四年级上册信息技术教案-3.10斟字酌句理文本｜浙江摄影版

10 斟字酌句理文本

1教学目标

1、通过寻找IT风云人物了解文件、文件夹概念,掌握打开文件夹与文件的方法。

2、通过思维导图展示,理解计算机中文件夹的作用,并会区分文件与文件夹。

3、通过对多个文本的整合,掌握CTRL+C和CTRL+V快捷键的使用。

4、通过对文本内容的编辑,树立审阅文内容和编辑信息的意识。

5、通过寻找IT风云人物,了解IT风云人物、宣传IT风云人物感受信息技术文化和信息技术学科的人文性。

2学情分析

在日常学习和生活中,电子小报的制作过程一般包括素材的搜集整理、版面设计、编辑制作等环节。本课作为电子小报制作的起始课,为了降低难度先由教师提供资料,对小报格式的设置要求停留在前两个单元的基础上,目的是为了引导学生把重点放在材料的整合上,能把更多的精力集中在对材料的整理和文本梳理等方面。

文件夹和文件操作是计算机资源管理的基本技能,也是文件管理的基础,从本课开始,正式提出文件夹、文件的概念,让学生逐步加深对文件夹和文件的理解。

本课采用IT风云人物作为范例,是为了在学习技能的同时渗透信息技术文化内容,体现信息技术学科的人文性。练习中安排“当代毕昇”王选,也是希望学生了解中国信息技术文化,增强爱国情怀。

在编辑资料时会用到复制、粘贴功能,前面已学习通过工具栏、快捷菜单实现复制、粘贴,本课安排了更为快捷的方式——Ctrl+C与Ctrl+V。

3重点难点

重点：对多个文本资料的整合处理。

难点：树立审阅文本内容和编辑信息的意识

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】寻找IT风云人物

今天老师带来了几张图片与同学们分享,如果你认识就请说出它们的名称或名字。

哇~同学们都认识啊,正是有了它们我们的生活变得更加丰富;合理利用好它们我们的学习也将变得更加高效。那你们认识这些人吗?

他们就是创造并研发了刚才同学们说的这些产品,是信息技术界的风云人物呢! 想不想认识下?老师已经把他们的资料放在了你们的计算机里,去寻找下答案吧,找到的同学请举手说一说你是怎么找到的。

活动2【讲授】认识文件夹与文件

1、请一个学生演示找到的过程,为了让所有同学都能找到他们,我请一位同学上来演示一下。请大家看大屏幕。教师询问这种黄色的图标其实是一个个什么?引导出文件夹的概念,(文件夹是协助人们管理计算机文件的)再询问如何返回到原来的文件夹中,引导使用后退按钮。

2、所有学生寻找到IT人物文件夹并打开图片文件夹中的图片,投影继续初识5个人物图片,学生一边对照自己的图片文件一边说出自己最崇拜的人物在ppt的第几张照片。

3、师表扬学生并过渡:你们都答对了,但是我有个问题想请教你们。除了文件夹之外还有两个图标他们是不是文件夹,不是的话是什么?引出文件的概念。

活动3【讲授】了解IT风云人物，对多个文本的筛选

1、师过渡:刚刚看了照片,我们认识了几位IT风云人物,但只知道人名还不够,我们还要知道他们成功背后的故事。PPT出示要求:了解IT风云人物,浏览一个你最崇拜的人物的文本资料。

2、用一句话说一说你崇拜的IT风云人物,哦,原来这个人这么厉害。平时我们使用经常使用这些产品,却对他的创始人了解甚少,看来要宣传宣传。那请同学们帮,帮你崇拜的IT风云人物制作一份小报宣传一下吧。

活动4【活动】宣传IT风云人物，编辑小报

1、筛选文本内容添加文本

1)、布置本课任务:做一份小报,我们只要制作一页文本小报就可以了。

2)、分析任务:这份文本小报包括什么内容?(一个小报标题两个人物的文本资料。)想想你的小报标题叫什么,你想编辑哪两个人的文本资料呢?我们可以在哪个软

件里制作这份小报?(没错就是比尔盖茨的WORD,)

3)、请学生打开WORD并输入小报标题。

请一个学生演示复习复制粘贴的方法。追问:有没有更高级的会用键盘实现文本的复制粘贴。如有请学生演示,课本29页自学。

4)、布置任务:①、新建一个WORD文档,输入标题:“IT风云人物”。

②、选择2到3个人物的文本资料复制粘贴到标题下方。

5)、学生操作,快的学生同桌互助。

2、斟字酌句编辑文本

1)、渗透编辑意识:作为一名小报的编辑要对内容进行仔细的审阅。

2)、布置编辑任务:①、检查文本语句是否通顺,有没有错别字。

②、美化文本。

教师及时归纳:字体种类和文字颜色不宜过多。

3)、学生操作,做得快的同学可以交换互查。

活动5【讲授】保存作品，课堂小结

通过刚才斟字酌句整理小报,同学们已经掌握了制作小报的基本技能。老师相信这些技能肯定会为你们将来的学习、生活提供帮助。