五年级语文下册课件-4 梅花魂1-部编版(共16张PPT)
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4 梅花魂
人教版（部编版）五 年级下册
整体感知
朗读课文，说一说作者回忆了外祖父生
前的几件事？从这些事中体会到了什么？
பைடு நூலகம்1教我读唐诗落泪。
2弄脏墨梅图发脾气。
3不能回国而落泪
对祖国
4送“我”墨梅图
的思念
5送梅花图案的手绢。
找一找，课文哪些地方体现了外祖父 喜爱梅花句子？
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄， 老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅 图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
想一想：“梅花魂”的魂内涵是什么？ “魂”指精神
小结
本文通过对身居海外的外祖父生前对 祖国的一些往事的追忆和对一幅梅花图的 珍爱的描述，表达了身在异国的华侨老人 热爱祖国眷念祖国的思想感情。
本文开头和结尾有什么联系？说说这 样写有什么好处？
写作手法：首尾相照，突出了身在异 国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想 感情。
拓展延伸： 你知道哪些有“梅花的秉性”爱国的 人？
文天祥
在战斗中被俘。在被囚禁的四年 中，他百折不挠，在招降书上写下千 古名句：
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
梅兰芳
我国著名的京剧表演艺术家
在抗战期间，蓄须明志， 宁死不为日寇演戏。
梅花魂-民族魂-中国魂-中国心
拓展延伸
对比 突出了外祖父对墨梅图的珍爱。
神态描写
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在
上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生
以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教
好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便
用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
语言描写
动作描写
外祖父对墨梅图的全身心爱护。
外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？ ①让“我”也保持
梅花的秉性，保持中国 人的气节。
②外祖父要把他自 己对祖国的眷恋之心让 “我”带回祖国。
外公喜欢梅花的原因是什么？ 她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪 压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品 格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来， 我们中华民族出了许多有气节的人物，他 们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺 凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。
人教版（部编版）五 年级下册
整体感知
朗读课文，说一说作者回忆了外祖父生
前的几件事？从这些事中体会到了什么？
பைடு நூலகம்1教我读唐诗落泪。
2弄脏墨梅图发脾气。
3不能回国而落泪
对祖国
4送“我”墨梅图
的思念
5送梅花图案的手绢。
找一找，课文哪些地方体现了外祖父 喜爱梅花句子？
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄， 老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅 图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
想一想：“梅花魂”的魂内涵是什么？ “魂”指精神
小结
本文通过对身居海外的外祖父生前对 祖国的一些往事的追忆和对一幅梅花图的 珍爱的描述，表达了身在异国的华侨老人 热爱祖国眷念祖国的思想感情。
本文开头和结尾有什么联系？说说这 样写有什么好处？
写作手法：首尾相照，突出了身在异 国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想 感情。
拓展延伸： 你知道哪些有“梅花的秉性”爱国的 人？
文天祥
在战斗中被俘。在被囚禁的四年 中，他百折不挠，在招降书上写下千 古名句：
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
梅兰芳
我国著名的京剧表演艺术家
在抗战期间，蓄须明志， 宁死不为日寇演戏。
梅花魂-民族魂-中国魂-中国心
拓展延伸
对比 突出了外祖父对墨梅图的珍爱。
神态描写
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在
上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生
以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教
好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便
用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
语言描写
动作描写
外祖父对墨梅图的全身心爱护。
外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？ ①让“我”也保持
梅花的秉性，保持中国 人的气节。
②外祖父要把他自 己对祖国的眷恋之心让 “我”带回祖国。
外公喜欢梅花的原因是什么？ 她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪 压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品 格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来， 我们中华民族出了许多有气节的人物，他 们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺 凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。