公司信息管理系统教案
精品课程管理信息系统课程完整教案
省级精品课程分课时教案作者原创·经验分享课程名称管理信息系统（48课时）任教对象大学本科使用教材《管理信息系统》，周山芙等编著，中国人民大学出版社管理信息系统课程教案第 1 次填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
管理信息系统课程教案第 2 次填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第 3 次第 4 次管理信息系统课程教案第 5 次第 6 次填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第7 次填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
管理信息系统课程教案第8 次填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
管理信息系统课程教案第9 次管理信息系统课程教案第10 次管理信息系统课程教案第11 次管理信息系统课程教案第12 次填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
管理信息系统课程教案第13 次填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
管理信息系统课程教案第14 次填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
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管理信息系统课程教案第18 次填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第19 次填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
管理信息系统教案
管理信息系统教案
一、教学目标
本课程旨在帮助学生全面理解和掌握管理信息系统的基本概念、原理和技术，培养学生分析和解决实际问题的能力，以及发展信息
技术运用的技能。
二、教学内容
1. 管理信息系统的概念和发展历程
2. 管理信息系统的组成部分和功能
3. 管理信息系统的与其他管理领域的关系
4. 管理信息系统的设计和实施
5. 管理信息系统的运维和管理
三、教学方法
1. 理论讲授：通过系统的讲解和示例分析，引导学生理解管理
信息系统的基本理论和原理。
2. 实践操作：组织学生进行实践操作，研究管理信息系统的工
具和技术的应用。
3. 课堂讨论：开展课堂讨论，激发学生的思维和创新能力，加
深对管理信息系统的理解。
4. 小组项目：组织学生进行小组项目，通过实践解决实际问题，提高其应用能力。
四、教学评估
1. 平时成绩：包括课堂表现、小组项目完成情况等。
2. 期中考试：考查学生对管理信息系统相关知识的理解和应用
能力。
3. 期末考试：全面考查学生对管理信息系统的掌握程度。
五、教学资源
1. 教材：《管理信息系统导论》
2. 多媒体教具：投影仪、电脑等
3. 实践平台：计算机实验室、网络等
以上即为《管理信息系统教案》的基本内容安排。
通过本课程
的学习，相信学生能够在管理信息系统方面获得实际应用的知识和
技能，为以后的工作和学习打下坚实的基础。
信息管理教案
信息管理教案一、教案概述本教案旨在介绍信息管理的基本概念、目标和重要性，以及信息管理的原则和方法。
通过本教案的学习，学生将了解信息管理的意义，并能够运用信息管理的原则来有效管理个人和组织的信息。
二、教学目标1.了解信息管理的基本概念和目标。
2.掌握信息管理的原则和方法。
3.了解信息管理在个人和组织中的重要性。
4.能够运用信息管理的原则来管理个人和组织的信息。
三、教学重点1.信息管理的基本概念和目标。
2.信息管理的原则和方法。
四、教学难点1.信息管理在个人和组织中的重要性的理解。
2.信息管理原则的灵活应用。
五、教学内容与方法1.信息管理的基本概念和目标信息管理是指对信息资源进行有效整理、利用和保护的管理活动。
信息管理的目标是提高信息的价值和效益，实现信息资源的优化配置和高效利用。
在教学中，使用案例分析的方法，引导学生认识信息管理的基本概念和目标。
2.信息管理的原则和方法（1）信息分类与归档学生应了解信息分类的基本原则，将信息按照主题、类型、时间等进行分类，然后根据重要程度和紧急程度进行归档。
教师可以通过演示和练习，帮助学生掌握信息分类与归档的方法。
（2）信息捕捉与整理学生应学会快速准确地捕捉有价值的信息，并进行整理和优化。
教师可以组织学生进行信息搜索和整理实践，以培养学生的信息捕捉和整理能力。
（3）信息存储与检索学生应学会选择适当的信息存储工具，并能够灵活运用信息检索的方法。
教师可以以图书馆资源检索为例，让学生了解信息存储与检索的基本原理和方法。
（4）信息传递与共享学生应学会有效地传递和共享信息，并保证信息的准确性和安全性。
教师可以通过小组合作学习和报告展示，培养学生的信息传递和共享能力。
六、教学过程安排本教案采用课堂讲授和课堂实践相结合的教学模式。
1.导入（5分钟）教师通过提问和小组讨论，引导学生思考信息管理的重要性，并展示信息管理在各个领域的应用。
2.信息管理的基本概念和目标（15分钟）教师介绍信息管理的基本概念和目标，并引导学生通过案例分析理解信息管理的意义。
《管理学基础》教学教案—02管理的基本原理
2.动力原则
动力原则是指管理必须有强大的动力，促使各种管理要素有效地发挥作用，产生强大的合力，使管理运动持续而有效地进行
现代管理的动力包括以下三种。
（1）物质动力。
（2）精神动力。
（3）信息动力。
现代管理运用动力原则要做到以下几点。
（1）三种动力要综合协调运用。
（2）要处理好集体动力与个体动力的关系。
（4）按其反馈属性，系统可以分为开环系统和闭环系统两大类。开环系统是指系统内不存在反馈通道和机制系统，而闭环系统是指系统内存在反馈通道和机制的系统。
（5）按其运动属性，系统可以分为动态系统与静态系统两大类。
（二）系统的特征
（1）整体性。
（2）结构性。
（3）层次性。
（4）相关性。
（5）目的性。
（6）开放性。
系统必ห้องสมุดไป่ตู้符合下列三个条件：①系统是由若干要素（部分）组成的；②系统有一定的结构；③系统有一定的功能，或者说系统有一定的目的性。
（一）系统的分类
（1）按其自然属性，系统可分为自然系统和人造系统两大类。
（2）按自然界进化程度，系统可以分为无机系统、生物机体系统及社会系统三大类。
（3）按系统与环境的联系，系统可以分为封闭系统与开放系统两大类。
三、实现管理效益应注意的问题
1．要树立全局效益观
2．要处理好长期效益与短期效益的关系
3．要处理好经济效益与社会效益的关系
第四节 管理的责任原理
一、责任原理的概念
责任原理是指管理工作必须在合理分工的基础上，明确规定各部门和每个人必须完成的工作任务和必须承担的相应责任。责任原理的核心是责任，必须在数量、质量、速度、效益上有明确规定，并通过一定的条例、规定等形式表现出来。
信息系统教案模板(共7篇)
信息系统教案模板（共7篇）《管理信息系统》教案本教材主体为三大部分：第一部分：管理信息系统的基础理论与基本概念（第一、二、三、四、八章）第二部分：以生命周期法为主线，介绍管理信息系统的开发过程（第五、六、七章）第三部分：以图书管理系统和教学管理系统为案例，深入学习信息系统的开发（第九章）第一部分管理信息系统的基础理论一．信息与信息流（一）信息的基本知识：理解以下内容：1．信息是管理上的一项极为重要的资。
2．信息、物质和能是人类社会发展的三大资。
3．掌握信息的概念：信息是指加工以后的，对人们的活动产生影响的数据。
对定义的理解：数据与信息的关系，信息是经过加工后的数据。
信息的价值，信息可以减小不确定性。
（二）信息的特性：1．真伪性。
真实性是信息最基本的性质。
2．层次性。
3．可传输性。
4．可变换性。
5．共享性。
（三）信息流理解信息流在企业中重要作用。
一是信息流伴随物流等其它流产生；二是信息流反映其它流的状态，并对它们具有控制和调节作用。
二、管理信息系统（一）管理信息与信息化1．管理的概念：管理者或管理机构，在一定范围内，通过计划、组织、领导和控制等工作，对组织所拥有的资进行合理配置和有效使用，以实现组织预定目标的过程。
2．掌握管理的五项基本职能：计划、组织、指挥、协调、控制。
①计划职能：管理的首先要职能，计划就是对未来作出的安排和部署，计划的首要任务是确定目标。
②组织职能：包括工作的组织和人的组织。
③指挥职能：是一种行为过程，主要是命令。
④协调职能：主要是通过非命令等行为。
⑤控制职能：检查和纠正。
3．管理的层次：高层管理、中层管理、基层管理三个层次。
4．管理信息的三个层次：掌握相关实例。
5．企业信息化（二）系统与系统方法1．系统的定义与理解：系统是由相互作用和相互信赖的若干组成部分，为了某个目标（或具有某种特定功能）结合而成的有机整体。
2．系统的特性：层次性、整体性、目的性、相关性、边界性3．系统方法：认识的方法；分解方法和系统方法 4．信息系统：以计算机、网络及其它信息技术为核心，为实现某些系统目标，对信息资进行处理的系统。
管理信息系统教案03 管理信息系统的技术基础
课程名称：管理信息系统授课章节第三章管理信息系统的技术基础课时 3目的要求掌握管理信息系统相关的技术基础，尤其是数据处理、数据库及计算机网络的相关知识；了解数据库的组成、数据库的基本操作以及数据库的规范化理论，学会用实体－联系方法（E－R方法）设计数据库的概念结构；了解计算机网络的发展、拓扑结构、网络的分类，并重点了解局域网的相关知识。
重点难点重点：信息技术概述；数据库技术；信息技术是管理信息系统的基础，只有把信息技术与管理结合起来，才能真正发挥管理信息系统的作用。
难点：数据库技术的发展过程；数据模型的分类、特点；关系模型和关系数据库的概念。
§3.1数据处理3.1.1 数据处理的概念数据处理指把来自科学研究、生产实践和社会经济活动等领域中的原始数据，用一定的设备和手段，按一定的使用要求，加工成另一种形式的数据。
1、数据处理的目的(1)把数据转换成便于观察分析、传送或进一步处理的形式。
(2)从大量的原始数据中抽取，推导出对人们有价值的信息以作为行动和决策的依据。
(3)利用计算机科学地保存和管理已经过处理(如校验、整理等)的大量数据，以便人们能方便而充分地利用这些宝贵的信息资源。
2、数据处理的基本内容(1)数据收集：根据系统自身的需求和用户的需要收集相关的数据。
(2)数据转换：为了使收集的信息适用于计算机处理的形式，要设计各种代码来描述自然界中的各种实际数据，这种将实际数据采用代码表述的方法被称为数据的转换。
(3)数据的筛选、分组和排序。
(4)数据的组织：将具有某种逻辑关系的一批数据组织起来，按一定存储表示方式配置在计算机的存储器中，目的是使计算机处理时能够符合速度快、占用存储器的容量少、成本低等多方面的要求。
(5)数据的运算：指算术运算和逻辑运算(6)数据存储。
(7)数据检索。
(8)数据输出。
§3.2数据组织1、数据结构数据结构是计算机信息处理中的一个重要概念，包括数据的存储结构及结构上的运算或操作。
信息系统分析与设计案例集---采用教案资料
案例：医院信息管理系统的分析与设计（一）背景某医院是一家以中医为主、中西医结合、中等规模的三级甲等医院医院。
该医院有开放床位450张，年门诊量25万左右人次，年住院病人6000—8000人次。
由于该院是—所建于20世纪50年代的老医院，几十年延续下来的陈旧的管理思想和僵化的管理模式。
已经远远不能满足病人的需求及适应时代的发展。
在管理中主要存在以下一些难题：1．手工模式下的门诊收费管理，病人需先拿着医生的处方单排队划价，然后到收费处排队交钱，再凭发票到门诊药房排队取药。
这中间，病人排队时间长，划价收费人员出错环节多。
2．医院在对药品的管理中存在一定的困难。
其一，药品的盘点工作时间过长；其二，药品库存难以及时掌握；其三，由于药品调价频繁，新的价格不能及时执行。
3．手工模式下的住院管理，病人病历号会产生一人多号或跳号现象，造成病案统计的混乱；记账时，要由护士到住院药房取药后，再到住院处记账，不能做到及时、准确；病人住院期间的各项检查及治疗费用由医务人员传送到住院处，中间环节多，费时费力；病人账户余额不能及时掌握，易出现欠费、漏费现象。
长久以来，落后的管理手段已经成为困扰该院的一个迫切需要解决的问题。
为了满足该医院的管理要求，提高该院的工作效率，改进医疗质量，该院建立起了自己的医院信息管理系统。
系统包括：门诊、住院、药库、财务、总务、器械六大模块。
（二）系统分析1．组织结构（1）组织结构概况该院的组织结构如图所示。
（2）管理职能分析根据该院的实际情况，我们的主要任务是实现以经济信息管理为中心，对医院的收入、支出准确管理，包括药库管理系统、门诊管理系统、住院管理系统、财务管理系统、总务管理系统、器械管理系统。
下面仅以门诊管理系统所涉及到的内容进行说明：药剂科包括供应组、药房(库房和会计组)和各药房(门诊药房和住院药房)。
各门诊药房(草药房、成药房、西药房)的工作人员根据药品的销售情况，填写用药计划单，根据计划单到会计组查看现在账面上是否有药．如果有．再填写出库单，然后凭借出库单到库房领药。
企业信息管理教案
企业信息管理教案一、课程概述《企业信息管理》是现代管理学科中的一门重要课程，随着信息技术的发展和普及，企业信息管理已成为企业管理必备的一项能力。
本课程旨在教授学生企业信息管理的基本理论和方法，培养学生在信息化的环境下进行企业管理的能力。
二、教学目标1.理解企业信息管理的概念和意义，能够描述企业信息管理的基本框架和流程。
2.掌握企业信息管理的基本理论和方法，能够进行企业信息需求分析、信息系统开发和信息安全管理等工作。
3.培养学生在信息化环境下进行企业管理的能力，能够运用信息技术解决实际问题。
三、教学内容1.企业信息管理概述1.1企业信息管理的定义和概念1.2企业信息管理的意义和作用1.3企业信息管理的基本框架和流程2.企业信息需求分析2.2企业信息需求的调查和分析方法2.3企业信息需求分析的步骤和工具3.企业信息系统开发与应用3.1企业信息系统开发的基本原理和方法3.2企业信息系统开发的过程和流程3.3企业信息系统应用的案例分析和评价4.企业信息安全管理4.1企业信息安全的概念和重要性4.2企业信息安全管理的基本原则和方法4.3企业信息安全管理的实施和评估四、教学方法1.理论讲解：通过课堂讲解，解释企业信息管理的基本理论和方法。
2.实践操作：组织学生进行信息需求分析、信息系统开发和信息安全管理等实操。
3.课堂讨论：引导学生讨论企业信息管理案例，分析实际问题并提出解决方案。
五、教学评价1.平时成绩：考察学生对基本理论和方法的掌握情况，包括课堂讨论、实践操作和作业。
2.期中考试：考察学生对基本理论的理解和掌握程度。
3.期末考试：考察学生对整个课程的掌握情况，包括概念、原理、方法等综合应用。
六、教学资源1.教材：选用相关的《企业信息管理》教材。
2.网络资源：提供相关案例和实例分析，为学生学习提供支持。
七、教学建议1.鼓励学生进行实践操作，通过实际操作理解企业信息管理的基本理论和方法。
2.引导学生进行自主学习，通过阅读教材和相关文献，拓宽知识面。
管理信息系统教案06 管理信息系统的系统分析
课程名称：管理信息系统授课章节第六章 管理信息系统的系统分析 课时 6目的要求详细了解结构化系统开发方法的系统分析阶段的工作内容，学会运用系统调查和系统分析的主要工具，尤其是掌握如何运用业务流程图对企业的业务流程进行分析，运用数据流程图和数据字典对新系统的逻辑模型进行描述；同时，学会在系统详细调查的基础上进行系统化分析，并提出新系统的逻辑模型。
重点难点重点：可行性分析和详细调查概述；管理业务调查；数据流程调查和数据字典；描述处理逻辑的工具；系统化分析。
难点：业务流程图：管理业务流程图是一种描述系统内各单位、人员之间业务关系、作业顺序和管理信息流向的图表，利用它可以帮助分析人员找出业务流程中的不合理的流向；数据流程调查和数据字典；系统分析报告的主要内容。
§6.1可行性分析和详细调查概述6.1.1可行性分析的任务和内容可行性分析的任务是明确开发应用项目的必要性和可行性。
必要性来自实现任务的迫切性；可行性取决于实现现实应用系统的资源和条件。
可行性分析的内容包括：管理上的可行性；技术上的可行性；经济上的可行性。
6.1.2 可行性分析的报告内容包括：1、系统简述；2、项目的目标；3、所需资源、预算和期望效益；4、对项目可行性的结论。
其中，结论应指明：1、可以立即开发；2、改进原系统；3、目前不可信，或需要推迟到某些条件具备以后进行。
6.1.3 详细调查的目的、原则1、详细调查的对象：现行系统。
2、详细调查的目的：完整地掌握现行系统的状况，发现问题和薄弱环节，收集资料，为下一步的系统化分析和提出新系统的逻辑设计做准备。
3、原则：用户参与的原则，即包含使用部门的业务人员、主管人员和设计部门的系统分析人员、系统设计人员。
4、调查的方法：(1)召开调查会；(2)访问；(3)发调查表；(4)参加业务实践。
5、调查的图表工具：组织结构土、管理业务流程图、表格分配图、数据流程图、判断表、判断树。
图6.1 组织结构图管理功能调查指的完成某项工作的能力。
员工信息管理课程设计
员工信息管理课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握员工信息管理的基本知识和技能，能够运用所学的知识对员工信息进行有效的管理。
具体目标如下：1.了解员工信息管理的基本概念和重要性。
2.掌握员工信息管理的基本流程和方法。
3.了解员工信息管理的法律法规和道德规范。
4.能够使用员工信息管理系统进行员工信息的录入、查询、修改和删除。
5.能够对员工信息进行分类、整理和分析，以提高管理效率。
6.能够制定员工信息管理的制度和规范，并进行有效执行。
情感态度价值观目标：1.培养学生的信息安全和保密意识，确保员工信息的安全。
2.培养学生对员工信息管理的重视，提高学生的职业素养。
3.培养学生团队合作精神，提高学生的问题解决能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括员工信息管理的基本概念、基本流程、法律法规和道德规范，以及员工信息管理系统的使用。
具体内容包括以下几个方面：1.员工信息管理的基本概念：介绍员工信息管理的定义、作用和重要性。
2.员工信息管理的基本流程：讲解员工信息管理的各个环节，包括信息录入、查询、修改和删除等。
3.员工信息管理的法律法规和道德规范：介绍员工信息管理的相关法律法规，以及道德规范和信息安全保密要求。
4.员工信息管理系统的使用：讲解如何使用员工信息管理系统进行员工信息的管理，包括系统的安装、配置和操作等。
三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握员工信息管理的基本概念、基本流程和法律法规等知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解员工信息管理的具体应用和实践，提高学生的问题解决能力。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握员工信息管理系统的使用方法，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用正规出版的员工信息管理教材，作为学生学习的主要参考资料。
信息资源管理的三个阶段教案
信息资源管理的三个阶段教案信息资源管理是现代管理体系的重要组成部分，其涉及的内容较为广泛，主要包括信息获取、信息存储、信息传递、信息处理和信息利用等方面。
在信息资源管理的过程中，我们可以将其分为三个基本阶段，分别是信息获取阶段、信息加工阶段和信息利用阶段。
下面就让我们来逐一探讨一下这三个关键阶段的教案。
一、信息获取阶段1. 教学目标：通过学习本阶段的课程，学生应该能够充分了解信息获取的概念和方法，具备对信息来源的判断能力，能够运用正确的方法获取需要的信息。
2. 教学内容：（1）信息获取的概念和定义。
（2）信息获取的方法，包括如何运用图书馆、网络等多种资源进行信息获取。
（3）信息来源的判断方法，如何评估不同信息源的可信度和权威性。
（4）信息获取的注意事项，如何运用正确的方法获取信息，并避免信息滥用等问题。
3. 教学方法：（1）讲授式教学：通过讲授各种信息获取的方法，让学生对信息获取有一个清晰的概念和认识。
（2）案例教学：指导学生通过具体案例来体会信息获取的重要性和方法。
（3）讨论式教学：引导学生就不同的信息来源进行讨论，提高其评估信息源的能力。
4. 教学评价：（1）现场测试：通过现场测试，考核学生对课程知识的掌握程度。
（2）作业评分：针对不同的信息获取方法和判断方法，布置相关作业以检查学生的实际操作能力。
二、信息加工阶段1. 教学目标：通过学习本阶段的课程，学生应该能够了解信息加工的概念和方法，掌握交流和信息处理的技能，选取最适合的方法和工具进行信息加工。
2. 教学内容：（1）信息加工的概念和定义。
（2）信息加工的常用工具和方法，如何运用软件进行信息处理和分析。
（3）信息传递的方法，包括口头传达和书面传达。
（4）信息加工的操作技巧和流程，如何对大量的信息进行分析、筛选和组织。
3. 教学方法：（1）案例分析：通过案例分析，让学生深入了解信息加工的方法和技能。
（2）操作演练：利用现场或者虚拟环境，指导学生运用不同的工具和方法进行信息加工，并帮助其掌握操作流程。
《管理信息系统》教案
《管理信息系统》教案
一、教学目标
让学生理解管理信息系统的概念、作用和组成，掌握管理信息系统的开发过程和应用。
二、教学重难点
重点：管理信息系统的概念和功能。
难点：管理信息系统开发过程的理解。
三、教学准备
多媒体课件、相关案例资料。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天开始学习管理信息系统啦。
谁来说说，你们觉得管理信息系统是干什么的呀？
生：是不是就是用电脑来管理信息的呀？
师：嗯，有那么点意思，但不完全对。
管理信息系统可不只是用电脑哦。
它是一个很综合的系统，能收集、存储、处理和传递信息，帮助我们更好地管理。
这就是咱们今天要学的重点之一，管理信息系统的概念。
那它有哪些功能呢，谁来说说？
生：可以让管理更方便快捷吧。
师：对，它的功能可多啦，比如能提高效率、辅助决策等等。
那
大家想想，开发一个管理信息系统容易吗？
生：应该挺难的吧。
师：没错，这就是咱们的难点哦，开发过程很复杂呢。
接下来咱们具体看看都有哪些步骤。
（讲解开发过程）大家都理解了吗？
生：差不多理解了。
师：好，那咱们来看个实际案例，看看管理信息系统在企业中是怎么应用的。
（展示案例并分析）
五、教学反思
通过师生对话的方式，能较好地引导学生思考和理解知识点，但在讲解难点时，还需要更加详细和深入，多举些例子帮助学生掌握。
同时，要多鼓励学生提问和发言，提高他们的参与度。
中国石化油品销售企业实验室信息管理系统(LIMS)Web操作手册讲课教案
中国石化油品销售企业实验室信息管理系统(LIMS)Web操作手册中国石油化工股份有限公司油品销售事业部二零一二年叁月目录1系统简介 (4)1.1系统结构 (4)1.2数据结构 (4)1.3安全机制 (4)1.4界面介绍 (5)2功能模块介绍 (7)2.1入库 (7)2.1.1任务下达页 (7)2.1.2未接收页面 (9)2.1.3检验中的页面 (10)2.1.4待处理的页面 (10)2.1.5已处理的页面 (11)2.2出库 (12)2.2.1任务下达页面 (12)2.2.2未接收页面 (14)2.2.3检验中页面 (14)2.2.4待处理页面 (15)2.2.5已处理页面 (16)1系统简介LIMS_WEB是实验室信息管理系统(LIMS Laboratory Information Management System) 的一个子系统，主要功能有分析任务下达到质检室，相关报告单查询，各分析部门的分析数据进行提取、整理，由用户进行查询、统计以及一些辅助业务的实现。
1.1系统结构LIMS_WEB为B/S(浏览器/服务器)两层结构的软件系统。
系统服务器端采用的是IIS7.5+ 4.0+Oracle11gr2的运行模式。
服务器保存了LIMS_WEB程序、数据文件和所有客户使用的程序。
服务器管理数据库，运行客户端发出请求的程序。
LIMS_WEB系统提供了可由用户编写.net程序并嵌入到系统的接口，用户可以二次开发自己的应用程序，并采用系统的安全性环境，以满足特殊的应用要求。
采用Oracle关系数据库作为系统的数据仓库，来为用户存储和提供数据。
1.2数据结构LIMS_WEB系统所查询和操作应用的数据均是要连接到LIMS的Oracle数据库，系统允许用户使用储存在数据库表里的信息。
每个数据库由很多数据项组成，称为记录。
一条记录由多个字段组成。
标识符或ID字段用来唯一标识表中每条记录。
某个表中的所有记录具有相同的结构，包含相同的字段。
《信息管理学》教案
《信息管理学》教案一、课程概述《信息管理学》是面向学生全面介绍信息管理理论和实践的综合性课程。
本课程旨在帮助学生理解信息的重要性，掌握信息管理的基本原则和方法，以及如何在现代组织和社会环境中应用这些原则和方法。
通过本课程的学习，学生将能够掌握信息资源的有效管理，提高信息利用的效率和质量，以适应信息化社会的需求。
课程概述部分将首先介绍信息管理的基本概念，包括信息的定义、特性和价值，以及信息管理的基本原则和目标。
接下来将介绍信息管理在现代社会中的重要作用，包括企业信息管理、政府信息管理和个人信息管理的实际应用场景和重要性。
此外还将介绍本课程的学习目标和教学方法，帮助学生明确学习方向，为后续的深入学习打下基础。
通过本课程的学习，学生将掌握信息管理的基本理论和实践技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
同时本课程将注重培养学生的信息素养和综合能力，提高学生的信息素养水平，为他们在信息化社会中更好地适应和发挥个人潜能提供支持。
1. 学科背景与重要性《信息管理学》作为一门交叉学科，结合了管理科学、计算机科学、信息科学等多个领域的知识，主要研究和探讨在信息环境下的信息管理活动及其规律。
此学科致力于提升组织的信息处理能力，以满足社会日益增长的信息需求。
随着信息技术的飞速发展，信息已成为现代社会的重要资源，因此对信息管理的要求也越来越高。
在此背景下，《信息管理学》应运而生为培养高素质的信息管理人才提供了理论基础和实践指导。
在信息爆炸的时代背景下，《信息管理学》的重要性日益凸显。
首先随着数字化、网络化的深入发展，大量的信息产生并流动，如何有效地获取、处理、分析和利用这些信息成为现代社会面临的挑战。
其次《信息管理学》的研究领域广泛涵盖图书馆、档案馆、企业以及其他各类组织的信息管理实践，为社会提供了理论指导和实践基础。
再次信息管理在社会决策、企业管理、知识创新等方面扮演着关键角色，能够提高组织的运营效率和管理水平，增强组织的竞争力。
管理信息系统教案11 决策支持系统
课程名称：管理信息系统授课章节第十一章 决策支持系统 课时 1目的要求了解利用信息技术辅助决策的主要形式，重点是掌握决策支持系统的概念、组成及开发。
同时，了解智能决策支持系统和群体决策支持系统的应用。
重点难点重点：决策支持系统的概念；决策支持系统的组成；智能决策支持系统；群体决策支持系统。
难点：决策支持系统的构成；智能决策支持系统；群体决策支持系统。
§11.1决策支持系统的概念1、决策支持系统的产生与发展70年代中期Keen和Scott Morton首次提出了“决策支持系统”（Decision Support Systems，简称DSS）一词，标志着利用计算机与信息支持决策的研究与应用进入了一个新的阶段，并形成了决策支持系统新学科。
一般认为DSS是结合与利用计算机强大的信息处理能力和人的灵活判断能力，以交互方式支持决策者解决半结构化和非结构化决策问题的系统。
2、决策支持系统的功能与定义DSS的目标是要在人的分析与判断的基础上借助计算机与科学方法支持决策者对半结构化和非结构化问题进行有序的决策，以获得尽可能令人满意的客观的解决方案。
DSS的定义：DSS是一种以计算机为工具，应用决策科学及有关学科的理论与方法，以人机交互方式辅助决策者解决半结构化和非结构化决策问题的信息系统。
3、决策支持系统与管理信息系统的关系(1)MIS是一个总概念，DSS是MIS发展的高级阶段或高层子系统；(2)DSS是鉴于MIS的不足而推出的目标不同于MIS的新型系统；(3)MIS是DSS的基础部分，也即DSS包括提供决策信息的MIS，MIS是DSS的一个子系统；(4)在广义与狭义之分，就狭义而言，MIS与DSS是不同的系统，就广义而，DSS是MIS的分系统。
§11.2决策支持系统的组成DSS概念模式的建立是开发中最初阶段的工作，它通过对决策问题与决策过程的系统分析来描述。
基本的概念模式见P236。
目前常用的DSS系统分析方法是ROMC（表述、操作、记忆辅助、控制机制）分析方法。
管理信息系统教案
管理信息系统教案一、教学目标本课程的教学目标是帮助学生全面了解管理信息系统（MIS）的基本概念、原理和应用，培养学生运用MIS工具和技术进行业务决策和问题解决的能力。
具体目标如下：1. 理解管理信息系统的定义、特点和作用；2. 掌握MIS的基本组成部分，包括硬件、软件、数据、网络和人员；3. 了解MIS在组织中的重要性和应用领域；4. 学习使用常见的MIS工具和技术，如数据库管理系统、数据分析工具和信息系统开发方法等；5. 培养学生分析和解决业务问题的能力，了解信息系统对于业务决策的支持作用。
二、教学内容1. 管理信息系统概述a. 管理信息系统的定义和发展历程b. 管理信息系统的特点和作用2. 管理信息系统的组成部分a. MIS硬件：计算机和网络设备b. MIS软件：操作系统、应用软件和开发工具c. MIS数据：数据的获取、存储和处理d. MIS网络：局域网和互联网e. MIS人员：系统管理员和用户3. 管理信息系统的应用领域a. 企业资源计划系统（ERP）b. 客户关系管理系统（CRM）c. 供应链管理系统（SCM）d. 决策支持系统（DSS）4. 管理信息系统的工具和技术a. 数据库管理系统（DBMS）b. 数据分析工具（如Excel和SPSS）c. 信息系统开发方法（如瀑布模型和敏捷开发）5. MIS对业务决策的支持作用a. 数据的收集与分析b. 业务流程的管理和优化c. 决策的支持与业务模拟d. 绩效评估与结果监控三、教学方法1. 授课法：通过讲解、示范和演示等方式，向学生介绍管理信息系统的理论知识和实践案例。
2. 案例分析：通过分析实际案例，让学生应用所学的MIS工具和技术解决实际业务问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 小组讨论：将学生分为小组，让他们就特定的MIS应用领域进行讨论和研讨，促进学生之间的合作和交流。
4. 实践演练：安排学生进行MIS工具和技术的实际操作，如数据库查询、数据分析和信息系统开发等，加强学生的实践能力。
管理信息系统教案1.1-2
实现国家信息化就要构筑和完善6个要素（开发利用信息资源，建设国家信息网络，推进信息技术应用，发展信息技术和产业，培育信息化人才，制定和完善信息化政策）的国家信息化体系。
1.2信息化对社会经济的影响
1.2.1全球信息化的基本趋势
20世纪90年代以来，信息技术不断创新，信息产业持续发展，信息网络广泛普及，信息化成为全球经济社会发展的显著特征，并逐步向一场全方位的社会变革演进。
全球信息化正在引发当今世界的深刻变革，重塑世界政治、经济、社会、文化和军事发展的新格局。
全球信息化产生的原因可归于以下几点：
无
课外作业
课后习题
教学后记
授课主要内容或板书设计
1.1信息化的基本概念
1、信息化术语的起源
2、信息化的内涵
1.2信息化对社会经济的影响
1、全球信息化的基本趋势
2、全球信息化的主要影响
全球信息化与传统产业
全球信息化与我国的发展
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
一导入
二新课讲授
（双向沟通）
三小结
关于信息化
信息技术和信息产业本身是新经济的主体，是新的经济增长点，同时对各行各业具有极其广泛的渗透性，对改造传统产业具有倍增作用、润滑作用、催化作用。
导致两个重要结果的出现：首先是以知识为基础的经济开始形成，即我们现在经常说的知识经济，随之而来的是传统产业对知识的需求，即出现“数字化差距”或者叫“知识的缺口”。
《信息化管理与运作》教案模板
《信息化管理与运作》教案模板示例1:《信息化管理与运作》教案模板一、教学目标1. 了解信息化管理的概念和基本原理。
2. 掌握信息化管理的重要作用和运作过程。
3. 理解信息化管理的挑战和解决方案。
4. 培养学生的信息化管理思维和技能。
二、教学内容1. 信息化管理概述- 信息化管理的定义和概念- 信息化管理的基本原理和理论基础2. 信息化管理的作用与运作过程- 信息化管理在企业中的作用和价值- 信息化管理的运作过程和方法3. 信息化管理的挑战与解决方案- 信息化管理面临的挑战和问题- 信息化管理的解决方案和应对策略4. 信息化管理思维与技能培养- 培养学生的信息化管理思维和方法- 培养学生的信息化管理技能和实践能力三、教学方法1. 教师讲授：介绍信息化管理的基本概念和理论，分析案例，讨论实际问题。
2. 小组讨论：学生分成小组，讨论信息化管理的挑战和解决方案。
3. 实践操作：学生进行信息化管理的模拟实践活动，提升信息化管理的技能。
四、教学评估1. 平时作业：检测学生对信息化管理知识的掌握情况。
2. 课堂讨论：评估学生对信息化管理问题的分析和解决能力。
3. 期末考试：考察学生对信息化管理理论和实践的综合掌握。
五、教学资源1. 教材：《信息化管理与运作》（可根据教学需要选择教材）2. 多媒体设备：投影仪、电脑等3. 课外阅读：相关信息化管理案例和研究论文供学生深入了解和研讨。
六、教学安排教学时间：共计20个课时1. 第1-2课时：信息化管理概述2. 第3-5课时：信息化管理的作用与运作过程3. 第6-8课时：信息化管理的挑战与解决方案4. 第9-10课时：信息化管理思维与技能培养5. 第11-13课时：案例分析和小组讨论6. 第14-17课时：实践操作和实验7. 第18-20课时：复习和总结七、教学重点与难点1. 教学重点：信息化管理的基本概念、作用、运作过程和挑战。
2. 教学难点：信息化管理的解决方案和实践活动的设计。
会计电算化教案——系统管理的操作
系统管理的操作【教学重点、难点】设置操作员、建立新账套、设置权限的方法；设置权限的方法【教学用具】多媒体【教学过程】导入——上节课，我们了解了系统管理的一些基本知识，包括……现在再给大家介绍系统管理的操作知识，为下一步的实训操作做好准备。
呈现新课系统管理的操作一、建立新账套以系统管理员Admin或账套主管的身份注册登录。
1．增加操作员（只有系统管理员才有权限）2．创建新账套（前4步只有系统管理员才有权限）（1）输入账套信息。
（2）输入单位信息。
（3）输入核算类型信息（在这一步中确定一个账套主管）。
（4）输入基础信息。
（5）设置编码方案（账套主管可以在“企业门户”功能中操作）。
（6）定义数据精度（账套主管可以在“企业门户”功能中操作）。
3．设置操作员的权限（1）系统管理员可以设置账套主管（确定账套主管即意味着赋权）。
（2）账套主管注册登录系统管理后也可以设置其他操作员的权限。
4．系统管理员还可以进行的操作：备份、恢复和删除账套数据，清除异常任务，清除单据锁定，管理上机日志，升级数据。
5．账套主管还可以从事的操作：修改账套，进行年度账数据操作，升级数据。
二、系统管理的启动和退出（一）启动1．依次通过单击【开始】、【程序】、【用友ERP-U8】、【系统服务】菜单，最后再单击【系统管理】菜单。
2．如果在桌面上建立了系统管理启动程序的快捷方式，双击快捷方式图标也可以。
系统管理启动后，即可以系统管理员的身份或账套主管的身份进行注册登录进入系统管理，进行相应功能的操作。
注意：网络应用模式中，不能在客户端上启动系统管理进行网络账套的管理。
（二）退出1．单击系统管理窗口中的【系统】菜单，选择【退出】命令。
2．或者，直接双击系统管理窗口左上角的控制图标。
也可单击系统管理窗口左上角的控制图标，并在弹出的菜单中选择【关闭】命令。
3．或者，单击系统管理窗口右上角的关闭按钮。
三、系统管理界面和功能菜单（一）系统管理界面系统管理启动并注册后的界面如图5-4所示。
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厦门湖里区人才中心信息治理系统建议草案厦门鑫顶点网络技术开发有限公司电话: 086-592-5325610传真: 086-592-5325620邮件: market@本方案要紧从系统分析、系统方案、客户服务、系统维护、日程安排五个方面。
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模块划分为：机构简介、人才求职、企业招聘、培训进展、行业动态、政策法规、个人助理、企业助理、治理系统等九个功能模块。
2.4.1 机构简介：提供机构的各类介绍信息与服务信息及其网站的背景及其综合介绍，目的是让扫瞄者对你机构与网站的情况有一个全面的了解，信息包含公司介绍、业务介绍、服务介绍、联系信息、网站介绍、加盟体系、网站声明、意见反馈、刊登广告、合作伙伴、网站地图、在线反馈等。
2.4.2 人才求职：（采纳动态语言开发）(1).会员注册：让个人会员注册与公布个人信息，个人简介，教育经历，培训经历，工作经历，工作技能，个人照片，详细介绍，求职意向，并公布到网站的人才信息库，让企业检索人才档案库并扫瞄并查阅其信息。
为保证网站上人才信息的正确性,依照会员的级不限制保证合法个人会员才能进行一些相关操作，会员信息必须人才网业务人员审核后才能对企业进行公布，其操作依照系统采纳开关设定功能（如公布人才信息功能可依照系统开关可设定成三种公布模式：1、自由会员公布2、验证会员公布3、收费会员方能公布，以此保证网站上人才信息的正确性），会员可依照的需要设定其简历格式，简历上依照会员的级不加盖不同的人才网印章。
会员级不分类：（1.自由会员 2.验证会员 3.收费会员）a. 会员由网站直接注册，会员级不为自由会员，其注册信息必须通过人才网业务人员审核后设定其级不为验证会员。
b. 会员由人才网业务人员直接输入，其会员级不直接设定为验证会员。
c. 会员交纳费用给人才网，由人才网业务人员进行输入，会员资格设定为收费会员，并输入其在人才网的个人帐号，以后每月依照系统设定的收费标准直接扣款，直到存款不足。
(2).工作查询：让个人会员登录进入查询企业招聘信息，查询方式有四种（1.简易搜索，2. 复杂搜索，3智能搜索，4自动搜索），输入查询条件进行查询，能够依照会员的需要保存查询条件，以后会员能够依照需要调用智能查询来重新查询信息，减少查询条件输入步骤。
可依照会员的级不限制相关操作（如查询职务信息功能可依照系统开关可设定成两种模式：1、自由查询2、会员查询）,会员查询出符合条件的招聘信息。
可点击招聘信息，查阅该招聘信息并点击“进行求职”按纽发送求职信息；也能够点击该公司名称，查阅该公司的信息与所有招聘信息，选择要谋求的职务信息，点击“进行求职”按纽发送求职信息；也能够一次选择多个招聘信息，点击“显示选择”，显示所有被选择的招聘详细信息，再具体选择要谋求的职务信息，点击“进行求职”按纽发送求职信息。
假如该公司的治理人员在线，可直接点击选择被查阅公司的在线业务人员，弹出业务洽谈室，与被选择的公司的在线治理人员赶忙进入该私人洽谈室直接洽谈，在线直接相关交流。
查询方式：a.简易搜索:只有简单的几个条件，如：行业，职务，地点，薪水，关键字（多个关键字用空格区分）进行查询b.复杂搜索:专门具体职务信息查询条件，如：行业，职务，公布日期，学历要求，性不要求，工作地点，户口所在地，招聘类不，薪水，关键等条件字进行查询。
c.智能搜索:依照简单搜索与复杂搜索时保存条件，让会员选择查询条件进行再次搜索。
d.自动搜索:依照个人的求职意向（可能是一个或者多个）对招聘信息自动进行查询。
查询结果：缺省输出结果为：编号，招聘职务，招聘公司，学历要求，人数，月薪，阅读次数，求职次数，公布日期，可依照查询需求增加一个结果列，结果缺省是按公布日期排序，可依照需要更改结果的排序方式。
(3).个人助理-求职助理：a.个人秘书：个人信息被查询的次数以及到详细公司列表的连接，统计个人的求职意向数量及其列表的连接，求职信息数量及其列表的连接及其阅读次数，招聘信息的次数及其列表连接，面试信息的数量的列表连接，收藏夹信息的数量及其列表的连接。
b.简历治理：对个人信息，个人简介，教育经历，培训经历，工作经历，工作技能，个人照片，详细介绍，求职意向，以及以及保密设定（简历的开放，可设定对某些企业进行保密），个人状态（离职与在职的详细介绍）的信息的更改与治理。
c.求职记录：对发送出去的求职信息的查询与治理，如公司阅读次数以及反馈，可对求职信息进行再次发送。
d.面试记录：对公司发送的面试信息请求以及回应信息的治理。
e.收藏治理：对收藏进来的求职信息的查询与治理，可对收藏的求职信息进行发送。
f.洽谈记录：对与公司进行在线洽谈面试信息的治理以及重新发送洽谈请求。
g.跟踪服务：会员输入职务信息跟踪条件，系统自动刚公布的符合条件的职务信息发送给会员。
h.猎头服务：会员在线公布其具体更详细的介绍资料（如WORD类文件以及其它各类文件），并提交人才网的猎头中心，猎头中心审核其资料，并依照需要对其资料进行调整，确定其猎头服务资格，提升该人才为猎头服务对象，使该人才在被查询时排行前面，注上猎头图标，公布到高级人才专区，并提供后继的其它相关猎头服务。
(4).职场终横：提供各类关于求职务的文章与观点，相关新闻动态，以及各类统计数据。
(5).人才社区：提供使用人才进行交流与发表文章的场所，即BBS功能。
(6).在线关心：提供使用人才网功能的用户关心与使用手册。
(7).兼职广场：查询兼职信息与求职功能，参考”工作查询“。
(8).校园招聘：查询学校招聘信息与求职功能，参考”工作查询“。
(9).政府招聘：查询政府招聘信息与求职功能，参考”工作查询“。
(10).外派招聘：查询外派招聘信息与求职功能，参考”工作查询“。
2.4.3 企业招聘：（采纳动态语言开发）(1).企业注册：让企业会员注册与公布企业信息，并公布到网站的企业信息库。
为保证网站上企业信息的正确性,依照会员的级不限制保证合法企业会员才能进行一些相关操作，会员信息必须人才网业务人员审核后才能进行公布，会员级不分类：（1.自由会员 2.验证会员 3.收费会员），企业黄页上依照会员的级不加盖不同的人才网印章。
会员级不分类：（1.自由会员 2.验证会员 3.收费会员）a. 会员由网站直接注册，会员级不为自由会员，其注册信息必须通过人才网业务人员审核后设定其级不为验证会员。
b. 会员由人才网业务人员直接输入，其会员级不直接设定为验证会员。
c. 会员交纳费用给人才网，由人才网业务人员进行输入，会员资格设定为收费会员，并输入其在人才网的个人帐号，以后每月依照系统设定的收费标准直接扣款，直到存款不足。
(2).人才查询：让企业会员登录进入查询人才及其求职意向信息，查询方式有四种（1.简易搜索，2. 复杂搜索，3智能搜索，4自动搜索），输入查询条件进行查询，能够依照会员的需要保存查询条件，以后会员能够依照需要调用智能查询来重新查询信息，减少查询条件输入步骤。
可依照会员的级不限制相关操作（如查询职务信息功能可依照系统开关可设定成三种模式：1、自由查询 2、会员查询 3、收费查询）,会员查询出符合条件的人才求及其求职意向信息。
可点击求职意向，查阅该人才及其详细职务要求信息并点击“进行招聘”按纽发送招聘信息；也能够点击该人才姓名，查阅该人才的详细信息与所有详细职务要求信息，选择要招聘的职务信息，点击“进行招聘”按纽发送招聘信息；也能够一次选择多个人才信息，点击“显示选择”，显示所有被选择的人才及其求职详细信息，再具体选择要谋求的职务信息，点击“进行招聘”按纽发送招聘信息。
假如该人才信息的会员在线，可直接点击“直接洽谈”按纽，弹出业务洽谈室，与被该人员赶忙进入该私人洽谈室直接洽谈，在线直接相关交流。
查询方式：a.简易搜索:只有简单的几个条件，如：行业，职务，地点，薪水，关键字（多个关键字用空格区分）进行查询b.复杂搜索:专门具体职务信息查询条件，如：行业，请求职务，文凭，外语，性不，工作地点，户口所在地，求职类不，要求薪水，关键字（多个关键字用空格区分）等条件进行查询。
c.智能搜索:依照简单搜索与复杂搜索时保存条件，让会员选择查询条件进行再次搜索。
d.自动搜索:依照个人的求职意向（可能是一个或者多个）对招聘信息自动进行查询。
查询结果：缺省输出结果为：编号，招聘职务，招聘公司，学历要求，人数，月薪，阅读次数，求职次数，公布日期，可依照查询需求增加一个结果列，结果缺省是按公布日期排序，可依照需要更改结果的排序方式。
(3).企业助理-招聘助理：a.个人秘书：企业信息被查询的次数以及到详细人员列表的连接，统计企业的招聘信息数量及其列表的连接及其阅读次数，求职信息数量及其列表的连接，面试信息的数量的列表连接，收藏夹信息的数量及其列表的连接。
b.简历治理：对企业信息，招聘信息的信息的更改与治理。
c.招聘治理：对公布与发送出去的招聘信息的查询与治理，如信息阅读次数以及反馈，可对招聘信息进行再次发送。
d.面试治理：对与人才会员的面试信息请求以及回应信息的治理。
e.收藏治理：对收藏进来的人才信息的查询与治理，可对收藏的人才信息进行发送招聘信息。
f.洽谈记录：对与人才会员进行在线洽谈面试信息的治理以及重新发送洽谈请求。
g.跟踪服务：企业输入人才和职务意向确定对人才跟踪的条件，系统自动刚发送的符合条件的人才信息发送给企业。
h.猎头服务：企业在线公布其具体想要猎取的人才的介绍资料（如WORD类文件以及其它各类文件），并提交人才网的猎头中心，猎头中心审核其资料，并依照需要对其资料进行调整，并查询高级人才专区或为其搜索符合条件的高级人才，并提供后继的其它相关猎头服务。
(4).人才沙龙：提供各类关于人才及其招聘的文章与观点，相关新闻动态，以及各类统计数据。
(5).企业园地：提供使用企业进行交流与发表文章的场所，即BBS功能。
(6).在线关心：提供使用人才网功能的用户关心与使用手册。
(7).毕业生广场：查询毕业生人才信息与招聘功能，参考”人才查询“。
(8).高级人才：查询高级人才信息与招聘功能，参考”人才查询“。
(9).归国人才：查询归国人才信息与招聘功能，参考”人才查询“。
2.4.4 培训进展：（采纳动态语言开发）(1).企业注册：让企业会员注册与公布企业信息，企业简介，培训讲师，培训信息，考试信息，认证信息并公布到网站的培训信息库，让个。