2017至2018学年度八年级道德与法治上册期末试卷分析

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八年级思想品德期末试卷分析2017秋

2017-2018学年度第一学期期末调研测试八年级道德与法治试卷分析文综组2017-2018学年度第一学期期末考试及阅卷结束了，我们对学生的道德与法治试卷，认真进行了成绩分析。

具体情况如下：一、基本情况1、抽样分析[八(1)班46人]人平分优秀率及格率低分率最高分28.9 34.8% 87% 0 40分2、题型、题量及分值单项选择题11个小题共22分；情境分析题2小题共8分；简答题一大题，共10分。

3、试题特点容易题约占70%，中档题占20%，稍难题占10%；注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力、概括归纳能力。

二、试题解题情况1、选择题错得较多的是第3、10、11题。

不能从材料中提取有效信息，对知识点没有理解透彻。

2、情境分析题存在的问题是有些同学在回答情景二的理由时没有找准要点，没有用书上的要点来回答。

3、简答题绝大多数同学做得比较好，只有少数同学知识点回答不完整、不全面而导致失分。

例如第30题的第一问，有些同学只回答了一方面而失分。

三、对今后教学建议1、强化基础知识教学（1）突出主干知识、重点知识的教学（2）注重知识教学的系统性和完整性2、注重能力培养要培养学生的思维能力；增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习道德与法治的一些基本技能和方法。

3、加强技巧性训练一是加强学生的审题能力训练，二是加强答题方法和技巧的训练。

文综组2018.1.24。

八年级上学期思想品德试卷分析

八年级上学期思想道德试卷剖析一、试卷整体评论此次期末试卷，含四个大题，题型分为单项选择题、判断题、填表题、资料剖析题。

试卷以人教版八年级思想道德上册教材为依照，着重了双基，重申了能力的观察。

在命题方式、选材、立意等方面，必定程度上表现了新课标的要求。

试题知识覆盖面宽，基本突出了观察教课中要点的理念。

试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的成效。

观察内容密切联系学生实质，其试题活而不乱，综合性较强，要修业生具备必定的概括能力、剖析能力、阅读资料的能力、开放性思想的能力。

试卷还对时政知识加以观察，突出了思想道德的学科特色。

二、学生答题状况剖析从对学生卷面答题的质量抽样剖析状况看，学生广泛存在的缺点和问题以下：1、重要时政知识累积短缺。

单项选择题中的1、 4、5 三个小题虽取材于社会热门新闻，学生答的相对不好，这足以说明学生对时势政治不够关怀，还需要培育学生关怀时政新闻的习惯。

2、学生对基础知识的掌握和理解不够。

判断题的第8题错误率较高，好多同学单凭个人感觉答题，忽略了基础知识是答题按照的依照。

“竞争的踊跃作用”很简单被同学所不解，但学习过程中如若对这一基础知识掌握清楚就不会答错。

还有资料剖析第 2 题中有关对“诚信”观点的理解，对“好心的谎话”的理解这两个问题都是教材中的要点内容，是对教材基础知识的观察，好多同学不过对其进行片面的个人剖析，并无运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。

可见学生对基础知识掌握还不够扎实。

3、学生运用课本骨干知识剖析问题、解决问题的能力不高。

即学生不可以依据资料从课本中提拿出有效知识，也不会把课本知识和资料有机结台起来，要么只看到资料而忽略了课本知识，要么只纯真回答了课本知识而没有联合资料。

这类现象在资料剖析题里表现最为显然。

比如资料 4 题，表面看上去离开教材知识点，其实在资猜中隐含着有关的知识点，是对于“怎样执行承诺”的知识点，本题是理论与实质奇妙相联合才能答得恰到利处的。

道德与法治八年级上册道德与法治期末材料与分析题试题及答案解答

道德与法治八年级上册道德与法治期末材料与分析题试题及答案解答一、非选择题1．网络生活新空间材料一：2017年3月3日,工信部总工程师张峰透露，今年工信部将加大网络强国战略实施力度，以此振兴实体经济，并确保“中国制造2025"制造业与互联网融合发展等国家战略的顺利推进。

据张峰介绍，加大网络强国战略实施力度,将有针对性地出台一系列措施和手段，推进网络设施建设、5G研发、工业互联网创新等相关领域的重点任务和项目。

材料二：2017年11月,全国少工委、中央网信办联合下发了《关于开展“从小争做中国好网民”活动的通知》。

《通知》指出,各地网信办和少工委要发动学校少先队组织，积极开展“从小争做中国好网民”主题活动,用好少先队活动课，帮助少先队员了解网络安全知识。

组织少先队员围绕“爱国、守法、文明、自律、安全”，自主讨论如何在互联网上做一名“少年好网民”，广泛开展“参与一次网络爱国分享交流活动”“分享一个文明上网小知识”“制定一个自律上网的小计划”“下载使用一次适合少年儿童使用的网络安全软件”等主题活动。

（1）根据材料一说说我国实施网络强国战略的必要性。

（2）之所以开展“从小争做中国好网民”活动是因为在网络上存在着哪些陷阱?（3）根据材料二谈谈“争做中国好网民”，我们应该采取哪些行动?2．（我看世界）材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况爷爷年轻时的生活现在上大学的孙子的生活内容人物购物去商店逛淘宝等查阅资料去图书馆、书店浏览网页通信方式写信、打电话、发电报发电子邮件、聊QQ、刷微信材料二:随着微信、微博、论坛的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。

但是，众多虚假信息鱼目混珠，不少低俗、恶俗的信息充斥其中。

网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。

（1）材料一反映了什么?（2）结合材料，说一说我们怎样才能享受健康的网络交往?3．阅读材料，回答问题。

公交专用车道是专门为公交车设置的独立路权车道。

2017-2018学年度上期八年级八年级道德与法治期末考试分析

2017--2018学年度八年级道德与法治上册期末考试试卷分析肖咀初中张世华一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟，分值100分。

本学科期中考试的题型由单项选择题、辨析题、材料分析题和实践探究题，这四个部分组成。

（二）试卷的基本特点1、基础性强。

试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。

2、标高适度。

基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。

整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。

题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

（三）试题分析试卷以人教版八年级道德与法治上册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。

在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。

试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。

试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。

二、试卷成绩情况我的授课班级为八年级，从总体考试成绩来看，平均分74.54，及格率为91.09%，优秀率41.58%，最高分98分，最低分12分。

三、针对考试内容进行分析1、第一部分是选择题，共计40分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。

大部分学生选择题得分在30分以上，当然，这和平时作业有着密切的联系，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

2、第二部分为辨析题，共计10分。

本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由。

然而，2个班的学生加起来有一半学生没对观点进行判断就只答了理由，此题得分，相对来说比较低。

这也说明学生在答题时没有认真审题。

3、第三部分为材料分析题，共40分。

本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。

这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。

其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。

2017学年度第一学期八年级思品期末试卷分析

XX-XX学年度第一学期八年级思品期末试卷分析本次考试总分100分,选择题4分,简答题2分,分析说明题1分，实践探究题1分难易程度中等偏难,总体上看是一份不错的试卷下面我对学生的答卷情况作一简单分析:1选择题:整体上较好,个别学生存在审题不清,分析材料不足,粗心大意等毛病2简答题:学生普遍失分总体上看,表述不够清楚,准确,知识点混淆3分析说明题:失分最多,应答如何正确处理竞争与合作的关系学生答不上4实践探究题,失分较多的是第2问,要求答出"诚信教育的意义",学生大都答成了诚信的意义三、教学启示：1．消除思想顾虑，坚定新改的信心和决心随着新程改革的推进和深入，必然带来程评价制度包括考试制度的深刻变革，传统的教学方式已无法适应新形势的变化，必须消除各种思想顾虑,坚定改的信心和决心，真正按照新程理念的要求，改变传统的教学模式、学习方式。

2．紧密联系生活实际，引导学生自主学习、主动探索要在教学过程中将书本外、堂外鲜活的生活引入堂，也要主动走出堂，从正在发生的、活生生的生活实际中寻找教育源泉，引导学生构建正确的思想和道德观。

如选取社会生活中有价值、有意义的事或人物与学生共同讨论，并按照学生的特点进行加工改造，使之能够与学生的思想品德形成规律和心理发展特点相符合。

对于一些社会热点问题、现实问题和学生自我成长中的问题，通过活动教学引导学生在合作中扩展自己的经验，丰富情感体验，感悟和理解思想道德价值要求，提升和完善道德践行。

3、注重答题训练。

教师应注意答题的训练与点评，强化答题思路，答题方法，答案组织的训练与指导。

审题要准。

首先，要看懂题目，其次，要找准材料与教材知识的结合，认真选择解题所涉及的知识点，最后，按照题目要求确定解题步骤，组织答案要点，明确“题在书外，理在书中”。

八年级上学期期末思想品德试卷分析

八年级上学期期末思想品德试卷分析一、试卷整体评价：此次期末试卷，含四个大题，题型分为单项选择题、多项选择题、辨析题、材料分析题、实践探究题。

试卷以粤教版八年级思想品德教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。

在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。

试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。

试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。

考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力，突出了思想品德的学科特点。

二、学生答题情况分析：从对学生卷面答题的质量情况看，学生普遍存在的缺陷和问题如下：1、学生对基础知识的掌握和理解不够。

辨析题中“文化的积极作用”及“文化的差异”很容易答错，但学习过程中如若对这一基础知识掌握清楚就不会答错。

教材中的重点内容，是对教材基础知识的考察，很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。

可见学生对基础知识掌握还不够扎实。

2、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。

即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。

这种现象在材料分析题里体现最为明显。

3、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。

最典型的就是第三大题，需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，认为文化的差异能够消除，而导致失分。

4、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。

不能从材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。

如不仔细审题，就会领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上。

5、大部分学生书面不规范，字迹潦草，态度不端正，令人深思，发人深省！三、整改措施：1、强化基础知识训练。

万变不离其宗，基础知识是根本，判断题错的原因大多就是基础知识不牢固。

八年级道德与法治期末考试质量分析

八年级道德与法治期末考试质量分析一、试卷整体评价1、试题能立足于当前思想品德中考命题的价值取向，试卷命题紧扣新课标要求，体现了新课改的精神，具有鲜明的时代性、开放性、灵活性，试题设计符合学生年龄和生活实际，答案设置多元化，注重对学生知识的综合运用和迁移能力的考查。

2、试题力求全面考查学生道德与法治课的学习状况，重视价值导向，注重方法指导，考查多层目标的特点，对今后七年级道德与法治课程的教学具有积极的导向作用。

3、试题以中档题为主，突出对主干知识、课本基础知识的考察。

二、试卷结构：2017---2018学年度上学期期末考试试卷为道德与法治试卷有三个大题，即单项选择题(25个题，每个2分)，共50分；和问答题（4个大题，共计26分）；分析说明题（2个题）24分。

考试内容为八年级1---11课所有内容。

考试形式为闭卷，考试时间共计90分钟。

客观题：第一大题是单项选择题, 分值是50分。

该题难度适中，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。

主观题：第二大题问答题和材料分析题，共50分。

主要考查学生对课本相关知识的理解与应用。

对基础知识的掌握情况和理解和综合能力的考查。

三、试题特点：1、在命题上，坚持中考试卷命题总体思想，从初中学生的认知水平和生活实际出发，注重考查学生终生发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系，坚持在课程标准范围内注意学生能力的培养，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。

体现了课程改革的理念，贯彻了课程标准的要求。

2、信息和思维容量大，知识覆盖面广。

试卷对知识的覆盖体现了“三突出”的特点，即突出基础；突出主干；重视热点。

“三突出”和具体生活情境的有机结合，极大的扩充了试卷的信息量和考生的思维容量。

试卷的这一特点要求考生必须有效的把学科的学习内化为自己的素养，以学科知识为工具，形成分析和解决具体问题的能力，有效的克服了考生考试机会主义的心理。

(完整)八年级道德与法治试卷分析(2)

2017-2018学年八年级道德与法治试卷分析一、试卷的评价此次考试试卷总分值为100分，考试时间为90分钟。

第一部分为选择题，13道选择题，每小题3分，总分39分，该题难度适中，主要以考察学生的基础知识为主，以及常识性内容的记忆和掌握。

第二部分为非选择题，总有三道大题，分值为61分，紧贴课文知识，并渗透主观能力的应变和灵活。

纵观全题，呈现以下特点：1.难易适中。

试题难易的程度设计比较合理，突出重点知识的考查，兼顾新编教材的新增知识。

2.基础性强。

立足基础知识，突显重点、主干知识。

重在考查学生对基础知识的掌握情况。

3.贴近中考。

重在考查能力，以考查学生的阅读理解、概括、评价问题能力、从材料中提取有效信息能力等。

4.体现情感价值态度。

总之，本份试题是一份比较成功的试题，既能考出学生的知识，又能考出学生的能力。

二、试卷成绩情况1.从统计分析来看，85、86班的特优率比84、87班高；84班80分以上27人，85、86班80分以上各为23人，87班80分以上18人；从各个方面来看，87班都与其他3班差距较明显。

2.客观题答题概况：单项选择题得分较好，失分较多的题主要是第6、11题。

3.主观题答题概况：15题第三问、17题、19题的第一问失分较多。

三、针对考试内容进行分析针对学生们失分比较多的题，分析如下：第11题考察的是学生对生命健康权以及一般违法行为与犯罪行为的区别的理解。

题目中张女士的生命健康权受到了侵犯，作为狗的主人，傅家应承担民事责任，赔偿损失。

而许多学生却选择了傅家应承担刑事责任。

说明他们没有理解只有犯罪行为才会承担刑事责任。

第15题主要考察学生对平等待人的理解和怎样做到平等待人，有的学生没有能明白这道题的意思，有的没有记住课本上的知识，错误率还是比较大的。

第16题为辨析题，本题主要是考察学生对知识产权和依法维护隐私权的理解，有些学生只能抓住其中的某1个要点，回答的不全面，因此失分。

第17题是普遍失分最严重的题目，表现在：1.考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。

八年级第一学期期末思想品德试卷分析

八年级第一学期期末思想品德试卷分析一、试卷整体评价此次期末试卷，含四个大题，题型分为单项选择题、简答题、材料分析题、活动探究题。

试卷以人教版八年级思想品德上册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。

在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。

试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。

试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。

考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。

二、学生答题情况分析从对学生卷面答题的质量抽样分析情况看，学生普遍存在的缺陷和问题如下：1、学生对基础知识的掌握和理解不够。

教材中的重点内容，是对教材基础知识的考察，很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。

2、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。

这种现象在材料分析题里体现最为明显。

3、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。

最典型的就是24题，学生答的非常不好，这就需要具有较强的思辨力和发散性思维能力，可有些同学思考的不全面，而导致失分。

4、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。

不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。

如不仔细审题，就会领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上。

三、今后教学中应注意的问题和努力方向1、强化基础知识训练。

要以课标为纲，以课本为本，注重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。

从整体上把握知识结构，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。

学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。

八年级上(2107----2018)道德与法治试卷质量分析

临渭区2017——2018学年度第一学期期末道德与法治教学质量调研分析报告一、试题命制情况分析1、命题内容试卷考查的道德与法治知识点为八年级上全册，试题立足于道德与法治的基础知识，以重点知识来设计题目，重在考查学生对基础知识的掌握情况，基于目前初中学生的学习能力和初中道德与法治的现状，试卷没有出现较大的偏题、怪题。

在题目的设计上力争注重创设具体的生活情境，便于每个考生都能在身临其境的氛围中进行知识的迁移，恰当地解决生活中的问题，使他们的情感态度价值观真正得到升华。

2、题型及题目呈现方式本试题由单项选择题（占40分）、非选择题（占60分）构成，满分为100分，考试时间为90分钟。

试卷中所考查的知识点除10分的时政热点外，其他考点均来自于教材中的重要知识点，来自于课程标准中对教学内容的基本要求；着重考查学生对所学知识的理解、分析、归纳、概括等能力；注重从学生的实际出发，理论联系实际，注重所学知识在生活中的运用，培养学生运用所学知识的能力，真正体现“学以致用”；注重对基础知识与基本能力的考查，为进一步的能力提升打下坚实的基础；注重本学科的德育功能，关注学生道德水平的提高和良好品质的养成，教会学生如何“做人”；从学生的实际出发，突出时代特征，坚持理论联系实际的原则，关注学生成长中的问题，素材来源于学生生活。

3、题量与难度试题难易度适中。

低、中、高三个难度层次的题，比例恰当，无偏题、怪题、超标准题，这样的试题既保证了一定的区分度，又增加了效度和信度。

另外，本次考试，题目数量适当，目的适应新课程改革，学以致用，保证留给学生足够的思考空间。

二、学生答卷情况分析1、学生成绩分析。

为选择题中的时政部分，百分之八十已经在预测范围内，并且考前做了专门的训练；其他试题也多为基础题，应该说是较简单的，从这我们也可以看出，学生的基础知识还是比较扎实的。

第二题非选择题，满分60分。

材料分析类试题。

材料分析类试题没有满分出现，最高分35分，最低分2分，得分率偏低，究其原因，很多同学是看懂了材料，却不能很好的实现知识的迁移，理论实际两张皮，也说明同学们基础知识不扎实，运用知识能力及答题技巧欠缺。

八年级上学期思想品德期末考试试卷分析

八年级上学期思想品德期末试卷分析嵩阳一中晁天娇本套试卷共两大题，第一题为选择题，共25道题，分值50分；第二题为非选择题，共7道题，分值50分。

一、得失分情况：第一题选择题得分率较高；第二题非选择题（材料分析题）得分率偏低。

二、试卷的主要特点与亮点1、注重基础知识的掌握和理解试卷考查的内容基本覆盖了八年级上册的主干知识，紧扣新修订的“初中思想品德课课程标准”。

如单项选择题共25题，基本所考查的都是基础知识；非选择题部分试题选材贴近学生生活，也是要求学生牢固掌握的基础知识，基本常识。

2、注重能力的考查考查学生运用知识、分析问题、解决问题的能力。

3、试题选材贴近学生生活，符合学生的认知规律试题以现实生活中的事件、事例、情景作为背景材料，让学生运用所学有关知识进行判断和分析，有针对性地进行思想教育。

4、试题强调了实践性，坚持理论联系实际。

三、考试效果：1、选择题重点考查学生对基础知识的识记情况，题目涉及知识面广泛，但题干简单易懂，被选项表述比较直观。

因此，学生得分较高。

2、材料分析题重在考查学生用所学知识来解读社会现象的能力，要求不但要熟知所学知识，还要求挖掘材料中隐含的知识点，因此，不但要求学生灵活运用所学教材知识，还要善于总结归纳材料；另外，书写的工整度也是影响学生在这道题上得分的一个原因。

所以这道题学生们普遍得分不理想。

四、对今后教学建议1、强化基础知识教学（1）突出主干知识、重点知识的教学在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对于重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。

不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。

教学中我们一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。

八年级思想品德上期末考试质量分析报告

八年级思想品德上期末考试质量分析报告一、试卷总体评价八年级思想品德试卷满分100分，充分体现了思想品德教育教学的改革方向。

试题注重基础，突出能力，渗透德育，坚持以课程标准为准绳，以学科为重点，以能力培养为导向，降低难度，淡化难度，与时俱进，巧设题型，突出实践，稳中求进。

从开放试题的内容来看，试题侧重于热点、实践和学习参与。

分析解释题一般以学生的思想行为背景为基础，体现理论联系实际的原则，侧重考查学生的理解分析能力和综合概括能力；从开卷考试考查的题型来看，以主观题为主，一般是解释题、分析题、讨论题。

主要目的是考察学生理论联系实际的能力和逻辑思维能力。

1.试卷内容体现了开卷的要求，对各个层次的考查(如背记、理解、综合运用等)非常明显。

).2.难度适中，区分度适当。

3、重点突出，涵盖知识点多，知识面广。

4.题型多样，包括客观选择、主观感知、理解和练习。

二、试卷的亮点与特点1.试卷的设计符合思想品德课的特点，突出了理论联系实际的原则，突破了应试教育的封闭式考试模式，有利于学生变被动学习为主动学习。

开卷考试的命题贴近学生生活，既用丰富的素材启发学生的思考，又涉及孝道、大众文化、偶像崇拜与偶像崇拜、违法犯罪、克服挫折等几大问题。

比如第24项，以现实生活中的琐事为典型材料，主要考察不良行为、一般违法行为与犯罪的关系，其目的就是通过这样的类似问题让学生真正明白一个道理:从不良行为到严重不良行为，从一般违法行为到刑事犯罪，只有一步之遥。

如果经常犯小错误，有不良行为，不及时改正，很有可能会一步步走向犯罪的深渊。

同时，这个命题也突出了整个教材中最重要、最实用、最有教育意义的四个基础知识点:（1）是预防违法犯罪的重要途径就是要做到防微杜渐，要从克服小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，防患于未然，将违法犯罪消灭在萌芽之中；（2）增强法律意识，改正因年龄小而犯罪就不会被判刑，只要不犯大错误，犯点小错误没关系的错误思想；（3）如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正；(4)违法犯罪行为要承担相应的法律责任。

2017至2018学年度八年级道德与法治上册期末试卷分析

2017至2018学年度第一学期八年级《道德与法治》期末考试试卷分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为分钟，共？小题，满分分。

本学科期末考试的题型由单项选择题、材料分析题这两大部分组成。

（二）试卷的基本特点、基础性强。

试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目，重在考查学生对基础知识的掌握情况。

、标高适度。

基于目前初中学生的学习能力和初中政治学科教学的现状，试卷中没出现较大的偏题、怪题。

整卷的试题难度应该说是比较适中的。

、题目设计具有简明性。

题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、针对考试内容进行分析、第一部分是选择题，共？道小题共计？分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。

选择题得分率为左右，当然，这和平时的学习指导和作业有着密切的联系，这说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

、第二部分为材料分析题，共两题，共计分。

本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等。

每位学生的水平不一，结果丢分较多。

这充分反映了学生学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。

三、学生成绩情况、学生方面（）学生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。

说明学生的基本功不扎实，基础打的不牢。

（）学生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。

答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。

有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。

（）学生的应试能力不强。

很多学生不理解考试的问题，不能正确自如的进行解答，造成失分。

这就表明学生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。

（）学生的学习目的不明确，有的学生对于上学就是抱着混日子，父母要求初中毕业的目的去学习，所以导致了学生学习成绩的低下。

总之，学生在答卷过程中所呈现出来的一系列表象，为指导我们今后的课堂教学和考试提供可贵的一手资料，作为教者应深刻剖析。

2017至2018学年度八年级道德与法治上册期末试卷分析

2017至2018学年度第一学期八年级《道德与法治》期末考试试卷分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为40分钟，共？小题，满分100分。

本学科期末考试的题型由单项选择题、材料分析题这两大部分组成。

（二）试卷的基本特点1、基础性强。

试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目，重在考查学生对基础知识的掌握情况。

2、标高适度。

基于目前初中学生的学习能力和初中政治学科教学的现状，试卷中没出现较大的偏题、怪题。

整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。

题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、针对考试内容进行分析1、第一部分是选择题，共？道小题共计？分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。

选择题得分率为76%左右，当然，这和平时的学习指导和作业有着密切的联系，这说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

2、第二部分为材料分析题，共两16-20题，共计55分。

本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等。

每位学生的水平不一，结果丢分较多。

这充分反映了学生学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。

三、学生成绩情况四、存在问题分析1、学生方面（1）学生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。

说明学生的基本功不扎实，基础打的不牢。

（2）学生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。

答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。

有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。

（3）学生的应试能力不强。

很多学生不理解考试的问题，不能正确自如的进行解答，造成失分。

这就表明学生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。

（4）学生的学习目的不明确，有的学生对于上学就是抱着混日子，父母要求初中毕业的目的去学习，所以导致了学生学习成绩的低下。

八年级上学期思想品德试卷分析

八年级上学期思想品德试卷分析篇一:八年级上学期期末思想品德试卷分析八年级上学期期末思想品德试卷分析公主岭市范家屯第三中学校马立平一.试卷整体评价此次期末试卷,含四个大题,题型分为单项选择题.简答题.辨析题.材料分析题.试卷以人教版八年级思想品德上册教材为依据,注重了双基,强调了能力的考查.在命题方式.选材.立意等方面,一定程度上体现了新课标的要求.试题知识覆盖面宽,基本突出了考查教学中重点的理念.试题难度适中,能有效地检查学生在本学期学习的效果.突出了思想品德的学科特点.二.学生答题情况分析从对学生卷面答题的质量抽样分析情况看,学生普遍存在的缺陷和问题如下: 1.学生对基础知识的掌握和理解不够.〝竞争的积极作用〞很容易被同学所不解,但学习过程中如若对这一基础知识掌握清楚就不会答错.可见学生对基础知识掌握还不够扎实.3.学生运用课本主干知识分析问题.解决问题的能力不高.即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识,也不会把课本知识和材料有机结台起来,要么只看到材料而忽视了课本知识,要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料.这种现象在材料分析题里体现最为明显.4.学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱,不能多角度地分析.解决问题.最典型的就是第三大题,需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力,可有些同学思考的过于拘瑾,思路较狭窄,而导致失分.三 .今后教学中应注意的问题和努力方向针对这次考试中学生表现出来的问题,我觉得教师今后可以从以下几方面去努力:1.强化基础知识训练.2.关注时政热点,关注社会生活,关注成长感悟3.注重对学生应试技巧能力训练,加强答题规范的训练,培养学生的规范习惯.4.转变教学观念,调动学生参与教学.总之,在今后的思想品德教学中,我们要充分体现〝教为主导,学为主体,训练为主线.思维为主攻〞的教学思想,才可能收到传授知识.培养能力.形成情感态度价值观的效果.篇二:_秋八年级思想品德上册期中测试试卷分析_秋八年级思想品德上册期中测试试卷分析年级:八年级学科内容:思想品德命题特点: 本次期中试卷,含四个大题,题型分为选择题及综合题.试卷以粤教版八年级思想品德上册教材为依据,注重了双基,强调了能力的考查.在命题方式.选材.立意等方面,一定程度上体现了新课标的要求.试题难度适中,能有效地检查学生在本学期学习的效果.考题能贴近同学们的生活,理论联系实际,考察同学们的分析能力.观察能力.学以致用能力.答题情况分析: 1.学生对基础知识的掌握和理解不够.部分大题很多同学只是对其进行片面的个人分析,并没有运用教材所学的知识,这样是得不到高分的.可见学生对基础知识掌握还不够扎实.2.学生运用课本主干知识分析问题.解决问题的能力不高.即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识,也不会把课本知识和材料有机结台起来,要么只看到材料而忽视了课本知识,要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料.这种现象在材料分析题里体现最为明显.3.学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱,不能多角度地分析.解决问题.需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力,可有些同学思考的过于拘泥,思路较狭窄,而导致失分.4.学生审题不够认真细致,偏差失误较多.不能从材料中提取出有效信息,导致答案偏离设问指向.命题意见及建议:在命题方式.选材.立意等方面,体现了新课标的要求,试题知识覆盖面宽,基本突出了考查教学中重点的理念.试题难度适中,能有效地检查学生在本学期学习的效果.考查内容紧密联系学生实际,其试题活而不乱,综合性较强,要求学生具备一定的归纳能力.分析能力.阅读材料的能力.开放性思维的能力. 教学改进措施:在注重知识方法教学的同时,加强对学生认真细致的学习习惯和独立审题意识的培养. 基础知识教学应更加扎实,尤其注意从多角度.多种形式引导学生理解同一知识点.从考试情况看,最基础的知识熟练程度不够.在今后的教学中,要做到对基础知识多做多练,并充分掌握学情,改变凭教师主观判断知识习题的难易程度的教学习惯.同时特别注重练习形式的变化,讲课时,注重举一反三,增强练习开放性.作为教师,应更进一步学习新课程理念,理解新教材的教学思想,做到充分挖掘教材内容,把握教学范围,在今后的教学中,我们应在理解教材上下功夫,准确掌握教学内容的内涵和外延,能够逐步做到用教材教而不是教教材.官庄镇中心学校_._篇三:八年级上册思想政治期中考试试卷分析八年级政治期中考试试卷质量分析一.试卷结构分析:本次期中考试八年级思想品德试题共六大题.分别为:单项选择题.多项选择体.简答题.辨析题.观察思考题.活动探索题.由此可见,本次期中考试八年级思想品德试题主观题仍以材料分析题为主.试卷以人教版八年级思想品德上册册教材为依据,注重了双基,强调了能力的考查.在命题方式.选材.立意等方面,能围绕教材中的重点和难点出题,难易适度,比较能如实反映出学生的实际知识的掌握情况.二.试卷总体评价:1.加强政治学科综合实践能力的考查知识是能力的载体,能力是知识的运作,离开了知识载体的能力是不存在的.从实际上看,只有知识充实,知识运用和知识迁移才能灵活,学生运用所学知识解决实际问题的能力才能提高.因此,本次期中考试试题突出了对学生综合实践能力的考查.2.关注现实,贴近学生实际.本次期中考试八年级思想品德试题所选用的材料大都是贴近学生实际的事例,其中有些事例就发生在学生的周围.这对于引导学生在关注自身的同时关注现实具有极其重要的导向作用.3.当然,个别题目的设问过于笼统,指向不明确,一些题目的答案设置不太合理,例如辨析题.三.学生答题情况分析本次试卷从学生的答题情况来看,选择题学生的得分率相对较高,但是第八题和第九题两个选择题的失分率最高,大部分学生这两个选择题出错.从判断题上来看学生的正确率比预期的要低,主要原因是学生的疏忽大意,在做题是审题不仔细造成的,很多学生在看到试卷后都反映自己没有看到关键的字.材料分析题中_题第二问和第三问学生的失分率最高,这主要反映出学生的审题能力需要极大的提高,抓不住抓不准问题中的关键,回答问题时想当然,结果导致自己答非所问.四.得失分原因分析对基础知识的牢固掌握是做好试卷的前提,本次试卷中部分考学生对基础知识的记忆能力,这样的试题学生得分率较高.比如选择题.简答题.观察与思考题.学生的理解能力和分析问题的能力是做好试卷的保证,本次考试表明学生的理解能力和分析问题的能力方面有待提高,这也是本次试卷学生失分的主要原因.这也与自己在平日的教学中只注重知识的记忆而很少采取措施提高学生的分析问题解决问题的能力有关.五.改进措施.1.在吃透教材的和知识点上下功夫,在教学方法上多引导.多启发,向课堂40分钟要质量,提高学生提出问题.分析问题.解决问题的能力.2.在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫,注重培养学生的倾听.表达上.书写的习惯,让学生全力参与学习,探究知识面,合作交流.3.在课堂上注重让学生利用已经学过的知识进行迁移,从而主动学习新知识.4.针对一些学生不能认真仔细审题的问题,加强审题训练,注重思维过程,让学生学会听课.很多的学生只注重题目的结果,而忽视了最重要的部分:审题与分析.让学生在分析题目时充分运用手中的笔进行圈圈划划,抓准关键,这样有助于理解题意.5.精心设计活动的过程,努力把课堂教学落在实处,留给学生独立思考.自主探索的足够空间.6.利用空闲时间,多关心.帮助.辅导学困生的学习,从而全面提高教学成绩.7.针对一些学生对概念.意义理解不够的问题,在今后的教学中要引导学生加强对基本概念的理解和辨析.8.针对学生试卷失分的现象,在今后的教学中,一定要提高学生的理解能力,精讲精练,培养他们细心.认真.严谨的学习态度和做题的习惯.9.在今后的教学中,要更加关注基础比较差的学生,给他们更多的机会,加强基础知识和基本技能的训练._年_月24日侯斌。

八年级上学期思想品德试卷分析

八年级上学期思想品德试卷分析----5e163a36-7157-11ec-8d8d-7cb59b590d7d一、试卷整体评价期末考试共有四大题，分为单项选择题、判断题、填表题和材料分析题。

试卷是以人民教育版8年级思想品德教材的第一册为基础的，注重双重基础，注重能力的考核。

它在命题、选材、意图等方面都在一定程度上反映了新课程标准的要求。

试题知识涵盖面广，基本上突出了考试教学的核心思想。

试题难度适中，能有效检验学生本学期的学习效果。

考试内容与学生的实际情况密切相关。

试题生动活泼，不杂乱，综合性强。

要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料能力和开放性思维能力。

试卷还考查了当前的政治知识，突出了思想道德的学科特点。

二、学生答题情况分析通过对学生答题质量的抽样分析，学生普遍存在的缺陷和问题如下：1、重大时政知识积累欠缺。

单选题中的1、4、5三个小题虽取材于社会热点新闻，学生答的相对不好，这足以说明学生对时事政治不够关心，还需要培养学生关心时政新闻的习惯。

2.学生对基础知识的掌握和理解不够。

判断题第8题的错误率较高。

许多学生只根据自己的感受回答问题，而忽视了基础知识是答案的基础。

“竞争的积极作用”很容易被学生混淆，但如果你在学习过程中清楚地掌握了这一基本知识，你就不会错。

在材料分析的问题2中，还有对“完整性”概念的理解和对“善意谎言”的理解。

这两个问题是教科书的核心内容，也是对教科书基本知识的考察。

许多学生只进行片面的个人分析，不使用课本上所学的知识，所以他们得不到高分。

可见，学生对基础知识的掌握不够扎实。

3、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。

这种现象在材料分析题里体现最为明显。

例如材料4题，表面看上去脱离教材知识点，其实在材料中隐含着相关的知识点，是关于“如何履行承诺”的知识点，此题是理论与实际巧妙相结合才能答得恰到好处的。

八年级上学期期末思想品德试卷分析

八年级上学期期末思想品德试卷分析天宫寺中学期末县调研测试判卷已结束，我校八年级学生答题情况较理想，较以前有明显进步，同时也反映出了教学过程中存在的一些问题。

为了充分地获得考试提供的教学反馈信息，为今后改进教学提供依据，下面对八年级思想品德试卷做以下具体分析：一、试卷总体分析（一）此试卷由单项选择20题（占40分）；非选择题5道题（占60分）构成。

试卷覆盖面广，紧扣课标，突出了知识点，选择题较为新颖，角度多样，充分考察了学生对知识的运用能力，试卷难度系数适中。

（二）试卷优点1 、加强政治学科综合实践能力的考查从实际上看，只有知识充实，知识运用和知识迁移才能灵活，学生运用所学知识解决实际问题的能力才能提高。

因此，本次期中考试试题突出了对学生综合实践能力的考查。

2、关注现实，贴近学生实际。

本次测试八年级思想品德试题所选用的材料大都是贴近学生实际的事例，其中有些事例就发生在学生的周围。

试题立意新，视野宽，覆盖面广，难易适中，充分结合了时政热点和学生的生活实际，考查了学生们学科素养和能力。

有利于引导教师教学理念的转变和教学方式的改进，有利于促进学生学习方式的改变，有利于引导学生培养创新能力和实践能力，也有利于促进学生个性和潜能的发展，。

3 、依托基础知识，侧重考查学生能力。

除时事外，其余各题都涉及教材基础知识，覆盖到每一课。

在考查基础知识的基础上，突出了能力考查，即在实际的问题情境中考查学生运用有关知识分析与解决问题的能力以及探究新知的能力。

既考查了学生理解、概括能力，又考查了学生创新能力和分析、解决问题的能力。

4、突出社会热点，贴近社会生活实际和学生的思想实际，有较强的时代性。

试题考察了当前社会热点，同时也紧密联系学生生活实际，对学生进行了思想教育，符合思想政治课的教学目标，体现了三贴近“贴近学生、贴近生活、贴近目标”。

加大了情感、态度、价值观的考查力度：二．试题具体分析（一）单项选择题共20道题，每题2分，共40分。

2017至2018学年度八年级道德与法治上册期末试卷分析

八年级思想品德期末试卷分析2017秋

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道德与法治八年级上册道德与法治期末材料与分析题试题及答案解答

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(完整)八年级道德与法治试卷分析(2)

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2017至2018学年度八年级道德与法治上册期末试卷分析

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