幼儿园中班音乐活动：世上只有妈妈好教学设计
音乐世上只有妈妈好教案
音乐世上只有妈妈好教案教案简介本教案旨在通过学习经典儿童歌曲《音乐世上只有妈妈好》来培养学生对音乐的兴趣，提高口语表达能力和音乐理解能力。
教学目标•了解并掌握《音乐世上只有妈妈好》的歌词和旋律。
•学会演唱《音乐世上只有妈妈好》，并能够正确表达歌曲的情感。
•提高学生的节奏感和音准感。
•培养学生对妈妈的感恩之情。
教学准备•备有《音乐世上只有妈妈好》的歌曲CD或其他播放设备。
•制作PPT或黑板上写出歌词。
教学过程1.介绍歌曲《音乐世上只有妈妈好》（5分钟）–通过展示歌词和简要的介绍，引发学生对歌曲的兴趣。
2.听歌曲（10分钟）–播放歌曲《音乐世上只有妈妈好》，让学生聆听。
–学生可以自由活动，感受歌曲的旋律和情感。
3.学唱《音乐世上只有妈妈好》（20分钟）–向学生教授歌曲的歌词和旋律。
可以通过引导学生分段学唱，逐渐整合全曲。
–强调正确的发音和情感表达。
4.活动：编舞蹈（15分钟）–将学生分成小组，为歌曲编排简单的舞蹈动作。
–鼓励学生展示自己的创造力和合作能力。
5.练习演唱（15分钟）–学生逐一轮流演唱《音乐世上只有妈妈好》。
–老师给予肯定和建议，帮助学生进一步提高演唱技巧。
6.小结（5分钟）–回顾今天的学习内容，强调妈妈的重要性，并感谢妈妈的辛勤付出。
教学评估•观察学生对歌曲的兴趣和参与程度。
•评价学生在演唱和舞蹈方面的表现。
扩展活动•学生可以使用自己的方式来表达对妈妈的感激之情，如写一封感谢信或画一幅画。
•可以安排一次学生和妈妈共同演唱《音乐世上只有妈妈好》的活动。
•通过学习其他儿童歌曲，进一步培养学生对音乐的兴趣。
总结本教案通过学习经典儿童歌曲《音乐世上只有妈妈好》，旨在培养学生对音乐的兴趣，提高口语表达能力和音乐理解能力。
通过演唱和舞蹈等活动，学生不仅能够学唱歌曲，还能够表达对妈妈的感激之情。
希望通过这样的活动，能够加深学生对音乐和家庭的认识，培养他们的良好情感和社交能力。
音乐世上只有妈妈好教案
音乐世上只有妈妈好教案教案标题：音乐世上只有妈妈好教案教学目标：1. 让学生了解和欣赏中华民族传统音乐的魅力。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的合作与表达能力。
教学重点：1. 学习和演唱《妈妈好》这首中华民族经典歌曲。
2. 学习中华民族传统音乐的基本知识和特点。
3. 培养学生对母爱的感恩之情。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《妈妈好》的音频或视频资源。
3. 乐器（如古筝、二胡等）。
教学过程：引入：1. 利用音乐播放设备播放《妈妈好》的音频或视频，让学生感受这首歌曲的美妙旋律和歌词表达的情感。
2. 引导学生回忆与妈妈的美好回忆，鼓励他们分享自己的故事和感受。
音乐欣赏：1. 向学生介绍《妈妈好》这首歌曲的背景和意义，解释歌词中表达的母爱之情。
2. 反复播放歌曲，让学生仔细聆听，感受其中蕴含的情感。
3. 引导学生讨论歌曲所表达的情感，以及他们自己对母爱的理解和感受。
学习演唱：1. 分发歌曲歌词，并逐句解释歌词的意义和发音。
2. 教导学生正确的发音和歌曲的节奏感。
3. 逐句教唱，并带领学生一起合唱整首歌曲。
4. 分组练习，让学生自行分组进行合唱，并互相欣赏和评价。
探索中华民族传统音乐：1. 向学生介绍中华民族传统音乐的基本特点和乐器。
2. 播放中华民族传统音乐的片段，让学生感受其独特的音色和韵律。
3. 选取一种乐器进行简单的示范演奏，并鼓励学生尝试演奏其中的一段。
4. 分组合作，让学生通过合奏的方式演奏一段中华民族传统音乐。
总结：1. 邀请学生分享他们对母爱的感悟和体会。
2. 强调母爱的重要性，并鼓励学生用行动来回报母爱。
3. 回顾本节课学习的内容，并鼓励学生继续欣赏和学习中华民族传统音乐。
拓展活动：1. 鼓励学生创作一首表达对母爱的歌曲或诗歌。
2. 组织学生参观音乐会或民族音乐演出，拓宽他们的音乐视野。
评估方式：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 合唱演唱的评价，包括发音准确性、节奏感和合作配合等。
世上只有妈妈好幼儿园教案音乐
世上只有妈妈好幼儿园教案音乐（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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世上只有妈妈好 教案
世上只有妈妈好教案教案标题：世上只有妈妈好教学目标：1. 通过学习歌曲《世上只有妈妈好》，培养学生对母亲的感恩之情。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高听力技巧。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱让学生感受到集体的力量。
教学重点：1. 歌曲《世上只有妈妈好》的学习和演唱。
2. 学生对母亲的感恩之情的培养。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《世上只有妈妈好》的音频或视频。
3. 母亲节相关的图片或视频素材。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材展示母亲节的相关内容，引起学生的兴趣和思考。
2. 提问学生：“你们觉得母亲在我们生活中的作用是什么？”正文：1. 听歌学唱：播放《世上只有妈妈好》的音频或视频，让学生先跟随音乐欣赏歌曲，然后再进行学唱。
2. 分段学唱：将歌曲分成几个段落，逐段教唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 合唱练习：将学生分成小组，让每个小组负责唱一段歌曲，并进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 情感表达：让学生分享对母亲的感恩之情，可以通过口头表达、绘画或写作的方式来表达自己的情感。
总结：1. 回顾学习的内容，强调母亲在我们生活中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多关心、爱护母亲，不忘感恩。
拓展活动：1. 学生可以选择其他与母亲相关的歌曲进行学唱或表演。
2. 组织学生一起制作一份特别的母亲节礼物，表达对母亲的爱和感激之情。
评估方式：1. 观察学生的参与度和合作情况。
2. 评估学生在合唱练习中的音准和节奏感。
3. 评估学生对母亲的感恩之情的表达。
教学延伸：1. 可以引导学生了解其他国家或地区的母亲节习俗和活动，进行比较和探讨。
2. 组织学生参观养老院或社区，与老人们交流，了解他们对母亲的感恩之情。
注意事项：1. 在教学过程中要注意尊重学生的个人情感和家庭情况，避免过度侧重个人经历或刺激敏感情绪。
2. 鼓励学生积极参与，但不强迫学生表达自己的感受。
世上只有妈妈好教案
世上只有妈妈好教案教案名称：世上只有妈妈好教案编写者：（您的姓名）教学目标：1. 通过唱儿歌《世上只有妈妈好》，引导学生表达对妈妈的感激之情。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的听力和语言表达能力。
3. 培养学生的团队合作和协作能力，在小组合作的过程中增进友谊。
教学重点：1. 能够正确唱出儿歌《世上只有妈妈好》的歌词。
2. 能够用简单的语言表达对妈妈的感激之情。
教学难点：1. 通过唱儿歌培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐和歌词表达情感。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《世上只有妈妈好》的音频。
3. 教案投影或打印版。
教学过程：引入：1. 利用音乐播放设备播放《世上只有妈妈好》的音频，让学生先听一遍，感受音乐的节奏与旋律。
2. 引导学生回忆他们小时候的时候是否有过感受到妈妈的爱以及对妈妈的感激之情的时刻，并邀请他们分享。
正文：1. 分发歌词，并放出音频让学生跟读歌词，加深对歌曲的理解。
2. 分组活动：将学生分成若干个小组，每个小组选出一名代表，代表对全班唱一遍《世上只有妈妈好》。
3. 音乐欣赏活动：请学生用简单的语言描述歌曲中传递的情感，并引导学生思考音乐如何表达这种情感。
拓展活动：1. 邀请学生自由发挥，以自己喜欢的形式表达对妈妈的感激之情，如绘制画作、写一篇小短文等。
总结：1. 邀请学生回顾本节课学到的内容，总结《世上只有妈妈好》的歌曲特点以及学生们的感受。
教学反思：本节课通过唱儿歌《世上只有妈妈好》，引导学生表达对妈妈的感激之情。
音乐作为情感表达的一种艺术形式，能够有效地引导学生表达情感，并培养他们的音乐欣赏能力。
同时，小组合作的活动也促进了学生之间的交流和合作能力的培养。
在教学过程中，我们注重培养学生的参与性和主动性，并通过拓展活动提供了更多发挥的机会，让学生能够更充分地表达对妈妈的感激之情。
对于教学效果的评估可以通过学生的表达和参与度来进行。
在今后的教学中，我们可以进一步丰富音乐活动的形式，激发学生的创造力和兴趣，提高教学的效果。
幼儿园音乐课教案——唱儿歌《世上只有妈妈好》及教学反思
知识文章格式幼儿园音乐课教案主题：唱儿歌《世上只有妈妈好》及教学反思1. 引言在幼儿园音乐课上，我选择了传统儿歌《世上只有妈妈好》作为教学内容。
在教学过程中，我深刻感受到儿歌的魅力以及对幼儿成长的影响。
本文将围绕唱儿歌《世上只有妈妈好》的教学过程展开，并进行教学反思。
2. 教学内容在课堂上，我首先向幼儿们介绍了这首儿歌的背景和内容，让他们了解歌曲的含义。
随后，我播放了这首儿歌的音频，让孩子们跟随节奏唱了起来。
我还结合音乐节奏和动作引导孩子们做出相应的舞蹈动作，增加了互动性和趣味性。
我带领孩子们一起进行合唱，并表演给家长们观看，让家长们也能体验到孩子们唱儿歌的情景。
3. 教学反思在这次音乐课上，我发现孩子们对于这首儿歌表现出了极大的兴趣和参与度。
他们在跟唱的过程中，自然而然地感受到了母爱的伟大，对妈妈的感情得到了释放和表达。
而我也深刻认识到，儿歌作为一种特有的音乐形式，具有贯穿幼儿成长始终的作用。
通过唱儿歌，幼儿们既能培养语言表达能力，又能增强对家庭、社会的认知，更重要的是，唱儿歌能够激发幼儿们的情感，帮助他们更好地成长。
4. 结语通过这次唱儿歌《世上只有妈妈好》的音乐课教学，我不仅让幼儿们感受到了音乐的魅力，也让我对幼儿音乐教育有了更深入的认识。
儿歌教学不仅是单纯的声乐教学，更是对幼儿情感、认知、语言等多方面发展的有益推动。
在今后的教学中，我将继续探索更多儿歌教学方法，以期更好地促进幼儿的全面发展。
5. 你的观点和理解在我看来，唱儿歌对幼儿的成长有着深远的影响。
通过音乐教育，不仅可以培养孩子们的音乐素养，更可以促进他们的情感表达和社会交往能力。
唱儿歌《世上只有妈妈好》的教学经历让我深刻认识到，教师在教学过程中需要注重培养学生的情感体验，让他们在音乐中感受到成长的快乐。
希望未来能有更多的音乐教育课程，让孩子们在音乐中茁壮成长。
音乐教育对幼儿的成长很重要。
通过音乐教育能够帮助幼儿提高审美能力，培养情感，增强社会交往能力和语言表达能力。
世上只有妈妈好教案3篇
世上只有妈妈好教案3篇Only mother is good at teaching plan世上只有妈妈好教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：世上只有妈妈好教案2、篇章2：世上只有妈妈好教案3、篇章3：世上只有妈妈好教案篇章1:世上只有妈妈好教案教学目标：1.能听辨妈妈的声音，增强与母亲交往的体验，感受亲子活动的乐趣。
2.理解故事内容，感受作品中小熊和妈妈之间的情感。
3.尝试运用故事中的语言表演故事，体验游戏的快乐。
教学重点理解故事内容，学说角色对话。
教学难点用不同的方法来叫醒小熊。
教学准备：1.根据故事内容自制PPT课件。
2.小熊、熊妈妈、小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象图片和头饰。
3.故事背景图。
4.音乐《世上只有妈妈好》、《熊跳舞》。
5.部分幼儿的妈妈教学过程：一、开始部分1.导入活动（播放小熊打呼噜的声音）师：嘘!小朋友们听到什么声音了吗?呀!现在都上课了，是谁在打呼噜?噢，原来是小熊在打呼噜呢!（在背景图上贴上小熊睡觉图片）那我们放个音乐把它吵醒吧!2.播放《熊跳舞》音乐，是带领小朋友做律动。
师：哎呀，这么大的声音也没把小熊吵醒，到底谁能把小熊叫醒呢?让我们一起来听故事《妈妈的声音》。
二、基本部分1.欣赏故事第一段。
播放课件，讲述故事至大象走过，地都震动了，小熊还睡着。
提问：（1）小熊睡觉时谁来了?它们发出了什么声音?模范小动物声音及动作。
（2）小熊醒了吗?猜猜谁能把小熊叫醒呢?2.欣赏故事第二段，感受故事中母子间的情感。
播放课件，幼儿听后提问：（1）小熊醒来了吗?谁叫醒了小熊?她是怎么说的?（2）小熊说了什么?（3）表演对话：师扮演熊妈妈，幼儿扮小熊，用合适的声调、动作模仿它们之间的对话。
世上只有妈妈好的教案
世上只有妈妈好的教案教案标题：世上只有妈妈好教案目标：1. 通过学习歌曲《世上只有妈妈好》，培养学生对母爱的感恩之情。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
3. 提高学生的口语表达和听力理解能力。
教学重点：1. 学习歌曲《世上只有妈妈好》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲中表达的母爱的意义。
3. 学会正确发音和演唱歌曲。
教学准备：1. 多媒体设备和音乐播放器。
2. 《世上只有妈妈好》的歌曲录音。
3. PPT或黑板、粉笔。
教学过程：引入：1. 在黑板或PPT上展示歌曲《世上只有妈妈好》的标题，并问学生他们对这个标题有什么想法和感受。
2. 引导学生讨论母爱的重要性和对自己的影响。
歌曲学习：1. 播放歌曲《世上只有妈妈好》的录音，让学生先听一遍。
2. 再次播放歌曲，让学生跟随歌曲的旋律，尝试跟唱。
3. 分段教学歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的意义和情感表达。
4. 分组练习，让学生分成小组，一起演唱歌曲，并在班级中展示。
口语表达：1. 通过讨论母爱的特点和影响，引导学生用英语表达对母亲的感激之情。
2. 学生们可以结合自己的经历和感受，用英语写下一段话，表达对母亲的爱和感谢之情。
扩展活动：1. 学生可以选择其他歌曲或诗歌，表达对母爱的理解和感激之情。
2. 学生可以进行小组讨论，分享自己对母爱的感受和体会。
总结：1. 回顾学习的内容，强调母爱的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中表达对母亲的关爱和感激之情。
评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和合作精神。
2. 收集学生写的口语表达作业，评估他们对母爱的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中与家人一起唱歌，分享对母爱的感激之情。
2. 推荐学生阅读相关的文学作品，深入理解母爱的伟大和深刻。
注意事项：1. 确保学生能够正确发音并理解歌曲的歌词。
2. 鼓励学生积极参与讨论和表达自己的观点。
3. 适当调整教学内容和活动，以适应不同年龄段学生的需求。
幼儿园音乐表演《世上只有妈妈好》教案
幼儿园音乐表演《世上只有妈妈好》教案
教学主题：幼儿园音乐表演《世上只有妈妈好》教案
一、教学目标
1.学习《世上只有妈妈好》这首歌曲；
2.通过学习，并配以表演，感受母爱的伟大；
3.增强幼儿对音乐的感受力以及对母爱的理解。
二、教学活动
1.歌曲介绍：教师简单介绍歌曲的背景及意义，让幼儿初步了解这首歌曲。
2.歌曲欣赏：播放歌曲录音，并有意识地引导幼儿认真聆听，感受母爱的伟大，以及感受音乐的节奏和情感。
3.歌曲练习：引导幼儿跟着节奏摆动身体，同时伴随着动作演唱，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律和歌词。
4.文艺表演：教师带领幼儿进行集体排练，让幼儿知道如何在舞台上安排位置，注意动作与出场顺序，在表演过程中表现出对母爱的感受。
三、教学重点
1.歌曲学习：让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，有意识地提高幼儿对音乐的听感。
2.表演技巧：帮助幼儿学习在舞台上的表现技巧，表现母爱的情感。
四、教学准备
1.教学录音：准备一份歌曲录音，用来演示和练习。
2.表演道具：准备一些表演道具，如：“妈妈快递”、“妈妈的石榴裙”等。
3.表演服装：根据表演需要准备相应的服装，如妈妈、孩子等。
五、教学方式
组合式
六、教学时间
两周，每周两次
七、教学评价
1.幼儿能否熟练演唱《世上只有妈妈好》。
2.幼儿能否用正确的表演姿势、态度和情感表现母爱的伟大。
3.对于幼儿演出时出现的问题，进行及时的调整和指导。
八、教学延伸
1.让幼儿了解其他表演形式，如舞蹈、戏剧等。
2.鼓励幼儿参加学校或社区的文艺比赛或表演活动等，提高自信和表演技能。
幼儿园音乐课教案：儿童歌曲《世上只有妈妈好》
幼儿园音乐课教案：儿童歌曲《世上只有妈妈好》1. 教学目标•让幼儿了解和学唱儿童歌曲《世上只有妈妈好》。
•通过音乐欣赏和歌唱，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
•培养幼儿对妈妈的感恩之情，提升幼儿的情感交流能力。
2. 教学准备•多媒体设备（投影仪、音响等）•教学PPT或投影片•歌曲原版音频文件或CD•音乐图谱或歌曲歌词的打印件3. 教学过程步骤一：导入（5分钟）1.利用多媒体设备播放《世上只有妈妈好》的音频，让幼儿先进行音乐欣赏。
2.引导幼儿讨论歌曲中的内容，例如歌曲讲述了什么，给幼儿提供思考。
步骤二：呈现（10分钟）1.利用PPT或投影片，将歌曲的歌词以字幕的形式呈现给幼儿，带领幼儿一起读一读歌词。
2.借助图片或肢体语言，解释一些幼儿可能不熟悉的词汇，如“疼痛”、“笑容”等。
步骤三：学唱歌曲（15分钟）1.将歌曲的歌词和音乐一起呈现给幼儿，指导幼儿跟随音乐节奏，尝试唱一遍歌曲。
2.以句子为单位，逐句教唱歌曲，并注意发音、节奏以及歌曲的情感表达。
3.反复练习每个句子，确保幼儿熟练掌握歌曲的全部内容和唱法。
步骤四：歌曲表演（15分钟）1.让幼儿分成小组，给每个小组分配一个角色，如妈妈、宝宝等。
2.引导幼儿在歌曲的伴奏下模仿歌曲中的情境，表演出角色的动作和表情。
3.每个小组轮流表演，可以根据需要鼓励幼儿进行即兴表演，展示创造力和表演能力。
步骤五：情感交流（15分钟）1.引导幼儿分享对妈妈的感恩之情，可以借助图片、文字或绘画等形式表达。
2.鼓励幼儿互相分享自己的经历和感受，加深幼儿对妈妈的理解和关爱。
步骤六：巩固与评价（10分钟）1.回顾整个教学过程，询问幼儿对歌曲和表演的感受。
2.利用PPT或投影片展示一些相关的图片，让幼儿回顾教学内容。
3.鼓励幼儿积极参与讨论，对幼儿的学习和表演给予积极评价和肯定。
4. 教学延伸1.引导幼儿创作自己的儿童歌曲，可以以《世上只有妈妈好》为模板，改编成对爸爸、奶奶等亲人的赞美歌曲。
幼儿园中班社会教案设计：世上只有妈妈好
幼儿园中班社会教案设计：世上只有妈妈好教学目标1.了解家庭角色的不同，并掌握妈妈在家庭中的角色和重要性；2.培养幼儿们尊重和关爱母亲的情感和态度，懂得感恩；3.通过情感教育和文学艺术欣赏，激发幼儿的想象力和创造力。
教学准备1.绘本《世上只有妈妈好》和相关的图片资料；2.纸板、颜料、笔和画笔等绘画材料；3.学生家庭作业记录表。
教学内容与步骤第一步：情境导入1.带领幼儿们听绘本《世上只有妈妈好》的故事，引导幼儿们感受妈妈的爱与重要性；2.谈论母亲在我们的生活中扮演的角色，包括生活照顾、心理关怀等。
第二步：绘制妈妈的形象1.提供一些绘画素材和模板，引导幼儿们绘制自己眼中最美的妈妈形象；2.帮助幼儿们理解形象的内涵，以及画画中的细节注意。
第三步：分享和讨论1.让幼儿们展示自己绘制的妈妈形象，分享自己对妈妈的感受和心情；2.引导幼儿们发表一些赞美妈妈的话语，增强幼儿尊重和关爱母亲的情感和态度。
第四步：烘托情感，激发创造力1.向幼儿们介绍一些有关母亲的诗歌、歌曲和段子等文学艺术作品，借以激发幼儿的想象力和创造力；2.要求幼儿细心观察母亲的言行举止，写一篇《我的妈妈》作文。
在写作中表达感悟、烘托情感。
第五步：家庭作业1.建议幼儿带回家与家长分享本次活动的心得和收获；2.邀请家长一起参与，为孩子的作品点赞，鼓励孩子表达感悟和体会。
教学评价1.通过观察幼儿的绘画和听说表达，评估幼儿理解和掌握情感教育的能力，如尊重和关爱母亲等；2.学生家庭作业记录表评估幼儿家庭参与的情况，及时跟进亲子关系的发展。
教学延伸1.带领幼儿集体撰写一封感谢信，向妈妈表达幼儿的感激之情；2.带领幼儿进行母亲节表演，以歌曲、朗诵等形式表达对妈妈的爱和感谢。
结束语本次教学活动通过多种形式和角度，让幼儿们深刻理解和感受母爱的真谛，激发幼儿的情感和创造力，是一次非常成功的情感教育和文艺作品欣赏活动。
歌曲世上只有妈妈好教案
歌曲世上只有妈妈好教案一、教学背景•主题：母爱•曲目：《世上只有妈妈好》•目标对象：学前儿童•教学时间：60分钟二、教学目标1.认识歌曲《世上只有妈妈好》的曲调和歌词。
2.通过歌曲，让学生感受到母亲的伟大和无私的爱。
3.培养学生对母亲的感恩之情，增强对家庭的尊重和珍惜。
三、教学准备•播放器•MP3文件或CD•教师演唱版的《世上只有妈妈好》歌曲•班级黑板•学生绘画纸四、教学过程1.温习教师演唱版的《世上只有妈妈好》歌曲（5分钟）：–播放教师演唱版的《世上只有妈妈好》歌曲。
–演唱时，引导学生一起唱，加强对曲调和歌词的熟悉度。
2.引导学生了解歌曲的内容和背后的情感（20分钟）：–引导学生观察歌词，并提问：“这首歌的歌词和曲调给你什么样的感觉？”–鼓励学生用自己的话描述他们对母亲的感受和想法。
–引导学生分享自己与母亲之间的感人故事或日常生活中的亲密时刻，并提问：“你是如何感受到母亲的爱的？”–鼓励学生分享自己对母亲爱的表达方式。
3.学生自由绘画与写作（25分钟）：–给每位学生分发绘画纸和彩色笔。
–让学生绘画他们与母亲欢乐时光的场景，并在纸上写下他们对母亲的感恩之情。
–鼓励学生发挥想象力，让他们绘画和写作的内容生动有趣。
4.学生展示和讨论（10分钟）：–让每位学生依次展示他们的绘画作品，并分享自己写下的感恩之情。
–鼓励其他同学对展示的作品给予赞扬和鼓励，加强班级的凝聚力和友爱感。
–教师进行简短的评价和鼓励，提醒学生要珍惜和感激自己的母亲。
五、教学延伸1.学校组织亲子活动，让学生邀请自己的母亲来学校，并通过游戏、表演等方式表达对母亲的感谢和爱。
2.激发学生对其他亲人的爱和感激，组织学生创作其他亲情主题的歌曲或朗诵。
六、教学评估•教师观察学生对歌曲的熟悉程度和参与度。
•学生绘画作品和作文的内容与表达方式。
•学生展示时的自信和表达能力。
七、教学反思通过本堂课的教学，学生对母亲的爱和付出有了更深入的体验和认识。
学生通过绘画和写作的方式，表达了自己对母亲的感恩和爱，增强了对家庭的尊重和珍惜。
世上只有妈妈好 音乐教案
世上只有妈妈好音乐教案教案标题：世上只有妈妈好音乐教案教案目标：1. 通过学习歌曲《世上只有妈妈好》，培养学生对母亲的感恩之情。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 歌曲《世上只有妈妈好》的学习和演唱。
2. 学生对母亲的感恩之情的培养。
3. 学生的音乐表达能力的提升。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《世上只有妈妈好》的音频文件或CD。
3. 教学PPT或黑板、粉笔等。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物引入话题，让学生谈论和分享他们对母亲的爱和感恩之情。
2. 引导学生思考，妈妈在我们生活中的重要性以及她们为我们所做的一切。
歌曲学习：1. 播放歌曲《世上只有妈妈好》，让学生先用感受的方式聆听歌曲。
2. 逐句播放歌曲，带领学生一起跟读歌词，注意发音和语调。
3. 分段教唱，先教唱第一段，然后逐渐加入后面的段落，带领学生一起合唱。
4. 引导学生注意歌曲的情感表达和节奏感，帮助他们更好地理解和表达歌曲的意义。
音乐表达：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或身体动作来表达歌曲的情感。
2. 让学生在小组内合作，设计和排练他们的表演，包括音乐演奏或舞蹈动作。
3. 每个小组轮流表演，其他小组和全班同学观看和欣赏，并给予肯定和建议。
反思与总结：1. 让学生回顾整个学习过程，分享他们的收获和体会。
2. 引导学生思考，这首歌曲表达了什么样的情感和价值观。
3. 鼓励学生写下对妈妈的感恩之情，可以是一句话或一段话。
拓展活动：1. 邀请学生和家长一起参加一个音乐会，学生可以表演他们设计的音乐表达。
2. 学生可以选择其他与母亲相关的歌曲进行学习和表演，进一步培养他们的音乐欣赏和表达能力。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括歌曲学习和音乐表达。
2. 收集学生的写作作业，了解他们对妈妈的感恩之情的表达和理解。
教学延伸：1. 将学生的表演录制下来，制作成视频或音频，与其他班级或家长分享。
幼儿园音乐教案：大合唱《世上只有妈妈好》
幼儿园音乐教案：大合唱《世上只有妈妈好》一、教学目标1.通过本节课的启发性活动，引导幼儿认识妈妈的伟大，了解妈妈的辛勤付出，并在实际生活中尊重妈妈。
2.通过本节课的学唱活动，提升幼儿的音乐素养，培养幼儿爱好音乐，陶冶情操，增强幼儿的音乐表现力。
二、教学重点1.唱出整个大合唱的基本节奏、节拍与旋律。
2.领悟歌曲字里行间所表达的情感，表现唱出情感，和表达孝敬妈妈的心意。
三、教学难点1.较繁琐的歌曲旋律。
2.用音乐表达深情，让孩子们感受到母爱的温暖。
三、教学方法1.启发性学习法：通过引导问题启发幼儿思考与交流相结合，让幼儿在活动中对母亲的爱有更深刻的认识2.教唱法：分段分层教唱、分声部教唱。
3.情感呈现法：通过音乐情感的表现，引导幼儿体验母爱的情感。
四、教学内容与步骤1.热身活动教师为孩子们唱一首轻快的歌曲，并跳一些类似跳舞的动作引导孩子们放松身心，进入愉悦状态。
2.主题启发提问：“我们都有妈妈，你们觉得妈妈对我们做了什么？”并激发幼儿自己的思考，引导他们描述妈妈们的日常琐事，包括照顾自己的饮食、日常生活、教学育人等方面的付出。
3.介绍歌曲教师介绍《世上只有妈妈好》这首歌的背景，引导孩子们审美欣赏这首伟大的母亲赞歌，并结合音乐特点，先唱出整首歌，以帮助孩子们熟悉旋律和节奏。
4.单声部教唱教师分段教唱整首歌，一边唱一边模范示范，让每个孩子都能听清楚旋律和节奏，并跟着节奏在心里拍打，以增强旋律感。
5.分声部细节教唱将幼儿分为两组，男孩一组，女孩一组，开始从小合唱练习基础功，然后逐渐增加难度，让孩子们更加熟悉歌曲旋律，并适时介绍妈妈对孩子的爱，让孩子们感受母爱之伟大。
重点教唱第二段，讲解动情、表现保护、祝福等情感。
教唱过程中注意分层、分部分学唱歌词、拍子等基本音乐技能。
6.情感呈现为了更加深入地体验歌曲的情感内容，教师会安排孩子们在更具表现性的条件下表演整首歌曲，如可以请家长们前来观看，情感的呈现更加贴合孩子们的实际生活和情感体验。
世上只有妈妈好音乐教案
世上只有妈妈好音乐教案一、引言音乐是人类共同的语言，无论是年幼的儿童还是成年人，都能通过音乐来表达情感和思想。
而在儿童的成长过程中，妈妈的角色起到了至关重要的作用。
为了让儿童更好地理解和表达对妈妈的感激之情，我们设计了《世上只有妈妈好》的音乐教案。
二、教学目标1.使学生能够熟悉《世上只有妈妈好》这首音乐，理解其中的情感表达；2.培养学生对妈妈的感激之情，并通过音乐来表达；3.提高学生的音乐表演能力，包括节奏感、音准和音乐感知能力。
三、教学内容及步骤1.学生听歌曲《世上只有妈妈好》，观察歌词并理解其中的情感表达；2.引导学生分析歌曲的曲调和节奏，并与他们的感受进行对比；3.带领学生一起唱这首歌，并注重发音准确和情感的表达；4.进行声乐训练，练习歌曲中的重点音符和连贯性；5.进行小组合唱，让学生分成小组，互相合作演唱这首歌曲；6.学生进行个人或小组表演，可以自由发挥，表达对妈妈的感激之情；7.教师进行点评和指导，帮助学生提高演唱和表达能力。
四、教学资源•《世上只有妈妈好》的音乐文件•视频教学素材•学生手册五、评估方法1.学生在唱歌过程中的参与度和表现；2.学生个人或小组表演时的表达能力；3.学生对妈妈的感激之情的理解和表达。
六、拓展练习1.学生可以创作自己的歌曲，表达对妈妈的感激之情；2.学生可以通过艺术形式，如绘画、舞蹈等，来表达对妈妈的情感。
七、总结通过本次音乐教案的设计与实施，学生能够更好地理解和表达对妈妈的感激之情，同时提高了他们的音乐表演能力。
希望这样的教学活动能够让学生更加热爱音乐，也更加热爱妈妈。
音乐世上只有妈妈好的教案
音乐世上只有妈妈好的教案音乐世上只有妈妈好教案篇一：中班音乐活动：世上只有妈妈好中班音乐活动：世上只有妈妈好中班音乐活动：世上只有妈妈好活动目标：1、理解歌词内容尝试用柔和的声音演唱展现爱妈妈的情感2、产生学习不同演唱方式的兴趣活动准备：歌舞录音《世上只有妈妈好》活动重点：理解歌词的内容尝试用柔和的声音演唱活动难点：学习不同的演唱方式活动过程：1、谈话引出话题：“家里谁最爱你喜欢你”2、引导幼儿欣赏歌曲理解内容：教师用边听歌曲边讲故事的方法引出活动帮助幼儿歌词内容、歌曲的名称了解歌曲是由两段歌词组成的教师将两段歌词的内容完整地复述一遍教师与幼儿一起讨论两段歌词有些相同点和不同点请幼儿再次聆听歌曲录音3、引导幼儿学习歌曲表达情感：请幼儿听教师演唱歌曲第一段教师用柔和的声音唱展现出对母亲的爱：“你听到了什么感觉样”请幼儿跟唱第一段请幼儿听教师演唱歌曲第二段：“唱歌曲第二段时要表现出宝宝伤心的心情“请幼儿学习歌曲第二段4、引导幼儿自主表演感受不同的演唱方法：请幼儿分批上前演唱歌曲请幼儿集体完整演唱歌曲音乐世上只有妈妈好教案篇二：小学音乐教学设计小学音乐《世上只有妈妈好》教学设计作者：周述荣教学分析：农村的孩子没有接触过乐理知识本课从学生熟知的《世上只有妈妈好》入手把不懂最基础的音符、节拍、更没有旋律的概念教给学生让孩子对音理知识进行启蒙教育培养学生对音乐高雅的情趣和艺术好教学目标：1、通过会演唱<教学生认识音符和节拍2、能与他人合作表演>从中体验歌曲表演的乐趣3、聆听童声合唱曲<时能随着歌曲的旋律做出相应的体态反应教学重点：激发学生的参与意识和表演欲望引导学生发挥想象体验新的艺术表现形式教学难点：能自主的创编动作在表演中表现出种子的生长离不开雨露的科学道理激发学生热爱大自然的思想感情教学准备：dvd.教学光碟教学过程：一、激情导入：1、听一听（放录音）听《<世上只有妈妈好》音乐律动2、激情导入师：刚才听了这首歌你想到了什么生：??师：仿佛看到了什么生：??师：小朋友们真聪明今天我们就来学唱歌曲《<世上只有妈妈好》二、歌表演《<世上只有妈妈好》世上只有妈妈好有妈的孩子像块宝投进妈妈的怀抱幸福享不了没有妈妈最苦恼没妈的孩子像根草离开妈妈的怀抱幸福里找世上只有妈妈好没妈的孩子不知道要是他知道梦里也会笑！1、学唱歌词师：小朋友们下面跟老师一起来学习歌词（2）师采用一问一答的方式让学生掌握歌词方式如下：师：生：师：“”生：2、学唱歌曲出示《<世上只有妈妈好》的歌词播放歌曲（1）生在老师的指导下轻唱歌曲（2）在学唱过程中老师及时纠正错误反复演唱（3）引导学生完整演唱歌曲（4）指导学生注意歌曲节奏（5）师生接龙唱生生接龙唱（6）师生齐唱3、参与表演（1）师：小朋友们边听歌曲《<世上只有妈妈好》边想一想编一些什么动作来表现歌曲要把种子在雨水的滋润下破土而出的喜悦之情表达出来（2）以2人为一组进行表演一生扮演“小雨”一生扮演“种子”（头饰）（3）全班分三大组进行练习：一组伴唱一组自邀伙伴进行歌表演一组用抖动树叶模仿下雨时的声音（4）生互换角色进行表演三、听赏《<世上只有妈妈好》1、初听全曲2、复听全曲生边听边欣赏《<世上只有妈妈好》边用抖动树叶或声音来模仿雨的声音并引导学生用动作参与表现四、小结今天这节课小朋友们的表现都很不错我们不仅知道了种子生长离不开雨露也看到了色彩艳丽生机盎然的春雨画面放学的时候让我们再次感受一下春雨的美景吧！播放音乐《<世上只有妈妈好》音乐世上只有妈妈好教案篇三：五上音乐教案第一课时中国功夫教学内容：上海教育出版社音乐教科书五年级（上册）第一单元唱歌《中国功夫》教学目标：1、知识与技能：让学生了解中华武术的博大精深并有感情的演唱歌曲《中国功夫》2、过程与方法：让学生在欣赏、模唱、对比、听辨的过程中感受音乐情绪能够准确的有感情的演唱歌曲3、情感态度价值观：通过本课的学习让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目主要目的在于修身养性、强身健体让学生做个有志气的中国人教学重点：了解中国功夫的博大精深感受中国功夫的雄健气魄教学难点：有感情的演唱《中国功夫》教学用具：多媒体、电子琴教学过程：一、师生问好：二、欣赏表演、感受中国功夫的魅力今天的音乐课首先老师要给同学们表演一段小节目你们欢迎三、分部学唱歌曲1、学唱歌曲第一部分（跟琴）2、学唱歌曲第二部分（跟音乐唱）a、引导学生在说唱部分加衬词并试念――这一部分有一段是说唱音乐上节课我们探得知加上一些衬词能让音乐更有气势谁来把自己的想法说一说（加上衬词嘿、哈）一起念一念b、分男、女两组进行相互“较量”――武术是一种竞技的体育运动他是在互相较量中完成的那咱们男、女同学是不是也来较量一下看看谁唱的更整齐更有力量男同学唱时女同学伴唱女同学唱时男同学伴唱但是老师要提醒你们武术家们追求的不是谁能够打败谁谁更厉害他们追求的是正义战胜邪恶而且他们讲究道德所以我们在较量的时候是比谁的声音大（生：不是！）而是比谁的声音整齐坚定有力唱完师：大家还真找到了习武之人的士气不光比试了演唱水平也比出了风格3、学唱歌曲第三部分（跟琴）a、朗读歌词理解词义“东方一条龙”、“儿女似英雄”、天高地远八面风”、“中华神功”“东方一条龙”指什么――（伟大的祖国）“儿女似英雄”――就是我们的炎黄子孙也就是你们“天高地远八面风”呢――祖国辽阔的土地；“中华神功”――武术b、请大家听一听最后一段看能有什么发现把你的感受告诉大家小提示：（速度、气势、）心情又是怎样的（速度放慢了气势更加宏伟最后一句唱得更加饱满）c、学生用自豪的情感演唱最后一部分师：同学们你能自豪的把这一段演唱出来4、学生带着对中国武术的理解和感悟将这首歌曲完整的演唱一遍师：下面请大家带着你对中国武术的理解和感悟将这首歌曲完整的演唱一遍四、感受音乐、表现音乐1、放音乐歌曲片段（慢的、快的、说唱部分）个人展示2、集体展示老师给大家带来了屠洪刚演唱的《中国功夫》的音乐电视让我们再次感受一下中国功夫大家可以自己选择几个喜欢的动作模仿当老师音乐停止的时候你要保持住你喜欢的这个武术动作的姿势五、主题升华、情感教育其实中国武术不光它的功夫厉害还有让世人值得敬佩的地方大家知道对有自强不息的精神；习武之人做事光明磊落行的正做得端为人正直一身正气中国的武术博大精深源远流长最后让我们再次唱起这首《中国功夫》希望同学们学习武术的精神健康快乐的成长做一个有志气的中国人（随伴奏）第二课时中华小儿郎【教学目标】知识目标：在演唱歌曲中认识前倚音唱准带有前倚音的旋律能力目标：聆听《我是中国人》感受歌曲的京剧韵味感受不同人物在旋律中表现上的不同认识伴奏乐器京胡的音色；聆听《炎黄风情》感受不同地域音调的色彩哼唱并记住其中一段旋律情感目标：用坚定而有弹性的声音演唱歌曲并能用随着音乐做律动的方式表现中国少年朝气蓬勃的形象【教学重点】用坚定而有弹性的声音演唱歌曲并能用随着音乐做律动的方式表现中国少年朝气蓬勃的形象【教学难点】唱准带有前倚音的旋律【教学过程】一、进教室师生问好！1234|5|i50|630|5432|1||同学们好！生：您好！您好！老师您好！二、课前训练：１.发声练习：(上下行)1234|5432|1||mimami503010|503010||miiimaaa２．节奏练习：xox|xxxo|x.xxx|xo|xxxx|xxx|x.xxx|xo||三、新课教学：聆听《中华民谣组曲》和学唱《中华小儿郎》 1．完整聆听乐曲借助于对歌曲的简单了解感受乐曲所表现的不同音乐情绪2．用我们喜欢的体态动作形式表现乐曲的力度、速度的变化 3．复听乐曲提示学生记住乐曲中的一段旋律并随着音乐哼唱出来4．说一说乐曲中出现了些乐器采用了种演奏形式5．完整聆听歌曲《中华小儿郎》用听唱的方法学会歌曲6．重点引导学生唱准和完整地表现歌曲上7．用模唱的方法指导学生唱好带有前倚音、休止符的旋律8．前倚音的学习9．歌曲唱熟后引导学生用对比的方法感受、分辨歌曲的两部分旋律有些不同四、课堂小结五、结束本课1234|5|i50|630|5432|1||同学们再见！生：再见！再见！老师再见！第一课时妈妈格桑拉教学内容：学唱歌曲《妈妈格桑拉》教学目标：1.让学生感知音乐主题的变化和不同风格2.学习连音符号及唱法3.用自然的声音完整的演唱歌曲教学准备：《世上只有妈妈好》的磁带或碟子教学过程：一、导入新课1.播放《世上只有妈妈好》的磁带或碟子2.听后学生自由讨论：在家里与你最亲的妈妈在一起的点滴3.今天我们学习一首与妈妈有关的新歌曲《妈妈格桑拉》看看这首歌是怎样表现出对妈妈的爱二、学习歌曲《妈妈格桑拉》1.介绍歌曲：本首歌曲是藏族风格的儿歌表现出妈妈对儿女们的关怀以及儿女对妈妈的爱2.学生看歌词并朗读歌词3.学生跟随老师视唱曲谱4.用“啦”来场旋律5.曲谱与歌词相对应练习唱二、学习连音符号及唱法1.认识连音线2.找出本首歌曲中有连音线的谱3.学唱有连音线的谱三、用深情的语调完整的地演唱歌曲《妈妈格桑拉》四、表演唱五、总结这节课你有什么收获六、作业回家把歌曲《妈妈格桑拉》唱给妈妈听表达出你对妈妈的爱第二课时飞来的花瓣教学内容聆听欣赏《飞来的花瓣》教学目标1、认知目标：熟悉《飞来的花瓣》旋律及表现的内容了解其背景及作者2、情感目标：感受、体验音乐表现的学生对老师深深的依恋之情3、能力发展目标：能听辨乐器的音色教学重难点熟悉《飞来的花瓣》旋律及表现的内容教学准备电子琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学过程一、组织教学师生问好二、谈话导入：对于平时朝夕相处的老师你们认为最能表达对老师敬意的今天我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲――《飞来的花瓣》三、1．作者简介瞿希贤(1919～)女作曲家自幼爱好音乐1948年毕业于上海国立音专作曲系师从佛兰克尔、谭小麟等教授新中国成立后长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作她勤奋多产创作体裁多样题材广泛音乐语言清新生动刚柔兼备富有鲜明的时代特色和民族风格并且具有艺术的独创性主要作品有歌曲《全世界人民心一条》、《全世界无产者联合起来》、《新的长征新的战斗》大型声乐作品《红军根据地大合唱》和电影音乐《青春之歌》、《红旗谱》、《为了和平》、《元帅之死》等此外她还创作了许多脍炙人口的儿童歌曲《早操歌》、《听妈妈讲那过去的事情》、《我们和你们》等今天我们就来欣赏他的一首表达对老师敬意的歌曲――《飞来的花瓣》三、聆听歌曲：1、初听感受歌曲的旋律1）说说作品的主题2）歌曲的情绪如何2、再次聆听1）想想歌曲分为几个段落2）结构的安排与主题的表现有何关系3、复听可跟着音乐试着哼唱4、试着为A段B段选择形容词完成课本上的练习四、教师小结《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗语言纯朴感情真挚寓意深刻片片花瓣在春风中倾吐芬芳歌颂了为人师表的优秀教师歌颂了美好的师生情谊表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。
幼儿园中班音乐教案《世上只有妈妈好》
幼儿园中班音乐教案《世上只有妈妈好》一、教学内容：《世上只有妈妈好》的歌曲和舞蹈。
二、教学目标：1. 能听懂并唱出《世上只有妈妈好》这首歌曲。
2. 能感受到妈妈的深情爱意，表达对妈妈的感激之情。
3. 能动手动脚跟随节奏，熟练掌握《世上只有妈妈好》的教学舞蹈动作。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学重点：1. 歌曲的学习和演唱。
2. 舞蹈动作的学习和掌握。
四、教学难点：1. 舞蹈动作的配合，要求幼儿跟上舞蹈节奏。
2. 引导幼儿用自己的语言表达对妈妈的感激之情。
五、教学准备：歌曲《世上只有妈妈好》的录音、音响设备、教师制作的教案、幼儿衣着舒适，鞋子平稳，以便跳舞。
六、教学过程：1. 开场与热身（5分钟）老师播放《世上只有妈妈好》的录音让孩子们先听一遍，然后引导幼儿一起跳《世上只有妈妈好》的热身舞蹈。
2. 歌曲学唱（15分钟）老师播放歌曲，让幼儿跟随歌曲的调子，边唱边读歌词，重点强调“妈妈真好”的句子，让幼儿理解并记住这句话。
3. 舞蹈学习（20分钟）老师向幼儿展示并详细解释《世上只有妈妈好》的舞蹈动作，包括起舞姿势、转身动作、手部动作等，并再次播放歌曲帮助幼儿跟唱跟跳。
4. 开展实践活动并评价（20分钟）幼儿分组合作，一组表演，其他组评价表演的好坏以及对妈妈的表达是否真挚。
其他组要听到表演结束后，鼓掌欢迎，并且给予评价。
表演的组员表达对评价的感受。
5. 教学总结（5分钟）老师与幼儿一起回顾今天学习的内容，引导幼儿总结今天的收获和感受，最后鼓励幼儿在家里向妈妈唱这首歌，表达对妈妈的感激之情。
七、课堂延伸：1. 家庭作业要求幼儿在家里与父母或祖父母一起唱这首歌，感受家人对他们的深爱，通过自己的方式来表达对家人的爱意。
2. 课外活动可以邀请幼儿家长来园参观，展示孩子们的唱歌与跳舞表演，让家长感受到孩子学习的乐趣。
八、板书设计：世上只有妈妈好久久没有消息信里写着等着我乡愁好茶乡愁中快乐淌乡愁送我点亮生活的希望本节课的歌曲与舞蹈乡愁乡愁教案。
幼儿园音乐课教案——唱儿歌《世上只有妈妈好》
幼儿园音乐课教案——唱儿歌《世上只有妈妈好》幼儿园音乐课教案——唱儿歌《世上只有妈妈好》一、教学目标：1. 快乐地唱出儿歌的旋律，了解词曲的基本元素。
2. 引导孩子们感性地认识妈妈的爱和关怀。
3. 学会表达和感恩妈妈的辛苦与付出。
二、教学内容：本节课重点是唱儿歌《世上只有妈妈好》，培养孩子们的音乐能力，认识母爱的伟大，传递感恩的情感。
三、学前准备：1. 找来专业的演唱版本。
2. 准备一些绘本，歌词书等辅助教材。
3. 确定好教学场地，音响设备等。
4. 提前模仿一遍，为孩子们展现起舞的形态。
四、教学过程：1. 唱一唱：老师带领孩子们唱一唱妈妈儿歌《爱妈妈》，“爱妈妈，从我做起，从一点一滴的小事情开始着手...”谈一谈：孩子们，你们每天都听妈妈的话吗？为什么？（引导孩子们回忆妈妈的爱）2. 新歌来了：老师点播“世上只有妈妈好”，欣赏一下专业演唱版本。
谈一谈：你们喜欢这首歌吗？它唱的是什么呢？（引导孩子们回忆歌曲中表达的母爱）3. 线上学习：在绘本和歌词书的帮助下，老师按节奏和旋律，让孩子们边唱边哼唱。
谈一谈：孩子们要注意歌曲的语感和感情表达（包括歌词的抑扬顿挫和歌曲的情感表现）。
4. 跟唱训练：老师可以一句一句带领孩子们跟唱，并注重语言的发音和口腔调整。
谈一谈：为什么这首儿歌要唱得好听呢？（孩子们需要认识到每首儿歌都是由不同的曲调、音质和节奏特点构成的）5. 歌曲舞蹈：老师教授孩子们这首歌的舞蹈。
谈一谈：妈妈对我们付出了那么多的爱，我们应该怎么做来回报妈妈呢？（引导孩子们思考，提出一些具体的做法来回报妈妈）6. 体验互动：让孩子们穿上自己特意制作的母亲节礼物，为妈妈们献上祝福。
谈一谈：你们用心制作了礼物送给妈妈，这是一种怎样的感受？（让孩子们回顾一下制作过程的欢乐）五、教学小结：通过学习儿歌《世上只有妈妈好》，孩子们深刻感受到了妈妈对他们无微不至的呵护和关爱。
在教学过程中，尽可能的激发孩子们的学习兴趣，引导他们去认识和表达自己的情感，传递感恩的情感。
幼儿园中班音乐母亲节教案《世上只有妈妈好》（精选5篇）
幼儿园中班音乐母亲节教案《世上只有妈妈好》（精选5篇）第一篇：幼儿园中班音乐母亲节教案《世上只有妈妈好》中班音乐母亲节教案《世上只有妈妈好》适用于中班音乐母亲节的主题教学活动当中，让幼儿有兴趣地表现歌曲内容，进行情景表演，理解歌词内容，尝试用柔和的声音演唱歌曲，体会歌曲的情感，理解歌曲的意境，尝试欣赏歌曲，快来看看幼儿园世上只有妈妈好教案吧。
活动目标（1）理解歌词内容，尝试用柔和的声音演唱歌曲，体会歌曲的情感。
（2）有兴趣地表现歌曲内容，进行情景表演。
（3）理解歌曲的意境，尝试欣赏歌曲。
（4）知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
（5）知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备《世上只有妈妈好》的歌曲磁带和*的视频片断。
活动重难点重点：理解歌词内容，体会歌曲的情感。
难点：尝试用柔和的声音演唱歌曲。
活动过程1.观看视频导入请幼儿观看*《世上只有妈妈好》的片段，并提问：这段视频讲了一个什么故事呢？2.欣赏歌曲欣赏歌曲《世上只有妈妈好》，提问：歌曲中唱了什么？请你用好听的声音重复歌词。
3.教师示范唱（1）教师示范唱第一段。
（用柔和的声音展现妈妈的爱）师：你听到了什么，感觉怎么样？（2）教师示范唱第二段。
（用伤心的声音表现宝宝的心情）师：你听到了什么？感觉怎么样？4.幼儿学唱教师指导幼儿用不同的声音表现两段歌词的情感。
5.幼儿分组表演歌曲幼儿自由分组，用不同的情境表演歌曲内容。
本文扩展阅读：《世上只有妈妈好》，歌曲充满了对母亲的深情厚爱，作为插曲曾经出现在2部弘扬家庭伦理道德的电影中，即《妈妈再爱我一次》和《苦儿流浪记》。
在许多人的记忆里都是一枚重量级的催泪弹。
应该说从上世纪80年代走来的观众，大抵都还记得记忆里的那一次集体挥泪《世上只有妈妈好》。
几乎每个从电影院里走出来的人，手里都搽着哭湿的手帕。
第二篇：幼儿园中班音乐母亲节教案《世上只有妈妈好》中班音乐母亲节教案《世上只有妈妈好》适用于中班音乐母亲节的主题教学活动当中，让幼儿有兴趣地表现歌曲内容，进行情景表演，理解歌词内容，尝试用柔和的声音演唱歌曲，体会歌曲的情感，理解歌曲的意境，尝试欣赏歌曲，快来看看幼儿园世上只有妈妈好教案吧。
中班音乐教案世上只有妈妈好
中班音乐教案: 世上只有妈妈好目录1.教学目标2.教学准备3.教学内容4.教学步骤5.教学评价6.延伸活动7.教学反思教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•认识并演唱歌曲《世上只有妈妈好》•理解歌曲中的文化内涵，培养学生的感恩之情•掌握简单的节奏与音高教学准备为了顺利开展本节课的教学，需要准备以下物品：•播放设备•教学投影仪•《世上只有妈妈好》歌曲音频•课件：包含歌曲的歌词和简谱•备用乐器：如手拍、击掌等教学内容本节课的重点是学习歌曲《世上只有妈妈好》，通过唱歌的形式培养学生对母亲的感恩之情。
教学内容将涵盖以下几个方面：•歌曲文化内涵的介绍•歌曲的基本调性和唱法•歌曲的节奏感与音高把握•运用乐器和肢体动作进行练习步骤一：导入•引导学生回忆自己的妈妈是谁，征求他们对妈妈的看法和感受。
•以问题的形式导入：你们有听说过《世上只有妈妈好》这首歌吗？你们知道这首歌的歌词表达了什么吗？步骤二：歌曲欣赏•播放《世上只有妈妈好》音频，让学生静静地听歌。
•让学生表达自己的感受，以及对歌曲中表达的感恩之情的理解。
步骤三：学唱歌曲•使用投影仪展示歌曲的歌词和简谱，让学生跟随歌词一起学唱。
•教师慢慢带领学生理解歌曲的节奏感和音高把握，并逐句教唱。
步骤四：乐器伴奏•引导学生使用手拍、击掌等乐器进行伴奏，加强对歌曲的感受与体验。
步骤五：肢体动作配合•教师指导学生配合歌曲的肢体动作，让学生在唱歌的同时进行简单而欢快的舞蹈动作。
步骤六：小组演唱•将学生分成小组，让每个小组轮流演唱歌曲。
•鼓励学生展示自己的创造力，可以适当改编歌曲的节奏、舞蹈动作等。
教学评价通过观察学生的参与度、对歌曲的理解程度和表达能力，教师可以进行以下评价：•学生是否能够准确地唱出歌曲的歌词和曲调•学生是否能够准确地表达歌曲中的感恩之情•学生在合作小组中是否能够积极参与演唱，并展示自己的创造力延伸活动为了进一步巩固学生对母亲的感恩之情，可以进行以下延伸活动：•绘制画册：让学生自由发挥，用绘画的形式表达对妈妈的爱和感激。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班音乐活动：世上只有妈妈好教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Mid-class music event: only mother in the world is good
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班音乐活动：世上只有妈妈好
活动目标：
1、理解歌词内容，尝试用柔和的声音演唱，展现爱妈妈的情感。
2、产生学习不同演唱方式的兴趣。
活动准备：歌舞录音《世上只有妈妈好》。
活动重点：理解歌词的内容，尝试用柔和的声音演唱。
活动难点：学习不同的演唱方式。
活动过程：
1、谈话引出话题：
“家里谁最爱你？喜欢你？”
2、引导幼儿欣赏歌曲，理解内容：
教师用边听歌曲，边讲故事的方法引出活动。
帮助幼儿回忆歌词内容、歌曲的名称，了解歌曲是由两段歌词组成的。
教师将两段歌词的内容完整地复述一遍。
教师与幼儿一起讨论两段歌词有哪些相同点和不同点。
请幼儿再次聆听歌曲录音。
3、引导幼儿学习歌曲，表达情感：
请幼儿听教师演唱歌曲第一段。
教师用柔和的声音唱，展现出对母亲的爱：
“你听到了什么？感觉怎么样？”
请幼儿跟唱第一段。
请幼儿听教师演唱歌曲第二段：
“唱歌曲第二段时，要表现出宝宝伤心的心情。
“
请幼儿学习歌曲第二段。
4、引导幼儿自主表演，感受不同的演唱方法：
请幼儿分批上前演唱歌曲。
请幼儿集体完整演唱歌曲。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。