斟字酌句理文本
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2、接下来请同学们在自己的电脑上打开（并欣赏）马化腾传奇故事的文本和图片文件（板书：怎么做？）
3、那么在打开它之前我们是不是要知道它在哪里呢？（板书：在哪里）
4、知道它在哪里之前我们是不是要知道它在哪个文件夹里呢？（板书：（找）什么）
5、好的，接下来我们知道（指着板书）要找什么、它在哪里、该怎么做了，请同学们也在自己的电脑上去欣赏一下我们这位马总裁的风云事迹。
C：学生开始制作
4、教师巡视时把观察到的有典型意义的学生作品（从小报、正文标题、错别字等）上传到教师机，并和教师小报并排放在同一个word文本中
5、让学生观察两份小报的区别，从中找出小报标题，正文标题，正文的设置上的问题，并以修改小报标题为例再次渗透做什么（修改小报标题）；在哪里；怎么做（以前学过的知识）
所前镇二小郑杨
第10课斟字酌句理文本
设计意图：
本课作为电子小报制作的起始课，为了降低难度先由教师提供资料，对小报格式的设置要求停留在前两个单元的基础上，目的是为了引导学生把重点放在资料的整合上，能把更多的精力集中在对材料的整理和文本梳理等方面。
文件夹和文件操作是计算机资源管理的基本技能，也是文件管理的基础，从本课开始，正式提出文件夹、文件的概念，让学生逐步加深对文件夹和文件的理解。
ctrl+c是复制ctrl+v是粘贴，所以老师觉得这一节课同学们还是有收获的，是有意义的。
3、通过多次打开不同人物的文件夹，让学生进一步感受文件和文件夹的区别，熟练对这两者的操作。
教学环节3：编辑小报
1、这么多人物故事，你最喜欢哪几个人物？
2、出示一份IT风云人物的小报范例(这是老师喜欢的人物，老师把他制作成了一张小报，可以分享给更多的人。你们想让自己喜欢的人物变成这样的小报吗？
3、那我们的任务就是来制作一份小报
教学难点：
对多个文本资料的整合处理。
教学准备：
1、创建“IT”风云人物文件夹，并在其中创建“文本”“图片”两个文件夹。
2、准备有关国内外IT风云人物介绍的文本和图片资料。
3、一份做好的《it风云人物》小报范本。
课时安排：
1课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
教学环节1：导入
1、拿出QQ图片，问学生知道是什么吗？
3、文件夹内除文件夹外的东西就是文件。
学生实践打开文件夹中文件，浏览其他故事中进一步感受文件和文件夹的区别，并为接下来课程的深入做好铺垫
1、通过老师逆向引导出怎么做？在哪里？做（找）什么？让学生建立起自己该怎么学习的一种模式，并为接下来编辑小报打好铺垫
2、通过观察，操作让学生初步建立文件夹和文件的概念，感受文件夹和文件的区别。
2、你们知道这是哪个公司的产品，这个公司的创始人是谁吗？
3、我们一起来看一看腾讯总裁——马化腾这位IT界内的风云人物介绍。
QQ，是腾讯公司的产品
利用学生比较熟悉的QQ软件引出腾讯创始人为接下来的教学做铺垫。激发学生的学习兴趣。
教学环节2：开始新课—文件、文件夹
1、在桌面打开IT风云人物文件夹，找到马化腾介绍文件夹。（文件夹内是以人物来分类，人物文件夹内包含图片与文本文件）
教学目标：
知识与技能：通过打开文件夹与文件，理解文件夹和文件的概念。
过程与方法：1、通过对多个文本的整理，掌握ctrl+C和ctrl+V快捷键的使用。
2、能够对由教师提供的资料进行整理和文本梳理，整合编辑成一份简单的小报。
情感态度通过对IT风云人物的了解，感受信息技术的文化。
与价值观：
教学重点：
文件夹和文件的操作。
2、出示小报给学生以示范作用
3、明确任务的同时让学生利用前面学习过的方法分析任务，同时也是对该方法有没有效果的一个检验
4、通过两份小报的并排展示，让学生能够有的放矢的寻找出在制作小报中的各个要点
教学环节4：学生作品展示、评价和保存
教学环节5：教师总结
1、通过这一课的学习，同学们知道了在一节课中我们需要去做什么？它在哪里？我们该怎么做？这一种学习方法，希望这种方法能对大家今后的学习有所帮助，同时在这种方法下我们知道了文件夹和文件的区别1、文件夹是用来放东西的，比如说文件2、文件夹内还是可以再放文件夹的3、文件夹内除文件夹外的东西就是文件。还知道了小报编辑时需要注意的如小报标题、正文标题、正文格式上的一些事项，同时又学习了新的一招
6、请学生演示找到资料的过程
7、（学生）教师小结文件和文件夹
8、除了马化腾之外，还有其他人物也可以看看，你对哪几个风云人物最感兴趣，同时在寻找过程中同学们也可以再次感受一下老师讲的文件和文件夹的区别
学生通过观察、操作，感受并交流（归纳）文件夹和文件的特点和区别
1、文件夹是用来放东西的，比如说文件
2、文件夹内还是可以再放文件夹的
要求：A：建一个word文档，输入小报标题可以像老师一样是“IT风云人物”，也可以同学们自己取
B：按照刚才我们学习文件和文件夹的方法我们一起来分析一下怎么制作这份小报（1）做什么？（做小报）把构成这份小报的内容去拿过来，放到我们新建的word中去，那么他们是什么？文字和图片。（2）在哪里？这些文字和图片在哪里？（3）怎么做？（可以用复制和粘贴）今天老师教大家一个新方法ctrl+c是复制ctrl+v是粘贴
6Hale Waihona Puke Baidu学生再次制作
学生确定喜欢的人物
学生一起在我们要做什么？在哪里？怎么做？这一学习模式下分析制作小报的各个要素，清晰自己完成任务的过程。
在老师的提示下找到ctrl+c和ctrl+v键的位置。
小报标题文字字号大，色彩鲜明；正文标题字号中，色彩鲜明；正文文字字号小，颜色不宜多；错别字等
1、确定下要制作小报的人物；
3、那么在打开它之前我们是不是要知道它在哪里呢？（板书：在哪里）
4、知道它在哪里之前我们是不是要知道它在哪个文件夹里呢？（板书：（找）什么）
5、好的，接下来我们知道（指着板书）要找什么、它在哪里、该怎么做了，请同学们也在自己的电脑上去欣赏一下我们这位马总裁的风云事迹。
C：学生开始制作
4、教师巡视时把观察到的有典型意义的学生作品（从小报、正文标题、错别字等）上传到教师机，并和教师小报并排放在同一个word文本中
5、让学生观察两份小报的区别，从中找出小报标题，正文标题，正文的设置上的问题，并以修改小报标题为例再次渗透做什么（修改小报标题）；在哪里；怎么做（以前学过的知识）
所前镇二小郑杨
第10课斟字酌句理文本
设计意图：
本课作为电子小报制作的起始课，为了降低难度先由教师提供资料，对小报格式的设置要求停留在前两个单元的基础上，目的是为了引导学生把重点放在资料的整合上，能把更多的精力集中在对材料的整理和文本梳理等方面。
文件夹和文件操作是计算机资源管理的基本技能，也是文件管理的基础，从本课开始，正式提出文件夹、文件的概念，让学生逐步加深对文件夹和文件的理解。
ctrl+c是复制ctrl+v是粘贴，所以老师觉得这一节课同学们还是有收获的，是有意义的。
3、通过多次打开不同人物的文件夹，让学生进一步感受文件和文件夹的区别，熟练对这两者的操作。
教学环节3：编辑小报
1、这么多人物故事，你最喜欢哪几个人物？
2、出示一份IT风云人物的小报范例(这是老师喜欢的人物，老师把他制作成了一张小报，可以分享给更多的人。你们想让自己喜欢的人物变成这样的小报吗？
3、那我们的任务就是来制作一份小报
教学难点：
对多个文本资料的整合处理。
教学准备：
1、创建“IT”风云人物文件夹，并在其中创建“文本”“图片”两个文件夹。
2、准备有关国内外IT风云人物介绍的文本和图片资料。
3、一份做好的《it风云人物》小报范本。
课时安排：
1课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
教学环节1：导入
1、拿出QQ图片，问学生知道是什么吗？
3、文件夹内除文件夹外的东西就是文件。
学生实践打开文件夹中文件，浏览其他故事中进一步感受文件和文件夹的区别，并为接下来课程的深入做好铺垫
1、通过老师逆向引导出怎么做？在哪里？做（找）什么？让学生建立起自己该怎么学习的一种模式，并为接下来编辑小报打好铺垫
2、通过观察，操作让学生初步建立文件夹和文件的概念，感受文件夹和文件的区别。
2、你们知道这是哪个公司的产品，这个公司的创始人是谁吗？
3、我们一起来看一看腾讯总裁——马化腾这位IT界内的风云人物介绍。
QQ，是腾讯公司的产品
利用学生比较熟悉的QQ软件引出腾讯创始人为接下来的教学做铺垫。激发学生的学习兴趣。
教学环节2：开始新课—文件、文件夹
1、在桌面打开IT风云人物文件夹，找到马化腾介绍文件夹。（文件夹内是以人物来分类，人物文件夹内包含图片与文本文件）
教学目标：
知识与技能：通过打开文件夹与文件，理解文件夹和文件的概念。
过程与方法：1、通过对多个文本的整理，掌握ctrl+C和ctrl+V快捷键的使用。
2、能够对由教师提供的资料进行整理和文本梳理，整合编辑成一份简单的小报。
情感态度通过对IT风云人物的了解，感受信息技术的文化。
与价值观：
教学重点：
文件夹和文件的操作。
2、出示小报给学生以示范作用
3、明确任务的同时让学生利用前面学习过的方法分析任务，同时也是对该方法有没有效果的一个检验
4、通过两份小报的并排展示，让学生能够有的放矢的寻找出在制作小报中的各个要点
教学环节4：学生作品展示、评价和保存
教学环节5：教师总结
1、通过这一课的学习，同学们知道了在一节课中我们需要去做什么？它在哪里？我们该怎么做？这一种学习方法，希望这种方法能对大家今后的学习有所帮助，同时在这种方法下我们知道了文件夹和文件的区别1、文件夹是用来放东西的，比如说文件2、文件夹内还是可以再放文件夹的3、文件夹内除文件夹外的东西就是文件。还知道了小报编辑时需要注意的如小报标题、正文标题、正文格式上的一些事项，同时又学习了新的一招
6、请学生演示找到资料的过程
7、（学生）教师小结文件和文件夹
8、除了马化腾之外，还有其他人物也可以看看，你对哪几个风云人物最感兴趣，同时在寻找过程中同学们也可以再次感受一下老师讲的文件和文件夹的区别
学生通过观察、操作，感受并交流（归纳）文件夹和文件的特点和区别
1、文件夹是用来放东西的，比如说文件
2、文件夹内还是可以再放文件夹的
要求：A：建一个word文档，输入小报标题可以像老师一样是“IT风云人物”，也可以同学们自己取
B：按照刚才我们学习文件和文件夹的方法我们一起来分析一下怎么制作这份小报（1）做什么？（做小报）把构成这份小报的内容去拿过来，放到我们新建的word中去，那么他们是什么？文字和图片。（2）在哪里？这些文字和图片在哪里？（3）怎么做？（可以用复制和粘贴）今天老师教大家一个新方法ctrl+c是复制ctrl+v是粘贴
6Hale Waihona Puke Baidu学生再次制作
学生确定喜欢的人物
学生一起在我们要做什么？在哪里？怎么做？这一学习模式下分析制作小报的各个要素，清晰自己完成任务的过程。
在老师的提示下找到ctrl+c和ctrl+v键的位置。
小报标题文字字号大，色彩鲜明；正文标题字号中，色彩鲜明；正文文字字号小，颜色不宜多；错别字等
1、确定下要制作小报的人物；