高中叙事散文范文

高中叙事散文范文文/易纯如【作者授权发布】从小学到大学，我最怀念的时光莫过于高中时代，因为在那个时候，我发现了有一种通往幸福的阶梯，那就是努力生活。

为什么呢？因为我心有所属啊！是的，就是在对的时间里，我遇到了一种叫做为了达到某种称之为梦想的东西而孜孜不倦地奋斗这种快乐的体验。

那时候，我如饥似渴地吸收着知识的精华，忘记了周围的存在，忘记了世间的纷纷扰扰，仿佛天地间独存我一般。

那个时候，我的心中充满了努力学习的快乐。

记得有一位我要好的同学，她说我学习起来如鱼得水，游刃有余。

我告诉她，我说有付出就会有回报。

她可能不知道，我晚上喝着咖啡，坐在昏暗的灯光下看着书，一直到凌晨三点，那个时候，我的心中只有一个目标，我要进班级前五名。

最后，高二期末考试的时候，我如愿以偿了，我考了全班第二名。

那么，自此之后，班主任和校长都对我青睐有加，那个时候的自己，因为自己的努力而被别人肯定，我觉得我是幸福的，因为我通过自己的努力获得了尊严，从而获得了爱。

在那时候，我发现我因为家境贫穷的自卑心理也消失了，我不再惧怕同学们的嘲笑，我开始在放学后大步走出校门，来到妈妈摆摊的地方，帮助她卖肉。

从此，我相信努力学习，就是通完幸福的阶梯，因为努力的生活和学习，这种乐此不彼的奋斗，带给了我尊严，带给了我爱。

作家周冲写过一本书《我更喜欢努力的自己》，是的，这个社会是需要正能量的。

正能量可以使一颗浮躁的心归于寂静无人之山谷，可以使一个碌碌无为的人认识到自己是多么的可悲，可以是一个怨天尤人的人认识到生活是多么的可爱。

而正能量的好处，就是做一个努力的自己，她会使你变得更好。

记得高中时认识一个B同学，她后来成了我最要好的朋友，如今，我们还在联系。

高三那年，我和她一样落榜，于是决定从头再来，开始我们的补习生涯。

补习生活开始了，我们每个人都是激动的，同时又是惴惴不安的。

激动的是我们有勇气回到了这里，不安的是可怕的未来。

我算是一个比较勤奋的人了，可是，B同学比我想象的要更加勤奋。

高四那年，当我自以为基础好，不费吹灰之力就可以在这一轮复习中考上心仪的大学。

于是，老师让写最心仪的大学时，我填了兰州大学，红榜挂在教室的墙上，格外醒目，我排在第一位。

那以后的日子，我心里想着要考上兰大，但也觉得自己聪明，因为有一位老师说我比我们班以前的那个第一名聪明，我心里暗暗自得，不亦乐乎。

故而，开运动会，我出去玩，B同学在教室做生物卷子。

课间休息时，B同学在规划下一堂课需要听的内容或快速复习上课内容，我在心无旁骛的休息。

晚上也不积极地学习了，回来就睡了觉。

日子过得飞快，高考来临了。

当我打电话查到成绩的时候，自己早已哭成了泪人。

我比二本线差了将近10分。

再这样的情况下，我上一个本科已经很难了。

当时，老师说不行就报三本，可想而知，我那时候多受打击。

父亲听了之后，臭骂了我一顿，说老子没钱供你，取不上就给老子打工。

后来的一天夜里，我被父亲打了一耳光，然后赶出了家门，在漆黑的夜里，表哥把我接到了他们家，让后带我到网吧查录取结果，终于，一家还不错的二本院校录取了我。

我终于破涕为笑，就像范进中举一样，高兴地给家里打电话，给班主任打电话，报告我这极为精彩的一幕。

其实，后来我想想，如果当时的我足够努力，那后来的这一切也不会发生，我会考进自己心仪的医学院，治病救人，救死扶伤，成为一名可爱的白衣天使。

可是，当时的我就是不够努力，所以今天，需要双倍的努力去考取医学硕士。

我想，在这条路上我会一直走下去，我也会足够的努力，竭尽全力，而不是尽力而为。

不管现在，以后，我都会爱上这个努力的自己。

因为她努力的样子，是那样的美好，那样的可爱。

她的灵魂有香气，她的人生更美好，她也会变得越来越好。

（图片于网络）顾问：朱鹰、邹开歧主编：姚小红：洪与、邹舟、杨玲、大烟谢邀。

此题不明。

自古及今，我国叙事散文作家很多。

若论最早的散文，当属春秋时期的《左传》，作者左丘明。

若不把《左传》视为文学作品，那么，最早的叙事散文，大概要数《桃花源记》了吧。

倘是，则作者是陶渊明，晋朝人。

我是文子心语，我来回答这个问题。

散文是文学创作的一大样式。

散文在古代文学中出现的较早，为了区别韵文、骈文，将凡是不押韵、不排偶的散体文章，统称为散文。

随着文学概念的演变和文学体裁的发展，文学体裁的划分越来越细，原先包括在内的随笔、报告文学、游记、小品文等都己独自成体。

现如今，人们仅把文艺性的叙事散文和抒情散文，称之为散文。

抒情散文，是指注重表现作者的思想感受，抒发作者思想感情的散文。

抒情散文虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，强烈的抒情性成为其突出的特点。

它或者触景生情，或者直抒胸臆，一般来说通篇都洋溢着浓烈的诗情画意。

即使是面对的是现实中的自然景物，作者也会赋予它较为深刻的社会内容和思想感情。

优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，同时作者常常运用象征、比拟等手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。

茅盾的《白杨礼赞》，魏巍的《依依惜别的深情》，朱自清的《荷塘月色》等，都是抒情散文中的优秀作品。

叙事散文，指以写人记事为主的散文。

以对人和事物的具体叙述和描绘为其特出特色，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分。

这是因为叙事散文所写的人和事，大都与作者有密切的关系。

所写的人，或是亲人，或是师长，或是战友，或是所敬仰爱戴的人。

所写的事，或是亲身经历，或是教育大影响深的事。

因此，作者写这些人和事必须带有饱满的感情。

叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取素材，来表现作者的思想感情。

如鲁迅的《滕野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱自清的《背影》等，就是优秀的以写人记事为主的叙事散文。

简单归纳一下，抒情散文重在“情”，不需要完整的情节。

叙事散文重在“人与事”，需要有具体的叙述和描绘。

一篇散文是采用抒情还是叙事，一是要看文章所准备的素材适合哪一种，二是看作者驾驭语言文字的能力。

抒情散文通常需要作者有较为丰富的想象力，语言驾驭能力强，而叙事散文则需要作者善于谋篇布局，详略得当。

最后一点最重要，那就是作者善于观察，能够准确地捕捉到生活中人与事的亮点。

两类散文中的优秀作品已告之众友，有时间不妨认真品读借鉴一下。

为了便于表述，下面举两个很简单的例子。

是我曾经辅导过的学＇生的文章。

两个小作者同是五年级的学生，同一个题目：我的老师。

（文章标题可自拟）席文杰（兰铁一小）《我的班主任卲老师》本文采用了叙事的手法。

首先对班主任邵老师的外貌、性格加以描写，一个很少用的绝活儿“用粉笔头射同学”，写了老师的作风泼辣，一句“邵妈”拉近了师生间的关系。

生动形象，非常有画面感。

紧接着小作者选择了班主任的二件事：a、在课堂上进行以诗词为主题的男女生PK。

以展示教师授课的多样化。

b、总复习期间，班主任的父亲住院动手术。

同学们都担心会影响自己的期末成绩和拉下班级的年级名次时，邵老师没有请假，仍然坚持站在三尺讲台上。

表现了班主任老师舍弃小家，对工作认真负责的态度。

两件事很有代表性，既表现了教师技能，又体现了师德，人物形象一下就立了起来。

彭永涵（畅家巷小学）《姬老师，我想对你说》本文则是采用了抒情的表现手法。

开篇第一句：“您是我心中，最激昂、最热情，最抒情的一首交响曲！”写出了姬老师在学生心中的形象和学生对老师四年相处结下的师生感情。

这篇小文没有叙述具体的事件，甚至没有人物描写，而是采用一年四季的“春、夏、秋、冬”的各自不同的特点来展示班主任姫老师的对待学生的各个方面。

有姫老师带给学生的“春的清新和甜美”，有姬老师在教学方面犹如“夏的火热和泼辣”，有学生在四年来“秋的收获和惊喜”，有老师在培育树苗中“冬的严谨和呵护”……做为一名学生，语言上可能有些稚嫩，但感情却是真挚饱满的。

读完以后也十分感人。

我是文子心语。

以上是我的回答。

希望对友有所帮助。

本文是原创＋首发。

构思＋码字实属不易。

请勿随意抄袭！叙事写人的散文是记叙文的一种，但也要分情况来看：一般来讲，叙事写人散文当中如果有涉及到故事情节回忆或者是人物事件描写时，就是记叙文。

因为记叙文最主要的特点就是描写人物经历和事物发展的过程，侧重片段过程的描写。

但是也有例外：如果该叙事写人散文针对的是未发生的事件或只是进行议论而已，那么该叙事散文不属于记叙文范畴。

所以判断叙事写人散文是否是记叙文的关键要看事件与主题。

欢迎批评指正，谢谢！传统经典散文尽人皆知就不说了，这里推荐两本散文新作：杨葵怀旧散文集《过得去》是理想国再版书，可见其份量。

一望就吸引眼球的是封面由老树设计，老树诗画的影响力为书增色不少。

而我更感兴趣的是开篇关于作者老家涟水县城与淮阴市的苏北回忆，运河，防震棚，儿伴游戏....似曾相识，我也写过150多篇苏北运河边邳州县城的怀旧文字，太亲切。

特别是关于淮阴中学与西门桥的叙述，更是很7温暖的亲切，因为我曾在淮阴中学工作过四年。

行文很有特色，写作上很受启发，相比较，我的文笔虽力求生动却还是太过拘谨，形上还不够散，放不开，有大修大改旧作的想法。

李娟是新派散文家，这第三部系列散文《遥远的向日葵地》冠以长篇非虚构散文的名号，其实叙事散文本来多是非虚构的啊！形式上的特色是段落短，几乎是一句话或一个句群一段。

诗一样的跳跃性，不断闪现的议论抒情，反让叙事写人成了点缀，出彩的倒是观察表现事物的观点态度，深刻的是对老旧人与事的反思与新视角的呈现，很精彩。

这样的文体风格更具碎片化的文化时尚。

不一定的。

以前写过一篇虚拟人物、虚拟城市的。

C市是一座典型的港口城市。

城区这几年依托大都市在旁的优势，大力发展旅游娱乐业，高楼层层建起，也算飞速发展了。

而近郊的渔民，还维持着自古以来打鱼为生的传统。

咸湿又凌厉的海风在他们脸上侵袭，刻下了深深浅浅的沟壑。

李米还小的时候，总随父母一起出海，渔民的家庭不能带给李米太多的安定和富足生活，好在李米尚不知世事，也满足于仰躺在小船甲板上，眯着眼睛看头顶的天空。

光线有时很刺眼，李米闭着一只眼睛，用手摇摇晃晃的框出太阳的轮廓，天空碧蓝碧蓝，咸湿的海风吹过小李米的鼻尖，她打了个喷嚏，满足的笑笑。

后来，上了中学的李米，学会了一个词，“碧澄如洗”，李米觉得，用来形容这样的天空，很合适呀。

上了中学的李米，不再有时间随父母一起出海，在二元一次方程的课堂上，她有时会突然望着窗外发呆，不知爸妈在那样的天空下，今天收了几网鱼呢。

直到同桌阿珍戳她的背：“喂李米！你又在发什么呆！李老师喊你呢！”李米慌乱的抬头，迎上一道不满的目光，她低了低头站起来......被叫到教室外语重心长一番后，李米终于被放回了教室，老远就听到一群女生叽叽喳喳的谈论声。

在这个渔村小小的中学里，每个女生却奇迹般的当红明星耳熟能详，李米已经听见了“言承旭”的名字，她默不作声的往座位走，得把李老师加的三道题写完呢。