大班科学认识水果教案
幼儿园大班科学水果的秘密教学设计教案
幼儿园大班科学水果的秘密教学设计教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称、特征和营养价值。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。
3. 培养幼儿热爱科学、探究未知的精神。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果的特征：颜色、形状、味道等。
3. 水果的营养价值：富含维生素、纤维素等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称、特征和营养价值。
2. 教学难点：让幼儿理解水果的营养价值。
四、教学准备：1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
3. 水果切开后的图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
4. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的水果实物，引导幼儿说出水果的名称。
2. 新课导入：通过PPT展示水果图片，让幼儿观察水果的颜色、形状等特征。
3. 水果切开后的图片展示：让幼儿观察水果切开后的样子，引导幼儿发现水果的内部结构。
4. 讲解水果的营养价值：介绍苹果、香蕉、橙子、草莓等水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体健康的好处。
5. 互动环节：邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并说出喜欢的原因。
6. 实践活动：让幼儿动手操作，将水果切开，观察水果的内部结构。
7. 总结：回顾本节课所学的水果名称、特征和营养价值，引导幼儿形成完整的知识结构。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查其他水果的营养价值，并分享给同学。
9. 课后反思：教师对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学做好准备。
10. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况等方面，评价幼儿对水果知识的学习效果。
六、教学延伸活动1. 科学实验：组织幼儿进行水果实验，如观察苹果的颜色变化，了解水果的酸碱性。
2. 社会实践：带领幼儿去超市或水果摊位，认识更多的水果，了解水果的购买和食用方法。
3. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作水果沙拉或水果拼盘，培养幼儿的动手操作能力。
大班科学教案认识分类果实
大班科学教案认识分类果实大班科学教案：认识分类果实一、引入儿童对于周围事物的认知以及他们对于自然界的好奇心，都促使着我们需要为他们提供一个更加丰富的科学教育环境。
为了帮助大班幼儿更好地认识自然界的事物，我们今天将进行一个有趣的科学实验活动，通过这个活动，学生将能够认识和学习各种分类果实。
二、目标1. 让学生通过观察和比较，能够分辨不同种类的果实。
2. 培养学生的观察力和分类能力。
3. 增加学生对水果的兴趣和了解。
三、活动准备1. 不同种类的水果，例如苹果、橙子、梨子、香蕉等。
2. 小刀、剪刀和切菜板。
3. 盘子、碗或是托盘等容器。
四、活动步骤1. 引入活动为了引发学生对于水果的兴趣，我们可以询问学生：你们都喜欢吃水果吗？什么样的水果是你们最喜欢的？通过这样的引导问题，可以激发学生的思考和分享。
2. 导入认识显然水果的种类很多，它们有不同的形状、颜色、气味和口感。
为了帮助学生更好地认识水果，我们可以先把水果放在桌子上，让学生观察和感受水果外表的特点。
然后引导学生讨论水果的共同点和区别。
例如，什么颜色的水果最多？什么水果形状是圆的？等等。
3. 观察分类现在，我们将把水果切开，展示水果内部的特点。
我们可以用小刀将水果切成半个或者四个等部分，然后让学生观察水果的内部构造。
引导学生讨论水果的内部颜色和形状，并与外部特征进行比较。
4. 分类比较根据水果的内外特征，我们将水果进行分类。
我们可以按照颜色、形状、种子的多少等特征，将水果分成几组。
让学生参与整理和分类，让他们亲自动手将不同种类的水果放在一起。
同时，鼓励学生提出自己的分类方法，并解释他们的原因。
例如，把所有黄色的水果放在一起，将带有种子的水果放在一起等。
五、活动延伸1. 扩大范围当学生熟悉了水果的分类方法后，我们可以引导他们把注意力转移到其他食物或植物的分类上。
例如，他们可以尝试将蔬菜或花朵按照颜色、形状等特征进行分类。
2. 制作水果标本我们可以鼓励学生用纸制作水果标本，将不同水果的形状和颜色画在纸上，并贴上实际水果的部分或彩纸，制作成水果标本。
大班科学教案认识水果蔬菜
大班科学教案认识水果蔬菜导语：在大班科学教育中，蔬菜和水果是重要的学习对象。
通过认识水果蔬菜，学生可以了解它们的特点、不同的种类以及它们对人体的好处。
本文将从认识水果和蔬菜的形态特征、种类分类、生长环境、食用方法以及对健康的好处等方面，为大班幼儿科学教案提供参考。
一、了解水果的形态特征1. 形状：水果有各种各样的形状，有圆形、长形、扁形和不规则形状等。
比如，苹果是圆形的，香蕉是长形的，草莓是扁形的。
2. 颜色：水果的颜色也是各异的，有红色、黄色、绿色、紫色等。
比如，草莓是红色的，香蕉是黄色的，西瓜是绿色的。
3. 表面纹理：水果的表面可以光滑、粗糙、多毛等。
比如，苹果的表面是光滑的，荔枝的表面有许多小毛。
4. 味道：水果的味道有酸甜苦辣咸等不同的味道，比如，苹果是酸甜的，柠檬是酸的，葡萄是甜的，辣椒是辣的。
二、了解蔬菜的形态特征1. 形状：蔬菜的形状也各不相同，有圆形、长形、扁形等。
比如，土豆是圆形的，黄瓜是长形的，菠菜是扁形的。
2. 颜色：蔬菜的颜色也多样化，有绿色、黄色、红色、白色等。
比如，青菜是绿色的，胡萝卜是橙色的，白萝卜是白色的。
3. 表面纹理：蔬菜的表面可以光滑、粗糙、有棱有角等。
比如，黄瓜的表面是光滑的，玉米的表面有找状的芒刺。
4. 味道：蔬菜的味道也各不相同，有清淡的、鲜美的等。
比如，西红柿是鲜美的，苦瓜是苦的。
三、认识水果和蔬菜的种类1. 水果的种类：水果的种类非常丰富，有许多水果我们经常吃到，比如苹果、橙子、香蕉、草莓、葡萄等。
不同的水果具有不同的特点和不同的营养价值。
2. 蔬菜的种类：蔬菜的种类也非常多样，有根茎类、叶菜类、花菜类、瓜果类等。
比如，土豆、胡萝卜、花菜、黄瓜等，它们不仅丰富了我们的饮食，还含有丰富的维生素和矿物质。
四、水果和蔬菜的生长环境1. 水果的生长环境：大多数水果都是生长在温暖湿润的环境中，比如橙子生长在热带地区，苹果生长在温带地区。
不同的水果对光照、温度和湿度要求不同，对土壤的要求也不同。
大班幼儿园水果教案
大班幼儿园水果教案前言水果是幼儿园生活中不可缺少的一部分，它不仅美味，还富含丰富的营养物质。
为了让幼儿更好地了解水果及其益处，本教案将结合幼儿园实际情况，为大班幼儿设计一堂有趣的水果课。
教学目标通过本课的学习，幼儿应能够：•知道常见的水果名称，颜色和形状；•了解各种水果对身体的益处；•培养良好的卫生习惯。
教学准备•一篮各类水果，如香蕉、苹果、橙子、草莓等；•纸杯、勺子、盘子等教学道具；•黑板和彩笔。
教学流程步骤一：引入学习1.老师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿思考“水果是什么？”、“水果有什么特点？”等问题。
2.老师播放一段视频，介绍水果的种类和形态，激发幼儿的学习兴趣。
步骤二：认识水果1.老师拿出一篮各类水果，向幼儿展示并介绍水果的名称、颜色和形状。
2.老师将水果分配给每个幼儿，让他们仔细观察和感受水果的外观和气味。
步骤三：品尝水果1.老师用刀将水果切成小块，放在盘子里，并向幼儿分发。
2.老师鼓励幼儿品尝各种水果，并询问他们对水果的感受和味道的品味。
步骤四：水果小达人1.老师将幼儿分成小组，组织比赛。
每个小组需要在规定的时间内，尽快完成答题并展示自己的答案。
2.老师提问：“什么是你最喜欢的水果？为什么？”、“你知道哪些水果是红色的？”、“哪些水果是酸的，哪些是甜的？”等问题。
3.老师为答对的小组颁发奖励，并鼓励幼儿表现出色的同学发言。
步骤五：彩绘作业1.老师分发纸杯和彩笔，让幼儿自由发挥，用彩笔在纸杯上画出自己最喜欢的水果。
2.老师鼓励幼儿分享自己的作品，激发幼儿的创造力和艺术天赋。
教学总结本堂水果课让幼儿了解到了不同种类的水果，培养了对水果的观察能力和品味，同时也了解到各种水果所带来的益处，如红色水果可提高免疫力，黄色水果对皮肤有好处等等。
教学过程中，老师侧重于通过参与感强的学习方式，引导幼儿全面了解水果，从而让幼儿科学、健康、快乐地成长。
幼儿园教案《认识水果》(通用
幼儿园教案《认识水果》(通用一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《生活万象》第四章第二节“认识水果”。
本节课旨在让幼儿认识和了解常见的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等，并能够说出它们的特点和食用方式。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解常见的水果，提高他们的观察力和认知能力。
2. 通过观察和交流，培养幼儿的口语表达能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点重点：认识和了解常见的水果，能够说出它们的特点和食用方式。
难点：培养幼儿的观察力、口语表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果切水果视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果模型和图片，引导幼儿观察和说出水果的名称。
同时，播放水果切水果的视频，让幼儿观察水果的切开过程，引发他们对水果的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出一个水果模型，如苹果，向幼儿讲解它的特点，如颜色、形状、口感等。
然后，让幼儿尝试用手触摸水果模型，感受水果的质感。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据刚刚学到的水果特点，自己画出一个水果。
在画的过程中，教师会走到每个幼儿身边，给予指导和鼓励。
4. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组发放一些水果图片和剪刀、胶水等工具。
让幼儿合作将水果图片剪下来，并粘贴在彩色卡纸上。
每个小组展示自己的作品，并介绍水果的特点。
六、板书设计水果名称特点苹果颜色红、形状圆、口感甜香蕉颜色黄、形状长、口感软橙子颜色橙、形状圆、口感多汁草莓颜色红、形状圆、口感酸甜七、作业设计1. 请幼儿回家后，和父母一起找出一种水果，观察它的特点，并尝试画出来。
答案：幼儿可以根据自己的喜好选择一种水果，观察它的颜色、形状、口感等特点，并用自己的方式画出来。
2. 请幼儿回家后，尝试吃一种新水果，并和家长分享它的味道和口感。
大班科学教案认识水果教案反思
大班科学教案认识水果教案反思大班科学教案：认识水果教案反思一、引言科学教育在幼儿园教育中占据着重要的地位。
通过科学教育，幼儿不仅能够培养对自然的好奇心和探索精神，还可以提高他们对科学知识的理解和运用能力。
本文将以大班科学教案“认识水果”为例，对教案进行反思和评估。
二、教案概述1. 教案名称：认识水果2. 教学目标：通过观察、感受和实践，让幼儿了解水果的外观、味道和营养价值，培养他们对水果的兴趣。
3. 教学内容：水果的分类、外观特点、味道、营养价值等。
4. 教学方法：游戏、观察、品尝、讨论等。
5. 教学材料：各种水果、塑料刀、盘子、放大镜等。
三、反思与评估1. 教学目标是否明确？在整个教案中，教学目标并没有明确地呈现给教师和幼儿。
对于幼儿来说，他们需要知道他们将要学习什么、学习的目的是什么。
同时，明确的教学目标对于教师来说也是至关重要的，可以帮助教师更好地制定教学策略和评估幼儿的学习成果。
改进建议：在教案开始前，明确地阐述教学目标，让幼儿知道他们将要学习水果的分类、外观特点、味道和营养价值。
2. 教学内容是否合理？在“认识水果”教案中，教学内容包括水果的分类、外观特点、味道、营养价值等。
这些内容对于幼儿来说是有一定难度的，尤其是对于大班幼儿来说。
他们的注意力和学习能力有限，应该选择和幼儿认知水平相匹配的内容进行教学。
改进建议：简化教学内容，从幼儿最容易理解的方面开始，比如水果的外观特点和味道。
逐步引导幼儿深入了解水果的分类和营养价值。
3. 教学方法是否多样？在“认识水果”教案中，主要使用了游戏、观察、品尝、讨论等教学方法。
这些方法能够激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度，但还存在一定的不足。
比如，教案中并没有涉及实践操作，幼儿没有机会亲自动手去剥水果皮、切水果等，这样可以更好地加深他们对水果的理解。
改进建议：增加实践操作，让幼儿参与到剥水果皮、切水果等活动中，提高他们对水果的亲身体验和认识。
4. 教学材料是否充足？教学材料是教学内容的重要支撑。
大班科学活动教案秋天的水果
大班科学活动教案秋天的水果改进的教案版本一、教学内容概述1. 认识水果：介绍秋季特有水果，包括苹果、梨、葡萄等，并讨论它们的生长环境。
2. 了解生长：通过图示和实物展示，讲述水果从种植到成熟的过程，强调自然循环和季节变化。
3. 营养分析：简要讨论水果的营养价值，重点放在它们对健康的好处上。
4. 动手实践：通过制作水果沙拉或拼盘，教授幼儿如何食用水果，同时强调饮食的乐趣和健康。
二、教学目标让幼儿能够识别多种秋季水果及其生长环境。
培养幼儿对水果生长过程的好奇心和观察力。
教育幼儿理解水果的营养价值，并学会合理食用。
通过实践活动，增强幼儿的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：确保幼儿能够记住秋季水果的名称和基本生长特点。
难点：帮助幼儿理解水果的营养价值，并鼓励他们尝试不同的食用方法。
四、教具与学具准备教具：秋季水果样本、图片、生长过程图解、营养信息表。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水、小型水果刀、一次性手套（食品安全）。
五、教学过程1. 导入：秋日水果市场——教师带领幼儿模拟逛秋日水果市场，观察和描述各种水果。
2. 探索：水果的生长故事——通过图片和实物展示，讲述水果的生长过程。
3. 实践：水果营养大师——小组活动，幼儿需选择一种水果，讨论其营养价值，并制作信息卡片。
4. 创意：水果艺术展——利用回收材料，幼儿创作水果主题的工艺品。
5. 品尝：秋日水果盛宴——幼儿亲手制作水果沙拉或拼盘，品尝并讨论食用体验。
六、板书设计板书将包含秋季水果的图片和名称，周围辅以简笔图形描绘生长过程。
七、作业设计幼儿需与家长一起准备一种秋季水果的沙拉或拼盘，并讨论其营养价值。
八、课后反思及拓展延伸教师需评估幼儿在课堂上的参与度和学习成果，并考虑如何将教学活动延伸至家庭和社区。
通过这样的改进，教案变得更加生动、具体，同时兼顾了教学实践和家庭参与。
希望这个版本能够更好地实现教学目标，提高幼儿的学习体验。
水果宝宝幼儿大班科学领域活动教案
水果宝宝幼儿大班科学领域活动教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《认识水果》。
教学内容详细包括：了解常见水果的名称、特征及分类；认识水果的营养价值；学习如何选购和储存水果。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、特征，能够进行简单分类。
2. 了解水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
3. 学会选购和储存水果的方法，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和营养价值的理解。
教学重点：水果的名称、特征及选购储存方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：水果实物（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果卡片、挂图、PPT。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果实物，让学生观察、触摸，引导他们说出水果的名称和特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示水果卡片，引导学生进行水果分类。
（2）讲解水果的营养价值，让学生了解吃水果的好处。
（3）演示如何选购和储存水果，让学生学会生活技能。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组，根据水果卡片进行分类。
（2）每组选一个水果，讨论并分享如何选购和储存。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：（1）水果名称及特征（2）水果分类（3）水果的营养价值（4）选购和储存方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的水果。
（2）和家长一起去超市购买水果，学会如何挑选。
2. 答案：（1）学生作品，以学生完成情况为准。
（2）学生能描述选购水果的方法，以实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了水果的相关知识。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让学生调查家里的水果种类，进行分类。
（2）开展“我是小厨师”活动，让学生用水果制作美食，感受水果的多样性。
大班优秀健康教案《认识水果菠萝》
大班优秀健康教案《认识水果菠萝》教学目标：1. 认识水果菠萝的外观特点和味道特点。
2. 了解菠萝的营养价值，并学会如何选择和保存菠萝。
3. 了解菠萝的种植和生长过程，培养学生的实践观察能力。
教学重点：1. 菠萝的外观特点和味道特点。
2. 菠萝的营养价值和选购方法。
3. 菠萝的种植和生长过程。
教学准备：菠萝、切菠萝工具、图片资料、水果拼图、小黑板、彩色粉笔、录音机、音乐盒。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生回忆上一节课学的水果种类，介绍菠萝。
二、新课呈现（15分钟）1. 展示菠萝的图片，让学生观察菠萝的外观特点。
2. 使用录音机播放菠萝切开的声音，让学生猜猜是什么水果。
3. 告诉学生这就是我们今天要认识的水果——菠萝。
三、学习水果的外观特点和味道特点（15分钟）1. 让学生围坐在一起，给每个学生发一小块切好的菠萝。
2. 让学生观察菠萝的外观特点，用手指摸摸菠萝的表皮，感受一下。
3. 请学生描述一下菠萝的颜色、形状、大小等外观特点。
4. 让学生品尝菠萝，描述一下菠萝的味道特点。
5. 将学生的描述记录在小黑板上。
四、了解菠萝的营养价值和选购方法（15分钟）1. 让学生观察菠萝营养信息的图片资料，了解菠萝的营养价值。
2. 向学生展示如何挑选新鲜的菠萝：外皮应该金黄色，有光泽，没有损伤；闻起来有香味；用手轻轻按压会有一点弹性。
五、了解菠萝的种植和生长过程（15分钟）1. 使用图片资料向学生介绍菠萝的种植和生长过程，包括播种、生长、开花、结果等。
2. 引导学生思考：菠萝为什么长在地上？它的叶子和果实有什么特点？六、小结（10分钟）1. 列出菠萝的外观特点、味道特点、营养价值和选购方法。
2. 让学生回答问题，检查学生的掌握情况。
七、延伸活动（20分钟）1. 让学生分组进行小组活动，每个小组选择一个水果，制作该水果的拼图。
2. 每个小组向其他小组介绍他们选择的水果，让其他小组猜猜是哪种水果。
八、课堂总结（5分钟）1. 请学生回答：你们今天学到了什么？你们喜欢菠萝吗？2. 整理学生的回答，总结本节课的重点和难点。
2024年幼儿园大班科学教案《柚子》
2024年幼儿园大班科学教案《柚子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《认识水果》，详细内容为《柚子》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解柚子的外观、结构、生长环境及营养价值，培养幼儿对水果的科学认识。
二、教学目标1. 了解柚子的基本特征，知道柚子的生长环境和营养价值。
2. 学会观察、描述柚子，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发幼儿探索大自然的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：柚子的生长环境和营养价值。
教学重点：柚子的外观特征、结构及观察方法。
四、教具与学具准备1. 教具：柚子、水果刀、放大镜、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观幼儿园的果园，观察柚子树，让幼儿亲自采摘柚子，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解a. 教师展示柚子，让幼儿观察柚子的外观，引导幼儿描述柚子的形状、颜色等特征。
b. 教师切开柚子，让幼儿观察柚子的内部结构，讲解柚子的种子、果肉等部分。
c. 介绍柚子的生长环境，让幼儿了解柚子树的生长条件和特点。
d. 介绍柚子的营养价值，让幼儿知道柚子的好处。
3. 随堂练习a. 让幼儿用放大镜观察柚子，并画出柚子的外观。
b. 教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
4. 互动环节a. 教师邀请幼儿上台展示自己画的柚子，并分享观察柚子的心得。
b. 教师组织幼儿进行“柚子接力”游戏，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 柚子的外观特征2. 柚子的内部结构3. 柚子的生长环境4. 柚子的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的柚子。
2. 答案要求：幼儿需在画纸上用彩笔画出柚子的外观，并标注柚子的各部分名称。
八、课后反思及拓展延伸2. 带领幼儿参观柚子加工厂，了解柚子的加工过程，拓展幼儿的知识面。
3. 家园共育：让家长协助幼儿完成课后作业，共同培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：柚子的生长环境和营养价值。
2024年幼儿园大班科学教案《柚子》通用
2024年幼儿园大班科学教案《柚子》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《认识水果》，详细内容为《柚子》一节。
通过对柚子的认识，让幼儿了解柚子的生长环境、外形特征、营养价值等，培养幼儿对水果的喜爱和科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解柚子的基本特征，知道柚子的生长环境和营养价值。
2. 培养幼儿观察、描述、分类和比较的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、探究的科学精神。
三、教学难点与重点重点：柚子的外形特征、生长环境和营养价值。
难点：如何让幼儿通过观察、描述、分类和比较来深入了解柚子。
四、教具与学具准备教具：柚子、柚子树图片、生长环境视频、切开的柚子、品尝盘等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示柚子树图片，让幼儿观察并猜测树上结的是什么水果。
随后，教师拿出实物柚子，让幼儿触摸、闻味，引导幼儿说出柚子的基本特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示柚子的生长环境，让幼儿了解柚子的生长过程。
（2）教师切开展示柚子，让幼儿观察柚子内部结构，引导幼儿说出柚子的外形、颜色、味道等特点。
（3）教师讲解柚子的营养价值，让幼儿知道柚子的好处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的柚子。
（2）教师组织幼儿进行柚子分类游戏，让幼儿将不同形状、大小的柚子进行分类。
（3）教师邀请幼儿品尝柚子，让幼儿描述柚子的味道，并说出喜欢柚子的原因。
六、板书设计1. 柚子的基本特征：形状、颜色、味道等。
2. 柚子的生长环境：气候、土壤等。
3. 柚子的营养价值：富含维生素C、有助于消化等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的柚子，并描述它的特点。
答案示例：我画的柚子是圆圆的，黄色的皮，里面的果肉是红色的，味道酸甜可口。
2. 作业题目：调查柚子的其他用途，与家人分享。
答案示例：柚子皮可以用来泡澡，有助于驱寒；柚子肉可以做成柚子茶，具有清热解毒的功效。
幼儿园大班教案《水果》
幼儿园大班教案《水果》幼儿园大班教案《水果》幼儿园大班教案《水果》1 活动目的1.让幼儿认识各种水果，并能将出水果名称。
2.知道吃水果对人体的好处。
3.激发幼儿对水果活动的兴趣。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
教学重点、难点重点是要认识各种水果和特征，而动手操作技能那么是难点。
活动准备水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。
活动过程一·老师出示水果提问，幼儿答复的比拟好。
老师提问：吃水果对人体有那些好处？小朋友答复：吃水果能解渴，能补充人体需要的营养，水分，帮助消化。
二·老师让幼儿完成三个方面领域。
1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮三·老师把准备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间非常钟，老师检查后表扬。
1·第一小组把水果在清水中洗干净。
2·第二小组动手剥水果皮。
3·第三小组切水果并装盘。
时间到后，老师评价，小朋友都非常认真，发现一个问题，在剥水果皮的时候，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比拟好，就是大小不一的小块。
幼儿园大班教案《水果》2 活动要求:1、进一步理解稳固几种常见的水果并可以根据其根本特征进展区分。
2、可以说出不同水果的颜色及其形状;体验游戏时的快乐情感。
3、体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:自制的大树二棵，自制的水果图片假设干活动过程:一、出示水果树,激发幼儿兴趣宝宝们,你们看一看李老师给你们带来了谁啊?哦,你们看到了很多的水果宝宝和大树妈妈!你们知道吗,大树妈妈啊开了一个幼儿园,所以啊有这么多的水果宝宝来上幼儿园了!你们看看大树幼儿园里都来了哪些水果宝宝啊?二、故事欣赏并讨论老师操作演示教具并讲述故事(1)水果宝宝在幼儿园学本领(2)苹果宝宝经过香蕉,橘子和生梨宝宝的家(3)苹果宝宝找到自己的家师问:(4)苹果宝宝找到自己的家了吗?(5)苹果宝宝的家是什么颜色的啊?(6)苹果宝宝还看到了谁的家?讨论:苹果宝宝到家了可是还有香蕉,生梨和橘子宝宝没找到家呢!我们等一下一起帮他们找好不好?不过啊在找之前我们要先看看他们穿着什么颜色的衣服长得什么样子看好了才能帮他们找不然会帮他们找错家的对不对?三、游戏"送水果"1、送没回家的送水果宝宝回家游戏选一个自己喜欢的果宝宝把他从幼儿园里接出来然后把它送到自己家里去游戏开场后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。
关于水果的大班科学教案
关于水果的大班科学教案一、引言水果是我们日常饮食中不可或缺的健康食物之一，对于幼儿来说，了解水果的种类、特点以及营养成分对于培养他们的对健康饮食的意识具有重要的意义。
本篇科学教案将介绍关于水果的知识，包括水果的分类、外观特征、口感、营养价值等内容，旨在通过积极的互动活动，帮助孩子们培养对水果的兴趣，并提高他们的观察和比较能力。
二、目标1. 了解常见水果的种类和特点；2. 观察并比较不同水果的外观特征和口感；3. 了解水果的营养价值；4. 培养对水果的兴趣，引导幼儿养成良好的饮食习惯。
三、教学过程1. 导入（10分钟）首先，教师可用一篮子水果展示给幼儿，鼓励他们观察并说出自己认识的水果名称。
接着，教师可以提问：你们平时喜欢吃什么水果？为什么喜欢它们？2. 认识水果（15分钟）通过幻灯片或图片展示，教师引导幼儿了解不同的水果种类和外观特征。
针对每种水果，教师可以提问：- 这是什么水果？- 它的外观是什么样子的？- 它的颜色、形状是怎样的？- 它的表皮是光滑的还是有纹路的？- 它的大小是怎样的？- 它的口感是怎样的？教师可以根据幼儿的回答，引导他们表达自己的观察和比较。
3. 口感实验（20分钟）为了让幼儿更好地了解水果的口感，教师可以准备几种不同口感的水果，并让幼儿亲自品尝。
在品尝之前，教师可以先向幼儿展示水果的外观特征，然后带领幼儿讨论这些水果可能会有怎样的口感。
之后，教师将水果分发给每个幼儿，让他们品尝并描述口感，例如甜、酸、脆、软等。
4. 水果营养知识（20分钟）通过展示或绘制图表，教师向幼儿介绍水果的营养成分，如维生素、纤维素、矿物质等。
教师可以提问，例如：- 水果对我们的健康有什么好处？- 不同水果含有的营养成分有什么不同？通过这些问题的引导，让幼儿了解水果的多样性和营养价值，引导他们养成良好的饮食习惯。
5. 活动延伸（20分钟）教师可以组织幼儿参与一些与水果相关的手工制作活动，如水果串珠、水果拼图等。
幼儿科学科学教案认识水果
幼儿科学科学教案认识水果
一、教学目标：
1.认识常见的水果。
2.学会用正确的方法品尝水果。
3.培养幼儿吃水果的习惯，增强身体健康意识。
二、教学准备：
1.教学材料：水果图片、水果实物、个人小镜子。
2.教学环境：教室。
三、教学过程：
【呈现】
1.教师向幼儿展示水果图片，引发幼儿对水果的兴趣。
2.教师逐一出示水果实物，告诉幼儿每种水果的名字，让幼儿认真观察。
【探究】
1.教师将幼儿分成若干小组，每组给一种水果，要求幼儿详细观察并描绘出这种水果的特点。
2.各小组派代表介绍所给水果的特点与名称。
【讨论】
1.教师引导幼儿讨论水果的共同特点：多汁、有种子等。
2.教师鼓励幼儿说出自己喜欢吃的水果，并说出原因。
【品尝】
1.教师告诉幼儿水果是健康的食品，可以帮助身体保持健康。
2.教师向幼儿展示用小镜子反射自己的舌头，引导幼儿观察舌头上的小颗粒。
3.教师解释这是舌头上的味蕾，可以帮助我们品尝食物的味道。
4.教师向幼儿分发所给水果并指导幼儿正确品尝水果的方法：先闻一闻，再咬一口，细细嚼，感受水果的味道。
【总结】
1.教师询问幼儿品尝水果的感受，鼓励幼儿用简单的语言表达感受。
2.教师帮助幼儿总结并复习这节课所学的水果名称和特点。
3.教师向幼儿解释吃水果对身体的好处，并鼓励幼儿每天吃水果。
四、拓展活动：
1.教师组织幼儿一起切水果沙拉，让幼儿参与制作，增加他们对水果的兴趣。
2024年幼儿园大班科学教案《柚子》
2024年幼儿园大班科学教案《柚子》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《认识水果》，详细内容为“柚子”一节。
通过对柚子的观察、品尝和探究，让幼儿了解柚子的外部特征、内部结构和营养价值，培养幼儿对水果的科学认识。
二、教学目标1. 知道柚子的外部特征和内部结构，了解柚子的营养价值。
2. 学会观察、描述柚子，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：柚子的内部结构及营养价值。
教学重点：柚子的外部特征及观察、描述方法。
四、教具与学具准备1. 教具：柚子、水果刀、放大镜、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、小刀、盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去果园采摘柚子，让幼儿亲自观察、触摸柚子，引导幼儿关注柚子的外部特征。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示柚子，让幼儿观察柚子的形状、颜色、大小等。
b. 教师切开柚子，让幼儿观察柚子的内部结构，品尝柚子肉，引导幼儿了解柚子的味道和口感。
c. 讲解柚子的营养价值，让幼儿知道柚子的好处。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用画笔和彩笔在画纸上画出自己观察到的柚子。
b. 教师指导幼儿用放大镜观察柚子的细节，如柚子皮的纹理、柚子肉的颜色等。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的柚子特征，培养幼儿的交流能力。
六、板书设计1. 柚子的外部特征：形状、颜色、大小等。
2. 柚子的内部结构：柚子皮、柚子肉、柚子籽。
3. 柚子的营养价值：富含维生素C、降低胆固醇等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍柚子的外部特征、内部结构和营养价值，并用画笔描绘柚子。
2. 答案：根据幼儿的观察和课堂学习，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对柚子的认识程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他水果的特点，如苹果、香蕉等，培养幼儿对水果的科学认识。
大班教案《认识水果》,大班教案认识各类水果
大班教案《认识水果》,大班教案认识各类水果《认识水果》幼儿园教案1、幼儿园小班《认识水果》教案精选篇1 活动目标：愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
初步了解常见水果的营养价值。
尝试自己剥香蕉和桔子。
体验品尝水果的快乐。
知道人体需要各种不同的营养。
了解健康的小常识。
2、幼儿园小班认识水果教案篇1 活动设计背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。
并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。
设计了一节认识水果的教学课。
活动目标在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
3、小班教案《认识水果》活动目标：巩固认识多种水果的名称及外形特征。
积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。
养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。
引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。
4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿（酸酸甜甜的味道），师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何？请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后教师提问（方法同上，第三种水果也一样）。
水果宝宝幼儿大班科学领域活动教案苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。
切成片的水果，并用牙签插好。
西瓜宝宝图，水果图片。
教案过程：猜一猜出示西瓜图。
放的这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢你们，我们的水果店开张了，谁要来买水果呀(请一位幼儿扮演顾客) 买水果你们想不想买水果呀，老师给你们每人准备了一个篮子，还有好多好多水果，你把自己喜欢吃的水果贴的篮子里吧。
知道水果类食物要洗干净后再吃。
学习用正确的方法洗水果。
能客观地表达自己的探究过程和结果。
在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
幼儿园水果教案幼儿园水果教案1 活动目标：观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。
尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。
重点：观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。
难点：尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。
幼儿园小班《好吃的水果》教案1 活动目标：让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。
大班科学优秀教案《辨认水果》
大班科学优秀教案《辨认水果》活动目标：1、辨认水果苹果、香蕉、橘子，:辨认不同品种的苹果。
知道同一类水果不同品种的区分特点2、尝试把相似的东西放在一起，用观察和感官感觉进行分类。
活动准备：1、教师的准备：一篮干净，优质的香蕉，橘子，苹果，一篮干净，水果刀。
优质的红香蕉，红富士，嘎啦果。
果盘若干。
调查幼儿中是否有对香蕉，苹果，橘子过敏的小朋友。
《摘水果》音乐2、幼儿的准备：有初步的延迟满足的能力。
活动过程：一、背景音乐《摘水果》，出示水果篮，引起幼儿兴趣，导入活动。
1、幼儿在呈半正方形坐好师：小朋友，看看张老师今天给你们带来了什么礼物。
出示水果篮：哇，是水果篮啊，里面还有很多的水果啊!2、我们一起来看看有哪些水果呢?有苹果、香蕉、橘子。
(引导幼儿一起说)二、请吃水果----认识水果的主要特征。
1、师：这么多的水果,大家都知道这是什么水果吗?幼儿回答，老师及时给予反馈和评价，如：小华说的很清楚，用句子很完整，也说对了这个水果的名称2、师：小朋友，他们三者有什么不同吗?.教.案网出处是不是颜色不同啊，还有呢?谁来补充?教师引导幼儿说出认识出苹果，香蕉，橘子的理由。
引导幼儿用不同的感官和不同角度的观察方法如用眼睛看一看，用鼻子闻一闻，用小手摸一摸，用嘴巴尝一尝等。
3、师：好，我们把苹果切开，看看里面是什么颜色的呢?切开苹果两半，引导幼儿观察：苹果的里面还是红色的吗?引导幼儿从不同的角度观察，认识事物。
进一步引导幼儿深入思考，从不同侧面思考。
并引导幼儿归纳这些理由，如颜色，形状，气味，大小，水分，口感等等。
4、师我们既然会认识了苹果，香蕉，橘子，是不是可以用我们的方法去认识不同的苹果呢，比如说红富士，嘎啦，蛇果。
老师拿出另一篮水果。
5、出示红香蕉师：知道这是什么苹果吗?它外面是什么颜色的?它里面是什么颜色的?他是什么形状呢?老师可以将红香蕉切开，请小朋友们尝尝。
让小朋友们闻闻，引导小朋友们观察，并用自己的感官收集信息。
大班科学教案认识果实
大班科学教案认识果实一、引言果实是植物的重要组成部分，在自然界中扮演着重要的角色。
对于幼儿来说，了解和认识果实不仅能够增加对植物的认识，还能培养他们的观察力和想象力。
本教案旨在通过一系列的活动和实验，帮助幼儿认识果实的特点、功能和种类。
二、目标1. 认识果实的定义。
2. 能够辨认一些常见的果实。
3. 知道果实的种类和功能。
三、教学内容1. 什么是果实果实是植物的一部分，通常是植物的种子发育成熟后形成的。
果实的外层通常是坚实的，可以保护种子，帮助种子传播和繁殖。
2. 果实的特点果实的外形、颜色和大小各不相同。
不同的果实有不同的特点，有的果实圆形，有的果实长条形，有的果实有刺，有的果实有毛等。
果实通常有一定的质地，有的柔软多汁，有的坚硬干燥。
3. 果实的功能果实的主要功能是保护种子和帮助种子传播。
当果实成熟时，种子会掉落到地面上，然后被风、水或动物传播。
果实的外层可以保护种子不受损害，并且吸引动物前来吃果实，帮助种子传播。
4. 常见的果实幼儿常见并且易于辨认的果实有很多种，如苹果、橘子、香蕉、葡萄等。
教师可以通过观察和实践，帮助幼儿辨认这些果实并了解它们的特点。
四、教学过程1. 导入活动：观察和描述果实教师可以准备一些不同种类的果实，如苹果、橙子、香蕉等，让幼儿观察和描述这些果实的外形、颜色、大小等特点。
教师鼓励幼儿用自己独特的方式描述果实，如“圆圆的苹果”，“黄黄的香蕉”等。
2. 实验活动：果实的保护层教师可以准备一些不同种类的果实，并请幼儿分别用手轻轻摸摸果实的外层。
教师引导幼儿讨论果实的外层是否坚硬、柔软、有刺等特点。
通过实验，幼儿可以认识到果实的外层是起到保护种子的作用。
3. 游戏活动：果实辨认教师可以准备一些图片或实物，让幼儿辨认并命名不同的果实。
教师鼓励幼儿用自己的语言描述果实的特点，如形状、颜色等，以加深对果实的认识。
4. 实地考察：观察果实在植物上的位置教师带领幼儿到操场或附近的花坛观察不同植物的果实，并请幼儿观察果实在植物上的位置。
大班科学活动优质课教案认识柚子
大班科学活动优质课教案认识柚子一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第三章“生活中的科学”，具体内容为“认识柚子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解柚子的外形、结构、生长环境等基本知识，培养幼儿对生活中常见水果的认知能力。
二、教学目标1. 知道柚子的基本特征，如外形、结构、生长环境等。
2. 能够通过观察、触摸、品尝等方式，辨别柚子与其他水果的区别。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，提高观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：柚子的结构特点及其与其他水果的区分。
教学重点：柚子的基本特征，如外形、结构、生长环境等。
四、教具与学具准备1. 教具：柚子、水果刀、放大镜、PPT等。
2. 学具：观察记录表、画笔、水果卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观幼儿园内的柚子树，让幼儿观察柚子的生长情况，引发幼儿对柚子的兴趣。
2. 讲解柚子的基本特征（10分钟）a. 外形：柚子呈球形或椭圆形，果皮较厚，颜色为黄色或绿色。
b. 结构：柚子分为果肉、果皮、种子三部分。
c. 生长环境：柚子生长在温暖湿润的地区，我国南方地区较为常见。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个柚子，通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿了解柚子的基本特征，并与其他水果进行对比。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组观察柚子，记录柚子的外形、结构等特点。
b. 教师发放水果卡片，让幼儿找出柚子的卡片。
六、板书设计1. 认识柚子2. 内容：a. 外形：球形或椭圆形，果皮黄色或绿色。
b. 结构：果肉、果皮、种子。
c. 生长环境：温暖湿润的地区。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起查找柚子的其他特点，记录在观察记录表上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对柚子有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿尝试绘制柚子，提高观察能力和动手操作能力。
大班科学活动教案40篇水果
大班科学活动教案40篇水果《大班科学活动教案40篇水果》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案40篇水果！（1）大班科学教案《水果与干果》含反思活动设计背景《纲要》中明确指出：科学教育密切联系幼儿实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
对于我们乡镇幼儿园来说，水果与干果是幼儿非常熟悉的也是感兴趣的，从经验上来说，幼儿对于水果的名称味道等特征基本上能把握，而对于干果的特征认识比较肤浅，因此有必要加深幼儿对水果与干果的认识，加深幼儿的喜欢，激发幼儿吃他们的情感，并养成良好的饮食习惯，因此我选择这次教学内容，它既体现幼儿的需要，又贴近幼儿的生活。
活动目标1. 让幼儿知道水果与干果的主要特征，并了解他们都属于植物的果实。
2. 根据水果与干果的特征进行分类，发展其分析综合能力。
3. 引导幼儿体验和操作的快乐，丰富知识经验。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点活动重点：认识水果与干果的特点活动难点：辨别水果与干果活动准备1. 水果(苹果、桔子、梨、葡萄等数个);干果(核桃、花生、瓜子等若干)。
2. 分类盒、果品胸饰。
活动过程1. 教师与幼儿谈话：激发幼儿兴趣(提问法，引入课题认识水果)。
现在是什么季节?(引导幼儿说出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼儿自由回答：苹果、桔子等)。
2. 教师根据幼儿的回答，出示桔子，引导幼儿认识他们的特点。
(.教案来自:快思教.案网)(从名称、颜色、味道认识特点，酸酸的、甜甜的、有黄色的、有绿色的)。
3. 依次引导幼儿认识苹果、葡萄的特点。
4. 教师出示核桃、花生、瓜子，引导幼儿认识他们的特点、幼儿自由讨论(他们是水果吗?)5. 教师把水果与干果放在一起让幼儿比较他们的不同。
(从颜色、味道、果皮果肉)6. 教师引导幼儿进行总结：像花生、核桃这类颜色不鲜艳、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果7. 教师请幼儿对果品分类(幼儿操作)(1)用纸盒把水果和干果封好，告诉幼儿纸盒里装着许多好吃的东西，请小朋友摸一摸，猜一猜是什么?(2)请幼儿摸出后回答是水果还是干果?并放在分类盒(水果放在红色一边，干果放在绿色一边)8.延伸活动：游戏“果品找家”在室内贴上水果与干果的标志(红房子是水果的家，绿房子是干果的家)幼儿带上果品胸饰随着音乐自由的展现水果生长的动作，音乐停，果品娃娃迅速准确的找到自己的家。
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大班科学认识水果教案【篇一：小班科学活动水果宝宝教案】小班科学活动《水果宝宝》一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。
幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。
三、活动过程1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
4、游戏：摸水果上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
5、给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。
老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？请幼儿给画好轮廓的水果涂色。
教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。
【篇二：小班科学活动水果宝宝说课稿】小班科学活动《水果宝宝》说课稿各位评委老师好，我说课的题目是小班科学活动《水果宝宝》，我将从设计意图、活动目标、活动准备、以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一、（首先我来说说）设计意图大家都知道，水果是幼儿经常接触的一种食物。
在我们生活中，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。
如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。
虽然他们知道的不少，但对水果的营养及对人身体的好处不是很了解。
因此我认为有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。
因此我觉得选择本次教学内容有一定的必要性。
小班幼儿富有好奇心，会对感兴趣的事物提出问题，也能运用多种感官发现自己感兴趣的事物的特征。
设计本次活动引导幼儿运用多种方式来感知水果的特征，从而丰富幼儿的生活经验，有利于他们的长远发展。
二、活动目标根据小班幼儿的年龄特点及实际情况和《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标。
目标为：（1）能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
这也是本活动的重点，通过本次活动让幼儿自己探索水果，丰富他们的生活经验。
（2）在活动中幼儿能运用多种方式观察水果，并能用语言与同伴交流自己的发现。
（3）激发幼儿爱吃水果的情感，体会到多吃水果对人体的好处。
水果富含维生素对人体健康有着重要的作用，让幼儿了解这一点，养成爱吃水果的好习惯是本次活动的难点。
三、活动准备为了实现上述目标我做如下三方面的准备。
（1）物质准备：几种常见的水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸、水彩笔（2）经验准备：幼儿对水果有一定的经验。
四、活动过程以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更加升华了情感。
在本活动中，我设计了以下四个环节：1、（第一环节是）引导幼儿观察几种常见水果的外形特征。
谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。
这里巩固了幼儿对数字“4”的认识。
（3）引导幼儿认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？我为幼儿提供了丰富的实物供幼儿观察，以便幼儿能够准确的认识水果的颜色及形状。
2、（第二环节是）鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）（首先是）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）（然后）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）（同时）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果中有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
这一环节，是让幼儿品尝水果。
在此环节中，幼儿能自己独立的剥桔子、香蕉，并能把好吃的食物与同伴分享；品尝完后，能用较完整的语言准确的说出水果的口味。
此时在幼儿品尝水果的同时，告诉幼儿水果中含有丰富的营养、维生素，多吃水果能够使我们的身体更健康。
让幼儿的对水果的认知得到进一步的提升。
活动结束时幼儿能将果皮、果核丢进垃圾箱。
3、（第三环节是）游戏：摸水果幼儿园应以游戏为基本活动。
游戏是幼儿最愿意参与的活动，此环节中通过游戏激发幼儿参与活动的积极性。
这一活动也巩固了幼儿对水果外形特征的认识。
4、（第四环节）给水果宝宝穿衣服请幼儿给画好轮廓的水果涂色。
在这一环节中，幼儿能根据自己的经验，给水果涂上合适的颜色，进一步巩固了幼儿对水果颜色的认识。
在本次活动中运用多种方式充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。
通过游戏‘摸水果’巩固幼儿对水果的外形特征的认识。
给水果宝宝穿衣服巩固幼儿对水果颜色的认识。
幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
以上是我对活动的设计与思考，谢谢老师。
【篇三：大班科学活动教案】大班科学活动：天气预报大班科学活动：天气预报活动目标：1、了解一些简单的气象知识。
2、知道天气变化与人们日常生活的关系。
活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。
活动难点：认识灾害性天气。
活动准备：幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。
自绘图片。
活动过程：1、问题导入课题：“今天的天气预报是怎么说的？”“平时天气会有哪些变化？”小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。
2、了解天气与人们日常生活的关系：（1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海）“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？”（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？”（3）小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。
3、介绍天气预报的：（1）对天气预报的认识：“既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？”“你是不是经常关心天气情况？你从哪里知道天气情况的呢？”（2）看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星）“百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？”（3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。
幼儿园大班科学活动：小小气象员幼儿园大班科学活动：小小气象员【设计意图】自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。
那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。
因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。
因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。
使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
【活动目标】1、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
2、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
3、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
【活动准备】多媒体课件，气象牌（人手一份）【活动重难点】1、重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
2、难点：（1）能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；（2）能运用新学的知识进行判断。
【活动过程】（一）开始部分通过游戏，引出课题，引起幼儿兴趣。
导入语：孩子们，告诉你们一个好消息，森林动物园的小动物们送给我们大一班一份特殊的礼物，你们知道是什么吗？快来找一找……对，一台大彩电，让我们一起欣赏电视节目吧！（二）基本部分1、向幼儿展示礼物，森林里的小动物都来了，它们在向我们打招呼呢，我们也来问候一下吧！“你们看它们玩的高兴吗？你是怎么看出来的？”（幼儿讨论）2、与幼儿谈论天气，“你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎么才能知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）3、师：“电视台里的气象员是怎样播报天气预报的，谁能来模仿一下”，鼓励幼儿大胆模仿，教师给与肯定。
4、我们一起来听听电视台里的叔叔阿姨是怎样播报天气预报的？5、向幼儿提出问题：（1）刚才你们听到哪几种天气情况？（今天小动物给大家带来一个游戏，先来观察周围图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，教师对幼儿的操作给与及时的肯定。
）（2）小朋友你们还知道哪些天气情况？（幼儿说教师出示气象图标）（3）“刚才气象员在播报天气预报，那他们又是怎样知道的呢？“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况，可是农民伯伯不用气象仪器，不用收看天气预报也能知道明后天的天气如何，他们是怎样知道的，是谁告诉他们的呢？（幼儿充分讨论）6、看一看——教师播放课件（1）播放［蚂蚁上树］老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？”——“听听小蚂蚁自己来解释。
”点击［蚂蚁］，“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”（2）还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。
我们一起来看看。
教师根据幼儿的回答分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）。
“它是怎样来预报的呢？”幼儿回答后，教师点击［动物的头部］,检验幼儿的回答。
教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。
有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。