防意外伤害安全教育

防意外伤害安全教育
防意外伤害安全教育

防意外伤害安全教育

同学们:

当你随着一声清脆的啼哭,离开母体,一个生命降落人间,这就标志着又给人世间增添了一份宝贵的财富。同时也给家庭带来了无比欢乐。从这一刻起多少人关注着你,期望着你快快长大,成材成器。你不但属于家庭、父母,说到底你是属于社会、国家。所以也可这样说:生命诚可贵,人生价更高,只有生命的存在,才能去实现更高的人生价值。年以珍爱生命,安全第一是我们社会永恒话题。

今天这个班会我们主要讲以下几个问题:

1、打架

2、处理矛盾纠纷

3、防烫伤

4、防摔跤

上学、放学是一天中道路交通最拥挤的时候,在路上行走时,不要互相打闹、追逐,要学会谦让,不与机动车争道抢行。对于骑自行车的同学来说,不骑车带人,不骑飞车,骑车时不听耳机等,保持车况完好,不逆行,转弯不抢行猛拐,都是保障我们交通安全的有效措施,随着冬季的到来,交通安全更引起人们的重视,车胎不要充气太足,这样可以增加与地面摩擦,不易滑倒,同时,还要与前面的行人保持较大的距离。这都增加了我们安全系数。

在学校,我们应注意不要把火柴、火机等物品带入校园;在学校不吸烟;在老师指导下严格按照要求进行涉及易燃化学药品的实验;爱护消防设施等。在家中,我们应注意不要将易燃品放在阳光下直射;天然气使用后要及时关闭;不玩火等。

安全隐患大排查

(1)、在校生小组宿舍:1、住上铺的同学在床上乱晃动,容易掉下来;2、宿舍里打闹、关门挤着手;3、打热水碎了暖瓶,易烫伤;4、二楼的同学趴在护栏上往下望;餐厅:1、吃饭铃声一响,疯跑在去餐厅的路上,易跌倒。2、吃饭时说说笑笑,容易噎食;3、夏季到来,易腐烂变质,同学隔墙外卖“三五”食品教学楼:1、上下楼梯有拥挤,一步迈好几个台阶,或是坐在楼梯扶手上往下滑2、教室走廊跑跳、打闹、推搡、摔跤,抱着某些同学往墙上撞,或摔在地上;3、坐在走廊开着窗的窗台上或是随意将身子探出窗外4、用湿手去插饮水机多媒体电源(2)、走读生小组

1、十字路口闯红灯,

2、过校门口门前大马路不警惕来往的车辆,低着头过马路

3、回家路上遇到坏人,敲诈钱物,抢自行车(3)、住校生回家出行安全

3、师小结:校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种:交通事故、食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、火灾火险、溺水等。可见危险无小事,危险在身边,大意酿祸端,怎么办?

上星期我校因同学间发生矛盾纠纷而导致打架的事故屡屡发生,主要介绍处理方法和应

对措施。

针对就餐、打茶的相关要求及应对措施。

针对集合、放学下楼跑步摔跤的相关要求给同学们做一要求。

总之,人是最可宝贵的,只有人才能创造财富,才能使世界变得更美好。只有同学们的欢声笑语、活泼身影,才能使我们的校园充满阳光,充满生机。但是人的生命又是非常脆弱的,如果我们不注重安全意识,视安全隐患而不顾,对安全问题措施不及,防范不严,责任心不强,把生命当儿戏,那么造成的后果不堪设想:交通事故猛如虎狼;火灾频频,大火吞噬了多少生命财产;食品中毒接连不断;疾病染身;游泳溺水;玩耍坠楼等等,所以我们身边随时都潜伏着多少张牙舞爪的杀人凶手。随时都威胁着你的生命安全。一件件,一桩桩血腥的报道,令人胆战心惊,一幕幕惨剧目不忍睹。只因为忽视了安全问题,一个个生命如鲜花在瞬间凋零,后果带给社会、家庭、亲人只是悲痛欲绝的心身,沉重的打击,血的教训。到那时,这一切都为时已晚,我们失去的已经太多太多,对生命的关爱,不能成为美丽的词藻,难道只有失去之后才能醒悟。由于安全意识的淡薄,由于责任心的冷漠,玩忽职守而造成,难道我们不该反思,不该惩罚和加罪。而我们今后还能做些什么?更令人深思。

亲爱的同学们!为了我们每一个人的健康成长;为了我们每一个家庭的幸福和睦。让我们携起手来认真学习安全教育知识、增强安全意识——为生命筑起坚固的城墙!

{安全教育教案9-10}第5课:避免校外游戏中的意外伤害(20200520184628)

{安全教育教案9-10}第5课:避免校外游戏中的意外伤害 教学目标: 1、提高学生校外游戏的安全意识。 2、在校外参加游戏活动时,正确使用游戏器械,能够采取必要 的保护措施,不做危险的举动。 3、了解有些游戏活动存在安全隐患,并能掌握避免和危险的方法。 教学重难点:如何让学生认识到校外游戏中存在的安全隐患,并能掌握避免和危险的方法,保护自己。 教师准备:了解学生校外意外伤害的状况,收集相关案例。 【第一课时】 【课时目标】: 1、正确使用游戏器械,能够采取必要的保护措施,不做危险的 举动。 2、了解有些游戏活动存在安全隐患,并能掌握避免和危险的方法。 一、谈话导入,案例分析。 1、谈谈同学们在课余时间都做哪些小游戏,是不是玩得开心, 有没有出现过一些小的意外事故,与学生讨论。 2、多媒体出示教材中的两个案例。 让学生充分讨论并分析总结案例。

3、教师小结:让学生认识到意外事故的发生是因为当事人的安 全意识薄弱,引导学生重视游戏安全。 二、结合实际,深化认识。 (一)出示一组学生游戏的图片(课本插图:在双杠上做危险动作;在人多拥护的情况下玩单杠;在没有大人保护的情况下玩危险游戏;在没有防护措施的情况下攀岩) 1、让学生分成四组,每组选择一幅图片进行讨论分析图中同学 的做法是否正确、存在哪些危险。 学生自己归纳总结:图中的做法是否有危险?应该怎样做? 2、学生讨论:在生活中还遇到过或见过哪些在游戏中发生的伤 害事情? 通过讨论,让学生了解到在做游戏时如果不采取必要的保护措 施,做一些危险的举动,就会造成很大的伤害。 出示“警示台”内容,让学生有整体地感知:学生在游戏和运动 时受伤的比例占全部安全事故的一半以上。 3、点评学生的讨论结果,然后引出游戏器械的安全使用方法。 展台出示:如何安全使用游戏器械。 (1)使用器械时,不要拥护是十分重要的,同时,不要在人多 拥护的地方玩耍; (2)玩滑梯时,只能单向由上向下滑,千万不要反方向爬行。 在滑到终点时,一定要以最快的速度离开滑梯,谨防后面的人滑下来,

中小学生校园意外伤害事故的预防和应对措施

中小学生校园意外伤害事故的预防和应对措施 (一)创造安全的外部环境 中小学生的安全是社会的系统工程。学校和家庭不可能承担其所有的监护责任,还需要整个社会的关注,从每个细节做起。 1?建立三位一体”的联控联防长效机制,形成学校、社会、家庭共同参与的青少年安全防护体系。比如,公安、交通、工商、卫生防疫与教育部门共同维护学校及周边地区的治安消防、交通、市场经营秩序和食品卫生安全,消除各种隐患,时刻关注孩子们的健康成长环境。深入开展校园周边治安秩序整治工作, 严厉打击盗窃、敲诈、抢劫师生财物、侵害师生人身安全的各类违法犯罪活动,应主动和公安机关联系,聘请公安民警为学校的法制校长和校外辅导员,通过法制讲座,结合实际案例进行分析,增强学生的安全防范意识,帮助和指导学校落实各项安全防范措施,健全和完善校园周边的安全防范机制。发生学生被敲诈后,应主动和派岀所联系,在重点路段、部位和地区要求加强警力巡逻,防止拦路抢劫、勒索和伤害学生案件的发生。在学校附近的十字、丁字路口应设立减速标志和警示标志,减少交通事故的发生。加强和社区的联系。只有建立和完善了联控联防的长效管理机制,才能确保校园的安定稳定,优化育人环境。 2?建立社会保险,转嫁风险责任,使损害赔偿社会化,是解决当前学校事故损害赔偿的一剂良方。西方国家的实践已经证明了这一点。我国上海市也已经实行。上海市人大常委会审议通过了《上海市中小学校学生伤害事故处理条例(草案)》。《条例》明确规定:中小学校在学生伤害事故中承担过错责任,学校以投保责任事故的方式,对受伤害学生进行赔偿。这部全国尚属首创的地方性法规的通过标志着上海在校园事故处理中探索岀了建立学校责任保险制度,让保险公司介入理赔,实现理赔市场化的一条新路,在全国具有示范意义。 (二)增强责任意识和危机意识,加强安全教育 1?增强责任意识和危机意识:学校领导应本着对党的教育事业,对学生负责的态度,从维护人民群众的根本利益,维护社会稳定,政治稳定的高度岀发,增强抓好学校安全的使命感、责任感。严格执行学校安全工作规定,讲安全、抓安全,将事故消灭在萌芽状态之中。学校领导对教师、学生乃至家长均要加强安全教育。掌握一些突发事件来临时求生的方法。要会同有关部门,根据季节、地域、环境等不同特点选择重点内容,有针对性地进行安全预防教育,使师生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防食物中毒、防突发事件等安全知识的教育。 2?加强安全教育:学校安全教育应以学生为主,同时对教职员工开展教育。 安全管理重点在于预防,重视和加强中小学学生及教职员工的安全教育,增强安全防范意识和自我保护能力,是有效降低事故率,保障学生安全的重要手段。要根据学生的年龄、年级特点,环境、季节特点及有关规律适时进行防盗,防火、防病、防伤害等方面的教育。要善于利用与学生紧密相关的事例教育学生,从中吸取教训,培养学生的安全意识,提高学生的安全素质。 (1)加强风险教育。根据学生年龄小、认识水平低、风险意识差的特点,加强对学生特别是低年级学生的风险教育,使学生对社会上存在的一般危险有基本的认识,具备一定的风险识别能力,如闯红灯的危险 后果、实验室不遵守操作规程的严重后果,受骗遭抢的危险等,避免因缺少对危险后果的认识而酿成意外事故。 (2)加强防范救护教育。对学生进行安全防范和自我救护教育时,要着力培养学生在紧急情况下的自救能力和

中学生如何避免意外伤害事故的发生

中学生如何避免意外伤害事故的发生 在梅山中学这个可爱的“大家庭”里,同学们快快乐乐地学习、生活,有说有笑,就像一只只活泼的小鸟,在天空中自由自在地飞翔,真希望同学们的快乐是长久的。但我们这个家庭并不是十全十美的,一不小心可能就会发生一些意外,每一学期,都有不少同学在校园内因各种原因受伤。这些意外情况普遍吗?它究竟是由何原因引起的呢? 大家不妨先看看以下几个发生在我们校园内的事例: 2007年3月,九年级 (6)班的陈某跃同学在上体育课时,与同学抢篮球摔倒在地,致使左手骨折;2007年10月17日,九年级 (3)班的吴某黎、苏某杰两人在教学楼二楼走廊嬉戏追赶时,将正在走廊休息的九 (1)班吴某泰同学撞倒,造成吴某泰左手骨折; 2007年11月1日,七年级 (6)班陈某相、吴某察两人在课间开玩笑时,不小心摔倒在地,致使陈某相手骨折断;2007年11月12日,八年级 (3)班的林某灶、詹某享两人于晚自习下课期间在开玩笑,不小心造成林某灶的牙齿断了一个;2007年12月4日,八年级 (7)班的王某柏同学违反学校规章制度,想偷偷翻墙外出,结果摔下来导致脚骨折;2008年9月,九年级 (2)的陈某鹏在士备楼一楼盥洗室摔倒,造成左手骨折;…… 为了了解校园安全意外的有关情况,我们对部分同学进行了一次调查,发现大多数同学都有在校内磕碰受伤的经历:

有不少学生由于不小心或其他原因受轻伤,其中有由于打闹造成受伤的人,有由于别人跑步而撞到自己受伤的人数,有不小心自己跌倒受伤的人……其中,我们发现大多数是自己不小心摔跤或是被别人撞到的。 我们总结出以下同学们在校内意外受伤的原因: 1、在走廊、楼道里踢球、追逐打闹; 2、集体上下楼时,不讲秩序、互相拥挤; 3、拿小石子或其他小物件互相丢着玩,或者打来打去; 4、打扫卫生时用劳动工具打闹; 5、攀高并从高处往下跳; 6、趴阳台,从阳台上往下扔东西,高空抛物; 7、进食堂、电脑室拥挤;进出校门拥挤; 8、爬墙、玩铁门、教室门; 9、上体育课时不听老师的话,做不规范的动作; …… 下面,我们一条地来对照一下,想想你平时是怎么做的。 1、在走廊、楼道里踢球、追逐打闹。校园是我们学习的地方,我们需要一个相对比较“静”的学习环境。走廊又比较狭窄,在走廊、楼道里踢球、追逐打闹容易撞倒,刚才我们提到的第二个事例就是属这种情况。当然,不是说我们不能在学校里玩耍了,在学习之余我们应该放松,只是游戏、玩耍的时候一定要记住: 安全 第一。" 2、集体上下楼时,不讲秩序、互相拥挤。我们一直在强调:

小学生防止意外伤害安全教育课教案教学文案

小学生防止意外伤害安全教育课教案

小学生防止意外伤害安全教育教案 西湖小学敖李 教学目标: 1、通过对意外伤害事件的了解,知道发生意外伤害的主要原因,提高学生的防止意外伤害的意识,明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识,培养应变能力。 教学重点和难点: 1、学习防范意外伤害的基本方法。 2、进一步发展自我保护的意识与能力。 3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。 会场布置: 1、用幻灯片打出标题。 2、将教室座位布置成矩形,让学生面对面地交流,有利于学生尽情地发表自己的感想。 教学形式:学生主持,由具体案例铺开,让学生参与讨论,发言,相互交流感想和学习体会。 教学手段:小组讨论,个别发言,教师总结。 教学时间:一课时 教学过程: 一、情景展示,引入新课。 1、情景:同桌借铅笔时,把笔尖对着对方递过去。 问:这样做安全吗?可能会发生怎样的安全事故?

学生答完后,板书。 问:应该怎样递铅笔给同学?请同学上台展示新的正确的情景:给同学递铅笔时,笔头对着对方,笔尖对着自己。 (同时结合礼仪教育) 二、引导研究,归纳整理。 1、教师提问:同学向你借小刀,你应该怎样递给他呢? 同桌合作演示,讨论后请几组上台演示。评出正确的方法:把小刀合起来递过去。 2、教师问:在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害? 小组合作,归纳整理。 3、全班汇报。 (可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等) 三、情境表演 1、师提供情境:当自己受到意外伤害时,家人…… 2、学生模拟表演:鼓励学生创设多种情景 3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。 4、说一说导致意外伤害的原因。 5、教师小结:意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害,如磕伤、撞伤、烫伤等,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的麻烦。因此,在进行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害。 四、竞赛活动,游戏激趣。 1、判断题。(学生表演后判断对错,并说明原因,并说说怎样做是对的。)

意外伤害安全教育教案

意外伤害安全教育教案 【教学目的】 1、帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害,增强自我保护意识。 2、学习《学生伤害事故处理办法》的有关条例,了解如何防止意外的发生,明确意外发生后的责任界定,提高自我保护意识。 【会场布置】 1、在黑板上写上《预防校园意外伤害事故发生》。 2、将教室座位布置成椭圆形,以备活动之需。 【教学形式】 结合案例展开讨论,班主任最后进行总结。 【教学手段】 小组讨论,全班交流,最后教师总结。 【教学流程】 一、案例引出: 主持人宣读案例 某市中学的一次活动课上,初二某班的同学小娜和小静借了一副崭新的(尚未使用过的)羽毛球具在操场上打羽毛球,正玩得起劲时,小静手中的羽毛球拍突然与手柄分离,箭一般地飞向小娜,这一切来得是那么突然,速度是那么快,只听“啊呀”一声,羽毛球拍的金属杆刺进小娜的左眼中,

闻声赶来的老师和同学立即将小娜送到附近的医院,经检查小娜的左眼失明,在两个多月的治疗期间,共花去医治费用 1.5万元。 二、学生讨论 对于小娜受到的伤害,谁应该负责呢? 学生:我觉得由小静负责,因为是她的失手造成了小娜的伤害。 学生:我觉得由学校负责,在学校出了事,当然由学校负责。况且体育器材是学校提供的。 学生:我认为应由这只球拍的生产者承担责任,因为球拍在此之前尚未使用过,这起伤害事件实际上属于商品质量事故。 学生:我也认为应该由小静负责,当然是谁做的谁来承担。 学生:我认为:由于商品的质量问题而造成的伤害当然应由商家来承担责任。 学生:体育器材是学校提供的,学校应为学生提供安全的教育教学设施,如果出了事学校当然应承担责任;但商品质量也确实存在问题,生产者也应承担。 老师:同学们的分析都经过了一定的思考,听起来都有道理,但责任的最后界定最终要按照有关法律的规定来认定,依照《学生伤害事故处理办法》的有关规定,学校和生

小学生防止意外伤害安全教育课教案[1]

小学生防止落物伤害安全教育教案 一、教学目标: 1、通过对意外伤害事件的了解,知道发生意外伤害的主要原因,提高学生的防止意外伤害的意识,明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识,培养应变能力。 二、教学时间:一课时 三、教学过程: (一)情景展示,引入新课。 1、情景:同桌借铅笔时,把笔尖对着对方递过去。 问:这样做安全吗?可能会发生怎样的安全事故? 学生答完后,板题。 问:应该怎样递铅笔给同学?请同学上台展示新的正确的情景:给同学递铅笔时,笔头对着对方,笔尖对着自己。 (同时结合礼仪教育) (二)引导研究,归纳整理。 1、教师提问:同学向你借小刀,你应该怎样递给他呢? 同桌合作演示,讨论后请几组上台演示。评出正确的方法:把小刀合起来递过去。 2、教师问:在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害? 小组合作,归纳整理。 3、全班汇报。 (可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等) (三)竞赛活动,游戏激趣。 1、判断题。(学生表演后判断对错,并说明原因,并说说怎样做是对的。)

(1)学生拿着一次性注射器射水玩。 (可能意外扎伤。教师补充案例:高年级一学生在玩注射器时,被跳绳的人撞了一下,针扎入眼睛,把一只眼睛扎瞎。) (2)学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。 (凳子不稳,可能摔伤。要拿高处的东西,最好请大人帮忙。) (3)见到地上有图钉,绕着走过去。 (不扎到自己,也可能扎到别人。应该把图钉捡起来,放到盒子里。) (4)在教室里互相投掷垒球玩。 (可能砸伤人,砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。) (5)两个人在用力推着门,一个要进门,一个不让进。 (可能挤伤人,卡着手。不要用门窗打闹) ⑹不小心把玻璃瓶打碎,一走了之。 (容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。) ⑺拿个凳子垫脚,趴在阳台上,把头探出去。 (万一摔出阳台去,后果不堪设想。) ⑻剪刀没合上,随意地放在别人的凳子上 (有可能扎伤别人,千万注意把剪刀合上,放回文具盒。 ⑼把笔尖对着别人的脸,故意喊别人。 (极易扎伤别人。千万别玩这种危险的游戏。) (四)教师总结,增强意识。 不管是在家里还是在学校,如果不小心,就极容易发生意外伤害,请大家千万不要玩危险的游戏,增强安全意识,提高自我保护意识,那么意外伤害就会远离你。

防意外伤害安全教育

防意外伤害安全教育 同学们: 当你随着一声清脆的啼哭,离幵母体,一个生命降落人间,这就标志着又给人世间增添了一份宝贵的财富。同时也给家庭带来了无比欢乐。从这一刻起多少人关注着你,期望着你快快长大,成材成器。你不但属于家庭、父母,说到底你是属于社会、国家。所以也可这样说:生命诚可贵,人生价更高,只有生命的存在,才能去实现更高的人生价值。年以珍爱生命,安全第一是我们社会永恒话题。今天这个班会我们主要讲以下几个问题: 1打架 2、处理矛盾纠纷 3、防烫伤 4、防摔跤 上学、放学是一天中道路交通最拥挤的时候,在路上行走时,不要互相打闹、追逐,要学会谦让,不与机动车争道抢行。对于骑自行车的同学来说,不骑车带人,不骑飞车,骑车时不听耳机等,保持车况完好,不逆行,转弯不抢行猛拐,都是保障我们交通安全的有效措施,随着冬季的到来,交通安全更引起人们的重视,车胎不要充气太足,这样可以增加与地面摩擦,不易滑倒,同时,还要与前面的行人保持较大的距离。这都增加了我们安全系数。 在学校,我们应注意不要把火柴、火机等物品带入校园;在学校不吸烟;在老师指导下严格按照要求进行涉及易燃化学药品的实验;爱护消防设施等。在家中,我们应注意不要将易燃品放在阳光下直射;天然气使用后要及时关闭;不玩火等。 安全隐患大排查 (1)、在校生小组宿舍:1住上铺的同学在床上乱晃动,容易掉下来;2、宿舍里打闹、关门挤着手;3、打热水碎了暖瓶,易烫伤;4、二楼的同学趴在护栏上往下望;餐厅:1吃饭铃声一响,疯跑在去餐厅的路上,易跌倒。2、吃饭时说说笑笑,容易噎食;?3、夏季到来,易腐烂变质,同学隔墙外卖三五”食品教学楼:1、上下楼梯有拥挤,一步迈好几个台阶,或是坐在楼梯扶手上往下滑2、教室走廊跑跳、打闹、推搡、摔跤,抱着某些同学往墙上撞,或摔在地上;3、坐在走廊幵着窗的窗台上或是随意将身子探出窗外4、用湿手去插饮水机多媒体电源(2)、走 读生小组 1十字路口闯红灯,2、过校门口门前大马路不警惕来往的车辆,低着头过马路3、回家路上遇到坏人,敲诈钱物,抢自行车(3)、住校生回家出行安全 3、师小结:校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种:交通事

预防校园意外伤害事故发生教案_-

预防校园意外伤害事故发生教案 三年级四班梁红玉【教学目的】 1、知识与技能:通过学习,弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因 2、过程与方法:寻找校园生活中的意外伤害隐患,了解意外伤害严重后果,增强学生自我保护意识。 3、情感、态度和价值观:培养学生在日常学习生活中注意安全,健康地学习、生活和活动的良好习惯,懂得安全的重要性,树立珍爱生命的良好品德 【教学地点】 三年级四班教室 【教学形式】 结合案例展开讨论,班主任最后进行总结。 【教学手段】 小组讨论,全班交流 【教学流程】 一、案例引出: 一天放学后,某小学两名学生小朱和小廖在学校操场一起玩耍。小廖把小朱当作靶子,取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏,玩得特别开心。可是,就在小廖对小朱射第三箭时,悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去,一下击中了小朱的右眼,

小朱捂着眼睛疼得在地上打滚,鲜血不停地从眼睛里流出来,小廖吓得目瞪口呆,赶紧去学校找老师。老师们赶来后,立刻把小朱送到了医院,医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重,虽然花费医疗费6万余元,小朱的那只眼睛始终没有治好,几乎看不见任何东西,造成了终生残疾。 二、学生讨论 对于小朱受到的伤害,谁应该负责呢? 学生:我觉得由小廖负责,因为是她的失手造成了小朱的伤害。 学生:我觉得由学校负责,在学校出了事,当然由学校负责。况且体育器材是学校提供的。 学生:我也认为应该由小廖负责,当然是谁做的谁来承担。 三、校园意外伤害的概念。 校园意外伤害指:体育课、课间活动中、午休时发生的意外伤害,既包含躯体组织的损伤或功能障碍,也应包括精神创伤或心理障碍。意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的,因而可以加以预防和控制。 四、学生讨论并说一说。 你见过的或亲身经历过的一些校园意外伤害事件。 不能拿尖锐的物品对着别人。 不能在教室里猛跑。 不在教室中嬉戏、打闹。

小学生防止意外伤害安全教育课教案

小学生防止意外伤害安全教育教案 西湖小学敖李教学目标: 1、通过对意外伤害事件的了解,知道发生意外伤害的主要原因,提高学生的防止意外伤害的意识,明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识,培养应变能力。 教学重点和难点: 1、学习防范意外伤害的基本方法。 2、进一步发展自我保护的意识与能力。 3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。 会场布置: 1、用幻灯片打出标题。 2、将教室座位布置成矩形,让学生面对面地交流,有利于学生尽情地发表自己的感想。 教学形式:学生主持,由具体案例铺开,让学生参与讨论,发言,相互交流感想和学习体会。 教学手段:小组讨论,个别发言,教师总结。 教学时间:一课时 教学过程: 一、情景展示,引入新课。 1、情景:同桌借铅笔时,把笔尖对着对方递过去。 问:这样做安全吗?可能会发生怎样的安全事故? 学生答完后,板书。 问:应该怎样递铅笔给同学?请同学上台展示新的正确的情景:给同学递铅笔时,笔头对着对方,笔尖对着自己。 (同时结合礼仪教育) 二、引导研究,归纳整理。 1、教师提问:同学向你借小刀,你应该怎样递给他呢?

同桌合作演示,讨论后请几组上台演示。评出正确的方法:把小刀合起来递过去。 2、教师问:在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害? 小组合作,归纳整理。 3、全班汇报。 (可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等) 三、情境表演 1、师提供情境:当自己受到意外伤害时,家人…… 2、学生模拟表演:鼓励学生创设多种情景 3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。 4、说一说导致意外伤害的原因。 5、教师小结:意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害,如磕伤、撞伤、烫伤等,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的麻烦。因此,在进行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害。 四、竞赛活动,游戏激趣。 1、判断题。(学生表演后判断对错,并说明原因,并说说怎样做是对的。) (1)学生拿着一次性注射器射水玩。 (可能意外扎伤。教师补充案例:高年级一学生在玩注射器时,被跳绳的人撞了一下,针扎入眼睛,把一只眼睛扎瞎。) (2)学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。 (凳子不稳,可能摔伤。要拿高处的东西,最好请大人帮忙。) (3)见到地上有图钉,绕着走过去。 (不扎到自己,也可能扎到别人。应该把图钉捡起来,放到盒子里。) (4)在教室里互相投掷垒球玩。 (可能砸伤人,砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。) (5)两个人在用力推着门,一个要进门,一个不让进。 (可能挤伤人,卡着手。不要用门窗打闹) ⑹不小心把玻璃瓶打碎,一走了之。 (容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。)

安全教育之预防校园意外伤害事故发生教案

安全教育之预防校园意外伤害事故发生教案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

小学生防止意外伤害安全教育课教案 一、教学目标: 1、通过对意外伤害事件的了解,知道发生意外伤害的主要原因,提高学生的防止意外伤害的意识,明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识,培养应变能力。 二、教学时间:一课时 三、教学过程: (一)情景展示,引入新课。 1、情景:同桌借铅笔时,把笔尖对着对方递过去。 问:这样做安全吗可能会发生怎样的安全事故 学生答完后,板题。 问:应该怎样递铅笔给同学请同学上台展示新的正确的情景:给同学递铅笔时,笔头对着对方,笔尖对着自己。 (同时结合礼仪教育) (二)引导研究,归纳整理。 1、教师提问:同学向你借小刀,你应该怎样递给他呢

同桌合作演示,讨论后请几组上台演示。评出正确的方法:把小刀合起来递过去。 2、教师问:在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害 小组合作,归纳整理。 3、全班汇报。 (可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等) (三)竞赛活动,游戏激趣。 1、判断题。(学生表演后判断对错,并说明原因,并说说怎样做是对的。)(1)学生拿着一次性注射器射水玩。 (可能意外扎伤。教师补充案例:高年级一学生在玩注射器时,被跳绳的人撞了一下,针扎入眼睛,把一只眼睛扎瞎。) (2)学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。 (凳子不稳,可能摔伤。要拿高处的东西,最好请大人帮忙。) (3)见到地上有图钉,绕着走过去。 (不扎到自己,也可能扎到别人。应该把图钉捡起来,放到盒子里。) (4)在教室里互相投掷垒球玩。 (可能砸伤人,砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。)

安全教育之预防校园意外伤害事故发生教案

小学生防止意外伤害安全教育课教案 一、教学目标: 1、通过对意外伤害事件的了解,知道发生意外伤害的主要原因,提高学生的防止意外伤害的意识,明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识,培养应变能力。 二、教学时间:一课时 三、教学过程: (一)情景展示,引入新课。 1、情景:同桌借铅笔时,把笔尖对着对方递过去。 问:这样做安全吗?可能会发生怎样的安全事故? 学生答完后,板题。 问:应该怎样递铅笔给同学?请同学上台展示新的正确的情景:给同学递铅笔时,笔头对着对方,笔尖对着自己。 (同时结合礼仪教育) (二)引导研究,归纳整理。 1、教师提问:同学向你借小刀,你应该怎样递给他呢? 同桌合作演示,讨论后请几组上台演示。评出正确的方法:把小刀合起来递过去。 2、教师问:在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害? 小组合作,归纳整理。 3、全班汇报。 (可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等) (三)竞赛活动,游戏激趣。 1、判断题。(学生表演后判断对错,并说明原因,并说说怎样做是对的。) (1)学生拿着一次性注射器射水玩。 (可能意外扎伤。教师补充案例:高年级一学生在玩注射器时,被跳绳的人撞了一下,针扎入眼睛,把一只眼睛扎瞎。) (2)学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。 (凳子不稳,可能摔伤。要拿高处的东西,最好请大人帮忙。) (3)见到地上有图钉,绕着走过去。 (不扎到自己,也可能扎到别人。应该把图钉捡起来,放到盒子里。) (4)在教室里互相投掷垒球玩。 (可能砸伤人,砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。) (5)两个人在用力推着门,一个要进门,一个不让进。 (可能挤伤人,卡着手。不要用门窗打闹) ⑹不小心把玻璃瓶打碎,一走了之。 (容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。) ⑺拿个凳子垫脚,趴在阳台上,把头探出去。 (万一摔出阳台去,后果不堪设想。) ⑻剪刀没合上,随意地放在别人的凳子上 (有可能扎伤别人,千万注意把剪刀合上,放回文具盒。 ⑼把笔尖对着别人的脸,故意喊别人。

预防校园意外伤害教案

第一课预防校园意外伤害 教学目的:帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害,如何防止意外的发生,增强自我保护意识,保障生身心健康的成长。 教学重点:掌握造成校园内学生意外伤害的原因、防范的主要措施。 教学难点:如何引导学生在校园内有效地落实各项防范的要求。 教具准备:多媒体课件、相关图片 教学过程: 一、谈话导入新课同学们,愉快的暑假结束了,大家又回到了熟悉的校园,开始了新学期的学习。我们每天在学校里生活和学习,在课间游戏、上下楼梯时很容易发生危险,这不仅会伤害身体,还会影响我们的学习和生活。今天,我们就来学习《中小学公共安全教育读本》的第一课内容:预防校园意外伤害。(板书课题) 二、组织教学 (一)教学楼里防滑倒教师:随着教学条件的改善,无论城市、还是农村学校,教学楼楼道、室内都铺上了地砖,地面很光滑。特别是我们在做卫生、打水等时候在地转会洒落水滴,在冬季楼外的水池附近还会结冰,因此我们要时刻注意防滑。 给学生出示教学楼内行走图片。学生讨论:在光滑的地砖上走路,要注意哪些问题?学生分小组讨论并发言。 教师小结:教学楼里防滑倒要注意以下事项:(板书) 1、走路要当心,不要过快。 2、不在楼道里做剧烈运动和玩耍。思考题:引导学生积极发言,学会灵活运用学过的知识。天天在水房洗完抹桌布,随便拧了几下就走了,结果水房门口的地上洒了几滴水,正好小华进来了,差点摔跟头。于是她拿起拖布把地上的水擦干净,然后才走回教室。你知道小华为什么要这样做吗? 引导学生讨论时要注意:第一、天天的行为是错误的,留下了安 全隐患;第二、要向小华学习,随时发现安全隐患,及时解决力所能及的小问题。

(二)教室内的安全要注意 教师:出示教室图片(课件),这里是我们学习的场所,人员多,我们应该注意哪些问题呢? 尽可能多地组织学生发言,说出我们在教室应该注意的安全问题。 教师小结: 1、不在教室内掷东西或搞恶作剧。 2、登高时注意安全,同学之间互相帮忙。强调:二层以上玻璃不允许 同学们擦洗。思考题:帮助学生学会利用学过的知识处理问题。 赵江同学今天来学校时,在路上捡了一个毛毛虫小玩具,进了教室后,他悄悄地来到一位女同学的后面,猛地将毛毛虫拿到这个女同学的面前,女同学“啊”地大叫一声,往后一躲,结果踩到了后面同学的脚。如果你是老师,应该怎样来处理这件事? 提示:要引导学生认识到在教室搞恶作剧的危害 (三)上下楼梯防拥挤。 教师:同学们在上下楼梯时,人员多,非常容易发生意外。 出示发生的两起踩踏事故案例,两名学生读,其他学生听。(课件出示) 学生活动:组织学生实际演示要注意的事项,1 名学生口头发言。教师总结并板书: 上下楼梯防拥挤要注意: 1、互相礼让,靠右慢行,不奔跑、拥挤打闹。 2、不在楼梯上捡东西或系鞋带,不滑楼梯。 3、上下楼梯双手不插兜,出现危险快速扶住楼梯。 4 、按照规定楼口、或平房的门口出入,避开人流高峰。 5、发现安全隐患及时汇报。 (四)不在危险的地方做游戏 教师:在校园里,有许多不适宜我们去的地方。 布置学生活动:寻找校园里的危险场所,写在自己的练习纸上,并进行交流讨论。 小结:

“防意外伤害”安全主题班会教案

“防意外伤害”安全主题班会教案 三(3)班杨梅梅时间:2014年9月23日 地点:三(3)班教室 主持人:杨梅梅 班会主题:“防意外伤害” 班会目标: 1、通过对意外伤害事件的了解,知道发生意外伤害的主要原因,提高学生的防止意外伤害的意识,明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识,培养应变能力。 一、安全教育内容大致有以下几个方面: 1、防止玩火。孩子是不宜进入厨房的,火柴和打火机一类易燃引火物决不能让孩子去玩弄。 2、不要玩水。教育孩子不要扭动自来水开关。在湖、河边上玩耍,要在安全地带,决不要乱跑乱蹦,以免失足误入水中。 3、不要玩电。嘱咐孩子不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品,不能摸电插座。 4、不要让孩子随便拿刀、剪或其它尖锐器物当作玩具。教会孩子正确使用剪刀。 5、避免运动受伤。孩子在运动或游戏时,教育他们注意规则,按顺序进行,避免碰撞。教育孩子不做危险性游戏。 6、防止异物入体。教育孩子不随便把东西如小石头、花生粒、瓜籽、小纸团等放入口腔、鼻、耳,以免发生意外。 7、教育大一点的孩子,使它们懂得登高的危险。教育孩子不可从高处随便跳下。教育孩子不拿力所不及的东西。 8、教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套,以免引起窒息而死亡。家长也尽量避免将塑料袋乱放。

9、在野外旅行散步时,教育孩子不得随便采摘花果,抓捕昆虫,更不应放入口内,预防中毒等意外事故发生。 10、教育孩子单独在家时,听到敲门声不要开门,可说:“我父母不在家,请你以后再来”。以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 二、引导研究,归纳整理。 1、教师问:在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害?小组讨论,归纳整理成文字记录下来。 2、全班汇报。 (地板滑的地方要防止滑倒、不要用棍棒打逗、不要在别人身后拽衣领钥匙绳、不要吓唬同学、靠右行、校园内不要跑等) 三、竞赛活动,游戏激趣。 1、判断题。(学生表演后判断对错,并说明原因,并说说怎样做是对的。) (1)学生拿着一次性注射器射水玩。 (可能意外扎伤。教师补充案例:高年级一学生在玩注射器时,被跳绳的人撞了一下,针扎入眼睛,把一只眼睛扎瞎。) (2)学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。 (凳子不稳,可能摔伤。要拿高处的东西,最好请大人帮忙。)(3)见到地上有图钉,绕着走过去。 (不扎到自己,也可能扎到别人。应该把图钉捡起来,放到盒子里。) (4)在教室里互相投掷垒球玩。 (可能砸伤人,砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。) (5)两个人在用力推着门,一个要进门,一个不让进。 (可能挤伤人,卡着手。不要用门窗打闹) (6)不小心把玻璃瓶打碎,一走了之。 (容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。) (7)拿个凳子垫脚,趴在阳台上,把头探出去。

意外伤害、自救自护安全教育(2021新版)

( 安全管理 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 意外伤害、自救自护安全教育 (2021新版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

意外伤害、自救自护安全教育(2021新版) 1、生活中哪些事情会造成喉咙被卡住? 1)口里含着食物,互相打闹、跑跳。 2)写作业时。常将笔帽、别针等含在口中。 3)吃零食时,抛出食物,张口去接。 4)吃饭时,一边吃,一边笑。 5)吃鱼的时候。 2、在我们跟小狗玩耍的时候被它咬伤怎么办呢? 1)立刻仔细彻底清洗伤口,用流水冲20分钟以上。 2)将伤口上端(近心端)用布带结扎,防止血液倒流。不要覆盖伤口。 3)快速及时送去医院,注射狂犬疫苗、破伤风疫苗。 3、如果遇到同学中暑与昏厥怎么办啊? 1)立即扶他到医务室,找校医。

2)把他扶到阴凉处,松开衣扣,用毛巾冷敷颈部,及时补充水分。 3)用手指掐嘴唇上方的人中穴。 4、游泳时,都需要注意些什么问题呢? 1)下水之前应做些准备运动,使身体适应水温。 2)游泳时使用合格的救生设备(救生衣、救生圈)。使用之前检查救生设备是否脱离或者破裂漏气。 3)过于冒险,在竹筏或爬到岩石上跳水,入水下洞穴探险,冰上嬉戏。 4)不要到深水、风浪、急流,有岩石、陌生的地方及没有安全标志的区域游泳。 5、怎样预防食物中毒 日常饮食不慎,极易引发食物中毒。如腐烂变馊的食物中含有毒素,人吃后易引起恶心、腹痛、呕吐等中毒症状,严重的会危及生命。另外,有些食物也极易引起食物中毒,如未煮透的扁豆、发芽的土豆、沾上鱼胆汁的鱼肉、青的西红柿等,我们在日常饮食中

预防校园意外伤害 教案

第一课预防校园意外伤害 教学目得:帮助学生了解校园意外发生后带来得伤害,如何防止意外得发生,增强自我保护意识,保障生身心健康得成长、 教学重点:掌握造成校园内学生意外伤害得原因、防范得主要措施、教学难点:如何引导学生在校园内有效地落实各项防范得要求。 教具准备:多媒体课件、相关图片 教学过程: 一、谈话导入新课 同学们,愉快得暑假结束了,大家又回到了熟悉得校园,开始了新学期得学习。我们每天在学校里生活与学习,在课间游戏、上下楼梯时很容易发生危险,这不仅会伤害身体,还会影响我们得学习与生活。今天,我们就来学习《中小学公共安全教育读本》得第一课内容:预防校园意外伤害。(板书课题) 二、组织教学 (一)教学楼里防滑倒 教师:随着教学条件得改善,无论城市、还就是农村学校,教学楼楼道、室内都铺上了地砖,地面很光滑。特别就是我们在做卫生、打水等时候在地转会洒落水滴,在冬季楼外得水池附近还会结冰,因此我们要时刻注意防滑。 给学生出示教学楼内行走图片。 学生讨论:在光滑得地砖上走路,要注意哪些问题? 学生分小组讨论并发言。 教师小结:教学楼里防滑倒要注意以下事项:(板书) 1、走路要当心,不要过快、 2、不在楼道里做剧烈运动与玩耍。 思考题:引导学生积极发言,学会灵活运用学过得知识。 天天在水房洗完抹桌布,随便拧了几下就走了,结果水房门口得地上洒了几滴水,正好小华进来了,差点摔跟头。于就是她拿起拖布把地上得水擦干净,然后才走回教室、您知道小华为什么要这样做吗? 引导学生讨论时要注意:第一、天天得行为就是错误得,留下了安

全隐患;第二、要向小华学习,随时发现安全隐患,及时解决力所能及得小问题。 (二)教室内得安全要注意 教师:出示教室图片(课件),这里就是我们学习得场所,人员多,我们应该注意哪些问题呢? 尽可能多地组织学生发言,说出我们在教室应该注意得安全问题。 教师小结: 1、不在教室内掷东西或搞恶作剧。 2、登高时注意安全,同学之间互相帮忙。 强调:二层以上玻璃不允许同学们擦洗。 思考题:帮助学生学会利用学过得知识处理问题。 赵江同学今天来学校时,在路上捡了一个毛毛虫小玩具,进了教室后,她悄悄地来到一位女同学得后面,猛地将毛毛虫拿到这个女同学得面前,女同学“啊”地大叫一声,往后一躲,结果踩到了后面同学得脚。如果您就是老师,应该怎样来处理这件事? 提示:要引导学生认识到在教室搞恶作剧得危害 (三)上下楼梯防拥挤。 教师:同学们在上下楼梯时,人员多,非常容易发生意外。 出示发生得两起踩踏事故案例,两名学生读,其她学生听、(课件出示) 学生活动:组织学生实际演示要注意得事项,1名学生口头发言。 教师总结并板书: 上下楼梯防拥挤要注意: 1、互相礼让,靠右慢行,不奔跑、拥挤打闹。 2、不在楼梯上捡东西或系鞋带,不滑楼梯。 3、上下楼梯双手不插兜,出现危险快速扶住楼梯、 4、按照规定楼口、或平房得门口出入,避开人流高峰、 5、发现安全隐患及时汇报。 (四)不在危险得地方做游戏 教师:在校园里,有许多不适宜我们去得地方。

校园意外伤害预防教案

校园意外伤害预防教案 (丹凤县武关中学彭媛) 授课班级:2013级九年级(2)班 上课时间:2013年10月16日星期四下午第二节课 教学目标: 1、通过网上校园意外伤害案例,提高学生在校的安全预防意识。 2、以班级为单位制作宣传板报,提高学生在校园伤害分辨能力,增强同学校园意外伤害抵抗的能力。 教学重、难点: 提高学生在学校的校园意外伤害安全防范意识,避免在校受到伤害。 教学方法:讲授法、演示法、讨论法 教学时数:1课时 课前准备: 1.让同学们收集有关校园意外伤害安全方面的资料。 2.了解学生在校生活中发生的有关校园意外伤害安全问题。 3.准备好相关的校园意外伤害安全问题的责任资料。 教学过程: 一、引入: 近年来,各地中小学生在校园内外受到意外伤害的事件不断发生,媒体曝光率不断增多。这既有部分地区教育行政部门和学校领导对该项工作重要性认识不足、工作管理不到位、管理水平低、

责任不落实等原因,也有基础设施差、条件简陋,致使隐患较多。而除了上述原因外,学生本身的疏忽,引起安全事故的因素则值得深思。 二、授课内容与步骤(一)校园意外伤害安全如何发生: 青少年比较缺乏自我保护能力,是最容易受到伤害的群体。导致悲剧发生的一个重要原因,是我们的同学们欠缺安全防卫知识,自我保护能力弱,因此对同学们进行安全教育的形势相当紧迫。相对而言他们在学校停留的时间长,如果学生本身对安全伤害的因素熟视无睹,势必会造成安全问题。 1、提问:校园意外伤害有那些? 食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。这些都是校园意外伤害吗? 2、特点分析: 学生在学校停留的时间长,平时在校上课、生活时,如果不注意到一些事情,本身欠缺安全防卫知识,就会有意外伤害的事故发生。 (二)校园意外伤害的发生和责任。 【案例一】 李某(女,16岁)与张某(男,17岁)均为某中专二年级学生。某日晚自习前,张某将一条蛇带到学校玩耍。张某出于恶作剧,将蛇放在李某的手臂上,李某当场就吓得尖叫着跑出教室,被课桌绊倒。同学将其扶起,李某大哭着跑出了教室。老师点名时发

校园意外伤害事故防治总结

学校防治意外伤害事故总结 明山区实验小学

学校防治意外伤害事故总结 为了切实保障师生的身心健康和学校财产安全,积极预防和有效处置校园意外事故,降低事故的危害程度,保证学校正常的教育教学和工作秩序,结合学校实际情况,我们开展了以下工作: 一、增强安全意识,加强安全教育。 1、重视安全的宣传。班主任、任课教师结合本班学生实际,经常性进行防盗、防火、防传染病、防敲诈勒索、交通安全、食品安全、防意外伤害等方面的教育。结合实际案例进行教育,利用班会,板报、作文等多种形式进行宣传。学校组织学生观看安全教育影像资料。 2、重视防范救护教育。对学生进行安全防范和自我救护教育时,着力培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题能力,多次组织疏散演练,确保在发生事故时不至于手足无措,能够采取合理而有效的救护手段。 3、重视师德培训。教职工严守《教师职业道德规范》,组织学习《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律知识,同时培养教师的安全防范意识和能力,提高老师应对突发事件的方法和技巧,减少事故所引发的损失。 二、完善安全管理制度,消除安全隐患。 1、建立安全制度。 (1)建立健全安全责任制度。校长是学校安全工作的第一责任人,分管副校长为具体责任人,学校安全工作由校长领导下的安全工作领导小组负责,实行层层责任制和责任追究制。凡发生重大安全责任事故的处室和班级及教师个人,一律取消当年任何评先进的资格,并追究有关领导和直接责任人的行政责任,情节严重,触犯法律的,按有关规定处理。学校把安全工作纳入教职工教育教学当中。凡因不对学生进行相应的安全教育、安全教育不到位、对学生保

护不力、擅离职守等造成安全事故的,要追究其责任,后果严重的要依法追究刑事责任。坚持事故原因不查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过的“四不放过”原则,认真排查各类事故隐患,层层落实责任制和责任追究制。 (2)建立安全工作检查制度。每学期开学前、学期中、雨(雪)季前及放假前,学校都组织人员对学校安全工作进行全面检查,一旦发现危险隐患房,立即向上级主管部门报告,并采取措施,保证学生的生命安全。定期检查教学设备,对有可能造成伤害的教学设备,及时更换,一时不能更换的,明令不准使用。定期检查易燃、易爆物品,化学试验用的硫酸等危险物品。定期检查消防设备,过期的起不到消防作用的,尽量更换。责任人要对学校安全工作存在的问题提出解决办法,期限整改。学校无力解决的问题及时报告政府和教育局。 (3)建立安全值班制度。课前、课后、午间、晚间,凡是学生在校期间都要安排教师值班,做到时时处处都有人看护。校园内安装视频监控系统,以便随时、全方位的了解校内情况。 (4)建立学校大型活动审批制度。学校组织的社会实践、社会公益劳动等大型校外集体活动,必须报上级主管部门审批,审批请示附安全预案和责任人。 (5)建立学校安全工作报告制度和事故报告制度。每学期期末,学校将安全工作自查、复查及整改情况形成书面报告,逐级上报教育局。凡学校发生重大、特大安全事故,造成师生伤亡或国家财产重大损失,以及危急社会安危、影响青少年身心健康的重要事件,学校利用电话立即向政府、教育、公安、急救中心等部门报告,并全力组织抢救,力争使损失和影响减少到最低限度。事故处理结束后,事故原因及处理结果,两日内书面上报教育局。学校发生安全事故后,要依据有关法律法规及时妥善处理,保证日常的教育教学秩序。

安全教育之预防校园意外伤害事故发生教案

安全教育之预防校园意外伤害事故发生教案 【教学目的】 1、帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害,增强自我保护意识。 2、学习《学生伤害事故处理办法》的有关条例,了解如何防止意外的发生,明确意外发生后的责任界定,提高自我保护意识。 【会场布置】 1、在黑板上写上《预防校园意外伤害事故发生》。 2、将教室座位布置成椭圆形,以备活动之需。 【教学形式】 结合案例展开讨论,班主任最后进行总结。 【教学手段】 小组讨论,全班交流,最后教师总结。 【教学流程】 一、案例引出: 主持人宣读案例 某市中学的一次活动课上,初二某班的同学小娜和小静借了一副崭新的(尚未使用过的)羽毛球具在操场上打羽毛球,正玩得起劲时,小静手中的羽毛球拍突然与手柄分离,箭一般地飞向小娜,这一切来得是那么突然,速度是那么快,只听“啊呀”一声,羽毛球拍的金属杆刺进小娜的左眼中,闻声赶来的老师和同学立即将小娜送到附近的医院,经检查小娜的左眼失明,在两个多月的治疗期间,共花去医治费用1.5万元。 二、学生讨论 对于小娜受到的伤害,谁应该负责呢? 学生:我觉得由小静负责,因为是她的失手造成了小娜的伤害。 学生:我觉得由学校负责,在学校出了事,当然由学校负责。况且体育器材是学校提供的。 学生:我认为应由这只球拍的生产者承担责任,因为球拍在此之前尚未使用过,这起伤害事件实际上属于商品质量事故。 学生:我也认为应该由小静负责,当然是谁做的谁来承担。 学生:我认为:由于商品的质量问题而造成的伤害当然应由商家来承担责任。 学生:体育器材是学校提供的,学校应为学生提供安全的教育教学设施,如果出了事学校当然应承担责任;但商品质量也确实存在问题,生产者也应承担。 老师:同学们的分析都经过了一定的思考,听起来都有道理,但责任的最后界定最终要按照有关法律的规定来认定,依照《学生伤害事故处理办法》的有关规定,学校和生产者应共同来承担责任,事故发生的主要原因是由于体育器材的质量问题,所以商家承担主要责任,学校在进货渠道、器材管理上有疏漏,承担次要责任。 三、身边案例 主持人:在我们身边,也发生过一系列校园意外伤害事故的例子: 出示资料1:广东省某学校发生了一件令人震惊和惋惜的事情。一天夜晚,学校的宿舍里已经按规定时间熄了灯,学校也对宿舍进行了检查,但之后,一名住在下铺的女生却点起蜡烛看书却不慎引着了布帘,引起了大火。寝室内其他女生均逃了出去,只有住在肇事女生上铺的女孩却吓得无法逃走,结果被烧成重伤。事发后,受伤女生的家长起诉了肇事学生,而肇事学生也将学校告上了法庭。结果,学校一审败诉。后虽经重审,终审判决学校在管理方面无不善之处,事故责任应由肇事学生承担,但此时,学校已经先行垫付了14万元的医

相关文档
最新文档