人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
人教版小学语文三年级上册各单元基础知识点
《人教版小学语文三年级上册》共包括七个单元，分别是《童话世界》、《好书好词》、《风筝》、《寒假》、《采蘑菇的小姑娘》、《屈原》和《有好书，有好诗》。
以下是每个单元的基础知识点：1.《童话世界》-熟悉童话故事，如《狼和七只小羊》、《灰姑娘》等。
-掌握童话故事的基本框架和情节。
-学习描绘人物形象的表达方式，如外貌特点、性格特点等。
-熟悉常见的故事情节，如开头、过程和结尾。
2.《好书好词》-学习如何阅读图书馆的书籍，包括查找书籍的方法与技巧。
-学习如何描述书籍中的图画，让读者更加容易理解。
-熟悉“书中有词、词中有物”的概念。
3.《风筝》-了解风筝的种类、形状和颜色等。
-掌握制作风筝的基本步骤。
-学习用词语描绘风筝的颜色、形状和轻盈感。
-学习描述风筝飞翔的表达方式。
4.《寒假》-学习描绘寒假的天气特点，如寒冷、雪花等。
-学习描述寒假期间的活动和经历。
-掌握描述寒假活动的顺序和过程。
-学习如何用语言表达出寒假的快乐和幸福感。
5.《采蘑菇的小姑娘》-学习描述小姑娘外貌特点的词语，如年纪、眼睛等。
-学习描绘小姑娘采蘑菇时的动作和心情。
-学习用文字表达蘑菇的形状和颜色。
-学习描述小姑娘采蘑菇的过程和经历。
6.《屈原》-了解屈原的生平和贡献。
-学习描述屈原的形象特点和性格特点。
-学习屈原诗歌的基本知识，如节奏、韵律等。
-学习欣赏屈原的诗歌作品，如《离骚》等。
7.《有好书，有好诗》-学习书籍中的诗歌形式和特点。
-学习如何用词语描绘诗歌中的景色和情感。
-学习诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。
-学习欣赏诗歌作品，如《梅花》、《白雪》等。
人教版三年级上册语文第一单元知识点
第一单元知识点一、多音字假jiǎ假如真假背bei背后后背圈quān圆圈套圈挨ái挨打挨骂jià放假假期bei 背包背带juàn羊圈猪圈āi挨挨挤挤二、词语积累1.近义词。
突然一忽然穿戴一打扮鲜艳一艳丽湿润一潮湿鸦雀无声一万籁俱寂互相一相互流利一流畅照例—照常详细一详尽绚丽多彩一五彩缤纷2.反义词。
罚一奖安静一喧闹古老一年轻流利一结巴急急忙忙——不慌不忙热闹一冷清湿润一干燥详细一简略清楚一模糊鸦雀无声——人声鼎沸3.带有人体器官名称的成语：摇头晃脑张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥目瞪口呆七手八脚横眉竖眼心平气和口是心非交头接耳肝胆相照左膀右臂昂首挺胸披头散发怒目圆睁心灵手巧4.ABAC：糊里糊涂人山人海自由自在自作自受百发百中一心一意5.量词积累：一条小路一间教室一所小学一轮圆月一弯新月一泓清泉6.词语搭配：鲜艳的服装高高飘扬的国旗古老的铜钟刺骨的寒风粗壮的枝干好奇地盯着专心地学习聚精会神地听讲飞快地奔跑大声地喊叫亲切地嘱咐长得漂亮跑得快睡得香讲得详细听得认真读得响亮高兴得一蹦三尺高三、课文要点1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐样和的校园生活，体现了祖国56个民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的情感。
2.《花的学校》选自《新月集》，作者泰戈尔，印度诗人、哲学家。
这篇散文诗向我们勾画出甜美纯净的儿童世界。
本文用拟人的修辞手法，巧妙地叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了童趣。
3.《不懂就要问》写了孙中山读私塾时，为了弄懂书里的意思大胆向先生提问的故事。
“学问学问，不懂就要问。
”孙中山说的这句话激励我们勤学好问、乐于思专。
四、日积月累：所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（欲：想要鸣：叫立：站立）拟人句：1、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
2、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
第八单元 .......................................................................................................................... 49 第 29 课 掌声........................................................................................................49 第 30 课 一次成功的实验 ....................................................................................50 第 31 课 给予树....................................................................................................51 第 32 课 好汉查理................................................................................................53 语文园地八 .............................................................................................................. 54
2017
三年级上册语文
知识重点
目
录
第一单元 ............................................................................................................................ 3 第一课 我们的民族小学..........................................................................................3 第二课 金色的草地..................................................................................................4 第三课 爬开都峰..................................................................................................5 第四课 槐乡的孩子..............................................................................................5 语文园地一 ................................................................................................................ 6
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
千里之行，始于足下。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
人教版小学语文三年级上册主要包括以下知识点：
1. 字音和字形的认知：学习字音，认识简单的字形。
2. 识字：通过认读课文和常用词汇来提高识字能力。
3. 字的组成：学习字由部分组成，如偏旁部首等。
4. 词的组成：了解词的构成、意义和使用方法。
5. 单词和词语的辨析：学习用于描述事物的名词、用于动词的动词、用于形容词的形容词等。
6. 造句：学习使用已学词汇组织成句。
7. 小品文的认读与感悟：学习阅读小品文，并通过阅读的过程中感悟其中的道理、寓意。
8. 诗歌的理解与背诵：学习理解和背诵一些简单的儿童诗歌。
9. 修辞手法的理解：学习认识修辞手法，如比喻、夸张等。
10. 解读图画：学习通过观察图画来理解画面中的内容和故事。
11. 信息的获取与运用：通过阅读和听讲的方式获取信息，学习运用获取到的信息。
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锲而不舍，金石可镂。
12. 表达的准确与规范：学习正确使用词语，准确表达意思。
以上是人教版小学语文三年级上册的主要知识点归纳总结。
人教版小学语文三年级上册各单元知识点汇总
人教版小学语文三年级上册各单元基础知识点第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃（5）朝：朝向、朝霞2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）----第二单元1、引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（强调话语）（3）话语分隔式“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2、古诗理解《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
人教版小学三年级上册语文知识点汇总
人教版小学三年级上册语文知识点汇总
语文知识点汇总
1. 汉字：认识和书写常见的汉字，如天、地、人、山、水等。
2. 词语：掌握常用的词语，如天气、花朵、小草等。
3. 识字：识别常见的字词，如动物、颜色、家具等。
4. 造句：根据所学字词，能正确使用它们构成简单的句子，如“我喜欢吃苹果”。
5. 阅读理解：能通过阅读短文，理解文中的内容，并回答简单的问题。
6. 诗歌鉴赏：欣赏和朗读简单的诗歌，能理解其中的意境和表达方式。
7. 修辞手法：初步了解一些修辞手法，如比喻、拟人等。
8. 形状字：认识一些与形状相关的字词，如圆、方、长、大等。
9. 文言文：初步了解一些简单的文言文句子，学习文言文的韵律。
10. 古诗词：初步了解一些古代诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
11. 句子结构：了解简单的句子结构，如主语、谓语、宾语等。
12. 修辞方式：初步了解修辞方式，如夸张、借代等。
13. 故事内容：阅读并理解简单的故事内容，能进行简单的复述和表达。
14. 表达方式：初步了解不同的表达方式，如描写、表演等。
15. 对话交流：培养良好的语言交流能力，在交流中锻炼表达和听取的能力。
16. 作文：初步培养写作能力，能简单地写出自己的见闻和感受。
人教版小学语文三年级知识点归纳总结
人教版小学语文三年级知识点归纳一、语文基础知识1.声韵母在三年级语文学习中，学生需要学习声韵母。
声韵母是汉字拼音的基本单元。
声母是字母在汉字拼音中的第一个音，韵母是其它音。
2.识字在三年级，学生要开始学习认识一些生僻字和识字方法。
识字方法包括按字形、按字音和按组词等。
3.字义学生要学会理解和记忆汉字的基本意义，能够辨识形近字的区别。
4.造句学生要学会根据自身语言能力造出简单句子，同时要培养良好的表达习惯。
二、阅读能力1.阅读理解在三年级，学生开始进行课文的阅读，并能理解其中的意思。
同时，学生还需要通过小说、故事等文学作品的阅读来提升阅读能力。
2.古诗文学生在三年级需要学习一些基础的古诗文，还要学习常用的修辞手法。
3.阅读技巧阅读是学习的重要手段，学生需要掌握基本的阅读技巧，例如抓主题、紧扣细节等。
三、写作能力1.字迹在三年级，学生需要练习美观的字迹，同时还要掌握一些字帖的基本书写方法。
2.作文学生需要通过作文来提高自己的写作能力。
作文主要分为记叙文、说明文、议论文等。
3.写作技巧在写作中，学生需要掌握一些基本的写作技巧，例如使用适当的词语、灵活运用修辞手法等。
四、语文应用1.口语表达在三年级，学生需要掌握一些基本的口语表达技巧，并能够进行简单的语言交流。
2.写作应用语文是一门实践性非常强的学科，学生除了要掌握基本写作技巧，还需要注重写作的应用，例如邮件、请假条等。
3.课文背诵背诵课文是提升语文水平的重要手段。
学生需要掌握一些背诵技巧，并能够背诵一些常用的古诗词等。
以上就是人教版小学语文三年级的知识点归纳了，希望对大家有帮助。
三年级上语文知识点归纳
三年级上语文知识点归纳
三年级上语文主要的知识点有拼音、词语、字、句子、诗歌、阅读、写作等方面。
下面将详细介绍这些知识点。
一、拼音：
1.学习音标和拼读方法；
2.学习声母、韵母以及拼音组合的规律；
3.学习声调的运用；
4.学习简单的多音字并学会正确拼音。
二、词语：
1.学习认读常见的字词；
2.学习正确使用词语；
3.学习词义的理解和词形的变化；
4.学习词语的搭配和辨析。
三、字：
1.学习基本汉字的识别和书写；
2.学习汉字的结构和笔画顺序；
3.学习汉字的字形、字音和字义；
4.学习使用生字词进行识字。
四、句子：
1.学习认读基本的句子；
2.学习句子的组成和成分的分类；
3.学习句子的语法结构；
4.学习句子的主谓宾结构、并列句和复合句等基本句型。
五、诗歌：
1.学习欣赏儿童诗歌和古代诗词；
2.学习背诵和朗读诗歌；
3.学习感受诗歌的意境和表达情感；
4.学习创作简单的诗歌和歌谣。
六、阅读：
1.学习提高阅读理解能力；
2.学习找到关键信息和理清文章结构；
3.学习推断和预测故事情节；
4.学习对文章进行总结和评价。
七、写作：
1.学习正确使用标点符号和书写格式；
2.学习书写规范和工整；
3.学习写作简单的作文和描写；
4.学习自己的思考和表达能力。
以上是三年级上语文主要的知识点归纳，希望对你有所帮助。
如果还有其他问题，请随时提问。
人教版语文三年级上册知识点归纳(九月开学必备)
人教版语文三年级上册知识点归纳（九月开学必备）人教版语文三年级上册知识点归纳第一单元一、易读错的字惠崇(chóng)芦芽(yá)泥融(róng)鸳鸯(yuānyāng)减(jiǎn)少河豚(tún)伶(líng)俐掠(lüè)过荡漾(yàng)几痕(hén)形(xíng)成沾(zhān)水闲散(sǎn)凑(còu)成饱胀(zhàng)破裂(liè)姿势(zīshì)随(suí)风仿(fǎng)佛昆(kūn)虫款(kuǎn)款地瞎(xiā)子备忘录(lù)黑绸(chóu)二、易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”;崇：上下结构，下面是“宗”;聚：上下结构，下面是“”;倦：右下部分是“”，不要写成“巳”;瓣：左中右结构，中间是“瓜”;露：上面的雨字头写法为“”。
三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫花草春风取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘眼前画家本领飘动了不起花骨朵儿第二单元宋(sòng)人解释(shì)触株(chùzhū)耕(gēng)者折颈(jǐng)懦弱(nuòruò)陶(táo)罐谦(qiān)虚价(jià)值尘(chén)土捧(pěng)起狮(shī)子别致(zhì)欣赏(xīnshǎng)不禁(jīn)皱(zhòu)眉匀称(yúnchèn)挣(zhèng)脱倒映(yìng)遵循(zūnxún)传(chuán)来尊(zūn)敬碌(lù)碌无为二、易写错的字释：左边是“釆”。
最新人教版小学语文三年级知识点归纳总结
三年级上册语文课文知识点复习第一单元第一课我们的民族小学一、多音字：1、好良好大好河山；好奇叶公好龙2、更更换；更加3、看看护；看见4、当当当当；上当5、晃摇晃；晃眼一晃而过6、校学校；校对7、鲜新鲜；鲜有8、教教室；教师二、近义词：穿戴—打扮好奇—惊奇飘扬—飘动、飞扬安静—平静招引—吸引绚丽—绚烂敬爱—敬重鲜艳—艳丽招呼—问候安静—寂静绚丽多彩—五彩缤纷三、反义词：洁白—乌黑安静—喧闹古老—年轻粗壮—纤弱、纤细招引—驱散热闹—冷清绚丽多彩—暗淡无光安静—嘈杂四、词语解释：坪坝：平坦的场地。
穿戴：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。
打扮：使容貌、样子好看。
绚丽：灿烂美丽。
好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
鲜艳：鲜明而美丽。
绚丽多彩：形容灿烂艳丽，色彩丰富。
敬爱：尊敬热爱。
招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
热闹：（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。
安静：没有声音。
边疆：靠近国界的领土。
摇晃：摇摆，摇动。
五、词语辨析：1、飘扬飘动: 都有随风摆动的意思。
区别在于：飘扬强调指物体在空中飞扬，飘的幅度比较大；飘动强调指物体借助风波的力量而摆动。
例句：五星红旗高高飘扬在运动赛场的上空。
一只小小的纸船随着波浪飘动着。
2、敬爱、敬重: 这两个词都是动词，都有“尊敬”的意思。
敬爱常指对熟悉的人如师长、父母等，尊敬热爱。
敬重一般指恭敬尊重他人，对象多为较陌生的人。
例：敬爱的周总理终于赢得了会场所有人的敬重。
六、词语听写：坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇游戏招引热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃孔雀舞凤尾竹绚丽多彩第二课金色的草地一、多音字：1、朝朝鲜改朝换代；朝霞朝令夕改2、假放假假期；半真半假狐假虎威3、盛盛开；盛饭4、劲劲头；劲敌5、觉睡觉；感觉二、近义词：盛开—开放常常—经常玩耍—嬉戏喜爱—喜欢使劲—用力假装—装作、伪装快乐—愉快、高兴合拢—收拢仔细—细心观察—观测三、反义词：盛开—凋谢合拢—张开喜爱—讨厌傍晚—早晨引人注目—默默无闻四、词语解释：蒲公英：多年生草本植物。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结(最新最全)
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（强调话语）（3）话语分隔式“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
人教版小学语文三年级上册知识点总结和复习要点
人教版小学语文三年级上册知识点总结和复习要点一、拼音部分1音节的拼读掌握声母与韵母的准确拼读，能正确读出音节。
特别关注声母“j、q、x”与“ü”相拼时“ü”上两点的省略规则。
举例：正确拼读“jūn yún”（军云）、“qún zi”（裙子）、“xǔduō”（许多）等音节。
2轻声与儿化的辨识了解轻声和儿化音在词语中的变化，能正确读出带有轻声和儿化的词语。
举例：正确读出“爸爸”（bàba）、“桌子”（zhuōzi）等带有轻声和儿化的词语。
3整体认读音节的复习回顾整体认读音节，确保能准确、迅速地认出并读出。
举例：快速认出并读出“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying”等整体认读音节。
二、汉字与词语1生字的识记与书写掌握课本中的生字，能正确书写并理解其含义。
注意区分形近字和多音字。
举例：正确书写“晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、读、静、停、粗、影”等生字，并理解其含义。
区分形近字如“瓣”与“辩”，多音字如“发”的不同读音和用法。
2词语的积累与运用积累课本中的词语，理解词义，并能正确运用在句子中。
特别关注近义词、反义词的辨析。
举例：积累并运用词语如“雪白、早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、校园、敬爱、国旗、敬礼、教室、朗读、安静、树枝、不粗不细、又唱又跳”等。
辨析近义词如“安静”与“宁静”，反义词如“雪白”与“乌黑”。
三、句子与段落1句子的完整性与通顺性能构建并理解完整的句子，确保句子的通顺性，避免出现语病。
举例：构建并理解完整的句子，如“小明在公园里放风筝。
”注意避免语病，如“小明风筝在公园里放。
”2句子的扩展与缩写掌握句子的扩展和缩写方法，能根据需要进行句子的变换。
举例：缩写句子“秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
”可以变为“秋雨给银杏树黄色，叶子像扇子扇走炎热。
3年级上册语文知识点梳理
3年级上册语文知识点梳理
以下是3年级上册语文的知识点梳理：
1. 识字与拼音：学习认识常用的汉字，并掌握基本的拼音知识。
2. 字词的认读与书写：学习识别和书写汉字，了解字、词的基本构成。
3. 汉字的基本笔画：学习认识汉字的基本笔画，掌握正确的书写顺序。
4. 句子的基本结构：学习认识句子的主谓、宾语等基本成分，理解句子的基本组织结构。
5. 词的分类：学习认识形容词、副词、名词、动词等词性的基本概念，掌握常用词的分类。
6. 句子的断句：学习理解句子的意思，掌握句子的断句规则。
7. 诗词鉴赏：学习欣赏和朗读简单的古诗词，了解古诗词的基本特点和表达方式。
8. 课文阅读：通过阅读课文，提高理解能力、表达能力和写作能力。
9. 习作写作：通过习作练习，培养学生的写作兴趣和表达能力。
10. 修辞手法：学习认识如比喻、拟人、夸张等修辞手法，了
解其在文章中的应用。
11. 故事阅读：通过阅读故事，培养学生的想象力和阅读理解
能力，同时了解故事中的道德和价值观。
12. 成语故事：学习认识常用成语的意思，并了解成语背后的
故事。
13. 谚语歇后语：学习认识谚语和歇后语的意思，了解其中的
道理和智慧。
14. 古代传说故事：了解中国古代的传说故事，了解其中的历史文化和道德观念。
15. 讲述与讨论：学习用语言表达自己的意见和观点，培养学生的口头表达能力。
以上是3年级上册语文的主要知识点，通过学习这些知识点可以提高学生的语文素养和综合能力。
人教版小学语文三年级知识重点
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假：假装、假日好：问好、好奇发：发现、白发晃：晃眼、摇晃朝：朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元引用人物语言的几种方式。
平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停止。
”语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（强调话语）话语分隔式“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）积累、讲述名人故事（表达的完整性）积累名人名言、成语故事写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格古诗积累与翻译知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
古诗理解《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？梧叶、江、篱落秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？静寂、凄冷思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
三年级语文上册重点知识归纳可打印
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三年级语文上册主要包括以下几个知识点：
1.字词知识：
-字的认读：学生需要掌握一些常见字的字形和拼音，比如人、书、水等。
-字的写法：学生需要学习一些字的正确书写方法，比如横、竖、撇、捺等基本笔画的顺序和书写规范。
-字的组词：学生需要学习一些常见字的搭配，能够认识和读出一
些常用词语的字形和拼音，比如爸爸、妈妈、学校等。
2.词句理解：
-学生需要通过阅读短文，了解不同词语的意思和用法。
-学生需要通过阅读短文，理解一些简单的句子的意思和结构，比
如主谓结构、陈述句和疑问句等。
3.课文理解和背诵：
-学生需要通过课文的阅读和理解，掌握一些基本的语言表达方式
和意思。
-学生需要通过课文的背诵，提高对语言的记忆和掌握能力。
4.诗歌配乐：
-学生需要通过诗歌的讲解和欣赏，了解一些基本的韵律和节奏。
-学生可以通过歌曲的欣赏和欢唱，提高对音乐的理解和表达能力。
5.阅读理解：
-学生需要通过阅读不同类型的短文，理解文章的主题和作者的意图。
-学生需要通过阅读，提升自己的阅读速度和理解能力。
以上是三年级语文上册的重点知识归纳，希望对你有所帮助。
(部编人教版)小学三年级语文上册(全册各单元)重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总
（部编人教版）小学三年级语文上册（全册各单元）重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总第一单元 基础知识必记一、易读错的字早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 照例(lì) 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì)背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬： 右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字教⎩⎪⎨⎪⎧(ji ào)教室( ji āo)教书 好⎩⎪⎨⎪⎧(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉⎩⎪⎨⎪⎧(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假⎩⎪⎨⎪⎧(ji ǎ)假话( ji à)放假 背⎩⎪⎨⎪⎧( b èi)背诵( b ēi)背负 圈⎩⎪⎨⎪⎧( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧汉(汉字)叹(叹气) ⎩⎪⎨⎪⎧服(服装)朋(朋友) ⎩⎪⎨⎪⎧静(安静)净(干净) ⎩⎪⎨⎪⎧粗(粗心)姐(姐姐) ⎩⎪⎨⎪⎧落(落下)洛(洛阳) ⎩⎪⎨⎪⎧狂(狂欢)犯(犯人) ⎩⎪⎨⎪⎧猜(猜出)清(清水)⎩⎪⎨⎪⎧扬(表扬)杨(杨树)⎩⎪⎨⎪⎧避(避开)臂(双臂)六、近义词鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配【动词搭配】 (打)招呼(朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹(走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺【形容词搭配】 (敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟(粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学 两(只)猴子 九、词语归类【ABB 式词语】一条条一个个【AABB 式词语】急急忙忙高高兴兴【“ 一×一×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
小学语文三年级上册知识点
小学语文三年级上册知识点一、识字与拼音1. 学习拼音表，掌握26个字母的发音和书写。
2. 认读常见的音节，如ba, bi, bo等。
3. 学习常见的形状词汇，如圆、大、小等。
4. 练习认读一些简单的词语，如猫、狗、树等。
二、词语运用1. 学习组词、辨词的能力。
如：牛、猪、羊可以组成“牛猪羊”，区分词义相似的词语。
2. 掌握姓名的书写和辨认，如李、王等。
3. 学会使用一些常用的交际用语，如请、谢谢、对不起等。
三、语法基础1. 学习句子的基本组成，即主语、谓语和宾语的概念。
2. 学习使用“是”字构成的句子，如“这是一只猫。
”3. 练习使用“有”字构成的句子，如“我有一个好朋友。
”4. 学习使用“没有”字构成的句子，如“他没有妹妹。
”四、阅读理解1. 练习根据图片回答问题，培养观察力和理解力。
2. 阅读简短的小故事，了解故事的基本结构和主要事件。
3. 学习阅读问题，根据问题选择正确的答案。
五、作文写作1. 学习写个人简单自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。
2. 练习按照提供的图片或者提示写简单的日记，如今天的天气、今天的活动等。
3. 培养写小领域文字说明的能力，如家庭、学校、周围环境等。
六、诗词鉴赏1. 朗读和背诵一些简单的儿童诗歌，培养语感和节奏感。
2. 学习理解诗句的含义和想象力，欣赏诗歌带给人的美感。
七、写字书写1. 学习写规范的汉字，掌握正确的笔画和笔顺。
2. 练习写整洁工整的汉字字形。
3. 培养毛笔书写的兴趣，学习一些基本的毛笔字。
以上是小学语文三年级上册的主要知识点，通过学习这些知识点，学生能够有效提高语文水平，培养对语言文字的兴趣和表达能力。
希望孩子们能够爱上语文，用心去学习，不断提高自己的语文素养。
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人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结(一)第一单元多音字假:假装、假日好:问好、好奇发:发现、白发晃:晃眼、摇晃朝:朝向、朝霞学写读后感读后感就就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受与得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,就是一种常用的应用文体,也就是应用写作研究的文体之一。
阅读:找出文中描写的字句或段落(描就是描绘,写就是摹写。
描写就就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这就是一般记叙文与文学写作常用的表达方法。
描写的作用就是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具象化。
) 如:《我们的民族小学》一文,找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文,找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
体会句中词语的妙用,以及传达的情感如:《爬天都峰》一文中,“爬呀爬……终于都爬上了”(终于:突出了爬山之路的艰辛,以及爬上山后的喜悦) 写作:记叙课余活动所谓记叙文,就是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历与事物发展变化为主要内容的一种文体。
古诗积累《小儿垂钓》 (诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态,绘形绘神,跃然纸上) 1《我们的民族小学》主要内容:课文层次清楚。
先写同学们上学的路上与来到学校的情景,再写课上与课下的情形,最后以自豪的赞美之情点题:这就就是我们的民族小学,古老的铜钟,凤尾竹影子,使人感到钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕,这的确就是一所令人难忘的学校。
主题思想:课文通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族间的有爱与团结。
2《金色的草地》主要内容:课文语言平实。
描写“我”与弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节,真实生动,读着课文描写孩子的天真与调皮的语句,使人会不由自主地产生会心的微笑。
第三段以吐泡泡的形式,对阅读作了提示,目的就是引导读者理解草地会变色的原因;课文结尾以孩子的眼光与心理,用拟人的手法,形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。
主题思想:本文描写了生活在俄罗斯乡下的兄弟俩经常在草地上玩耍,发现草地颜色的变化及变化的原因。
通过对这两个情景的描写表现出大自然给人们生活带来了欢乐与探索发现的喜悦,抒发了作者对大自然的热爱之情。
3《爬天都峰》主要内容:这篇课文写了“我”爬天都峰的经过,“我”登天都峰前后的思想变化,我”与老爷爷的两次对话以及一起登上天都峰;最后,爸爸的话含义深刻,发人深思。
“您们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量！”可见,在人与人的相处过程中,我们要互相学习,共同进步。
主题思想:本文写了“我”与一位素不相识的老爷爷互相鼓励,克服山高路陡的困难,一起爬天都峰的事,揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气金额信心的道理,教育我们要善于从别人身上汲取力量,从小培养不怕困难、奋发向上的品格。
《槐乡的孩子》主要内容:课文主要描写了生活在槐乡的孩子孩子们采摘槐米的经过。
采摘槐米虽然非常辛苦,但就是孩子们唱着欢乐的歌,满载而归,带着甜蜜的微笑进入梦乡。
可以瞧出孩子们有很强的自立精神。
主题思想:课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们淳朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采摘槐米就是辛苦的,孩子们却从中获得了快乐,她们的童年生活也因此变得丰富多彩(二)第二单元引用人物语言的几种方式。
平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停止。
”语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
(强调话语) 话语分隔式“就是的。
”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧！” (注意不同方式里,标点符号的不同使用方法) 积累、讲述名人故事(表达的完整性) 积累名人名言、成语故事写人记事作文训练 (通过事情反映人物性格)找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子,简单分析人物性格单元目标:从名人身上的点滴小事,感受她们的不平凡。
1《灰雀》主要内容:这篇课文讲述的就是列宁、灰雀与一个孩子之间的故事。
列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩,通过耐心、得体的交谈,受到感动的孩子将灰雀放了回来,从这个故事中,可以瞧出列宁爱鸟、更爱诚实的孩子。
主题思想:课文讲述的就是列宁、灰雀与一个孩子之间的故事。
体现了列宁善解人意,对孩子的尊重、爱护以及男孩的诚实与天真。
2《小摄影师》主要内容:课文讲述的就是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相,因为没带胶卷未能照成的故事。
高尔基工作很忙,一般不接急着的采访与照相。
当得知一名少先队员要为自己照相时,高尔基欣然答应了孩子的请求。
在拍照过程中,高尔基尽力配合孩子的要求,但在快要照相的时候,孩子因发现忘了带胶卷故未能完成拍照工作。
尽管高尔基要为孩子提供胶卷,但孩子还就是哭着离开了。
最后,高尔基交代秘书,她不交代秘书,她不接待杂志社的记者,但如果就是那个少先队员,就一定让她进来。
这个故事体现了高尔基对少先队员的关怀与热爱。
主题思想:本文通过写一个男孩给高尔基照相的故事,表现了高尔基对少年儿童的关怀与爱护。
3《奇怪的大石头》主要内容:本文讲述的就是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问,通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。
李四光小时候常常与小朋友在一块孤零零的巨石旁玩游戏,李四光对巨石的由来产生了疑问,但老师与爸爸没能回答她的疑问。
直到李四光在英国学了地质学回国以后,经过考察才明白巨石就是被冰川从秦岭带来的,并由此取得了震惊世界的研究成果。
这个故事体现了李四光勤于思考,数十年执着求索的可贵品质。
主题思想:本文通过李四光不懈追问大石头的由来,并最终找到了答案的故事,赞扬了李四光勤于动脑、不懈追求的可贵精神。
4《我不能失信》主要内容:课文讲述的就是宋庆龄小时候诚实守信。
一个星期天,宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。
可就是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮,虽然父亲与母亲都劝她改天再教,可就是宋庆龄还就是留了下来,履行了自己的承诺。
主题思想:本文通过对宋庆龄不去伯父家而等待约好的小珍这件事的叙述,赞扬了宋庆龄诚实守信的可贵品质。
(三)第三单元古诗积累与翻译知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
古诗理解《夜书所见》(1)诗中描写了哪几种景物？我们可以瞧出就是什么时节？梧叶、江、篱落秋叶(2)诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？静寂、凄冷思乡之情;客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞;童年的留恋、怀想 (3)表现手法①借景抒情,情景交融②动静结合,以动衬静③悲欢对比,以欢衬悲④虚实结合,以实映虚⑤传情达意,暗用典故⑥拟人、通感,增辉添彩⑦字斟句酌,“寒”“挑”传神(4)举出其她描写秋天的诗句与诗篇3、文章情感的把握:《风筝》(1)把握《风筝》一文里感情的变化过程,依据相关字句,进行简要归纳(2)积累表现人物心情或感情的词语、字句(3)写作:写作一篇内容充实的记叙文,表现人物(或字句)的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述,理解文中的字句,或推断出陌生字词句的含义。
例如:《秋天的雨》一文,依据第二段的描写,理解“五彩缤纷”的意思描写:多角度、多方面的描写阅读如《秋天的雨》一文,把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨写作多角度、多方面描写,如描写四季修辞方法——比拟概念比拟就就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。
作用能启发读者想像,令文章更生动。
举例黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
(《秋天的雨》) 红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
(《秋天的雨》)单元目标:发现金秋时节的美丽,感受她的美好,并用手中的笔,描绘我们心中的秋天。
1《古诗两首》主要内容:南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》先就是写客游在外,因秋风落叶,感到孤独郁闷,由瞧到远处篱笆下的灯火,料想就是小孩捉蟋蟀,不禁回想起自己的故乡与童年的生活,于就是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。
《九月九日忆山东兄弟》就是一首书写乡情的千古绝唱,作者就是唐朝著名诗人王维,她当时只有十七岁,正在长安谋取功名。
恰逢重阳佳节,作者孤身漂泊于繁华热闹帝都,倍感独孤,非常思念家乡亲人。
情之所至,诗人直抒胸臆,写出了“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。
主题思想:这两首诗都表达了诗人思念亲人、思念家乡的情感。
2《风筝》主要内容:本文叙述层次清晰,依照做风筝、放风筝与找风筝的次序把事件的过程交代得一清二楚。
细致的心理描写就是这篇文章的另一突出特色,孩子们心情的变化就是随着事件的发展而自然变化的。
另外,文章的结尾就是开放型的,意味深长,给人留下丰富的想象空间。
主题思想:课文写了“我”童年时候与伙伴们做风筝、放风筝的情景。
既写了我们放风筝时自由自在、无拘无束的快乐,也写了放风筝时的伤心,体现了孩子们对幸福的希望与憧憬。
3《秋天的雨》主要内容:这就是一篇抒情意味很浓的散文,课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点。
从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
主题思想:本文以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上描绘出一个美丽、丰富、欢乐的秋天,表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。
4《听听,秋的声音》主要内容:本课就是一首现代诗。
本首诗通过秋天的声音来体现的景象,诗中写了两方面的声音,一种就是具体可感的声音,如落叶、昆虫、大雁、唱歌等唱歌等声音;另一种就是可心领神会而不可闻的无声的声音。
赞美了秋天,主题思想:本文通过对秋天里几种事情的声音的描写,赞美了秋天的美好景象,表达了秋天的喜爱之情。
(四)第四单元1、辨别不同的修辞手法;在文中找出各自相关的字句,体会其用法的好处例:《花钟》一文中描写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花的字句2、写作(1)以生活里自己的感想、启发、收获为素材写作,做到情理明了通达(2)观察生活里的事物,用日记形式或作文记录下来,做到细致、全面,文笔通畅3、积累谚语——农谚 (五)第五单元 1、文学常识 (1)老子老子,春秋时期(楚)国人,就是我国古代伟大的哲学家与思想家,(道)家学派创始人。
存世有(《道德经》),又称(《老子》)。
(2)孔子孔子,名(丘),字(仲尼)。
(春秋)时期(鲁)国人。
孔子就是我国古代伟大的思想家与教育家。
她也就是(儒)家学派创始人,世界最著名的文化名人之一。
孔子编撰了我国第一部编年体史书(《春秋》)。
孔子的言行思想主要载于语录体散文集(《论语》)及(《史记·孔子世家》)。
据说她有三千弟子,其中(七十二)人名气很大。
(3)神话①概念关于神仙或神化的古代英雄的故事,就是古代人民对自然现象与社会生活的一种天真的解释与美丽的向往。