中班 我也能飞
幼儿园我想飞教案5篇
幼儿园我想飞教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我有一双会飞的翅膀初中作文
《我有一双会飞的翅膀》我有一双会飞的翅膀我有一双会飞的翅膀，那双翅膀，带我快乐地飞翔……——题记夜深了，我泡了杯花茶，慢慢轻抚那本让我爱不释手的《小王子》，我细细品味着一词一句，慢慢体会他的深切的情义。
我的心也随着那一字一眼起伏，我沉醉其中，不知疲倦……我喜欢一个人坐着，开着窗，品一杯茶，看一本好书或是与自然交谈，在那种宁静得美不可言的时刻，给自己一双会飞的翅膀，让它带着我在书海你快乐地遨游，让它带着我去到王子的宫殿，去到爱丽丝漫游的绿色丛林，让它带着我去领略南极极地考察科学家的坚韧，去领略黛玉葬花的愁绪和忧伤，去领略老人终将战胜鲨鱼的永不放弃的精神……我有一双会飞的翅膀，它带给我无尽的遐思，带给我无限的欢喜。
每当我读书，那双吃吧就开始带我翱翔在广阔的天空。
我会在读李清照的“凄凄惨惨戚戚”时落泪；读李煜“自是人生长恨水长东”时叹息，于是我顿时觉得“生命苦短，人生变化无常”，感叹“世界少了温暖，人间没有真情存”。
可是，当我为古人情伤时，我的翅膀又带我飞向了另一个地方，那里李白说“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”。
那里，有人坦开心怀，放声高歌“天生我材必有用”。
我才发现，原来，生活是可以快乐的，可以是充实的，可以是无忧无虑的。
因为我们年轻，我们可以自由自在，我们可以无牵无挂，我们可以无拘无束，我们可以找回自己，找回童趣的快乐。
这样想着，我就发现一切真的可以很快乐。
有真情在，有泪水在，有满足在，有生命在……阅读让我快乐起来。
我留连在书海，迟迟不肯离开。
那双会飞的翅膀，带着我，越飞越远，越飞越高……第一次发作文，谢谢阅读，不足之处请多多指教！我有一双会飞的翅膀初中作文(二)《我真想有一双会飞的翅膀》看着动画片中的神话人物佣有一双洁白的翅膀,飞向那蓝蓝的天空中自由傲翔.我也想有一双会飞的翅膀,飞向那蓝蓝的天空与小鸟问声好,飞向那辽阔的草原与老鹰一起展翅飞翔,飞向那美丽的天堂与天使一起嬉戏玩耍,飞向那这天我正躺在沙发上悠闲的看着电视,突然发现我的背上很痒我很习惯的用手去"啊"我的背上竟然长出了一双翅膀,后来又来了一道很强的光,那道光对我说你现在佣有向天使一样的洁白的翅膀了,然后他又给我讲了一个故事:从前有一个和我一样佣有翅膀的天使他因为学飞翔而撞坏别人的东西却不道谦,也从来没有来帮助过别人而是管自己玩,整天游手好闲的飞来飞去,这样日久天长他的羽毛逐渐变黑了.大家有没有听过天堂与地狱的故事里面讲的是有一个人想知道天堂和地狱的人各是怎么生活。
四年级假如我会飞作文400字(通用10篇)
四年级假如我会飞作文400字（通用10篇）1.四年级假如我会飞作文400字篇一每个人都有些天马行空的梦想，我也不例外，我大的梦想就是能在空中自由地飞翔。
假如我会飞，我要飞往世界各地的名胜古迹，领略那里的迷人风光。
我要飞到英国伦敦去游览白金汉宫；我要飞到美国华盛顿去参观奥巴马住的总统府白宫；我要飞到法国巴黎去欣赏圣心大教堂；我要飞到北京，登上万里长城，体验一下“不到长城非好汉”的感觉。
总而言之，我要飞遍整个地球，一边欣赏各地独特的自然风光，一边品尝风格迥异的美食，做一个名副其实的“吃货”。
假如我会飞，我还要带操劳了一辈子的外公、外婆游遍祖国的大好河山，让他们安享晚年。
假如我会飞，我要经常飞到爷爷奶奶的老家，去看望体弱多病的他们，让他们能经常看到我这个可爱的孙女，我还能尽小辈的一片孝心，好好照顾他们。
假如我会飞，我还想经常飞到阿姨家，帮她照顾妹妹。
我会学着做一个像模像样的姐姐，陪妹妹玩耍，再教会她一些有趣的知识。
假如我会飞，我还要做很多很多事情，让自己和家人幸福，帮助需要帮助的人，让他们的生活变得快乐。
真希望这个愿望终有一天能实现啊！2.四年级假如我会飞作文400字篇二“我驾驶着航天飞机航行在祖国的蓝天……。
”我读着这篇课文，思绪万千……假如我会飞，我要飞到马戏团。
在马戏团里，我看见一只小狮子四只脚摇摇晃晃地挤在一个圆溜溜的小球上。
它小心翼翼地往前挪动，神色紧张。
我对它莫名产生了一种怜爱之情。
演出结束后，我跑到了驯兽师叔叔面前给了他一些钱，买下了这只小狮子。
我一边摸着小狮子，一边轻轻地问它：“你家在哪里啊？我带你回家好吗？”小狮子听懂了我的话，喃喃地说：“我的家在肯尼亚的亚马逊河。
”于是，我载着它飞到了肯尼亚。
我依依不舍地放下它，让它回归大自然寻找妈妈。
可是，我实在不放心小狮子，就飞在它的上空，远远地注视着它。
终于，我看见小狮子找到了妈妈，看着它依偎在妈妈身边，我的心里甜滋滋的。
正当我感到欣慰时，耳边却传来“隆隆”的响声。
我上中班了小朋友发言
我上中班了小朋友发言《我上中班了》嗨，大家好！我是[名字]，我上中班啦，可高兴了呢！上中班和小班可有点不一样哦。
小班的时候，我还总是哭哭啼啼地找妈妈，现在呀，我可勇敢了。
就像有一次，早上妈妈送我来幼儿园。
以前在小班的时候，一到幼儿园门口我就开始拉着妈妈的手不肯放，眼睛里泪花直打转。
可是现在呢，我蹦蹦跳跳地就进园了。
妈妈在后面喊：“宝贝，要听老师的话哦。
”我头也不回地说：“知道啦，妈妈，你放心吧。
”我们中班的教室也和小班的不一样。
小班的教室感觉小小的，到处都是五颜六色的小玩具。
中班的教室更大了，还有好多新的东西。
比如说墙上挂着好多新的画，那些画可好看了。
有一幅画是一群小动物在森林里开音乐会，小兔子拿着胡萝卜当麦克风唱歌，小猴子在树上敲鼓，小鸟在空中飞来飞去给它们伴舞。
我每次看到这幅画就想，要是我也能在这个音乐会里就好了。
我们中班的老师也特别好。
我们的班主任李老师，她笑起来有两个小酒窝，可甜了。
有一天，我们上手工课，要做小花朵。
李老师先给我们示范，她的手就像有魔法一样。
她拿着彩色的纸，折一折，剪一剪，再用胶水粘一粘，一朵漂亮的小花就做好了。
轮到我们做的时候，我就有点手忙脚乱了。
我把纸剪得歪歪扭扭的，花瓣都不一样大。
我有点沮丧，低着头。
这时候李老师走过来了，她摸摸我的头说：“没关系呀，[名字]，你看这朵小花虽然花瓣不一样大，但是很有特色呢，就像每一个小朋友都是独一无二的。
”听了李老师的话，我又有信心了，继续努力做我的小花。
在中班，我还交了好多新朋友呢。
我旁边坐的是小明，他可有趣了。
有一次吃午饭的时候，他吃得特别快，嘴巴塞得满满的，像个小仓鼠一样。
他还跟我说：“我要吃得饱饱的，这样才能长得高高的，像我爸爸一样。
”我笑着说：“你这样吃会噎着的。
”他说：“不会的，我有秘密武器。
”然后他拿起水杯，咕噜咕噜喝了一大口水。
我和他经常一起在课间玩游戏，我们最喜欢玩搭积木了。
我们会一起搭一个大大的城堡，然后想象自己是城堡里的王子和公主。
中班区域观察记录(通用20篇)
中班区域观察记录第1篇幼儿观察记录：让幼儿快乐上幼儿园观察时间：观察对象：观察目标：让幼儿能快乐地上幼儿园观察记录：吴俣小朋友虽然上的是中班，但是他因为之前没有进过幼儿园生活，也没有小班的学习生活的经验，他进班时候的表现跟小班幼儿一样.每一天哭闹着说要妈妈，但经过两周的学习适应，吴俣小朋友要妈妈的时间减少了很多，但有时也会不固定的哭闹一阵，透过观察我发现他个性喜欢问一些能得到老师肯定回答的问题，从而获得一种心理安慰.如：“老师，我吃完这顿饭妈妈就来接我了，对吧？”每次得到老师的肯定，他的情绪就会稳定下来，去做自我的事情.有的时候他要做每件事之前都习惯问我们一下，得到肯定答案之后，他就会去安心游戏学习.观察分析：他虽然行为时小班幼儿的行为，但是他也具备了中班幼儿的思维潜力，就喜欢用一些肯定的回答来满足自我的心理，寻求一种心理安慰.在加上他是在中班，因为中班幼儿基本都适应了幼儿园的生活，不会哭闹，他也就少了受外界因素的影响，一个人哭闹不成气候，就需要得到肯定的答案来满足自我.教育措施：我们利用语言的反复强化来帮忙幼儿进行自我心理的调整，利用一些“个性化”的应答，抓住他喜欢问问题的个性特点，间接地与我们教师进行互动，以获得心理及情感需要的满足，进而缓解分离焦虑.抓住他的个人特点，有针对行的采用适合他的引导方法，让他能尽快适应新环境.教育效果：此刻他能够快乐地与其他幼儿一齐学习生活了，问问题的次数也减少了许多.中班区域观察记录第2篇观察对象：李明泽年龄：性别：所在区角：手工区时间：午时14点10分观察情景记录李明泽在选择给妈妈制作礼物时，选择了做一个项链，他把珠子从一头穿上，一拉绳，珠子就从另一头掉下来。
反复几次。
评价与分析这个孩子经过数次穿上数次又掉下来，耐性还行，但不会找珠子掉下来的原因。
教师介入策略教师看到后指导，珠子为什么会一次一次的掉下来，别人的珠子有没有掉下来，你也想个办法，阻止珠子掉下来。
幼儿园语言阅读《谁会飞》中班区域教案
幼儿园语言阅读《谁会飞》中班区域教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我也可以飞教案
我也可以飞教案教案：我也可以飞教学目标：1. 理解和运用与动物及其特征相关的词汇。
2. 听懂并理解故事《我也可以飞》的内容。
3. 培养学生阅读和表演的能力。
4. 培养学生对动物的生命和特征的尊重与关爱。
教学准备：1. 图书《我也可以飞》2. 简单的手指剧表演道具3. 学生参与的绘本巡回阅读活动教学过程：Step 1：导入1. 向学生询问他们喜欢的动物，并请学生围绕这些动物说出它们的特征。
例如：狗-毛茸茸的、忠诚的、喜欢玩球。
2. 引导学生探讨为什么人类和动物有如此多的相似之处。
Step 2：故事阅读1. 提示学生仔细观察故事封面和每一页的插图，并猜测故事的内容。
2. 读故事《我也可以飞》，并鼓励学生积极参与互动和回答问题。
3. 阅读结束后，决定是否再读一遍，以便加深学生对故事的理解。
Step 3：讨论和绘本巡回阅读活动1. 分小组讨论故事中动物们的特征和行为举止，并请各小组展示讨论结果。
2. 制作绘本巡回阅读活动计划，每个小组选择一个动物主题，并自行选择一本相关的绘本进行阅读。
3. 每个小组在巡回阅读活动中，将绘本的主要内容和绘本中的动物特征分享给其他小组。
Step 4：手指剧表演1. 准备简单的手指剧表演道具，例如卡片、立体动物模型等。
2. 将学生分成小组，每个小组负责一段故事的表演，通过手指剧的形式重新演绎故事《我也可以飞》。
3. 鼓励学生自己设计剧本和动作。
Step 5：总结和拓展1. 和学生一起总结故事中的主要内容、动物特征以及相关的生活教训。
2. 引导学生思考：我们应该如何尊重和保护动物的生命？3. 拓展活动：请学生自行选择一种动物，通过亲身体验或相关的文献阅读，展示这种动物的特征和习性。
评估方式：1. 教师观察学生在讨论和绘本巡回阅读活动中的积极参与程度。
2. 学生通过手指剧表演展示对故事的理解和创意。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续阅读与动物特征相关的绘本，并与家人分享阅读的内容。
如果我能飞中班诗歌活动教案
如果我能飞中班诗歌活动教案1、导进：出示课件(1)小天使师：小朋友，你们看，谁来到了我们的教室?(小天使：小朋友，你们好，我是小天使，瞧，我有一双奇异的翅膀，现在就请你随着我奇异的翅膀一腾飞吧!)2、教师带幼儿一起做翱翔的动作并出示课件2、3、4. 我们飞喽，小朋友前面就是高山了，你们可要加把劲啊?呀，我们终究飞到了高山上，往下瞧一瞧，山可真高啊!我们继续往前飞，我们又来到了哪里?(花园里)五彩缤纷的鲜花可真漂亮啊，小朋友一起闻一闻可香啦!小天使还会带我们飞到哪里呢?噢!是我们的教室里，小天使想请我们小朋友坐到小椅子上呢!来，小朋友请你赶紧坐好。
1、师幼谈话，请幼儿说说“假如自己有一双奇异的翅膀，要飞到哪里往?”并提示幼儿用“我要飞到”的句式说。
“小朋友，你们知道小天使为何会飞吗?(由于他有一双奇异的翅膀)假如你也有一双奇异的翅膀，你要飞到哪里?”2、帮幼儿初步感受诗歌的内容噢，原来小朋友想飞到那末多的地方，小朋友你们知道吗?杨老师也想有一双奇异的翅膀，而且杨老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双奇异的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，我变成了一颗小星星，闪闪发光。
奇异的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象回答)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。
我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么?(幼儿发挥想象回答)，对，我变成神奇的翅膀——如果我能飞了一只鸟儿?快乐歌唱!3、请幼儿观看课件欣赏诗歌小朋友，老师的梦奇妙不奇妙，还有更有趣的呢?我今天早上一早来幼儿园就赶紧把我的梦记下来，并编成了一首非常好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下吧!(播放课件)4、请幼儿闭上眼睛听录音欣赏诗歌，感受诗歌的节奏、与意境。
这首散文诗可真美啊!下面请小朋友闭上小眼睛和老师一起在来欣赏一遍吧!(播放轻音乐与诗歌)5、请幼儿随着轻音乐继续遐想(思考仿编) “假如你能飞，你要飞到那呢?变成甚么?请小朋友不要睁开眼睛随着音乐静静的想想”。
小学四年级假如我会飞作文400字
小学四年级假如我会飞作文400字1.小学四年级假如我会飞作文400字篇一每个人都有一个美好的梦想，我也不例外。
我常常在梦里梦见自己会飞，与小鸟作伴，与飞机比赛，在天空中遨游飞翔，穿过层层白云，飞向胜利的终点线。
假如我会飞，我会在漫无边际的宇宙中飞翔，欣赏漫天的星星，观赏无边的银河，并把所见所闻书写成一篇篇动听的华章，讲给可爱的小朋友，讲给我们的父母，讲给我们的老师，讲给所有地球村的人，让他们也从中感受美丽的`星空，分享飞翔的快乐。
假如我会飞，我会带着全世界人民的祝福，去友好访问太空星球，向他们介绍地球的故事，让他们了解地球的风貌，并且带回宇宙的各种先进的科学技术，各种不同的精艺设备，让地球的发展更加迅速。
假如我会飞，我会带着全世界的小朋友在天空中自由自在的地飞翔，让他们长知识、看世界、懂科学、开眼界，为成为社会中的一员打造良好的基础，创造有利的条件，让他们在阳光的沐浴下茁壮成长。
假如我会飞，我会当一个守护和平的使者，劝阻所有打仗的的国家，哪里有战争，我就飞到哪里，向他们诉说和平的益处，让他们友好往来，共享和平，化干戈为玉帛。
假如我会飞，我会变成一只勤劳的小蜜蜂，和大家生活在一起，团结友爱，永不分离。
在万花丛中，吸取花蜜，享受甜蜜的乐趣，嗅闻芳香的滋味，快乐幸福地生活。
假如我会飞，我会变成一只自由自在的小鸟，在辽阔的蓝天上遨游飞翔，跟着整齐的队伍，望着美丽的森林，呼吸着大自然清新的空气，感受心旷神怡的感觉。
这就是我的梦想，虽然这个梦想也许不会实现，但我还是怀着美好的梦想走进新的时代。
2.小学四年级假如我会飞作文400字篇二假如我会飞，我想飞到时光隧道里，看看我的未来是怎样的。
我飞啊飞，前面终于出现了圆圆的金色的时光隧道之门，我毫不犹豫地飞了进去。
一飞进门，眼前的情景突变，周围五颜六色的光芒漂浮不定，似天上仙境。
啊！真漂亮，我还以为是黑洞洞的呢，我暗暗地想着。
突然一个慈祥而洪亮的声音响起：“欢迎你来到时光隧道，我是时光老人，很乐意为你效劳。
二年级我的梦想飞向天空作文200字
《我的梦想飞向天空》我叫明明，是一名二年级的小学生。
我的梦想是飞向天空。
我常常看着天空中的小鸟，它们自由自在地飞翔，我好羡慕呀！我想，如果我也能像小鸟一样飞起来，那该多好。
我可以飞到白云上，和白云一起玩耍；我可以飞到太阳公公身边，感受它的温暖；我还可以飞到月亮姐姐那里，和她一起聊天。
为了实现我的梦想，我要努力学习，掌握更多的知识。
我相信，只要我坚持不懈，我的梦想一定会实现。
《我的梦想飞向天空》大家好，我是二年级的红红。
我的梦想是飞向天空。
天空是那么的广阔，那么的美丽。
我想飞到天空中，去看看那些我从未见过的风景。
我想飞到高高的山峰上，俯瞰大地的美景；我想飞到大海的上空，欣赏那无边无际的蓝色海洋；我还想飞到宇宙中，去探索那些神秘的星球。
为了让我的梦想成真，我要好好学习科学知识，长大后成为一名宇航员。
我要坐着宇宙飞船，飞向那浩瀚的太空，实现我的梦想。
《我的梦想飞向天空》我有一个大大的梦想，那就是飞向天空。
我常常望着天空中的云朵，想象着自己也能像小鸟一样在天空中自由自在地飞翔。
我想飞到高高的蓝天上，和白云做游戏。
我要摸摸那柔软的云朵，看看它们是不是像棉花糖一样。
我还想和小鸟一起唱歌，和它们一起在天空中玩耍。
为了实现这个梦想，我要努力学习，将来成为一名宇航员。
这样我就可以坐着宇宙飞船飞向太空，去探索神秘的宇宙。
我相信，只要我努力，我的梦想一定会实现。
《我的梦想飞向天空》我的梦想是飞向天空，去看看那美丽的世界。
我想飞到云朵上，在那里建一座城堡，和我的小伙伴们一起玩耍。
我要飞到太阳公公身边，问问他为什么那么热。
我还想飞到月亮姐姐那里，和她一起跳舞。
天空中有很多星星，我要和它们交朋友，听它们讲故事。
为了实现我的梦想，我要好好学习，掌握很多知识。
我要锻炼身体，变得强壮有力。
我相信，总有一天，我会像小鸟一样，在天空中自由地飞翔。
《我的梦想飞向天空》我有一个大大的梦想，那就是飞向天空。
我常常看着天空中的小鸟，它们自由自在地飞翔，我好羡慕呀。
幼儿园绘本故事我也可以飞教案反思
幼儿园绘本故事我也可以飞教案反思
一、教学目标
1、深入理解绘本内容,知道每个人都有自己的长处，懂得成功在于选择适合自己的长处去尝试，去坚持不懈的努力。
2、能仔细倾听他人意见并积极表达自己的想法，发展语言表达能力及思维、想象能力。
3、感受小鸟积极、乐观、勇敢的性格特点，知道遇到困难要有信心和勇气。
二、教学准备
《我也可以飞》课件
三、教学过程
(一)谈话引出课题
你们都学过本领吗?你学过哪些本领?你学的怎么
样?
你们真了不起，每个人都有自己的本领，有一只小鸟它也要学本领，一起来看看。
(二)我想飞
1、讲述故事开头部分
(1)出示PPT1，提问:小鸟对爸爸妈妈说什么?
当小鸟可以自由自在的飞，自由自在的玩，是一件很自豪，很骄傲的事。
四、教学反思
在整个教学活动中，我步步引导、层层深入，充分发挥了幼儿的想象力，并调动幼儿已有的知识经验，使每个幼儿的想象、思维得到了进一步提升。
但是在活动的过程中，却也发现了很多的不足，现对这个活动谈谈我的实施感悟及反思。
首先，为了呈现更清晰的效果，我借用自制的PPT来辅助教学，想随着画面的出现，一步步引出故事情节。
在逐步揭示情节的过程中，不断引导幼儿猜测情节的发展，培养幼儿的口语表达能力。
然后通过老师的引导，孩子能积极阅读画面。
绘本是一种独立的图书形式，文字与图画共同承担着讲故事的重要责任，绘本特点是图片多文字少，甚至有的只有图片没有文字，这就意味着老师怎样引导孩子来阅读画面是非常重要的活动中，幼儿都积极回应着我的问题，但在整体的把握上不够突出，以至于给人的感觉是出示一幅画面，提问讲解，再出示一幅画面，再提问讲解的感觉，比较呆板，不够创新。
中班语言：蚂蚁飞上天
中班语言：蚂蚁飞上天在一个阳光明媚的日子里，有一群小蚂蚁在草地里忙碌地搬运着食物。
其中有一只小蚂蚁，名叫小黑，它是这群蚂蚁中最有好奇心的。
小黑看着天空中自由自在飞翔的鸟儿，心里充满了羡慕。
它常常在想，如果自己也能像鸟儿一样飞上天，那该有多好啊！有一天，小黑在搬运食物的时候，遇到了一只蝴蝶。
蝴蝶扇动着美丽的翅膀，在空中翩翩起舞。
小黑忍不住跑过去问蝴蝶：“蝴蝶姐姐，你能飞得这么高，这么远，真是太厉害了！我也很想飞上天，你能告诉我怎么才能飞起来吗？”蝴蝶笑着说：“小蚂蚁，我们蝴蝶能飞是因为我们有翅膀呀，可是你们蚂蚁没有翅膀，是很难飞起来的。
”小黑听了，心里有点失落，但它并没有放弃想要飞上天的梦想。
小黑继续努力地寻找着能让它飞上天的办法。
它问过蜜蜂，问过蜻蜓，可是得到的答案都是因为它们有翅膀才能飞。
就在小黑感到绝望的时候，它突然想到了一个好主意。
小黑跑回蚁巢，找到了一片大大的树叶。
它想，如果能把这片树叶当作翅膀，是不是就能飞起来了呢？于是，小黑抱着树叶，爬到了一个高高的草坡上。
它深吸一口气，闭上眼睛，纵身一跃，同时使劲地扇动着手中的树叶。
可是，小黑并没有飞起来，而是直直地摔了下去。
这一摔，可把小黑摔得浑身疼痛。
但它还是没有灰心，它觉得一定是自己的方法不对。
小黑坐在地上，认真地思考着。
这时，一阵风吹了过来。
小黑灵机一动，它再次抱起树叶，跑到风大的地方。
当风再次吹起的时候，小黑又一次尝试着飞起来。
这一次，小黑感觉自己的身体好像轻了一些，但还是没有成功飞起来。
正当小黑准备放弃的时候，风变得更大了。
小黑紧紧地抱住树叶，用尽全身的力气，借着风势，终于飞了起来！小黑兴奋极了，它在空中看到了从来没有见过的美丽景色。
它看到了广阔的草地，看到了远处的小溪，还看到了自己的蚁巢变得那么小。
小黑飞呀飞，飞了一会儿，它觉得有点累了。
于是，它慢慢地降落到了地上。
小黑的伙伴们看到小黑飞回来了，都围了过来，好奇地问小黑是怎么飞上天的。
中班“飞”主题说明
中二班主题“飞”主题说明人类一直梦想着飞翔，纵然肋下无羽，足下无云，但从来都不曾放弃对飞的向往。
年幼的孩子对天空的向往更是迫切，他们从成人那里听到的“嫦娥奔月”，自己看到的“飞鸟展翅”、“纸鸢飘扬”、“蝶舞花间”等等，都会引起他们对“飞”的极大好奇：鸟儿和蝴蝶为什么会飞？飞机为什么不会从天使掉下来？……还有许多美好的愿望：我能飞吗？要是我有翅膀多好啊！我要飞到北京去看天安门、飞到南极去看企鹅、飞到喜马拉雅山去……让我们为孩子的梦想插上腾飞的翅膀。
“飞”，经过他们共同的想象与探究会变得轻灵与实在起来。
主题活动将会从“谁会飞”、“我想飞”、“一起飞”等几个方面展开。
“谁会飞”部分主要体验了幼儿对各种会飞的事物的探究和了解，既包括关于蝴蝶、小鸟、蒲公英等动植物的基础知识与奇思妙想，也设计纸屑、风筝、飞机等各种会飞的人造物。
也会练习幼儿的日常生活经验等多种方式进行人事、体验和交流活动。
“我想飞”部分从关于想飞的各种动物的故事、歌曲入手，由动物的”想飞“，激发孩子们内心的愿望，再通过欣赏、绘画等一系列活动，帮助幼儿积极交流”飞“的经验，激发想飞的愿望。
“一起飞”部分是主要通过幼儿与同伴、教师、饺子的合作探究与交流，进一步拓展幼儿关于飞的经验。
最后，主题在“放飞梦醒”的亲子活动中愉快地结束。
这三组活动是从幼儿对“飞”及其相关事物的感知、体验与探究活动一步步深入的，其中还渗透了幼儿对保护环境重要性的体验，以及对保护环境的各种方法的探究。
教师在实施主体的开始阶段，应充分调动幼儿对各种会飞的事物的探究兴趣，在丰富的活动中累计鲜活的感性经验。
中间阶段要通过优秀的文学作品，引发孩子的联想与情感表达，鼓励孩子不断挑战自我、创意拓展。
最后阶段，教师要善于将孩子的体验与表达进行梳理提升，拓展幼儿关于飞的经验，同时了解有关飞的现代科学技术。
需要注意的是，本主题活动中幼儿对“飞”的感知与探究应有一个宽松、丰富的环境，任幼儿天马行空地想象。
幼儿园中班语言活动教案 好玩的骰子(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案好玩的骰子(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案好玩的骰子一幼儿园中班语言活动教案如果我能飞二幼儿园中班语言活动教案妈妈三幼儿园中班语言活动教案寻宝四幼儿园中班语言活动教案好玩的骰子一活动目标：1、认识颜色与图形。
2、通过游戏尝试小组合作。
3、培养幼儿积极参与活动，体会合作的快乐。
活动准备：1、教具颜色骰子，图形骰子。
2.、幼儿操作材料。
活动过程：一、图片导入骰子。
二、出示教具颜色骰子。
认识颜色，通过投骰子请幼儿在记录卡上找出相应颜色。
三、出示图形筛骰子。
认识图形，通过投骰子请幼儿在记录卡上找出相应图形四、掷骰子。
请幼儿上太台2个骰子同时投出，如红色、圆形。
引导幼儿认识并说出红色圆形，并在记录卡上找出来。
五、幼儿操作。
1、讲述操作要求与规则。
2、分发操作材料。
3、教师巡视幼儿操作。
4、评价幼儿操作记录卡。
六、活动结束。
幼儿园中班语言活动教案如果我能飞二活动目标：1.体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。
2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。
活动准备：PPT课件、“美丽的翅膀”若干。
活动过程：一、谈话导入1.师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么？2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。
（教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了？”）3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢？你最想做什么？二、理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌出示ppt 课件幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里？变成了什么？1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？（引导幼儿说一说）2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？。
幼儿园学前_如果我能飞教学设计学情分析教材分析课后反思
《如果我能飞》活动设计活动名称：如果我能飞年龄段：4-5岁活动目标：1.练习完整朗诵诗歌，并理解其内容。
2.能够根据诗歌句式尝试仿编诗歌。
3.体验大胆想象“我能飞”的乐趣。
活动重点：理解和掌握诗歌内容。
活动难点：按照诗歌句式，尝试进行仿编。
活动准备：1.《如果我能飞》PPT2.《如果我能飞》音频、《隐形的翅膀》伴奏。
3.黑板、记号笔、A4纸。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
小朋友们好，今天我给大家介绍一位新朋友，我们一起跟小仙女打个招呼吧。
二、幼儿模仿飞行的动作，引导幼儿展开想象。
1.模仿飞行，感受飞行的乐趣。
2.出示图片，引导幼儿展开想象。
3.提问:小朋友刚刚飞到哪里？三、完整欣赏诗歌，理解诗歌内容，并朗诵诗歌。
1.观看PPT完整欣赏诗歌《如果我能飞》，感受诗歌优美的意境。
2.提问：菲菲飞到了哪里？变成了什么？3.小朋友听的真仔细，这么美的诗歌，我们一起朗诵一下吧！教师小结：小朋友们真棒，能用好听的声音完整的朗诵诗歌，表扬表扬自己。
四、出示图片，引导幼儿发现诗歌规律。
1.提问：小朋友们，你们观察一下，图片上面除了我们朗诵的内容还有什么？2.提问：你们知道箭头表示什么意思吗？教师小结：这首诗歌每段的第一句是“如果我能飞”，第二句是“我要飞到哪里，变成什么”五、创设情境，鼓励幼儿大胆仿编诗歌。
1.小朋友们能飞的感觉好不好？你想不想飞？2.让我们乘着音乐的翅膀一起飞行吧。
3.你飞到哪里？变成什么？哪位小勇士飞到老师面前，告诉老师，你飞到哪里？变成什么？老师帮你记录下来。
教师小结：小朋友们，今天老师和小朋友一起完整的欣赏并且朗诵诗歌《如果我能飞》，我们一起创编了好听的诗歌，通过大胆想象体验到“我能飞”的乐趣，大家真是太棒了。
活动延伸：在我们的日常生活中，有许许多多的东西能飞，请小朋友们回家跟爸爸妈妈一起寻找一下，然后把它编成好听的诗歌，好不好？《如果我能飞》学情分析语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
小学生我的理想是当飞行员作文
小学生我的理想是当飞行员作文小学生我的理想是当飞行员作文（通用13篇）在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的小学生我的理想是当飞行员作文（通用13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生我的理想是当飞行员作文篇1我的理想是长大了当一名威风飞行员。
因为我觉得飞行员的本领都很大，他们能够把几吨重的飞机开到天上，飞机就像小鸟一样在空中飞来飞去。
我还觉得飞行员都很帅，因为在我看过的漫画、电影里，飞行员总是头戴飞行帽，身着飞行衣，总是威风凛凛。
去年的时候，我们回四川老家，我第一次实现了坐飞机的梦想，飞机在云朵里穿行，让我觉得既新鲜又好奇。
国庆大阅兵时给我印象最深的就是飞行梯队，预警机、战斗机、加油机等都是我第一次见到，通过解说我得知它们都是我国自主研发的，我为祖国的强大骄傲自豪，同时成为一名飞行员也成了我的理想。
为了成为一名飞行员，首先我要好好学习，因为只有掌握了先进的科学技术，才有能力驾驭庞大的飞机。
我还要在平时锻炼好自己的身体，保护好自己的视力，因为飞行员需要强键的身体和明亮的眼睛去应对各种复杂的情况。
我要从现在做起，为了实现这个理想而努力！小学生我的理想是当飞行员作文篇2每个人都有自己的理想，每个人的理想也都不一样。
有的人想当老师，培育出更好的人才；有的人想当医生，去救助那些濒危患者……而我的理想却远远“高”于他们，我长大以后，要当一名优秀的空军，驾驶着“歼十”号战斗机，翱翔在祖国的上空，保卫着祖国。
我从小就对“飞”有着浓厚的兴趣，常常幻想着自己有一对天使的翅膀，飞翔在城市上空，路见不平，拔刀相助，去帮助每一个需要帮助的人。
从那以后，我幼小的心灵中便树立了一个伟大的梦想，就是像那些叔叔一样成为一名出色的飞行员。
我以前看过一部电视剧，叫做“鹰隼大队”，讲述了几个士兵通过种种测试，经历了种种考验与磨难，最终成为了优秀的空军战士。
中班语言优质课《如果我能飞》教案反思
在教学过程中可以更加注重学生的反馈，适时调整教学策略，以满足学生的学习需 求。
可以尝试采用更多的现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学资源等，以提高 教学效果。
在与孩子互动方面有哪些可以提升的地方
可以更加注重与学生的情感交 流，关注学生的情感需求，增 强师生之间的信任和互动。
THANKS
感谢您的观看
效果评估
通过观察孩子们的反应和参与度，我 发现这些方法确实有效地激发了他们 的学习兴趣，孩子们在课堂上表现出 了较高的积极性和参与度。
是否有效利用了多媒体资源
多媒体资源
在本次教学中，我利用了多媒体 资源，如PPT、音频、视频等，
以辅助教学。
效果评估
通过多媒体资源的展示，孩子们更 好地理解了故事情节和角色特点， 同时也提高了他们的视听感受。
Part
02
教学方法反思
教学方法是否多样化，能否激发孩子的学习兴趣
教学方法
改进建议
在本次《如果我能飞》的教学中，我 采用了多种教学方法，如故事讲述、 角色扮演、小组讨论等，旨在激发孩 子的学习兴趣。
在未来的教学中，可以尝试引入更多 的互动环节，如游戏、手工制作等， 以进一步增强孩子们的学习兴趣。
教学内容是否符合中班孩子的发展需求
总结词：基本符合
详细描述：教学内容基本符合中班孩子的发展需求，涉及想象、表达和简单创作等方面。但在某些环节，如词汇选择和难度 设置上，可能对部分孩子稍显困难，需要进一步调整。
教学环节是否紧凑，逻辑是否清晰
总结词
较为紧凑，逻辑尚清晰
详细描述
教学环节设置较为紧凑，逻辑尚清晰。教师通过引导、示范、幼儿创作等环节 ，逐步引导幼儿理解和运用所学内容。但在某些环节的过渡上，还需进一步优 化，使教学更为流畅。
假如我有超能力飞行作文
假如我有超能力飞行作文假如我有超能力飞行，那可就太棒啦！
早上起床，不用再匆匆忙忙地挤公交或者打车去学校。
我只要轻轻一跳，展开双臂，“嗖”的一下就能飞到学校上空，然后找个没人的角落悄悄降落。
再也不用担心迟到被老师批评，还能在空中欣赏城市的美景，看看那些还在马路上堵着的车，心里偷着乐。
放假的时候，想出去玩也方便极了。
不用抢火车票、飞机票，也不用在人山人海的景区里挤来挤去。
我直接飞着去，想去海边就去海边，想去山顶就去山顶。
累了还能在空中飘一会儿，找片云朵躺躺，那感觉，肯定比家里的沙发还舒服。
要是碰上坏人做坏事，我“呼”地一下飞过去，把坏人吓得腿都软了。
然后像超级英雄一样，把他们交给警察叔叔，想想都觉得自己威风凛凛。
这飞行的超能力也可能会带来一些小麻烦。
比如飞着飞着突然想上厕所，可不好找地方解决。
还有，万一飞的时候不小心撞到鸟，那可就尴尬了。
但不管怎么说，假如我有超能力飞行，那我的生活肯定会变得超级有趣，超级精彩！。
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洋下幼儿园08—09学年下学期阅读组研讨活动
中班语言：我也能飞
班级：中二班执教者：王筱时间：09、5、22 设计意图：
《我也能飞》是一首有趣的散文，以清新的语言，有趣生动且符合实际的想象将小动物与“如何飞”之间联系起来，唤起了幼儿对相关联系性的探索。
朗朗上口的散文能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，重复性的结构形式便于幼儿记忆，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力。
活动目标：
1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么
事都能办到。
2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。
3、充分发挥想象，大胆地讲述。
活动准备：
挂图、动物图片
活动过程：
一、教师引导幼儿看图片
引出课题："小朋友，这图上有谁它们在干吗呀？看见小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞？"今天老师带来一个故事，我们一起听听，故事里还有谁也想飞？"
二、观看挂图，教师讲述故事
1、教师讲述故事一遍并提问：
（1）看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞？
（2）那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗？
2、教师再次讲述故事（根据故事的展开逐页出示图片）：“那我们再听一遍故事，想想他们是怎么让自己飞起来的。
”
（1）看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕，乌鸦奶奶怎么说？
（2）那小动物它们是怎么说？分别想了什么办法让自己飞起来？
3、师幼共同讲述故事情节，教师提出问题：小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球？
三、引发幼儿想象，大胆续编故事
1、教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。
2、幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。
3、请个别幼儿讲讲，并讨论这个办法好不好。
4、请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。
四、根据幼儿的想象，连贯讲述故事一遍
1、教师用语言启发调动幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。
2、教师提问：乌鸦奶奶最后说了一句什么话？你听了这句话心里有什么想法？
3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
五、活动延伸
教师：我们也要想个办法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。
附故事：我也能飞
看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕。
乌鸦奶奶说："你们没有翅膀，永远也飞不起来！"
"我偏要飞！"小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。
"我能飞起来喽！"小蚂蚁高兴得叫起来。
"我也试试看！"小青蛙吹了一个大气球。
"我也能飞起来喽！"小青蛙好快乐。
"噢，这是什么？"乌鸦奶奶戴上老花镜。
胖小猪说："这是我制造的飞机。
"
"我也能飞起来喽！"胖小猪开着飞机上了天。
乌鸦奶奶想了想说："看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来
活动反思：
根据散文的特点，多层次，多形式引导幼儿主动学习，使幼儿体验其中的快乐，感受散文的趣味，把落脚点立足在幼儿主动，快乐的学习上，使幼儿很容易很轻松地学会了散文，初步学会了根据句式图卡仿遍散文，基本上达到了预期的目标。
当然，在活动中还有很多不足之处：首先，在活动中，由于我总是担心时间不够用，所以在提问时没能做到面向全体，从而使更多的孩子没能有表达自己想法的机会。
其次，在本次活动中，由于我太重视句式的仿遍，而忽略了对孩子想象的内容的引导，降低了孩子想象的空降。
第三，在本次活动中，
通过孩子们回答问题，我发现我班孩子在语言表达上不够完整，需要老师不断地提醒才能将语言表达完整，在今后的工作中，有待加强孩子语言表达的完整性，从而使孩子们的语言表达能力有更进一步的发展。
这些是我在本次活动中发现的一些不足和问题。
中班语言《我也能飞》。