遗传学实验 果蝇的伴性遗传 (1)
遗传学实验四 果蝇的伴性遗传
实验方法
9. 杂交及测交示意图
P
ww × +Y
（隐性纯合处女蝇） （显性纯合雄蝇）
F1
+w
wY
（雌的均为红眼） （雄的均为白眼）
F1代自交 无需处女蝇
F2
+w +Y ww wY
F2代不管是雌蝇、雄蝇，均有一半红眼，一半白眼。
测交： F1代处女蝇 × 隐性纯合雄蝇
遗传学实验
果蝇的伴性遗传
实验材料、器具与试剂
（一）实验材料
黑腹果蝇品系：野生型（红眼），wild type(+)； 突变型（白眼），white eye(w),此基因在X染色体上。
（二）实验器具
麻醉瓶；白瓷板；海绵；双筒解剖镜；毛笔；镊子； 培养瓶，大指管。
（三）药品试剂
乙醚；玉米粉；琼脂；蔗糖；酵母粉；丙酸液。
3. 6－7天后，见到有F1幼虫出现，即除去亲本果蝇（一定要除干净）。
4. 再过3－4天，观察F1成蝇的性状。
5. 所出现的F1 ♀、♂果蝇麻醉后，挑3－5对蝇换入新的里头基继续饲养（眦处无 需处女蝇）。两组合后代不能混合，应分别培养。
6. 6－7天后又需除F1亲本果蝇。
7. 再过3－4天，F2代成蝇出现，麻醉后倒在白瓷板上观察眼色和性别，进行统计。
结果及分析
2. X2测定：
自由度=n—1=4—1=3
X2=∑（观察值—理论值）2/理论值
通过查表得知，X2值，概率P 所在范围，说明果蝇的
红眼/白眼这一对性状是否位于性染色体上的，且他 们的子二代分离比接近1：1：1：1？
作业
1. 总结伴性遗传的特点。 2. 假设控制红白眼色的基因位于常染色体上，那
生科院遗传学-实验报告
实验成绩汇总表第一次实验实验日期：2022年10月21日实验成绩：实验名称：果蝇的形态、生活史观察及杂交实验维生素、维生素Ｄ、脂肪、粗纤维素、碳水化合物、矿物元素及微量元素２等，同时还含有丰富的酶系统和生理活性物质，果蝇喜甜食且葡萄糖能增加酵母活性。
实验操作：A溶液不断搅拌煮沸；B溶液玉米粉和水加热搅拌均匀后再加酵母粉煮沸。
A、B溶液再合到一起煮沸，待其降温至５０～６０℃时再加0.5 mL丙酸，待培养基冷却至室温后，再分装到各培养管中（每管约3mL）。
灭菌：将分装好的培养基置于高压蒸汽灭菌锅中，103.4 kPa ，121℃，灭菌20 min，冷却后置于－２０℃冰箱保存备用。
注意事项：1.A溶液加热过程中不断搅拌，以防琼脂在底部结块。
2.酵母菌加入后，加热的时间必须尽量缩短，避免酵母菌失活；丙酸必须待其降温至５０～６０℃时再加入，避免丙酸的挥发。
3.分装培养基时要一次性垂直分装到管底，不能污染到管壁、管口。
4.培养管内应晾至表面无水层、管壁无水滴再置于－２０℃冰箱保存备用。
（三）野生型果蝇的采集取一个清洁玻璃容器放入腐烂的香蕉，用纱布罩住容器口，在纱布上开几个2〜3 mm 见方的孔，将容器置于室外。
2〜3 d 后即可采集到野生型果蝇，放入冰箱冷冻室（-20℃）冷冻约2 min，待果蝇全部被麻醉之后，再转移到培养管内。
（四）接种将新培养管与装有果蝇的培养管口对口垂直放置。
其中，装有新鲜培养基的培养管倒扣在上方，打开培养管塞后应迅速对好2个管口，将对好的2个培养管翻转，使新培养管位于下方，轻顿几下，待全部果蝇落入新培养管注明两亲本的基因型及交配日期。
7~8天后清空亲本，待F1成蝇羽化后逐日观察、计数对应表型个体数（可靠的计数及观察是培养开始的20天以内，再晚可能有F2了）若须继续试验、观察F2，可从F1内挑出雌雄蝇5-10对另瓶培养。
单因子杂交杂交实验步骤：1、选处女蝇：每两组做正、反交各1瓶，正交选野生型，红眼为母本，反交选突变型白眼为母本，将母本旧瓶中的果蝇全部麻醉处死，在8-12h内收集处女蝇5只将处女蝇和5只雄蝇转移到新的杂交瓶中，贴好标签，于25℃培养。
〖医学〗果蝇的形态鉴别和伴性遗传分析
三、实验材料与实验用品
饲养的野生果蝇和几种常见突变型果蝇。 双筒解剖镜、放大镜、镊子、解剖针、麻醉 瓶、培养瓶、白瓷板、粗头毛笔、乙醚、 70﹪酒精、琼脂、玉米粉、蔗糖、酵母(新鲜 的或干粉)等。
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四、实验内容与步骤
1.果蝇的饲养管理
使用高温灭菌的广口瓶培养,酵母菌是果蝇的主要食 物,凡能发酵的物质都可以用来培养它。几种饲料配 方见表1,其中常用的为玉米饲料。
活一个月左右)。
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3．形态观察
转移和麻醉 (1)转移
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(2)麻醉 麻醉时可使用专用的麻醉瓶(注意不可直接在培养 瓶内麻醉),也可以用适当大小的广口瓶代替,用纱
布包裹棉团作塞子。
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(2)性别鉴定:
3. 成虫的雌雄鉴别
可见中西医学，一个是以“功能人 ”为概 念的独 特（高 血压心 脏病糖 尿病） 的哲学 医学理 论体系 ，一个 是以“ 解剖人 、肉体 人”为 概念的 新兴的 现代医 学科学 理论体 系，二 者都不 是以完 整人为 研究对 象的科 学，从 理论讲 二者都 不是科 学的， 势必影 响各自 发展。 事实也 证明这 一切， 中医长 期停滞 不前、 疗效也 不确实 。（肺 血液血 小板红 血球白 血球） 西医尽 管发展 到目前 的基因 分子层 次，但 疾病发 病率居 高不下 ，对绝 大部分 疾病发 病原因 认识不 清、发 病机理 弄不明 白，治 疗受到 制约， 在小小 SARS、禽流 感面前 竟束手 无策， （传染 病丙肝 乙肝甲 肝）在 糖尿病 、癌症 、心脑 血管疾 病、尿 毒症等 相当多 疾病面 前更是 不得不 求助或 借助中 医治疗 。一个 是疗效 不确实 ，（肺 炎青霉 素肝炎 ）
果蝇的伴性遗传实验报告
一、实验目的1. 了解伴性遗传的基本原理和特点。
2. 通过果蝇的杂交实验，验证伴性遗传的规律。
3. 掌握伴性遗传的实验操作和数据分析方法。
二、实验原理伴性遗传是指位于性染色体上的基因在遗传过程中，其传递方式与性别有关。
在果蝇中，伴性遗传主要表现为X染色体上的基因遗传。
由于雌蝇有两个X染色体，而雄蝇有一个X染色体和一个Y染色体，因此伴性遗传的基因在雌雄个体之间的传递方式存在差异。
本实验以果蝇为材料，通过观察红眼和白眼性状的遗传规律，验证伴性遗传的规律。
三、实验材料1. 果蝇品系：野生型（红眼）XX、突变型（白眼）XWY2. 果蝇培养箱、培养皿、镊子、解剖针、酒精、蒸馏水、显微镜、载玻片、盖玻片等四、实验步骤1. 正交实验（1）将野生型雌蝇和突变型雄蝇放入同一培养皿中，进行交配。
（2）待果蝇产卵后，将卵收集并放入培养皿中孵化。
（3）观察F1代果蝇的性状，统计红眼和白眼的比例。
2. 反交实验（1）将突变型雌蝇和野生型雄蝇放入同一培养皿中，进行交配。
（2）待果蝇产卵后，将卵收集并放入培养皿中孵化。
（3）观察F1代果蝇的性状，统计红眼和白眼的比例。
3. F2代实验（1）将F1代果蝇进行自交，或将F1代果蝇与突变型雄蝇进行交配。
（2）待果蝇产卵后，将卵收集并放入培养皿中孵化。
（3）观察F2代果蝇的性状，统计红眼和白眼的比例。
五、实验结果与分析1. 正交实验F1代果蝇中，红眼和白眼的比例为1:1。
F2代果蝇中，红眼和白眼的比例为3:1。
结果表明，伴性遗传遵循孟德尔的分离定律。
2. 反交实验F1代果蝇中，红眼和白眼的比例为1:1。
F2代果蝇中，红眼和白眼的比例为1:1。
结果表明，伴性遗传遵循孟德尔的分离定律，且伴性遗传的基因位于X染色体上。
六、实验结论1. 伴性遗传是指位于性染色体上的基因在遗传过程中，其传递方式与性别有关。
2. 伴性遗传遵循孟德尔的分离定律。
3. 本实验通过果蝇的杂交实验，验证了伴性遗传的规律。
实验四 果蝇的杂交——伴性遗传
四. 实验步骤
• 选取处女蝇：选取12小时之内孵化出来 的贞蝇。
• 杂交：正交 红眼♀ Ⅹ 白眼♂ 反交 白眼♀ Ⅹ 红眼♂
• 每瓶放入3—5对果蝇，贴好标签，注明 杂交组合，杂交日期及实验者姓名。
野生型
红眼
白眼
白眼
五. 杂交实验安排
• 确定杂交组合并倒去父、母本亲蝇。 • 12小时之内挑选贞蝇，正交和反交管各
• 控制果蝇红眼和白眼性状的基因位于X染色体 上，在Y染色体上没有相应的等位基因，它们 随着X染色体而传给下一代。如以纯合红眼雌 蝇和纯合白眼雄蝇杂交，子代均为红眼，F2代 中雌蝇均为红眼，雄蝇中半数为红眼，半数为 白眼。以纯合白眼雌蝇与纯合红眼雄蝇杂交F1 代雌蝇均为红眼，雄蝇均为白眼，F2代中无论 雄蝇和雌蝇均有半数为红眼，半数为白眼。正 反交结果不同，这是伴性遗传的典型特点。
三. 材料与方法
1.材料： 野生型果蝇： 突变型果蝇：
红眼 白眼
2. 试剂： 100%乙醚、琼脂、红糖/蔗糖、玉米粉 、酵母粉、丙酸。
3. 用具： 解剖针、直管瓶、麻醉瓶、棉塞 灭菌锅。
4. 果蝇麻醉方法： 将直管瓶中的果蝇快速倒入麻醉瓶中并立即盖上棉塞， 向麻醉瓶的侧口滴加2-3滴100%乙醚，晃动麻醉瓶至果 蝇麻醉。性状观察实验果蝇深度麻醉，杂交实验则轻 度麻醉。
放3对果蝇，置于25℃条件下培养。 • 杂交后7-10天时倒去杂交亲蝇。 • 挑选F1代雌雄果蝇各3只进行F2代繁殖。 • 7-10天倒去F1代亲蝇。 • F2代数量及性状分离统计(统计至F1代自
交后20天止)。
六. 数据处理及X2测验
• 计算X2值，根据X2值和自由度 （df=3），查X2表，若P≧5%，说明 观察值与理论值相符合。对这个实 验来说，意味着实验结果应该是符 合伴性遗传规律的，也就是说，眼 色性状是如何选取处女蝇？ • 做实验时为什麽要做正反交？ • 列出一些果蝇的伴性遗传性状。
果蝇伴性遗传实验报告
果蝇伴性遗传实验报告篇一：实验七果蝇的伴性遗传实验七果蝇的伴性遗传09级生物技术2班中午组李昭慧汪琼燕一、目的一、记录交配结果和掌握统计处置方式;二、正确熟悉伴性遗传的正、反交的不同。
二、原理1910年，摩尔根在实验室中无数红眼果蝇中发现了一只白眼雄蝇。
让这只白眼雄蝇与野生红眼雌蝇交配，F1尽是红眼果蝇。
让F1的雌雄个体彼此交配，则F2果蝇中有3/4为红眼，l/4为白眼，但所有白眼果蝇都是雄性的。
这表明，白眼这种性状与性别相连系，外祖父的性状通过母亲遗传给儿子。
这种与性别相连的性状的遗传方式就是伴性遗传。
摩尔根等对这种遗传方式的解释是：果蝇是XY型性别决定动物，控制白眼的隐性基因（W）位在X性染色体上，而Y染色体上却没有它的等位基因。
若是这种解释是对的，那么白眼雄蝇就应产生两种精子：一种含有X染色体，其上有白眼基因（W），另一种含有Y染色体，其上没有相应的等位基因；F1杂型合子（Ww）雌蝇则应产生两种卵子：一种所含的X染色体，其上有红眼基因（W）；另一种所含的X染色体，其上有白眼基因（W）；后者若与白眼雄蝇回交，应产生1/4红眼雌蝇，l/4红眼雄蝇，1/4白眼雌蝇，l/4白眼雄蝇。
实验结果与预期的一样，表明白眼基因（W）确在X染色体上。
果蝇的性染色体有X和Y 两种类型.雌蝇细胞内有2条X染色体,为同配性别(XX),雄蝇为XY是异配性别.性染色体上的基因在其遗传进程中,其性状表达规律老是与性别有关.因此,把性染色体上基因决定性状的遗传方式叫伴性遗传。
果蝇的红眼与白眼是一对由性染色体上的基因控制的相对性状。
用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，Ｆ１代雌雄均为红眼果蝇，Ｆ１代彼此交配，Ｆ２代则雌性均为红眼，雄性红眼：白眼＝１：１；相反用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，Ｆ１代雌性均为红眼,，雄性都是白眼，Ｆ１彼此交配得Ｆ２代，雌蝇红眼与白眼比例为１：１，雄蝇红眼与白眼比例亦为１：１。
由此可见位于性染色体上的基因，与雌雄性别有关系。
双因子杂交、伴性遗传和三点测交遗传实验报告
生命科学学院遗传学实验报告实验五六七：双因子杂交、伴性遗传和三点测交一、实验目的：1、通过对果蝇的杂交实验，正确理解分离定律的实质，并验证与加深理解三个的遗传规律。
2、认识伴性遗传的正、反交差别，掌握伴性遗传的特点。
3、掌握绘制遗传学图的原理和方法，加深对重组值、遗传学图、双交换、并发率和干涉等概念的理解。
4、掌握果蝇的杂交技术，并学会记录交配结果和掌握统计处理的方法。
二、实验器材：1、材料： 18号果蝇（野生型）及三种突变体果蝇即14号果蝇（黒身残翅）、w号果蝇（白眼）和6号果蝇（白眼卷刚毛小翅）2、试剂：乙醇、乙醚、果蝇培养基等3、器具：麻醉瓶、酒精灯、白瓷板、毛笔、镊子、培养管、棉球等三、实验原理：果蝇具有生活史短、繁殖率高、饲养简便、染色体数目少（2n=8）和突变性状多等特点，是研究遗传学的好材料。
本次设计实验就是利用果蝇进行一系列的遗传学验证实验和染色体基因相对顺序和距离的测定，下面简要介绍关于双因子杂交、伴性遗传和三点测交的基本原理。
1、双因子杂交：果蝇的灰体基因（E）与黑檀体基因（e）为一对相对性状，位于ⅢR70.7位置，而长翅（Vg）与残翅（vg）为另一对相对性状，位于ⅡR67.0位置。
这两对基因是没有连锁关系的，位于不同染色体上的非等位基因。
因此非同源染色体的这两对非等位基因可以很好的验证自由组合定律。
自由组合规律：位于非同源染色体上的两对非等位基因，其杂合体在形成配子时，等位基因彼此分离，进入不同的配子中，非等位基因可自由组合进入同一配子，结果产生4种比例相等的配子。
若显性完全， F1自交产生F2代表现出4种表型，比例为9：3：3：1。
双因子杂交的遗传规律：双因子杂交正交双因子杂交反交18♀×14♂ 14♀ × 18♂2、伴性遗传：位于性染色体上的基因叫作伴性基因，其遗传方式与位于常染色体上的基因有一定差别，它在亲代与子代之间的传递方式与雌雄性别有关，伴性基因的这种遗传方式称为伴性遗传（sex-linked inheritance ）。
果蝇的伴性遗传实验报告
果蝇的伴性遗传实验报告果蝇（Drosophila melanogaster）是遗传学研究中常用的模式生物，其简单的遗传特性使其成为理想的实验材料。
伴性遗传是指两个或多个基因位点在同一染色体上，由于其距离较近而难以在减数分裂过程中进行重组，从而导致这些基因的遗传特性表现出一定的关联性。
本实验旨在通过观察果蝇的眼色和翅膀形态的遗传规律，来探究伴性遗传的表现情况。
首先，我们选择了具有红眼睛和长翅膀的雄性果蝇（XRYR）与具有白眼睛和短翅膀的雌性果蝇（XrYr）进行交配。
根据伴性遗传的规律，我们预期会观察到红眼睛和长翅膀的表型会更多地与Y染色体相关联，而白眼睛和短翅膀的表型会更多地与X染色体相关联。
交配后的果蝇子代中，我们观察到了一定的规律。
其中，红眼睛和长翅膀的表型在雄性果蝇中占绝大多数，而白眼睛和短翅膀的表型在雌性果蝇中占绝大多数。
这一结果与我们的预期相符，说明了伴性遗传的存在。
接着，我们进行了进一步的实验，选择了具有红眼睛和长翅膀的雌性果蝇（XRXR）与具有白眼睛和短翅膀的雄性果蝇（XrY）进行交配。
根据伴性遗传的规律，我们期望会观察到红眼睛和长翅膀的表型在雌性果蝇中占绝大多数，而白眼睛和短翅膀的表型在雄性果蝇中占绝大多数。
在这一实验中，我们同样观察到了一定的规律。
红眼睛和长翅膀的表型在雌性果蝇中占绝大多数，而白眼睛和短翅膀的表型在雄性果蝇中占绝大多数。
这一结果再次验证了伴性遗传的存在，并且进一步加深了我们对伴性遗传规律的理解。
综上所述，通过对果蝇的伴性遗传实验，我们成功观察到了伴性遗传的表现情况。
实验结果表明，果蝇的眼色和翅膀形态的遗传特性与其性别和染色体有着密切的关联，符合伴性遗传的规律。
这一研究为我们进一步深入理解伴性遗传提供了重要的实验依据，也为果蝇作为遗传学模式生物的应用提供了有力支持。
希望本实验能够为遗传学领域的研究提供有益的参考和启发。
遗传学实验报告——果蝇杂交实验
遗传学实验报告果蝇双因子杂交、伴性遗传杂交和三点测交实验目的：学习果蝇杂交方法、遗传学数据统计处理方法；实验验证自由组合规律、伴性遗传规律；通过三点测交学习遗传作图。
实验原理: 1. 双因子杂交本实验使用18号野生型果蝇和14号纯合黑檀体、残翅果蝇进行杂交，其中黑檀体对灰体为隐性，残翅对长翅为隐性，两对基因位于非同源染色体上。
正交 反交18♀×14♂ 14♀ × 18♂双因子杂交遗传图解 2. 伴性遗传杂交本实验使用18号野生型果蝇与纯合白眼果蝇杂交，其中白眼相对于红眼是隐性性状，白眼基因位于X 染色体上。
正交 反交18♀ × w ♂ w ♀ × 18♂伴性遗传图解F 1⊗F 2: 灰长：灰残：黑长：黑残=9：3：3：1P灰长黑残F1⊗ F 2: 灰长：灰残：黑长：黑残=9：3：3：1 灰长P 黑残P X +X + X w YP X w X w X+YF 1: X +X w X +YF 1: X +X w Xw Y⊗ ⊗F 2: X + X + X +X + Y X w Y ♀红眼 ♀红眼 ♂红眼 ♂白眼 1 : 1 : 1 : 1 F 2: X +X w X w X X + Y X w Y ♀红眼 ♀白眼 ♂红眼 ♂白眼 1 : 1 : 1 : 1♀红眼♂白眼 ♂白眼♀红眼3. 三点测交本实验使用6号纯合白眼、卷刚毛、小翅果蝇与18号野生型果蝇杂交，获得F 1代后再自由交配即可获得具有8种表型的测交F 2代。
白眼、卷刚毛、小翅均为X 染色体上的隐性性状。
P 6号♀（wsnm/wsnm ） × 18号♂(+++/Y)白卷小红直实验材料：18号野生型果蝇 ，14号纯合黑檀体、残翅果蝇，白眼果蝇，6号纯合白眼、卷刚毛、小翅果蝇；麻醉瓶、酒精灯、玻璃板、毛笔、培养管、酒精棉球、乙醚、解剖镜 实验步骤：1. 杂交前提前将装有不同表型果蝇培养管中的成年果蝇全部放出，确保8-10小时后培养管中的雌果蝇都是刚刚孵化的处女蝇。
果蝇伴性遗传实验报告
果蝇伴性遗传实验报告果蝇伴性遗传实验报告引言：伴性遗传是一种遗传现象，指的是一对基因位点位于同一染色体上，它们之间的距离较近，导致它们很少在减数分裂过程中发生重组。
果蝇（Drosophila melanogaster）作为一种常用的实验模式生物，因其繁殖快速、遗传特性明确而被广泛应用于伴性遗传研究。
本实验旨在通过果蝇伴性遗传实验，观察和分析果蝇的遗传特性。
材料与方法：实验所需材料包括果蝇、培养皿、标签、显微镜等。
首先，我们选择了具有不同表型特征的果蝇群体进行实验，其中包括正常翅膀和变异翅膀的果蝇。
然后，将这些果蝇分别放置在不同的培养皿中，并在每个培养皿上贴上标签以便于识别。
接下来，我们观察了果蝇的繁殖情况，并记录下每一代果蝇的表型特征。
最后，使用显微镜对果蝇的遗传特性进行进一步分析。
结果与讨论：通过观察果蝇的繁殖情况和表型特征，我们发现了一些有趣的现象。
首先，我们注意到正常翅膀的果蝇在繁殖过程中表现出明显的优势。
在每一代中，正常翅膀的果蝇数量明显多于变异翅膀的果蝇数量。
这表明正常翅膀的基因在果蝇群体中具有显著的优势。
进一步观察发现，正常翅膀的果蝇在繁殖中往往会产生更多的正常翅膀后代。
然而，我们也注意到，在正常翅膀果蝇的后代中，偶尔会出现一些变异翅膀的个体。
这可能是由于伴性遗传中的某些基因重组导致的。
通过显微镜的观察，我们进一步研究了果蝇的遗传特性。
我们发现果蝇的染色体结构与人类的染色体结构有一定的相似性。
果蝇的染色体呈现为条带状，其中包含了许多基因位点。
通过观察这些基因位点的分布情况，我们可以更好地理解果蝇的遗传特性。
结论：通过果蝇伴性遗传实验，我们得出了一些有关果蝇遗传特性的结论。
正常翅膀的果蝇在繁殖过程中具有明显的优势，并且在后代中产生更多的正常翅膀个体。
然而，由于伴性遗传中的基因重组，偶尔会出现一些变异翅膀的个体。
通过进一步观察果蝇的染色体结构，我们可以更好地理解果蝇的遗传特性。
本实验为果蝇伴性遗传研究提供了有价值的数据和结果。
实验二_果蝇杂交大实验(单、双因子杂交及果蝇伴性遗传实验)遗传学
实验二果蝇杂交大实验（单、双因子杂交及果蝇伴性遗传实验）
一、原种的扩大培养
1.品系四个品系果蝇：野生果蝇（红眼、灰身、全翅）；残翅果蝇（红眼、灰
身、残翅）；黑檀体果蝇（红眼、黑身、全翅）、白眼（白眼、灰身、全翅）
2.数量根据杂交需要扩大培养原种，每个品系原种至少分成2管。
二、杂交亲本的准备
1.亲本的挑出：从扩大培养的原种中，随机选择10对果蝇，放入装有的培养
基的大试管中，每组每个品系各1瓶，共准备4瓶（原种）；
2.处女蝇的准备策略：各品系亲本果蝇在培养的第10天晚上10点（pm10:00）
弃去老果蝇（此时有很多没孵化出幼虫和蛹），接着每天按照①am6:00,pm2:00,pm10:00的方法连续（2-3天）分别收集分离♀♂成蝇，放入杂交瓶中每瓶培养基放置10对亲本果蝇，雌雄分开（见附录一，P63）（取一正方形白纸，沿对角线对折然后展平，平置于桌面，将麻醉之果蝇倒于对角线折痕上，用尺、尖头镊子或解剖针拨弄果蝇使其均匀分散于对角线的折痕上，然后沿对角线将雌雄果蝇分类拨入各侧）。
- 1 -
2
注：每个杂交组合至少10对，F1代自交时可以15对，每次统计杂交后代形状分离分化时，后代数越多越好，统计更准确！实验结果分析参照书上P28。
遗传学实验
实验一果蝇遗传性状的观察背景知识果蝇是在世界各地常见的昆虫,属于昆虫纲,双翅目,果蝇科,果蝇属（Drosophila）。
果蝇属有3000多种，我国发现800多种，遗传学研究中通常用的是黑腹果蝇(D.melanogaster)。
作为遗传学研究的材料，果蝇具有非常突出的优点。
它形体小，生长迅速，繁殖率高，饲养方便；世代周期短（约12天即可繁殖一带）；突变性状多；染色体数目少，基因组小；实验处理十分方便，容易重复实验，便于观察和分析。
果蝇的遗传学研究广泛而深入，尤其在基因分离、连锁、互换等方面十分突出，为遗传学的发展做出了突出的贡献。
目前果蝇仍然是遗传学、细胞生物学、分子生物学、发育生物学等研究中常用的模式生物。
一、实验目的1.掌握果蝇的基本特征及鉴别雌、雄果蝇的方法,熟悉常见突变型。
2.了解果蝇生活周期特征及各阶段的形态变化。
二、实验材料野生型和几种常见的突变型黑腹果蝇（Drosophila melanogaster）。
三、仪器设备双筒立体解剖镜，培养瓶（粗平底试管或牛奶瓶）及麻醉瓶（与培养瓶一致的空瓶），白瓷板，毛笔。
四、药品试剂乙醚，玉米粉，酵母粉，蔗糖，丙酸。
五、实验内容和步骤（一）生活周期的观察果蝇是完全变态昆虫，其完整的生活周期可分为4个明显的时期，即卵、幼虫、蛹和成虫（图1-1）用放大镜从培养瓶外即可观察到这4个时期，也可取出用立体解剖镜仔细观察。
果蝇的生活周期长短与温度关系很密切，低温使生活周期延长，生活力减低，高于30℃使果蝇不育甚至死亡。
果蝇培养的最适温度为20~25℃，25℃培养条件下果蝇从受精卵到成虫约10天，其中卵和幼虫期5天，蛹4天。
成虫果蝇在25℃时约成活15天。
卵：受精卵白色，椭圆型，腹面稍扁平，长约0.5mm，在前端背面伸出一触丝，他能使卵附着在事物上。
幼虫：受精卵经24h就可孵化成幼虫，幼虫经2次蜕皮到第3龄期体长可达4~5mm。
肉眼观察可见幼虫一端稍尖为头部，上有一黑色沟状口器。
果蝇的伴性遗传
果蝇的伴性遗传PB12207007王思雨摘要：为了进一步了解伴性遗传，认识伴性遗传正、反交的差别，同时熟悉雌雄果蝇的鉴别方法和掌握伴性遗传的实验和统计方法，该实验选取了野生型的红眼果蝇和突变型的白眼果蝇作为亲本进行正交和反交，通过观察F1代与F2代的红、白眼形状，进行性状分离的统计，用χ2检验法检验果蝇伴性遗传定律。
关键词：黑腹果蝇；伴性遗传；χ2检验生物体有些性状是伴随性别一起遗传的，他们遵循自身的遗传规律，由于和性别有关，因此称为伴性遗传方式。
在果蝇的身体中，眼色红白眼是一对伴随X染色体遗传的基因，他们的遗传和果蝇的性别有关，本实验通过果蝇杂交实验，旨在验证伴性遗传的规律。
在很多生物中有性染色体，而性别与这些性染色体有密切的关系，如果基因位于染色体上，那么在性染色体上也会有基因，这些基因的遗传方式就会与性别有关。
遗传学上，将位于性染色体上的基因所控制的性状遗传方式，叫做伴性遗传(sex-linked inheritance)[1]。
伴性基因主要位于X染色体上，Y染色体上没有相应的等位基因。
决定红眼、白眼的基因位于X染色体上，是一对等位基因。
除了XY性别决定基因外，还有ZW性别决定基因，位于Z染色体上的基因的行为类似于X连锁基因的遗传[2]非伴性基因的F1代均表现显性性状，而伴性基因，在正交情况下，F1代和非伴性遗传相同，而在反交情况下，F1代会出现隐性性状。
由此可以看出，正交和反交后代（F1、F2）的性状表现是不同的，这反映出性染色体和常染色体基因的遗传方式的差别，子代雄性个体的X染色体均来自母本，而父本的X染色体总是传递给子代雌性个体，这是伴性遗传的一个重要特征。
实验对象介绍：黑腹果蝇（Drosophila melanogaster）昆虫纲，双翅目，果蝇科，果蝇属。
成虫雌雄的鉴别1材料与方法1.1主要试剂和仪器1.1.1 实验仪器和用具恒温培养箱，培养瓶，注射器，解剖针，镊子，双目解剖镜。
资料：果蝇系列杂交实验-果蝇的伴性遗传
果蝇的伴性遗传陈钧瑜08342045（中山大学生命科学学院08级生物技术广州510275）摘要：为了进一步了解伴性遗传，认识伴性遗传正、反交的差别，同时熟悉雌雄果蝇的鉴别方法和掌握伴性遗传的实验和统计方法，该实验选取了野生型的红眼果蝇和突变型的白眼果蝇作为亲本进行正交和反交，通过观察F1代与F2代的红、白眼形状，进行性状分离的统计，用χ2检验法检验果蝇伴性遗传定律。
关键词：黑腹果蝇；伴性遗传；χ2检验在很多生物中有性染色体，而性别与这些性染色体有密切的关系，如果基因位于染色体上，那么在性染色体上也会有基因，这些基因的遗传方式就会与性别有关。
遗传学上，将位于性染色体上的基因所控制的性状遗传方式，叫做伴性遗传(sex-linked inheritance)[1]。
伴性基因主要位于X染色体上，Y染色体上没有相应的等位基因。
决定红眼、白眼的基因位于X染色体上，是一对等位基因。
除了XY性别决定基因外，还有ZW性别决定基因，位于Z染色体上的基因的行为类似于X连锁基因的遗传[2]。
非伴性基因的F1代均表现显性性状，而伴性基因，在正交情况下，F1代和非伴性遗传相同，而在反交情况下，F1代会出现隐性性状。
由此可以看出，正交和反交后代（F1、F2）的性状表现是不同的，这反映出性染色体和常染色体基因的遗传方式的差别，子代雄性个体的X染色体均来自母本，而父本的X染色体总是传递给子代雌性个体，这是伴性遗传的一个重要特征。
1材料与方法1.1主要试剂和仪器1.1.1 实验仪器和用具恒温培养箱，培养瓶，麻醉瓶，白瓷板，毛笔，镊子，双目解剖镜。
1.1.2实验材料和试剂黑腹果蝇（Drosophila melanogaster）野生型（红复眼品系）(+)和突变型（白复眼品系）（w），乙醚，乙醇棉球，麸皮，红糖，琼脂，酵母，丙酸。
1.2实验方法与步骤1.2.1材料准备和处理挑选和收集雌性（♀）红眼［+］处女蝇，雌性（♀）白眼［w］处女蝇。
果蝇等生物有关性状的遗传学分析
酵母粉
少许
精品课件
（2）配玉米制方法糖琼脂
粉
精品课件
果蝇的转移
转移果蝇至新培养瓶或麻醉瓶： 取一新 培 养瓶，略为松动棉塞，放置于右手侧，取欲转 移果蝇培养瓶于左手侧，以左手握住瓶颈，两 指轻扣棉塞顶部，以右手轻拍瓶底使果蝇掉落 于培养基表面，左手拔起棉塞以两指夹住，右 手两指夹住棉塞新培养瓶棉塞，并将新培养瓶 倒扣于旧培养瓶上，再以左手握住两瓶口相接 处，翻转使新培养瓶位于下方，然后以右手掌 心轻拍旧培养瓶瓶底，使果蝇掉落于新培养瓶 内，迅速盖上各瓶棉塞。
精品课件
化学诱变剂的特点有：
诱发突变率较高，而染色体畸变较少，并且诱 变范围广。
对处理材料损伤轻，有的化学诱变剂只限于 DNA的某些特定部位发生变异。
大部分有效的化学诱变剂较物理诱变剂的生物 损伤大，容易引起生活力和可育性下降。
精品课件
诱变育种的一般步骤
处理材料的选择 诱变剂量的选择
用60CO-r射线辐照自交系时，剂量为135-190Gy，辐照杂交种时， 剂量为200-320Gy为宜。
精品课件
化学诱变剂种类
早在1948年，Gustafsson等曾用芥子 气处理大麦获得突变体。1967年Nilan用硫 酸二乙酯处理大麦种子育成了矮秆、高产品种 Luther。此后化学诱变剂的应用逐渐发展起 来。目前较公认的最有效和应用较多的是烷化 剂和叠氮化物两类。烷化剂中仍以甲基磺酸乙 酯(EMS)、硫酸二乙酯(DES)和乙烯亚胺(EI) 等类型的化合物应用较多，叠氮化合物则以叠 氮化钠(NaN3 )研究和应用较多。
精品课件
化学诱变剂诱变机理
烷化剂 指具有烷化功能的化合物,带有一个或多
个活性烷基,该烷基转移到一个电子密度较高的 分子上,可置换碱基中的氧原子，碱基被烷化后， DNA在复制时会导致配对错误，产生突变。 叠氮化钠
果蝇的伴性遗传
果蝇的伴性遗传【摘要】位于性染色体上的基因的遗传方式与位于常染色体上的基因有一定的差别，它在亲代与子代之间的传递方式与性别有关。
非伴性遗传基因的杂种一代均表现显性性状，而伴性基因，在特定的杂交组合中，杂种一代则会表现出隐形性状。
如果用红眼果蝇作母本，白眼果蝇作父本，子一代雌雄果蝇均表现为红眼。
相反，用白眼果蝇作母本，红眼果蝇作父本，子一代中，雌蝇全为红眼，雄蝇全为白眼。
由此可见，它的遗传与雌雄性别有关。
果蝇的性染色体有X和Y两种，雌蝇为XX，是同配性别；雄蝇为XY，是异配性别。
【关键词】果蝇正交反交伴性遗传遗传学统计处理方法【前言】果蝇属昆虫纲、双翅目、果蝇科、果蝇属。
至今仍是遗传学、细胞生物学、分子生物学等研究中最为成熟的模式生物。
遗传学研究材料经常用黑腹果蝇。
果蝇作为遗传学研究材料具有以下优点：（1）、个体小，易于饲养，培养成本低廉，生活周期短（25°左右，约10d反之一代）。
（2）、繁殖能力较强，在适宜的温度和营养条件下每只受精的雌蝇可产卵约几百乃至上千粒，在短时间内可产生较多的子代供统计及遗传分析。
（3）、突变类型多，且多数为外部形态特征的变异，易于观察。
（4）、染色体数目少（2n=8），具备唾腺染色体，可用于基因的染色体定位研究。
原理：由性染色体上基因所控制的遗传性状叫伴性遗传，因为这些性状的表现总是与性染色体的动态一致的所以又称性连锁。
依据：在一个物种中第一个有广泛实验证据的性连锁出自1910年Morgan所发现的白眼突变型果蝇。
一个基因发生了改变，导致了在果蝇的发育中引起终产物的变更。
结果，这种改变的本身表现为复眼呈白色而不是红色。
把白眼雄蝇和红颜雌蝇进行交配，F1代果蝇全为红眼，但F2代两种果蝇都有，其比例为3只红眼1只白眼。
更为细致的观察表明F2代白眼果蝇都是雄性的。
F2代雄蝇大约半数为白眼，半数为红眼，可所有的雌蝇都是红眼。
那么白眼雌蝇有可能发生吗？Morgan以这基因又X染色体携带假说为基础，预言应产生基因型为w w的白眼雌蝇。
果蝇遗传实验报告
经典遗传学综合性实验10农生1班第一组卢**摘要通过一次杂交实验完成果蝇的单因子实脸、双因子的自由组合、三点测交及伴性遗传这4个独立杂交实验。
果蝇的分类：昆虫纲，双翅目，果蝇科，果蝇属。
果蝇属(Drosophila)有3000多种，我国已发现800多种，遗传学研究中常用的是黑腹果蝇（D.melanogaster)。
果蝇形体小，生长迅速，繁殖率高，饲养方便，世代周期短（12天可繁殖一代），突变性状多，染色体数目少，基因组小，实验处理方便，容易重复实验，便于观察和分析,是遗传学、细胞生物学、分子生物学、发育生物学等研究中的模式动物。
关键词黑腹果蝇单因子实验双因子实验、三点测交伴性遗传1 引言果蝇在25℃条件下，羽化后的雌蝇一般在8小时后开始交配，两天后开始产卵。
受精卵经22～24小时就可孵化成幼虫。
幼虫生活4天左右即开始化蛹，化蛹前的三龄幼虫停止摄食，爬到相对干燥的表面（如培养瓶壁），起初颜色淡黄、柔软，以后逐渐硬化变成深褐色，此时即将要羽化了。
刚从蛹壳中羽化出来的果蝇，虫体较肥大，呈半透明的乳白色，约1小时，蝇体即变为粗短椭圆形，双翅伸展，体色加深。
遗传规律的实质：①在杂交试验中，配子形成和受精时染色体的行为跟基因的行为是一致的；②在形成配子的减数分裂过程中，凡是同源染色体及其负载的等位基因间要彼此分离，非同源染色休及其负载的非等位基因间要自由组合；③四线期伴随着同源染色休的非姊妹染色单休间片段的交换，导致连锁群的等位基因间要发生一定的重组；④位于性染色体上的基因其遗传行为与性别有关。
2材料与方法2.1．1材料：黑腹果蝇，基本性状：（6#）小翅、灰身、白眼、焦刚毛；（e#）长翅、黑体、红眼、直刚毛。
2.1.2用具：显微镜、白瓷板、毛笔、麻醉瓶、培养瓶和恒温培养箱2.1.3试剂：乙醚、无水乙醇、玉米粉、蔗糖、酵母、琼脂、丙酸。
2.2实验步骤2．2．1果蝇培养基制备普通培养基制备。
基础培养基：A:蔗糖12.4g 、琼脂1.24g、水76mL，煮沸溶解。
果蝇伴性遗传与单因子杂交实验报告
教师评语及评分：
签名：年月日
本科学生综合性实验报告
学号姓名
学院生命科学学院专业、班级
实验课程名称伴性遗传与单因子杂交实验
教师及职称
开课学期2016至2017学年第二学期
填报时间2017年6月20日
云南师范大学教务处编印
一．实验设计方案
实验序号
实验九
实验名称
果蝇伴性遗传与单因子杂交实验
实验时间
实验室
1．实验目的
（1）了解果蝇生活史，观察各发育阶段的形态特征。学会辨认果蝇的雌、雄蝇。
（5）贺竹梅；《现代遗传学教程》中山大学出版社；2002年.
二．实验报告
实验数据处理
由于单个小组的实验数据有限（我们组为第三组），在统计上需要大量的数据作为基础，因此实验数据的分析过程中的观察值和预期值都是参考其他小组实验结果的总计数据。对单个小组进行数据分析意义不大。
伴性遗传的实验数据分析
伴性遗传正反交的表型不同。预期结果：正交时，F1均为红眼，F2代中红眼∶白眼=3∶1，但在雌果蝇中全为红眼，在♂中红眼∶白眼=1∶1。当反交时，F1代中的雌果蝇为红眼，雄果蝇却为白眼，F2代中红眼果蝇∶白眼果蝇=1∶1，在雌果蝇或雄果蝇中红眼果蝇与白眼果蝇的比例均为1∶1。下表对统计数据进行χ2测验，以确定观察值与预期结果的符合程度。
3．实验设备及材料
黑腹果蝇品系
野生型（红眼）wild type (+)
突变型（白眼）white eye(w)
毛笔，乙醚，三角瓶、果蝇培养基、放大镜、显微镜。
4．实验方法步骤及注意事项
南开大学遗传学实验-实验四果蝇的杂交——伴性遗传
二. 原理
• 位于性染色体上的基因叫做伴性基因，其遗传 方式与位于常染色体上的基因有一定的差别， 它在亲代与子代之间的传递方式与雌雄性别有 关。伴性基因的这种传递方式就称为伴性遗传。
• 果蝇的性别决定类型是XY，具有X和Y两种性染 色体，雌性是XX，为同配性别，雄性是XY，为 异配性别。伴性基因主要位于X染色体上，而Y 染色体上基本没有相应的等位基因。所以这类 遗传也叫X连锁遗传。
四 实验步骤：
• 选取 红眼♀ Ⅹ 白眼♂
•
反交 白眼♀ Ⅹ 红眼♂
•
每瓶放入3—5对果蝇，贴好标
签，注明杂交组合，杂交日期及实验者
姓名。
野生型
红眼
白眼
白眼
五 杂交实验安排
• 确定杂交组合并倒去父、母本亲蝇 • 12小时之内挑选贞蝇，正交和反交管各放3对
三. 材料与方法：
1.材料： 果蝇: 野生型
突变型
红眼 白眼
2. 试剂： 100%乙醚、琼脂、红糖/蔗糖、玉米粉 、酵母粉、
丙酸
3. 用具：解剖针、直管瓶、麻醉瓶、棉塞 灭菌 锅
4. 果蝇麻醉方法： 将直管瓶中的果蝇快速倒入麻醉瓶中并立即盖
上棉塞，向麻醉瓶的侧口滴加2-3滴100%乙醚， 晃动麻醉瓶至果蝇麻醉。性状观察实验果蝇深度 麻醉，杂交实验则轻度麻醉。
果蝇，置于250C条件下培养 • 杂交后7-10天时倒去杂交亲蝇 • 挑选F1代雌雄果蝇各3只进行F2代繁殖。 • 7-10天倒去F1代亲蝇。 • F2代数量及性状分离统计(统计至F1代自交后
20天止)。
六 数据处理及X2测验
• 计算X2值，根据X2值和自由度 （df=3），查X2表，若P≧5%，说明 观察值与理论值相符合。对这个实 验来说，意味着实验结果应该是符 合伴性遗传规律的，也就是说，眼 色性状是由位于性染色体上的一对 等位基因控制的。
(整理)遗传学实验
实验一果蝇遗传性状的观察背景知识果蝇是在世界各地常见的昆虫,属于昆虫纲,双翅目,果蝇科,果蝇属（Drosophila）。
果蝇属有3000多种，我国发现800多种，遗传学研究中通常用的是黑腹果蝇(D.melanogaster)。
作为遗传学研究的材料，果蝇具有非常突出的优点。
它形体小，生长迅速，繁殖率高，饲养方便；世代周期短（约12天即可繁殖一带）；突变性状多；染色体数目少，基因组小；实验处理十分方便，容易重复实验，便于观察和分析。
果蝇的遗传学研究广泛而深入，尤其在基因分离、连锁、互换等方面十分突出，为遗传学的发展做出了突出的贡献。
目前果蝇仍然是遗传学、细胞生物学、分子生物学、发育生物学等研究中常用的模式生物。
一、实验目的1.掌握果蝇的基本特征及鉴别雌、雄果蝇的方法,熟悉常见突变型。
2.了解果蝇生活周期特征及各阶段的形态变化。
二、实验材料野生型和几种常见的突变型黑腹果蝇（Drosophila melanogaster）。
三、仪器设备双筒立体解剖镜，培养瓶（粗平底试管或牛奶瓶）及麻醉瓶（与培养瓶一致的空瓶），白瓷板，毛笔。
四、药品试剂乙醚，玉米粉，酵母粉，蔗糖，丙酸。
五、实验内容和步骤（一）生活周期的观察果蝇是完全变态昆虫，其完整的生活周期可分为4个明显的时期，即卵、幼虫、蛹和成虫（图1-1）用放大镜从培养瓶外即可观察到这4个时期，也可取出用立体解剖镜仔细观察。
果蝇的生活周期长短与温度关系很密切，低温使生活周期延长，生活力减低，高于30℃使果蝇不育甚至死亡。
果蝇培养的最适温度为20~25℃，25℃培养条件下果蝇从受精卵到成虫约10天，其中卵和幼虫期5天，蛹4天。
成虫果蝇在25℃时约成活15天。
卵：受精卵白色，椭圆型，腹面稍扁平，长约0.5mm，在前端背面伸出一触丝，他能使卵附着在事物上。
幼虫：受精卵经24h就可孵化成幼虫，幼虫经2次蜕皮到第3龄期体长可达4~5mm。
肉眼观察可见幼虫一端稍尖为头部，上有一黑色沟状口器。
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实验四果蝇的伴性遗传
PB12210261 徐导
中国科学技术大学生命科学学院
【摘要】
果蝇（Drosophila melanogaster）是研究遗传学的经典材料，因为它容易采集、培养；它繁殖率高，生活周期短，一般10－14天能繁殖一代；它的染色体数目是2n=8。
本实验选取果蝇为实验材料了解其饲养条件，性状识别，观察完成伴性遗传的研究。
【关键词】
果蝇伴性遗传
【Abstract】
Drosophila melanogaster is a classic material of studying genetics. Firstly, it is easy for us to collect and to feed. Secondly, as we all know, Drosophila melanogaster has a 2n number of 8, which means we could easy to observe it, furthermore, it also has numerous of gene mutations. Finally, its biocycle is very short，therefore it can generate a generation in only 10-14 days. In this experiment we performed the Sex linked inheritance in Drosophila melanogaster.
【Key words】
Drosophila melanogaster Sex linked inheritance
【前言】
位于性染色体上的基因叫作伴性基因，其遗传方式与位于常染色体上的基因有一定差别，它在亲代与子代之间的传递方式与雌雄性别有关，伴性基因的这种遗传方式称为伴性遗传（sex-linked inheritance）。
果蝇的染色体有X和Y两种，雌性是XX，为同配性别；雄性是XY，为异配性别。
伴性基因主要位于X染色体上，而Y染色体上没有相应的等位基因，所以这类遗传也叫X—连锁遗传。
【实验部分】
一、实验目的
1、正确认识伴性遗传的正、反交的差别，进一步认识伴性遗传的特点。
2、记录杂交结果，掌握统计处理方法。
3、认识黑腹果蝇的形态学特征，观察果蝇的生活史。
4、正确认识伴性遗传的正、反交的差别，对伴性遗传的特点有感性认知。
5、通过对结果的观察记录，掌握实验的统计学处理方法。
二、基本原理
位于性染色体上的基因叫作伴性基因，其遗传方式与位于常染色体上的基因有一定差别，它在亲代与子代之间的传递方式与雌雄性别有关，伴性基因的这种遗传方式称为伴性遗传（sex-linked inheritance）。
果蝇的染色体有X和Y两种，雌性是XX，为同配性别；雄性是XY，为异配性别。
伴性基因主要位于X染色体上，而Y染色体上没有相应的等位基因，所以这类遗传也叫X—连锁遗传。
果蝇的红眼与白眼是一对相对性状，由单基因控制，位于X染色体上，基因之间的关系为红眼对白眼完全显性。
当红眼果蝇（♀）和白眼果蝇（♂）杂交，F
1代中的果蝇均为红眼，F
代中红眼果蝇∶白眼果蝇=3∶1，但在雌果蝇中全为红
2
代中的雌果蝇为红眼，眼，在雄果蝇中红眼果蝇∶白眼果蝇=1∶1。
当反交时，F
1
雄果蝇却为白眼。
F
代中红眼果蝇∶白眼果蝇=1∶1，在雌果蝇或雄果蝇中红眼
2
果蝇与白眼果蝇的比例均为1∶1。
交配方式如下所示，其中设A为正交，则B是A的反交
A：红眼雌[♀]×白眼雄[♂] B：白眼雌[♀]×红眼雄[♂]
P： X+X+×X w Y P： X w X w×X+Y
↓↓
F1： X+X w×X+Y F1： X+X w×X w Y
↓↓
F2： X+X+ X+X w X+Y X w Y F2： X+X w X w X w X+Y X w Y
表型:♀[+] ♀[+] ♂[+] ♂[w] 表型: ♀[+] ♀[w] ♂[+] ♂[w]
注意：
1、常染色体性状遗传的正、反交所得子代♀、♂性状相同，而伴性遗传则不同。
2、在进行伴性遗传实验时，也有例外个体产生，这是由于两条X不分离造成的
中出现了不应该出现的♀性白眼，但这种情况极为罕见，约（B杂交组合），F
1
几千个体中有一个。
不分离现象如下图所示：
三、材料和器材
1、实验材料：
黑腹果蝇（Drosophila melanogaster）品系：
野生型（红眼）：X+X+，X+Y
突变型（白眼）：X w X w，X w Y
2、实验仪器及用具：
大试管、麻醉瓶、瓷板、毛笔等。
3、药品和试剂：
乙醚、果蝇培养基等。
四、实验方法和步骤
1、收集处女蝇：由于雌蝇生殖器官中有贮精囊，一次交配可保留大量精子，供
多次排卵受精用，因此做杂交实验前必须收集未交配过的处女蝇。
由于孵化
出的幼蝇在12小时内（更可靠是8小时）不交尾，因此必须在这段时间内把♀、♂蝇分开培养，所得的♀蝇即为处女蝇。
2、准备好培养基，按正、反交组合，把已麻醉的红眼♀、白眼♂和红眼♂、白眼♀分别放入不同试管内进行杂交，每管3—5对。
贴上标签，注明杂交组合、杂交日期、操作者姓名。
3、6—7天后，见到有F 1幼虫出现，即除去亲本果蝇（一定要除干净！）。
4、再过3—4天，观察F 1成蝇的性状（正、反交有什么不同？眼色与性别的关系如何？）。
5、将所出现的F 1代♀、♂果蝇麻醉后，挑3—5对换入新的培养基继续饲养（此处无需处女蝇）。
两组合后代不能混合，应分别培养。
6、6—7天后又需除干净F 1代亲本果蝇。
7、再过3—4天，F 2代成蝇出现，麻醉后倒出观察眼色和性别，进行统计。
8、每隔1—2天统计一次，累积6—7天数据。
【实验结果】
通过统计得出下表 F 1代类型 正交组合 红眼♀×白眼♂ 反交组合 白眼♀×红眼♂
红眼♂ 白眼♂ 红眼♀ 白眼♀
红眼♀ 白眼♂ 合计
34
36
36
21
12
15
比例 26.8% 28.3% 28.3% 16.5% 44.4% 55.6%
χ2测定：
χ 2 =∑（观察值 – 理论值）2 / 理论值
1、正交组合F1共计127只 理论值分别为31.75, 31.72, 31.75, 31.75
2
2
2
2
(3431.75)(3631.75)(3631.75)(2131.75)31.7531.7531.7531.754.937
x ----=+++= 2x <7.815
2、反交组合F1共计27只 理论值分别为13.5, 13.5
2
2
2
(1513.5)(1213.5)0.33313.513.5
x --=+=
2x <3.841
根据χ2测定，查χ2表，n=4-1=3，P 0.05=7.815;n=2-1, P 0.05=3.841。
所得的χ2
﹤P 0.05，可以认为观察值是符合假设的。
具体对这个实验来说，所得到的实验结果应该是符合伴性遗传的假设，也就是说眼色的这对性状是由位于性染色体X
上的一对等位基因控制的。
【思考与讨论】
1、实验观察要勤，要及时去除亲本，防止子代和亲代杂交，影响实验结果。
2、在开始挑选亲本时，乙醚的量要适当，防止因剂量过大造成亲本死亡。
判断果蝇是否死亡主要看其翅膀是否向上翘起，若向上翘起则表明果蝇已经死亡。
3、在统计的过程中，若果蝇不幸飞出则要立即处死，绝不能手软，防止造成实验室其它果蝇的污染。
4、本实验在收集处女蝇的过程中，从红色亲本瓶里挑出许多白眼果蝇，因此正交的红眼雌蝇中有大约一半的杂合子，造成后代有四种表现性。
5、反交组合中的亲本死亡率较高，只有几只亲本存活，因此产卵数很少，造成后代明显偏少，但经过χ2测定仍可以符合假设。
【总结与展望】
本实验通过果蝇杂交实验，验证了果蝇眼色的伴性遗传，培养了耐心的精神。
通过此次实验，学会了果蝇雌雄的辨别方法，掌握了实验的统计方法。
【参考文献】
1 傅忠扬;“伴性遗传”说课稿[J];中学生物学;2011年05期
2 王国荣;“性别决定和伴性遗传”教学设计[J];生物学教学;2006年11期
3 赵占兴;《伴性遗传》教学设计、反思及评析[J];网络科技时代;2007年19期
4 唐志哲;“伴性遗传”教学设计及教学反思[J];中学生物教学;2008年11期
5 王红茹;《性别决定和伴性遗传》的教学设计[J];教育教学论坛;2010年07期。