教案大班科学美丽的贝壳

准备了几天的课，今天终于上完了，效果还不错。我的宗旨：虽然并不想上课，但是既然要上，就要上好。

活动名称：科学各种各样的贝

活动目标：1.喜欢观察贝壳，知道贝壳是多种多样的。

2.了解贝壳的使用价值。能用语言描述自己的观察、

3.学习拼贴贝壳，培养孩子的审美意识。

活动准备：贝壳活贝壳图片课件

活动过程：

一．认识贝壳

1，出示贝壳：

教师：孩子们，我今天请来一些神秘的小宝贝，我们掌声欢迎一下。

老师：你们想不想看一看，摸一摸，认识一下它们？

出示贝壳请幼儿观察：我请这些小宝贝到桌子上去，小朋友一会分组去桌子旁边跟这些小宝贝认识一下。

2，幼儿分组观察：

（1）教师：我们看看这些小宝贝长的什么样子？（扇形，两片外壳，壳薄易碎）身上有生长线或各色放射线。

摸一摸有什么感觉?（表面光滑，或粗糙）

（2）打开贝壳内部：

老师：内有肌肉，这些肌肉可以吃。

（3）贝壳如何游泳呢？

其外侧有韧带，依靠其弹性，可使二壳张开。壳张开拨动水流才能游动。

二，欣赏贝壳。

1，老师：小朋友们认识了这些可爱的贝壳，老师这里还有一些贝壳，我们一起来看一看吧。

2，出示各种贝壳。

（1）幼儿讨论：

教师：这些贝壳好看吗?你以前看见过这些贝壳吗?在哪里看见过?

教师：你刚才看到的贝壳长的一样吗?（扇形，卵圆形，螺旋型）

它们是什么样子的?摸起来感觉怎么样?

老师小结：

（有的是两片壳，有的是螺旋壳，还有一种鲍鱼是单片壳，有的很光滑有的很粗糙，表面长有肋纹、小刺、或者突起）三，欣赏课件：

引导语：老师“孩子们，你们知道贝类生活在哪里吗？”（水里和陆地）蜗牛生活在陆地。

老师：全世界的贝类有12万种，它是自然界生物中仅次于昆虫类的第二大族类。海洋，湖泊、小溪里到处都有贝类的踪迹，

而且它们色彩缤纷，其斑纹更是百姿千态，下面我们就来欣赏一下这些美丽的贝类吧。

老师播放课件。

2，幼儿讨论

老师：说一说你刚才看到的贝类。都有什么？

老师：你知道它们都吃什么吗？（扇贝类的贝壳都吃微型颗粒和浮游生物和细菌有机物，螺旋贝类大多都吃小虾小蟹和棘皮动物）

老师：刚才还说到了墨鱼和章鱼，虽然墨鱼和章鱼都有叫鱼，可它们不是鱼类，而是软体动物，是没有贝壳的海贝。

老师：刚才录像里告诉我们贝类不仅好看还可以干什么？（贝类可以食用，营养价值非常高，是我们餐桌上的美食。有的贝壳磨成粉还可以用来做药用和美容，还可以做成工艺品美化点缀我们的生活）

三，欣赏贝壳工艺画：

*老师：老师这里有一张贝壳粘贴画，喜欢吗？我们一起动手做一坐吧。

四，拼摆贝壳画

活动延伸：①继续在活动室一角陈列各种各样的贝壳，供幼儿自由观察、讨论。在活动室墙壁上张贴教学挂图，引导幼儿进一步了解贝壳。②请幼儿讨论并尝试多种玩贝壳的方法：如果请

你来玩贝壳，你还可以怎么玩?(引导幼儿采用配对、比大小、排序等方法来玩。)

家园共育：建议家长与幼儿共同收集贝壳，制作贝壳标本，并带至幼儿园继续丰富贝壳展。