统编五上《语文园地七》PPT课件(完整版)

观书有感
[宋] 朱 熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
观书有感
[宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
观书有感
[宋] 朱 熹
半亩/方塘/一鉴开， 天光/云影/共徘徊。 问渠/哪得/清如许？ 为有/源头/活水来。
二、《九成宫醴泉铭》的结构特 点
• 1.左右背势，体态颀长。欧字结体多取敛势，竖多左右相背，细腰瘦健，中宫稍紧凑，而上下则多伸头 露足，“若春笋之抽寒谷”，体势显得瘦硬清寒又洒脱灵动。如“仪、润、井、趋”。
• 2.形敛势放，舒活开张。该碑虽主体收敛却不乏舒放之势，字中多以长横或长竖、长捺、鹅浮钩等主笔 拉长取势（尤向右扩展较长），中宫间距、留白适宜，结体紧而不拘。如“谷、纬、往、尧”。
• 3.凝重含蓄，高简浑穆。该碑用笔又多沉稳内敛。横竖起收多用藏护之法；出锋处锋尾较短， 锋芒内敛；出钩多顿挫后平推笔锋作小平钩，不作长钩；有些撇或竖收笔回锋似钩，笔势凝 练；右抛钩借用隶书“雁尾”之法，舒张饱满，古朴萧散，别居神韵。如“作、尤、但、 悦”。
• 4.点画置换，正中求变。该碑多用点画置换之法，变化灵动，饶有趣味，别具一格。如取汉隶 笔法，以横竖代点，朴厚凝重（首点用短横，宝盖左点用短竖）；借魏碑笔势，以短撇代点， 方劲有力（如“戈”右上点）；参行书笔意，以点代横竖，活泼灵巧（如框形中的短横、短 竖）。如“象、足、训、沼”。
有源头而 常流动的水。
观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开，
写景
天光云影共徘徊。
借 景
说理
问渠哪得清如许？
喻 理
为有源头活水来。
• 《观书有感》这首诗写的是池塘里的水， 可是却用了“观书有感”作题目，这是因 为作者是以水塘作比喻，正如 源源不断的 活水能够使方塘变得如此清澈一样， 不断 读书、不断学习、不断汲取知识 ，能够使 人睿智。
• 3.斜正变换，平中寓险。该碑结体谨严，却时出欹斜险劲之笔，充满奇趣。能正斜相映，化静为动，并 于倚靠、俯仰、牵制、向背、避让、呼应等运动变化中寻求力的平衡，达到“既知险劲，复归平正”的 境界。如“功、致、瑞、沉”。
• 4.大形规整，小处求活。该碑结体外形规整，有平正之态，但却极注意避同求异，能寓局部灵活多变于 整体端庄险劲之中。对字体和点画采用繁简（后、後）、置换（魏、户）、挪移（塗、舊）、增减（建、 身）等手法，进行异体变形，能于法度中求变化，于细微处现精神；并蕴含行书笔意，多有率意、飘远、 灵便之笔。横竖化点、钩生隶意、点画间顾盼俯仰，神气充腴，使体势整齐而不板滞，佳构时出。如 “无、嵘、与、徒”。
•
从这首诗中，你联想到读书的那些体会？
积累丰富的知识，就能在生活、学习中 得心应手、应付自如。
南 溪 书 院
活 水 亭
问渠哪得清如许？为有源头活 水来。
说理诗
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
语文园地七
欧阳询书法家简介
欧阳询 —— 唐朝著名书法家
• 欧阳询(557年一641年)，汉族，唐朝潭州临湘(今湖南长沙)人，字信本，楷书四大家之一。 • 欧阳询与同代的虞世南、褚遂良、薛稷三位并称初唐四大家。因其子欧阳通亦通善书法，
故其又称"大欧"。 • 他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称"欧虞"，后人以其书于平正中见险绝，最便初学，号
朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
[导学单] 想象古诗所描绘的情境，试着把它写下来。
方法提示：重点表现池塘的清澈明净，详写诗中描绘 的景物，可适当加入自己想象的景物，用上比喻、 拟人等修辞手法（不少于两处），注意描写的顺 序。
观书有感
朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
观书有感 [宋] 朱 熹
半亩/方塘/一鉴开， 天光/云影/共徘徊。 问渠/哪得/清如许？ 为有/源头/活水来。
导学单1：
（1）自由熟读全诗 ，抓住关键的词语进行 理解。
（2）在理解关键词 的基础上谈谈对诗句的 理解。小组合作，每人 一句。组长汇报，组员 补充。
（3）自学2分钟，交 流2分钟。
观书有感
• 总之，欧书虽用笔方折瘦劲，结构紧束峻宕，但却内含秀骨，笔势舒张，不失润味，临习时切勿夸张失 度，专事方劲，一味紧束，导致刻板生硬，有骨无肉，成拘谨寒乞。而要险润融合，方圆兼施，收放得 势。要苦练妙悟，把握好“摹形”与“写神”的切合点，努力做到“形神兼备”。
语文园地七
朱熹
◆[诗人简介]
朱熹
欧阳询的代表作
• 《九成宫醴泉铭》是欧阳询的代表作。索靖《出师颂》是中国现存最早书 法真迹
• 2003年8月，故宫博物院出资2200万元从嘉德拍卖行回购。 • 《九成宫醴泉铭》是欧阳询晚年所写书法，浑厚沉劲，意态饱满，写撇、
捺常用圆笔，显得圆融流畅，写弯钩用转法，曲圆较长，适成全字有力的 支撑，这些表现了溶隶于楷的特点。《九成宫醴泉铭》被誉为”天下第一 铭”。铭文与碑文分别出自唐代书法家欧阳询和以直言谏君而闻名的宰相 魏征之手，加之当朝皇帝李世民是中国封建社会数以百计帝王中一位较英 明的君主，特别是”贞观之治”被公认为是封建社会的极盛时期，撰文铭 记，因此《九成宫醴泉铭》碑也被誉为”三绝”碑。其碑布白疏朗，结体 化长为方，点画比较淳厚，用笔稳健含蓄。原碑立于陕西省麟游县博物馆。
一、《九成宫醴泉铭》的用笔特 点：
• 1.棱角分明，方劲严整。该碑用笔存北碑笔意，点多呈三角，藏露自然；横竖起收、钩挑捺尾、 转折之处多用顿挫之法，方折劲健，方肩硬朗。但要注意方中带圆，方圆融合，忌剑拔弩张， 而忽视秀润仪态。如“钜、间、阳、逾”。
• 2.笔画匀称，劲中含润。该碑笔画粗细匀称，清秀挺健，运笔缓慢沉稳，不似颜、柳楷书笔画 对比明显，但每一笔中却有蕴涵着变化，避免了刻板单调。碑中横画布排严整；竖笔多取背 势，富弹性力度；撇弯捺直；并多有腰细竖和腰细撇，瘦劲挺秀。如“本、越、青、毁”。
观书有感
[宋] 朱 熹 镜子 半亩方塘一鉴开，
来回移动
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
方塘
为有源头活水来。 这样清澈
因为
观书有感 [宋] 朱 熹
半亩/方塘/一鉴开，
1. 镜子 2 . 仔细看，审察 3 . 可作为警戒或引为教 训的事。
4. 照。
天光/云影/共徘徊。
问渠/哪得/清如许？
为有/源头/活水来。
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作业：
说理诗运用
我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗 中所写:
“ 不识庐山真面目，，只缘身在此山中。”
从不同的角度看事情，便有会有不同的收获， 正如诗中所说：
“横看成岭侧成峰，远，近高低各不同。 ”
当你克服了艰难险阻，取得成功时，回头再看 那些困难，就会觉得，那些困难是那么的微不
足道，这正是 会当凌绝顶 ， 一览，众山小 。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
•
观书有感（朱熹）
• 昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
• 向来枉费推移力，此日中流自在行。
• （注释） 艨艟（méng chōng），古代一种战船。
• （译文） 昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大 的战船就像一根羽毛一样轻。以往花费许多力量 也不能推动它，今天却能自在地移动。
语文园地七
好书推荐方法 （1）介绍该书的书名、作者 。 （2）介绍该书的主要内容。 （3）介绍该书的思想内容。 （4）介绍该书的艺术表现手法……
导学单1 （1）读“交流平台”中四段文字，归纳一下 怎样才能找到一本好书的方法。 （2）结合自己的实际阅读情况，举例说说怎 样找到一本好书。 （3）时间：4分钟。
为"欧体"。 • 代表作楷书有《九成宫醴泉铭》lǐ quán míng、《皇甫诞碑》、《化度寺碑》，行书有
《仲尼梦奠帖》、《行书千字文》。对书法有其独到的见解，有书法论著《八诀》、《传 授诀》、《用笔论》、《三十六法》。所写《化度寺邑禅师舍利塔铭》，《虞恭公温彦博 碑》，《皇甫诞碑 》被称为"唐人楷书第一"。
( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了， 它是益虫。”
( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球， 一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。
( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小 树上。
( )我悄悄地一捏，把它捉住了。 ( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马 上把它放了。
技巧（五步走）
1.认真仔细地读读每个句子，想想它们主要写什么内容。 2.把这组句子综合起来思考一下，想想这些句子主要说的是什么 内容。 3.认真分析句与句的联系，找出排列依据，想想这段话应该按什 么顺序排列。 4.按确定的排列依据对句子进行排列。 5.仔细读两遍你排好的句子，看排得对不对，如果不太顺畅，看 是哪些句子的位置不对劲，就进行调整，直到这段话排得通顺 连贯为止。
导学单2 ①自主学习：微课视频“书的比喻”，体会 把书比喻成什么。 ②独立思考：还可以把书比喻成什么。 ③同桌交流，提出修改意见 ④自学时间：5分钟；合作时间：2分钟
导学单3 读一读，思考：这些句子主要讲了什么。 做一做，把它们排成一段意思连贯的话，再 读一读。 ③时间：2分钟
（ ）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水 慢慢地流着。 （ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多 么美丽！ （ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。 （ ）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边 开放着一朵朵火红的野花。 （ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。
故事之一
• 唐代欧阳询，有一天骑马路过一块古碑。原 来是晋代著名书法家索靖书写的墨迹，他驻 马观看，看了很久后才离开。他走离古碑几 百步又返回来，下了马站在碑前继续观察， 等到疲乏，竟然铺开大衣坐下来观察，反复 揣摩，并铺开纸，一笔一画地临摹。就这样， 他在碑旁呆了三天三夜，直到索靖草书的笔 法融会贯通，了然于胸，才高兴地离去。欧 阳询这种认真学习的精神值得赞扬，正是海 纳百川、不择细流的胸怀成就了他在书法技
南宋著名理学家、教育家、 诗人。他学问广博，治学勤奋， 一生共撰写了50余部著作，对经 学、史学、文学、乐律以及自然 科学有不同程度的贡献。他的诗 善于用鲜明的形象把抽象的东西 具体化，有的诗寓意深刻，具有 哲理。
◆[诗人简介]
朱熹
南宋著名理学家、教育家、 诗人。他学问广博，治学勤奋， 一生共撰写了50余部著作，对经 学、史学、文学、乐律以及自然 科学有不同程度的贡献。他的诗 善于用鲜明的形象把抽象的东西 具体化，有的诗寓意深刻，具有 哲理。