多元智能教育教案：乘地铁
大班社会领域交通教案乘地铁
大班社会领域交通教案——乘地铁一、教学目标1.让幼儿了解地铁的基本构造和乘坐规则。
2.培养幼儿自觉遵守公共秩序，文明乘车的意识。
3.提高幼儿的安全意识，学会自我保护。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握地铁乘坐的基本规则和安全常识。
2.教学难点：培养幼儿自觉遵守公共秩序，文明乘车的意识。
三、教学准备1.PPT课件：介绍地铁的基本构造和乘坐规则。
2.视频素材：地铁乘坐实景。
3.模拟地铁车厢道具。
4.地铁乘坐规则卡片。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们日常生活中有哪些交通工具吗？生：火车、汽车、飞机、地铁……师：对了，今天我们就来学习一下乘坐地铁的一些规则。
2.基本环节（1）介绍地铁的基本构造师：请小朋友们看PPT，了解地铁的基本构造。
（展示PPT，介绍地铁的车厢、座位、车门、司机室等）师：地铁车厢里有哪些设施呢？生：座位、扶手、显示屏……（2）讲解地铁乘坐规则师：乘坐地铁时，我们应该遵守哪些规则呢？生：排队上车、先下后上、不乱扔垃圾……保持车厢整洁，不乱贴乱画。
不在车厢内大声喧哗，尊重他人。
爱护公共设施，不损坏车厢内的设施。
（3）模拟乘坐地铁师：现在，请小朋友们分成小组，模拟乘坐地铁。
（分发模拟地铁车厢道具，指导幼儿进行模拟）排队上车，先下后上。
主动给老人、孕妇、残疾人让座。
保持车厢整洁，不乱扔垃圾。
3.小组讨论（小组讨论，分享讨论成果）师：通过今天的学习，我们知道了乘坐地铁时应遵守的规则。
那么，以后在乘坐地铁时，我们应该怎么做呢？生：自觉遵守规则，文明乘车。
师：很好，希望大家在日常生活中，能够做到自觉遵守公共秩序，文明乘车。
五、教学延伸1.家园共育：请家长协助，引导幼儿在家庭中践行文明乘车的好习惯。
2.环保教育：结合地铁乘坐规则，开展环保教育，培养幼儿的环保意识。
3.安全教育：结合地铁乘坐安全，开展安全教育，提高幼儿的安全意识。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿掌握地铁乘坐的基本规则和安全常识。
幼儿园大班教案《乘地铁》
幼儿园大班课程计划《乘地铁》
大班课程《乘地铁》适用于大班的安全主题教学活动，使孩子能够培养公共道德意识和良好的公共场所礼仪，不要在平台上跑，在黄线后排队，等待第一次，不要争论，积极参与。
活动，你可以用简单的语言表达你的感受，来看看幼儿园班《乘地铁》的课程计划。
活动目标：
1.不要在平台上跑来跑去，等黄线后排队等候，先下去，不要争辩。
2.培养孩子的公共道德感和良好的公共场所礼仪。
3.积极参与活动，用简单的语言表达自己的感受。
4.培养幼儿乐观开朗的个性。
活动准备：
地铁站的图片是彩色纸和白皮书。
活动程序：
1.通过图片引导活动主题。
老师在地铁站展示图片以识别孩子并引导孩子命名“地铁站”。
问题：图片上有什么？有地铁列车，黄线，有地铁的人，等待的人，下楼的人。
2.讲述故事《乘地铁》。
老师：孩子们知道我们街上的红绿灯了吗？它们有三种颜色，红色，黄色和绿色。
他们每个人的角色是什么？红灯停在绿灯处，黄灯等待。
有了这个，我们的交通便利得多。
然后我们地铁的黄线用于上面。
小百科全书：地铁是铁路运输的一种形式。
它指的是主要在地下运营的城市轨道交通系统。
它是“地下铁路”或“地下铁路”的缩写;许多这些系统都是为满足建筑环境而设计的，运营成本可以转换为市中心以外的地面或高架区域。
幼儿园大班地铁教案《乘地铁》
幼儿园大班地铁教案《乘地铁》教学目标：1.让孩子们了解地铁的乘坐方式，掌握安全乘坐地铁的方法；2.提高孩子们的观察能力和交通常识；3.增强孩子们的团队意识和合作能力。
教学内容：一、认知：1.地铁是大家日常出行的一种交通工具；2.地铁上要注意的安全事项。
二、技能：1.乘坐地铁要如何刷卡；2.坐下、站立等乘坐姿势。
三、情感：1.培养孩子们团队合作意识；2.提高孩子们观察力和交通安全意识；教学过程一、导入（5分钟）：教师展示地铁图片，带领孩子们了解地铁的基本信息。
二、认知（10分钟）：教师以幼儿园大班孩子上班时间为背景，用图示的方式让孩子们了解从幼儿园到上班地点需要乘坐地铁，并介绍地铁的常见标志，引导学生从视觉上识别。
三、技能（20分钟）：1.让孩子们互相边做边说实际操作，教师指导孩子们如何正确刷卡；2.站立时如何抓握扶手，如何快速坐坐、站起来；3.老师选几个孩子演示正确乘地铁的方式。
四、情感（15分钟）：老师安排小游戏，让孩子们分组，两人一组，比比看哪组同学站得更平稳。
五、总结（5分钟）：教师用幼儿语言概括学习到的知识点，“我们现在知道地铁是怎么搭乘的了吗？我们都掌握了坐的正确方式和应该注意的安全事项，小朋友们很棒哦。
”教学评价：1.通过教师的介绍，孩子们了解到地铁并掌握了乘坐地铁的基本知识；2.通过互动游戏，培养团队合作意识，提高孩子们的交通教育意识；3.通过正确操作，孩子们掌握了地铁的安全乘车方法和正确的工具使用方法。
教学心得：幼儿园大班教育在运用游戏化学习上，有着很大的优势。
以游戏为主的教育方式既能保证教学的趣味性，还能提高孩子们的学习兴趣和运用能力。
本次教学中，小游戏实现了通过竞争互助，提高孩子们观看力的目的。
透过安排小游戏，提高学生们的游戏兴趣与运用能力，营造轻松丰富的学习环境。
大班优秀社会教案《我会坐地铁》
大班优秀社会教案《我会坐地铁》一、教学目标1.学习地铁的基本知识，了解地铁的作用和优势。
2.培养孩子们正确使用地铁的能力，掌握乘坐地铁的流程和注意事项。
3.培养孩子们的安全意识和自主能力，使他们能够独自乘坐地铁。
二、教学准备1.地铁模型或图片。
2.地铁乘坐流程图。
3.地铁的相关书籍或教具。
三、教学过程第一步：导入新知1.引导孩子们谈论他们对地铁的了解和认识，了解孩子们对地铁的预期和期望。
2.准备地铁模型或图片，通过展示地铁的外观和内部设计，引发学生的兴趣和好奇心。
第二步：学习地铁的作用和优势1.引导学生思考地铁在城市交通中的作用，以及乘坐地铁的优点。
2.分享一些有关地铁的事实和数据，让学生了解地铁的发展历程和在减少交通拥堵、节约能源等方面的优势。
第三步：学习乘坐地铁的流程和注意事项1.展示地铁乘坐流程图，引导学生了解乘坐地铁的步骤和顺序。
2.分别解释每个步骤的具体内容，例如购票、安检、候车、上车等。
3.强调地铁乘坐过程中的安全注意事项，包括站稳扶好、不随地铁进出闸、听从指引等。
第四步：角色扮演和实践操作1.组织学生进行角色扮演，模拟购票、进站、乘车、下车等过程。
2.引导学生亲手操作购票机、通过安检、站稳扶好等，让他们实践操作，并纠正错误。
第五步：总结和展示1.总结乘坐地铁的流程和注意事项，让学生对乘坐地铁有一个全面的理解。
2.鼓励学生提出问题和分享他们对地铁的感受和体验。
3.展示学生的绘画作品或写作作品，让他们展示对地铁的理解和认识。
四、教学反思通过这堂课，学生们对地铁的认识和理解得到了提升，掌握了乘坐地铁的基本流程和注意事项。
通过角色扮演和实践操作，学生们得到了实际的操作经验，并提高了自主能力和安全意识。
通过总结和展示，学生们不仅巩固了所学的知识，还对地铁有了更深入的了解。
这堂课不仅培养了学生们的交通安全意识，还提高了他们的社会适应能力。
在今后的教学中，我将进一步加强对学生实践操作的引导和指导，提供更多的实践机会，以加深学生们对地铁乘坐流程和注意事项的理解和记忆。
幼儿园大班教案《乘地铁》(三篇)
幼儿园大班教案《乘地铁》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《乘地铁》一
幼儿园大班教案《九十九座山》二
幼儿园大班教案《乡下老鼠逛公园》三
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幼儿园大班教案《乘地铁》一
大班教案《乘地铁》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养公德意识和良好的公共场所礼仪，不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候，先下后上，不争吵，积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受，快来看看幼儿园大班《乘地铁》教案吧。
活动目标：
1.不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候，先下后上，不争吵。
2.培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪。
3.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
地铁站内图片一张彩纸白纸。
活动过程：
1.通过图片引出活动主题。
教师出示地铁站内图片，让幼儿辨认，并引导幼儿说出“地铁站”的名称。
提问：图片上面有什么?有地铁列车、有黄线，有上有下地铁的人，有等候的人，有正在下楼的人。
2.讲述故事《乘地铁》。
教师：小朋友知道我们大街上的红绿灯吗?它们有三种颜色，红、黄、绿。
它们分别有什么作用?红灯停绿灯行黄灯等一等。
有了这个我们的交通方便多了。
那么我们地铁里的黄线是做上面用的呢小百科：地铁是铁路运输的一种形式，指在地下运行为主的城市轨道交通系统，即“地下铁道”或“地下铁”的简称；许多此类系统为了配合修筑的环境，并考量建造及营运成本，可能会在城市中心以外地区转成地面或高架路段。
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幼儿教案乘地铁
幼儿教案乘地铁标题：幼儿教案乘地铁教案目标：1. 帮助幼儿了解并熟悉地铁交通工具。
2. 培养幼儿的观察能力和注意力。
3. 培养幼儿的社交技能和安全意识。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观看有关地铁的图片或视频，引发幼儿对地铁的兴趣。
2. 与幼儿讨论地铁的作用和重要性，以及地铁乘坐的好处。
活动一：地铁模型游戏1. 准备一个简易的地铁模型，包括地铁车厢、站台等元素。
2. 将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色，如乘客、地铁司机等。
3. 引导幼儿模拟地铁乘坐的场景，让他们体验站台等候、上下车等过程。
活动二：地铁观察游戏1. 带领幼儿一同前往最近的地铁站，观察地铁的外观、标识等特点。
2. 让幼儿观察地铁站台上的标识牌、地图等，引导他们了解地铁站的布局和功能。
3. 引导幼儿观察地铁车厢内的座位、扶手、安全标识等，并与他们讨论地铁的安全规则。
活动三：地铁绘画创作1. 提供幼儿绘画材料，让他们自由发挥创作地铁相关的画作。
2. 引导幼儿绘制地铁车厢、站台、乘客等元素，鼓励他们表达对地铁的理解和感受。
3. 在绘画完成后，鼓励幼儿互相展示并分享自己的作品。
总结活动：1. 回顾本次活动中幼儿所学到的关于地铁的知识和经验。
2. 引导幼儿总结地铁乘坐的注意事项和安全规则。
3. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
评估：1. 观察幼儿在地铁模型游戏中的参与程度和角色扮演能力。
2. 观察幼儿在地铁观察游戏中对地铁相关特点的观察和理解能力。
3. 评估幼儿在地铁绘画创作中的表达能力和创意水平。
拓展活动：1. 组织幼儿参观地铁站，让他们亲身体验地铁乘坐的过程。
2. 带领幼儿制作地铁模型，加深对地铁结构的理解。
3. 鼓励幼儿与家人分享地铁乘坐的经历，促进家庭互动和交流。
注意事项：1. 在活动中确保幼儿的安全，提前做好安全教育和引导。
2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动难度和内容。
3. 鼓励幼儿积极参与，尊重他们的个体差异和表达方式。
《乘地铁》幼儿园大班地铁教案【优秀4篇】
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？下面是白话文整理的《乘地铁》幼儿园大班地铁教案【优秀4篇】，希望可以启发、帮助到大家。
《乘地铁》幼儿园大班地铁教案篇一活动目标：1、能看懂地铁轨道交通线路图，感知空间的位置。
2、初步认识线路图上的简单标记；能用数数的方法来确认站数。
3、体验生活与数学的密切联系，激发幼儿的学习兴趣。
活动准备：地铁标记图苏州地铁轨道交通线路图（大的）幼儿人手一份苏州地铁轨道交通线路图数字卡苏州建筑标志图小动物图（小猫、小狗、小猪）活动过程：一、回忆乘坐地铁的经验1、出示地铁标记：今天老师带来个标记，看是什么？2、师：你坐过地铁吗？为什么要坐地铁？（没有红绿灯、不堵车、下雨打车不方便）3、小结：坐地铁不堵车而且还很环保。
二、认识地铁轨道交通图及简单的标记1、（出示地铁轨道交通图）师：瞧，我还带来了什么？你看到有几条地铁？你怎么看出来有四条的？（数字、颜色）2、小结：这是我们苏州的地铁，其中一号线已经开通，我们乘坐的就是一号线，2、3、4号线还在建造中，很快也可以用了，这样我们就更方便了。
3、师：地铁轨道交通图上一个个圆圈是什么？（站头）是站头，到了这地方地铁要停下来，那交叉的地方也有圆圈，和它们怎么不一样？（换乘站）4、大大的圆圈表示换乘的站，小小的圆圈表示停下来的站头。
每一个圆圈都是一个站，都有一个名字，我们苏州有很多有名的地方，看，这是什么地方？（苏州乐园）坐几号线可以到达？这是？（苏州火车站）坐几号线可到达，还可以坐几号线和几号线也可以到达。
（摩天轮）三、学习用数数的方法来计算站数问题计算单程站数问题1、师：现在我们坐地铁去逛逛苏州吧？我要去的第一站是苏州乐园（出示小红旗），告诉我要坐几号线可以去苏州乐园，要坐几站路？2、请幼儿来说说自己是怎么数的。
3、师帮助幼儿理解“坐了几站”怎么数。
4、师在黑板上记录结果。
幼儿园大班地铁教案《乘地铁》
幼儿园大班地铁教案《乘地铁》【教案名称】：乘地铁【教学目标】：1. 学习乘坐地铁的相关学问，培育孩子的交通出行安全意识；2. 能够了解地铁的构造、工作原理和安全规定；3. 培育孩子对本身四周城市公共交通工具的认得和喜好。
【教学准备】：1. 地铁地图、地铁线路图、地铁宣扬画、地铁商业广告等相关教辅资料；2. 老师制作的地铁建模或地铁玩具模型；3. 具备良好的教学氛围和学问引导本领的幼师。
【教学内容】：一、引导同学了解地铁1. 通过地图等教具让孩子们看到城市中的地铁路线，感受地铁的规模和快速运输方式。
2. 通过介绍卫生和安全设施等，让孩子们了解地铁车站内部的设备和结构，培育乘坐地铁时的安全意识。
二、地铁构造和原理1. 显示地铁的构造和工作原理，并重点讲解地铁车辆、轨道、信号系统、电力系统等，将地铁的运作原理简单易懂地讲解给孩子们。
2. 通过地铁玩具制作或呈现，呈现地铁车辆、月台和座位等设施，让孩子们趣味性地接触到地铁，并对地铁产生深厚喜好。
三、地铁安全教育1. 以乘坐地铁为主线，让孩子们学习到与乘坐地铁有关的安全学问，如上下车礼仪和待人接物等，提高安全意识和自我保护本领。
2. 通过模拟地铁场景，让孩子模拟上下车时车站扶手门和地铁门的开关情况，让他们亲身体验安全保护和急救注意事项，进一步学习地铁安全学问。
四、地铁乘客礼仪1. 通过地铁宣扬画、地铁广告等教具，让孩子们学习地铁内部的规章制度，了解地铁上的乘客应如何保持良好的礼仪。
2. 引导孩子们学习如何与陌生人进行礼仪交流，教授日常礼仪，如让座，保护弱势群体等，并在课程中进行示范。
【教学方法】：1. 情境教学法与亲身体验结合；2. 组织学习交际方法与一般讲解结合；3. 讲解教学法与研讨式教学结合。
【教学重点和难点】：1. 同学乘地铁的相关学问；2. 地铁安全学问教育；3. 培育孩子良好的礼仪形象。
【教学评价】：1. 通过游园、参观以及亲身体验等形式，评估孩子对地铁学问的把握程度。
幼儿园大班教案《乘地铁》
幼儿园大班教案《乘地铁》教学目标：1. 学习地铁的相关学问，了解不同地铁站的名称和位置。
2. 学习如何正确乘坐地铁，把握安全乘坐地铁的基本要求。
3. 培育幼儿的交通安全意识和自我保护本领。
教学内容：教学活动：一、热身活动1.唱歌：《小火车快跑》2.游戏：模拟地铁运行，让孩子们体验坐地铁的感觉，让孩子们模拟月台和车厢的角色，模拟地铁到站和行驶的情景。
二、学习地铁的相关学问1.介绍地铁的概念、用途、历史。
2.介绍不同地铁站的名称和位置，要求幼儿用手指着地图上的相应地铁站。
3.播放有关地铁的视频，呈现给幼儿丰富多彩的地铁文化。
三、乘坐地铁1.教孩子们正确使用地铁票和卡，让孩子们学会如何买票和刷卡。
2.介绍如何上下车，如何排队等候进站和出站。
3.教孩子们在地铁上要保持安静不吵闹，不乱动等。
四、安全乘坐地铁1.介绍正确的乘坐地铁的姿势，注意事项等。
2.模拟在地铁上的突发情形，如何做出正确的反应。
五、小结1.提示孩子们在平常日常生活中要时刻保持交通安全意识。
2.回顾本次课程的教学内容，巩固学习成果。
教学方式：1.口头讲解2.视频播放3.销售人员上门讲解4.游戏体验教学材料：1.地铁线路图、车站位置图、车票、刷卡器等。
2.有关地铁的书籍、图片等。
3.教具：道具、小黄人拖鞋等。
教学评价：1.察看孩子们的学习情况，通过提问或者小组讨论等方式，了解孩子们把握的程度。
2.在游戏中察看孩子们的乘坐地铁的情况，了解他们的安全意识和自我保护本领。
教学延长：1.组织幼儿参加地铁模拟体验。
2.带领幼儿到地铁站亲身感受地铁文化。
3.观看有关地铁的电影或者动画片，进一步维系幼儿的喜好，加强他们的学习意识。
幼儿园大班教案《乘地铁》
幼儿园大班教案《乘地铁》
教学目标
1.让幼儿了解地铁的基本结构和功能；
2.帮助幼儿掌握安全乘坐地铁的方法；
3.提高幼儿的交通安全意识。
教学内容
1.地铁的基本介绍；
2.乘坐地铁时的基本注意事项。
教学时间
40分钟。
教学材料
1.地铁的图片或视频资料；
2.乘坐地铁时的安全注意事项。
教学步骤
第一步：引入
1.利用图片或视频介绍地铁是什么，有哪些常见的车站；
2.引导幼儿注意场景中的人物和装备，例如地铁员工、乘客、地铁车厢等。
第二步：介绍地铁的基本结构和功能
1.初步了解地铁的车站和车辆结构，例如地铁站台、候车室、车厢等；
2.介绍地铁的基本设施，例如地铁电视广告屏、自动扶梯等；
3.进一步介绍地铁的基本功能，例如地铁是一种轨道交通工具，可以快速方便地到达目的地。
第三步：讲解安全乘坐地铁的方法
1.通过图示或视频形式，讲解乘坐地铁时的安全注意事项，
例如不玩耍、不乱跑、不吵闹等；
2.强调地铁车厢里不能有污染、违禁物品；
3.谈话时必须靠近乘客。
第四步：巩固与拓展
1.组织一些游戏、绘画或手工等小活动，让幼儿进一步了解
地铁；
2.与幼儿分享个人乘坐地铁的经历，鼓励幼儿们思考并讲述
自己的故事，并提供更多有关地铁的相关知识。
教学评估
通过小游戏、绘画或手工等形式，考核幼儿的学习成果。
总结
本节课介绍了地铁的基本结构和功能，帮助幼儿掌握了安全乘坐地铁的方法，提高了其交通安全意识，相信这个课程也对幼儿在今后的日常生活中会有所帮助。
乘地铁幼儿园教案
乘地铁幼儿园教案一、教学目标1.能够了解地铁的安全知识，掌握安全乘车方法。
2.能够发现并认知地铁沿途的建筑物、景点、交通规则等。
3.能够与同伴进行协作，严格遵守乘车规则。
二、教学内容1.地铁的定义、作用及乘车方法。
2.地铁沿途的建筑物、景观以及交通标识的认知。
3.与同伴协作前往地铁站并乘车。
三、教学重点1.地铁乘车方法的掌握。
2.对沿途建筑物、景观及交通标识的认知。
四、教学难点1.协作规则及在地铁内乘车规则的严格遵守。
2.针对租后事项的讲解，在地铁站文明待人的要求。
五、教学方法1.提供开展活动的教学设备：沙盘模型、景区地图、交通标识等。
2.游戏化教学，例如让孩子们模拟在地铁站排队等候、在车厢内坐姿端正等场景，以此来掌握地铁乘车规则。
3.带领孩子们亲身经历地铁的乘车过程，引导孩子们掌握乘车技巧。
六、教学环节及内容1. 理论知识：地铁的定义、作用及乘车方法。
教师通过介绍地铁的定义及作用，激发孩子们的好奇心和探究欲。
然后，借助沙盘模型、景区地图和交通标识等教学设备，详细讲解地铁乘车方法，引导孩子们掌握乘车规则。
2. 练习：地铁沿途的建筑物、景观及交通标识的认知在教室中，老师通过PPT以及图片等多媒体素材的讲解，让孩子们认知地铁沿途的建筑物和景观。
然后，组织小组讨论，引导孩子们思考如何在地铁中发现建筑物及景观，最后让小组汇报。
教师顺便带数学教学，引导孩子们通过识别交通标识，理解数字的用法。
3. 实践演练：与同伴协作前往地铁站并乘车将孩子们分组出发前往地铁站，学生在老师的引导下，在地铁站进行模拟排队等候乘车，然后带领孩子们乘坐地铁。
在车厢内，教师对乘客文明、不吵闹等乘车规则进行讲解，引导孩子们文明乘车。
到达目的地后，教师对候车区、问询处等租后事项进行讲解。
七、评估方式1.考察孩子们的地铁乘车技能的掌握情况。
2.通过观察孩子们的协作情况，考察其协作能力。
八、教学后记由于孩子们年龄较小，在地铁站内的安全意识和乘车协作能力方面，需要教师给予更多的指导和引导。
幼儿园大班教案《乘地铁》
幼儿园大班教案《乘地铁》教学目标1.让幼儿了解地铁的基本概念和乘坐地铁的方法。
2.培养幼儿的观察能力和自我保护意识。
3.提高幼儿的语言表达和社交能力。
教学重点1.让幼儿掌握地铁的特点和基本乘坐方法；2.通过指导，培养幼儿的自我保护意识和社交能力；3.通过游戏体验，让幼儿愉悦地学习相关知识。
教学内容课堂活动活动一：探索地铁1.分组，每组派一名幼儿扮演“导游”，其他组员为“旅客”；2.导游用实物展示地铁列车、车站的照片等，向旅客们介绍地铁是什么，以及如何乘坐地铁；3.导游要引导旅客们模拟购票、进站、乘坐、下站等过程，并让旅客们互相帮助和配合。
活动二：安全出行1.回到课堂，让幼儿观看关于安全出行的视频或图片，引导幼儿发言，回顾可能发生的危险状况；2.向幼儿详细介绍地铁上的相关安全法则和注意事项，包括：站稳扶好、不乱跑、不靠近车门、不乱扔垃圾，注意自我保护等；3.训练幼儿应对突发情况的应急处理方法，如火警、地震等。
活动三：自主语言表达1.安排小组讨论，以刚才模拟的行程为例，让幼儿描述自己的经历，并分享自己的感受；2.引导幼儿用简单的语句和图片来讲述自己的故事，展示自己的语言表达能力；3.可以在课堂上进行“地铁唱歌比赛”，由幼儿自主选择歌曲，展示自己的音乐素养和表现力。
活动四：趣味知识问答1.以幼儿喜爱的角色（如小黄人、海绵宝宝等）的形象来进行知识问答，让幼儿愉悦地学习；2.向幼儿提问诸如“地铁可以通往哪些地方？”“怎样购买地铁票？”等问题，用幼儿喜欢的方式来激发他们的兴趣，并回答他们的疑问；3.给答对问题的幼儿发奖励，鼓励幼儿学习和表现。
教学方法1.以游戏为主要教学方法，用游戏场景进行情境教学；2.采用小组合作学习方法，让幼儿通过参与和互动来学习；3.加强互动、问答的教学方法，让幼儿能充分表达，提高幼儿语言和社交能力。
教学评估1.耳听口说评估：观察幼儿对内容的理解、表达和交流能力；2.口头问答：通过提问来检测幼儿的记忆和理解；3.角色扮演：让幼儿通过模拟乘坐地铁等情境，检验幼儿对于教学内容的掌握情况；4.自主创作：让幼儿通过创作故事、图画和音乐等方式，展现对教学内容的理解和表达能力。
中班数学教案坐地铁
中班数学教案坐地铁中班数学教案——坐地铁第一节：引入大家好！今天我们要学习一个有趣的主题——坐地铁。
坐地铁是现代城市交通的一种重要方式，我们经常可以看到地铁站和地铁列车。
在坐地铁的过程中，我们可以观察到很多数字和图形，通过这些来学习数学知识。
让我们一起探索一下吧！第二节：教学目标通过本节课的学习，孩子们将能够：- 了解地铁的基本概念和功能；- 学会观察和描述地铁站和地铁列车中的数字和图形；- 运用数字和图形解决生活中与地铁相关的问题。
第三节：教学内容1. 地铁的基本概念和功能首先，我们来了解一下地铁是什么。
地铁是一种地下或高架的城市交通系统，是一列一列的列车在隧道中行驶，载着乘客从一个地方到另一个地方。
请孩子们用手指比划一下“地铁”两个字，感受一下。
2. 观察数字和图形接下来，我们一起乘坐地铁，观察一下地铁站和地铁列车中的数字和图形。
在地铁站，孩子们可以看到站台上的数字，表示列车到站的时间。
让我们一起观察一下，看看有哪些数字出现在站台上。
除了数字，地铁站和地铁列车中还有很多有趣的图形。
请孩子们注意观察地铁的标志、车厢内的座位和扶手等。
这些图形有什么形状呢？请孩子们描述一下。
3. 运用数字和图形解决问题我们可以利用观察到的数字和图形来解决一些与地铁相关的问题。
比如，我们可以通过地铁站的数字来计算列车到站的时间，从而合理安排出行时间。
又比如，我们可以根据地铁车厢内的座位形状来帮助乘客找到合适的座位。
第四节：教学活动1. 数字观察游戏教师准备一些数字卡片，每个卡片上面写有不同的数字。
让孩子们围成一个圈，教师将数字卡片按顺序发给孩子们。
每个孩子拿到卡片后，要快速读出这个数字。
然后，教师提出一个数字，孩子们要迅速站起来，手举对应的数字卡片。
通过这个游戏，可以帮助孩子们熟悉数字，并提高观察能力和反应速度。
2. 图形描述游戏教师准备一些图形卡片，每个卡片上画有不同的图形。
让孩子们轮流选择一张卡片，然后用语言描述这个图形的形状、颜色等特征，并让其他孩子猜一猜这是什么图形。
幼儿园大班安全活动教案：乘地铁教案
幼儿园大班安全活动教案：乘地铁教案
安全活动——乘地铁。
活动简介：本次安全教育活动主要以乘坐地铁为主题，让孩子正确、安全的乘坐地铁，了解乘地铁的安全知识，让孩子们更加注意时刻的安全。
活动准备：本次安全活动需要准备一张地铁图，一个手推车模型，一台录音机，七张纸牌，一台投影仪，一盒地铁乘车卡，一本《乘地铁安全知识》，一本《地铁文化》书籍，一台老师用的U磁卡。
活动过程（1）老师准备好所有教学所需材料，向孩子们讲解
本次安全活动的目的，并介绍地铁的安全注意事项和文明礼仪；（2）展示地铁的图例，让孩子们认识地铁的标志，让孩子们
理解地铁的乘车原则；（3）通过模拟示例，让孩子们知道如
何正确地乘坐地铁；（4）展示乘车卡，让孩子们了解乘车卡
的使用流程；（5）分发纸牌，让孩子们熟悉安全标志和有关
地铁安全的知识；（6）用投影仪展示《乘地铁安全知识》，
告诉孩子们有关乘地铁的安全知识；（7）使用老师的U磁卡
展示乘地铁的文化，让孩子们多多参与；（8）将教育活动录音，让孩子们熟悉教育活动的内容；（9）最后老师请孩子们
把所学知识运用到实际中，让孩子们正确、安全的乘坐地铁。
活动结束：本次安全活动结束之后，老师可以分发一些小礼物，向孩子们表达老师对他们在活动中的表现的满意和鼓励，让孩子们更加重视安全教育，提高安全意识。
【幼教】多元智能教育教案：乘地铁(四篇)
【幼教】多元智能教育教案：乘地铁(四篇)1-教学资料参考范本多元智能教育教案：乘地铁(四篇)目录：多元智能教育教案：乘地铁一多元智能教育教案：会动的楼梯二多元智能教育教案：会变色的有趣叶子三多元智能教育教案：十个印第安人四多元智能教育教案：乘地铁一活动目标：1.不在站台上乱跑要站在黄线后排队等候先下后上不争吵。
2.培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪。
活动准备：地铁站内图片一张彩纸白纸。
活动过程：1.通过图片引出活动主题。
教师出示地铁站内图片让幼儿辨认并引导幼儿说出“地铁站”的名称。
提问：图片上面有什么?有地铁列车、有黄线有上有下地铁的人有等候的人有正在下楼的人。
2.讲述故事《乘地铁》。
教师：小朋友知道我们大街上的红绿灯吗?它们有三种颜色红、黄、绿。
它们分别有什么作用?红灯停绿灯行黄灯等一等。
有了这个我们的交通方便多了。
那么我们地铁里的黄线是做上面多元智能教育教案：会动的楼梯二活动目标：1、认识各种各样的电梯了解它们的好处和用途。
2、知道如何安全乘坐电梯。
活动准备：1、请家长利用节假日带幼儿去商场、饭店乘坐各种电梯有条件的家庭可以拍摄照片。
2、请家长和幼儿一起搜集各种电梯的图片布置成展板。
3、教师绘制一张电梯按键图。
4、幼儿用书第3册第3页。
活动过程：一、请幼儿参观电梯图片展说一说电梯的好处和用途。
1、请幼儿参观电梯图片展说一说图片中的电梯是什么样子的？自己见过、乘坐过的电梯是什么样的？在哪里见过？乘坐过？2、请幼儿阅读幼儿用书第3册第3页将电梯的图片进行分类了解电梯分为箱式电梯、自动扶梯、观光电梯并请幼儿进行比较三种电梯各有什么不同。
3、请幼儿交流自己乘坐电梯的感受说一说：电梯有什么好处4、教师帮助幼儿简单了解有特殊作用的电梯比如：运货的电梯建筑工地上的电梯。
二、请幼儿交流、讨论如何安全乘坐电梯。
1、教师出示电梯按钮图请幼儿模拟乘电梯坐封闭电梯教师和幼儿一起讨论开关门键、警铃键等的使用方法知道开关门是应尽快地出入电梯警铃不能随便按。
幼儿园大班地铁教案《乘地铁》
幼儿园大班地铁教案《乘地铁》大班地铁教案《乘地铁》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿认读字词：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢，了解地铁的外形特征，知道地铁是一种现代化的地下交通设施，懂得乘坐地铁的基本常识。
活动目标：1、了解地铁的外形特征，知道地铁是一种现代化的地下交通设施。
2、认读字词：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢。
3、懂得乘坐地铁的基本常识。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、PPT课件、音乐《公共汽车的轮子》，音乐《轻轻地》。
2、字卡：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢和复习已学过的字卡若干。
3、知识经验准备：幼儿有乘坐过地铁的经验。
活动过程：一、游戏：公共汽车教师：乖乖兔用魔术变出了一辆公共汽车邀请小朋友去玩。
在路上，公共汽车要是没有汽油，怎么办?(加油)大家记住要正确认读老师手中的字卡才可以加油，大家是否有信心?(游戏过程中播放音乐《公共汽车的轮子》)玩法：①教师事先将椅子摆成大圈设为海洋，把字卡分散在地上，幼儿分别站在圈外;②信号响时(可利用鼓声作为信号)，幼儿潜入海洋寻宝(捡字卡)。
③信号停，幼儿比一比谁寻的宝贝多，并用响亮的声音认读自己寻找到的宝贝(字卡)教师使用鼓励性语言给幼儿加油。
二、探究新知1、谈话导入，回忆经验①教师：我们外出时除了乘坐公共汽车外，还可以乘坐哪种交通工具?②启发思考：公共汽车与地铁有什么不同。
a、在我们的生活中，还有哪种交通工具是又快捷又方便的?(出示字卡：地铁)b、地铁车站和公共汽车站有什么不同?(公共汽车的站牌和站台都在地面上，地铁站牌在地面上，站台在地下。
)c、乘地铁买车票和乘公共汽车买票有什么不同?(公共汽车上车后买票，而乘地铁是先买票，后检票上车。
)d、地铁比公共汽车更快捷。
2、出示PPT图片，观察图画。
①教师出示PPT《乘地铁》，请幼儿看一看图中的小朋友在什么地方?②地铁是在哪里行驶的?它看上像什么?由几部分组成?③小结：地铁是一种在地下跑的现代交通设施，它的外形像火车一样长长的，有车头、车厢、车轮三部分。
乘坐地铁主题课程设计
乘坐地铁主题课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解地铁的基本知识、乘坐规则以及如何安全、高效地乘坐地铁。
通过本课程的学习，学生将能够掌握以下知识目标：1.了解地铁的历史、发展以及在我国的应用现状。
2.掌握地铁的构造、运行原理以及乘坐地铁的基本规则。
3.学会阅读地铁线路图，并能独立规划乘坐地铁的路线。
4.能够运用所学知识，解决实际乘坐地铁时遇到的问题。
5.具备阅读和理解地铁线路图的能力。
6.能够根据目的地，合理选择乘坐地铁的路线和换乘站点。
情感态度价值观目标：1.培养学生热爱公共交通、绿色出行的意识。
2.增强学生的规则意识，使其遵守地铁乘坐规则。
3.培养学生团结协作、文明乘车的良好品质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.地铁概述：介绍地铁的定义、历史、发展以及在我国的应用现状。
2.地铁构造与原理：讲解地铁的车辆、线路、信号系统、供电系统等基本构造和运行原理。
3.乘坐地铁：教授乘坐地铁的基本规则、购票、安检、乘车、换乘等环节。
4.地铁线路图阅读：学会阅读地铁线路图，并能独立规划乘坐地铁的路线。
5.乘坐地铁注意事项：讲解乘坐地铁时的安全注意事项，如文明乘车、遵守规则等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解地铁的基本知识、构造原理和乘坐规则。
2.案例分析法：分析实际乘坐地铁时遇到的问题，引导学生运用所学知识解决问题。
3.讨论法：学生分组讨论乘坐地铁的注意事项，培养学生的团队协作能力。
4.实验法：如有条件，可安排学生参观地铁站点和车辆，增强学生对地铁的直观认识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用内容丰富、结构合理的地铁乘坐指南教材。
2.参考书：提供地铁相关的历史、发展、构造原理等资料。
3.多媒体资料：制作地铁线路图、乘坐流程等动画或PPT演示文稿。
4.实验设备：如有条件，可准备地铁模型、线路图等实验设备，供学生实地参观和操作。
大班优秀教案乘地铁
大班优秀教案：乘地铁简介本教案旨在帮助大班幼儿认识和学习乘坐地铁的基本知识和技能。
通过生动有趣的游戏、活动以及互动讨论，激发幼儿对地铁的兴趣和好奇心，让他们能够在乘坐地铁时做到安全、文明和自律。
教学目标•认识地铁：介绍和解释地铁的定义、作用和特点。
•地铁安全知识：教授相关安全知识，如乘车安全、站台安全、急救知识等。
•了解乘坐地铁的流程：学习购票、安全检查、上下车、换乘等基本流程。
•培养自助行为：鼓励幼儿学会独立完成乘车事项，如购票、换乘、寻找座位等。
教学准备•挂图：展示地铁线路图和车站平面图，以帮助幼儿了解地铁的构造和站点分布。
•实物模型：如地铁车厢、售票机、安全标识等，以便幼儿实际操作和触摸。
•故事书：选择与地铁相关的故事书，以激发幼儿对地铁的兴趣。
•乘车示意图：绘制一个简单的示意图，以帮助幼儿理解乘车的基本流程。
教学活动1.游戏：模拟购票体验–展示售票机的模型，并向幼儿解释如何购买地铁票。
–提供一定数量的纸币和硬币，让幼儿亲自操作购买地铁票。
–强调购票时需要排队和等候的规范，培养幼儿的自助行为和耐心。
2.互动：乘坐地铁的流程–展示乘车示意图，逐步介绍乘车的基本流程。
–鼓励幼儿模拟站立、坐下、抓扶手等动作，以感受地铁乘坐的实际情境。
–组织幼儿分角色进行对话练习，模拟乘坐地铁时的场景。
3.故事时间：地铁上的冒险–选择一本具有地铁背景的故事书，向幼儿讲述故事的情节和主要角色。
–引导幼儿关注故事中的地铁安全知识和乘车规则。
–提出问题，激发幼儿对故事情节的思考和讨论。
4.手工制作：地铁手抄报–提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作一个简单的地铁手抄报。
–鼓励幼儿用图画或文字表达对地铁的认识和感受。
–展示幼儿的作品，进行分享和点评。
5.急救知识学习–向幼儿介绍一些基本的急救知识，如如何下车寻求帮助等。
–通过小组合作，让幼儿模拟急救场景并提出解决方案。
–强调在紧急情况下保持冷静和自我保护的重要性。
教学评估•观察幼儿的参与度：是否能积极参与教学活动，表现出对地铁的兴趣。
乘地铁教案幼儿园
乘地铁教案幼儿园背景介绍随着城市的发展，地铁逐渐成为了人们生活中不可或缺的一部分。
很多幼儿园都把乘地铁纳入到教学计划中，旨在帮助幼儿建立正确的出行意识，增强安全隐患意识，提高自我保护能力。
但是如何有效的进行乘地铁的教育，成为了幼儿园教师们需要解决的一个问题。
教育目标1.让幼儿认知地铁的位置、作用和安全隐患；2.帮助幼儿理解地铁的乘坐规则和注意事项；3.培养幼儿独立乘坐地铁的能力。
教学内容1.地铁的基本认知在进行乘地铁的教育之前，幼儿应该对地铁有一定的了解。
教师可以通过播放地铁的视频、现场教学、实物展示等方式，让幼儿从生活实际出发，了解地铁的位置、作用、车站设施等信息。
2.地铁的安全隐患在乘地铁的过程中，幼儿可能面临着多种安全隐患。
教师应该引导幼儿认识到这些隐患，并帮助他们制定出行计划、注意安全并学会自救。
同时，也应该加强幼儿对身份证、联系方式等重要物品的保管意识和能力。
3.地铁的乘坐规则和注意事项正确的乘坐地铁需要遵守一定的规则和注意事项。
例如，排队上车、避让私家车道、禁止乱扔垃圾等。
教师可以通过讲解地铁乘坐的规则，引导幼儿自觉遵守车站秩序、尊重他人、保持环境卫生等良好习惯。
4.地铁的实践操作了解到地铁的基本认知、安全隐患和乘坐规则后，幼儿需要进行实践操作。
在进行实践操作时，教师需要注意幼儿行为的规范性和卫生性，确保幼儿的安全和身心健康。
教学实施1.前期准备在教学之前，教师需要进行充分的准备工作，包括：•制定教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法；•安排好幼儿的出行时间及路线，并告知家长有关注意事项；•向幼儿家长做好教育宣传工作，让他们认识到乘地铁的重要性；•联系地铁站工作人员，了解站台和车厢的规则及安全措施。
2.现场教学到达地铁站后，教师应该先向幼儿介绍车站环境和安全设施，让幼儿了解到地铁的各部分之间的联系和规则。
随后，教师可以带领幼儿实践站台排队、安全进出闸口、等候列车到达等活动。
3.模拟操作在站台上进行一些模拟操作，例如排队上车、进出闸口等，让幼儿体验乘坐地铁的整个过程，加深对乘坐地铁的认知和体验。
乘坐地铁幼儿教案
乘坐地铁幼儿教案教案标题：乘坐地铁幼儿教案教案目标：1. 帮助幼儿了解地铁是一种公共交通工具，能够带他们快速、安全地到达目的地。
2. 培养幼儿的安全意识，教会他们如何在地铁站和列车上保持安全。
3. 培养幼儿的社交技能，鼓励他们在地铁上与他人友好交往。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 与幼儿一起观看地铁的图片或视频，并引导他们回答问题，如“你见过地铁吗？”、“你知道地铁是用来做什么的吗？”等。
- 与幼儿一起讨论地铁的特点，如快速、方便、人多等。
2. 讲解地铁的安全规则（10分钟）- 通过图片或幻灯片展示地铁站和列车上的安全标识，解释它们的含义，如“请勿靠近轨道”、“请勿乱扔垃圾”等。
- 强调幼儿在地铁站和列车上需要保持安静、不乱跑、不乱扔东西等行为规范。
- 角色扮演：分成小组，让幼儿扮演乘客和地铁工作人员，模拟在地铁站和列车上的安全行为。
3. 地铁票的使用（10分钟）- 展示地铁票的样子，并解释它们的用途和如何购买。
- 引导幼儿练习使用纸片或卡片制作模拟地铁票，并模拟购票的场景。
4. 乘坐地铁的实践（15分钟）- 带领幼儿一起前往附近的地铁站。
- 在地铁站内，指导幼儿观察站内标识、候车区域、安全门等，并解释它们的作用。
- 乘坐地铁列车，引导幼儿保持安静、站稳、不乱跑等行为。
5. 地铁上的社交技能（10分钟）- 引导幼儿观察地铁上的其他乘客，鼓励他们与其他乘客友好交往，如微笑、问好等。
- 角色扮演：让幼儿模拟与陌生人友好交谈的场景，如询问对方的目的地、分享自己的经历等。
6. 总结（5分钟）- 回顾幼儿在地铁站和列车上学到的安全规则和社交技能。
- 鼓励幼儿与家人分享他们在地铁上的经历和所学到的知识。
教案评估：1. 观察幼儿在角色扮演和实践活动中是否能够正确运用地铁的安全规则。
2. 与幼儿进行简短的问答，检查他们对地铁的理解和学习效果。
教案扩展：1. 组织幼儿参观地铁控制中心或地铁博物馆，进一步了解地铁的运作和历史。
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活动目标：
1.不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候，先下后上，不争吵。
2.培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪。
活动准备：
地铁站内图片一张 彩纸 白纸。
活动过程：1.通过图片引出来自动主题。教师出示地铁站内图片，让幼儿辨认，并引导幼儿说出“地铁站”的名称。提问：图片上面有什么?有地铁列车、有黄线，有上有下地铁的人，有等候的人，有正在下楼的人。
2.讲述故事《乘地铁》。
教师：小朋友知道我们大街上的红绿灯吗?它们有三种颜色，红、黄、绿。它们分别有什么作用?红灯停绿灯行黄灯等一等。有了这个我们的交通方便多了。那么我们地铁里的黄线是做上面