
【关键词】人大代表;山地综合开发;东乡;派出所;动员;深入群众;主席;种植面积;评议;武平
【作者】林传宝
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】K828.1
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俯首甘为孺子牛
—浅谈副校长的服务意识
昭化区清水乡小学李林枝
在学校体制中，副校长既是领导者又是被领导者，既是决策者又是执行者，既唱主角又唱配角。
是校长与教职工联系的桥梁和纽带，是上情下达、下情上报的信息通道。
副校长如何找准坐标，演好角色，值得深思和探讨。
我觉得，在新课程改革进程中，副校长不仅要能根据岗位要求履行职责并准确就位，而且应树立起服务意识，做一名服务型副校长。
一、为学校服务
在学校行政管理上，副校长是“兵头将尾”。
校长是“主角”，副校长是“配角”，工作中首先给自己准确定位。
为当好这种配角，副校长必须为学校校长的工作服好务。
1.参与决策的“参谋作用”
在校级领导班子中,副校长既没有校长的决策权、指挥权,也不能像党支部书记那样起监督作用。
但是,副校长是校级领导,从层次上讲,与校长是平行关系,参与决策是副校长的职责。
因此、副校长所起的第一个作用就是参谋作用，是同校长一起参与学校管理的决策以及行政指挥方面的管理作用,主要体现在出主意、想办法,替校长排忧解难上。
2.履行职责的“助手作用”
实行校长负责制后,副校长在校长领导下协助校长工作,所起的作用就是助手作用。
但是,这种助手作用并非局限于执行者的助手作用,而更为重要的是学校管理者的助手作用。
在分管的政教、教学、后勤等工作范围内,副校长可以行使校长的职权,代替校长指挥。
3.协调关系的“纽带作用”
实行校长负责制后,副校长的协调作用显得特别重要。
副校长在协调问题上能起到校长所起不到的作用。
比如当校长与书记之间的心理流动发生梗阻的时候,当校长与中层干部意见有了分歧的时候,当主任或教师受到校长批评闹情绪的时候,副校长及时沟通,积极疏导,则能起到最佳的调节作用。
此外,在处理学校与社会团体、单位、家庭间的关系方面,副校长也能起到积极的纽带作用。
4.落实工作的“干将作用”
做为教学副校长，要贯彻执行校长的决策中要率先垂范，在工作中把校长的决策带头贯彻下去，关注校内各部门的工作状态和相互协作关系，及时对各部门开展工作排除干扰，疏通相关人员的思想，理顺各个方面的关系，督促、检查、指导各部门完成工作。
帮助校长排忧解难，摆脱具体事务的纠缠，以便腾出精力和时间，总揽全局，思考和处理重大问题。
二、为教师服务
美国沃辛顿工业公司是一家经营绩效相当出色的大型钢铁公司。
该公司惟一的经营秘诀是：“做好顾客和下属各方面工作，市场自然就是你的了。
”做好下属的工作，就是为下属服好务；对于学校的副
校长和教师来说，无疑就是要为教师服好务。
小平同志有一句话：“领导就是服务。
”在“以人为本”的时代里，学校管理的最大价值就是怎样为教师服好务，进而全面为学生服好务，可以这样说：服务，是现代教育管理的最高境界。
高明的副校长应该是一个特别敏锐并善于把握的服务者。
他能在服务中发现教师的个性特长，在服务中发现学校管理的疏漏，在服务中了解学校群体的心理，在服务中为教师完成任务提供和创造必要和有利的条件，在服务中赢得教师的拥护和爱戴。
1.生活上，关心和帮助
教育的管理关键是对人的管理，对教师这一特殊群体，管理更要彰显人文关怀。
如果副校长站在对教师服务的角度去对待教师，就会发现，想教师之所想，急教师之所急，多给予教师关心和问候，帮助解决生活中遇到的烦心事，教师会觉得，他是好领导。
2.工作上，带头和指导
在工作中身先士卒，耕耘在教学第一线；在制度面前率先垂范，一视同仁；对青年教师循循诱导，促其成材，教师会觉得，他是好同事，更是贴心人，积极性、主动性就会自然生成。
3.思想上，倾听和沟通
教师很辛苦,备课、上课、批改作业、管理班级,占据了他们的大量时间。
同时，还会遇到工作上、生活中的各种烦心事，甚至有时会有想不开的感觉。
作为副校长，就要多与老师沟通，了解事情的起因，产生的缘由，教师的内心真实想法，并公平、公正、公开的处理好每
件事。
既不挫伤他们的工作积极性，使他们感到心灰意冷，又不直接影响到一个班或更多学生的学习状况。
4.能力上，赏识与助推
身在农村学校的教师，信息相对闭塞，外出学习培训机会不多，因此在提高自身素质，展现个人才能等方面，显得心有余而力不足。
作为副校长，力所能及地为教师的发展和业务提高提供便利条件，为教师的成长与成功铺就跑道，搭建平台。
创造丰富的教学资源，满足教师教育和教学的多种需要；创造施展才华建功立业的舞台，满足教师自我成才和发展的需求。
三、为学生服务
学校教育和服务的对象是学生，“一切为了学生，为了学生的一切”这体现了新课程改革形势下学校的办学理念，充分诠释了学校为学生服务的宗旨，所以副校长应树立为学生服务的意识，确保教育教学工作能围绕让学生更好的成长发展而进行。
1.全面了解学生
为学生服务，就要与任课教师一起了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐进行深刻了解，创设良好的教育环境，以便因材施教。
为学生服务就是为学生今天的愉悦学习、健康成长负责，为学生的将来学习负责，为学生的终生发展负责。
2.关怀体贴学生
教学工作要符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，
教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
3.尊重理解信任学生
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础，理解学生就是要从学生的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真，信任学生就要信任他们潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
充分利用课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动，促进学生健康、全面发展；积极带领教师进行教学改革，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。
4.理智地引导学生
为学生服务，就是对学生负责，把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯；引领学生走进知识的殿堂，学到更多的知识，引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸。
四、为社会服务
著名实用主义哲学家、教育家杜威认为学校应该成为小型社会，一个雏形的社会，以反映大社会生活的各种各类的作业进行活动。
学校就是社会生活的一种形式，把社会生活简化起来，缩小到一个雏形的状态，呈现儿童现在的社会生活。
因此，副校长要树立牢固的为社会服务的意识。
1.为家长服务
学生的家长有的是农民、有的是工人、有的是知识分子还有的是个体经商户。
家长的构成不同，但家长的目的是相同的，他们都希望孩子学习有效果、成绩能提高、综合素质得到全面发展。
如何才能做好家长的服务呢? 一是建立与家长的联系沟通制度，及时反馈学生的成长情况；二是为家长提供指导，邀请家长共同参与学校的艺术、体育等活动，增进学校与家长的沟通与交流。
2. 为群众服务
学校与周边的街道、居委会、单位建立了和谐的共建关系，每年不定期向社区居民提供设施场所，支持他们开展文化娱乐活动，组织师生积极参与各类志愿者服务活动。
总之，服务意识是一种发自内心的、服务于他人的一种本能和习惯，又是群体关系中与人和谐相处的必要手段。
副校长的服务意识实际上是副校长角色的一种自我定位，副校长只是一名教师，一名带管理的教师，是一名教育专家。
仅是个人修养、教育教学水平、管理水平等方面高于普通教师，但绝不是在政治地位高于其他教师，与普通教师在地位上是平等的，不同的是分工而已。
他主要从事的教育教学管理工作，也就是服务于学校、服务于教师、服务于学生、服务于社会的，所以更要加强服务意识。
以学校的长远、高效发展，教师、学生的终身发展为中心，实行人本管理，以情感因素与职业道德为纽带，体现“管理就是服务”，寓服务于领导和管理中。