养成良好书写习惯主题班会教案
完整版)一年级养成学习好习惯主题班会教案
完整版)一年级养成学习好习惯主题班会教案一年级养成研究好惯主题班会教案教育目的】通过本次活动，旨在培养学生良好的研究惯，如专心听课、不讲话、不做小动作、积极回答问题、认真完成作业、书写工整、按时上交作业并勇于订正错误等。
同时，通过表扬有良好研究惯的同学，希望在班内掀起人人争研究惯的热潮，形成良好的班风和学风。
活动准备】1.选出两位能干的学生担任主持人，并配备四名小助手。
2.请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的研究惯。
3.让学生思考自己还存在哪些不良的研究惯。
4.准备一些优秀作业。
5.准备花瓣和大小红花若干。
活动过程】主持人甲：上学了，我们要专心研究，养成好的研究惯。
现在，让我们一起唱《上学歌》，开始今天的主题班会。
主持人XXX：小朋友们，你们觉得我的花儿漂亮吗？（“漂亮！”）今天，我要看看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他们，并戴上一朵大红花。
那么，怎样才能得到更多的花瓣呢？请老师为我们讲解吧！老师：同学们，想要得到更多的花瓣，就要养成良好的研究惯。
首先，要做到以下几点（边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不做小动作；积极举手回答问题；认真完成作业，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动订正。
只有养成这些好惯，才能开出鲜艳的大红花。
（向学生展示自己贴好的大红花）主持人乙：这么多的小花瓣，应该送给谁呢？主持人甲：当然是送给研究惯好的小朋友，对不对？（“对！”）只是……主持人乙：只是什么呀？主持人甲：只是我们如何确定哪些小朋友有良好的研究惯呢？主持人XXX：这还不简单。
我们可以看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的研究惯了。
上课认真听讲，不讲话，不做小动作；积极举手回答问题，得小红花10朵以上的每人送一片花瓣，作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动订正。
得小红花15朵以上的送一片花瓣。
主持人XXX：请有花瓣最多的小朋友上台。
主持人甲：你们是如何养成这么好的研究惯的呢？可以与大家分享吗？出示儿歌）我们都是小学生，培养惯最要紧；上课应当专心听，积极开动小脑筋；作业认真仔细做，按时完成交得勤；有了错误要订正，知识才能学得清；研究要有好惯，我们牢牢记在心，记在心。
《好习惯伴我成长》主题教育班会 教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案教育目标：1、经过这次活动，初步培养学生良好的学习习惯，能做到上课专心听，进取举手发言，书写认真工整等良好学习习惯。
2、经过课堂辨析及身边榜样的引领，让每个孩子都能争做“学习习惯小标兵”。
3、课堂中初步培养学生的合作交流，并课内外实践，进而构成一个良好的班风和学风。
教学过程：一、创设情境，活力导入1、（播放学校、教室、学生幻灯片，并配乐）引言：看到那里，你想说什么？（出示：你想说什么？）2、师小结：我们的学校很美，学校里的你们更美，因为你们拥有着良好的学习习惯，今日陈教师就带领我们小朋友一齐聊聊“好习惯，我养成”，表扬表扬学习习惯好的小朋友。
（板书：好习惯，我养成）3、导入：小朋友们，今日教师还带了几位客人和我们一齐学习的，是谁呢？瞧，（出示行健明星图片）（行健明星——与学生一齐了解他）二、学习绘本，明辨是非1、欣赏并学习绘本《大卫上学去》。
师讲述故事，生看画面。
出示听故事的要求：大卫图像？2、让学生回答。
3、出示：怎样做（学校行健明星图）？交流：在这个故事中，其中最让我们注意的是大卫学习习惯的转变，谁来说说，大卫怎样样做才能成为乐学行健娃呢？4、师小结。
（出示图文词条：举手发言，专心听讲，工整书写）三、身边榜样，树立标榜1、师：在我们班就有许多学习习惯好的孩子，谁来夸一夸他们呢？（先在小组讨论——指名交流）2、交流汇报典型个例。
3、出示调查表：（本班孩子好的学习习惯的条形统计图）引导谈话4、此时此刻，有着学习好习惯的你们，想对大家说什么呢？四、辨析明理：1、师：可是在我们的学校里，在我们的身边也有个别小朋友做得不够好，还需我们提醒提醒他们，给他们提提提议。
瞧！（出示辨析图片）2、分张图片评论，以“笑脸”评定。
3、小结：带领大家每一天坚持好习惯。
（板书：每一天坚持）五、家校内外，提升认识1、师：还有哪些好习惯需要每一天坚持的呢？让我们一齐来看看，（播放视频）出示：校内学生的视频出示：家里学习的视频2、学生观看视频。
关于好习惯伴我成长的主题班会教案三篇
【导语】世间万物⽆穷⽆尽，有正必有反，所以⼈应该⽀配习惯，⽽决不能让习惯⽀配⼈。
⼀个有好习惯的⼈不⼀定能成功，但是若⼀个⼈有不好的、不良的习惯，那么他⼀定会失败。
所以，⼩伙伴应该从⼩就养成良好的习惯。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 班会⽬的: 1.通过这次活动，培养学⽣上课专⼼听，不讲话，不搞⼩动作;积极举⼿回答问题;作业认真仔细做，书写⼯整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯. 2.通过表扬有良好学习习惯的同学，促进其他学⽣像他们学习，进⽽形成⼀个良好的班风和学风。
活动准备: 1、请每位学⽣仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
2、想⼀想⾃⼰还有哪⼀些不好的学习习惯。
3、准备⼀些优秀作业。
活动过程： ⼀、谈话导⼊ 师：你们会唱《上学歌》吗?我们⼀起来唱⼀遍。
⽣齐唱《上学歌》 师：⼩朋友唱的真棒，那谁来说⼀说从这⾸上学歌⾥你听到了什么?现在你做为⼀名⼩学⽣了，你应该怎样做呢? ⽣1：上学的时候不能迟到。
⽣2：要爱学习，爱劳动。
⽣3：要早早的起床，不能赖床。
师：你们说的真棒!是啊，背上书包你们现在已经是⼀年级的⼩学⽣了，不再是学前班的⼩朋友了。
那现在可不能像在学前班⼀样了。
⼆、⽐较⼀年级与学前班的不同之处。
1.学⽣讨论。
2.汇报结果，指名回答。
⽣1：学前班的时候，我有时早晨很迟才去学校。
⽣2：学前班的时候，上课经常讲⼩话，没听讲。
⽣3：⼀年级了，上学不能迟到了。
上课也不能讲话了。
⽣4：⼀年级要认真完成作业。
3.⼩结：是的。
你们说的很好，⼀年级了和学前班有很⼤的不同。
你们每个⼈都要时刻记住，学习才是现在你要做的事，不能像在学前班时⼀样，天天玩，要养成好的学习习惯。
三、养成好的学习习惯注意事项。
1.我们要养成哪些好的学习习惯呢?请学⽣⾃⼰说⼀说。
⽣1：认真写作业。
⽣2：上课认真听讲。
⽣3：积极举⼿回答问题。
师：是的，要养成良好的学习习惯，⾸先就要做到下⾯⼏点： 1.上课专⼼听，不讲话，不搞⼩动作;2.积极举⼿回答问题;3.作业认真仔细做，书写⼯整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。
从小做起,写好字主题班会教案
从小做起，写好字主题班会教案第一章：课程导入一、教学目标：1. 让学生认识到写好字的重要性，提高写字兴趣。
3. 引导学生掌握基本的书写技巧，提高写字质量。
二、教学内容：1. 介绍写好字的意义和价值。
2. 分析常见的写字问题及原因。
3. 讲解正确的写字姿势和书写技巧。
三、教学过程：1. 导入话题：讲解写好字的重要性，激发学生的兴趣。
2. 分析问题：分析学生常见的写字问题，如字体不规范、书写速度慢等。
3. 讲解方法：讲解正确的写字姿势和书写技巧，如坐姿、握笔姿势等。
4. 互动环节：学生现场练习写字，教师指导并及时反馈。
第二章：基本笔画训练一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画。
2. 培养学生正确的笔画顺序。
3. 提高学生的笔画质量，使字形更加规范。
二、教学内容：1. 讲解汉字的基本笔画及其特点。
2. 分析笔画顺序的重要性，并讲解常见的笔画顺序规律。
3. 指导学生进行基本笔画训练，提高笔画质量。
三、教学过程：1. 讲解基本笔画：介绍汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 分析笔画顺序：讲解笔画顺序的重要性，分享常见的笔画顺序规律。
3. 实践训练：学生现场练习基本笔画，教师指导并及时反馈。
第三章：间架结构训练一、教学目标：1. 让学生了解汉字的间架结构。
2. 培养学生正确的间架结构观念。
3. 提高学生的字形美感，使字体更加整齐美观。
二、教学内容：1. 讲解汉字的间架结构及其重要性。
2. 分析常见的间架结构类型及特点。
3. 指导学生进行间架结构训练，提高字形美感。
三、教学过程：1. 讲解间架结构：介绍汉字的间架结构，强调其对字形美观的重要性。
2. 分析间架结构类型：讲解常见的间架结构类型，如左右结构、上下结构等。
3. 实践训练：学生现场练习间架结构，教师指导并及时反馈。
第四章：书法艺术欣赏一、教学目标：1. 让学生了解书法艺术的基本知识。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力。
3. 激发学生对写好字的热爱，提高写字兴趣。
小学三年级习惯养成教育主题班会课教案7篇
小学三年级《习惯养成教育》主题班会课教案(12篇)习惯养成教育班会课流程一：主持人发言二：主持人做小调查三：分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯）四：归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯五：讨论如何克服不良习惯六：树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯）七：提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业）八：主持人小结九：班主任总结养成教育主题班会课教案五年级张永忠主题：习惯决定命运目的：通过本次班会使全班学生认识到：好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了祖国的命运，为了民族的命运，为了我们的未来的命运，必须养成好习惯。
过程：一、学生主持人宣布班会开始。
二、全体学生起立唱《国歌》。
三、由学生讲述伟人、成功人士的好习惯（班会前学生收集）四、部分学生谈自己以前由于有良好习惯而取得的成绩。
五、部分学生谈自己以前由于有坏习惯而造成的后果，现在修正了不良习惯形成了良好习惯而进步的体会。
六、全体同学郑重承诺：为了我们未来的命运改正不良习惯！为了我们未来的命运，培养良好的习惯！七、唱国歌，主持人宣布班会结束。
小结：通过本次班会，全班同学都受到了教育，认识到习惯对每个人一生的影响，都认识到为了将来要养成良好的习惯，改正不良习惯，而且每个学生都有改变。
习惯养成教育主题班会教案教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
规范字班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生---一、班会主题本次班会的主题是“规范字，从我做起”。
旨在提高同学们对规范汉字的认识，培养良好的书写习惯，提升个人素养。
二、班会流程1. 主持人开场2. 班主任发言3. 学生代表发言4. 规范字知识讲解5. 书写规范字实践活动6. 总结与展望---三、班会内容1. 主持人开场张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
---2. 班主任发言张老师首先强调了规范汉字的重要性，他指出，汉字是中华民族的瑰宝，是我们国家的文化传承。
规范汉字不仅关系到个人的形象，更关系到国家的形象。
他希望同学们能够认识到这一点，从自身做起，养成良好的书写习惯。
张老师还结合自身经历，分享了一些关于规范汉字的故事，让同学们更加深刻地理解了规范汉字的意义。
---3. 学生代表发言学生代表李明同学发言，他分享了自己在书写规范字方面的经验和心得。
他表示，通过努力，自己的书写水平得到了很大提升，也更加自信。
他鼓励同学们一起努力，共同营造一个良好的书写氛围。
---4. 规范字知识讲解张老师邀请学校的语文老师为大家讲解规范字的相关知识。
老师从汉字的起源、演变以及规范书写的要求等方面进行了详细讲解，使同学们对规范汉字有了更深入的了解。
---5. 书写规范字实践活动为了巩固所学知识，提高同学们的书写水平，张老师组织了一场规范字书写实践活动。
活动中，同学们认真练习，互相交流，共同提高。
活动结束后，张老师对同学们的书写进行了点评，并给予了一些建议。
---6. 总结与展望最后，张老师对本次班会进行了总结。
他肯定了同学们在规范字书写方面的进步，并鼓励大家在今后的学习中继续努力，不断提高自己的书写水平。
他还表示，学校将加大对规范汉字的宣传力度，为同学们提供更多的学习机会。
---四、班会总结本次班会取得了圆满成功，同学们对规范汉字的认识得到了提高，书写水平也得到了提升。
养成良好书写习惯主题班会教案
养成良好书写习惯主题班会教案
本次主题班会旨在培养学生正确的坐姿和握笔姿势，以规范写字，促进学生的健康成长。
教师首先讲解了不正确的写字姿势对学生的危害，包括影响写字质量、养成不良惯、影响生长发育、不利于身心健康等。
为了纠正这些问题，教师提出了以下对策：
首先，编写字口诀，将正确的坐姿和握笔姿势通过幻灯片和语言进行详细生动的教学，然后将其编成简单易懂的口诀，让学生熟记成诵。
教师还列举了学生在坐姿和握笔姿势方面的常见错误，并提出了相应的改正方法。
其次，教师强调了正确的坐姿和写字姿势，包括坐姿一尺一拳、握笔距离笔尖3厘米、笔的方向右后方、笔与纸面的夹角60度、指头独立、手掌外侧、两肘与桌边缘进深关系呈对称、簿子位置中线与身体中线对齐略偏右等。
最后，教师呼吁学生养成良好的书写惯，坚持正确的坐姿和握笔姿势，以提高书写质量，促进身心健康的发展。
说好普通话写好规范字主题班会教案范文
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我想为大家带来的主题是：“说好普通话，写好规范字”。
现在的时代，我们处在一个信息爆炸的时代，社交网络已经渗透到我们的日常生活中。
虽然任何人都可以随时、随地地发布自己想说的话，但是我们应该意识到作为一个受过良好教育的人，说好普通话和写好规范字已经成为了我们必须具备的基本素养。
一方面，作为一个人的基本素养，是我们展示给他人的第一印象。
非常重要的一点是我们必须以规范的书写和口语表现出自己的素质和能力。
一个人说话起来流畅准确，用词得体，表达清晰，一定会给人留下良好的印象。
而反之，一个人为人处世不规矩、说话蹩脚、写字错漏百出的情况也会让人产生不好的印象。
只有通过学习和日常的积累，才能在表达上让别人觉得自己是具有素质和能力的人。
另一方面，我们当代的社会环境非常注重形象和品牌。
如果你无法将自己的思想用好规范的书写和口语表达出来，就难以展现出一个人的素质和能力，这也影响我们的职业和个人形象。
在求职过程中往往是面试官先通过面试者的语言表达能力去判断其能否胜任该职位，这就说明，一个人在面试时需要说好普通话表现良好，这是关键和必要的。
面对这些情况，我们应该怎么做？怎么才能更好地说好普通话、写好规范字呢？我们要养成良好的学习习惯，增加知识积累量，从而扩展我们的语言能力。
同学们可以通过看书、听音频等多种渠道来提高自己的语言表达能力。
日常交流时，也要注意词汇和语法的正确性，要勇于表达自己的思想，但表达时要注意文雅、准确、平和和有概括。
我们要进行规范字书写的训练。
每一个字母或汉字都应该画得规范美观。
咱们学校的小学期中考试就明确要求汉字书写工整、根据字体书写规范、字间距适当。
我们应该注重在日常的书写和字迹训练中加强对规范字的理解和掌握，也要多看书、多读、多写字，努力取得好的书写习惯。
我们应该注重日常的反思和思考。
通过不断的思考反思，了解自己的不足，及时修正和纠正自己的不足，以此来提高自己的语言表达能力和书写能力。
如何让孩子养成心正笔正的写字习惯——五年级语文教案
如何让孩子养成心正笔正的写字习惯写字是孩子成长过程中不可或缺的一部分，今天我们来分享一下如何让孩子养成心正笔正的写字习惯。
一、立足正确的姿势写字姿势的正确性对于孩子的写字发展非常重要。
正确的姿势对于孩子的手臂，手腕以及肩膀尺大小臂的发育都有着积极的影响。
要引导孩子正确的坐姿，双脚最好能够踩在地上。
双肩保持放松，胸部自然地向前推，以保持身体的平衡。
同时要让孩子保持笔和纸之间的正确角度，这样才能让他们从学习简单的笔画，逐渐掌握更高难度的写字技巧。
二、让孩子掌握正确的笔的握法孩子从小开始练习写字，笔的握法非常重要。
正确的握笔方式会大大提高孩子的写字速度和手写质量。
第一步，孩子应该拿起笔的前端，索要正确的握笔姿势，要让孩子练习写单词，写小段文字，这样他们可以在熟练掌握笔的握法的同时，逐渐提高写字技巧。
三、培养孩子良好的写字习惯孩子的写字水平并不重要，但良好的写字习惯却是非常重要的。
每一次写字都可以让孩子训练自我整齐、自我约束并养成良好的习惯。
刚开始写字时，孩子们可能会写得非常慢，但你要让他们慢下来，让他们严格控制笔画的大小和形状，这样有助于他们建立良好的写字习惯。
同时，为了让孩子习惯使用纸，告诉他们我们要爱惜纸张，合理利用纸张，让他们在写字时，能够养成良好的节约习惯。
四、深入了解孩子的写字水平为了帮助孩子提高写字水平，我们需要更深入地了解他们的写字水平。
你可以让孩子写出自己想说的话，仔细观察他们每一个笔画的写法，找出其中的问题，这样有助于我们更好地帮助孩子养成更优秀的写字习惯。
同时，当你发现孩子写字过程中出现不正确的动作，不要太过苛求，但要耐心引导，鼓励孩子，让他们建立正确的写字观念。
五、给孩子营造一个写字的良好环境孩子在进行写字时，与环境的互动也非常重要。
学龄前阶段的孩子还以自己的想象力来创造世界，而这种创意可以通过营造一个有创意的编排、舒适度好的写作环境得到不断的激发。
例如，在宝宝房间里摆放有趣的文房、佐料架，营造各这样一个有创意的栖息地，让他们感受到写字的可玩性，这样可以更好地帮助他们养成优秀的心态。
良好学习习惯养成教育主题班会设计方案【两篇】
良好学习习惯养成教育主题班会设计方案【两篇】一、班会目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
二、班会过程：教师讲话：法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”同学们，我们在座的每一位都上学好多年了，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。
学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。
一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。
我们通过四个方面来进行学习。
1、课前，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
)(1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
(2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
(3)上课前，某同学把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。
(2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
) ?当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
(3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
xx小学生“说普通话,写规范字”主题班会教案
小学生“说普通话，写规范字”主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解普通话的重要性和写规范字的意义。
2. 培养学生说普通话、写规范字的习惯。
3. 提高学生的语言表达能力和汉字书写能力。
二、教学重点1. 让学生掌握说普通话的基本技巧。
2. 让学生掌握写规范字的基本方法。
三、教学难点1. 让学生在实际交流中运用普通话。
2. 让学生在书写中做到规范、整洁、美观。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解普通话和规范字的重要性。
2. 采用示范法，教授普通话和规范字的基本技巧和方法。
3. 采用练习法，让学生在实际操作中掌握说普通话、写规范字的能力。
五、教学准备1. 准备相关教学材料，如普通话和规范字的PPT、练习册等。
2. 准备教学道具，如话筒、黑板、粉笔等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍普通话和规范字的重要性。
2. 学生分享自己对普通话和规范字的认识。
二、讲解普通话（10分钟）1. 教师讲解普通话的发音技巧。
2. 学生跟随教师练习普通话发音。
三、讲解规范字（10分钟）1. 教师讲解规范字的书写方法。
2. 学生跟随教师练习规范字书写。
四、示范环节（15分钟）1. 教师示范说普通话和写规范字。
2. 学生跟随教师进行实践练习。
五、练习环节（15分钟）1. 学生分组进行普通话和规范字的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和书写错误。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获。
2. 学生分享自己的学习体会和感悟。
七、课后作业1. 学生回家后，向家人宣传普通话的重要性和规范字的书写方法。
2. 学生完成一份关于普通话和规范字的练习册。
八、教学评价1. 观察学生在日常交流中是否使用普通话。
2. 检查学生的作业和书写是否规范。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
十、教学拓展1. 组织学生参加普通话演讲比赛。
2. 开展规范字书写比赛。
“养成良好的写字习惯”主题班会
三年级二班“养成良好的写字习惯”主题班会全体男：（敬礼）同学们，很高兴由我们来为大家主持，我们给大家带来了一段录像资料请看屏幕。
（播放汉字演变过程录像）全体女：哇原来汉字的变化有这么大啊.全体男:不错，我国的汉字已经有了五千年的悠久历史，在这期间它是在不断变化的，而且是我国劳动人民智慧的结晶，也代表了中国的文化特点.全体女：对，我们少年儿童每天努力学习文化知识，更有责任把汉字写好，养成良好的书写习惯，把这么悠久而宝贵的文化传播下去。
合:三年级二班“养成良好的写字习惯”主题班会，现在开始。
李帅洲:亲爱的同学们，我国的汉字字体优美，寓意深刻，它将伴随每个人的一生，写好汉字不仅能陶治情操，体会中国文化的博大，更能让它成为学习、生活中的一个重要部分。
王岩松：如何才能写好字呢？养成良好的书写习惯是最重要的，现在就让我们一起来欣赏小品《写字》表演者：范民松、何逸群学生：啊，字！我是多么的爱你，一心想把你装扮得漂漂亮亮！可是你为什么总是不喜欢我呢？字：你握笔姿势不正确，整天抓着我的头、捏着我的脖子，我不能伸展;你歪着脑袋、斜着眼，都不正眼看我一眼；我动人的身段、优美的线条,让你把我写得毫无生机、呆若木鸡;我稳重的身躯，让你把我画得东倒西歪;我标准形象被你描的走了样.我、我、我怎么能喜欢你啊！学生：哦，我明白了，是我没有养成良好的写字习惯.从今,我一定做到正确地握笔姿势、标准的坐姿、规范的临摹，把你来打扮！字：谢谢，这样我会慢慢得喜欢上你！王岩松：看了这个小品后你们想说什么？(两三名同学)生1:养成良好的写字习惯生2：写字时不应（）李帅洲:同学们说的很正确，养成书写好习惯，首先应有正确的写字姿势，看（李新宇程明张召锦张远梦）他们为我们编排了《写字，握笔姿势歌》大家欢迎。
写字、握笔姿势歌头在正肩放平，背挺直脚分开。
手离笔尖约一寸，胸离桌面约一拳，眼离书本约一尺，从小养成好习惯。
体态优美人人夸，写出汉字真好看！大指二指对齐捏,三指下来再托起，四指五指往里卷,笔杆离开虎口处,拳心要空腕用力，提笔就是来练字。
最新“养成良好的写字习惯”主题班会
三年级二班“养成良好的写字习惯”主题班会全体男：（敬礼）同学们，很高兴由我们来为大家主持，我们给大家带来了一段录像资料请看屏幕。
（播放汉字演变过程录像）全体女：哇原来汉字的变化有这么大啊。
全体男：不错，我国的汉字已经有了五千年的悠久历史，在这期间它是在不断变化的，而且是我国劳动人民智慧的结晶，也代表了中国的文化特点。
全体女：对，我们少年儿童每天努力学习文化知识，更有责任把汉字写好，养成良好的书写习惯，把这么悠久而宝贵的文化传播下去。
合：三年级二班“养成良好的写字习惯”主题班会，现在开始。
李帅洲：亲爱的同学们，我国的汉字字体优美，寓意深刻，它将伴随每个人的一生，写好汉字不仅能陶治情操，体会中国文化的博大，更能让它成为学习、生活中的一个重要部分.王岩松：如何才能写好字呢？养成良好的书写习惯是最重要的，现在就让我们一起来欣赏小品《写字》表演者：范民松、何逸群学生：啊，字！我是多么的爱你，一心想把你装扮得漂漂亮亮！可是你为什么总是不喜欢我呢？字：你握笔姿势不正确，整天抓着我的头、捏着我的脖子，我不能伸展；你歪着脑袋、斜着眼，都不正眼看我一眼；我动人的身段、优美的线条，让你把我写得毫无生机、呆若木鸡；我稳重的身躯，让你把我画得东倒西歪；我标准形象被你描的走了样。
我、我、我怎么能喜欢你啊！学生：哦，我明白了，是我没有养成良好的写字习惯。
从今，我一定做到正确地握笔姿势、标准的坐姿、规范的临摹，把你来打扮！字：谢谢，这样我会慢慢得喜欢上你！王岩松：看了这个小品后你们想说什么？（两三名同学）生1：养成良好的写字习惯生2：写字时不应（）李帅洲：同学们说的很正确，养成书写好习惯，首先应有正确的写字姿势，看（李新宇程明张召锦张远梦）他们为我们编排了《写字，握笔姿势歌》大家欢迎。
写字、握笔姿势歌头在正肩放平，背挺直脚分开。
手离笔尖约一寸，胸离桌面约一拳，眼离书本约一尺，从小养成好习惯。
体态优美人人夸，写出汉字真好看！大指二指对齐捏，三指下来再托起，四指五指往里卷，笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。
规范汉字书写,传承中华文化之美主题班会教案
规范汉字书写，传承中华文化之美主题班会教案班会主题：规范汉字书写，传承中华文化之美教学目标：1. 使学生深刻认识到规范汉字书写的重要性，理解其背后的文化内涵。
2. 引导学生掌握正确的汉字书写方法和技巧，提升书写水平。
3. 培养学生的汉字书写兴趣和审美能力，激发对中华文化的热爱。
4. 鼓励学生将规范书写汉字的习惯融入日常生活，成为文化传承的践行者。
教学准备：书写示范材料（如字帖、书法作品、汉字演变图片等）。
书写工具（铅笔、钢笔、纸张等）。
多媒体设备（投影仪、电脑等）用于播放视频和展示图片。
学生书写作品展示区域。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 视频导入：播放一段关于汉字演变和书写的短视频，引导学生感受汉字的悠久历史和独特魅力。
2. 话题讨论：让学生讨论“你觉得汉字书写重要吗？为什么？”激发学生的思考和兴趣。
二、讲授新知（15分钟）1. 规范汉字书写的重要性：强调汉字作为中华文化的重要载体，其规范书写对于文化传承的重要性。
分析不规范书写可能带来的负面影响，如信息传递的误差、个人形象的减损等。
2. 汉字书写的规范与方法：讲解正确的书写姿势、握笔方法和笔画顺序。
示范汉字的基本结构和间架比例，强调书写时的笔力控制和字形美观。
3. 中华文化之美与汉字书写：介绍汉字的文化内涵和美学价值，如汉字的象形性、会意性等。
展示一些著名的书法作品，让学生感受汉字书写的艺术魅力。
三、实践操作（20分钟）1. 书写练习：分发书写工具和字帖，让学生按照示范进行书写练习。
教师巡回指导，及时纠正学生的书写姿势和技巧。
2. 小组互评：学生分组进行书写作品互评，相互学习，共同提高。
每组选出一幅优秀作品进行展示和分享，教师点评并给予鼓励。
四、互动环节（10分钟）1. 汉字书写知识问答：设计一些与汉字书写相关的问答题，如“汉字的笔画顺序是怎样的？”“什么是汉字的间架结构？”等。
学生抢答，答对者获得小奖品，以激发学生的参与热情。
2. 汉字书写心得分享：邀请几位学生分享自己在书写练习中的心得和体会，以及如何将规范书写汉字的习惯融入日常生活。
“养成好习惯”主题班会活动方案
养成好习惯”主题班会活动方案活动时间：第三节课活动地点：教室活动简介：以学生学习行为规范为中心，通过行规讨论交流、正反面案例启示、哑剧表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为规范》《xx 中学一日常规》等能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。
树立xx 班的良好集体形象和个人影响。
活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
活动准备：1、培养两位能干的学生当主持人。
2、观察自己及别人身上的好习惯和坏习惯。
3、哑剧《好习惯与坏习惯》。
誓词。
自制大白纸签名条幅活动过程：一、（男女主持人上场）开场白：男：尊敬的老师女：亲爱的同学合：大家下午好！男：今天，我们班举行名为“养成好习惯”的主题班会，一个人的聪明是很重要的，但我们认为习惯比聪明更重要。
女：下面我想请大家猜一个谜语：我不是你的影子，但我与你亲密无间，我不是机器，但我全心全意听命于你，对成功的人来说，我是功臣，对失败的人来说，我是罪人，培养我，我会为你赢得整个人生，放纵我，我会毁掉你的终身，我到底是谁呢？男：大家猜到了吗？全班：习惯。
女：没错。
那么我们今天就来探讨关于习惯这个话题。
现在我宣布：“养成好习惯”主题班会合：现在开始。
面请欣赏哑剧《好习惯与坏习惯》《好习惯与坏习惯》剧本：地点：教室时间：课前到上课时间人物：（三名学生表演）老师、学生甲乙（白：上课预备铃已响起。
）老师：带着资料在课桌前候课学生甲：端坐，拿起书本，摆放整齐，看着老师，做准备上课状。
（白：正式上课铃已响起。
）老师：带着在黑板上写课题状。
1、学生乙：耳朵上有耳机，摸耳、摇头，吹口哨、旁若无人地闯教室。
老师：（该生没喊报告）瞪眼。
学生乙：作慌忙状，退出教室，作敬礼状老师：（同意进入）点头。
学生乙：低头小跑，回坐位。
老师：回头作写字状2、拿起镜子，偷照；对镜子，理一理眉毛、理一理头发，看看手指，自我欣赏。
写规范字主题班会
写规范字主题班会主持人：同学们好，欢迎大家参加本次主题班会。
今天我们要讨论的主题是规范字书写。
规范字书写是每个学生都应该具备的基本技能和素养，它关乎我们的个人形象、文字的美感以及沟通表达的准确性和清晰度。
因此，我们今天将共同探讨如何提高规范字书写的能力，并分享一些书写技巧和方法。
在日常生活和学习中，我们经常会遇到写字的场景，无论是写作业、填写表格还是做笔记，规范字书写都是必不可少的。
一方面，规范字书写能够使我们的文字更加工整、端正，凸显个人的文化修养；另一方面，规范字书写也能够帮助他人更好地理解我们的意思，避免因为字迹潦草而导致理解上的困难。
那么，如何提高规范字书写的能力呢？首先，我们可以从基础练习开始，将规范字的笔画和结构理解清楚，并通过反复练习掌握基本的书写规范。
同时，我们还可以借助一些辅助工具，例如字帖、书法模板等，来帮助我们练习字形和书写技巧。
此外，保持正确的书写姿势和握笔方式也是提高规范字书写的关键。
除了提高书写技巧，我们还应该注重培养良好的书写习惯。
这包括保持专注、细心和耐心，注意书写的速度和节奏，避免急躁和马虎。
同时，养成勤于反思的良好习惯，及时发现并纠正自己书写中存在的问题，从而逐步形成规范字书写的自觉和自信。
同学们，作为现代学生，规范字书写是我们的基本素养之一，它与我们的个人形象和品质有着密切的联系。
无论是在学习还是工作中，规范字书写都能够给人留下良好的印象，并提升自己的文化修养。
让我们共同努力，提高规范字书写的水平，展示出优雅的文字之美！主持人：谢谢大家的参与和分享。
希望今天的主题班会能够给大家带来启发，并对我们规范字书写的重要性有更深的认识。
让我们从现在开始，养成良好的书写习惯，努力提高自己的规范字书写水平，展现我们的文化素养和优雅风采。
谢谢！。
写好汉字主题班会活动设计
写好汉字主题班会活动设计一、活动背景汉字是中华文化的瑰宝，也是学习的基础工具。
然而，在现代社会，随着科技的发展，越来越多的学生忽视了汉字的书写，导致书写质量下降，字迹潦草。
因此，开展写好汉字主题班会活动，旨在提高学生的书写水平，传承中华文化。
二、活动目标1. 让学生了解汉字的起源、发展和意义，增强对汉字的热爱。
2. 提高学生的书写技能，养成良好的书写习惯。
3. 培养学生的审美能力，使书写更加美观、规范。
三、活动内容1. 汉字起源与发展的介绍：通过PPT展示汉字的演变过程，让学生了解汉字的发展历程。
同时，可以邀请专家讲解汉字的起源和意义，增强学生对汉字的认知。
2. 书写技巧指导：请书法老师现场演示正确的书写姿势、笔画顺序和布局技巧。
学生可以亲自练习，感受书写的魅力。
3. 优秀作品展示：展示历届学生的优秀书法作品，让学生欣赏并学习他人的优点。
同时，也可以邀请家长和老师共同欣赏，增强家校合作。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论书写的经验和技巧，分享彼此的体会，促进相互学习。
5. 制定个人练字计划：学生在了解书写技巧和优秀作品的基础上，根据自身情况制定个人练字计划，明确目标，逐步提高书写水平。
四、活动组织1. 提前筹备：班委会成员负责联系书法老师、邀请专家、准备活动场地和用品等工作。
2. 合理安排时间：确保所有学生都能参与活动，并充分利用有限的时间。
3. 做好安全措施：在活动期间，加强安全教育，确保学生安全。
4. 评选优秀作品：活动结束时，组织学生评选出优秀作品，给予奖励和表彰。
5. 记录活动过程：拍照、录像或撰写活动纪实，留作资料和宣传使用。
五、活动效果1. 学生书写水平明显提高，书写姿势更加正确，笔画更加规范，字迹更加美观。
2. 学生更加热爱汉字文化，认识到书写的重要性，增强了对中华文化的认同感。
3. 学生的审美能力得到提高，懂得如何布局、搭配字形和颜色，使书写更具艺术性。
4. 增强了学生之间的交流和合作，培养了团队精神，提高了学生的综合素质。
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养成良好书写习惯主题班会教案
一、主题班会资料：1、培养学生正确坐姿及握笔的好习惯
2、规范写字。
二、主题班会过程：1、教师说：写字姿势不正确有什么危害呢？
学生回答后教师订正：轻者影响写字质量，养成不良书写习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。
同学们正处于生长发育的关键时期，就应怎样办呢？以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。
为了让学生到达正确的书写姿势可从以下方面努力去做：
（1）编写字口诀。
把正确的书写姿势：坐姿及握笔的要点透过幻灯片、语言，详细生动形象地教给每一位同学，然后把书写姿势编成减化的口诀：“写字时，要做到：A坐姿，头正、身直、脚平；B握笔摆好‘三个一’，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。
C心平气和，态度认真。
”让学生熟记成诵。
学生在坐姿方面的错误一般有：头距桌面太低，距离不足一尺；歪着头；胸离桌子不足一拳，上身伏在桌子上。
孩子握笔姿势的错误一般表此刻：（1）食指和大拇指握笔太低，距离笔尖位置小于一寸，影响了运笔，挡住视线，造成头歪的毛病。
（2）拇指、食指相碰或交叉（一个手指压在另一个手指的上面），手指阻碍了视线，迫使头部向左
倾斜，近了眼睛与书本的距离，增加了近视的发病机会。
（3）笔杆低于虎口食指关节处而落在虎口上。
正确的坐姿和写字姿势
1.坐姿：一尺一拳.这需要给孩子适宜高度的桌椅.(之前，我们在餐桌上写作业，坐高难满足一尺的要求.)
2.握笔点：距离笔尖3厘米（一寸）(改正前，达不到这个距离，握在削过的地方，铅笔受力不稳)
3.笔的方向：右后方。
这需要将笔的靠点放在第二指的掌关节处；(改正前，孩子的笔是向左前方略倾斜)
4.笔与纸面的夹角:60度;(改正前呈倒80度)
5.指头关系：独立。
指头之间无约束;(改正前，孩子是用大拇指包住食指，使得掌关节无法活动，在写字中因笔画变化需要移位时就转着手腕，且手的影子挡住了在写的区域，致使她看不见写的字，总是低着头)
6.手与桌面的支撑点:手掌外侧.两肘的支撑点：与桌边缘进深关系呈对称.
7.簿子的位置：中线与身体中线对齐略偏右.
二、对策：
1、养成良好的书写习惯。
书写时要思路清晰，下笔谨慎，尽量减少涂改的机会。
2、养成良好的行为习惯。
作为学生要爱护公物，友爱同学，绝不在课桌、板凳等公共财物上胡写乱画，更不与同学相互挤射。