三年级上册语文各单元知识点总结

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三年级语文知识点归纳总结完整版

三年级语文知识点归纳总结集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理第一单元一、生字词Píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐ（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）piāoyánghúdiéhàoqífèngwěizhúchuāndàidǎbàn（飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）yáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquèwǚjiébáirènào（摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāiróngmáowánshuǎhélǒng（假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）yìběnzhèngjīngyǐnrénzhùmùshǐjìnyǒuqùshǒuzhǎng（一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）huābàndiàoyúguānchábáifàcāngcāngsìhūzánmèn（花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）juéxīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐngfènlìlìliàng（决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）zhōngyúpáshānyángqǐ（终于）（爬山）（仰起）二、复习课文：1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

三年级上册一到四单元知识点语文

三年级上册一到四单元知识点语文一、第一单元知识点。

- 字词。

- 会认“坝、汉”等生字，会写“晨、绒”等字。

注意“晨”字的结构，上面是“日”，下面部分的笔画顺序要记清。

- 多音字“好”（hǎo、hào），如“好奇”中读“hào”。

- 内容理解。

- 这篇课文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。

- 文中描写了同学们不同民族的服饰，以及上课、下课的情景，充满了浓郁的民族风情。

- 字词。

- 认读“荒、笛”等生字，正确书写“落、荒”等字。

“落”是多音字，在“落下”中读“luò”，在“丢三落四”中读“là”。

- 注意文中一些描写花的词语，如“簌簌”形容花朵飘落的样子。

- 内容理解。

- 这是一首散文诗，作者泰戈尔以孩子的视角，把花儿当作孩子来写。

- 课文想象丰富，描绘了花孩子们在地下学校上学、下雨放假出来玩耍的情景，充满了童真童趣。

- 字词。

- 学会“背、诵”等生字，书写“圈、段”等字。

“背”在“背诵”中读“bèi”，作动词表示“用脊背驮”时读“bēi”。

- 理解“私塾、照例”等词语的意思。

- 内容理解。

- 讲述了孙中山小时候在私塾读书，勇敢向先生提问的故事，体现了孙中山勤学好问的精神。

4. 语文园地一。

- 识字加油站：认识一些表示身体部位的生字，如“腰、臂”等，了解这些字与身体部位的关系。

二、第二单元知识点。

- 字词。

- 认读“洼、印”等生字，会写“铺、泥”等字。

“铺”是多音字，在“铺满”中读“pū”，在“店铺”中读“pù”。

- 理解“明朗、凌乱”等词语的含义。

- 内容理解。

- 描写了秋日铺满梧桐落叶的水泥道的美景，把落叶比作“金色巴掌”，充满了诗意。

- 作者通过细致的观察，写出了水泥道的美以及自己对这种美的喜爱之情。

- 字词。

- 会认“钥、匙”等生字，正确书写“盒、颜”等字。

- 文中有许多描写颜色的词语，如“五彩缤纷、橙黄橘绿”等，要积累。

三年级上册一二单元知识点语文

三年级上册语文第一、二单元知识点一、第一单元（一）《大青树下的小学》1.字词- 会认的字：坝（bà）、汉（hàn）等。

- 会写的字：晨（早晨）、绒（绒毛）等。

注意“晨”字上面是“日”，不要写成“目”；“绒”字右边是“戎”，不要少写一撇。

- 多音字：好（hǎo，好坏；hào，好奇）。

2.内容理解- 这篇课文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。

- 描写窗外安静的句子：“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

”通过描写动植物的状态来衬托出同学们读书时的认真，同时也从侧面表现了校园的安静。

（二）《花的学校》1.字词- 会认的字：荒（huāng）、笛（dí）等。

- 会写的字：落（落下）、荒（荒野）等。

“落”是多音字，luò（落叶）、là（丢三落四）、lào（落枕）。

- 这篇课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

- 文中的“地下的学校”是指花儿在地下的家，那里是黑暗、潮湿的，花儿们渴望到地面上来，享受阳光雨露，体现了它们对自由的向往。

（三）《不懂就要问》1.字词- 会认的字：诵（sòng）、例（lì）等。

- 会写的字：背（背书）、诵（朗诵）等。

“背”是多音字，bèi（后背）、bēi （背包）。

2.内容理解- 课文讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的故事，体现了孙中山勤学好问的精神。

- 孙中山的这种精神告诉我们，在学习过程中，遇到不懂的问题要及时提问，不能不懂装懂。

二、第二单元（一）《铺满金色巴掌的水泥道》1.字词- 会认的字：洼（wā）、印（yìn）等。

- 会写的字：铺（铺路）、泥（泥土）等。

三年级上册单元语文知识归纳表

三年级上册单元语文知识归纳表一、识字词语1. 认识并掌握生字词语：树、花、果、叶、风、雨、天、地、云、月等。

2. 通过学习文言文课文，认识了一些古词古语，如“汉”、“玉”、“朝”、“河”等。

3. 学习了一些成语，如“大风起兮云飞扬”、“山重水复疑无路”等，理解了它们的意思并能正确运用。

二、阅读理解1. 引导学生通过阅读课文，理解其中的主要内容，把握故事情节和人物性格。

2. 学习了如何理解课文中的生动细节，以及正确认识其中的含义。

3. 通过阅读短文，培养学生的推理能力，让他们猜测故事接下来可能发生的事情。

三、语言表达1. 通过课文学习和阅读理解训练，提高学生的口头表达和书面表达能力。

2. 学习了一些常见的文字表达方式，如叙述、描写、议论等，增强了学生的语言表达能力。

3. 通过课文学习，学会了正确定位、正确使用各种语句成分，提高了语言表达的准确性和规范性。

四、课文赏析1. 学习了一些优秀的文言文课文，品味其中的独特韵味，提高了学生的审美能力和语感。

2. 通过课文的赏析，培养学生的情感、意志品质，提高了学生的修养和人文素养。

3. 在课文赏析中，学会了尊重作者的意图，正确认识文学作品，增强了学生的文学鉴赏能力。

五、口语表达1. 在课堂上进行各种口语练习，培养学生的口头表达能力，提高了他们的自信心和表达能力。

2. 学习了一些常见的口语表达方式，如问候语、感谢语、道歉语等，提高了学生的语言表达能力。

3. 通过课文的学习和课堂的口语练习，提高了学生的听说能力，为以后的写作和阅读打下了坚实的基础。

以上就是三年级上册语文知识的简要归纳，希望同学们在接下来的学习中能够继续努力，提高自己的语文水平，为未来的学习打下坚实的基础。

三年级上册语文知识归纳表扩展六、阅读素养1. 引导学生阅读一些有关自然、社会、文化等方面的短文，并着重培养学生对文章中的主旨和细节的理解能力。

2. 通过课文的学习，促进学生对文章的情感态度和价值观念的认识，培养学生的审美情感和审美态度。

部编版三年级语文上册单元知识点

部编版三年级语文上册单元知识点第一单元。

一、字词。

1. 易读错的字。

- 坪坝（bà）：注意“坝”的读音，不要读成“bèi”。

- 摔跤（shuāi jiāo）：“摔”字是翘舌音，“跤”字读轻声。

- 凤尾竹（fèng）：“凤”字读音为后鼻音。

2. 易写错的字。

- 晨：上下结构，日字头，下面是“辰”，注意不要少写一横。

- 绒：右边是“戎”，不要写成“戒”。

- 装：上下结构，上面是“壮”字多一点，下面是“衣”。

3. 重点词语。

- 早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、敬爱、国旗、敬礼、教室、朗读、安静、树枝、好奇、招引、古老、粗壮、枝干、影子。

二、句子。

1. 排比句。

- 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

2. 拟人句。

- 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

第二单元。

一、字词。

1. 易读错的字。

- 石径（jìng）：“径”字是后鼻音。

- 赠送（zèng）：“赠”字是平舌音。

- 残菊（cán）：“残”字读音为“cán”，不要读成“chán”。

2. 易写错的字。

- 径：右边是“巠”，不要写成“圣”。

- 霜：上下结构，上面是“雨”字头，下面是“相”。

- 君：不要忘记里面的一横。

3. 重点词语。

- 寒山、石径、白云、人家、停车、枫林、霜叶、赠送、刘景文、菊花、残菊、君子。

二、句子。

1. 古诗名句。

第三单元。

一、字词。

1. 易读错的字。

- 钥匙（yào shi）：“匙”字在这里读轻声。

- 缤纷（bīn fēn）：“缤”字是前鼻音。

- 勾住（gōu）：“勾”字不要读成“gòu”。

2. 易写错的字。

- 盒：上下结构，上面是“合”，下面是“皿”。

- 颜：左边是“彦”，不要写成“产”。

- 紧：上下结构，上面是“臤”，下面是“糸”。

3. 重点词语。

- 清凉、留意、颜料、枫叶、邮票、果树、菊花、仙子、淡黄、气味、香甜、香味、过冬、丰收。

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结(最新最全)

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。

）4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。

（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。

”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

（强调话语）（3）话语分隔式“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。

三年级语文上册知识点清单1-8单元知识汇总

一、第一单元：拼音与词语1. 学习拼音的发音规则2. 认读生字词3. 词语的组合与构词法二、第二单元：形容词1. 形容词的基本含义与用法2. 学习常见的形容词词语3. 形容词的比较级和最高级形式三、第三单元：动词1. 动词的基本含义与用法2. 学习常见的动词词语3. 动词的时态和语态变化四、第四单元：名词1. 名词的基本含义与用法2. 学习常见的名词词语3. 可数名词与不可数名词的用法区别五、第五单元：句子1. 学习句子的基本组成成分2. 肯定句与否定句的构成3. 练习句子的书写和造句能力六、第六单元：修辞1. 学习修辞手法的基本概念2. 掌握常见的修辞手法3. 运用修辞手法进行文字的表达和创作七、第七单元：阅读1. 学习阅读文章的基本技巧2. 领会文章的大意和细节3. 通过阅读培养语感和语感八、第八单元：作文1. 学习作文的基本结构2. 练习描述事物和人物的能力3. 培养写作的表达与心情调节能力以上是三年级语文上册知识点的主要内容和要点汇总，通过系统的学习和练习，相信同学们一定能够轻松掌握这些知识，提高语文素养，取得更好的成绩。

愿大家在学习语文的过程中，不断提高自己，勇敢表达，自信写作。

在学习三年级语文上册知识点的过程中，学生们需要经过系统的学习和大量的练习才能够真正地掌握这些知识。

每一个知识点都承载着语文学习的基础，每一个细节都需要认真对待和理解。

下面我们将继续深入探讨并扩展这些知识点的内容。

九、第九单元：诗歌1. 学习诗歌的基本特点和形式2. 了解诗歌的意境和意义3. 欣赏、朗诵并背诵一些经典诗歌在学习诗歌的过程中，学生们需要通过悠扬的诗歌声音感受诗歌的魅力，通过欣赏、朗诵和背诵诗歌来培养语感和鉴赏能力。

十、第十单元：寓言1. 了解寓言的定义和特点2. 掌握几则著名寓言故事的内容和寓意3. 运用想象力编写自己的寓言故事寓言是一种以动物或其他寓意符号为主要人物，通过人化的手法表达人生哲理和社会道德的文学作品。

(完整word版)人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假: 假装、假日好: 问好、好奇发: 发现、白发晃: 晃眼、摇晃朝: 朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书, 一篇文章, 一段话, 或几句名言后, 把具体感受和得到的启示写成的文章, 读后感也可以叫做读书笔记, 是一种常用的应用文体, 也是应用写作研究的文体之一。

阅读: 找出文中描写的字句或段落（描是描绘, 写是摹写。

描写就是用生动形象的语言, 把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状, 描绘人物的形貌及内心世界, 使人物活动的环境具象化。

）如: 《我们的民族小学》一文, 找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文, 找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

体会句中词语的妙用, 以及传达的情感如: 《爬天都峰》一文中, “爬呀爬……终于都爬上了”（终于: 突出了爬山之路的艰辛, 以及爬上山后的喜悦）写作: 记叙课余活动所谓记叙文, 是以叙述为主要表达方式, 以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态, 绘形绘神, 跃然纸上）1《我们的民族小学》主要内容：课文层次清楚。

先写同学们上学的路上和来到学校的情景, 再写课上和课下的情形, 最后以自豪的赞美之情点题：这就是我们的民族小学, 古老的铜钟, 凤尾竹影子, 使人感到钟声悠悠不绝, 影子绵绵萦绕, 这的确是一所令人难忘的学校。

主题思想：课文通过描写西南边疆的一所民族小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各民族间的有爱和团结。

2《金色的草地》主要内容：课文语言平实。

描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节, 真实生动, 读着课文描写孩子的天真和调皮的语句, 使人会不由自主地产生会心的微笑。

第三段以吐泡泡的形式, 对阅读作了提示, 目的是引导读者理解草地会变色的原因；课文结尾以孩子的眼光和心理, 用拟人的手法, 形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。

小学语文三年级上册知识点总结

小学语文三年级上册知识点总结第一单元知识点一、易读错的字早晨(chén)绒(róng)球粗(cū̄)壮荒(huā̄ng)野照例(lì)放假(jià)衣裳(shang) 双臂(bì)背诵(sòng)挨(ái)打二、易写错的字晨:上边是扁“日”，下边不要少写一横。

装:上半部分右边是“士”，不是“土”。

荒:中间部分是“亡”，不要多写一点。

舞:共有十四画，第十三笔是竖折。

扬: 右面的第一笔是横折折折钩。

要写得左窄右宽。

三、会写词语早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴敬爱国旗敬礼铜钟招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相能够猜想双臂四、近义词鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声五、反义词安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸六、词语搭配【动词搭配】(打)招呼(朗读)课文(跳)孔雀舞(做)游戏(看)热闹(走过)荒野(吹着)口笛(站)墙角(收起)戒尺【形容词搭配】(敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟(粗壮)的枝干(洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子七、词语归类【ABB 式词语】一条条一个个【AABB 式词语】急急忙忙高高兴兴【“ 一× 不×”式词语】一字不漏一声不响八、句子积累1. 拟人句:于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

2. 反问句:这样糊里糊涂地背，有什么用呢?九、考点提示1. 背诵:“日积月累”里的古诗《所见》。

2. 说说大青树下的小学特别的地方: 学校里有不同民族的学生，大家穿戴不同。

部编版小学三年级语文上册知识点归纳汇总

部编版小学三年级语文上册知识点归纳汇总以下是部编版小学三年级语文上册全册知识点的归纳汇总：第一单元：基础知识必记一、易读错的字：早晨（读作“chén”）放假（读作“jià”）二、易写错的字：晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。

装：上半部分右边是“士”，不是“土”。

荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。

舞：共有十四画，第十三笔是竖折。

扬：右面的第一笔是横折折折钩。

要写得左窄右宽。

三、会写词语：早晨、绒球花、汉族、鲜艳、服装、打扮、朗读、安静、停在、粗壮、穿戴、校园、敬爱、国旗、敬礼、铜钟、教室、树枝、这些、好奇、招引、古老、枝干、影子、落下、荒野、口笛、跳舞、狂欢、处罚、放假、互相、所有、能够、猜想、扬起、双臂。

四、多音字：教室（读作“jià”）教（读作“jiāo”）教书假（读作“jiǎ”）假话假（读作“jià”）放假好（读作“hǎo”）好听好（读作“hào”）好奇背诵（读作“bèi”）背（读作“bēi”）背负觉得（读作“jué”）觉（读作“jiào”）睡觉圈（读作“quān”）圈（读作“juàn”）羊圈五、形近字：汉（汉字）叹（叹气）粗（粗心）姐（姐姐）猜（猜出）清（清水）服（服装）朋（朋友）落（落下）XXX（洛阳）扬（表扬）XXX（杨树）静（安静）净（干净）狂（狂欢）犯（犯人）避（避开）臂（双臂）六、近义词：鲜艳—艳丽，好奇—新奇，打扮—装扮，洁白—雪白，安静—宁静，轰响—轰鸣，狂欢—狂喜，突然—忽然，觉得—感觉，流利—流畅，详细—详尽，认真—仔细，清楚—明白，鸦雀无声—悄然无声。

七、反义词：安静—热闹，招引—驱赶，洁白—乌黑，湿润—干燥，出来—进去，扬起—放下，主动—被动，认真—马虎，清楚—模糊，糊里糊涂—一清二楚，鸦雀无声—人声鼎沸。

八、词语搭配：动词搭配】打招呼，走过荒野。

形容词搭配】敬爱的老师，粗壮的枝干。

部编版语文三年级上册复习知识要点总结(分单元和板块)

部编版语文三年级上册单元知识要点总结第一单元一、复习课文1、《大青树下的小学》按时间顺序，写了上学路上，来到学校，上课时，下课后几个场景，描写了边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了（祖国各民族之间的友爱和团结）。

这是一所（美丽）、（团结）、（充满了欢乐、祥和气氛）的学校。

表达了作者的自豪和赞美之情。

2.《花的学校》是（印度）诗人（泰戈尔）的一首诗，选自《新月集》，曾获得诺贝尔文学奖，出版过《园丁集》和《飞鸟集》等诗集。

作者用（拟人）的手法，将（花儿）想象成（孩子），描绘出雨后花儿次第开放的景象，表现出孩子们的（可爱）、（活泼）。

3、《不懂就要问》讲述了孙中山小时候学习时（不懂就问）的故事，赞扬了他（乐于思考）、（敢于提问）的学习态度和勇敢追求（真理）的主动精神。

这篇文章告诉我们：不懂就要问。

二、易错音早晨(chén) 绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野坪坝景颇族戒尺放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 傣族德昂族厉声照例(lì) 挨(ái)打好奇摔跤凤凰簌簌地响私塾摇晃三、多音字xiān ( 新鲜à（假日）ēi（背包）ān（圆圈）xiǎn ( 鲜有ǎ（真假）èi（背诵）àn（羊圈）（圈养）四、听写1.早晨穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼铜钟停止朗读绒球安静树枝孔雀好奇招引粗壮枝干影子汉服绚丽多彩2.阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风自然能够双臂落下风笛罚站所以飘扬猜想急急忙忙五、形近字晨（早晨）绒（绒球）球（足球）汉（汉族）笛（笛子）亭（亭子）辰（星辰）试（考试）救（求救）汗（汗水）油（加油）停（停止）艳（艳丽）服（衣服）装（装饰）扮（打扮）壁（墙壁）扬（表扬）色（色彩）报（报告）壮（壮丽）盼（盼望）臂（手臂）杨（杨树）读（读者）静（安静）粗（粗细）影（影子）情（情景）支（一支）卖（买卖）净（干净）组（小组）景（风景）猜（猜想）枝（树枝）落（落下）荒（荒野）狂（狂风）假（假期）族（汉族）晒（晾晒）洛（洛阳）慌（慌张）汪（汪洋）暇（闲暇）旅（旅行）洒（洒水）六、填空1、填入合适的动词（敲响）铜钟（朗读）课文（打）招呼（看）热闹（跳）孔雀舞（摔）跤（做）游戏（吹）口笛（穿）衣裳（扬起）双臂（收起）戒尺（摆摆）手（提出）问题2、填入合适的修饰词（1）（敬爱）的老师（飘扬）的国旗（古老）的铜钟（洁白）的墙（鲜艳）的服装（粗壮）的枝干（欢唱）的小鸟（可爱）的学校（湿润）的东风（摇头晃脑）的同学（2）（好奇）地听（沙沙）地响（流利）地背七、近义词穿戴—打扮鲜艳—艳丽招呼—问候安静—寂静湿润—潮湿碰触—碰撞急忙—匆忙照例—照旧流利—流畅霎时—立刻敬爱-爱戴飘扬-飘荡好像-仿佛招引-吸引突然--忽然清楚--明白绚丽多彩--五彩缤纷八、反义词安静—热闹招引—驱散热闹-冷清粗壮—纤细古老-年轻湿润—干燥照例—破例流利—生疏详细—简略洁白—乌黑落下-上升粗壮--纤细认真--马虎鸦雀无声—人声鼎沸糊里糊涂—一清二楚九、量词一（本）书一（间）教室一（所）小学一（条）小路十、特殊词语AABB式：急急忙忙咿咿呀呀含身体部位的词语：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥补充：七手八脚眉开眼笑手舞足蹈心灵手巧摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。

三年级语文上册各单元知识点归纳

三年级语文上册各单元知识点归纳第一单元：认识语文1. 语文的定义：语文是人们运用语言文字进行交流的工具。

2. 语文的分类：口语和书面语。

3. 语文的特点：传达信息、表达思想、交流情感。

第二单元：认识文章1. 文章的定义：文章是用语言文字表达思想感情、传递信息的一种文字组织形式。

2. 文章的分类：记叙文、说明文、议论文。

3. 文章的结构：开头、中间、结尾。

第三单元：听、说、读、写1. 听：倾听他人说话，理解对方的意思。

2. 说：正确运用语言进行交流，表达自己的思想和感受。

3. 读：熟练阅读文字，理解文章的内容。

4. 写：运用正确的语言文字进行书写。

第四单元：辨认声母1. 声母的定义：组成语言中的声音的第一个部分。

2. 常见的声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

第五单元：辨认韵母1. 韵母的定义：声音的第二个部分。

2. 常见的韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。

第六单元：辨认声调1. 声调的定义：语言中声音的音调。

2. 常见的声调：一声、二声、三声、四声。

第七单元：识字与造句1. 识字：学习认识汉字，了解汉字的结构和含义。

2. 造句：运用所学的汉字，组成自己的句子进行表达。

第八单元：认识标点符号1. 标点符号的作用：标点符号能够正确划分句子的结构，使文章更易阅读。

2. 常见的标点符号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号等。

第九单元：识别汉字的部首1. 部首的定义：构成汉字的组成部分，揭示汉字的含义。

2. 常见的部首：亻、木、水、火、山、车、口、手、心等。

第十单元：认识词语1. 词语的定义：语言中具有独立意义的最小语言单位。

2. 词语的分类：名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词、数词等。

人教版小学语文三年级知识重点

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假：假装、假日好：问好、好奇发：发现、白发晃：晃眼、摇晃朝：朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。

）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元引用人物语言的几种方式。

平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停止。

”语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

（强调话语）话语分隔式“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）积累、讲述名人故事（表达的完整性）积累名人名言、成语故事写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格古诗积累与翻译知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

古诗理解《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？梧叶、江、篱落秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？静寂、凄冷思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。

三年级语文上册各单元知识点总结

三年级语文上册各单元知识点总结第一单元。

1. 字词。

- 会认的字：坝（bà）、汉（hàn）等。

要注意读音准确，通过多次认读加深记忆。

- 会写的字：晨、绒等。

书写时注意笔画顺序和字形结构，如“晨”字上面是“日”，下面是“辰”。

- 多音字：好（hǎo、hào），如“好人”读hǎo，“爱好”读hào。

2. 课文内容。

3. 语文园地。

- 积累有新鲜感的词句，如“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

”第二单元。

1. 字词。

- 会认的字：橙（chéng）、橘（jú）等秋季水果相关的字。

- 会写的字：秋、歌等。

“秋”字左边是“禾”，右边是“火”，可联想秋天庄稼成熟，像火一样的景象。

- 近义词：明朗 - 晴朗，增添 - 增加等。

2. 课文内容。

3. 语文园地。

- 学习运用多种方法理解难懂的词语，如查字典、联系上下文等。

第三单元。

1. 字词。

- 会认的字：嚼（jiáo）、绒（róng）等。

- 会写的字：群、野等。

“群”字是左右结构，左边“君”右边“羊”。

- 同音字区分：做 - 作，如“做工”用“做”，“作业”用“作”。

2. 课文内容。

3. 语文园地。

- 学习童话故事的特点，如充满想象、人物形象鲜明等。

第四单元。

1. 字词。

- 会认的字：凑（còu）、喵（miāo）等。

- 会写的字：洞、准等。

“洞”字是左右结构，左边三点水，右边“同”。

- 词语搭配：茂密的树林、可爱的小鸟等。

2. 课文内容。

3. 语文园地。

- 学习预测故事的方法，根据题目、插图、文章内容等进行预测。

第五单元。

1. 字词。

- 会认的字：搭（dā）、父（fù）等。

- 会写的字：翠、嘴等。

“翠”字上半部分是“羽”，下半部分是“卒”。

- 量词搭配：一只鸟、一片草地等。

2. 课文内容。

3. 语文园地。

- 体会作者观察的细致，学习细致观察事物的方法。

部编人教版三年级语文上册全册单元知识点汇总

部编人教版三年级语文上册全册单元知识点汇总（2019.10）第一单元知识点汇总一、生字词。

坪（píng）坝（bà）穿戴（dài）招（zhāo）呼蝴（hú）蝶（dié）孔（kǒng）雀（què）跳舞（wǔ）铜（tóng）钟粗（cū）大尾（wěi）巴傣（dǎi）族昌（chāng）盛昂（áng）首摔跤（jiāo）玩耍（shuǎ）假装（zhuāng）使劲（jìn）观察（chá）绒（róng）毛假（jiǎ）冒朝（cháo）向一些（xiē）钓（diào）鱼花瓣（bàn）合拢(lǒng) 手掌（zhǎng）兴趣（qù）爬（pá）山山峰（fēng）山顶（dǐng）似（sì）乎苍（cāng）白仰（yǎng）望咱（zán）们奋（fèn）力辫（biàn）子勇（yǒng）敢居（jū）然陡（dǒu）峭铁链（liàn）颤（chàn）抖攀(pān)登鲫（jì）鱼笑呵呵（hē）二、多音字好(hǎo好人hào爱好) 干（gān干净gàn干活）晃（huàng晃动huǎng晃眼）朝（cháo朝代zhāo朝阳）假（jiǎ真假jià放假）劲（jìn有劲jìng强劲）似（sì似乎shì似的）相（xiàng相片xiāng互相）都(dōu都好dū首都)三、近义词敬爱——尊敬绚丽——缤纷摇晃——摇摆招引——吸引安静——宁静仔细——认真喜爱——喜欢快乐——愉快快乐——愉快有趣——好玩观察——察看笔陡——陡直奋力——尽力居然——竟然鼓舞——鼓励汲取——吸取清香——芳香劳累——疲惫四、反义词热闹——冷清许多——稀少敬爱——憎恨古老——年轻鲜艳——素净仔细——马虎张开——合拢喜爱——讨厌有趣——无聊盛开——凋零仰——俯鼓舞——打击高——低笔陡——平坦勤劳——懒惰甜蜜——痛苦仔细——粗心火热——冰冷满载而归——一无所获五、词语积累表示颜色的词语：五彩缤纷五彩斑斓五颜六色色彩艳丽带“一”的词语：一本正经一清二楚一穷二白一石二鸟描写山的词语：崇山峻岭悬崖峭壁连绵起伏高耸入云巍然屹立描写儿童的词语：活蹦乱跳天真烂漫聪明伶俐人小鬼大天真无邪六、词语搭配(鲜艳)的民族服装(多彩)的民族服装(好奇)地听着(粗壮)的枝干 (光秃秃)的枝干(绿色)的草地(金色)的花瓣 (红色)的花瓣(一本正经)的样子(认真)的样子(陡峭)的石级(白发苍苍)的老爷爷(乐呵呵)地说(甜蜜)的微笑(幸福)的微笑(不停)地叫着 (欢快)地叫着(淡淡)的清香七、积累句型1．“把”字句：那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

三年级语文上册每个单元知识点

三年级语文上册每个单元知识点摘要：一、三年级语文上册概述1.教材内容简介2.课程目标二、单元知识点概述1.第一单元：生活、学习2.第二单元：家庭、学校3.第三单元：季节、天气4.第四单元：动物、植物5.第五单元：人物、故事6.第六单元：节日、习俗7.第七单元：中国、世界8.第八单元：科学、探索正文：一、三年级语文上册概述我国小学三年级语文上册教材，是一本针对小学三年级学生的语文教材。

它以丰富多样的内容，贴近学生生活的主题，引导学生在学习语文的过程中，培养良好的学习习惯，提高语文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。

课程目标主要包括：提高学生的识字、写字能力；增强学生的阅读理解能力；培养学生的口头表达能力；引导学生进行简单的文学创作。

二、单元知识点概述1.第一单元：生活、学习这一单元主要引导学生认识和理解生活中的各种事物，学习生活中的基本礼仪和规则，培养良好的生活习惯和学习习惯。

2.第二单元：家庭、学校这一单元主要引导学生认识和理解家庭和学校的概念，学习如何在家庭和学校中与人相处，培养对家庭和学校的热爱。

3.第三单元：季节、天气这一单元主要引导学生认识和理解季节和天气的变化，学习如何描述季节和天气，培养对自然界的热爱。

4.第四单元：动物、植物这一单元主要引导学生认识和理解动物和植物的特点，学习如何描述动物和植物，培养对动物和植物的热爱。

5.第五单元：人物、故事这一单元主要引导学生认识和理解人物的特点，学习如何描述人物，以及如何讲述故事，培养对人物和故事的热爱。

6.第六单元：节日、习俗这一单元主要引导学生认识和理解我国的节日和习俗，学习如何庆祝节日，培养对我国文化的热爱。

7.第七单元：中国、世界这一单元主要引导学生认识和理解我国和世界的基本情况，学习如何描述我国和世界，培养对我国和世界的热爱。

三年级语文上册各单元归类复习(1-8单元) (1)

三年级语文上册单元归类复习第一单元知识点总结1、词语默写早晨鲜艳服装打扮敬礼孔雀粗壮落下招引枝干荒野跳舞狂欢放假互相能够双臂绒球汉族飞扬所以风笛穿戴功课猜想停留戒尺安静2、易读错的字坪坝(bà)清楚(chǔ)戒尺(jiè)摇晃(huàng)背诵(sòng)糊涂(tú)照例(lì)挨打(ái)摔跤(shuāi)衣裳(shang)3、易错形近字组词球(足球)服(服装)扮(打扮)粗(粗细)孔(面孔)救(救命)报(报名)份(年份)祖(祖母)礼(礼节)够(足够)猜(猜想)扬(飞扬)臂(手臂)荒(荒野)移(移动)请(请坐)场(市场)壁(墙壁)慌(慌张)4、多音字假jiǎ(真假假装)背bēi(背带背包)假jià(寒假假期)背bèi(背影背诵)圈juàn(羊圈圈养)圈quān(圆圈光圈)5、近义词穿戴(打扮)飘扬(飘动)安静(寂静)绚丽多彩(五彩缤纷)照例(照常)流利(流畅)知道(了解)急急忙忙(匆匆忙忙)6、反义词古老(年轻)粗壮(纤细)鲜艳(素净)匆匆忙忙(不慌不忙)热闹(冷清)湿润(干燥)清楚(模糊)鸦雀无声(人声鼎沸)7、词语搭配(鲜艳)的服装(古老)的铜钟(吹着)风笛(好奇)地听着(粗壮)的枝干(洁白)的墙(可爱)的小学(湿润)的东风(流利)的背诵(敬爱)的老师(做)功课8、词语积累摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆张口结舌面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥心灵手巧心知肚明眉开眼笑耳闻目睹头昏眼花手舞足蹈注意：每个词语中都含有一组近义词和身体部位名称。

9、日积月累《所见》(清·袁枚)牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

欲：想要《所见》的作者是清朝的袁枚，诗中描写的事物有牧童、黄牛、蝉，描写的是夏季的景色，先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，小牧童“忽然闭口立”的原因是“意欲捕鸣蝉”，刻画了一个天真烂漫的人物形象。

三年级上册语文一到四单元知识点

第一单元：词语认读和句子意思的理解1. 词语认读的重要性在三年级上册语文学习中，词语认读是一个非常基础且关键的环节。

只有通过正确的词语认读，孩子们才能够准确理解文章内容，并正确表达自己的意思。

在教学中，应该重视词语的音、形、义的教学，让学生能够准确有力地朗读课文。

2. 句子意思的理解另对于孩子们来说，理解句子的含义同样至关重要。

在学习语文的过程中，需要通过阅读理解训练，帮助学生们掌握句子的结构和意思，从而提高他们的阅读理解能力。

第二单元：古诗词鉴赏1. 古诗词的魅力古诗词作为中华传统文化的重要组成部分，具有独特的魅力。

在三年级上册语文教学中，通过学习古诗词，不仅可以丰富孩子们的文化内涵，还可以培养他们的 estétique 感悟能力。

通过欣赏古诗词的优美语言和深刻意境，不仅能够提高孩子们对诗歌的鉴赏能力，还能够增强他们的情感体验和审美情趣。

2. 古诗词的理解和朗诵在教学中，要注重不同古诗词的背诵和理解，让孩子们通过朗诵古诗词，感受诗歌的魅力。

要引导学生们深入理解古诗词所表达的含义和情感，帮助他们体会古人的思想和情感。

第三单元：民间传说故事1. 民间传说的特点民间传说是我国古代民间口头文学的重要形式，具有浓厚的文化传统和深厚的历史渊源。

在三年级上册语文教学中，通过学习民间传说故事，可以帮助孩子们了解我国传统文化，并培养他们对优秀传统文化的热爱和传承意识。

2. 民间传说故事的价值民间传说故事是丰富多彩的，它们既有神话色彩，又有鲜明的民族特色。

通过学习这些传说故事，可以引导学生们树立正确的民族自豪感和文化自信心。

民间传说故事中蕴含的智慧和情感也能够启发孩子们的思维，丰富他们的精神世界。

第四单元：生字词的学习和积累1. 生字词学习的重要性在三年级上册语文学习中，生字词的学习和积累是一个不容忽视的环节。

通过学习生字词，可以帮助孩子们扩大词汇量，提高阅读能力和写作水平。

在教学中，需要注重对生字词的讲解和记忆，让学生们能够熟练运用这些词语。

三年级上册语文各单元知识点总结

三年级语文知识点归纳总结完整版

三年级上册一到四单元知识点语文

三年级上册一二单元知识点语文

三年级上册单元语文知识归纳表

部编版三年级语文上册单元知识点

最新人教部编版三年级语文上册单元知识点总结

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结(最新最全)

三年级语文上册知识点清单1-8单元知识汇总

(完整word版)人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结

小学语文三年级上册知识点总结

部编版小学三年级语文上册知识点归纳汇总

部编版语文三年级上册复习知识要点总结(分单元和板块)

三年级语文上册各单元知识点归纳

人教版小学语文三年级知识重点

最新人教部编版三年级语文上册单元知识点总结

三年级语文上册各单元知识点总结

部编人教版三年级语文上册全册单元知识点汇总

三年级语文上册每个单元知识点

三年级语文上册各单元归类复习(1-8单元) (1)

三年级上册语文一到四单元知识点