吴堡中学高中部音体美特长生管理办法
音乐特长生管理制度管理
音乐特长生管理制度一、音乐特长生行为规范制度1、按时上课，不得迟到、早退。
2、遵守课堂纪律，服从教学管理。
3、非专业课时间，不得擅入专业教室。
4、不得将非专业学生私自带入专业教室。
5、不得将零食、杂物等私自带入专业教室。
6、因故不能上专业课者，需经班主任及专业老师批准（必须有请假条批示）7、爱护公共财务，损坏、丢失，由当事人按原价双倍赔偿。
8、随手关灯、关窗、关门。
9、不得在专业教室抽烟、使用手机、谈恋爱及进行一切违反校纪校规的活动。
二、音乐特长生违纪处理制度1、迟到、早退三次按旷课一次计。
2、严重扰乱课堂纪律按旷课一次计。
3、不按时完成作业按旷课一次计。
4、行为规范制度中其余事项，违反一次按旷课一次计。
5、专业学生认真服从老师的教学安排及训练任务，未完成一次，按旷课一次计。
6、旷课累计达三次，予以除名。
（除名学生，不得再进入学校专业教室上课、练琴。
如要上课必须经过本人申请，经由班主任、家长、音体美组长、教务主任同时签字担保，方可继续上课）三、音乐特长生专业学习制度1.琴房长要起协调作用，及时反映学生学习情况，配合专业教师完成学习任务。
2.专业学生严格自律，认真学习，按时完成训练任务，互帮互助共同提高专业水平。
3.值日生及时清理专业教室卫生，及时上报财产损坏、丢失等情况，如不上报，造成的财产损失由当天值日生承担，并按物品原价双倍赔偿。
希望同学们自觉遵守，刻苦学习，逐步提高专业水平。
教研组长签字：任课教师签字：学生签字：教务处盖章政教处盖章音乐组时间。
学校艺体特长生管理制度
学校艺体特长生管理制度导言：学校艺体特长生管理制度是一种针对具有艺术、体育特长的学生的管理制度。
在学校中，这一制度的实施对于培养学生的兴趣爱好，促进学生综合素质的全面发展，以及提高学校整体教育质量都具有重要意义。
本文将从不同的角度探讨学校艺体特长生管理制度。
一、加强选拔与培养机制学校艺体特长生管理制度的核心是选拔和培养。
学校应当加强选拔机制，通过选拔有潜力、有能力的学生进入艺体特长生培养队伍。
同时，学校应当建立科学的培养体系，为这些学生提供专业的教育资源和辅导，使其在艺术、体育领域得到更好的发展。
二、严格管理与纪律约束艺体特长生的管理与普通学生有所不同。
学校应当对艺体特长生加强管理和纪律约束，提高其自律意识和责任感。
同时，学校也要保护艺体特长生的权益，确保他们在学习和培养过程中得到公平对待。
三、平衡学业与特长学校艺体特长生管理制度的一个重要目标是实现学业与特长的平衡发展。
学校应当根据特长生的实际情况制定个性化的学习计划，合理安排学习和训练时间，确保特长生既可以专注于特长项目的培养，又能够达到正常的学习进度。
四、精准评估与激励机制学校应当建立科学的评估与激励机制，根据艺体特长生的表现和发展情况给予适当的评价和奖励。
这样一方面可以激发特长生的积极性和创造力，另一方面也可以保证特长生的个性发展得到认可和推崇。
五、建立交流与竞赛平台学校艺体特长生的培养需要有良好的交流与竞赛平台。
学校应当加强与其他学校、社会组织的合作，组织各类艺术、体育竞赛及交流活动，让特长生有机会与其他同行学习交流，提高自身的水平。
六、完善奖学金与资助体系学校应当建立健全的奖学金与资助体系，对于突出表现的艺体特长生给予适当的奖励和帮助。
这不仅能够激励学生的积极性，还可以减轻特长生在经济上的负担，帮助他们更好地发展。
七、加强与家长的沟通与合作学校艺体特长生管理制度的实施需要与家长的积极配合。
学校应当加强与家长的沟通与合作，向家长们详细介绍特长生的培养计划和目标，并征求家长的意见与建议，形成合力。
高中体育艺术特长生招生实施办法
高中体育艺术特长生招生实施办法通常由学校制定和执行，以确保有效地选拔和培养体育艺术方面的特长生。
以下是一般的高中体育艺术特长生招生实施办法的主要内容：
1.招生范围：招收具有一定体育艺术特长的高中生，包括学生在体育项目（如足球、篮球、游泳等）或艺术项目（如音乐、美术、舞蹈等）方面具备特长的适龄学生。
2.招生条件：根据学校的标准，特长生需符合一定的招生条件，如具备一定的体育或艺术水平，并通过相关测试或面试。
3.招生名额：确定每年的招生名额和比例，根据学校的资源和能力来分配。
4.招生程序：包括申请、测试或面试、审核、公示、录取等环节，确保招生程序的公开、公平和公正。
5.招生测试：针对不同的体育艺术项目，学校可以组织相应的测试或面试，对特长生的技能、技巧、表现等进行评估。
6.选拔标准：对特长生进行综合评价，包括技能水平、发展潜力、学业成绩以及品德等方面，以确定是否录取。
7.培养方案：确定特长生入选后的培养计划和课程安排，为其提供专业的指导和培训。
8.福利待遇：对特长生可以给予一定的奖励、助学金或其他特殊待遇，以激励他们在体育艺术方面不断进步。
9.监管机制：建立相应的监管机制，确保招生实施办法的执行和遵守。
10.保留机制：学校可以根据特长生的表现和学校的需要，决定是否继续保留学生的特长生身份。
总体来说，高中体育艺术特长生招生实施办法是为了选拔和培养体育艺术方面具有特长的学生，保障公平公正的招生标准和程序，为特长生提供专业的培训和支持，旨在激发学生的潜能，促进其在体育艺术领域的全面发展。
高中体育艺术特长生招生实施办法（3篇）
高中体育艺术特长生招生实施办法一、背景介绍随着社会经济的发展和人们对教育品质要求的提高，高中阶段的学生特长教育越来越受到重视。
作为高中的特长生招生项目之一，体育艺术特长生招生一直备受关注。
为了更好地实现高中体育艺术特长生的选拔与培养，制定本办法，明确了高中体育艺术特长生招生实施办法。
二、招生对象本办法适用于高中阶段的学生，选拔体育和艺术特长生。
招生对象主要包括具有较强体育运动或艺术才华的学生。
三、招生考核1. 体育特长生招生考核：（1）招生项目根据学校设施和教师资源，确定选定的体育项目，并公布于报名时间开始前。
（2）招生考核主要分为体能测试和技术测试两个环节。
体能测试主要测试学生的身体素质，包括耐力、灵敏度和协调性；技术测试主要测试学生在所选定的体育项目中的技术水平和综合实力。
（3）体能测试和技术测试的具体项目和标准由招生学校根据自身实际情况制定，并公示于报名时。
2. 艺术特长生招生考核：（1）招生项目根据学校的艺术特长教育方向和教师资源，确定选定的艺术项目，并公布于报名时间开始前。
（2）招生考核主要分为视听感知测试和技能展示测试两个环节。
视听感知测试主要测试学生的艺术鉴赏能力和创造力；技能展示测试主要测试学生在所选定的艺术项目中的技能水平和综合实力。
（3）视听感知测试和技能展示测试的具体要求由招生学校根据自身实际情况制定，并公示于报名时。
四、招生计划与录取1. 招生计划（1）学校根据教育教学工作需要和学生特长培养资源，制定体育艺术特长生招生计划。
（2）招生计划包括招生名额和招生条件，招生名额根据学校实际情况和学生特长培养资源进行合理安排。
2. 录取办法（1）根据考核成绩和综合考察结果，学校组织专家评审，确定录取名单。
（2）录取名单由学校按照成绩排名进行公示，并通知被录取学生及家长。
（3）被录取学生根据学校要求进行报到手续。
五、特长生培养管理1. 选课和时间安排（1）特长生可以自主选择参加相关的体育、艺术课程，以满足自身特长培养的需要。
高中体育艺术特长生招生实施办法模版
高中体育艺术特长生招生实施办法模版一、引言高中体育艺术特长生是指在体育或艺术方面具有特殊才能和潜力的学生。
为了充分发扬和培养这些学生的优势及潜能，我校特别制定了高中体育艺术特长生招生实施办法。
本办法的制定旨在公平、公正、公开地选拔出合适的学生，并为他们提供优秀的教育和培养机会。
二、招生时机高中体育艺术特长生招生时间为每年的下学期开学前，具体时间由学校根据实际情况确定。
学生在招生前应提前了解报名流程并准备相应的材料。
三、招生范围高中体育艺术特长生招生范围为高中阶段学生，即高一、高二、高三年级的学生均可参加招生。
四、招生条件1.学生必须对体育或艺术表现出对学科的浓厚兴趣和潜力，并有一定的基础；2.学生必须具备相应的体育或艺术技能，如体育方面要求具备较好的体能和协调性，艺术方面要求具备较好的创造力和表现力；3.学生必须具备相应的学业水平，保证在学校的正常学习。
五、招生程序1.学生报名：学生须在规定时间内填写报名表，并提交相关的体育或艺术作品或项目证明材料。
2.初审：学校按照招生条件对报名学生进行初审，排除不符合条件的学生。
3.笔试或面试：初审合格的学生将进行笔试或面试。
笔试主要考察学生的学科基础知识，面试主要考察学生的潜力和态度。
4.综合评定：学校将综合考核的结果，按照一定的比例确定招生名额。
评定包括体育或艺术能力、学业成绩、面试或笔试成绩等。
5.公示和录取：学校将招生结果进行公示，并按照公示结果录取学生。
录取结果将以短信或公示的形式通知学生和家长。
六、特长生培养1.特长生享受专项培养计划，学校将根据特长生的特点和需求，制定个性化的培养方案，提供专业的指导和培训。
2.特长生将有机会参加校内外的比赛、演出或展览等活动，拓宽视野，提高综合素质。
3.学校将根据特长生的表现，给予相应的奖励和激励，鼓励他们在体育或艺术领域进一步发展。
七、评估和退出机制1.特长生每学期结束时将进行表现评估，考核体育或艺术能力以及学业水平。
高中艺体特长生管理规定
***中学艺体特长生管理规定为规范我校艺体生日常管理，确保艺体训练质量，巩固艺体教育教学成果，全面推进艺体特长生的健康成长，结合我校实际，特制订本管理规定。
一、艺体生必须严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度，不搞特殊化。
二、艺体生必须服从学校统一分配，按规定时间参加训练，并服从专业教师的安排与指导。
不得私自选择、调换专业教师；中考录取的特长生不得私自放弃专业训练，否则按当年招生政策执行。
三、学校体卫艺加强对艺体生的训练考勤，对于无故缺勤超过两次的专业生，给予警告；超过三次的专业生，给予记过；超过四次的专业生，取消其参训资格，并按相关校规校纪进行处分。
四、艺体生必须以中学生的规范标准严格要求自己，尊敬任课教师，服从班级管理，努力学习文化知识，完成国家法定的全部文化课程，并通过学业水平考试。
五、遵守学校、班级制定的学习纪律，在规定的时间必须到教室上课，严禁迟到、早退、旷课、上课睡觉、玩手机；不得假借训练之名，逃避文化学习、考试以及文化课教师的辅导，如有违反，按相关校规校纪进行处分，并停训整顿，严重者取消参训资格。
六、艺体生训练期间，不得擅自把闲杂人员带到训练场地或专业教室，不得做与专业训练无关的事情、不得携带手机、抽烟喝酒；训练时间外，要按学校规定，统一穿着校服。
违者将视情节轻重给予警告、记过，直至取消参训资格，并按相关校规校纪进行处分。
七、艺体生要保证训练场所的卫生保洁，安排值日按时打扫卫生，爱护公共设施和财产，如有损坏，照价赔偿。
八、艺体生外出学习、培训，必须经本人与家长共同提出申请，经班主任、年级主任、体卫艺主任、分管校领导批准，备案。
学习期间要注意人身及财产安全，遵纪守法，学习、培训结束应立即回校学习。
九、艺体生外出参赛、考试或演出，须具有团队意识，遵规守纪，服从带队教师管理和指挥，不得擅自离队。
同时保持赛风或台风严谨，不替他人参赛。
外出时，指导教师应提前妥善安排好代课教师上课，并确保上课质量和学生安全，外出请销假按学校相关制度执行。
艺体特长生管理办法
艺体特长生管理办法为加强艺体特长生的管理，不断提高训练质量，特制定管理办法如下：一、选材、组队办法：（一）选材：1、级部划定选材范围。
2、专业教师通过艺体教学、艺体比赛、艺体测试等措施确定适合与进行专业训练的学生，结合学生的文化课成绩，与班主任协商同意后，将名单交艺体部主任，与级部主任协商同意后，由级部通知班主任，艺体部通知各专业教师。
（二）组队：1、音乐、美术、体育高水平在高一下学期初进行选材组队。
2、高二、高三应根据学生的文化课变动情况，再选部分学生入队训练。
一、训练时间要求：（一）体育：（1）下午第三四节训练：上操铃向后十分钟内必须到达训练场地，训练时间为1个半小时（包括放松时间），晚点前5分钟回到教室。
（2）晚训练：根据需要晚上训练的学生，下午第三节结束后十分钟内到达训练场地，训练时间2小时左右（包括放松时间），训练完后5分钟回到教室（训练时间由专业教师提出申请）。
（3）星期六、日下午不放假必须训练，由各专业教师向艺体部主任提供名单，与级部主任协商同意后，级部主任通知有关班主任，班主任通知学生，艺体部主任通知各专业教师，上午课间操体育学生一律不得参与训练。
（二）艺术艺术特长生训练时间应按专业教师的要求，提前5分钟到达训练场地，按时结束。
二、考勤制度：1、艺体特长生的专业训练由专业教师负责，每周汇报艺体部主任，然后反馈到级部，一月公布一次。
2、艺体部和级部主任不定期抽查艺体生的出勤情况。
3、对迟到、旷训学生处理规定：（1）每周迟到、早退2次以上通报批评；迟到、早退4次以上给予警告处分。
（2）每周旷训1次，通报批评；旷训2次给予警告处分；旷训4次给予严重警告处分；旷训7次以上给予记过处分；旷训一周给予留校察看处分。
（3）学生旷训时，专业教师应及时反馈给班主任，及时检查学生旷训原因。
三、请、销假制度：1、艺体特长生实行双向管理，因故不能参加训练，艺体特长生必须同时向班主任和专业教师请假。
2、能参加训练时应及时向班主任和专业教师销假。
高中体育艺术特长生招生实施办法
高中体育艺术特长生招生实施办法是高中学校为了选拔和培养具有突出体育艺术才能的学生而制定的具体规定和操作程序。
以下是一个可能的实施办法：
1.资格要求：学校确定面向体育艺术特长生的招生计划，要求学生在体育或艺术方面展现出出色的潜力和才能。
2.招生名额和比例：学校根据实际情况确定招收体育艺术特长生的名额和比例，确保综合素质和专业特长的平衡。
3.申请和评估：学生按照学校招生要求和程序进行申请。
学校将组织专业教师或专家对申请学生进行面试、实践考核等评估活动，评估学生的体育艺术才能和潜力。
4.综合评定：根据面试、考核的结果，学校将综合评定学生的综合素质和专业特长，确定录取名单。
5.录取和培养：学校按照招生计划录取通过评定的特长生，并提供相应的体育艺术培训和教育资源，全面培养学生的综合素质和专业特长。
6.监测和考核：学校将定期对体育艺术特长生进行监测和考核，以评估学生的持续发展和专业水平。
7.奖励和激励：学校将根据体育艺术特长生的表现给予适当的奖励和激励措施，激发学生的学习积极性和创造力。
注意：不同学校可能会有不同的实施办法，以上仅为一种可能的示例，实施办法应根据具体情况进行制定和调整。
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中学特长生选拔与管理规定
中学特长生选拔与管理规定中国的教育体制一直以来都非常重视培养学生的综合素质，为了发掘和培养学生的特长，中学特长生选拔与管理规定也越来越重要。
本文将从选拔标准、选拔程序、特长生的管理以及师资培养等方面展开回答写作。
选拔标准中学特长生的选拔标准主要包括学术素质、特长技能和综合素养三个方面。
学术素质是特长生的基础，他们需要在学科知识上具备较高的水平。
特长技能包括音乐、舞蹈、体育、美术等各个方面，学生需要在某个领域具备过人的才能。
而综合素养则是指学生的道德品质、协作能力、创新能力等方面的素质。
选拔程序中学特长生的选拔程序一般由学校负责。
首先，学校会通过开展各种特长活动来发现学生的特长和潜力。
然后，学生需要参加一系列的考试和面试，以检测其学术和特长能力。
最后，学校会根据考核结果和综合素质，确定特长生名单。
特长生的管理特长生的管理是中学特长生选拔与管理规定中非常重要的一环。
学校需要制定管理办法，明确特长生的权利和义务。
特长生需要参加特长班的培训和训练，同时也要履行学术课程的学习任务。
学校还要配备专职辅导员，帮助特长生解决学习和生活中的问题。
师资培养在中学特长生选拔与管理中，师资培养也是至关重要的一环。
学校要重视特长教育师资的培养，增加特长教师的数量和质量。
特长教师需要熟悉特长教育理论和实践，能够针对特长生的需求进行个性化教学。
同时，学校还要提供相应的培训和交流机会，提高师资队伍的整体素质。
特长生对学校的意义中学特长生的选拔和管理对学校的意义非常重大。
首先，中学特长生的培养是学校提高整体教育水平的重要途径。
特长生的特殊才能和兴趣可以带动其他学生，形成良好的学习氛围。
其次，特长生的选拔和管理也有助于推动学校特长教育的发展，提高学校的综合实力。
最后，中学特长生的选拔和管理规定有助于培养学生的自信心和自律能力，为他们未来的发展打下坚实基础。
总结中学特长生选拔与管理规定在教育体制中扮演着重要的角色，通过确定选拔标准、建立选拔程序、规范特长生的管理和培养师资队伍，学校能够更好地发掘和培养学生的特长。
学校特长生选拔与管理规定
学校特长生选拔与管理规定在学校中进行特长生选拔与管理是为了更好地发展学生的特长，促进学生个性化发展的一项重要工作。
本文将从选拔的目的、选拔规则、选拔方式、管理规定等方面进行详细探讨。
一、选拔的目的学校特长生选拔的目的是为了挖掘和培养学生的特长，充分发展学生的才能潜力，培养出一批具有特长的学生。
通过选拔，学校可以为各个领域的特长生提供良好的培训和发展平台，促使他们在所擅长的领域取得更好的成绩。
二、选拔规则特长生的选拔应该公平、公正，以确保每个有潜力的学生都有机会参与选拔。
学校可以根据不同的特长领域制定相应的选拔规则，比如音乐方面的选拔可以通过学生的音乐能力测试、演奏成果等来评判，运动方面的选拔可以通过学生的体能测试、运动成绩等来评判。
三、选拔方式学校特长生的选拔方式可以多种多样。
既可以通过一次大规模的选拔活动来选拔，也可以通过定期的选拔测试来筛选出具有潜力的学生。
此外，学校可以邀请相关领域的专家组成评审团，对学生进行面试或演示，并根据学生的表现来进行评委打分，最终确定入选名单。
四、选拔标准学校特长生的选拔标准应该根据不同特长领域的特点来确定。
一方面要注重学生的潜力和天赋，另一方面要注重学生的热情和努力程度。
在选拔过程中，学校可以设定一些基本要求，比如学生需要具备一定的基础素质、参与竞赛获奖或在社团中有过突出表现等。
五、选拔范围特长生的选拔范围可以覆盖学校内的不同年级和不同班级。
通过学校范围的选拔，可以充分发掘出各年级各班级的优秀特长生，为学校的特长教育提供更多的人才。
六、选拔后的培养计划一旦学生被选拔为特长生，学校应该为他们制定相应的培养计划。
培养计划可以包括特长培训课程、专业比赛的参与、实践机会的安排等。
通过有针对性的培训和支持，特长生可以在自己的特长领域得到全面的发展。
七、特长生管理规定针对特长生，学校应制定一些特殊的管理规定。
一方面，学校可以要求特长生参加特长培训课程或参与特定的社团活动。
另一方面，学校还可以要求特长生要兼顾学习和特长发展，不得影响正常的学习进程。
高中艺术特长生规章制度
高中艺术特长生规章制度第一章总则第一条为规范高中艺术特长生的管理，提高其综合素质，保障其正常学习和发展，特制定本规章制度。
第二条高中艺术特长生是指在校学习期间，具有某一艺术特长并经过学校认定的学生。
第三条高中艺术特长生必须遵守学校有关规章制度，尊重师长，团结同学，努力学习，积极参加各类社会实践活动，并维护学校形象。
第四条高中艺术特长生享有与其他学生同等的学习权利和义务，同时还需承担艺术特长培养的相关责任和义务。
第五条学校为高中艺术特长生提供必要的培养和发展条件，监督其艺术实践活动。
第六条学校将严格管理和监督高中艺术特长生的工作，对违反规定的学生做出相应的处理。
第七条学校将建立健全的高中艺术特长生管理制度，配备专职辅导员，设立专业化的教学管理团队。
第八条学校将定期组织高中艺术特长生进行综合评定，对其进行奖励和激励。
第二章招生与退出第九条学校将根据高中艺术特长生的特长和潜质，公平选拔并录取学生。
第十条高中艺术特长生的招生办法和条件将由学校规定，并在招生公告中明确。
第十一条高中艺术特长生需签订特长生培养协议书，明确双方的权利和义务。
第十二条高中艺术特长生在校期间，如因特殊原因无法继续培养艺术特长，可申请退出特长生培养计划。
第十三条退出高中艺术特长生培养计划的学生，将不再享有与艺术特长生相关的任何权利和福利。
第三章学习与实践第十四条高中艺术特长生应当按照学校的教学计划和安排，完成规定的课程学习。
第十五条高中艺术特长生必须积极参加各类艺术实践活动，提高自身的专业技能和综合素质。
第十六条高中艺术特长生须遵守文明礼仪，保持学习和生活环境的整洁，爱护学校公共财物。
第十七条高中艺术特长生在学习和实践过程中，如遇困难和问题，应及时向辅导员或相关负责人反映，寻求帮助和指导。
第十八条高中艺术特长生须遵守学校相关规定，不得随意缺课、迟到、早退或旷课。
第十九条高中艺术特长生在学习和实践过程中如有优秀表现，将获得学校的奖励和表彰。
高中体育艺术特长生招生实施办法
高中体育艺术特长生招生实施办法一般根据当地教育局的要求和规定来制定，具体内容可能会有所不同，以下是一个常见的实施办法：
1. 资格条件：考生必须具备高中入学的基本条件，如年龄、学籍、身体健康等要求。
同时，考生还要符合特长生的专业要求，需要提供相关的证明材料。
2. 特长项目分类：一般将体育和艺术分为不同的类别，体育项目可以包括篮球、足球、田径等，艺术项目可以包括音乐、舞蹈、美术等。
根据学校的资源和需求，可以根据实际情况调整分类。
3. 选拔标准：针对不同的特长项目，制定相应的选拔标准，并进行公示。
例如，体育项目可以以运动能力、技术水平等为参考，艺术项目可以以创作水平、表演能力等为参考。
4. 选拔过程：选拔过程一般包括资格审核、初审、复审和面试等环节，面试环节可以根据特长项目进行体能测试、演奏表演、创作展示等。
5. 录取方式：根据特长生的比例和招生计划，按照综合成绩进行排名，并按照排名顺序逐一录取。
对于特长生，一般可以享受学分加权、素质拓展等优惠政策。
6. 监督管理：招生过程要公开、公平、公正，教育局、学校和社会各界可以成立监督委员会，对选拔和录取程序进行监督和评估。
总之，高中体育艺术特长生招生实施办法要建立公平公正的选拔制度，充分发挥特长生的优势，促进他们在学校的全面发展。
同时，也要保证普通生的权益，确保教育资源的公平分配。
体音美管理办法
音、体、美特长生管理办法（讨论稿）为贯彻因材施教的精神，全面提高学生素质，丰富学生学习生活，展示我校办学特色及发扬优秀教学传统，不断建立健全课外活动管理制度，规范教师课外专业辅导行为，特制定此管理办法。
一、音乐、体育、美术特长生的招收及认定1、音乐、体育、美术特长生的招收及认定工作由教务处负责。
2、高一音乐、体育、美术特长生的招收由学校根据学生中考成绩和本人志愿，经学校专业教师考核后，达到标准者即为我校高一音乐、体育、美术特长生，由学校安排专业教师辅导。
3、特长生及辅导教师必须报教务处备案。
二、辅导教师1、辅导教师由学校统一安排。
2、辅导教师必须按时按质完成学校安排的教学任务，正确处理好第一课堂和第二课堂的关系。
3、辅导教师必须严格管理好所辅导的学生，要求其遵守学校规章制度，注意学生安全及养成教育。
4、音体美教研组每学期必须拟订该学期辅导计划上报教务处，经教务处批准后方可实施辅导。
辅导教师应备好所辅导学生的专业学习档案，按计划认真对其进行辅导，克服随意性，努力提高辅导质量。
学生专业档案记录每学期交教务处查验一次，以做辅导教师年终考评及升学奖励的依据。
5、辅导教师应遵守工作职责，按时按质对学生进行辅导，辅导时间应有一定的保证，每周不得低于五小时。
三、辅导场地安排1、由学校统一提供音乐教室、美术教室和体育训练场所。
2、教师的辅导工作必须在统一安排的场地中进行。
3、辅导教师应要求学生保持专用教室及训练场地的整洁，搞好育人环境。
四、辅导时间规定1、辅导时间原则上安排在早操前、放晚学后、晚自习前、周末及节假日。
节假日辅导时间应与其他非专业学生的补课时间统一，辅导教师不得随意自行安排。
2、学生正常上课、早读及自习时间不能辅导，以免干扰正常教学秩序。
非节假日下午的辅导工作必须于晚自习预备铃响时准时结束，不得影响学生的正常学习时间。
五、辅导器材管理1、美术室的模型、画架、桌凳等常用器材由学校统一提供；音乐室的练习乐器及收录机由学校统一提供；体育组辅导学生的体育器材由学校统一提供。
音体美特长生实施方案（小编推荐）
音体美特长生实施方案（小编推荐）第一篇：音体美特长生实施方案（小编推荐）《音体美特长生选拔与培养的研究》课题实施方案一、课题的提出及成因分析:随着现代经济与科技的迅猛发展，社会对人的素质结构要求越来越高，学校发展也进入了新的阶段。
素质教育是以人的发展为核心，尊重人的个性、发展人的个性，实现人的全面主动发展为目标的教育。
新的课程标准推出了“以人为本，以促进学生发展为本”的新理论，学生个性、特长的培养与提高学生素质直接影响到教育教学的效果，关系到培养人的质量，更会影响到社会的发展。
学有所长，已经成为社会对人才的一个基本要求。
特长生的培养就是立足社会需要，结合学生实际，因材施教，把学生培养成为社会需要之才、有用之才。
特长教育不仅是学校生存与发展的需要，也是学生自我发展的需要，更是社会的需要。
初中阶段是人一生中学习生涯的开始，许多人的成功就是在初中阶段起步的。
音体美素质是人的文化素质的重要组成部分，音乐和美术可以使人感知美、理解美、欣赏美、创造美，体育可以使人的身体更加健康地成长。
根据素质教育的要求，初中生在接受智育的同时，应当接受美育和体育。
随着我市音体美教学的蓬勃发展，一些初中生表现出了良好的艺术天赋和身体机能，在各方面均衡发展的同时，成为在音体美方面的特长生。
为了继续挖掘这些人的潜能，使他们脱颖而出，早日成才，我们确定的研究重点为“音体美特长生的选拔与培养的研究”，设想通过此课题的实验研究，依据学生的条件、兴趣及潜力选拔和培养特长生，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，让学校的素质教育更完善，让学校的课外活动更丰富多彩。
二、课题的界定：1、初中音体美特长生初中音体美特长生指的是九年义务教育初中阶段一至六年级这一特定年龄阶段在音乐、舞蹈、器乐、书画、体育等方面有突出表现的学生；此阶段在对美的意识、美的情趣、美的价值等审美趋向逐步形成和探索过程中有突出的个性表现的学生。
2、初中音体美特长生培养研究教师通过合理的教学内容，教育手段，采取灵活的教学方法和教育途径，有目标的开发有音体美特长学生的潜能，观察学生在音体美教育中呈现的个性差异，积累经验，探讨有效的教学方法，优化的教育模式，促进学生和谐的发展。
关于招收艺术体育特长生的工作制度和管理规定
关于招收艺术体育特长生的工作制度和管理规定一、工作制度招收艺体特长生是我校中考招生工作的重要组成部分，特长生的专业水平、思想表现、学习状态都直接关系到二中的声誉。
为此，这项工作必须遵循公开、公正、择优的原则，把确实优秀的体、艺特长生选拔到我校继续培养，使之成才。
（一）成立有关机构1、成立领导小组，负责领导、监督、指导整个招生过程，制定有关工作规程；对违反招生纪律的人员进行查处。
外聘专业评委，对有争议的学生或事件进行裁决，对公开提出的特殊情况进行研究，研究确定特长生名单。
组长：校长成员：副校长，教育处主任，教务处主任，体艺组组长2、成立项目测试评委组。
负责项目测试、打分。
组长：分管体艺工作的副校长成员：领导小组全体成员，外聘专业人员3一5人，教练员，音乐、美术老师。
3、成立工作小组，负责报名、咨询、资格审查，分类统记，记录测试成绩，指导填报特长生的各类表格。
组长：教育处主任组员：音、体、美教师各1人，教导员，大夫（二）测试程序及要求1、测试前，工作小组在报名结束后，给特长生按特长的类别编组登记。
临考前，按组抽签编号，号码别在考生的衣服上，姓名与对应的号码保密，备齐测试所需的一切物品。
2、测试中记录成绩、名次、服务。
3、测试结束,当场公布成绩或名次，有关人员签字。
4、田径项目测试时，给每个运动员记时或测量的评委不少于2人。
5、篮球测试现场不少于5个评委，去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，记名次。
6、声乐、器乐测试现场不少于5个评委。
去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，记名次。
7、美术临时抽调监考人员，密封试卷阅卷，评委不少于5个，去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，记名次。
8、未尽事宜，由领导小组决策。
二、管理规定为加强我校艺体特长生的管理，为国家培养输送优秀后备人才，特制定以下规定。
1、艺体生应有良好的道德品质，必须模范执行《日常行为规范》，《中学生守则》、严格遵守学校的一切规章制度。
2、艺体生必须认真学习文化课，力争取得良好成绩。
吴堡中学高中部音体美特长生管理办法
吴堡中学高中部音体美特长生管理办法
随着学校教育教学质量的提高以及艺体考生的增加，为进一步强化特长生管理，激发学生潜能、张扬个性；进一步发挥学校优势，彰显音乐、美术、体育特色，并充分调动全体专业老师的工作积极性，勇于创新，增强竞争意识、责任意识和质量意识，达到特长教学的高考目标，特制定本办法。
一、高一音体美特长生的管理
1、高一级音体美课程按照国家及省市课程标准安排，要求所有班级学生全部接受音体美课程教育，学校教务处会同艺体处并根据教学大纲的要求和学校学生和场地的实际，制定学生音体美课程的具体学期任务要求，任课教师必须按照教务处规定完成好规定教学任务，每学期期末，对所教内容进行考试，其成绩作为评优选模、评定助学金的依据之一。
2、每学年新生进校，由班主任和音体美老师在所任教班级进行宣传，学生自愿报名，经初中艺体老师推荐并由艺体处组织进行选拔测试，从而组成音美体特长生兴趣小组。
正式确定的特长生，要填写《吴堡中学特长生培养指导表》，表中须由学生本人填写书面申请，家长签字同意、指导教师签字，班主任签字，艺体处主管主任签字同意后生效。
生效后的学生名单由艺体处负责一式4份，交德育处、教务处、蹲级领导、年级组长备案。
原则上，学生选定后除非不遵守排练纪律、或检查出疾病，否则，中途不得随便退出。
特长学生将为高考选拔艺体人才做准备。
高一期间，一般不单编特长班。
二、高二音体美特长生的管理
1、高二上学期开学即成立艺体班单独编班，文化课统一安排，音乐、美术、体育特长生都在本校专业老师指导下按课表进行实践训练，原则上，不外出训练。
高中体育艺术特长生招生实施办法模版
高中体育艺术特长生招生实施办法模版第一章总则第一条为了推动高中体育艺术教育的发展，选拔培养具有体育艺术特长的学生，积极营造良好的体育艺术氛围，制定本实施办法。
第二条本实施办法适用于全市各中学招收高中体育艺术特长生。
第三条高中体育艺术特长生指在体育运动、音乐、舞蹈、戏剧等方面具有突出天赋和特长的学生。
第四条招生工作遵循公开、公正、公平的原则，依法、依规进行。
第五条招生工作由各中学负责组织实施，学校应建立完善的组织机构，明确责任分工。
第二章招生计划第六条各中学根据自身办学条件和发展需求，确定每届高中体育艺术特长生的招生计划，并在每年的招生计划中公开发布。
第七条招生计划应该符合教育行政部门的规定，其中要考虑学校的教育资源、师资力量和设施条件等。
第八条招生计划的编制应充分考虑社会需求和学生个人意愿，坚持以学生为本的原则，确保每个学生能够得到充分发展。
第三章报名条件和程序第九条申请报读高中体育艺术特长生的学生必须符合以下条件：（一）具备完整的学籍资格；（二）具有良好的体育艺术品质和素养；（三）通过学校组织的特长生选拔考试。
第十条学生可以选择报读体育特长班或艺术特长班，也可以同时报读两个班级。
第十一条学生应当按照学校要求，填写招生报名表，并按时提交，逾期不予受理。
第十二条学校应公开招生报名的时间、地点和联系方式，并提供咨询服务，确保学生和家长充分了解招生政策和要求。
第十三条报名材料应包括：身份证明、学业成绩证明、体育艺术特长证明以及其他学校要求的材料。
第十四条报名截止后，学校应组织相关专家对报名学生材料进行初评，确定参加面试和测试的对象。
第四章面试和测试第十五条学校应根据招生计划，确定面试和测试的时间、地点和方式，并在合适的时候向报名学生和家长公布。
第十六条高中体育特长生的面试主要包括评委面试和实践操作，艺术特长生的面试主要包括评委面试和表演展示。
第十七条面试结束后，学校应及时公布面试结果，并将录取名单在规定时间内报送教育行政部门备案。
高中体育教学管理制度与高中体育艺术特长生招生实施办法
高中体育教学管理制度与高中体育艺术特长生招生实施办法一、高中体育教学管理制度随着教育体制改革的推进，高中体育教学管理制度也在不断优化，以满足学生多元化的体育需求和提升教学质量。
高中体育教学管理制度的主要内容包括：1.1 体育教学大纲的制定与实施高中体育教学大纲是教育部门制定的指导性文件，旨在明确高中阶段学生体育教学的总目标、课程设置和教学要求。
体育教学大纲中要明确体育教学的学科性、综合性和实践性特点，要求学生全面发展身体素质和运动能力，提高体育技能和竞技水平。
1.2 体育教学内容与方法的科学选取高中体育教学内容应根据教学大纲的要求，结合学生的特点和兴趣爱好进行科学选取。
体育教学方法应灵活多样，注重体验式教学和问题解决能力的培养，提高学生的自主学习能力和团队合作意识。
1.3 师资队伍建设与专业培训高中体育教师队伍的建设至关重要。
学校应通过招聘和培训，确保体育教师具备扎实的专业知识和教学技能。
此外，鼓励教师参加专业培训和学术交流活动，提高教育教学水平和教育能力。
1.4 体育设施和器材的建设与管理学校应适当投入体育设施和器材的建设，提供良好的学习和训练场地。
此外，学校要制定相应的管理制度，确保体育设施和器材的正常使用和日常维护。
1.5 体育成绩评价与综合素质评价相结合体育成绩评价是高中体育教学的重要环节。
学校应根据学生的体育能力、运动技能和运动水平等方面进行综合评价，同时也要将体育成绩评价与学生的综合素质评价相结合，形成科学的评价体系。
二、高中体育艺术特长生招生实施办法高中体育艺术特长生的招生实施办法是为了选拔和培养在体育艺术方面具有创造力和潜力的学生，提供专业化的教育与培养机会。
高中体育艺术特长生招生实施办法的主要内容包括：2.1 招生范围与标准高中体育艺术特长生招生范围包括体育和艺术方面的特长生。
体育特长生应具备突出的体育天赋和运动技能，艺术特长生应具备突出的艺术天赋和艺术技能。
学校要根据学生的特长和学科要求，明确招生标准和选拔程序。
2024年高中体育艺术特长生招生实施办法
____年高中体育艺术特长生招生实施办法第一章总则第一条为了进一步推进高中体育艺术教育的发展，提高体育艺术特长生的选拔培养水平，制定本实施办法。
第二条本实施办法适用于全国各地中学招收体育艺术特长生的工作。
第三条体育艺术特长生指具有突出的体育或艺术素质的中学生。
第四条招生工作要坚持公正、公开、公平的原则，严格按照相关政策规定，把培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人作为目标。
第五条招生单位要制定详细的招生计划和选拔条件，并按照计划和条件进行选拔录取工作。
第二章招生计划第六条各中学根据自身条件和实际情况，制定体育艺术特长生的招生计划。
招生计划应当符合教育部门的规定，体现人才培养的需求。
第七条招生计划要根据体育艺术特长生的培养需求进行合理安排。
要同时考虑体育特长和艺术特长的招生规模，确保招生的质量和数量。
第八条各中学应当通过与生源地社会团体、培训机构等建立合作关系，充分利用社会资源为特长生招生提供支持。
第三章宣传与报名第九条招生单位应当通过校园宣传、媒体宣传等渠道，宣传体育艺术特长生的招生政策和条件，吸引更多符合条件的学生报名参加。
第十条学生可以通过填写招生报名表的方式参加体育艺术特长生的选拔。
第十一条报名时，学生须提供本人身份证明，学习成绩单以及体育、艺术特长项目的相关证明材料。
学生拥有多个特长项目的，可以提供相关证明材料参加多个项目的选拔。
第十二条报名截止后，招生单位要对报名材料进行审核，并将审核结果通知报名学生。
第四章选拔与录取第十三条选拔工作可以分为初选和复选两个阶段进行。
第十四条初选是对报名学生的资格和特长进行初步筛选。
招生单位可以组织面试、试训、考核等方式进行初选。
第十五条复选是对初选合格的学生再次进行资格和特长的综合评价。
招生单位可以组织终审、面试、作品展示等方式进行复选。
第十六条选拔评价应当公正、客观、准确。
评委要具备丰富的专业知识和经验，确保选拔工作的质量。
第十七条根据初选和复选的结果，招生单位要按照招生计划进行录取工作。
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吴堡中学高中部音体美特长生管理办法
随着学校教育教学质量的提高以及艺体考生的增加，为进一步强化特长生管理，激发学生潜能、张扬个性；进一步发挥学校优势，彰显音乐、美术、体育特色，并充分调动全体专业老师的工作积极性，勇于创新，增强竞争意识、责任意识和质量意识，达到特长教学的高考目标，特制定本办法。
一、高一音体美特长生的管理
1、高一级音体美课程按照国家及省市课程标准安排，要求所有班级学生全部接受音体美课程教育，学校教务处会同艺体处并根据教学大纲的要求和学校学生和场地的实际，制定学生音体美课程的具体学期任务要求，任课教师必须按照教务处规定完成好规定教学任务，每学期期末，对所教内容进行考试，其成绩作为评优选模、评定助学金的依据之一。
2、每学年新生进校，由班主任和音体美老师在所任教班级进行宣传，学生自愿报名，经初中艺体老师推荐并由艺体处组织进行选拔测试，从而组成音美体特长生兴趣小组。
正式确定的特长生，要填写《吴堡中学特长生培养指导表》，表中须由学生本人填写书面申请，家长签字同意、指导教师签字，班主任签字，艺体处主管主任签字同意后生效。
生效后的学生名单由艺体处负责一式4份，交德育处、教务处、蹲级领导、年级组长备案。
原则上，学生选定后除非不遵守排练纪律、或检查出疾病，否则，中途不得随便退出。
特长学生将为高考选拔艺体人才做准备。
高一期间，一般不单编特长班。
二、高二音体美特长生的管理
1、高二上学期开学即成立艺体班单独编班，文化课统一安排，音乐、美术、体育特长生都在本校专业老师指导下按课表进行实践训练，原则上，不外出训练。
2、艺体班文化课安排在每天的上午。
专业辅导时间：
音乐训练时间：周一至周五每天下午四节课、晚自习两节课以及星六下午。
美术训练时间：周一至周五每天下午四节课、晚自习两节课以及星六下午。
体育训练时间：周一至周六第一节课前一小时；晚自习前半小时；星期天全天。
此安排将随着学校课程表的安排有所变动，以不耽误专业训练为原则（可以调节次）。
3、特长生训练时考勤及纪律由专业老师负责，教室及寝室纪律、卫生由特长班班主任负责，纳入值日考核。
4、周末安排：体育特长生正常训练，音乐、美术特长生由专业老师安排训练任务，学生自己完成，但必须在音乐室、画室，体育训练室或操场，原则上不能出校外训练，如需外出，要经主管校长批准并有切实可行的安全预案方可。
要严格要求，保证纪律。
三、高三音体美特长生的管理
1、高三上学期音、美、体等艺体特长生（包括服装表演、书法、空乘等专业）由学校统一安排外出西安学习培训，直至专业考试结束，本校不再安排。
体育生继续安排训练，直至专业考试结束。
2、高三下学期所有特长生回校正常上课复习。
四、特长生管理要求
艺体特长生的具体培养与管理由年级组负责，指导教师全面负责实施。
1、年级组根据学校的有关要求，制定艺体特长生培养考核方案及高考目标要求。
2、为了便于学校管理，每一位参加特长训练的学生必须持有德育处核发的特长生训练证，没有训练证的，专业指导教师不准予参加专业训练。
3、严格学生考勤管理，制定详细的考勤记录，每次/节训练必须填写训练日志。
强
化专业训练，做好考核工作。
对于不服管教、专业成绩较差的学生可取消训练资格。
4、爱护学校提供的专业训练器材和实施，指定专人负责管理，损坏照价赔偿。
5、制定卫生值日表，安排音、美、体特长生按时值日打扫训练室。
五、对特长生专业老师的要求
1、指导老师由我校艺体组专业能力强、训练水平高、责任心强的教师担任，具体人员由学校安排。
2、辅导老师必须按时到位，严格学生考勤，每次都要清点人数，发现有未到同学马上要与相关班主任联系。
3、把握高考动态针对性地选择教学内容，制定阶段目标和最终目标。
4、指导学生处理好专业课与文化课的关系，经常与班主任和文化课老师互通情况，形成合力。
努力培养德艺双馨，德能兼备的艺体人才，向高一级学校输送合格的艺体人才。
5、高一兴趣小组学生、高二级特长生每学期末必须进行专业课考核。
考核结果报教务处和年级组。
6、指导教师要经常检查训练室的卫生和室内外训练实施的安全，对破损实施及时报告总务处维修，保证实施安全。
尤其画室、钢琴房取暖要严格纪律，人走电关，严防火灾。
五、教师辅导管理及奖励制度
1、音体美教师在高一年级按学校安排正常上课，待遇和其他文化科教师一样。
兴趣小组活动按照学校相关规定执行。
2、音、美教师在高二年级不再承担全体学生的音、美课教学，专门安排辅导特长生班的专业课程。
所带学生在15人以内，按照满工作量，超过15人，每超一人
上课量化记0.4课时。
星期六、星期日、晚自习安排的辅导按照星六晚辅规定执行，其余时间安排的辅导按正常上课工作量对待。
3、高三年级不再安排专业课教学。
4、高考奖励：每一名艺体生文化课过线，奖励艺体班科任教师及班主任800元；每一名音、体生专业过线，奖励指导教师1300元；每一名美术生专业过线，奖励指导教师1000元；每一名其他专业（主持、空乘、书法、服装表演等）过线，指导教师奖励500元。
暂定年级艺体考生录取指标基数为15人，16—20人，每人奖励年级组1000元；21—25人，每人奖励1500元；26以上，每人奖励年级组2000元。
15人以下，每少一人，扣年级组1500元；10人以下，每人扣年级组2000元。
对指导人数多、过线率高的专业教师在评模或高考突出贡献评比中优先推荐。
5、音乐、美术、体育学生取得省级以上（含省级）专业合格证书或荣誉证书，根据学校教科处有关辅导老师奖励规定执行。
吴堡中学
教务处艺体处
2015.8.31。