英语小课题研究申报表
城月小学英语课题立项研究的思路与方法(申报表)
1、激发并保持学生学习英语的积极性，确保口语训练活动的顺利进行。
1）以鼓励为主，为学生营造宽松、快乐的英语学习氛围。
2）通过发sticker、小组竞赛、与个人操行分结合等各种形式，把课堂还给学生，充分调动学生学习英语的主观能动性，发挥各种非智力因素的作用，来积极开展英语口语训练活动。
(2)为培养“说”而设计的活动。
①首先，我们十分注意发挥“情感教育”在英语教学中的作用。教师用“师爱”去赢得学生的亲近和信任。
②学生自由进行的交际性的口语训练活动
③开好“校园英语广播”。
(3)为培养“读”而设计的活动。
教师要进行正确的示范、指点朗读技巧、随时纠正学生朗读的不良倾向等，刻意培养学生良好的读的习惯。如进行跟录音读、跟老师读，分组朗读等。
2.文献分析法
用文献法进行理论的搜集和学习研究，了解科研前沿动向，全面掌握国内有关有效课堂教学的研究成果、研究动态、发展历史和现状等相关信息资料。课题组成员结合自己的教学和所任教的班级学生，将一些成功的教学案例和学生成长进步的案例积累起来，作为研究的重要资料和研究成果。
3.经验总结法
及时收集各种材料、课例，进行深入研究，对各阶段的研究工作进行总结，写出各阶段的论文，最后形成有新意、效果好的实验报告，上汇报课，展示教学成果。
3、营造良好的校园文化，开展丰富多彩的课外活动。
（1）校园布置“双语化”。学校设置英语角、英语廊。
（2）探讨以英语歌曲、英语绕口令、英语动画片、英语录像带等辅助教学。
（3）在校园广播站中，每周安排一天为“英语日”。
（3）设立英语兴趣小组，在我校校园网站中开辟英语专栏，使部分优秀学生能充分运用自己所学的英语，推动全校英语课外活动的开展。
二、研究的方法：
七年级英语微型课题申报表
容
规
划
将英语歌曲应用于教学是围绕英语课程教学而进行的一种可操作的教学艺术。它并不是要代替主导英语教学，而是较容易地让学生喜欢上英语，而产生心理倾向的一种操作演练。
过
程
设
计
1. 课堂观察数据统计和分析。
2. 对学生进行访谈记录。
3. 通过问卷调查数据统计和分析。
4. 测试数据统计和分析。
成
果
展
望
将英语歌曲应用于教学是围绕英语课程教学而进行的一种可操作的教学艺术。它并不是要代替主导英语教学，而是较容易地让学生喜欢上英语，而产生心理倾向的一种操作演练。将英文歌曲应用到英语教学简单易行、又有可操作性，既能帮助学生克服害怕英语的情绪，又能有效地培养学生学习英语的兴趣，因而产生学习的需要。英语教师若要让学生对所实施的英文歌曲活动感兴趣，自己既要扮演“音乐老师”，又要成为“心理专家”，一方面把学生从枯燥的课本知识学习带入焕然一新的音乐世界，另一方面要善于发现和培养学生的学习兴趣、激发学习动机，让他们在与音乐的共鸣中产生对语言及文化的热爱。
……
二、研究设计
问
题
描
述
1）是否有利于提高初中学生学习英语的兴趣？
（2）能否达到预期的教学效果，能否提高英语成绩？
（3）如何把英文歌曲融入到初中的英语课堂中。
课
题
界
定
将英语歌曲应用于教学就是教师运用学生们喜闻乐见的英语歌曲活动进行英语课堂教学，教师引领学生在既轻松又富有趣味性的英语教学活动中掌握英语知识并训练英语技能。作为英语国家文化重要组成部分的英语歌曲有其独特的内涵。英文歌曲既能生动、形象地传播英语国家的风土人情，又能为英语学习者提供既真实又丰富的英语语言材料。将英语歌曲应用于英语教学中对优化英语课堂、丰富英语教学形式有着很特殊的意义。尤其是对于中学生这个爱听音乐的群体来说，英语歌曲更是提高他们学习英语的兴趣的一种有效手段。
《小学英语课堂教学小组合作有效性的研究》课题申请评审表
《小学英语课堂教学小组合作有效性的研究》课题申请评审表选题缘由“好，下面进行小组合作学习，请同学们讨论以下问题……”这是“高校课堂”教学中常出现的一句话；“教师上课时能让学生进行合作学习，体现出新课标中的新理念，”这是老师们在评课时常说的一句话。
但在课堂教学中相当一部分学生由于得不到参与机会而处于“旁观”、“旁听”的被动地位。
每每至此，我总有些疑问：合作学习究竟是什么？学生合作学习究竟收到了多少效果？作为新课程的实施者,我们深刻体会到自主与互助往往是密不可分、相辅相成的，且互为补充。
自主学习能否达成预期目标，在很大程度上取决于小组合作的成效如何。
我们要给予更多的引导和激励，赋予全体学生充分的参与机会与权利, 让学生在整个学习过程中，始终拥有高度的自主性，自主选择自己感兴趣、能胜任的学习内容，并在小组中担任角色，承担任务，充分展示并发挥创造潜能。
让学生在学习中，主动探索、发现知识，在自主学习中不断获取知识，在合作与交流中，用不同的方法认识和解决问题，提高思维能力，促进学生全面发展。
因此，在实施优质“高效课堂”教学模式之际，我们有必要对“小组合作学习的有效性”问题进行探讨。
研究设想通过学生间互帮互助，分工工作，交流、分享成果，团体合作精神得到了培养，在课堂教学中营造了民主、合作、互助的教学关系和愉悦轻松的教学环境，达到了共同进步的目的。
有助于激发学生的自我意识，认真倾听并概述和吸取他人的意见，大胆发表自己的见解；有助于培养学生正确的竞争意识和能力，学生不再把学习当作负担，而是全身心投入到课堂之中，弥补一个教师难以面对有差异的众多学生的不足；同时通过小组成员间互动和帮助，有助于形成良好的人际关系，使每个学生都得到发展。
《小学英语课堂教学小组合作有效性的研究》课题设计论证•本课题选题意义；•本课题的研究目标、研究内容、研究假设；•本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。
（限2000字内）一、选题意义：小学生学习英语是一个学习语言的过程，中国儿童学英语，由于受到已习得汉语规则的干扰，难免出现错误，让教师一个一个去纠正，时间不允许，因此合作学习就起到一定的作用。
英语课题申报表版
x
涟水县安东学校
中学一级
英语教育
教学实施、材料收集
x
涟水县安东学校
中学一级
英语教育
教学实施、材料收集
x
涟水县安东学校
中学二级
英语教育
教学实施、材料收集
x
涟水县安东学校
中学二级
语文教育
教学实施、材料收集
二、课题研究设计与论证报告
（一）课题的核心概念及其界定
我们所研究的是体现新课标的自主、合作、探究和师生互动式的新型的分层教学。这种分层教学的英语课堂模式就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体，并把英语的学习内容分层次地对这些群体实施有效教学的一种课堂形式。在这种形式下，不同的群体在教师的教学分层策略和他们的小组学习互动中得到更好的发展和提高。它是将学生的学习方式和教师的教学方式相结合的英语课堂模式。对这种课堂模式的研究可以有利于科学地分班教学、分组教学和分层教学，有利于教师进行有效教学，有利于师生共同合作完成教学任务。
市级研究课题】《智慧运用“希沃易+”,创新中学英语教学模式的研究》申报表
市级研究课题】《智慧运用“希沃易+”,创新中学英语教学模式的研究》申报表本研究将围绕以下几个方面展开：1）研究希沃易+在英语教学中的应用，探究其对学生英语研究的促进作用；2）研究希沃易+对教师教学方式的改变和提升，探究其对教师教学效果的影响；3）研究希沃易+在英语教学中的创新点，探究其在提高学生语言操练能力、激发学生研究兴趣等方面的作用。
三、预期创新点：本研究的预期创新点主要包括：1）通过希沃易+的应用，提高学生英语语言表达和听说能力；2）改变传统教学方式，提高教师教学效果；3）创学模式，提高学生研究兴趣和积极性。
四、研究方法和步骤：本研究将采用文献资料法、实证研究法、问卷调查法等多种研究方法，以中学英语教学为主要研究对象，通过对希沃易+在英语教学中的应用进行实证研究，探究其对学生英语研究的促进作用和对教师教学效果的影响。
具体步骤包括：文献资料收集、问卷调查、实证研究等。
五、成果呈现形式：本研究的成果将以论文形式进行呈现，并结合实证研究结果进行数据分析和讨论。
同时，还将制作相关的教学视频、PPT等教学资源，以便教师和学生更好地了解和应用希沃易+在英语教学中的具体方法和效果。
六、条件保障：本研究所需的条件包括：希沃白板5、希沃授课助手、希沃剪辑师、希沃微课、班级优化大师等软硬件设备，以及教师和学生的积极配合和支持。
同时，还需要充足的研究时间和经费保障，以便保证研究的顺利进行和成果的取得。
辑师制作微课；⑤班级优化大师的应用等。
2.第二阶段（实施阶段）：（2019年11月---2020年4月）1).运用希沃易+改进英语课堂教学模式，包括词汇教学，口语教学，语篇教学和阶段复等；2).组织教师集体备课，利用希沃白板课件授课，解决“备课和上课脱节”的问题；3).利用希沃班级优化大师，探索课堂评价模式，使学生评价机制趋向健全化，反馈机制及时全面客观化；4).设计问卷调查，了解不同学段学生对希沃易+应用于英语课堂教学的感受和看法；5).举行教师访谈与学生座谈，收集反馈意见。
课题申报表
针对近年来高中学生英语水平参差不齐的实际情况，我校从2005年开始进行“英语分层教学合作学习”模式的研究，依据素质教育的思想，让英语教学面向全体学生，正视学生的个体差异，因材施教，使每个学生基本素质都得到全面发展，增强学生学习的自信心，实现课堂教学的高效率。
3）把课文精读和泛读分开来，把阅读教学向课外延刊，开放性才能得到充分体现。
4）在阅读能力培养过程中，教师除了要帮助学生形成正确的学习策略，构建阅读的图式，激发学习兴趣，形成学习的动机之外，还要注意体现阅读教学的开放构建。A、体现课程内容的开放性、允许个性化。B、休现课程目标的开放性，展现出新的教学思想、观念和方法。C、体现课程资源的开放性——报纸、杂志、网络、课外书籍等。D、体现开放性的评价方式。
贵州省岑巩县中学教改课题
申报表
课题名称：高中英语分层教学合作学习实验
*******
教研组：英语教研组
填表日期：2005年9月12日
一、基本情况
课题名称
开放型阅读能力的培养
负责人姓名
胡尚峰
性别
男
民族
汉族
出生年月
1971.6
专业职务
中教一级
学历
本科
研究专长
工作单位
岑巩县中学
联系电话
3579985、3579986
课题提出的预期目标：实施分层教学模式，目的就在于会面提高学生学习的自学性和积极性。对于成绩好的学生，教师通过适当引导，为他们进一步探索新知识指明方向，不断向新知识领域迈进，对于成绩中下的学生，教师可通过制定合适的学习目标，循序渐进，步培育学生学习的自信心，完成教学任务。因此，实施分层教学，小组合作学习的最终目标是既调动学生学习的智力因素，又是培养学生的非智力因素，调动学习积极性，减少厌学辍学现象的发生,分层教学主要基于个别差异，因材施教和可接受原则三大理论上，分层目标教学，就是要承认学生的层次差异，根据不同层次的学生因材施教，使得各层次的学生都能在老师的指导下愉快地学习，解决学习中的问题，激发学生的求知欲。以“分层教学”为核心的高中英语课堂教学是建立在培养学生的学习英语策略，鼓励并引导学生主动参与整个教学过程，让学生在课堂教学中动起来，从而使他们乐学、和谐、主动地发展的这一思想上的，以促进学生主动发展为宗旨的新型教学模式。课题提出的预期目标：以学生“能做某事”的描述方式设定目标要求，倡导合作的教学模式，提出要让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
英语课题研究申报表。
研究性学习课题研究性学习活动课题申报表西方传统节日Western Festivals一、圣诞节（Christmas）Christmas every year December 25, isone of the church calendar traditional festival,it is the christians celebrate the birth of JesusChrist celebrate Christmas day, in, most ofthe Catholic church will first try in December24, i.e. the Christmas eve on December 25,held at midnight mass, and some of the Christian church will be good news, then held Christmas is celebrated on December 25; And the other big branch Christian orthodox Christmas celebration-is a year in the January 7.Westerners with red, green and white for three colorcolor, Christmas Christmas comes every family to use color todecorate the Christmas. Red flower and have a ChristmasChristmas candle. Green is the Christmas tree. It is Christmasdecorations, cut down the main use of Chinese fir, bai is theevergreen tree of adornment of pyramid and into. Theoverhanging colorful lights, gifts and paper flowers, also aChristmas candle lit. Red and white set each other off becomes an interest is Santa Claus, Christmas activities in the most popular figure. Western children on Christmas Eve, before going to sleep in the fireplace or pillow next to put a sock waiting for Santa Claus in to put the present within the socks. In the west, playing Santa Claus is also a custom.二、万圣节（Halloween）In western countries, October 31,, there was a Halloween,dictionary for "The eve of explain All Saints'", Chinesetranslation: / Halloween night. That's from Christ was born of the ancient western European countries before, including Ireland, Scotland and wales. This several ancient Western Europe people call LuYiTe DE. LuYiTe New Year's day in November, a New Year's eve, DE LuYiTe people for young people to set team, wearing weird masks, carry carved pumpkin lamp lights (radish is the earliest Western Europe, the ancient custom late without pumpkin), they walk on between villages. But at the time for a celebration of the autumn harvest; Also have say "Halloween," the legend that the dead, and the soul would on Halloween on the eve of the world to visit, it is said that people should let the ghost of a visit to see the harvest of ghosts and present a wonderful meal. All the lights, and fire came to scare away spirits, but also for the light, and guide the ghost route back. Halloween spread has completely without religion today superstition color, it became a children's program, also is the young people of the fancy dress party programHalloween pumpkin of symbol is light,so the pumpkin pie is Halloween festivals food, especially in the United States. Pumpkin pie is in the American south in late autumn winter to the traditional homely snack, so common in, in particular, have to eat all the holy night before and after, become a kind of holiday foods. Another dry pumpkin seeds are also often be as Halloween food Children and teenagers in the night will make up into the street to candy, so the ghost of candy is also engage a kind of food.三、愚人节（April fool's day）Every year on April 1, the west is also the United States is the traditional folk festival Aprilfool's day. April fool's day started in France. In 1564, the French first adopted new reform chronology Gregorian calendar (namely the solar calendar used now), to January 1 as the beginning of the year. But some of the stodgypeople opposed the reform in accordance with the old and still stubbornly in April 1 this gift one day, celebrate the New Year. Claims to the reform of the conservative person mocks lavishly.Clever funny people in April 1 will give them false gift, invited them to false conference. And to be deceived conservatives called "April fool" or "take the bait fish". From then on, people on 1 April fool, become France each other and popular customs. 18 th century, April fool's day to Britain, then custom by British early immigrants brought to the United States.April fool's day, people often organizes the family party, with the narcissus and the Daisy decorated the room. In the April fool's day party, and a fake food customs. After dinner, guests can also eat candy from the pills were pleasant box.On April 1, the fish feast. Also is entirely new. To participate in color, usually an invitation to the banquet is made out of cardboard color small fish. Put among aquarium and small andexquisite on the fishing rod, each on fishing rod is a green ribbon, hanging to give guest gift-or anexquisite celluloid fish, or a fish basket filled with candy. It goes without saying that all the fish feast with fish dishes are made of. But the most typical April fool's day activity still everybody jokes each other, USES lie to make fun of the other party. The children will tell parents said their bag broke a hole, or face a black spots such as adults. See, they leaned over to one side cried "April fool". Side smile running off.Now April fool's day in the United States has main festival of naughty boys.四、情人节（Valentine's Day）The third century, a man named valentine christians denounced the Roman empire because of the oppression of the Christian believers, called for revolt against and were arrested. In prison, he and the warden's daughter love each other, then die.Martyrs This is just a day on February 14. Valentinedied, the girl fell in the lover's grief, body and weptbitterly unceasingly, the presence of person all sad tears. The christians and the young men and women to commemorate the memorable day, as well as to express his Jill, the good wish of the February 14 th as valentine's day.The Times are different, "valentine's day" predict the marriage, the way of attracting lover is not the same. From ancient Rome to the Victorian era, people use two strains of 50 flowers to predict in marriage. Single men and women to 50 flowers planted two strains, the first letter of the flower to their name with the first letter of the same. If two flowers open photograph, may indicate the husband and wife is lifelong happy; If two deny flowers and leave, may indicate the husband and wife will be parted ways; If flowers are in full bloom, said the future of home earliest civilizations; If there is a flower fade or death, it means there is a party in the husband and wife will be prior to the other party and early death. Unmarried woman believe if the shoes place into the T word on the bed, and open window of words, will be the dream of their own lover or found him standing before bed. The success rate in the country, because of her suitors higher can see from the window put shoes specially. And a valentine's day customs: before valentine's, in a week for seven nights, will wear socks off on his left foot to the right foot, repeatedly wish: "let my beloved can fall into people dream." It is said that, at this time next month old will be left behind a root of bright red silk cobolli gigli. And socks off around the neck of the qi love.五、感恩节（Thanks Giving）The fourth Thursday in November is Thanksgiving Day in the United States. Thanksgiving is the American people unique festival, is also an old American family holiday in the company of the United States, so a Thanksgiving always feel hospitable. The origin of the Thanksgiving to all the way back to the history of the United States. In 1620, was the famous "may flower, ship carrying unbearable Britain Puritan religious persecution 102 arrive in America. In 1620 and 1621 in winter, they met with unthinkable difficulties, in the midst of suffering from cold and hunger, the winter of past, survive only 50 DuoRen immigrants. At this time, the kindness of the indians to immigrants brought the necessaries of life, also especially sent taught them how to hunting, fishing and grow corn, pumpkin. In the help from the indians, the immigrants finally agood harvest in the days of harvest, celebrating, according to traditional customs, religious immigrants stipulated the day of Thanksgiving to god, and decided to thank the sincerity of the indians, and asked them to help celebrate festivals. By 1941, the U.S. congress to pass a law for a year, Thanksgiving in the fourth Thursday of November 。
【课题】申报表：《新高考背景下高中英语读后续写能力提升策略研究》
由本课题负责人传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求，确定课题名称为《新高考背景下高中英语读后续写能力提升策略研究》成立课题研究小组，拟出选题缘由，向县进修学校申报课题，完成课题申报表。课题研究拟定为二年（2021年9月—2023年6月）。
第二阶段：实施阶段（1）研究准备阶段（2021年11月-2021年12月）：建立小课题研究组，依据小课题要求学习有关理论，搜集相关资料，开展调查研究,进行初步探索,制定实施方案，撰写开题报告。主要围绕新课程理念和读后继写的相关理论，组织开展学习，丰富实验教师的知识贮备；实验教师掌握课题研究的方法和流程。调查学生的现状，分析原因，研究对策，制定课题实施方案，为开展研究做好准备。（2）组织与实施阶段（2022年1月——2022年12月）：撰写中期报告，制定课题研究阶段计划及小结，收集和整理过程性的材料，按照已定方案组织研究。
（1）文献ห้องสมุดไป่ตู้究法：利用有关文献收集信息，了解研究前沿成果，借鉴吸收成果。
（2）调查研究法：调查对象学生，了解基本情况，及时作好课题的定向定位。
英语小课题研究申报表
英语小课题研究申报表小课题研究申报表小课题名称：小学四年级英语课堂教学评价方式的研究任教学科：英语主持人姓名：电子邮箱：研究时间：问题描述：本课题旨在通过多种评价手段来激发学生的研究兴趣，保护学生的自尊心，培养学生敢于开口、积极参与的良好惯，让学生积极主动地参与研究。
通过研究，让教师的教学观念与时俱进，转变教学方式，把握课程标准，探索新型的专业发展道路，逐步掌握教学评价的理论和实施技能。
在研究和实践过程中，通过评价试验研究促进教学，归纳和总结出一些行之有效的方法和经验，探索并逐步建立科学的评价体系，改善学校英语教育环境，能有效地促进学生自主研究能力的发展，从而提高英语教学的质量和学生研究的质量。
问题界定：1、主体性原则学生是评价活动的主体。
只有真正落实学生的主体地位，才能使学生在评价中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，才能培养学生的“主体意识”、“主体精神”、“主体人格”和“主体能力”。
2、科学性和多样性原则课堂评价应采取表扬和鼓励性的语言或小奖品对学生进行积极有效的评价。
评价形式除了教师评价学生以外，还应有学生之间的评价、学生的自我评价和家长的评价。
3、导向性原则评价应该有利于促进教学目标的实现，注重学生的研究过程，通过正确的评价，给予学生确定恰当的研究策略的充分依据，也为教师的教学及时提供反馈意见。
4、可行性原则在操作中要考虑简便易行，应该采取让学生主动完成研究任务的课堂评价方式。
问题解决的设想：研究方法：本研究将采用案例研究、调查研究和行动研究等方法进行。
实施步骤：计划分为几步完成，每一步具体做什么将在研究计划中详细说明。
时间安排：研究时间预计为半年至一年，每步计划完成时间也将在研究计划中列出。
研究措施：在研究中将采取具体有效、切实可行的措施和做法。
1、在小学英语课堂教学中，我们应该尊重学生，保护他们的自尊和自信，让他们成为评价的主体。
2、为了促进学生的研究，我们可以采用以下方法来评价小学英语课堂教学：将评价与日常教育教学结合起来，激励学生进步，促进积极的英语研究态度和良好的研究惯，从而促进英语素养的良好发展。
小课题研究申报表
√
—语文教育 □—数学教育
□—英语教育 □—科学教育
□—校本课程开发与实施 □—小学教学评价改革
□—小学教学方式、教学组织形式改革
□—小学教育技术教学应用与资源建设
二、课题设计论证
课题研究的背景、目的及意义
课题研究的背景
古今中外的学者和专家对课题中涉及的课前预习的探讨和研究早已有之。美国心理学家和教育家布鲁纳认为：“教学不能是讲解式的，不能使学生处于接受知识的状态，而应是假设式的，应尽可能让学生保留一些令人兴奋的观念系列，引导学生自己去发现，使之成为科学知识的发现者”。著名学者朱自清以为，国文教员讲授课文时有五件事要做，第一件就是令学生报告预习的结果。1982年我国常州师范学校的邱学华老师提出了“尝试教学法”理论，其基本的特点可归纳为“先学后教”、“先练后讲”，即教师先“忍住”不讲，只是提出问题，让学生在旧知识的基础上，自学课本和相互讨论，依靠自己的力量，去试一试，初步解决问题，找到问题所在，最后教师再做有针对性的讲解。
（2）指导学生掌握预习的方法
方法是解决问题的重要策略，一个人掌握了学习的方法，就如同掌握了打开知识宝库的“金钥匙”，就能独立地向新认识领域进军，也才有可能攀上知识的顶峰。所以，要想让学生具有自学的本领，作为教师就要重视方法的指导，改变以往预习随意性强、无明确要求、无层次、无检查的不足，探索出一套适合小学生的行之有效的课前预习的方法和途径，引导学生开展科学预习，利用各种学习条件和途径，有目的、有计划地主动学习新知识，在日积月累中的长期实践中得到
小课题研究：小学生记忆单词策略研究
文林路基础教育科研课题
申请书
选题分类小课题
课题名称小学生单词记忆的策略研究
课题负责人李红霞
负责人所在单位文林路小学
填表日期2014年9月
文林路课题研究领导小组
2014年8月制
文林路基础教育课题研究申报表
编号：年月日一、课题名称及主要参加者的基本情况
二、课题设计论证
三、课题研究步骤、进程
四、审核意见
说明：
1、围绕教育教学选题，课题要求切入口要小,有针对性,直接关注教育教学的有效性问题（研
究周期为1——2学期）。
2、微课题以个人独立研究为主，也可合作研究，最多不超过3人，原则上一人只能参与一
项课题的研究。
3、微课题由教研组审定，经学校批准后方可立项研究，未经同意的教师应重新选题。
4、上交前请自留稿底。
本表上交时一式三份。
文林路小学课题研究领导小组。
小课题研究课题申请表
尤溪县小课题研究课题申报表
课题名称如何提高初中生阅读水平
课题编号：
申报单位：尤溪五中
项目负责人：
联系电话：
通讯地址：
电子邮箱：
申报日期： 2018.10
尤溪县教师进修学校
一、课题名称及主要参加者的基本情况
二、课题申请立项论证
三、课题研究步骤、进程
四、审核意见
说明：1.申报的小课题切入口要小，要立足教育教学实际，贴近学科教学，研究教育
教学中的真问题，要有实效性和创新性；课题名称表述要准确、规范、简洁、科学；研究周期一般为1学年。
2、小课题以个人独立研究为主，也可合作研究，最多不超过3人，原则上一人只能参与一项课题的研究。
3、小课题由学校审核，经县教师进修学校课题管理部门批准后才能立项。
教师进修学校
年5月1日。
微型课题申报表(英语书写)
课Байду номын сангаас的由来（描述课题产生的过程和遇到的问题）及概念界定
小学英文书写是英语学习的基础，是小学英语教学的一个重要环节。《小学英语课程标准》指出在小学生学习英语的初级阶段，让他们学会规范的书写格式、养成良好的书写姿势、斜体规范书写、大小写笔顺、标点符号，但在笔者所在的地区，农村小学英文的书写非常的薄弱，有些学生甚至到小学毕业，都不能按四线三格的书写要求写出一个句子
反思：我们对日常教学过程反思后，发现在在小学阶段的英语学习中，我们教师比较注重培养学生的听、说、读的能力，而忽视了学生英语书写能力的培养。
研究计划：1．学习有关小学生英语书写和汉字的书写理论和有关教育专著，多读多写反思，在思考中研究行之有效的方法，取之精华。
2.调查问卷，从思想意识、书写习惯、书写姿势、兴趣爱好、书写动机等方面入手，找出小学生英语书写存在的问题。让学生谈谈自己有关英语书写的想法与意愿，深入学生中间，摸清学生思想脉络，找出制约小学生英语书写的瓶颈。
3、研究具体切实可行的策略
（1）教师要努力做好示范，要做到范写，要写得优美，这样才能做到让学生佩服。
（2）研究如何能调动学生书写的学习兴趣。
（3）研究写好英语字母和句子的方法。
（4）研究评价机制的方法，哪些策略能全面调动学生书写的兴趣，能培养学生书写的信心。
预期研
究成果
1、学生们兴趣浓、爱写、愿写、能写好一手美观 大方的英语字母与句子，为将来的学习打下了良好的基础。
微型课题申报表
申报日期：2016年5月10日
课题名称
在日常教学中培养小学生良好的英语书写习惯
主持人
周艳丽
专业技术职务
小学一级教师
微型课题研究申报表 英语
要求
短文改错这一英语高考题型的难度与力度正在发生着稳中有升的变化。我们还应时刻关注试题的变化，研究试题的走势，提高学生的综合能力，紧跟形势的发展，我们就能牢牢掌握主动权，去实现预定的目标。
研究思路
与步骤
第一阶段（准备阶段）思考研究方向，设计研究方案，制定实验计划。
第二阶段（实施研究阶段）以课堂为阵地，凸显学生主体，精心设计教案，灵活驾驭课堂，建构精彩环节，加强教学反思，及时撰写随笔，形成研究体系，探索教学规律。
第三阶段（总结阶段）回首过程、总结规律，形成报设置一些单句改错利用课堂或课余时间（5－10分钟）进行训练，及时讲评。在训练的同时还让学生们熟读对话、课文，形成良好的语感，帮助提高判断与校正能力。
微型课题研究申报表
主持人
教研组
语英组
课题组成员
课题名称
提高学生英语短文改错能力的探索
研究时间
2013年3月至7月
描述课题产生的过程及问题
短文改错是学生们比较头疼的题目。短文改错出现在高考题第二部分“写作”中，说明短文改错题本质上和写作能力有关。平时的练习绝不能就短文改错练短文改错。要真正从根本上提高短文改错水平，必须提高翻译、写作和独立校验、识别错误的能力。
大端小学英语学科教研基地申报表
小学英语学科教研基地申报表
一、主要信息
单位
名称
连镇大端小学
学校
校长
李国强
联系
方式
电话：
Email:
申报
学科
小学英语
学科
组长
赵艳梅
联系
方式
电话：
Email:
申报顺序（注：同一学校申报多学科，在此注明本学科申报顺序）
二、学科教研组主要成员
姓名
性别
学历
职称
出生年月
是否市核心组（中心组）或市（县）学科带头人（骨干教师）
2008年7月，创建大端小学网，为教育教学提供一个交流平台。在信息化高速发展的今天，大端小学网起到展现教学成果，交流教学经验的作用，也可以实现与学生、家庭、社会各界的信息共享。大端小学网正在进一步发展、完善，我们努力实现自己预期的目标。
二、学科建设
（一）、抓好教研组建设，促进常规工作。
1．建立和完善各类制度建设：
2．抓好学科队伍建设：
1）、校本培训，提高组内教师的专业素养。
在学校领导的重视与支持下，我们增订了一些英语报纸与《英语课堂用语》等杂志，让组内教师在教研活动时集体学习或者利用业余时间进行自学。以此来提高教师的专业素质，强化与规范课堂用语和知识点的正确性。
2）、积极学习各种教育教学理论。认真学习新课程标准、新《课程方案》和修改后的《关于改进小学课堂教学的几点意见》，进行集中解读和学习，用理论指导工作。
立项课题
2011.09
连镇教委
已结题
网络时代农村小学家校互动的探索
青年专项课题
2012.10
县教育学会
结题
五、申报理由
一、学校概况
基于核心素养的初中生英语语法学习策略培养的研究课题申报表
1.教师方面：教师在研究过程中，革新教学理念，创新教学方法，不断探索学
习策略，训练学习策略，从而丰富教师教学的内涵，提升教师职业素养。
2.学生方面：通过课题的研究，学生在教师的指导下，形成自己的学习策略，并在实践中不断调整学习策略，提高学习效率。在探究实践、合作交流的氛围中探索解疑，提高学习能力，培养英语语言学习的基本素养和核心素养。
因此本课题研究具有雄厚的师资基础，又有充分、科学的理论依据，具有现实针对性，相信定能取得令人满意的研究效果。
我国的外语教学也存在着类似的情况。一种是过分强调语法的作用；另一种是轻视语法的作用。在90年代初，全国使用新教材后，不少学生的口头英语表达能力有了大的提高，但是在书面表达中，因为没有语法概念，出现很多错误。现在，很多专家和学者提出了语法教学能提高学生英语学习的自主性和有效性。人们又开始语法教学，学习策略及其相关的研究。他们做了很多相关理论和课题研究，发表了很多专著和论文，一线教师们也在教学实践中探索。
三、课题研究核心概念的界定、内容、目标、创新点
（一）课题研究核心概念的界定
学习策略指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤以及指导这些行动和步骤的信念。英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。学习策略是灵活多样的，因人，时，地，事的不同，策略的使用也会有所不同。学生在教师的指导下，形成适合自己的英语学习策略，并在学习实践中不断调整学习策略，这样有利于提高学习效率，形成自主学习的能力。
（2）研究基础：课题组成员多年致力于一线教学，对课堂学生学习策略有着熟练的掌握技巧，也总结出了大量的行之有效的学习策略，在学习策略的渗透上，几位老师也做了相关的理论学习与总结。
（3）保障条件：通过学术期刊网、万方数据库，搜索等方式查找有关语法教学及学习策略相关的国内外学者专著、论文和资料。了解他人的本课题相关的研究，明确研究课题的目的，找准突破口，取得有价值的研究成果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
问题界定（对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法；在此基础上，进一步明确课题要研究的内容。）
2、调查研究法：通过发放问卷的形式了解学生学习的现状，并针对学生在英语朗读中的实际情况，采取行之有效的方法进行针对性的研究。
3、行动研究法：在研究过程中通过计划、实施、观察、反思这四个相互联系、相互依赖的基本环节，对课题进行螺旋式深入的研究。
4、经验总结法：课题组成员将依据研究所提供的事实，分析概括教育现象，将感性认识上升为理性认识，形成反思、案例、论文和总结。
问题解决的设想（包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。
①研究方法：诸如案例研究、调查研究、行动研究等方法列举出来，而且进行简单的说明。
②实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。③时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。）
1、 使用正确有效的技巧和方法培养学生良好的朗读习惯
2、充分利用好新课标教材，增加学生的学习兴趣和对教材熟悉
3、跟着录音或老师朗读
4、要让学生大声读
5、以新颖的方式，提高学生的兴趣和信心
6、科学的安排朗读方法
预期成果（教学反思、精品课例、教育案例或研究小报告等形式呈现研究成果。）
1、初中英语朗读现状调查报告。
本课题将采用行动研究、调查研究等方法进行研究。拟采用文献研究和查阅、问卷调查、个案分析、参与性观察、实验研究等方法。
一、研究方法：
1、资料法：在实验的过程中，通过参阅《初中英语教育学》、《初中英语教学与研究》、《英语课程标准》、《教育心理学》、《英语教学法》等相关书籍，探索学生的心理、认知特点和符合学生认知规律的教学方法。
2、初中英语朗读个案分析。
3、英语口语测试试题集。
4、课题研究结题报告。
援助要求（要求学校或上级教科研部门为研究提供的一些相关支持，进而保证研究的顺利进行。）
1、成立课题研究小组，确定试验教师。
2、学校组织学生填写调查问卷
3、讨论研究进程情况，组织试验教师开展交流。
4、注意平时进行活动时有关资料的积累和保存。
4、阶段性总结：采用多渠道的分析、反馈方法，深入了解学校师生的意见，组织实验教师进行对课题的反思、交流、完善理论及实践的总结，规范实践，提交阶段性实验成果，并推广教学试验经验，进一步巩固试验成果。
（三）总结阶段：2013.5.—2013.6
进行课题全面性的总结，制定有效展开英语朗读的方法和途径。
问题解决的成效分析（使用证据（质性的、量化的）分析成效。）
（二）实施阶段：2013.1—2013.4
1、调查研究：学校确定实验班级，通过问卷调查，了解学校英语朗读情况；了解现存的问题，寻找可行的策略途径。问卷分学生调查问卷和教师调查问卷。
2、参与性观察：分别在学校中对英语朗读进行参与、观察，从中研究和分析如何有效展开英语朗读。
3、个案研究：在相关理论的指引下，进行个案分析，解决实际问题，以确定和推广多种有效的英语朗读方法，从而促进教师进行教学行动创新的方法。
5、学校组建监督小组，负责对本课题实验的进度情况、经费使用、影响效果等作好监督与询问工作，保证研究活动的正常运行。
二、实施步骤、时间安排、研究措施：
本课题将采用实施步骤：
第一步：建立组织，理论先行，选点起步，初步探索。
第二步：巩固试点，初步总结，完善制度，统筹规划。
第三步：内外结合，双向进行，构建理论框架。
第四步：实验论证，总结提高，形成研究成果。
（一）准备阶段：2012.11—2012.12
理论学习：对国内外的理论研究有针对性的作进一步的文献查阅与研究，把握最新的研究趋势。组织科研参与者、学校进一步学习新课程教学理念及教学评价理念。
小课题研究申报表
小课题名称：《初中英语朗读的有效应用研究》
任教学科
英语
电子邮箱
948268797@
主持人姓名
述（即描述自己教育教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。）
朗读是读书的一种方法，就是运用语调、节奏、重音等方法把文字中的思想感情表达出来。学生朗读能力的提高能增强学生对学习英语的自信心和兴趣。另外，通过朗读可以增加学生的语感以及对于整体句子和文章的把握程度,李阳疯狂英语的教学模式就是采用这种办法强化记忆和表达能力的。掌握英语朗读的有效方法和途径,从而为我们的英语学习打下坚实的基础。