一起作业网分析(整体概况)共24页PPT资料
《IE与作业分析》课件
3 IE在工业界中的应用
IE在工厂生产、物流管理 和供应链优化等方面发挥 着关键作用，帮助企业提 高效益。
作业分析
1 作业分析的定义和目的
作业分析是对工作任务和工作要求进行详细分析的过程，旨在确定最佳工作方式和标准。
2 作业分析的步骤和方法
作业分析包括任务分解、数据收集、工作流程图和工作说明书的编制等步骤。
3 实例分析：IE和作业分析在某企业的实际应用
通过介绍某企业的案例，展示IE和作业分析的成功应用，获得了生产效益的显著提升。
结语
1 IE和作业分析的重要性和发展前景
IE和作业分析在工业界扮演着重要角色，对提高效率和降低成本具有巨大潜力。
2 如何进一步提高IE与作业分析在工业界中的应用价值
加强IE和作业分析的研究和实践，提升相关专业人员的能力水平和创新意识。
3 作业分析在工业界中的应用
作业分析为企业提供了改进工作流程、培训员工和评估绩效的依据。
IE与作业分析的关系
1 IE与作业分析的相互影响
IE的方法论可以指导作业分析的过程，作业分析的结果为IE提供数据支持。
2 IE和作业分析在工业界中的配合应用
IE和作业分析相互结合，可以帮助企业优化生产流程、降低成本并提高员工效能。
3 结束语：感谢大家的聆听
通过本次分享，希望大家对IE和作业分析有更深入的了解，并能将其运用到工业实践中。
《IE与作业分析》PPT课 件
本PPT课件将介绍IE与作业分析的关系，包括IE的定义和历史，作业分析的目 的和步骤，以及它们在工业界的应用。结语阐述二者的重要性和如何进一步 提高应用价值。
什么是IEபைடு நூலகம்
1 IE的定义
IE是一门研究如何优化工 业生产过程和提高生产效 率的学科。
一起作业网分析整体概况
其它动作
搭建了一个优质课件和习题资源的分享平台，并永久免费提供给所有用户。一起作业网所有学科资源的研发严格按照国家教育 部颁布的最新课程标准执行。目前已经成功研发国内第一套完整的、系统的符合 新课标理念的中小学教学资源，覆盖中国全 部30套英语教材和15套数学教材。
发展历程
2007年
• 自主学习：几十款世界一流英语学习 软件供学生自由选择。
• 微信报告：通过绑定的微信公众号， 第一时间获知孩子学习情况；
• 及时跟踪：家长可以随时随地听到孩 子读英语的录音；
• 家校沟通：与老师轻松在线沟通，了 解孩子学习情况；
• 共同学习：与孩子共同学习，见证孩 子的进步与成长。
CEO-刘畅简介
• 听力口语：随时随地听取全班学生英语发 音录音，系统自动打分，分析教学情况；
• 教材同步：教学资源覆盖全国30套英语和 15套数学全版本教材；
• 组卷功能：免费使用来自全国重点名校的 30万道最新真题题库，实现个性化组卷；
• 教学报告：智能生成学生作业报告、测验 效果报告和地区教学白皮书，知识点掌握 情况一目了然；
• 5年时间，学校营收从0变成1亿人民币。曾出版英语学习畅销书《刘畅背单词》，下载量突破 300万。2011年创办一起作业网。
• 互联网教育最近几年异军突起，对中国传统教育正在进行颠覆性的改变，而一起作业网在这个 领域中一马当先，上线仅短短3年时间注册用户已突破700万人！“让学习成为美好体验”是一 起作业网对未来教育的梦想，也是千千万万中小学教师共同的理想！
• 再次看到项目，三个创始人走 了两个，没融到钱，但还活着。 从技术到产品，有了雏形；
• 徐小平注入资金100万美元
2009年
基础工业工程作业分析PPT课件
件置于机器旁边
0.24
空闲
第10页/共69页
两种操作方法的对比
项目
现行方法 改进方法
工作时间 人 （min） 机
1.2
1.12
1.2
1.16
空闲时间 人 （min） 机
0.8
0.24
0.8
0.2
周期时间（min）
2.0
1.36
利用率 人 （%） 机
60
83
60
86
节省 0.08 --0.56 0.6 0.64 23 26
简易WF法 模特计时法（MOD） 标准资料法
第1页/共69页
作业分析概述 • 作业分析的含义
通过对以人为主的工序的详细研究，使作业者、作业对象、作业工 具三者科学合理地布置和安排，达到工序结构合理，减轻劳动强度、减少 作业工时消耗、缩短整个作业的时间，以提高产品的质量和产量为目的而 作的分析，称为作业分析。
时间
人
单位
3 从料箱取材料
10 将材料装上车床
2 开动车床
35 空闲
2 停止车床
5 卸下成品
3 放入成品箱
机器
空闲
装料 切削加工
卸料 空闲
第23页/共69页
时间 单位
3
12 35
7 3
例:在半自动车床上车削心棒
• 改进方法一
时间
人
单位
10 将材料装上车床
2 开动车床
机器
装料
3 从料箱取材料
3 将加工好的零件放 入成品箱
第27页/共69页
人－机作业分析 • 闲余能力的分析
在用人—机作业分析闲余能力时，确定一个作业者可同时操作几台机器 的计算公式如下：
罗晓晴-一起作业任务与全品大数据竞品分析(修改版)
一起作业VS全品大数据——罗晓晴2018.10.29一起作业与全品大数据竞品运营分析报告目录前言： (1)一、产品背景 (2)二、分析目的 (3)三、产品简介 (3)四、产品功能 (5)1.学生版功能对比 (5)2.教师版功能对比 (6)3.家长版功能对比 (7)五、用户分析 (8)1.满足了用户什么需求 (8)（1）老师的需求 (8)（2）学生的需求 (8)（3）家长的需求 (8)（4）学校的需求 (8)2.用户使用时段、偏好 (9)（1）使用时段 (9)（2）用户设备 (9)3.用户性别及所在城市 (9)六、运营模式 (10)1.盈利模式 (10)2.推广模式 (11)七、对全品大数据未来的优化和建议 (12)八、总结：未来机遇与挑战 (13)前言：今日头条3月新闻：一起作业以超10亿美金的估值完成了新一轮E轮融资，金额在2.5亿美金左右。
今日头条参与并领投了该轮融资。
在线教育除了是当下资本蜂拥而至的风口外，也正成为互联网巨头们争相进场的新赛道。
今日头条并不是第一家做教育的互联网巨头，百度、腾讯、阿里巴巴以及网易均在教育领域布局。
头条为什么要做教育？第一个角度自然是流量变现。
头条营销中心总经理陈都烨曾经透露，从2016 年到2017 年，今日头条教育类商业合作客户量增加了263%。
基于对教育类目广告服务的用户分析，头条是有能力将自己的产品推送到潜在用户面前、挖掘广告之外价值的。
除了流量红利外，头条不断切入其他赛道和领域也在于，作为一家技术公司，尤其是算法极其出色的公司，头条需要为自己的技术寻找应用场景。
近日，一起教育科技正式接入中央电化教育馆主管的国家数字教育资源公共服务体系！这意味着，一起教育科技与国家数字教育资源公共服务体系实现了互联互通，未来将与该服务体系共享海量的师生用户教学行为数据，助力国家教育基础设施的建设和升级。
作业APP产品和平台数量庞大、种类繁多，为什么头条选择了一起作业？为什么一起教育科技的产品能够脱颖而出，成为国家数字教育资源公共服务体系的选择？我们全品大数据和一起作业相比，有何优势和不足？本文就将这两类产品的异同及特点进行比较分析。
一起作业网分析(整体概况)
曹士好 2014年7月
概况
专注领域
k12中小学线上教学领域，目前做小学英语、数学教学。今年8月份，一起作业网将上线中学板块。除了英语、数学，未来还 会引入语文、物理、化学等科目，将做全科的平台。
上线时实现功能
在线作业和专项应试练习等系统
上线时间
2011年10月正式上线
愿景
为学生定制
语音打分：系统自动对英语发音标准程 度打分，促进口语提升； 教材同步：知识点与教材完全同步， 知识弱点及时反馈； 趣味练习：趣味化的学习方式，提升 学习主动性，寓教于乐，事半功倍； 随时随地：移动端App应用，随时随 地通过平板电脑做作业，让学习更自由； 自主学习：几十款世界一流英语学习 软件供学生自由选择。 •
2007年
• • •
2012年进行A轮融资，雷军领衔的顺为基金投资500万 2013年9月进行B轮融资1000万，顺为500万，王强、徐小平各 250万 2014年7月进行C轮融资，老虎基金、H capital、顺为基金总计 2000万
• • •
2007年投资5万 2009年，也就是3年后公司还没有倒闭，投资100万 2013年9月，公司进行B轮融资，个人投资250万
领域中一马当先，上线仅短短3年时间注册用户已突破700万人！“让学习成为美好体验”是一 起作业网对未来教育的梦想，也是千千万万中小学教师共同的理想！
•
读大学时，学习成绩平庸，后来为了给自己自信心，从英语学起（只考60分），专注于英语词 汇，1.5年考托福，8个月考研。后来，在当地小的培训机构教书，小机构站住脚了到新东方面 试，教师做得可以了，就去应聘校长。
CEO-刘畅简介
未来教育的趋势解读I-learning时代
一起作业网分析(整体概况)(课堂PPT)
学生的综合素质
6
未来发展战略
1. 全科目资源提供（不单单局限于目前已经做的小学英语、数学和语文项目，将全面延伸到中学 的各个科目）
2. 开放接口，进驻更多APP 3. 改造（校讯通、教辅、培训机构和个人）
7
产品特点及方向
存在分歧，最终徐 小平投资5万美元。
• CEO刘畅从新东方离职，被 徐小平等邀请作为一起作业 网CEO，一起作业网诞生
• 9月，用户数突破300万； • 9月，顺利完成B轮融资1000 万美元
徐小平对一起作业网的创立和发展起了决定性的作用。
3
融资情况 （单位：美元）
整体 融资额
2000万
1000万
• 再次看到项目，三个创始人走了 两个，没融到钱，但还活着。从 技术到产品，有了雏形；
• 徐小平注入资金100万美元
2009年
2011年
• 顺利完成A轮融资500万美 元
2012年
2013年
• 顺利完成C轮融资2000万美 元；
• 7月，用户数突破700万
2014年
• 徐小平和王强看到 了这个项目，两人
VS
500万
2012年 2013年9月 2014年7月
• 2012年进行A轮融资，雷军领衔的顺为基金投资500万 • 2013年9月进行B轮融资1000万，顺为500万，王强、徐小平各
250万 • 2014年7月进行C轮融资，老虎基金、H capital、顺为基金总计
2000万
徐小平 个人投资
5万
2007年
• 趣味练习：趣味化的学习方式，提升 学习主动性，寓教于乐，事半功倍；
一起作业网分析(整体概况)
搭建了一个优质课件和习题资源的分享平台，并永久免费提供给所有用户。一起作业网所有学科资源的研发严格按照国家教育 部颁布的最新课程标准执行。目前已经成功研发国内第一套完整的、系统的符合 新课标理念的中小学教学资源，覆盖中国全 部30套英语教材和15套数学教材。
发展历程
• 再次看到项目，三个创始人走了 两个，没融到钱，但还活着。从 技术到产品，有了雏形；
• 天津大学生物工程硕士，原北京新东方著名考研、四六级教学专家，新东方国内部精英教师和 词汇教学专家，新东方教育科技集团优秀培训师，23岁独创易趣培训学校，原长春新东方学校 校长，沈阳新东方学校校长。 善于运用自身经历激情、坦率地引发学员自身无限潜力，从另一 视野全新诠释英语教学，令广大学员受益匪浅。
• 教学评估：可以在同区内不同学校间进行 对比，生成分析报告，帮助改进教学。
为学生定制
为家长定制
• 语音打分：系统自动对英语发音标准程 度打分，促进口语提升；
• 教材同步：知识点与教材完全同步， 知识弱点及时反馈；
• 趣味练习：趣味化的学习方式，提升 学习主动性，寓教于乐，事半功倍；
• 随时随地：移动端App应用，随时随 地通过平板电脑做作业，让学习更自由；
• 5年时间，学校营收从0变成1亿人民币。曾出版英语学习畅销书《刘畅背单词》，下载量突破 300万。2011年创办一起作业网。
• 互联网教育最近几年异军突起，对中国传统教育正在进行颠覆性的改变，而一起作业网在这个 领域中一马当先，上线仅短短3年时间注册用户已突破700万人！“让学习成为美好体验”是一 起作业网对未来教育的梦想，也是千千万万中小学教师共同的理想！
• 长春新东方学校是同期开办的六个新东方分校中注册最晚的一所学校，由此带来的最大问题是军心不稳，员工们 开始怀疑学校还能否办得起来。刘畅苦思冥想几昼夜，终于琢磨出一个“馊”主意——给大家画饼充饥。他派出 二十几个员工，兵分三路去绘制不同的长春市地图，包括全市同业机构分布图、居民小区分布图、大学分布图。
“一起作业”网应用于小学英语家庭作业中的优缺点
- 104-校园英语 / 基础教育研究“一起作业”网应用于小学英语家庭作业中的优缺点重庆师范大学/周文娟根据《义务教育英语课程标准(2011版)》中对小学英语的要求：小学英语意在激励学生的学习兴趣和自信心，因此小学英语的家庭作业，应采取符合学生认知水平、具有多样性和可选择性的评价形式，例如可采用口语练习、听力练习和抄写练习等。
但据调查显示小学英语家庭作业现状不容乐观。
首先，按照英语家庭作业的传统方式，以抄写类和诵读类为主，作业形式的单一，导致学生失去兴趣。
其次，听说作业的布置也不容乐观，虽课标中要求小学生能够用英语简单的交互信息，但由于家庭资源和学校资源缺乏问题，学生开口说英语成为难题，间接加重了哑巴英语现象。
课标指出“语言学习需要大量的输入，丰富多样的课程资源对英语学习尤为重要。
因此，各级教育行政部门、学校和教师要积极创造条件，使学生能够充分利用计算机和网络资源，根据自己的需要进行学习”。
为解决小学英语作业难题并响应国家”在中小学普及信息技术教育，加快信息技术与课程整合”的号召，在现代化网络技术的辅助下，小学英语在线作业平台——一起作业()应运而生。
“一起作业”网是一个专注小学英语和数学领域的家庭作业开发的平台。
本文意在探究“一起作业”平台应用于小学英语家庭作业的优缺点。
一、“一起作业”平台优势1.趣味性。
爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”。
针对传统小学英语作业形式单一，响应课标中英语趣味性原则即：教学应选择具有时代气息的语言材料和丰富多彩的表现形式，创设真实的语言运用环境，设计生动活泼、互动性较强的语言学习活动。
“一起作业”网英语家庭作业设计题型多样化：单词跟读、课本随身听、绘本阅读、连词成句等。
课外乐园板块为学生提供了丰富的学习材料，如《走遍美国》将美国文化以趣味故事的方式教授，让学生在轻松的氛围下了解外国文化。
游戏乐园版块把英语和游戏相结合，有海岛冒险、打地鼠等，让学生在游戏中学习英语。
“一起作业网”在初中教学中的应用研究
“一起作业网”在初中教学中的应用研究作者：冯选来源：《都市家教·上半月》2017年第09期【摘要】为了改变初中教学中作业单一的状况，在初中一年级数学、英语和语文课中部分班级使用一起作业网，应用后对学生和老师进行了问卷调查和访谈调查，对结果进行了分析，探讨了在线作业平台对中小学生学习效果、效率、效益、体验四个方面的影响。
【关键词】在线作业平台；一起作业网；初中教学；学习有效性近年来，互联网快速普及，使得远程教育快速发展，能够提供给中小学老师和学生使用的在线作业平台也越来越多。
在线作业就是利用互联网作为媒介，实现家庭作业的布置、完成、即时反馈、学习诊断等的功能。
一起作业网是上海合煦信息科技有限公司负责营运的，致力于为全中国的老师、学生和家长提供基于互联网的在线作业和能力提升平台，目前涵盖中小学英语、数学和语文三大学科，是中国最大的中小学在线学习平台。
我们在初一年级语文、数学和英语课程作业中部分班级试用一起作业网，来探讨在线作业平台对初中生学习效果、效率、效益、体验四个方面的影响，改革作业模式，促进学生的成绩提升和能力发展。
我们采用了实验的方法，设置了对照班和实验班，应用之后对学生进行了问卷调查，对部分老师进行了访谈。
一、应用结果与分析1.学生对待在线作业的态度为了研究一起作业网对学习体验的影响，问卷设置了4题关于一起作业网体验的问题。
首先是一起作业网的作业和传统的作业相比较，学生比较喜欢哪个。
有90.48%的学生更喜欢一起作业网上的作业。
在这部分学生当中有71.05%是因为一起作业网上面有喜欢的或丰富的人物和图案。
有50%的学生是因为一起作业网的作业通常在游戏过程中完成，十分有趣。
有55.26%的学生是因为一起作业网上的作业如果做得好会有奖励。
还有34.21%的学生是因为做一起作业网的作业时可以乘机玩一下电脑或手机。
在一起作业网上面其实也有很多不同类型的题目，为了能够更加适应学生的爱好，吸引他们的注意，在题目类型的选择上也要有一定的依据。
作业分析 ppt课件
7
作 5.1.3 作业分析的基本要求
业 • 通过删减、合并、简化，使操作总数减至最低、工序排列 最佳，并使每一操作简单易行。
分 • 合理利用肌肉群，防止某些肌肉群由于动作过于频繁而产
生劳损。发挥双手作用，平衡双手负荷，避免用手长时间
析
握持物体，尽量使用工具。
• 要求机器完成更多的工作，例如：自动进刀、退刀、停车、
分
人使用机器或不使用机器的各个作业（操作）活动。 它与前一章阐述的程序分析的区别在于：程序分析
析 是研究整个生产的运行过程，分析到工序为止，而
作业分析则是研究一道工序的运行过程，分析到操
概 作为止。
述
•
例如：机械加工中车削工件的外圆，电子文档 签阅中电脑键盘及鼠标的使用等，都是一种作业分
析活动。
ppt课件
分
5.2.6 人—机作业分析图的实例分析
析
5.2.7 闲余能力的分析
ppt课件
13
—
人 5.2.1 人—机作业分析的含义
•
人－机作业分析是应用于机械作业的一种
机 分析技术，通过对某一项作业的现场观察，记录
操作者和机器设备在同一时间内的工作情况，并
作 加以分析，寻求合理的操作方法，使人和机器的
配合更加协调，以充分发挥人和机器的效率。
图5-1右侧为改进后的记录图，由图可见，重新安排工作后，不需 增加设备和工具，仅在2min内就节省了工时0.64min，提高工效32％。
ppt课件
24
—
人
机 作 业 分 析
工作部门
表号
统计项目 现行的 改进的 节省效果
产品名称
B239铸件
周程时间/min 2.0 1.36 0.64
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为学生定制
为家长定制
• 语音打分：系统自动材同步：知识点与教材完全同步， 知识弱点及时反馈；
• 趣味练习：趣味化的学习方式，提升 学习主动性，寓教于乐，事半功倍；
• 随时随地：移动端App应用，随时随 地通过平板电脑做作业，让学习更自由；
• 自主学习：几十款世界一流英语学习 软件供学生自由选择。
• 微信报告：通过绑定的微信公众号， 第一时间获知孩子学习情况；
• 及时跟踪：家长可以随时随地听到孩 子读英语的录音；
• 家校沟通：与老师轻松在线沟通，了 解孩子学习情况；
• 共同学习：与孩子共同学习，见证孩 子的进步与成长。
CEO-刘畅简介
• CEO刘畅从新东方离职，被 徐小平等邀请作为一起作业 网CEO，一起作业网诞生
• 9月，用户数突破300万； • 9月，顺利完成B轮融资1000 万美元
徐小平对一起作业网的创立和发展起了决定性的作用。
融资情况 （单位：美元）
整体 融资额
2000万
1000万
VS
500万
2019年 2019年9月 2019年7月
• 长春新东方学校是同期开办的六个新东方分校中注册最晚的一所学校，由此带来的最大问题是军心不稳，员工们 开始怀疑学校还能否办得起来。刘畅苦思冥想几昼夜，终于琢磨出一个“馊”主意——给大家画饼充饥。他派出 二十几个员工，兵分三路去绘制不同的长春市地图，包括全市同业机构分布图、居民小区分布图、大学分布图。
• 听力口语：随时随地听取全班学生英语发 音录音，系统自动打分，分析教学情况；
• 教材同步：教学资源覆盖全国30套英语和 15套数学全版本教材；
• 组卷功能：免费使用来自全国重点名校的 30万道最新真题题库，实现个性化组卷；
• 教学报告：智能生成学生作业报告、测验 效果报告和地区教学白皮书，知识点掌握 情况一目了然；
核心竞争力
1. 语音打分技术（针对英语） 2. 大数据（利用大数据技术和智能算法对学生的学习情况进行分析，定向推送学习
内容和测试题目，从而提供个性化服务） 3. 保证学生正确上网（发布固定的做作业时间、只能浏览一起作业网插件：儿童
360） 4. 学习游戏化，增加学生学习的积极性；更多的资源，全方位提高老师教学水平，
• 2019年进行A轮融资，雷军领衔的顺为基金投资500万 • 2019年9月进行B轮融资1000万，顺为500万，王强、徐小平各
250万 • 2019年7月进行C轮融资，老虎基金、H capital、顺为基金总计
2000万
徐小平 个人投资
5万
2019年
250万 100万
2009年 2019年7月
• 2019年投资5万 • 2009年，也就是3年后公司还没有倒闭，投资100万 • 2019年9月，公司进行B轮融资，个人投资250万
• 5年时间，学校营收从0变成1亿人民币。曾出版英语学习畅销书《刘畅背单词》，下载量突破 300万。2019年创办一起作业网。
• 互联网教育最近几年异军突起，对中国传统教育正在进行颠覆性的改变，而一起作业网在这个 领域中一马当先，上线仅短短3年时间注册用户已突破700万人！“让学习成为美好体验”是一 起作业网对未来教育的梦想，也是千千万万中小学教师共同的理想！
学生的综合素质
未来发展战略
1. 全科目资源提供（不单单局限于目前已经做的小学英语、数学和语文项目，将全面延伸到中学 的各个科目）
2. 开放接口，进驻更多APP 3. 改造（校讯通、教辅、培训机构和个人）
产品特点及方向
为老师定制
• 网上班级：轻松创建网上班级，一键布置 和检查全班作业，与学生自由交流；
发展历程
• 再次看到项目，三个创始人走了 两个，没融到钱，但还活着。从 技术到产品，有了雏形；
• 徐小平注入资金100万美元
• 顺利完成A轮融资500万美 元
• 顺利完成C轮融资2000万美 元；
• 7月，用户数突破700万
2019年
2019年
2019年
2009年
2019年
2019年
• 徐小平和王强看到 了这个项目，两人 存在分歧，最终徐 小平投资5万美元。
• 天津大学生物工程硕士，原北京新东方著名考研、四六级教学专家，新东方国内部精英教师和 词汇教学专家，新东方教育科技集团优秀培训师，23岁独创易趣培训学校，原长春新东方学校 校长，沈阳新东方学校校长。 善于运用自身经历激情、坦率地引发学员自身无限潜力，从另一 视野全新诠释英语教学，令广大学员受益匪浅。
• 读大学时，学习成绩平庸，后来为了给自己自信心，从英语学起（只考60分），专注于英语词 汇，1.5年考托福，8个月考研。后来，在当地小的培训机构教书，小机构站住脚了到新东方面 试，教师做得可以了，就去应聘校长。
CEO-刘畅简介
三张地图的故事
• 在北京新东方学校教书三年，刘畅通过内部竞聘成为了长春新东方学校的校长。或许如刘畅自己所说“过程不能 跨越，时间可以缩短”，在当校长之前和多数同龄人有一样的心态——“成功太慢，幸福减半”，可是真正机会 摆在自己面前的时候，才真正理解什么叫做“长得太快，容易缺钙。” 勿庸讳言，一个从基层教师直接做高层管 理者的创业之路确实更加艰难。
用户数增长情况及预测
2100万
700万 600万
200万 100万
300万
2019年9月 2019年1月 2019年5月 2019年9月 2019年3月 2019年7月 2019年12月
* 2019年10月上线，到14年5月达到700万，30万小学老师，涵盖31个省份的3万多所小学。 * 预计到15年年底达到2100万用户数。
概况
专注领域
k12中小学线上教学领域，目前做小学英语、数学教学。今年8月份，一起作业网将上线中学板块。除了英语、数学，未来还 会引入语文、物理、化学等科目，将做全科的平台。
上线时实现功能
在线作业和专项应试练习等系统
上线时间
2019年10月正式上线
愿景
让学习成为美好体验
其它动作
搭建了一个优质课件和习题资源的分享平台，并永久免费提供给所有用户。一起作业网所有学科资源的研发严格按照国家教育 部颁布的最新课程标准执行。目前已经成功研发国内第一套完整的、系统的符合 新课标理念的中小学教学资源，覆盖中国全 部30套英语教材和15套数学教材。