幼儿园远程培训研修日志
2022幼儿园研修日志
这次园长研修，给我带来了思想的碰撞及管理的示范，让我大开眼界，受到了很大的触动。在倾听了张向奎、黄宝国等几位教化专家的讲座和在下名园观摩学习中，我起先对自己的办学思想、办学理念及幼儿园的管理等进行全面的反思。
一、理清办学思路，创建办学理念。
办园指导思想是指挥、引导幼儿园的思想观念，包括把幼儿园办成什么样的幼儿园，办幼儿园的目的、目标是什么？如何实现幼儿园的目标等。办园指导思想是幼儿园发展的指挥塔和终极目标，是衡量幼儿园办园水平的依据，是提升社会识别度的标识。因此，作用一名幼儿园园长必需要理清办学思路，形成自己的办学理念。东北师范高校附属学园的“三性并茂，阳光生命”，“以高尚的师德影响孩子，以卓越的目标引导孩子，以优质的嬉戏愉悦孩子，以良好的习惯要求孩子，以平安的设施爱护孩子，以科学的配餐哺养孩子，以美丽的环境服务孩子”，这些言简意赅的办学理念与特色，一看就令人印象深刻，难以忘怀，并引人深思，充分体现了园长的办学思想，正是我要努力学习和达到的目标。
有一件小事曾影响我，使我知道老师们其实特别在意领导的反应，作为领导肯定要很好地限制自己的心情：有一次，因为幼儿家长投诉个别老师的事情，我心情烦燥地从外面进来，板着的脸上毫无表情，这时对面走过来几个老师，看我的样子后就低着头走过了，下午有老师跟我开玩笑，说吃饭的时候都在争论园长今日怎么了，肯定发生了什么事，弄得老师们也有点人心惶惶，我这才意识到掩饰自己心情的重要性，以后在面对教职工时表现较热。
2022幼儿园研修日志
最新幼儿园研修日志（通用6篇）
在日常学习、工作和生活中，大家对日志都再熟识不过了吧，是时候静下心来好好写写日志了。那么你有了解过日志吗？以下是我收集整理的最新幼儿园研修日志（通用6篇），欢迎阅读与保藏。
幼儿园研修日志1Байду номын сангаас
2024教师远程培训研修日志
2024教师远程培训研修日志哎呀，说起这个2024年的教师远程培训研修啊，简直是咱们教师界的一件大事儿，心头那个激动，就像吃到了久违的火锅儿，麻辣鲜香，回味无穷！你晓得不，我平时就喜欢琢磨这些新鲜玩意儿，特别是这种能在家里头，脚一翘，茶一泡，就能跟全国各地的老师们交流学习的机会，简直是巴适得板！第一天登录那个平台，哎哟，界面清新得很，操作起来也简单，就像是给咱这些“老学究”量身定制的一样。
在研修的过程中，我发现啊，这些课程真是设计得贴心，不光有理论讲解，还有案例分析，看得我那是津津有味。
特别是那些专家们，讲起课来深入浅出，时不时还来点小幽默，听得我哈哈大笑，同时又收获满满。
我特别喜欢他们那种对教育的热爱和执着，感觉就像是找到了知音，心里头那个暖和哦！而且啊，我还遇到了好多志同道合的朋友，大家虽然天南地北，但一聊起教育来，那简直是相见恨晚。
我们在讨论区里头，你一言我一语，火花四溅，有时候为了一个观点争得面红耳赤，但过后一想，嘿，这不就是咱们教育人特有的激情嘛！这种互动，让我感觉像是坐在了茶馆里，和一群老友摆龙门阵，畅快淋漓！最让我感动的是，这次研修还特别注重实践，鼓励我们把学到的知识应用到实际教学中去。
我想着，等我回去，一定要把我学到的这些好东西，跟我的学生们分享，让他们也能感受到学习的乐趣和魅力。
说不定，我还能因此成为他们心中的“网红”老师呢，哈哈！总之啊，这次2024年的教师远程培训研修，对我来说，不仅仅是一次学习经历，更是一次心灵的洗礼和成长的飞跃。
我相信，只要我们保持这份热爱和执着，不断地学习和探索，咱们的教育事业一定会越来越好，越来越有味道！。
幼儿园教师远程培训研修日志三篇
幼儿园教师远程培训研修日志三篇导语：教师远程培训研修，可以发现自己的不足，促使自身在教学上不断取得进步。
下面是幼儿园教师远程培训研修日志，欢迎大家的阅读和参考。
幼儿园教师远程培训研修日志1201*年*月*日星期* 天气：*通过参加远程教育培训，在这段时间我充分补充各项技能，虽然我们不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。
全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。
我觉得在今后幼儿的工作中，我应该做到以下几点：一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修的学习当中，做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的日臻完善。
我通过深入学习，从而明确了作为一名幼儿教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，被学生淘汰。
二、积极研修，深刻感悟通过研修学习，学了不少新知识，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。
我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
更加明白了要用幼儿的眼光看幼儿。
学到了更多的和他们沟通的新方法。
三、立足课堂在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“大家的孩子就是我的孩子”的理念，我将自己的爱全身心地融入到幼儿中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到日常教学中去”力求让我的学前教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
我深深懂得，教师的一言一行都影响着幼儿，都会对幼儿起着言传身教的作用。
所以我会日常的学习过程中和生活中，更加注重自己的行为。
我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识提高教学质量。
幼儿园教师远程培训研修日志2201*年*月*日星期* 天气：*通过参加幼儿园骨干教师远程培训，我对幼儿教育有了更新的认识。
幼儿教育在不断发展，幼儿教师就要不断学习新教学理念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教育的发展。
幼师国培网络研修日志
幼师国培⽹络研修⽇志幼师国培⽹络研修⽇志范⽂（通⽤12篇） 在平凡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家都接触过很多优秀的⽇志吧，写⽇志可以不断提⾼⾃⾝修养，⽤⾃⼰的情感、态度、⾔谈举⽌给他⼈积极的影响。
⽇志怎么写才不会千篇⼀律呢？以下是⼩编收集整理的幼师国培⽹络研修⽇志范⽂（通⽤12篇），欢迎⼤家分享。
幼师国培⽹络研修⽇志1 虽然我从事幼师⾏业已经三⼗年了，但我认为不管是新⽼师还是⽼教师，我们都要成为⼀个好⽼师。
⾯对着这些孩⼦，我觉得⾸先我们要⽤真情去爱每⼀个孩⼦，给他们营造⼀个良好的学习环境，让他们感觉到学校充满了家的味道，让他们有⼀种幸福感。
爱孩⼦就要付出，和他们交流的时候我们要蹲下来与他们平等对话，让他们认为⽼师就是他们的朋友；当他们的穿戴不整齐的时候，我们⾛过去帮孩⼦整⼀下⾐服，让他们认为⽼师就是他们的⽗母。
其次我觉得作为当今社会的⽼师，我们要有⼀颗公平的⼼。
作为⼀名⽼师，对于孩⼦我们必须要公正地评价，⼀视同仁。
不能因为孩⼦的家庭条件，⽗母职业⽽有所不同。
要在公正的前提下来评价孩⼦，实事求是的把⼀些情况向家长汇报。
孩⼦的⼀切表现并不是衡量他们好坏的唯⼀标准，反⽽⼀些⽼师眼中的“坏孩⼦”，长⼤后更加感恩⽼师，因此平等对待每个孩⼦才是真正爱他们。
再次我们⽼师也要有耐⼼，⾯对年轻的家长，孩⼦的爸爸、妈妈，他们有着⾼⽂化⾼素质，对于我们讲的内容理解能⼒⽐较强，但也有⼀些家长是年纪较⼤的爷爷、奶奶，也有不讲理，素质相对差的家长，对于⾃⼰的孩⼦⼗分的溺爱，认为孩⼦做什么任何事情都是正确的，错的都是别⼈。
⾯对这些家长的时候我们不能烦躁，要注意语⾔⽅⾯，让这类家长了解孩⼦不对的地⽅，认识到⾃⼰的那些做法对孩⼦将来健康成长所带来的影响，让他们⽤理智的态度来⾯对和解决问题。
最后我觉得与家长的沟通特别重要，我们要与他们多沟通，让家长给孩⼦创造⼀个良好的物质和精神环境，物质环境是精神环境的铺垫，精神环境是物质环境的源泉…两者之间⽆时⽆刻都相铺相成的，没有物质环境，精神环境就变的空淡。
幼教国培研修日志2024
幼教国培研修日志引言概述：幼儿教育是社会发展的重要组成部分，旨在培养幼儿的基本能力和素养。
为了提高幼儿教育师资队伍的专业能力，我参加了一项名为“幼教国培”的研修项目。
本文将以日志形式详细记录我在研修期间的学习经历和所得收获。
正文内容：大点1：认知发展小点1：学习了研究认知发展的基本理论，包括Piaget理论、Vygotsky理论等。
小点2：了解了儿童认知发展的不同阶段和特点，建立了切实可行的教学指导原则。
小点3：参与实践活动，观察幼儿的认知发展情况，拓宽了自己的视野和思维方式。
小点4：学会根据儿童认知特点，设计有效的教学活动，提升幼儿的学习效果。
小点5：与同行交流心得，共同探讨认知发展的关键问题，形成了良好的学习氛围。
大点2：情感发展小点1：学习了情感发展的基础理论，包括爱滋养理论、情感智力理论等。
小点2：了解了幼儿情感发展的重要性，探索了培养幼儿积极情感的有效方法。
小点3：参与情感教育实践，观察幼儿的情感表达和沟通方式，提升了自己的情感教育能力。
小点4：学会通过游戏、绘画等活动促进幼儿的情感发展，培养他们的社交能力和自主性。
小点5：与研修成员分享经验，互相鼓励和支持，形成了紧密的团队合作关系。
大点3：语言发展小点1：学习了儿童语言发展的阶段和特点，进一步认识到语言对幼儿的重要性。
小点2：了解了语言发展障碍的可能原因和解决方法，具备了识别和帮助幼儿克服语言障碍的能力。
小点3：通过实践活动，观察幼儿的语言表达能力，探索了提升幼儿语言发展的有效途径。
小点4：掌握了有针对性的教学方法，使幼儿在听、说、读、写等方面全面发展。
小点5：与其他教师分享经验，共同研究语言教学策略，共同提升教学质量。
大点4：身体发展小点1：了解了身体发展对于幼儿全面发展的重要性，学习了儿童身体发展的基本理论。
小点2：探索了有益于幼儿身体发展的教学活动，如体育运动、舞蹈和手工制作等。
小点3：通过参与实践活动，观察幼儿的身体协调能力和运动技巧，为他们提供适当的教学指导。
幼儿教师网络研修日志
幼儿教师网络研修日志本次网络研修活动，我参与了针对幼儿教师专业发展的课程学习，通过系统的在线学习和实践，进一步提升了自己的教育教学能力。
以下是我在研修过程中的日志记录：第一天：今天开始，我进入了网络研修平台。
平台上有各种课程资源和学习资料。
我首先选择了课程《幼儿教师的专业素养与自我提升》，希望通过这门课程加深对幼儿教师的角色定位和专业能力要求的理解。
在学习过程中，我注意到课程结合了理论知识和实践案例，告诉我们幼儿教师需要具备的素质和技能。
我根据课程提示完成了一份自我评估表，对照自身能力和标准要求，找出自己的差距并制定了提升计划。
第二天：今天的课程主题是儿童发展与学习。
我学习了儿童认知、情感、社交等各方面的发展特点和影响因素。
我发现，为了更好地支持儿童的学习，我需要进一步了解他们的兴趣、需求和发展阶段，因此我决定积极参与幼儿的观察与记录。
为此，我制定了观察计划，并准备了观察记录表。
我将定期观察幼儿在游戏、学习和社交中的表现，并记录下来。
通过这样的观察和记录，我希望更好地了解幼儿的个体差异和发展需求。
第三天：在今天的学习中，我参加了一场关于教育环境设计与管理的线上讲座。
讲座中，专家分享了一些关于教室布置、教具选择以及环境管理的实践经验。
我认识到，创设适宜的教育环境对于幼儿的学习和发展至关重要。
为了提高自己的环境设计能力，我开始学习教育环境设计的相关知识，并制定了一个小组项目，与其他幼儿教师一起合作设计一个适宜的幼儿教室。
我相信通过这样的实践活动，我能够更好地运用环境因素促进幼儿的学习和成长。
第四天：今天，我参与了一次在线讨论，主题是幼儿托管服务的质量保障。
在与其他教师的交流中，我收获了很多新的观点和思考方式。
通过讨论，我明白了提供高质量的幼儿托管服务需要合理规划和管理幼儿的日常活动，确保他们的健康和安全。
我将积极参与幼儿托管服务的改进工作，并与团队成员合作，提供更好的服务。
第五天：今天的课程学习结束了，我总结了这次网络研修的收获及感受。
幼儿园远程培训研修日志（精选5篇）
幼儿园远程培训研修日志（精选5篇）幼儿园远程培训研修日志（精选5篇）幼儿园远程培训研修日志1在幼儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。
十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。
社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。
因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。
只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。
我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。
在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。
总之，通过聆听教育工作者精彩的专题讲座，让我收获了许多平时无法获取的信息和经验；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。
同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。
知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力！真诚感谢！幼儿园远程培训研修日志2我深深体会到了老师的艰辛，尤其是我们幼儿教师们在一日活动中从早到晚一时不停地扮演多样角色，引导孩子，让他们感到幼儿园里温暖快乐，体会到集体的温馨，让他们在老师关爱的氛围里健康成长。
幼儿园教师研修日志精选7篇
幼儿园教师研修日志精选7篇幼儿园教师研修日志篇一教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。
当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。
创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。
传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。
一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。
要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
（2）有较高的管理艺术。
管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
（3）有丰富的情感。
教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。
要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。
幼儿园教师教研培训日志(3篇)
第1篇一、培训时间：2022年3月15日二、培训地点：XX幼儿园会议室三、培训主题：幼儿园教师专业成长与发展四、培训内容：1. 幼儿园教师职业素养与专业发展2. 幼儿园课程设计与实施3. 幼儿园教育评价与反思4. 幼儿园班级管理与家园合作五、培训过程：1. 开场致辞培训开始，园长对本次教研培训的目的和意义进行了简要介绍，强调了教师专业成长对幼儿园发展的重要性，并希望全体教师能够珍惜这次学习机会，提高自身教育教学水平。
2. 幼儿园教师职业素养与专业发展主讲人：XX教授内容摘要：XX教授从幼儿园教师的职业素养、专业发展等方面进行了深入剖析，强调了教师应具备的教育情怀、专业知识、教学技能和人际沟通能力。
同时，她还分享了国内外优秀幼儿园教师的成长案例，鼓励教师们在实践中不断探索，提升自身综合素质。
3. 幼儿园课程设计与实施主讲人：XX教研员内容摘要：XX教研员以幼儿园课程改革为背景，详细讲解了幼儿园课程设计与实施的方法与策略。
她强调，教师应关注幼儿的兴趣和需求，以游戏为载体，开展丰富多样的教学活动，促进幼儿全面发展。
4. 幼儿园教育评价与反思主讲人：XX教授内容摘要：XX教授从教育评价的基本理论、幼儿园教育评价的实施方法等方面进行了阐述。
她指出，教育评价应关注幼儿的学习过程和学习成果，通过评价促进教师反思，提高教育教学质量。
5. 幼儿园班级管理与家园合作主讲人：XX园长内容摘要：XX园长结合自身工作经验，分享了幼儿园班级管理与家园合作的方法与技巧。
她强调，教师应树立正确的班级管理理念，关注幼儿的个性差异，与家长建立良好的沟通与合作关系，共同促进幼儿健康成长。
6. 互动交流在培训过程中，教师们积极参与互动交流，就自身在实际工作中遇到的问题向专家请教，并分享了自己的经验与感悟。
专家们针对教师们提出的问题进行了详细解答，为教师们提供了宝贵的建议。
六、培训总结：1. 通过本次教研培训，教师们对幼儿园教师职业素养、专业发展、课程设计与实施、教育评价与反思、班级管理与家园合作等方面有了更深入的了解。
幼儿园远程培训研修日志（2）
幼儿园远程培训研修日志(2)
三、提升自身素质
作为一名老师，“给人一碗水，自己首先得准备一桶水”，无论你的语言多么有魅力，无论你多么敬业，知识来不得半点虚假，它是一个老师的底气。
我们幼教工作者，要认真贯彻《纲要》精神，改变单一封闭的教育模式，面向家长，面向社会，让幼儿园成为没有围墙的幼儿园。
把幼儿教育置身于可持续发展的终身教育的大环境中，积极开发和利用幼儿园、家庭、社区丰富的教育资源。
与家庭、社区紧密合作，为幼儿创设良好的育人环境，形成以幼儿园为主体，以家庭为基础，以社区为依托的幼儿教育新格局，促进幼儿身心全面和谐发展。
作为幼儿教师的我们，应该从小注意幼儿能力的培养。
让幼儿成为自己的主人，生活的强者。
幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化
总之，远程教育带给我的是一种新的理念，新的体验，这次培训在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。
我要感谢上级为我们搭建了这样的一个平台，为我们提供学习改进的机会。
“活到老，学到老”只有自己不断“充电”才会释放出更大的能量。
，在今后的工作中，我将时时刻刻牢记自己的职责，以本次培训内容作为指导，用自己的实际行动来为幼儿教育事业做贡献，实现自身价值。
幼儿教师远程培训研修日志
幼儿教师远程培训研修日志作为一名幼儿教师，很幸运又一次参加了**省教师远程研修教育培训，这次远程研修培训还是网络教育培训，是我们在自己家中就能聆听名师的教诲，通过看视频和课件的设计以及学习讨论等环节，掌握了更深层次的幼教知识，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学知识，为今后的幼儿教育打下了坚实的基础。
这次学习期间，自己有不少感悟，现总结如下：1、远程研修，拓宽了我们基层幼教老师参与培训的途径。
作为一名基层教师，我们的培训是有限的，甚至是很少的，这次远程研修教育，使我多了一次参与培训的机会，对提高自身的文化知识水平，增强自己教学理念都有着非常重大的意义，通过网络这个平台，我轻松学习的同时，也提升了自己的计算机知识。
各级教育专家的视频讲解，有一线教师的经验之谈，学员的经典讨论，使我受益匪浅。
2、远程研修，促进了我教学理念的不断提升。
在远程研修过程中，通过细心聆听教育专家的视频，高级教师的教学实录，使我学到了更多更丰富的教学知识，在一定程度上，对我今后的教学起到了很好的教育和启发作用，树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致讲解，集体教学活动的组织，内容的演示，最后的教学结尾，使我深深体会到了，集体教学过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不可或缺的宝贵财富。
3、远程研修，拓宽了我的教学知识的视野。
远程研修搭建的这个学习平台，使我积极投身于紧张而又繁忙的学习中，我认真地学习着，研究着，提取对自己有益处的教学优点，从中吸取营养。
在评比对照中了解更多的知识点，掌握切合自身实际的教学方法，对提升自己的教学能力积淀了丰厚的基础。
通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，帮自己的集体教学上升到一个更高的层次。
4、远程研修，激励着自己的教学工作再上新台阶。
短短的培训，留给自己的是一种激励，也是一种了积极向上的奋斗精神，我要以这次远程研修为基点在深思中不断改进自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，教学事业再上新的台阶。
幼儿园远程培训研修日志
幼儿园远程培训研修日志在幼儿教学中，应该创设更多的游戏活动，让孩子在研究中感受到快乐，让他们在玩耍中研究。
同时，也要让幼儿接触自然和社会，多开展户外活动，避免小学化教学，保护童年的纯真。
作为一名幼儿教师，必须具备“四心”，即爱心、责任心、耐心和细心，才能成为合格的教育者。
幼师应该热爱工作，成为一名优秀的劳动者，同时注重自身保教能力和专业发展能力，不断提高教学效益。
教师应该具备终身研究的意向和能力，不断研究新的理论和知识，提高自身的专业素养。
在工作中，要注重德、才、能、艺的全面发展，关注幼儿的身心健康和个体差异，创设适合幼儿的环境和活动，与家长和社区保持良好沟通和合作。
最后，作为一名幼儿教师，我们应该努力成为幼儿游戏的伙伴、知心的朋友和研究者，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
关注孩子的情感需求，创造温馨、和谐、有环境。
二、注重培养孩子的自主性，让孩子在研究中能够自主选择、自主思考、自主行动，培养孩子的创造性和独立性。
三、注重启发孩子的思维能力，通过启发式教学、探究式教学等方法，激发孩子的好奇心和求知欲，培养孩子的探究精神和创新能力。
四、注重培养孩子的社会情感，让孩子学会尊重、合作、分享、关爱他人，培养孩子的社会责任感和团队合作精神。
五、注重家园合作，与家长密切配合，共同关注孩子的成长和发展，实现家校合作，促进孩子的全面发展。
通过这次培训研究，我深刻认识到幼儿教育的重要性和必要性，也进一步提高了自己的教育教学理念和方法。
在今后的教学工作中，我将更加注重孩子的情感领域和认知领域的全面发展，注重培养孩子的自主性、创造性和独立性，注重启发孩子的思维能力和社会情感，与家长密切配合，共同关注孩子的成长和发展，为孩子的未来奠定坚实的基础。
念幼儿园教师的工作是繁忙而琐碎的，因为孩子们的行为和生活需要特别的关注和照顾。
因此，教师需要正确地认识幼儿教育工作的特点，并做好充分的准备，保持执着的事业心和坚定的信念。
同时，教师应该充满爱心和耐心地关注孩子们，用点头、抚摩等方式来鼓励他们，让他们感到被喜欢和关注。
幼儿教师远程研修心得体会(精选3篇)
幼儿教师远程研修心得体会（精选3篇）幼儿教师远程研修心得体会篇1六天的远程研修，紧张而忙碌，尤其是在逼近开学前的日子里，与开学前的很多准备工作有点时间上的冲突。
不过，总是坚持着，认真收看了各个视频，然后认真思考，联系实际，完成了各项作业，收获还是不少的。
一直想通过学习提高自己，一直想多聆听收看专家的视频讲座，一直想到一些优秀的单位看看，现在，终于能足不出户就能学习了，心情是高兴的。
虽然不是实地学习，虽然不是现场聆听，但“望梅止渴”，也是一种慰藉和幸福啊!曾经历了第一天“独上高楼，望尽天涯路”的绝望和无奈，在坚持中终于有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望和欣喜，更有了后几天的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的苦苦追求与学习。
白天因准备开学各项工作、处理杂事耽误了时间，就晚上补上——常常是到深夜仍乐此不疲——学习被指导老师和专家推荐的文章，留下自己的有真情实感的评论;查看自己的作业被同行浏览情况，查看作业后面指导老师和同行留下的评论，努力做到有评论必回复，达到交流切磋的目的;看看本单位老师们的作业情况，便于在第二天观看视频前后进行鼓励表扬。
在学习中，也记下了自己的一些感想和收获：1、理论，有时是很枯燥的，但静下心来学进去，却也是别有洞天，感觉优秀的理论确实会指导我们的实践，如建构主义，如现实主义，如“最近发展区”。
2、在朱家雄教授的报告里，朱教授讲澳大利亚工人工资最高，知识分子次之，公务员最低。
这让我想到了体制的引领作用，体制决定了大多数人对职业的选择，对幸福的追求方式。
3、很多所谓的先进的外国专家理论，其实就隐含在我们传统的教育智慧中，就蕴含在我们的生活里，这需要我们去学习，去体悟。
比如维果茨基的“最近发展区”就是“跳一跳够到果子”，就像我们上楼，把现有发展水平当成第一节台阶，把第二节台阶当成可能发展水平。
当迈上第二节台阶时，原来的可能发展水平就是现有发展水平了，第三节台阶就成了可能发展水平了。
幼儿园网络研修日志
幼儿园网络研修日志幼儿园网络研修日志在尊重幼儿方面，我觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊重。
必须要学会尊重、信任孩子。
接下来要给大家推荐的是幼儿园网络研修日志，欢迎阅读以及参考!幼儿园网络研修日志(1)做为一名幼儿教师，我知道生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。
常规教育既是幼儿从家庭进入幼儿园集体生活的“必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。
教育心理学指出：人的发展有两个重要的领域：一是情感领域;二是认知领域。
作为一名小班老师，我在管理中应该改变传统的教育方法，应该强调让每一个孩子都受到充分全面的教育，尤其要关注孩子的情感领域，关心每一个孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥，争取消灭教育死角。
那么，如何帮幼儿建立良好的生活常规，并取得良好的效果呢?我觉得的有以下几个方面一、创造融洽的师生关系和谐的师生关系是教学与管理的前提。
平时，我比较喜欢和孩子们“疯”到一起，拉着衣服开小火车，做他们喜欢的游戏和想做的事情，通过与他们的交谈和眼神交流来了解他们，发现他们成长的需要。
我知道，只有真正的走进他们的心里我的教育才是成功的，为了这个我也在更加的努力。
二、重视孩子的习惯养成小班的孩子初涉社会，很多家庭的成分在身上，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，难以适应自理的日子，到了幼儿园养成良好的习惯是首要的，通过学习与实践我深深的体会到有着良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理，良好的秩序不仅能保证课程教育的顺利实施更能大大的降低常见事故的发生，孩子们不争不抢，不打不闹，不抓不咬，老师还有什么可累的，当然这是个不小的工程，需要老师的耐心教导和日复一日的训练养成。
还有很多如良好的用餐习惯、良好的喝水习惯、良好的睡眠习惯、良好的语言习惯等这都要靠老师平时的仔细观察与发现总结。
例如：玩大型玩具时，也是先让幼儿想一想，这么多的小朋友都要玩，哪些事情很危险，是不可以做的呢。
虽然孩子们讲述发言的时间占用了玩玩具的时间，但却有效的使孩子们掌握了玩大型玩具的常规要求，而且，记得牢，很少有孩子会犯规。
幼儿园远程研修随笔
幼儿园远程研修随笔远程研修是以信息技术为基础的现代化教学手段，其教学方式是传统教学模式在时间和空间上的延伸，具有许多独特的优越性。
接下来小编搜集了幼儿园远程研修随笔，欢迎查看。
幼儿园远程研修随笔【1】“要给幼儿一杯水，教师应有一桶水”这句话是教育界经常讲的一句话。
无论是老年教师向青年教师传授教育心法也好，亦或是教师进修教员对学员的训话也罢，无不经常引用这句话。
有人甚或“教师应有一桶水”的容量不够，进一步说成了“教师应有一井水”，而且“一井水”还是源源不断的活水来进行“传道受业解惑”。
对于这样的见解，我曾听说过多遍，也从未怀疑过，当老师的没有渊博的知识，怎能教好自己的幼儿呢？几天的研修学习，新的课堂教学思想荡涤着我的心灵，其中感受最深刻的是生本高效课堂教学理论。
“一切为了儿童，高度重视儿童，全面依靠儿童”的生本思想让我对“要给幼儿一杯水，教师应有一桶水”这句话产生了疑问。
即便教师拥有再多的源头活水也只是把各种知识传授给幼儿，这好比容器中的水，从大桶里倒进了小桶里，只是物理空间的变化而已，并没有实质的改变。
这种说法只是从教师传统的向幼儿传授知识的角度片面强调的，这还是“师本位”的思想，幼儿只能处于被动接受的地位，也就谈不上以生为本了。
现代社会是信息经济时代，知识更新的周期越来越短，任何人不可能掌握所有的知识，仅靠教师向幼儿倾倒的“涓涓细流”是无法适应未来社会需要的。
沈大安教授指出“幼儿发展的过程不是教师灌输的过程，而是学习者自我建构的过程。
课堂教学不能以教师的思路和自己的设计为本，教师的‘教’是为幼儿的‘学’服务的。
”唯有以生为本，尊重幼儿学习的客观需求，以幼儿的终身发展为指导思想，方能培养合格的人才。
因此，“要给幼儿一杯水，教师应有一桶水”是远远不够的，我们不仅需要“一桶水”、“常流水”，更需要教给幼儿寻找水源的方法，培养幼儿主动寻找水源的能力！幼儿园远程研修随笔【2】远程培训的第一天，我是怀着一种渴望、迷惑的心情，因为我这时还不知道这次培训的知识和内容。
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幼儿园远程培训研修日志
一、幼儿为本
在教学工作中，多创设些游戏活动，孩子在学中玩，玩中学。
让幼儿主动积极地学习，让幼儿快乐地成长。
还幼儿快乐幸福的童年。
让幼儿接触自然与社会，多开展些户外活动。
严禁幼儿教学小学化，谨防童年的消逝。
二、师德为先
在工作中，幼儿教师对幼儿要有“四心”，即有爱心，有责任心，有耐心，有细心。
只有这样，才能体现出自己是一个合格的教育者。
幼师对待工作，要表现为极度热爱，成为一名合格的劳动者。
幼师做好他自己的本职工作，履行社会主义核心价值，也能成为人们心中的合格公民。
三、能力为重
作为一名合格的幼儿教师，一定要注重培养自身对幼儿的保教能力;研究幼儿的能力和专业发展的能力。
四、终身学习
在工作中，教师要培养向理论学习的意向与能力，向实践学习的意向与能力，不断给自身的知识“充电”，接受新的知识与教育理念，才能不断提高教学效益。
通过学习，让我对幼师有了新的认识，我必须好好学习，我将从德，才，能，艺这些方面，进行不断地完善自我。
我在工作中，要体现在：
(一)德-----专业理念与师德
幼师是专业的教育者，要关爱幼儿，重视的幼儿身心健康，尊重幼儿人格，信任幼儿，尊重幼儿个体差异，重视生活对幼儿的健康。
注重保教结合，保护幼儿的好奇心。
做好工作的同时，我要富有爱心，责任心，同情心和细心;我会乐观向上，热情开朗，有亲和力，善于自我调节情绪，保持平和的心态。
勤于学习，不断进取。
(二)才-----专业知识
幼师要了解幼儿的发展知识，具备幼儿保育知识，和通识性知识。
运用这些知识，有利于幼儿身心健康，有利于幼儿的知识不断增长。
(三)能-----专业能力
在幼儿教学工作中，要注意环境创设与利用。
多创设生活广角，培养幼儿兴趣。
要做好幼儿一日生活的组织与保育;对游戏活动给予支持和指导;写好教育活动的计划，并实施好每场教育活动;激励学生，并对学生给予准确的评价。
在工作中，教师应与幼儿、同事、家长、社区做好沟通与合作。
使工作顺心愉快，也有助于幼儿健康发展。
(四)艺
能对幼儿有艺术熏陶，会简单的唱游即可。
强化幼师的教育素养，淡化艺术要求。
幼儿教师是专业的教育者，是幼儿游戏的伙伴，是幼儿知心的朋友，是幼儿的研究者。
做好一名让社会满意的幼儿教师是我
们当下的追求。
我为努力做一名合格的幼儿教师而奋斗!
幼儿园远程培训研修日志【二】
在这段时间的培训学习中，我在网上聆听各位专家的专题讲座，使我对幼儿教育有了更深的认识，也意识到幼儿教育的重要性及其必要性。
专家教授们的新理念、新视野就像一扇窗，为我们带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。
通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。
在研修学习中提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。
通过专家讲座的内容，让我们在理念认识与所提供的课堂案例相结合，使我更新了教学理念，在理论层次上得到了提升。
观念上的洗礼、知识上的增长，为我今后的课堂教学工作指明了方向。
认识和学习的自觉性发生了改变，这也是本次网络培训的优越性;专家主讲、在线和全省各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。
通过研修，使我明确了现代教育的本质、明确了幼儿教育对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要不断学习、不断提高自己、充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。
看到来自不同地区的老师们的精品作业，才感到自己有多浅微;听着大家真心的点评、看到大家的文章、课程简报、班级简报上等载的优秀作业，无一不为我提供了行动上的楷模。
求真务实、严谨科学、博学多才，无一不是我的榜样!这些都在悄无声息地激励着我，我也要像他们一样对待工作精益求精、精研教材、在反
思中成长。
网络研修为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。
专家的讲座每一个专题的各个观点及案例，很好的解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。
培训是短暂的，但收获是充实的。
让我对未来的教学工作有了全新的认识，确立了新的工作高度，对专家、教授的讲座内容的品读还要继续深入的地再一次咀嚼、消化，要努力让其转化为自己的教育教学理念，并指导于自己的教育实践。
幼儿园远程培训研修日志【三】
教育心理学指出：人的发展有两个重要的领域：一是情感领域;二是认知领域。
因此，在管理中应该改变传统的教育方法，应该强调让每一个孩子都受到充分全面的教育，尤其要关注孩子的情感领域，强调关心每一位孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥，争取消灭教育死角。
因此在日常教学活动中教师应该做到以下几点：
一、用“心”去爱孩子
幼儿园的工作是琐碎的、繁忙的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。
同时要对孩子充满爱心和耐心。
用关注的目光注视孩子，用点头、抚摩孩子表示鼓励，使幼儿感到“老师很喜欢我”。
老师不仅要爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有问题行为的孩子。
二、树立正确的教育观
作为幼儿教师应该明确究竟什么样的教育才是好的幼儿教育，才是高质量的幼儿教育。
现在的很多家长认为只要好好学习，孩子多学知识，就可以保障未来的生活。
现在的孩子大多是独生子女，又在物质优越的家庭中成长，并受到家长们的苦心栽培，这些孩子聪明又富有创造力，但是会缺乏忍耐力、抗压性与纪律观念，承受不了挫折，不善于团队合作，主动性及积极性较差。