5.1认识信息资源管理教学设计

5.1 认识信息资源管理教案
【教材分析】
本课是普通高中信息技术《信息技术基础》广东版必修教材第五章第一节教学内容，本节教学内容可分为：1.走进信息资源管理2.信息资源管理的方法，在走进信息资源管理里面，在走进信息资源管理内容里面要求学生亲身去体验信息资源管理过程，并从中概括出信息资源管理的基本思想和方法，在信息资源管理的方式方法内容里要求学生去对计算机管理信息资源方式的深入探究，熟悉它们的特征。

【学生分析】
教学对象为高一年级学生，他们在义务教育阶段已经学习过用我的电脑及资源管理器管理信息，用图表管理软件处理数据，通过网络查找信息。

从高中信息技术整个必修模块看，学生已经学习了信息的获取、信息的加工与表达，如何有效管理信息的问题随之也呈现在学生面前。

学生在学习本节之前学习信息获取、加工与表达章节时，也存在信息资料管理混乱甚至丢失的问题。

因此，本节课是对学生以前所具有的信息资源管理知识和能力的巩固和提升，这部分内容在整个知识体系中起到了承上启下的作用。

【教学目标】
知识与技能
1.认识了解多种多样的信息资源管理及其重要的意义。

通过实地考察等形式了解常见信息资源管理方法，探索其特点，目的及分析合理性问题。

2．通过问题研讨和归纳，理解计算机文件分类存储等有效管理信息资源的方法，养成良好的信息习惯
过程与方法
教学采用新课程的教学理念，在教学过程中参透新课标的教学理念、分层教
学、探究学习、合作学习的理念。

在课堂中培养学生的信息素养，通过完成教材的任务，提高学生利用信息技术解决问题的能力，并在课外拓展中，让学生能学以致用，把所学的知识，能力运用到实际生活中。

情感态度与价值观
感受信息资源管理的重要作用，养成科学管理信息资源的习惯，把所学的知识、技能服务学校、社会，关心他人，提高学生对社会的责任感、道德情操。

【教学重点】
1.认识多种多样的信息资源管理，以及信息资源管理的思想和方法
2.常用计算机管理信息资源管理方法的特点及其合理性分析
【教学难点】
1.怎样将信息资源管理合理地应用到实际生活中去，已解决实际问题
2.真正领悟常用计算机管理信息资源管理方法的特点及其合理性分析
【教学方法】
讲授法、演示法、谈话法和讨论法、任务驱动法、合作学习法、上机操作法、自学指导法、成果激励法
【教学时间】1课时
【教学环境】多媒体网络教室、PPT课件
【教学过程】。