毛概课论文(读后感)
毛概论文-我从毛概课上学到了什么
我从毛概课上学到了些什么——毛概课的启示转眼间，这学期的毛概课即将走向了落幕。
本来以为对于这样的课，除了歌功颂德般的夸赞党的伟大、祖国的伟大之类的空话，其他的也没什么好说的。
只是回过头来，回顾整个学期的学习，才发现自己再这门课中的确学到了很多东西。
爱因斯坦说：学习知识要善于思考,思考,再思考.我就是靠这个方法成为科学家的。
毛概课给我的启示也是在不断的思考中逐渐诞生的。
每次毛概课后，我总是会有许许多多的想法，只是现在纵观整个学期的看来，又觉得那些想法太过混乱，有些不知道从何说起了。
陈仁涛陈老师实实在在教给我们很多，包括当代的时事，当代的中国社会的情况，出现的一系列的社会问题，思考其根源，客观理性地分析解答这些问题。
例如，新民主主义革命，老师着重讲了什么是新民主主义革命以及它是怎样进行的，还有中国革命的思想路线问题，它是怎样从教条主义思想转变到合乎我们国家的国情的实事求是思想的，另外关于改革开放和中国的政治体制与其他国家体制的对比等都让我获益匪浅，老师的这些讲解一般都是脱离书本上的框框条条，所以反而使得我们学习之后更加明白与透彻。
另外，在本学期的毛概课上，陈老师经常会给我们播放一些视频，包括《一周立波秀》、《焦点访谈》，以及各类的时事新闻，其中多有针砭时事，分析局势的评论和解说。
所以每当看完一些视频或介绍完一件时事之后，老师总要停下来请一些同学来发表自己的看法，然后再一步步分析问题的引发，发展到现状，最后讨论解决方法，这其实是一个非常不错的锻炼思维的途径和方法。
通过这个途径，我们不仅了解了平时几乎不关注的实事新闻，还通过彼此的交流加深了对问题的理解。
另外，我要谈谈我从毛概课上学到的关于思想的一些拙见。
近现代的中国，是衰弱的，是苦难的，相对于古代中国的强大，这时候的中国随着历史的潮流从辉煌走到了历史的又一个低谷。
正如国歌里所唱的那样，中华民族到了最危险的时刻。
然而正是在这样的关头，涌现了一批批的民族英雄，在不断的探索中终于走出了有中国特色的社会主义社会道路。
毛概心得体会范文
毛概心得体会范文引言《毛泽东思想概论》是我校大学生必修课程之一，通过学习这门课程，我对毛泽东思想有了更加深入的认识和体会。
本文将从凝聚共识、弘扬精神、实践指导和时代价值等方面，谈谈我对毛泽东思想的心得体会。
凝聚共识毛泽东思想以其独特的理论体系和实践经验，凝聚起了中国人民的共识。
从抗日战争到新民主主义革命，再到社会主义革命和建设，毛泽东思想始终是中国共产党领导的伟大事业的指导思想。
通过学习毛泽东思想，我们深刻认识到共产党人的初心和使命，坚定了我们为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念和决心。
弘扬精神毛泽东思想的精髓在于其崇高的精神风貌。
毛泽东以高尚的理想和坚定的信念，带领中国人民从封建社会走向民主新中国。
他始终坚持独立思考，与时俱进，勇于开拓创新。
毛泽东思想中强调了勇于实践、艰苦奋斗、百折不挠的精神，这些精神价值仍然对我们有着深远的意义和启示。
实践指导毛泽东思想是在中国革命和建设实践中形成和发展的，它注重实践指导和实践检验。
通过学习毛泽东思想，我们更加深刻地认识到实践是检验真理的唯一标准。
只有真正走进实践，深入了解人民群众的疾苦和需要，才能够找到解决问题的正确方法和途径。
时代价值毛泽东思想虽然形成于特定的历史时期，但其时代价值仍然具有重要意义。
毛泽东思想注重发扬民主、实现社会平等和公正，强调人民群众的主体地位和作用。
这一思想也强调中国共产党和人民群众的密切联系，强调共产党员应当坚持为人民服务的宗旨。
这些思想和理念在当前社会发展中依然具有重要的指导意义。
总结通过学习《毛泽东思想概论》，我对毛泽东思想有了更加深入的认识和体会。
毛泽东思想凝聚了中国人民的共识，弘扬着崇高的精神风貌，具有重要的实践指导意义，以及时代价值。
作为一名大学生，我将继续学习并践行毛泽东思想，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
注：本文以总结的方式描述了我对毛泽东思想的心得体会，通过凝聚共识、弘扬精神、实践指导和时代价值等方面，阐述了毛泽东思想的重要性和其对我的影响。
毛概学习心得体会论文（2）
毛概学习心得体会论文(2)毛概学习心得体会论文篇3我们学习的毛概课程中，将马克思主义的中国化所取得的理论成果具体研究之后，就是对社会主义和中国特色的社会主义的的详细讲解，最后就是祖国完全统一的构想和国际战略及外交政策的简单了解。
通过实事理解中国特色的社会主义，以及其优缺点。
关键字：中国特色毛泽东思想马克思主义中国化这个学期我们学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课，通过老师的教导我了解和明白了很多东西。
让我对我们的社会有了更深层次的体会，同时也了解了很多社会存在的问题以及许多实事。
在整个课程中，将马克思主义的中国化所取得的理论成果具体研究之后，就是对社会主义和中国特色的社会主义的的详细讲解，最后就是祖国完全统一的构想和国际战略及外交政策的简单了解。
在课上首先通过对马克思主义的理解和阐释，讲明了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的过程中产生的理论成果。
而马克思主义的中国化，即是使马克思主义在中国具体化;马克思主义在中国本土化;马克思主义与中国实际相结合。
同时，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观都是在马克思主义中国化的过程中产生的理论成果。
在党的十七大上把改革开放时期马克思主义与中国社会主义现代化建设相结合逐渐形成的马克思主义中国化的三大理论成果邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统称为中国特色社会主义理论体系。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以其伟大的历史意义奠定了它在思想政治领域不可动摇的地位。
因此，开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课是各个高校思想政治理论课的重要组成部分，探索其现实意义，对于大学生科学的世界观、人生观、价值观的树立以及辩证唯物主义认识论和方法论的形成具有重要的指导作用：一、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立科学世界观、人生观、价值观的意义;只有深刻领会、掌握其基本思想和科学含义，才能对国家的发展方向和人才需求做到心中有数，在这样的基础上设计的人生，才是科学的人生。
毛概心得体会（精选8篇）
毛概心得体会（精选8篇）毛概篇1不知不觉已经大二了，这学期我们接触学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课，在严向远老师的带领下，我们已经认真学习了第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果，包括毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观等等;第二章马克思主义中国化理论成果的精髓;第三章新民主主义革命理论;第四章社会改造理论。
在此期间，我们还以寝室为单位组织了一次实践课《开展主题为缅怀和纪念革命为人系列活动》。
我们女生寝室小组以“大学生心目中的毛泽东”、“寻访毛泽东故居”、“观看爱国电影”三个主题进行了探索，在这次活动中，我们都受益良多。
通过对《毛概》的学习，我们认识到了中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的进程就是马克思主义中国化的进程。
也了解到了推进马克思主义中国化的原因和经历的历史进程以及产生的重大理论成果;认识了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义;认识了中国特色社会主义理论体系。
马克思主义中国化理论成果的精髓同中国共产党思想路线的核心是完全一致的，都是实事求是。
毛泽东在民主革命时期领导全党确立了一条实事求是的思想路线，由此保证了新民主主义革命和社会主义改造的胜利。
从1957年下半年开始，党的领导工作程度不同地背离了这条正确的思想路线，由此造成了社会主义建设探索中的严重失误。
十一届三中全会以来，这条思想路线不仅得到了重新确立，而且有了进一步的丰富和发展。
通过对《毛概》的学习，我们认识到实事求是思想路线的形成和确立、基本内容。
在近代中国这样一个半殖民地半封建东方大国里进行革命，无产阶级政党如何实现对中国革命的领导?中国革命应该走怎样的道路?革命胜利后建立一个怎样的国家?在《毛概》这本书中我们得到了答案。
以毛泽东为主要代表的中国共产党人，反对把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，坚持马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实践相结合，在总结中国革命经验的基础上，解决了中国革命面临的一系列重要问题，创立了独具特色的新民主主义理论。
毛概课对我的启发
毛概课对我的启发在我大学的课程中，毛泽东思想概论是一门重要的必修课。
这门课程不仅仅是学习毛泽东思想的历史背景和重要思想观点，更是对我的思维方式和人生态度产生深远影响的一门课。
通过学习毛概课，我获得了许多启发，以下是我从这门课中得到的一些重要启示。
独立思考与批判思维在毛概课中，我学会了独立思考和批判思维。
过去，我经常习惯性地接受他人的观点和权威的说法。
然而，通过学习毛泽东思想，我发现了重要的思考和批判思维的重要性。
毛泽东时代的中国经历了巨大的社会变革，这使得我明白了传统观念的冲突和对现实状况的怀疑是怎样推动社会变革的。
我开始质疑和思考我曾经默认接受的观点，并尝试从不同角度分析问题。
这种批判思维使我抛开了成见，更加客观地观察和思考问题。
价值观的塑造与社会责任学习毛泽东思想概论课程让我意识到自己的价值观得以重新审视和塑造。
这门课教会了我们毛泽东思想的核心价值观，如为人民谋利益、艰苦奋斗、实事求是、和平发展等。
这些价值观深深地触动了我，让我对个人的责任和社会的责任有了更深的思考。
在课堂上，我了解到毛泽东思想强调人民群众的权利和利益，以及打破阶级禁锢，追求社会公平正义的重要性。
这使我认识到作为一个年轻人，我有责任为社会和人民的利益奋斗。
对社会的关注不仅仅停留在课堂中，我尝试积极参与社会实践和志愿活动，为弱势群体提供帮助，以实际行动践行毛泽东思想所倡导的社会价值。
勇于面对挑战和困难毛泽东思想给了我面对挑战和困难的勇气和决心。
在课程中，我学习了中国革命的艰辛历程，了解到毛泽东领导下的人民曾经面对着种种困难和艰险。
通过学习他们的奋斗精神和永不放弃的信念，我明白了在任何困难或逆境面前都不能气馁和退缩。
我在学习中也遇到了各种困难和挑战，但通过毛概课程的学习，我明白了困难并非不可克服，只要我们坚持不懈，勇往直前，总会找到克服困难的方法。
因此，我不再害怕挑战，而是以积极的态度和决心对待困难，努力克服它们。
发展个人思维和理解通过学习毛概课程，我的个人思维和理解能力得到了增强。
毛概心得体会范文
毛概心得体会范文
毛概课程（即《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》）作为一门重
要的思想政治理论课程，为我们深入学习了解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系提供了重要的平台。
在学习毛概课程期间，我深受启发，不仅对中国革命史和社会主义建设有了更深入的了解，而且在思想上也得到了很大的提升。
在毛概课程中，我首先深感毛泽东思想的时代性和指导性。
毛泽东是中国革命
和建设的伟大导师，他的思想以马克思列宁主义基本原理为指导，结合中国革命和建设的具体实践，形成了与中国国情相适应的理论体系。
毛泽东思想坚持无产阶级专政下继续革命的理念，着重强调人民群众的地位和作用，提出了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。
这些思想为中国革命和建设提供了重要的指导，对于我们今天的发展仍然具有重要的意义。
其次，毛概课程让我更深刻地认识到中国特色社会主义的理论思想和实践经验。
中国特色社会主义理论体系是在改革开放的进程中形成和发展起来的，它是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物。
中国特色社会主义理论体系强调发展是硬道理，坚持以人民为中心的发展思想，提出了。
毛概课心得体会
毛概课心得体会《毛泽东思想概论》是我大一下学期必修的一门课程。
在这门课上，我学习到了许多关于毛泽东思想的基本理论和重要思想。
通过学习，我深刻地体会到了毛泽东思想的伟大意义和深远影响。
首先，在学习毛泽东思想的过程中，我认识到了毛泽东是中国共产党的主要创建人之一，也是我们党的伟大领袖和导师。
他的思想是中国共产党的指导思想，是中国革命和建设的根本指南，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
毛泽东思想是辩证唯物主义和历史唯物主义的运用和发展，是马克思列宁主义中国化的结果。
深入学习毛泽东思想，使我更加坚定了中国共产党的正确性和不可动摇性。
其次，在学习毛泽东思想的过程中，我明白了毛泽东思想的核心要素是人民群众的觉悟和革命实践。
毛泽东思想强调要把人民群众放在思想工作的中心地位，要以最广泛的人民群众为基础，依靠人民群众进行革命实践。
只有深入了解人民群众的觉悟程度和需要，才能正确领导人民群众进行革命斗争和建设事业。
学习毛泽东思想，我深刻认识到政治上、经济上、军事上的革命斗争和建设工作都必须坚持以人民为中心。
最后，在学习毛泽东思想的过程中，我体会到了毛泽东的革命方法论和领导风格的独特之处。
毛泽东提出了一系列的重要思想和方法，如群众路线、矛盾分析、独立自主、实事求是等，这些思想和方法在我国革命和建设事业中得到了成功的应用。
学习毛泽东思想，我明白了领导者要善于运用唯物辩证法的思维方式，要善于分析和解决问题，要善于抓住矛盾的主要方面，要善于抓住机遇，善于灵活应变。
毛泽东的革命方法论和领导风格，为我们今天的工作提供了重要的指导。
通过学习毛泽东思想，我深刻地认识到毛泽东是我们党和国家的伟大领袖，他的思想是党的立党之本和党的最高纲领，是我们党的强大思想武器。
学习毛泽东思想，使我更加坚定了中国共产党的正确性和不可动摇性，使我更加深入了解了党的历史和中国革命的艰辛历程。
学习毛泽东思想，我也更加明确了新时代的领导者们应该如何担当起责任，如何正确领导人民进行革命斗争和建设事业。
毛概实践教学观后感(3篇)
第1篇自参加毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）实践教学活动以来，我对毛泽东思想有了更为深刻的理解和认识。
这次实践活动不仅让我亲身体验了毛泽东思想的伟大实践，也让我对中国特色社会主义道路有了更加坚定的信念。
以下是我对毛概实践教学的一些感想。
一、理论与实践相结合的重要性毛概实践教学活动让我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
毛泽东同志曾指出：“马克思主义的哲学就是辩证唯物主义和历史唯物主义，它是最科学、最革命、最进步的世界观和方法论。
”在毛概课程中，我们学习了毛泽东思想的基本原理和主要内容，但仅仅停留在书本知识层面是远远不够的。
通过实践活动，我们将所学知识与实际相结合，真正做到了“学以致用”。
二、毛泽东思想的伟大实践毛概实践教学活动中，我们参观了革命圣地、红色教育基地等，了解了毛泽东同志领导中国人民进行革命斗争的艰辛历程。
这些实践活动让我们更加深刻地认识到毛泽东思想的伟大实践。
1. 农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。
毛泽东同志提出农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，成功地指导了中国共产党领导的中国革命。
通过实践活动，我们了解到这条道路是在中国革命实践中逐步形成的，它充分体现了毛泽东同志的实事求是、群众路线和独立自主的精神。
2. 新民主主义革命理论。
毛泽东同志创立了新民主主义革命理论，为中国革命指明了方向。
在毛概实践教学活动中，我们了解到新民主主义革命时期，中国共产党领导的革命斗争是如何在毛泽东思想的指导下取得胜利的。
3. 社会主义革命和建设。
毛泽东同志领导中国人民进行了社会主义革命和建设，实现了中国从半殖民地半封建社会到社会主义社会的伟大转变。
在毛概实践教学活动中，我们参观了新中国成立后的建设成就，深刻体会到社会主义制度的优越性。
三、坚定中国特色社会主义道路的信念毛概实践教学活动让我更加坚定了走中国特色社会主义道路的信念。
中国特色社会主义道路是在中国革命和建设的实践中逐步形成的，它充分体现了毛泽东思想的精髓。
毛概课论文(读后感)
读史使人明智——读《历史学者毛泽东》有感前记：提起毛泽东，老一辈的人也许更了解他，于现今的我们这群90后的新世纪的弄潮儿来说（至少对于我身边的大部分同学包括我自己而言）这个名字既是熟悉的，又是陌生的。
熟悉是因为我们都知道他参与了创建中国共产党，参与了许许多多的革命斗争，最终创立了中华人民共和国，还有就是他发起了那场对于我们很多人而言不可原谅的文化大革命；陌生是因为我们对其个人的思想和发展历程完全处于一种一知半解的状态。
收到欧文老师的影响，我知道要是我们对某一个人或是某一个国家的文化背景和本质都不了解的话，那么我们就根本没有资格去说自己是喜欢还是讨厌他。
因而，借着这次毛概课论文写作的机会，我读了王子今著的《历史学者毛泽东》这本书。
尽管还算不上是完全读懂毛泽东这个历史人物，但结果发现，相比于政治层面上的毛泽东，我更钦佩学术层面上的毛泽东，因为毛泽东的史学修养程度之深令我这个所谓的历史爱好者不禁咋舌。
与我一样对毛泽东深厚的史学修养感到震惊与佩服的是著名的美国记者埃德加·斯诺。
他在《西行漫记》中写道：“我想我第一次的印象—主要是天性精明这一点—大概是不错的。
然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究······”毛泽东八岁开始读书，曾就读于韶山几处私塾，他的启蒙读本便是清康熙年间编定并印行的《纲鉴易知录》，一部简明扼要的普及型的中国通史读本。
他在私塾中常常与同学偷偷阅读被老师斥为“禁书”、“邪书”的《岳传》、《水浒传》、《隋唐演义》、《三国演义》和《西游记》等。
他后来在别人的影响（其中一位很重要的人物就是著名学者杨昌济）下，主要阅读了王夫之和曾国藩还有谭嗣同的著作。
他甚至还从湖南全省高等中学校退学，花半年时间每天在湖南省立图书馆去读书。
毛泽东看书不仅仅局限于单纯把书上每一个字都读完，他更为重要的一点是把每一本书都“看透”，从中总结出历史对于现世的具有参考价值的教训。
毛概论文感悟
我看毛中特
早在进入大学校园之前就曾听无数的人说到过大学里的一门神课——毛概，终于，盼望着、盼望着，到了大三下学期，这个我期待已久企图见识其真面目的“神课”也终于要和我见面。
上第一节课之前，我对这门课有着无数的猜想，为什么她能给这么多人的人留下如此之深的印象，是因为她很难，特别容易挂，还是有什么别的特殊的魅力。
一切就等着“见面”的那一刻吧。
终于，第一节课上，杨老师引领着我们走进了它的世界。
但是，在第一节课，老师就纠正了我们的一个错误：“毛概”其实不应该叫做毛概，而应该叫毛中特，即毛泽东思想与中国特色社会主义。
虽然看似仅仅是一个名字的纠正，但恰恰体现了这门课的一大特性——严谨。
遥想过去，我们现在所走的中国特色社会主义道路是由无数的革命先烈用生命换来的，是亿万劳苦人民在党的领导下一步一步发掘出来的。
大学毛概论文感言
自从踏入大学校园，我就开始接触马克思主义基本原理概论（以下简称“毛概”）这门课程。
在近一年的学习中，我不仅对马克思主义的基本理论有了更深入的了解，更对我国的革命历程和社会主义建设有了更为深刻的认识。
在此，我想分享我的毛概学习心得与感悟。
一、毛概课程的学习让我对马克思主义有了更全面的认识在学习毛概之前，我对马克思主义的了解仅限于一些表面的知识，如马克思主义的三个组成部分、马克思主义的基本观点等。
通过系统的学习，我逐渐认识到马克思主义是一个博大精深的理论体系，它不仅包括哲学、政治经济学、科学社会主义等基本理论，还包括历史唯物主义、辩证唯物主义等哲学思想。
这些理论为我们认识世界、改造世界提供了强大的思想武器。
二、毛概课程的学习让我对我国的革命历程有了更深刻的理解毛概课程详细介绍了我国从新民主主义革命到社会主义革命和建设的历史进程。
通过学习，我深刻认识到中国共产党在领导全国人民进行革命斗争中的伟大历程，以及党的伟大事业取得的辉煌成就。
同时，我也了解到在革命和建设过程中，中国共产党始终坚持以人民为中心的发展思想，不断推进我国社会的进步和发展。
三、毛概课程的学习让我对社会主义建设有了更坚定的信念在学习毛概的过程中，我了解到我国社会主义建设的伟大成就。
从“一五”计划到“四个现代化”的提出，再到“改革开放”和“新时代中国特色社会主义”的伟大事业，我国在各个方面都取得了举世瞩目的成就。
这些成就让我对我国社会主义事业充满信心，坚信在党的领导下，我国必将实现中华民族伟大复兴的中国梦。
四、毛概课程的学习让我对个人成长有了更明确的方向毛概课程不仅是一门理论课程，更是一门实践课程。
在学习过程中，我深刻认识到个人成长与社会发展紧密相连。
作为一名大学生，我们要时刻牢记自己的责任和使命，努力提高自己的综合素质，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
同时，我们还要学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，不断提高自己的理论水平和实践能力。
毛概心得体会感悟(3篇)
第1篇毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是中国革命和建设的理论基础。
通过学习《毛泽东思想概论》，我对毛泽东思想有了更深刻的认识和理解，以下是我的一些心得体会和感悟。
一、毛泽东思想的形成背景毛泽东思想是在中国革命和建设的实践中形成和发展起来的。
在半殖民地半封建社会的背景下，中国人民处于水深火热之中，国家独立、民族解放、人民幸福成为当时中国人民最迫切的愿望。
在这个背景下，毛泽东同志带领中国共产党人，以马克思列宁主义为指导，结合中国革命的具体实践，创立了毛泽东思想。
二、毛泽东思想的主要内容1. 新民主主义革命理论毛泽东思想首先提出新民主主义革命理论，明确了中国革命的性质、任务和道路。
他认为，中国革命是无产阶级世界革命的一部分，但必须以新民主主义革命为阶段，实现民族独立和人民解放。
2. 社会主义革命和建设理论毛泽东思想提出了社会主义革命和建设的理论，强调无产阶级专政的重要性，提出了社会主义改造的基本路线和方针政策。
他还提出了“两个务必”的思想，即务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
3. 党的建设理论毛泽东思想强调党的建设的重要性，提出了“党的建设是党的工作的中心”的观点。
他强调党的思想建设、组织建设、作风建设，要求党员干部严于律己、廉洁奉公。
4. 群众路线毛泽东思想提出了群众路线，强调一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去。
群众路线是中国共产党的根本工作路线，也是中国共产党区别于其他政党的显著标志。
三、毛泽东思想的现实意义1. 指导中国特色社会主义事业毛泽东思想是中国特色社会主义事业的理论基础。
在新时代，我们要继续坚持和发展毛泽东思想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2. 丰富和发展马克思列宁主义毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，为世界社会主义事业提供了宝贵的经验。
在新时代，我们要继续丰富和发展马克思列宁主义，为世界社会主义事业作出新的贡献。
毛概论文——读后感
读《红岩》有感我们共产党人有更丰富、更高尚的情感，那就是毛主席讲的：‚全心全意为人民服务！‛——题记《红岩》主要描写了重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争。
它的基本情节以‚中美合作所‛集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰（徐建业）、江姐（江竹筠）、成岗（陈然）、刘思扬（刘志国）、余新志（余祖胜）等众多可歌可泣，令人难忘得英雄形象深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。
小说以大量篇幅描写了革命者的狱中斗争，除了《狱中联欢》所写的新年联欢活动外，还写了狱中绝举行食斗争的胜利，为龙光华烈士追悼会，写了江雪琴的从容就义，许云峰在地牢里同徐鹏飞的最后一次交锋，以及最后的武装越狱斗争等。
而《红岩》作者罗广斌、杨益言都是重庆中美合作所集中营的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命烈士牺牲的壮烈场面。
杨益言是1948年9月被补的，关在重庆渣滓洞。
他和关在那里的近300多名革命烈士，受尽了严刑拷打和非人的折磨。
当时，年仅23岁的杨益言刚从上海同济大。
学毕业，胸怀救国之心回到故乡重庆，就被国民党特务盯上了。
他是渣滓洞监狱中在1949年11月27日国民党特务大屠杀前被亲友多方营救出的幸存者之一。
罗广斌是由江姐（江竹筠）介绍入党的，被捕以后被关押在白公馆。
就在1949年11月27日深夜军统特务先对渣滓洞进行大屠杀时，由于兵力不够，他们把白公馆的所有看守特务人员抽调到渣滓洞集中起来屠杀共产党人，在白公馆特务空虚的情况下，罗广斌等18名革命同志趁机逃出了敌人的监禁。
亲身经历了光明与黑暗的生死搏斗，并且作为幸存者和最直接的见证人，者两位作者在1959年写了革命回忆录《在烈火中永生》，并在此基础上，进一步搜集整理先烈们的斗争事迹，加以集中、提炼、进行艺术再创造，以3年的艰苦创作写出了这部气势恢宏的长篇小说《红岩》。
毛概心得体会优秀范文5篇
毛概心得体会优秀范文5篇晚年犯下的一些错误，但我认为虽然他也有错，可他对新中国的成立做出了伟大的贡献。
人非圣贤，孰能无过。
重要的是我们认清了这种错误，并且积极地改正了它，努力往更好更快的方向发展，这才是最重要的。
其次是同学们的演讲，那是一堂属于我们的课，也是让我记忆最深的一堂课。
我们自己找材料，自己准备，演讲所学到的东西与同学们一起分享。
虽然很多同学都只是从网上复制了一些东西上台去读，但我因此也学到了不少东西。
有不同地域的文化，有中国的体育文化等等。
每个同学讲完老师都会联系我们的社会生活评论一番，让我们更深刻的理解。
而我很认真地准备了那次的演讲，也许大家都还记得，我是唯一一个主动上台演讲的人。
我的题目是：中国的冷漠文化。
这次演讲引用了10月份的一次车祸作为论点，详细剖析了国人冷漠之心为何至此。
也表明了当代大学生对这种事情应该采取怎样的态度。
我还是那句老话：“要怀疑一切，但要相信人。
”好人是一定有的，我们不能吝啬自己的爱心，同时也要相信别人不会吝啬自己的爱心。
我当时对朋友说过这样一句话：如果等我以后有钱了，这个社会还是这样的话，我就花钱雇老人在街上摔跤。
谁把他扶起来了我就给他一万块。
时间久了自然大家就都去扶了。
幸好这个社会的良心还没有泯灭，前段时间看新闻报道，南京有位老人晕倒在地，很多人在旁边守候，有人打急救电话，有人照看老人，有人想办法联系老人的子女。
这说明好人还是有很多的。
然后是课堂上的提问，很多同学很讨厌老师上课的时候提问。
但我认为，上课提问是一种最快最直接的使同学们的注意力回到课堂的方式。
很多同学只有在老师提问时才会翻翻书，和旁边的同学讨论讨论。
而且我注意到，老师提的问题都是很基本，但又很重要的问题。
这些题目有助于我们抓住课堂重点，并以此为中心复习所学的内容。
最后就是小组调查了。
作为“社会诚信现状调查小组”的组长，我感到这个组长还真不是这么好当的。
我先是自己参考各种问卷调查写了一份29题的诚信问卷，接着分发给同学们，让他们以发邮箱和QQ文件传输的方式收集问卷。
毛概课感想（精选5篇）
毛概课感想（精选5篇）第一篇：毛概课感想毛概课感想不知不觉中，这学期的毛概课即将结束了，回顾这是十几周的课程，我感觉我收获很多。
刘老师独特、亲切的教学方式给了留下了深刻印象，尤其是每周四的毛概课展示。
每周四的展示课是由每个自然班上台进行展示，每个小组准备的都很充分、展示也很精彩，各组展示方式也各不相同，有辩论赛、新闻播报、演讲和PPT展示等，并伴有老师时不时的讲解，着实很精彩。
我们小组展示时，我也进行了充分的准备，我采用的是PPT展示加朗读，内容主题是小灵魂和太阳，来自《与神对话》这本书中，是一个寓言故事，我上网查了很多相关资料、精心制作了PPT、搜集了大家对这个寓言故事的感想并在展示中为大家讲了这个寓言故事。
在毛概课堂中，我亲身参与进了课堂，感受到了回家课堂的温暖，收获颇多，我会记住毛概课并把在课堂上学习的运用到生活学习中。
第二篇：毛概课感想社会实践随感通过参加社会实践活动,有助于我们大学生更新观念,吸收新的思想与知识.社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命.社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础.我在实践中得到许多的感悟社会在向前发展,时代也在不断进步,各行各业的人们都以新的形象展现在新的时代.作为大学生的我们同样也要与时俱进,要以新的形象去面对新的时代,以新的特点去适应新的时代,这对每个大学生是十分重要的.我认为大学生应具备这样的新形象：敢于创新,重于实践,还要学会为人民服务.创新对一个国家来说显得极其重要.创新惯穿于人类发展的任何时期、任何角落,它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力.创新加速了社会的进步,丰富了社会的财富.一个国家只有不断提高创新能力,才能立于不败之地.不创新就要被陶汰,就要被消灭.国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争.而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争.在新时代中,各行各业都在飞速发展,如果没有创新精神,是难以适映现代社会的.所以说,勇于创新是大学生应具备的新形象.除了创新,实践也很重要.有了新方法,不去实践,也只是夸夸其谈,毫无实际意义.学校之所以重视我们大学生参加实践活动,就是想让我们在实践中得到锻炼,将新的创意运用到实践中去,这样有利于我们良好素质的培养,同时,我们创新能力也得到更好的发挥.而且,我们能在实践中得到真正的知识,只有你亲自做了,体验了,才会有新的感受.所以说,重于实践也是大学生应具备的新形象.创新和实践,我认为它们最根本在于为人民服务.全心全意为人民服务是我们大学生必须做到的.如果不为人民服务,他心中只有自我,是难以有所作为的.学习毛概课给我印象最深的便是毛泽东思想，它的产生是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。
大学毛概学习感言
自踏入大学校门，我便开始接触马克思主义基本原理概论（以下简称“毛概”）这门课程。
回首这段时间的学习，我对马克思主义理论有了更加深入的理解，对中国特色社会主义有了更加坚定的信念。
在此，我想以这篇感言，表达我对毛概学习的感悟和体会。
一、认识马克思主义，坚定理想信念在学习毛概的过程中，我逐渐认识到马克思主义是无产阶级的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。
马克思主义揭示了人类社会发展的客观规律，为我们指明了前进的方向。
通过学习，我深刻理解了马克思主义的三个组成部分：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。
马克思主义哲学为我们提供了认识世界的科学方法。
辩证唯物主义和历史唯物主义是我们分析问题、解决问题的有力武器。
在学习过程中，我学会了运用马克思主义哲学的观点看待问题，从而更加客观、全面地认识事物。
例如，在分析社会现象时，我不再局限于表面现象，而是深入挖掘其背后的本质和规律。
政治经济学揭示了资本主义社会的经济运行规律，为我们揭示了无产阶级和资产阶级之间的矛盾。
通过学习政治经济学，我明白了资本主义社会必然会被社会主义社会所取代的历史趋势。
这一认识使我更加坚定了共产主义理想信念，坚信社会主义的伟大事业一定会取得最终的胜利。
科学社会主义是马克思主义理论的重要组成部分，它为我们指明了实现共产主义的道路。
在学习科学社会主义的过程中，我深刻理解了社会主义的本质和特征，认识到中国特色社会主义是科学社会主义在中国的具体实践。
这一认识使我更加坚定了对中国特色社会主义的道路、理论、制度、文化的自信。
二、学习毛概，提高思想觉悟毛概课程的学习，不仅使我掌握了马克思主义理论，更重要的是提高了我的思想觉悟。
以下是我从毛概学习中得到的几点收获：1. 增强了爱国主义情怀。
通过学习毛概，我深刻理解了爱国主义是马克思主义理论的重要组成部分。
作为新时代的青年，我们要坚定爱国主义信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
毛概心得体会1范文大一
毛概心得体会1范文大一大一下学期，我在学习中国近现代史纲要时，通过学习和思考，体会到了一些重要的思想和理念。
《毛概》课程不仅让我了解了中国近代历史的发展脉络，还深入理解了马克思主义的核心原理和毛泽东思想的重要性。
首先，在学习《毛概》的过程中，我对中国近现代历史有了更加清晰的认识。
通过学习历史的变迁，我明白了中国在近现代面临的巨大困境和危机，诸如国家分裂、外国侵略、社会经济落后等。
毛泽东的思想从这一历史背景中崛起，成为了中国共产党领导中国革命的重要理论基础。
了解这段历史，让我更加珍惜今天中国的繁荣和发展成果，也更加坚定了自己继续努力的决心。
其次，学习《毛概》让我深入理解了马克思主义的核心原理。
马克思主义是一种科学的理论体系，它通过对社会现象的剖析和解释，揭示了人类社会发展的内在规律。
马克思主义强调阶级斗争和生产力的发展是推动社会变革和进步的主要力量，这为我思考社会问题和分析社会现象提供了思路。
而毛泽东思想作为中国共产党从马克思主义发展而来的重要思想，强调人民群众在社会变革中的重要地位。
毛泽东思想不仅是中国革命取得胜利的重要理论基础，也是中国现代化建设的指导思想。
了解毛泽东思想的来龙去脉和核心要点，让我对于中国共产党在国家建设和发展中的重要作用有了更加深刻的认识。
最后，学习《毛概》给我带来了对于中国近代史重要事件和人物的认识。
通过学习，我深入了解到了辛亥革命、五四运动、土地革命等一系列重大历史事件，也对于孙中山、陈独秀、周恩来等重要人物有了进一步的了解。
这些历史事件和人物对于中国的历史进程和国家前进方向起到了重要的推动作用，也对我个人的人生观和价值观产生了一定的影响。
综上所述，学习《毛概》对于我个人的思想成长和知识储备都有着重要意义。
通过《毛概》课程的学习，我深入了解到了中国近现代历史的发展脉络，进一步领悟了马克思主义的核心原理和毛泽东思想的重要性。
同时，对于中国近代史重要事件和人物的了解，也让我对于中国的历史进程和国家的未来充满信心和希望。
毛概课程论文(读后感)个人原创
读《改革是中国的第二次革命》有感文章：《改革是中国的第二次革命》出处：《邓小平文选》历史上有过多次改革，著名的商鞅变法，管仲改革，明治维新等都使当时的社会发生了转折性的改变，这说明，良性的改革是社会发展的动力。
通过改革改变了社会生产方式，政治体制乃至社会性质，使之紧跟甚至超前于当时的社会的发展脚步，实现了快速发展。
中国现代社会的改革始于邓小平，他明确指出——“改革是中国的第二次革命”。
这次改革是为解放和发展生产力，是对桎梏生产力发展的各项体制的彻底变革。
是党在社会主义初级阶段基本路线的重要内容。
由此可看出，当时的经济体制、政治体制是不适合生产力的快速发展的。
只有通过改革才能彻底改变这种落后的状态，才能促进生产力的快速发展。
我们知道，生活富裕是人民大众的需求，也就是整个社会的需求。
那么如何使人民生活富裕呢？主要就是要发展经济，而发展生产力就是发展经济最重要的手段。
我们现在已经不是封建时期的小农经济，自给自足的经济方式已经不适合当代社会的发展，人们之间的交际增多，经济方式也随之多元化，国与国之间的经济联系也越来越密切，因此我国必须紧跟时代发展的潮流，加快社会经济转型，由原来的单一经济模式转变成适合当代社会发展的多元化经济模式，使之更适应国际社会的发展。
因此，我们必须坚持改革开放，与国际社会接轨，借鉴国外的管理经验，发展经验，先进设备等，使我国社会更快发展。
当然改革不只是经济的改革，它涉及社会的方方面面。
例如，通过改革可以改变我国的分配方式，实现了以按劳分配为主多种分配方式并存的分配方式，使分配更加合理，并注重了再分配，更有利于缩小收入差距，实现公平，维持社会稳定。
同时，我们也可以明显感觉到改革开放后，我们的生活水平提高了，收入不断增加，这就是改革开放成功的最有利的证据。
改革固然是好的，但改革也必须适应社会的发展现状，适应生产力的发展要求，把握好改革、发展、及稳定的关系。
任何改革都是需要和当时社会相适应的，加入不考虑、社会的承受能力，盲目改革，只能导致生产力的落后，导致社会的落后。
毛概心得体会论文
学习毛概的体会毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，“是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶“。
毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。
俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动犀利的中国，为马列主义的传播准备了条件。
李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受了马克思主义。
毛泽东思想正是在这种时代条件和马克思主义广泛传播的前提下产生的；毛泽东思想的本源是马克思列宁主义，而次源则是中国优秀的传统文化。
毛泽东思想产生，形成的过程，也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。
所以马克思列宁主义和中国优秀的传统文化是麻醉的思想形成的思想理论渊源。
中国工人阶级队伍的不断发展壮大，工人运动不断发展，迫切学要新的本阶级的思想武器的知道和革命政党的领导，这就为马列主义传入中国和毛泽东思想的产生创造了社会条件，奠定了阶级基础；而中国共产党成立后领导的人民革命运动则是毛泽东思想形成的时间基矗毛泽东思想的形成，发展有一个历史过程。
大革命时期中国共产党人不断尝试把马克思列宁主义同中国实际相结合，提出了关于新民主主义革命的基本思想，标志着毛泽东思想已经萌芽。
20世纪20年代后期和30年代前期，以毛泽东为代表的中国共产党人，不但在时间上为开辟一条农村包围城市的革命道路奠定了极为坚实的基础，初步形成了关于农村包围城市，武装夺取政权的中国革命新道路的理论，并解决了与这条新道路相关的一系列革命的基本问题，特别是关于《反对本本主义》一文已初步包含了实事求是，群众路线，独立自主毛泽东思想活的灵魂的三个方面，这标志着土地革命战争时期毛泽东思想已基本形成；土地革命后期和抗日战争时期，即从遵义会议到中共七大，毛泽东思想得到系统的总结和多方面展开而到达成熟，并被确立为党的指导思想；解放战争时期和新中国建立后，毛泽东思想继续得到发展。
毛概课论文-我从中学到了什么
毛概课论文-我从中学到了什么我从这门课中学到了什么-------实验教学模式感悟摘要：通过自主能力，团队意识，思维方式三个方面对本学期的毛概课进行探讨，比较其优点与缺陷，以及带来的影响与作用。
关键词：概论自主能力团队意识思维方式正文一．前言从小学到大学一路上来，各式各样的感想也写过不少，但要为一门上过的课写感想，却还真的是头一次。
虽然新鲜，但我的的确确感到有东西可说——作为对一整个学期毛概课的总结，我有太多收获可以一一叙述评点。
为全面、完整起见，全文将分为三部分从不同角度论述这门课带来的一些思考。
二．正文（一）自主能力曾经有人戏称我们是“小白鼠”的一代：自小学入学以来，我们时时刻刻都处在教育改革的风口浪尖。
无论是素质教育、减负还是劳技课、IB课程与创新能力，无一不强调的是我们的自主能力的培养。
培养自主能力固然好，然则在应试这一主流道路上，这所有大刀阔斧的改革必然面临早夭的命运——或是流于形式，或是索性瞒天过海弃之不顾。
这不能不说是一种悲哀。
一旦迈过高考这道坎，我们面临的又是就业与社交，这令先前对自主能力的冷落有了直白的体现：应试技巧固然重要，但最终帮助我们安身立命的还是对新知识自主的获取与学习。
我想这也可以说明为什么大学学生会、社团的发展如此蓬勃，大学课堂远比初、高中来得灵活、自主，因为每个人都明白学生们在进入社会前缺乏的是什么。
大学的自主能力培养由此显得格外重要——同时也有更大的实现可能，这样一门毛概课就是最好的证明。
虽然受限于师资力量它并未普及起来，但至少就其本身来说是成功的。
十几周的课几乎没有用到书本，而是不断给我们话题引导我们去分析、去思考，同时以推荐读书的方式让我们去书中找证据、找答案。
同样的，如果我们仔细阅读了书一定又会有更多的问题，然后再去思考……这便形成了一个良性循环。
但这种思考并不是漫无目的的：这便是老师引导的意义所在，需要随时“收”回来，加以一些学者或是官方的视频与老师的想法，博采众长令我们得以加深理解，这样我们既有足够的时间和空间去自己探究，又不会走入死胡同或是偏离正轨。
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读史使人明智
——读《历史学者毛泽东》有感
前记：
提起毛泽东，老一辈的人也许更了解他，于现今的我们这群90后的新世纪的弄潮儿来说（至少对于我身边的大部分同学包括我自己而言）这个名字既是熟悉的，又是陌生的。
熟悉是因为我们都知道他参与了创建中国共产党，参与了许许多多的革命斗争，最终创立了中华人民共和国，还有就是他发起了那场对于我们很多人而言不可原谅的文化大革命；陌生是因为我们对其个人的思想和发展历程完全处于一种一知半解的状态。
收到欧文老师的影响，我知道要是我们对某一个人或是某一个国家的文化背景和本质都不了解的话，那么我们就根本没有资格去说自己是喜欢还是讨厌他。
因而，借着这次毛概课论文写作的机会，我读了王子今著的《历史学者毛泽东》这本书。
尽管还算不上是完全读懂毛泽东这个历史人物，但结果发现，相比于政治层面上的毛泽东，我更钦佩学术层面上的毛泽东，因为毛泽东的史学修养程度之深令我这个所谓的历史爱好者不禁咋舌。
与我一样对毛泽东深厚的史学修养感到震惊与佩服的是著名的美国记者埃德加·斯诺。
他在《西行漫记》中写道：
“我想我第一次的印象—主要是天性精明这一点—大概是不错的。
然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究······”
毛泽东八岁开始读书，曾就读于韶山几处私塾，他的启蒙读本便是清康熙年间编定并印行的《纲鉴易知录》，一部简明扼要的普及型的中国通史读本。
他在私塾中常常与同学偷偷阅读被老师斥为“禁书”、“邪书”的《岳传》、《水浒传》、《隋唐演义》、《三国演义》和《西游记》等。
他后来在别人的影响（其中一位很重要的人物就是著名学者杨昌济）下，主要阅读了王夫之和曾国藩还有谭嗣同的著作。
他甚至还从湖南全省高等中学校退学，花半年时间每天在湖南省立图书馆去读书。
毛泽东看书不仅仅局限于单纯把书上每一个字都读完，他更为重要的一点是把每一本书都“看透”，从中总结出历史对于现世的具有参考价值的教训。
譬如，他18岁时读完“商鞅徙木立信”的故事后，写出了史论《商鞅徙木立信论》，指出商鞅采用“徙木立信”的“非常”政治手段，背景在于“吾国国民之愚”；指出推行利国福民的“我国从来未有之大政策”，竟然要“煞费苦心”，反映了因“民智黑暗”所导致的对改革的疑忌。
读完这一部分后，我确实深受震撼，也受益良多。
从初中开始，我们便要学历史这一门科目，对于我个人而言，在高中文理分科的大潮中，我选择了文科，因而对历史的挖掘也比大部分理科生深。
我读过中华上下五千年，读过欧洲主要的历史事件，在高考之前对各种历史事件的来龙去脉能够娓娓道来，但是，我有从中汲取到应有的历史教训吗？我有把这些教训应用到现实的生活中吗？没有。
昨天就是今天的历史。
细读过往，我们会发现尽管历史的车轮在滚滚向前，但其实历史的规律一直在重复，就好比没有汲取一战的教训，二战又兴起，造成世界范围内的生灵涂炭。
历史是由人的活动拼成的，假如每个人都不读历史，不探清自己在历史长河中的位置，那么这个不懂过往的人又怎能利用好历史的规律，从历史中汲取应得的教训，从历史中借鉴成功地经验，从而实现毛泽东所说的“人
类生活之本意，仍在发达其个体也。
”
我所说的“读历史”，首先要做到的是博览群书。
毛泽东深厚的历史底蕴便是从广泛的阅读中积累而来的。
为什么要广泛读史呢？首先一本书不可能把所有需要借鉴的历史全部囊括；其次，每一本历史著作都或多或少地带有作者的个人主观色彩。
单纯读一本书或一个人的著作，便很容易走入作者的心理迷宫里，被作者个人的历史观价值观所捆绑，就好比早年的毛泽东在曾国藩的影响下，其观点“欲动天下者，当动天下之心”不可避免地带有“唯心主义观点”。
实际上，每个人都是不同的。
别人的历史观不一定完全符合自己的实际，因而我们在读史的时候，要时刻保持警惕，分清事实与观点，不要被作者套上的花哨的外衣所迷惑。
读完《历史学者毛泽东》这本书，从毛泽东本人的读史经历来看，我主要的得到了以下几点领悟：
1、我们每个人都应该读史，只有探明自己在历史中所处的位置，才能充
实地完满地发展自己；
2、读史重要的是读其精髓，从历史事件中汲取应得的教训，借鉴成功地
经验，为个人及社会的发展利用；
3、读史要注意分清事实与观点，不要轻易被作者本身的态度和价值观带
跑，否则很容易走入错误的死胡同。
后记：
正如王子今所说，“毛泽东本人就是一部历史”。
我们每一个人都应从毛泽东身上懂得读史的重要性与必要性以及应该如何正确读史。
不按照历史车轮的规律走，终有一日我们会被它碾碎，化作尘土，湮没在历史的荒原上，从此销声匿迹。
附书目信息：
《历史学者毛泽东》王子今著西苑出版社 2013年1月第1版。