部编教材汉语拼音5gkh教案

汉语拼音5. gkh

教学目标:

1.学会g、k、h 3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2.读准g、k、h与单韵母相拼的音节。初步掌握三拼连读的拼音方法。

3.认识画”打”两个生字。

4.学习正确、流利、有感情地朗读儿歌〈说话》。

教学重难点：g、k、h的发音及三拼音的拼音方法

课时安排：2课时

教学过程：第一课时

一、复习字母。

师：同学们，在这两个多星期里我们认识了许多的字母朋友，太了不起了。今

天啊，老师又要带你们去畅游拼音王国了，准备好了吗？

师：好！现在老师拿出卡片，看谁最快叫出他的名字，把它读两遍。

师：同学们真是太厉害了，起立把小手伸出来，一起来读一读声调歌。师生一起读：一声高高平又平，二声好像上山坡，三声下坡又上坡，四声好像下山坡。

二、学习新课g、k、h。

（一）学习g、k、h的发音

师：同学们太棒了，现在看谁表现最好！老师要奖励大家一幅图，请看，喜欢吗？出示图一：

1.看图自主学习

认真看一看图上画了什么？和同桌说一说，看谁说得最详细，可以从上到下或

从左到右来看一看。

老师刚才看到有的同学说得特别好，现在谁来说一说图上画了什么？

2.看图说完整话

引导学生说几句完整的话：

天上有一只美丽的白鸽。

水里有一群快活的蝌蚪。

小朋友坐在椅子上喝水。

师：现在看谁最厉害能说得更详细。（如：一只小白鸽在快乐地飞翔。一个小朋友坐在椅子上喝水。小蝌蚪在水里快活地游来游去。）

3.编儿歌记字音形。

A、师：同学们太棒了，说得真好，今天我们要学的声母是g、k、h （师板书，生跟着书空，g先写左半圆再写竖左弯，k先写竖再写左斜右斜，h先写竖再写右弯竖

B、这三个声母就躲在图中谁可以找出。（请一位小朋友到屏幕前把找到的字母指出来）

师：你们是不是也找到了，同学们的的眼睛真是雪亮啊！你可以编了什么儿歌来记住这三个声母呢？指名回答。

师：同学们真是太棒了，现在老师也编了首儿歌，我们一起来看一看

出示：一只白鸽ggg、一群蝌蚪k k k、多喝开水h h h 强调读声母要读得又轻又短，听老师读一遍再齐读。分组赛读。

4.感受g k h的发音特点

师：同学们真是太厉害了，又学会了3个声母gkh （连读齐读三遍再指名读3

人）师：老师看看现在谁坐得最端正，很好，我们来做一个非常有趣的游戏，你看

像老师这样掌心对着嘴读一读，师示范：ggg、k k k、h h h，伸出你的小手试一试吧，多试几次，看看有什么感觉？

师：对，感觉就是不一样。因为他们的发音时的气流不同。

师：我们就要这样读，自己再试一试，多试几次。

（二）学习g、k、h的拼读

1 .g、k、h 与a、e、u 相拼

第一关：教学拼读音节ga。

（拼读时，我们可以把声母g读得快又轻，把a读响亮。师范读-----全班拼读）

2.学生尝试拼读gkh与e相拼

3.指名拼读gu、ku、hu。

（三）学习三拼音节g ua、kua、hua 和g uo、kuo、huo。

重点讲解三拼音节的拼读方法，指导学生读好三拼音节。

三、巩固练习。

认读声母及拼读或直呼三拼音节。

第二课时

一、认读声母卡片。

二、拼读游戏（找朋友）。

三、看图学词认字。

图上的小熊和小老虎分别在干什么？（画画、打鼓）

连续说完整的话：小熊在画画。小老虎在打鼓。

认识两个字：画打

练习用画”和打”说话。

四、学习儿歌说话》。

1.尝试读通句子。

2.老师教读。

3.多种形式练习读儿歌。

4.熟读成诵。

5•圈出三拼音节和你认识到字。

五、拓展活动。

你还知道哪些事物会说话？怎么说话？试着也照样子编一句儿歌六、指导书写声母g、k、h。