大班音乐游戏：保卫萝卜
大班智力游戏：保卫萝卜-2019最新幼儿园大班教案
大班智力游戏：保卫萝卜
【年龄段】
5-6岁
【游戏人数】
6人及以上
【游戏类别】
智力游戏
【预期建构经验】
1 练习9以内数的分解组成。
2 运用肢体灵活、协调的完成游戏中的保卫动作，具有一定的力量和耐力。
3 知道团队合作的重要性，遵守游戏规则，有面对输赢的良好心态。
【游戏准备】
材料准备两色萝卜卡片各二十张；大色子两个；摇铃一个；记分板一块；
经验准备理解9以内数的分解；动作有一定的协调性与敏捷性；合作意识渐强。
【游戏玩法】
1三人一组（可分多组），组内自由分配掷色子队员与保卫队员。
2每组轮流掷色子确定需保卫萝卜的颜色和数量。
3根据色子指示的颜色与数量，组内其他两人迅速用头、手和脚触碰相应萝卜，完成保卫工作。
4掷色子队员帮助本组成员完成保卫任务后，敲响摇铃。
5裁判对抢先摇铃队进行检查，正确加一分，错误对方加一分。
拔萝卜大班音乐教案
拔萝卜大班音乐教案教案标题：拔萝卜大班音乐教案教学目标：1. 认识音乐乐器——小提琴，并能正确握持小提琴弓和弦。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感受力，激发他们的音乐创造力。
3. 提高学生的协调性和集体合作能力。
教学准备：1. 小提琴模型或图片。
2. 小提琴弓和弦模型或图片。
3. 拔萝卜音乐。
4. 音乐播放设备。
5. 班级音乐乐器。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆上一堂音乐课学到的内容，如乐器的种类等。
2. 准备一个小提琴模型或图片，向学生展示，并引发他们对小提琴的兴趣。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍小提琴，解释它是一种弦乐器，并展示小提琴弓和弦模型或图片。
2. 播放拔萝卜音乐，让学生聆听并感受音乐的节奏和旋律。
3. 将小提琴弓和弦模型或图片分发给学生，让他们观察和摸索。
4. 指导学生正确握持小提琴弓和弦，并模仿演奏的动作。
实践（20分钟）：1. 将班级音乐乐器分发给学生，让他们分组合作演奏拔萝卜音乐。
2. 老师带领学生一起演奏，指导他们掌握正确的演奏姿势和技巧。
3. 鼓励学生发挥创造力，尝试自由演奏一段简短的旋律。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的内容，强调小提琴是一种弦乐器，学生学会了正确握持小提琴弓和弦。
2. 鼓励学生继续探索音乐，培养他们对音乐的兴趣和创造力。
拓展活动：1. 邀请一位专业小提琴演奏家来班级进行演示和讲解。
2. 组织学生参观音乐学院或音乐厅，让他们亲身体验音乐的魅力。
3. 鼓励学生在家中或课后继续练习小提琴，并定期展示他们的成果。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括正确握持小提琴弓和弦的能力。
2. 收集学生自由演奏的录音或视频，评估他们的音乐表达和创造力。
3. 与学生进行个别交流，了解他们对本节课的学习收获和感受。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，确保教学效果。
2. 需要注意学生在握持小提琴弓和弦时的正确性和舒适度，避免造成不良习惯。
《保卫萝卜》大班音乐教案
《保卫萝卜》大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏《保卫萝卜》的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 技能目标：通过音乐游戏，提高幼儿的集体协作能力和团队意识。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，激发幼儿保护萝卜的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《保卫萝卜》的音乐节奏和动作。
难点：培养幼儿在音乐游戏中相互协作，共同完成任务。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、萝卜道具、小红旗等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《保卫萝卜》的故事背景，引导幼儿了解音乐游戏的目的。
3. 教学主体（10分钟）：教师教授《保卫萝卜》的音乐节奏和动作，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，保护萝卜。
4. 实践环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个队长，队长带领队员共同完成音乐游戏。
教师在旁指导，纠正动作不规范的地方。
教师带领幼儿回顾音乐游戏的过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
五、教学反思：通过本节课的教学，教师要反思幼儿在音乐游戏中是否掌握了节奏和动作，是否能够在实践中相互协作，共同完成任务。
教师还要关注幼儿在游戏过程中的情绪变化，确保他们能在愉快的氛围中学习。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，包括节奏感、动作协调性和团队协作能力。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对《保卫萝卜》音乐教案的满意度及改进建议。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对本次音乐游戏的认识和感受，以及对保护萝卜的态度。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐游戏，强化家庭亲子关系。
2. 环境创设：利用教具和道具，在幼儿园环境中布置萝卜主题区，让幼儿在自由活动时间自主参与保卫萝卜的游戏。
《保卫萝卜》大班音乐教案
《保卫萝卜》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《保卫萝卜》的音乐旋律和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高他们的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学内容1. 音乐曲目：《保卫萝卜》2. 歌词内容：讲解歌词的含义和背景，让幼儿理解歌曲所表达的主题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《保卫萝卜》的旋律和歌词，能够合唱。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 练习法：分组练习，让幼儿在合唱中提高协调能力。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握音乐节奏。
五、教学步骤1. 导入：讲解《保卫萝卜》的故事背景，引起幼儿兴趣。
2. 教唱歌曲：教师示范演唱，讲解歌词内容和旋律，让幼儿跟随学习。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，教师指导。
4. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中提高音乐节奏感。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的学习态度、参与程度和互动情况，以及他们在合唱和音乐游戏中的表现。
2. 结果评价：评估幼儿对《保卫萝卜》歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词和合唱能力。
3. 反馈方式：通过个别反馈和集体鼓励，让幼儿了解自己的进步和需要改进的地方。
七、教学资源1. 音乐教材：《保卫萝卜》歌曲乐谱。
2. 教学工具：录音机、音响设备、教学卡片、手偶等。
3. 环境布置：教室布置成萝卜园，增加学习氛围。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中音响设备正常运行，避免音乐播放故障。
2. 在合唱练习时，注意音量的控制，以免影响幼儿的嗓音。
3. 对于音乐节奏感较弱的幼儿，给予个别指导和支持。
九、教学拓展1. 组织幼儿进行《保卫萝卜》主题的角色扮演活动，加深对歌曲内容的理解。
2. 邀请家长参与音乐会，让家长见证幼儿的学习成果。
《保卫萝卜》大班音乐教案
《保卫萝卜》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐游戏《保卫萝卜》的基本玩法和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的勇敢、坚毅品质，增强幼儿的自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《保卫萝卜》音乐游戏的基本玩法和节奏。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够做到动作准确、节奏统一。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、萝卜道具、小石头道具。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本玩法（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解游戏规则，示范游戏动作。
b. 幼儿跟随教师一起练习，掌握游戏的基本玩法。
c. 教师观察幼儿的表现，及时纠正动作不规范的地方。
3. 游戏实践（5分钟）：a. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
b. 幼儿在游戏中遇到困难时，教师给予帮助和鼓励。
c. 教师记录幼儿在游戏中的表现，为总结环节做准备。
4. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如区域活动、户外活动等，引导幼儿运用音乐游戏《保卫萝卜》中的动作和节奏，提高幼儿的交往能力和适应能力。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况，对幼儿进行评价。
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，能够用自然的音量和准确的节奏演唱歌曲。
2.理解歌曲内容，通过歌曲中的角色和情节，培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队合作精神，通过集体演唱和动作表演，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《保卫萝卜》2.歌曲学唱：《保卫萝卜》3.歌曲表演：《保卫萝卜》三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《保卫萝卜》，理解歌曲内容，培养幼儿的团队合作精神。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握，以及集体动作的协调性。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
教师出示一个萝卜玩具，引起幼儿兴趣，询问幼儿是否喜欢吃萝卜，引出歌曲《保卫萝卜》。
2.歌曲欣赏教师播放歌曲《保卫萝卜》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律和节奏。
教师再次播放歌曲，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节，理解歌曲内容。
3.歌曲学唱教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆跟唱。
教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色和情节，如萝卜、兔子等。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行集体表演，每个幼儿扮演歌曲中的一个角色，如萝卜、兔子、小鸟等。
教师指导幼儿进行动作编排，确保动作的协调性和美观度。
教师带领幼儿进行集体演唱和动作表演，让幼儿充分展示自己的才能。
教师鼓励幼儿相互欣赏、学习，培养幼儿的团队合作精神。
教师提出改进意见，为下一次音乐课做好准备。
五、课后作业1.家长协助幼儿在家中演唱歌曲《保卫萝卜》，巩固所学内容。
2.家长鼓励幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的自信心和表达能力。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《保卫萝卜》的学习，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
2.在歌曲学唱环节，教师注意指导幼儿的音准和节奏，使幼儿能够准确演唱歌曲。
3.在歌曲表演环节，教师充分发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿用动作表现歌曲中的角色和情节。
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》一、教学目标1.能够听懂歌曲《保卫萝卜》并学唱；2.能够感受歌曲中所传递的主题；3.能够用简单的乐器演奏伴奏。
二、教学内容1. 歌曲教唱1.首先播放歌曲，让孩子们先听一遍；2.在播放歌曲的同时，老师唱一遍歌曲，并示范动作；3.让孩子们跟着老师一起唱，并配合动作；4.多唱几遍，让孩子们能够熟练掌握歌曲。
2. 主题感受1.让孩子们看图片或视频，了解萝卜的生长过程；2.通过问答的方式，引导孩子们思考萝卜为什么需要保卫；3.引导孩子们揣摩歌词的含义，理解保卫萝卜的意义；4.让孩子们用简单的语言表达自己的思考和感受。
3. 乐器演奏1.带上乐器，如小木鱼等；2.可以在歌曲中合适的地方，配合乐器演奏；3.让孩子们轮流使用乐器，增加参与感和互动性。
三、教学方法1.经验法：在教学的过程中，使用自己的亲身经历或者生动的语言，去引导孩子们理解和把握歌曲的主题。
2.听觉法：在学唱歌曲的过程中，增加孩子们对音乐的感知和理解，提高他们的音乐素养。
3.归纳法：通过问题的引导，帮助孩子们归纳和总结所学的知识，让他们更好地掌握一些有规律的知识点。
四、教学策略1.游戏化教学：适当增加游戏元素，如竞赛，抢答等，增加孩子们的参与性和主动性。
2.多感官教学：利用多种媒介，如图片，音乐，乐器演奏等，激发孩子们多种感官，以达到更好的教学效果。
3.合作学习：鼓励孩子们在小组内互相帮助，共同学习。
五、教学总结通过本次教学，使孩子们通过听歌、唱歌、感受、演奏，全面掌握了歌曲《保卫萝卜》的相关知识和技能，并能够理解和表达所感所得。
同时还调动了孩子们的积极性和主动性，培养了他们的合作精神和创造力。
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》(二篇)
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》活动目标：1、感受不同音乐所表达的音乐特点，并合理创编“保卫萝卜”的角色动作。
2、积极运用夸张的动作、合适的表情等进行音乐游戏的表演，体验集体游戏的快乐和有趣。
活动准备：经验准备：幼儿对“保卫萝卜”游戏有一定了解。
物质准备：、萝卜挂饰、怪物头饰、墙大力士马夹、路线地贴、角色地标。
活动过程：一、活动导入，激发兴趣。
提问：小朋友们看，这是什么游戏?二、根据音乐，探索萝卜的动作。
1、倾听第一段音乐。
在森林里住着一群可爱的大萝卜，一天，它们一起出来玩。
打个招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、转转圈儿，好开心啊!让我们一起来听音乐。
2、幼儿随音乐探索萝卜做游戏的动作。
提问：音乐中萝卜做了哪些动作?3、幼儿跟随音乐的节奏做萝卜的动作。
三、根据音乐，创编各种怪物的动作。
1、倾听第二段音乐。
在萝卜玩游戏的时候，它被森林里的怪物们发现了。
(教案出自：屈老师教案网)怪物们心想：多美味的萝卜啊，我们一定要把它吃掉。
于是它们慢慢地、悄悄地、偷偷地出来吃萝卜。
”提问：听!来了几只怪物?2、想象森林里的怪物的动作。
提问：猜猜看，谁会先来?它们是怎样来的?3、幼儿跟随音乐的节奏表现怪物的动作。
四、根据音乐，合作创编墙的动作。
1、倾听第三段音乐。
提问：游戏中是怎样保卫萝卜的?2、探索如何合作组成一堵墙。
提问：一堵墙挡住怪物，墙大力士是怎么出来保卫萝卜的?3、幼儿随音乐节奏合作搭建墙。
五、回忆“保卫萝卜”游戏情节并游戏。
1、幼儿集体随音乐回忆完整的游戏情节。
2、分角色扮演，进行“保卫萝卜”的游戏。
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》（二）一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐节奏的感知和理解能力。
2. 通过音乐欣赏，激发幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和集中注意力的能力。
二、教学内容：音乐欣赏《保卫萝卜》、节奏练习和合作舞蹈编排。
三、教学准备：1. 播放设备和音乐资源。
2. 萝卜形状卡片。
3. 舞蹈动作图片和挥动的小旗子。
大班音乐游戏拔萝卜教案
大班音乐游戏拔萝卜教案作为幼儿教师，音乐游戏是我们日常教学中必不可少的元素之一。
而在大班教学中，拔萝卜这个游戏可以说是一种非常有趣且富有挑战性的音乐游戏，更是适合教师与孩子们一起尝试的好活动。
在这篇文档中，我将分享我的大班音乐游戏拔萝卜教案，希望能够对大家的教学有所帮助。
一、教学目的1. 培养孩子们的音乐感知和音乐创造能力；2. 提高孩子们的注意力、反应力和团队协作能力；3. 培养孩子们的想象力和创造能力。
二、教学准备1. 一张大型白纸板；2. 一把大号的剪刀；3. 一些五颜六色的卷轴纸；4. 一些色彩鲜艳的绸带；5. 一些美术画笔和颜料。
三、游戏规则1. 在白纸板上画出许多形状各异、色彩鲜艳的萝卜，每个萝卜上面有一个音符，围绕着这些萝卜，画出一个圆形或椭圆形的园地。
2. 孩子们分成若干组，每组选出一名代表来轮流抽取萝卜。
3. 每个代表拿到萝卜后，就要快速跑到自己小组前面，根据萝卜上的音符演奏出相应的乐器声音，其他组员要快速找到这个音符对应的萝卜，并剪掉它。
4. 当一个组成功剪掉了所有的萝卜，该组获胜。
如果时间到了，但还有萝卜没有剪掉，则获得萝卜最多的小组获胜。
四、教学实施1. 活动前，教师可以先向孩子们介绍一些简单的乐器、音乐符号和音符，让孩子们熟悉这些基础知识。
2. 将准备好的白纸板放在教室的墙上，然后把卷轴纸和丝带放在教室的桌子上，让孩子们随意观察。
3. 教师要为每个孩子准备一根美术画笔和颜料，让他们有需要时可以自由绘画或涂色。
4. 对于活动规则，教师要进行详细讲解，让孩子们能够理解和遵循游戏规则。
5. 开始游戏后，教师可以在旁帮助并监督孩子们的游戏过程，同时关注孩子们的互动与协作情况。
如果出现问题，可以及时给予帮助和指导。
五、教学反思在大班音乐游戏拔萝卜教案中，我采用了一些多样化的教学手段，比如绘画、剪切、演奏等，让孩子们能够在音乐游戏中得到充分的创造与欢乐，同时培养了他们的注意力、反应能力和团队协作能力。
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》《保卫萝卜》是一首活泼、轻快的儿歌，适合幼儿园大班的音乐课教学。
通过教唱和舞蹈，培养幼儿的音乐感受能力、节奏感和团队合作精神。
下面是一份针对《保卫萝卜》的音乐课教案，供参考。
一、教学目标：1.了解《保卫萝卜》这首儿歌的内容和旋律；2.学会教学海豚音、八分音符、四分音符、二分音符；3.能够用合适的音准、音量和节奏唱出这首儿歌，并参与相应的舞蹈动作；4.培养幼儿团队合作精神和集体意识。
二、教学准备：1.歌曲《保卫萝卜》的CD或音频；2.幼儿喜欢的营造军旅氛围的教室环境；3.萝卜图片或玩具。
三、教学过程：1.引入（10分钟）：老师与幼儿在教室外面排成整齐的队列，模仿行军姿势进入教室。
进入教室后，老师播放《保卫萝卜》的音频，让幼儿先自由活动，边听音乐，边跳舞，让他们感受这首歌的节奏和旋律。
2.教唱（15分钟）：2.1 教唱第一部分歌词：“保卫，萝卜”老师先用歌声示范唱出这个部分，然后让幼儿跟唱。
重点指导幼儿正确发音，注意海豚音的发音技巧。
2.2 教唱第二部分歌词：“一颗好萝卜”重复上述步骤，让幼儿跟着老师学唱这个部分。
2.3 教唱第三部分歌词：“爬山坡，刨地洞，埋伏，守萝卜”同样的方法，让幼儿跟唱这个部分。
2.4 教唱最后的“哈哈哈”重复上述步骤，让幼儿学唱这个部分，突出表情和发声的开怀。
3.舞蹈教学（15分钟）：老师播放音乐，向幼儿们展示整个舞蹈的动作，并逐个教授动作的要领和节奏。
希望幼儿们能够跟着老师一起练习，逐渐掌握全套舞蹈动作。
4.音符学习（10分钟）：在黑板或白板上画出八分音符、四分音符和二分音符的图形，用简单直观的方式向幼儿介绍这些音符的特征和时间长度。
可利用幼儿园常用教具如连线板、塑料棍等辅助教学。
5.整合练习（10分钟）：老师模拟节奏，让幼儿根据歌曲的节奏敲打桌子或敲打同学之间合作的声音，加强幼儿对节奏的体验和掌握。
6.小结（5分钟）：老师与幼儿们共同回顾学习的内容，检查他们对歌词、舞蹈动作和音符的掌握情况。
《保卫萝卜》大班音乐教案
《保卫萝卜》大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐游戏《保卫萝卜》的玩法和节奏。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的勇敢、坚毅的品质，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《保卫萝卜》的音乐节奏和游戏玩法。
难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、萝卜道具、小盾牌道具。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿模仿萝卜的生长过程，如扎根、发芽等。
2. 教学基本玩法（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解《保卫萝卜》的游戏规则。
b. 教师示范游戏玩法，引导幼儿跟随音乐节奏进行游戏。
c. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 增加难度（5分钟）：a. 教师调整音乐节奏，增加游戏难度。
b. 教师引导幼儿相互协作，共同完成游戏。
c. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，如勇敢、坚毅的品质，团队合作等。
b. 教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，如节奏感、协调性、合作精神等。
2. 教师收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，进行评价。
3. 教师通过与幼儿的沟通，了解他们在活动中的感受和体验。
六、教学内容：1. 歌曲学习：《保卫萝卜》歌曲的词曲学习。
2. 动作练习：根据歌曲内容，学习相应的动作。
3. 角色扮演：幼儿扮演萝卜和保卫者的角色，进行互动。
七、教学步骤：1. 歌曲学习：教师向幼儿介绍《保卫萝卜》的歌曲，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 动作练习：教师根据歌曲内容，教授相应的动作，如萝卜生长、保卫者跑步、射击等。
让幼儿跟随音乐进行动作练习。
幼儿园大班音乐教案《保卫萝卜》
幼儿园大班音乐教案《保卫萝卜》一、教学目标1.了解歌曲《保卫萝卜》的故事背景，激发幼儿对音乐的兴趣。
2.学会歌曲中的歌词，提高幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《保卫萝卜》2.歌词学习：《保卫萝卜》3.音乐活动：分组表演、集体演唱三、教学过程1.导入（1）教师出示萝卜玩具，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述《保卫萝卜》的故事，让幼儿了解歌曲背景。
2.歌曲欣赏（1）教师播放《保卫萝卜》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教师引导幼儿说出歌曲中的角色和故事情节。
3.歌词学习（1）教师逐句教唱歌词，注意纠正幼儿的发音。
（2）教师引导幼儿理解歌词的含义，培养幼儿的想象力。
4.音乐活动（1）分组表演：教师将幼儿分为四组，每组代表歌曲中的一个角色（萝卜、兔子、小鸟、小猫），进行角色扮演。
（2）集体演唱：全体幼儿一起演唱《保卫萝卜》歌曲。
（1）教师引导幼儿分享在活动中的感受和收获。
四、教学细节1.导入部分（1）教师出示萝卜玩具，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们猜猜这是什么？对了，这是一个萝卜。
今天我们要学习一首关于萝卜的歌曲，名字叫《保卫萝卜》。
”（2）教师讲述《保卫萝卜》的故事，让幼儿了解歌曲背景：“有一天，萝卜先生种的萝卜被一群害虫侵犯了，它们想要吃掉萝卜。
于是，萝卜先生请来了兔子、小鸟、小猫等朋友们帮忙，一起保卫萝卜。
他们成功赶走了害虫，保卫了萝卜。
”2.歌曲欣赏部分（1）教师播放《保卫萝卜》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律：“现在，请小朋友们闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲，感受一下歌曲的旋律。
”（2）教师引导幼儿说出歌曲中的角色和故事情节：“刚才的歌曲中，你们听到了哪些角色？它们分别是萝卜、兔子、小鸟、小猫。
歌曲讲述了它们一起保卫萝卜的故事。
”3.歌词学习部分（2）教师引导幼儿理解歌词的含义，培养幼儿的想象力：“这首歌曲的歌词中，描述了萝卜先生和他的朋友们一起保卫萝卜的过程。
《保卫萝卜》大班音乐教案
《保卫萝卜》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《保卫萝卜》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐一起演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够准确地唱出歌曲。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：《保卫萝卜》歌曲的旋律和歌词。
2. 教学难点：幼儿能够准确地唱出歌曲，并表现出歌曲的情感。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、萝卜图片等。
2. 环境准备：安静的音乐教室，舒适的座椅。
四、教学过程1. 导入：教师播放《保卫萝卜》歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
2. 新歌教学：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
重点讲解歌词的意义和歌曲的情感。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导并纠正发音和节奏。
4. 歌曲表演：让幼儿分组进行歌曲表演，可以使用萝卜图片等道具，增强歌曲的表现力。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、教学反思通过本节课的教学，教师需要对幼儿的学习情况进行反思，包括他们对歌曲旋律和歌词的掌握程度，以及他们在演唱和表演中的表现。
教师还需要考虑如何调整教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
六、教学评价1. 过程性评价：在教学过程中，教师应观察幼儿对歌曲的学习兴趣、参与程度以及演唱准确性。
2. 终结性评价：在课程结束时，教师可以通过集体演唱或小组比赛的形式，评估幼儿对《保卫萝卜》歌曲的掌握情况。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，让他们表达自己在学习过程中的收获和感受。
七、教学拓展1. 创作歌曲：邀请幼儿参与创作类似的保卫主题的歌曲，培养他们的创造力和音乐表达能力。
2. 角色扮演：让幼儿扮演歌曲中的角色，进行情景剧表演，提高他们的戏剧表演能力。
3. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，如萝卜蹲、萝卜接力等，增强幼儿的音乐节奏感和团队合作能力。
八、安全与健康管理1. 确保音乐教室内外的环境安全，无尖锐物品，地面平整，避免幼儿在活动过程中受伤。
《保卫萝卜》大班音乐教案
《保卫萝卜》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏《保卫萝卜》，知道游戏的基本规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、合作意识和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐游戏的热情，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《保卫萝卜》音乐游戏的基本规则和玩法。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够正确地感知音乐节奏，协调动作，与他人合作。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、萝卜和小兔子的头饰、小盾牌等。
2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿自由活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿介绍《保卫萝卜》的音乐游戏规则，讲解游戏中的角色和动作，让幼儿初步了解游戏的基本玩法。
3. 分组练习（10分钟）：教师将幼儿分成若干组，每组选出一个组长，带领组员进行《保卫萝卜》的游戏练习，教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。
4. 游戏比赛（10分钟）：教师组织幼儿进行游戏比赛，鼓励幼儿在比赛中积极表现，注意团队协作。
比赛结束后，对表现优秀的团队进行表扬。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时发现并解决问题，如幼儿动作不规范、节奏感不强等。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中体验到合作的重要性。
3. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和难度，使教学更加符合幼儿的发展需求。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对音乐的理解和节奏感的掌握。
2. 通过团队比赛，评价幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
七、教学延伸1. 邀请家长参与课堂教学，共同引导幼儿参与音乐游戏，增进亲子关系。
2. 组织类似的集体音乐活动，让幼儿在其他场合展现自己的才艺。
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》教学目标：1. 能够熟练地唱出《保卫萝卜》这首儿歌。
2. 能够较好地模仿歌曲中的动作并能自创动作或加入音乐舞蹈节目。
3. 能够珍爱我们的食物和环境，从小立志保护我们的食品安全和生态环境。
教学重难点：1. 能够掌握新歌曲，并配合动作展现出来。
2. 鼓励孩子们思考如何珍惜食物，保护环境。
教学准备：《保卫萝卜》儿歌录音带、CD、黑板、粉笔。
教学过程：一、首先，做“保卫萝卜”的启发。
让孩子们欣赏有关食物和环境的图片，领悟食品安全和环保知识。
询问孩子们是否知道我们吃的食物从哪里来，让孩子们感受到食品安全对我们的重要性。
再问问孩子们是否知道如何保护环境，如何做到节约和回收，让孩子们产生爱护环境的意识。
二、通过这首歌曲激发孩子们的积极性。
带领孩子们听歌曲并跟唱，一边唱一边拍打，让孩子们全神贯注地参与其中，同时展现出歌曲中的动作。
三、复习课文后，开始进行“游戏时间”。
先分成若干组，通过模仿乌鸦模拟保卫萝卜的游戏，让孩子们更好地理解。
四、增加创新元素。
让孩子们以团队形式自己发挥，通过演出音乐舞蹈，表现出保卫环境和珍惜食物的主题。
鼓励孩子们自己设计动作，激发他们的创造力，同时让大家相互学习，共同成长。
五、总结今天的学习。
回顾今天所学的内容，鼓励孩子们谈论自己的想法，以激发他们进一步思考和学习。
教学反思：本节课以歌曲为主，鼓励孩子们活跃才情，掌握新歌曲，创造力和团队合作能力得到了锻炼。
在今后的教学中，需注重孩子们的启发式学习，倡导积极乐观的心态，促进孩子们成长，并从早期开始培养对环境的爱和保护意识，以便为将来的世界贡献一份力量。
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》
课程总体目标
通过本节课的学习，将使幼儿： - 了解音乐与语言的联系； - 提高自身音乐欣赏与表达能力； - 培养团队意识； - 增进对生活的关注和认知。
课程开端
•打招呼：老师与孩子们互相打招呼；
•问好：询问孩子们情况（胃口怎样、睡得如何等）；
•安排好孩子们座位，为执行下一步行动作准备。
课程开场
指导孩子们跟着素材“昂首向前走”摆动身体，热身身体、准备开始教学。
活动一：欣赏音乐
•介绍音乐的来源、基本的元素如节奏、旋律和声学和节奏练习；
•播放《保卫萝卜》的歌曲，鼓励女孩和男孩分离朗诵；
•当歌曲播放中，教师能够通过指导孩子们一遍遍地跳舞，使孩子们更好地感受音乐的节奏感。
活动二：唱和与交流
•给孩子们听两个音乐节目，并使他们跟着节奏或旋律响应；
•让孩子们自由发挥，自由表现出自己的情感、兴趣和爱好；
•促进孩子们互相创新想法，给彼此提供反馈。
活动三：动手创作
•孩子可以用乐器创作“保卫萝卜”的自己版本的音乐或者创造一个小舞蹈；
•组成两个或更多小组，让孩子们与他们的伙伴们一同排练，并在结束前互相交流。
课程总结
•教育经验：这节提供的结合音乐来创造戏剧内部的情境、最基本和最好的方法是自由表现和自由创作；
•回顾：孩子们表现非常良好，与伙伴们亲密合作并在团队中融入，或自我发掘和创造音乐创意；
•提醒：要注意青少年儿童的需求，使其能够接受互相学习、合作和创造的机会。
教学评价
通过本节课学习，幼儿园的年幼学生能够进一步了解音乐欣赏、创造和播放音乐的公式、更好地拓展和活跃他们的思考，同时也为幼儿园教育的适时教育和德行教育作出了方向性和坚实的基础。
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》
幼儿园大班音乐课教案《保卫萝卜》一、教学目标1.通过合唱《保卫萝卜》，学习节奏、唱调；2.引导幼儿认识萝卜的外观及颜色，并了解萝卜的生长过程；3.提高幼儿合作意识，培养学生的团队合作精神。
二、教学准备1.CD和音响设备；2.《保卫萝卜》歌曲伴奏CD和歌词；3.萝卜模型或图片；4.黑板或白板，粉笔或白板笔；5.学生座位。
三、教学过程3.1、热身活动（5分钟）老师和孩子们一起做游戏，以活跃气氛，调动孩子们兴趣，预备合唱《保卫萝卜》。
3.2、教唱乐曲（15分钟）老师在播放《保卫萝卜》伴奏的同时，带领孩子们一句一句地教唱歌曲，将唱调和歌词理解清楚。
3.3、学习萝卜知识（10分钟）老师出示萝卜的图片，让孩子们自由发挥，描述萝卜的外观和颜色等特征，并引导孩子们说出萝卜的生长过程，激发他们对植物的兴趣。
3.4、进行合唱（15分钟）老师在播放伴奏的同时，带领幼儿们一起合唱《保卫萝卜》。
老师在组织孩子合唱时，要对孩子进行指导，帮助孩子更好的把握节奏和音准，让唱出最好听的曲调。
3.5、分享乐曲心得（10分钟）老师引导孩子们谈一谈乐曲表达的情感和意义，听取孩子们对合唱的反馈意见，鼓励孩子相互分享并提出意见和建议。
3.6、评价活动（5分钟）老师结合教学目标和学生反馈，对本次活动进行评价。
同时，对唱歌和合唱的过程进行总结和回顾，鼓励孩子们之后多参加这样的活动。
四、教学反思以上是本次音乐课的教学内容，通过这次活动，孩子们对音乐、植物等方面的知识都得到了较好的拓展和了解。
通过合唱《保卫萝卜》，培养出了同学们团队合作和互帮互助的精神，也提高了他们的自信心。
作为老师，应该不断尝试更多的教学方式和方法来满足孩子们不一样的需求，更加有效的进一步激发他们的学习热情和兴趣。
幼儿园大班音乐活动《保卫萝卜》公开课教案含反思
幼儿园大班音乐活动《保卫萝卜》公开课教案含反思一、活动目标1.感受音乐欢快的节奏，理解歌词的含义，培养音乐欣赏能力。
2.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，提高歌唱表现力。
3.通过角色扮演，培养合作意识，提高人际交往能力。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《保卫萝卜》。
2.难点：用动作表现歌曲中的角色，提高歌唱表现力。
三、活动准备1.教具准备：PPT、歌曲《保卫萝卜》音频、萝卜模型、小动物头饰。
2.环境准备：布置教室，营造欢乐的氛围。
四、活动过程1.导入（1）教师播放歌曲《保卫萝卜》音频，引导幼儿倾听。
（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里都有哪些角色？他们在干什么？”2.歌词学习（1）教师出示PPT，展示歌词，引导幼儿逐句学习。
（2）教师示范演唱，幼儿跟唱。
（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色。
3.歌曲演唱（1）教师组织幼儿分成小组，每组代表一个角色。
（2）教师播放歌曲，幼儿跟随音乐演唱，并用动作表现角色。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的演唱和动作。
4.角色扮演（1）教师分发小动物头饰，让幼儿自主选择角色。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，演唱歌曲。
（3）教师评价幼儿的表现，给予鼓励。
（1）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受。
五、活动反思1.本次活动幼儿参与度较高，能够在歌曲中找到自己的角色，用动作表现角色特点。
2.教师在活动中注重引导，关注幼儿的学习情况，及时纠正幼儿的错误。
4.本次活动达到了预期的效果，但在活动过程中，仍有部分幼儿对歌词记忆不深刻，需要教师在今后的教学中加强巩固。
5.教师在活动中应更加注重培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱表现力，为幼儿今后的音乐学习打下坚实基础。
六、附录：歌曲《保卫萝卜》歌词小兔子乖乖，把门开开，快点开开，不开不开，妈妈回来了，就开就开。
小兔子乖乖，把门开开，快点开开，不开不开，妈妈回来了，就开就开。
小兔子乖乖，把门开开，快点开开，不开不开，妈妈回来了，就开就开。
大班音乐课教案《保卫萝卜》
大班音乐课教案《保卫萝卜》一、教学目标1.让学生通过歌曲《保卫萝卜》的学习，感受到音乐的韵律美和节奏感。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养学生勇敢、自信的品质，激发他们面对困难时的勇气。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《保卫萝卜》的旋律和歌词，掌握歌曲的节奏。
2.教学难点：歌曲中的节奏变换和歌曲高潮部分的表现。
三、教学准备1.课件：歌曲《保卫萝卜》的动画视频。
2.教具：萝卜玩具、音乐播放器。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过萝卜吗？知道萝卜有什么作用吗？生：萝卜可以吃，可以增强抵抗力，预防感冒。
师：很好！今天我们要学习一首关于萝卜的歌曲，它的名字叫《保卫萝卜》。
我们先来看一段动画视频，了解一下歌曲的故事情节。
2.歌曲欣赏播放歌曲《保卫萝卜》的动画视频，让学生初步感受歌曲的韵律美和节奏感。
3.歌词学习师：小朋友们，现在我们来学习歌曲的歌词。
请大家跟着我一起念：保卫萝卜，保卫萝卜，勇敢向前，勇敢向前，打败怪兽，打败怪兽，保卫家园，保卫家园。
师：歌词中的“保卫萝卜”、“勇敢向前”、“打败怪兽”、“保卫家园”这四个词语分别代表了什么意思呢？生：保卫萝卜就是保护萝卜不受伤害；勇敢向前是勇敢地面对困难；打败怪兽就是战胜邪恶；保卫家园是保护我们的家园不受侵犯。
4.歌曲演唱师：现在我们已经学会了歌词，我们来唱一唱这首歌曲。
请大家跟着音乐一起唱。
（1）教师示范演唱，学生跟随。
（2）学生分组演唱，男生唱第一段，女生唱第二段。
（3）全体学生合唱。
5.歌曲创编师：小朋友们，我们已经学会了这首歌曲，现在我们来尝试创编一段动作，用动作表现歌曲中的情节。
（1）分组讨论，创编动作。
（2）各组展示，全体学生评价。
师：通过今天的学习，我们学会了歌曲《保卫萝卜》，感受到了音乐的韵律美和节奏感。
同时，我们知道了勇敢、自信的重要性。
在今后的生活中，我们要像歌曲中的主人公一样，勇敢地面对困难，保卫我们的家园。
大班音乐游戏教案保卫萝卜
大班音乐游戏教案保卫萝卜
一、教学目标
1.能够听辨简单的音乐节奏；
2.通过音乐游戏锻炼大班幼儿的音乐素养和协调能力；
3.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备
1.音乐播放器；
2.音乐节奏素材；
3.萝卜等数个小球。
三、教学内容及步骤
1. 讲解游戏规则
首先，教师向幼儿们介绍游戏的规则，告诉他们，在这个游戏中，幼儿们要分
成两个队伍，进行比赛。
2. 分组
将所有学生分为两个团队，按顺序站好。
3. 小组轮流发球
轮流发球的小组在发球线之后的任何位置放置一个萝卜，然后站在该位置上。
4. 音乐起源
在音乐声中开始游戏。
幼儿会在小组内运行，直到教师停止音乐。
5. 寻找萝卜
当音乐停止时，每个小组必须寻找并拿起他们的萝卜。
所有的萝卜都将被拿起，尽管可能有竞争。
6. 团队得分
捡起萝卜后，小组运回起点，易破的小组和幼儿们放置萝卜的点可以经过中外
部来到起点。
首先完成并且把所有的萝卜运回起点的小组获胜。
四、教学反思
这次音乐游戏教案“保卫萝卜”针对大班幼儿开展，旨在让幼儿们通过简单的音乐游戏锻炼音乐素养和协调能力。
在教学准备方面，需要教师提前准备好音乐播放器、音乐节奏素材和萝卜等数个小球。
在教学过程中，教师首先需要向幼儿们介绍游戏规则，告诉他们游戏中的注意事项，并帮助他们分组，在游戏过程中教师需要给予幼儿们积极的支持和鼓励，激发幼儿们的学习兴趣，最终通过比赛的形式，让幼儿们锻炼团队合作意识，并具备对音乐的敏感性，达到教学效果。
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幼儿教育：________ 大班音乐游戏：保卫萝卜
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班音乐游戏：保卫萝卜
活动目标：
1、感受不同音乐所表达的音乐特点，并合理创编“保卫萝卜”的角色动作。
2、积极运用夸张的动作、合适的表情等进行音乐游戏的表演，体验集体游戏的快乐和有趣。
活动准备：
经验准备：幼儿对“保卫萝卜”游戏有一定了解。
物质准备：、萝卜挂饰、怪物头饰、墙大力士马夹、路线地贴、角色地标。
活动过程：
一、活动导入，激发兴趣。
提问：小朋友们看，这是什么游戏？
二、根据音乐，探索萝卜的动作。
1、倾听第一段音乐。
在森林里住着一群可爱的大萝卜，一天，它们一起出来玩。
打个招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、转转圈儿，好开心啊！让我们一起来听音乐。
2、幼儿随音乐探索萝卜做游戏的动作。
提问：音乐中萝卜做了哪些动作？
3、幼儿跟随音乐的节奏做萝卜的动作。
三、根据音乐，创编各种怪物的动作。
1、倾听第二段音乐。
在萝卜玩游戏的时候，它被森林里的怪物们发现了。
怪物们心想：
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多美味的萝卜啊，我们一定要把它吃掉。
于是它们慢慢地、悄悄地、偷偷地出来吃萝卜。
”
提问：听！来了几只怪物？
2、想象森林里的怪物的动作。
提问：猜猜看，谁会先来？它们是怎样来的？
3、幼儿跟随音乐的节奏表现怪物的动作。
四、根据音乐，合作创编墙的动作。
1、倾听第三段音乐。
提问：游戏中是怎样保卫萝卜的？
2、探索如何合作组成一堵墙。
提问：一堵墙挡住怪物，墙大力士是怎么出来保卫萝卜的？
3、幼儿随音乐节奏合作搭建墙。
五、回忆“保卫萝卜”游戏情节并游戏。
1、幼儿集体随音乐回忆完整的游戏情节。
2、分角色扮演，进行“保卫萝卜”的游戏。
大班音乐游戏：小花猫和灰老鼠
【活动目标】
1、体验音乐中小花猫和灰老鼠不同的声音。
2、表现出小花猫合灰老鼠的动作和形态，学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法。
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重点：学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法，掌握游戏规则。
难点：能配上节奏唱出休止符的停顿，能表演出小花猫和会老鼠的形态动作。
【游戏准备】音乐、事先丰富歌曲、场地。
【活动过程】
一、复习歌曲
1、复习歌曲“小花猫和灰老鼠”进一步熟悉歌曲，并表现歌曲诙谐幽默的情绪，全体幼儿拉成圆圈而坐。
2、师：可爱的小花猫和灰老鼠我们一起唱首歌吧！
（1）第一遍，教师用体态暗示幼儿唱歌坐姿要正确。
（2）第二遍，教师分析歌曲，帮助幼儿了解小花猫和灰老鼠幽默诙谐的情趣，重点在唱出小花猫和灰老鼠的情绪，唱出休止符的停顿。
二、学习游戏的动作，进一步熟悉音乐乐句
1、学习小花猫和灰老鼠的动作
（1）个别幼儿表现小花猫和灰老鼠的走路
（2）集体听音乐模仿学习
要求：在边听音乐边模仿，动作夸张有趣（小花猫是怎么走的？灰老鼠是怎么走的？）
1、学习小花猫和灰老鼠的声音
（1）教师示范，提问：小花猫和灰老鼠的声音是一样吗？那我们怎么样去唱呢？（灰老鼠声音低，小花猫的声音响）
（2）幼儿学习
第一遍：教师示范小花猫和灰老鼠唱法。
第二遍：幼儿唱小花猫，教师唱灰老鼠。
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第三遍：跟伴奏分成两部分幼儿进行练习
第四遍：跟伴奏个别幼儿带领练习
2、学习小花猫和灰老鼠的动作和体态
（1）个别幼儿模仿灰老鼠的动作（贼头贼脑的神态），个别幼儿模仿小花猫的动作。
（2）集体听音乐，配合小花猫和灰老鼠的动作形态
要求：能夸张的表现小花猫和灰老鼠的形态及动作
三、学习游戏，掌握规则
1、游戏方法
全体幼儿拉成一个圆圈，然后有二个幼儿扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，请一个幼儿做小花猫在圈外，七八个幼儿做小灰鼠在圈内。
放二遍音乐，扮演猫和老鼠的幼儿根据歌词的内容作相应的动作，当抓住一二只老鼠时，停止游戏，说明被吃掉，不能游戏。
重新开始，请其他幼儿进行游戏。
2、规则
（1）做米缸的幼儿可以边做边喊“嘿嘿嘿”拉成一个圈。
（2）做猫和老鼠的幼儿，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才开始追逐。
（3）追逐时不能逃跑到圈外。
四、教师小结
表扬积极游戏的幼儿，对下回游戏提出创意。
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幼儿教育资料
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