三年级班级文化建设方案

三年级班级文化建设方案

篇一：三年级班级文化建设方案

一、建设目标：

1、彰显三（2）班个性的阳光书香文化特质

2、呈现三（2）班学生卓越进展的轨迹

3、创设三（2）班学生素养展示的平台

4、让三（2）班每个小孩在阳光书香里卓越成长

二、班级布置的思路：

1、班牌内容：

*班级个性命名：小蜜蜂中队

*班级口号：象蜜蜂那样辛勤采蜜，在知识的海洋中不断吸取养料

班级介绍：我们三（2）班是个专门温暖的大伙儿庭，那个地点不仅有63张可爱的小脸蛋63个天确实微笑和63双期待的眼睛，更能够体会到我们心中蕴藏着的，那远远大于63度的热情，班级里的每个小朋友都有一颗善良的心，情愿关心周围的每一个人，和他分享自己的欢乐和忧愁。

*班训：我读书、我欢乐

2、主题文化板块设计思路：

1、学生读书展示版块内容：好词好句摘抄、读书故事（班级读书的照片）、美文赏析、名人名言

2、学生风貌展示版块内容：学生校园生活剪影、活动照片、我周围的榜样

3、学生素养展示版块内容：学生美术作品、剪纸、、优秀作文；

4、评比栏：争星评比

三（2）评比细则

（1）、积极参加各项活动、有集体荣誉感、表现好

（2）、讲卫生、爱劳动、爱护环境的积极分子

（3）、上课认真、作业及时完成、质量好

（4）、在家表现情况

（5）多元评价：自评、互评、老师、家长共同参与评价。

学生与老师一起在每周末，依照以上指标进行评比，一次奖星5颗，并推举到学校参与校级评比（名额不限）。

三、组织治理：

1、在阳光书香班级文化布置中，班主任出思路，写方案；

2、参与班级布置人员：钟满英（班主任）、朱培云（配班老师）、周瑶（美术老师负责班级文化布置的艺术指导和学生指导工作）、邹雯婷（学生）、周诗芸（学生）、曹轶勋（学生）李添楗（学生）、李佳维（学生）--负责协作老师出黑板报、剪贴图片等；

3、图书柜治理人员：张静怡、彭洁（工作：做好图书收集、整理、借阅情况登记）

篇二：三年级班级文化建设方案

一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注小孩的全面健康成长、长远进展。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的制造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都讲话，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的治理中来，培养学生的责任感，鼓舞学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓舞学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生感激书籍，享受阅读。

二、具体内容：

1.班训：欢乐。

2.班级形象：

面必净，发必理，衣必整，纽必结；

头容正，肩容平，胸容宽，背容直；

气象勿傲、勿暴、勿急；

颜色宜静、宜庄、宜和。

3.班级公约：

学风严谨奋勇拼搏

优雅大方文明守信

心胸宽广表里如一

尊师爱友团结互助

自立自强知恩图报

静净敬竞永不言弃

4.班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏

三、形式内容：

公告栏：课程表、作息时刻表、值日安排表等。

欢乐一家：张贴每个同学的照片。

我最棒：学生在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。

心语心愿：小孩的心愿卡。

成长的足迹：小孩自己中意的字、画、作业展示。

（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的小孩都有展示自己的机会。）

四、具体内容安排：

1、每月主题：

4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心

5月，特色月，依照学生特长，开展活动。

6月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的学习做预备

2、要紧抓手：

① 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；

② 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课考虑、回答咨询题的积极性，促使课下养成良好行为习惯；

③ 充分利用好家长学校那个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长；

④ 和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发觉并和学生中不良行为斗争。

篇三：三年级班级文化建设方案

小学生从一个懵明白无知的顽童，到一个全面进展的优秀学生，离不开班级那个环境。小学生在班级中进行学习、交往、劳动和社会实践活动，在活动中不断地同意思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的差不多技能。班级文化必定使青年儿童的心灵受到积极的阻碍和熏陶，对他们的言行产生同化力和约束力。因此建设一份良好的班级文化是每一位班主任工作中的重要组成部分。

一、进展目标

每个人都有各自的优缺点，班级也如此，依照学生情况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。我们班的学生的缺点是比较内向、不善于表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成爽朗团结、公平竞争的班风，形成严谨、质疑、善于发觉、勇于创新的学风。

二、建设过程

通过几年的工作经验，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老师一定要精心策划，细