2020中考历史备考策略的资料总结
2020届历史中考备考举措及备考经验
2020届历史中考备考举措及备考经验一、备考计划1.重视集体备课,落实集体教研，保证复习计划高质高量完成。
2.认真钻研教材、教参、课标，特别要认真研究好最新版也就是2019版考试说明；保证每一堂课，耐心辅导学生，教书育人。
3.鼓励学生在学习中积极思考、大胆探索，各抒己见，畅所欲言，教会学生学会质疑，提高学习能力。
4.强调学生应该掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展的基本线索等，要加强记忆。
5.提倡教学形式的多样化，组织丰富多彩的教学活动。
6.平等对待每个学生。
对后进生来说，要多关注，多谈心，多鼓励。
耐心地告诉他们学习的方法，帮助其树立信心，稍有进步，及时表扬。
7.通过课堂上达标检测、听写、提问、检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固。
8.充分利用教材中的前言、课堂讨论、知识延伸等，增强学生兴趣，提高教学效果，课堂上讲到、练到，课后辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。
9.加强学生思想教育，提高思想认识，端正学生学习态度。
10.加强学生学习习惯的培养和学法的指导。
课堂上多鼓励学生，调动学生学习积极性，认真思考，敢于发言，做好笔记；课堂上注重培养学生阅读材料和分析材料的能力，培养学生的自学意识，拓宽学生的思维，让学生成为课堂的主人。
11.充分发挥小组学习的作用，及时对小组进行评价，加大预习检查力度。
二、具体复习步骤1.第一轮：熟悉教材、吃透教材。
以2019年版《云南省初中历史学业水平标准与考试说明》为基准，准备好六册历史教材，把每个历史事件、每个知识点设计成题，用做填空题的方式，教师指导和学生自学相结合，再结合重点历史知识点的背诵，力争让每个学生都了解整个初中历史的概况和历史框架。
2.第二轮：五华区二模结束后，我校初三历史复习进入专题复习，专题复习主要以《中考滚动复习法火线100天》作为主要的使用教辅，把本校历史组教师自行编制的《高新二中中考历史复习知识点》作为辅助，达到让学生更进一步的目标。
中考历史复习策略全部
中考历史复习策略全部1.制定复习计划：制定一个合理的复习计划，按照时间和内容安排每天的学习任务。
要合理安排时间，保持好的学习习惯，并设定具体的目标和期限。
2.整理笔记：复习历史需要大量记忆和理解，整理笔记是非常重要的一步。
将课本和课堂记录整理成概念清晰、易于理解的笔记，有助于加深记忆并方便日后查阅。
3.多角度学习：历史学科的特点是包含多个角度的观点和解释。
复习时要多读历史故事、名人传记、历史小说等，从不同的角度学习历史知识，有助于加深理解和记忆。
5.刷题巩固：历史是一个需要记忆和理解结合的学科，通过刷题可以提高对知识的掌握程度和应用能力。
可以做历年真题和模拟题，同时注意错题的复习和总结。
6.做思维导图：历史学科内容丰富，通过做思维导图可以将知识点脉络清晰地呈现出来，有助于记忆和理解。
可以把重点知识点、事件、人物等用不同的图形和颜色标记，形成有机的链接。
7.制作复习卡片：将重要的历史知识点制作成复习卡片，每天随身携带，碎片时间可以拿出来随时温习。
卡片上可以写上关键词、概念、重要事件等，通过反复复习来加强记忆。
8.练习写作技巧：历史学科的写作能力也是非常重要的，要善于归纳总结、分析问题和提出观点。
多做历史作文题，锻炼自己的写作技巧和表达能力。
9.考前模拟考试：在离考试前的几周，建议进行一些模拟考试，包括单元测试、模拟卷和真题。
通过模拟考试可以熟悉考试形式和题型，检测自己的学习成果和考试策略。
10.注意健康饮食和休息：复习过程中要保持良好的身体状态，注意合理的饮食和休息，避免过度疲劳和压力过大。
合理安排学习和休息时间，保证身心健康。
以上是中考历史复习的一些建议和策略，希望能对你的复习有所帮助。
祝你顺利备考！。
精选最新2020中考历史答题规律分析总结
2020中考历史答题规律：世界古代部分雅典民主政治的特点(1)从政治机构的设置来看，有公民大会、五百人会议和陪审法庭，体现了人民主权这一特征。
(2)从运作方式来看，通过差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等方式保证了每一个公民都有执掌最高权力的机会，即轮番而治。
23、罗马法的演变及影响(1)一个趋势：随着罗马国家的发展，罗马法不断发展完善。
(2)两个转变：由习惯法到成文法，《十二铜表法》标志着罗马成文法诞生;由公民法到万民法，由零散到形成完整体系，《查士丁尼民法大全》标志着罗马体系最终完成。
(3)三大核心：维护奴隶制;私有财产神圣不可侵犯;公民在法律面前平等。
(4)四大影响：①稳定了罗马的统治;②对近代欧美国家立法和司法产生了重要影响;③现代许多国家法律制度和原则的源头;④奴隶主阶级的统治工具。
2020中考历史答题规律：现代世界部分1、苏联(俄)社会主义建设与改革的经济政策调整(1)俄国十月革命胜利后，苏联经济建设经历战时共产主义政策、新经济政策、农业集体化、工业化等政策，最终确立起以高度集中的计划经济体制为特征的斯大林模式。
这种模式在战争期间和国民经济恢复时期曾发挥过重要作用，但是，这种模式本身存在着严重的缺陷或弊端，成为后来苏联、东欧剧变的历史根源。
(2)针对斯大林模式的弊端，二战后苏联多次进行改革。
赫鲁晓夫改革主要侧重于农业方面，勃列日涅夫改革主要侧重于工业方面，二者都没有突破斯大林模式。
而戈尔巴乔夫制定经济发展的加速战略，用经济管理方法代替原来的行政命令，背离了社会主义方向，最终以苏联解体而告终。
2、近现代资本主义经济运行机制的发展、演变(1)第一次工业革命后，采用机器生产的工厂取代了以手工技术为基础的手工工场。
资本家占有所有生产资料，控制整个生产过程，工人被严格地组织在工厂里，成为依附于机器的雇佣劳动者。
资产阶级要求自由经营、自由竞争和自由贸易，自由资本主义在西欧和北美发展起来。
其经济思想是自由主义政策。
2020中考历史总复习知识点归纳复习提纲资料
2020中考历史总复习知识点归纳复习提纲资料中考历史总复知识点归纳复提纲资料目录世界古代史。
2世界近现代史。
3知识线索资产阶级革命的思想准备——文艺复兴和启蒙运动资产阶级革命的物质准备——新航路的开辟（地理大发现）资产阶级革命资产阶级改革19世纪60年代美、日、俄面临的社会问题及解决措施20世纪成功的改革——新经济政策和___新政、中国改革开放工业革命第一次工业革命主要成果第二次工业革命主要成果殖民扩张与反殖民斗争国际共产主义运动第一次世界大战近代文学艺术成就知识点击一、资产阶级革命的思想准备——文艺复兴和启蒙运动在欧洲，文艺复兴和启蒙运动为资产阶级革命的爆发提供了思想准备。
文艺复兴是一场以人文主义为核心的文化运动，强调人的价值和尊严，提倡人的自由和平等，对___教义进行了挑战。
启蒙运动则是一场重视理性和科学的思想解放运动，主张人类通过自己的努力来改变社会和自身的命运，对封建神权和专制主义进行了批判。
这两场运动的思想深刻地影响了欧洲的文化和政治，为资产阶级革命的爆发提供了思想基础。
二、资产阶级革命的物质准备——新航路的开辟（地理大发现）资产阶级革命的物质准备主要体现在新航路的开辟上。
在15世纪，欧洲人开始向大西洋和印度洋扩张，探索新的贸易路线。
___的发现开辟了通往美洲的新航路，___的航行完成了环球航行，这些探险家们的行动使欧洲的贸易和经济得到了极大的发展，为资本主义的形成和资产阶级革命的爆发提供了物质基础。
三、资产阶级革命资产阶级革命是指在资本主义发展到一定阶段时，资产阶级为了推翻封建专制统治，夺取政权，建立自己的政治经济制度和国家体系的革命。
资产阶级革命的标志是政治上取代封建专制的资产阶级政治权力的确立，经济上取代封建主义的资本主义经济制度的建立。
资产阶级革命具有深刻的历史意义，它为资本主义的形成和发展奠定了基础，同时也为人类社会的进步和发展作出了重要的贡献。
四、资产阶级改革资产阶级改革是指在资本主义发展到一定阶段时，为了维护资本主义制度的稳定和发展，资产阶级对自身制度和政策进行的一系列改革。
2020中考历史备考策略的资料总结
2020中考历史备考策略的资料总结中考历史的复习大家都学得怎么样了呢?中考历史的备考策略你值得拥有哦。
下面由为大家提供关于中考历史备考策略的资料总结，希望对大家有帮助!中考历史备考策略资料：复习准备就目前的历史中考来说，要完全领会命题者的意图、跟上改革者的步伐，几乎是不可能的。
但是，历史学科本身的特点和历史学习的基本方法不可能从根本上被颠覆。
所以，从学科特点出发，结合高中历史学习和中考的现状，还是能够做些准备、找到一些有效方法的。
1.梳理专题知识。
依据课标编排的各版本教材，都是专题式的。
而教材是学生的依托，因此最好通过复习教材来梳理专题，进而巩固基础知识。
所以一轮复习基本上就是专题复习(也有部分学校例外)。
2.培养通史意识。
跳跃式的专题教学打破了时序性与整体性，而历史时间是构成历史知识的基本要素。
离开历史時间也就不存在历史，更谈不上历史思维。
况且，考试大纲和中考选择题都是按通史体例编排的，故培养通史意识、构建立体历史很有必要。
至少让学生知道一个时期或朝代的起止时间，某一时期最重大的事件和最突出的特征，注意三本必修内容之间的横向联系。
3.注意史学理论。
20XX年的《考纲》突出了唯物史观，这是需要特别注意的。
但也应适度关注新史观，特别是文明史观。
了解基本的史学方法，如史料处理、史论结合等等。
当然，高中毕竟不是大学，不需要过于专业和深刻的理解，但是在学习中需要渗透，至少知道一些基本概念、基本模式、基本方法和基本结论。
4.有效整合教材。
(1)原则：一轮宜细，把书读厚，以求厚积薄发;二轮宜粗，抓主干和特点。
记住基本史实，突出重大史实;理解基本结论，了解其他观点。
(2)体系：“合纵”以梳理专题知识，“连横”以构建通史体系。
(3)版本：以一种版本为主，便于学生把握;但也要多本兼容，尤其是其他版本中一些较好的材料、观点和表述。
(4)选修：选择1至2本认真学习，为选修题做准备。
建议将《20世纪的战争与和平》作为备选之一，一是可以补充两次世界大战和现代国际关系的相关知识，二是其对应的中考选修题一般都与教材联系紧密。
最新2020中考历史复习技巧备考攻略
一、要会看书。
中考历史内容广泛，涉及世界和中国的古、近、现代历史，死记硬背那些条条框框，干巴巴的历史知识，不如从宏观的角度把握，则事半功倍，这里要求的学生会看书，是融会贯通地看，而不是走马观花似地瞧：1.看标题，目的是为了寻找线索，了解每一课的结构;2.看标题的提示，寻找课本中需要掌握的基础知识点;3.看课内和课后思考题，寻找答案或者从课内得到一些启示，同时还应该做到边看、边划、边问、边写，看内容，划知识点，找疑问，写出疑问来，这是对学生复习时的基本要求。
二、要善于归纳。
归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。
成绩好的学生很大程度上表现在善于“自得其法”上面，归纳的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。
比如在学习中国古代史介绍唐文化的这一内容时，有学生制作了下面一个简表。
这样全新的组合，形成了新的知识结构体系，学生能够全面准确地掌握这一段历史知识。
三、理清线索。
要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。
如世界历史中第二次世界大战后国际关系史中美国霸权政策，关联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制作下面这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。
四、要巧答题。
例如某年中考题目考到我国对台政策是“和平统一，一国两制，决不承诺放弃武力”，可不少同学仅答一句“一国两制”而失分，所以答题时审清题目很重要，避免粗心大意，过于紧张而顾此失彼，答题要紧扣题目简明扼要，同时注意规范化、时序化。
最后建议在写历史小论文时，在行文之前和行文中，应该始终注意：1.观点明确，论述集中，不泛泛而谈;2.联系史实，详略以说明观点为度;3.文字通顺，条理清晰，结构要合乎逻辑。
中考历史复习技巧熟记课本基础知识中考命题的根本和依据是课本，也是学生答题的前提，要取得理想的成绩，就必须回归课本，强化基础。
2020中考历史题型分析备考策略
历史15-1
3
3
0
1.3
历史15-2
3
3
0
1.12
历史16-1
2
2
0
0.46
历史16-2
2
2
0
0.65
历史16-3
2
2
0
0.61
历史17-1
3
3
0
1.5
历史17-2
4
4
0
0.49
作答 人数 27715 27715 27715 27715 27715 27715 27715 27715 27715 27715 27715 27715 27715 27715 27715 27715 27715 27715 27715 27715 27715
试题总体评价
成绩总体数据
内容 参考人数
均分
数值 27701 18.49
内容 最高分 最低分
数值 37 1
内容 难度 及格率
数值 0.462 26.4%
今年中考考生人数增加，历史学科的平均分、及格率、难度等几项指标与去
年相比有小幅提升，优秀率、难度两项指标同命题设计尚存在差距，总体难度适
中，体现中考命题的选拔要求以及对初中历史学科教学的引导。
0.63 0.72 0.74 0.75 0.72 0.69 0.42 0.72 0.75 0.73 0.70 0.74 0.75 0.61 1.15 0.79 0.60 0.63 0.50 1.07 0.75
难度 系数 0.77 0.63 0.58 0.50 0.37 0.30 0.91 0.63 0.54 0.62 0.68 0.41 0.50 0.79 0.43 0.37 0.23 0.33 0.31 0.50 0.12
中考历史总结历史学科的技巧与策略
中考历史总结历史学科的技巧与策略历史学科是中考考试中的一门重要科目，对于学生来说，掌握历史学科的技巧与策略对于取得好成绩至关重要。
在本文中，将分享一些中考历史学科的学习技巧和备考策略，帮助学生更好地应对历史考试。
一、了解考试要求首先，学生需要了解考试要求。
掌握历史学科的考试大纲是第一步，这有助于学生明确考试的内容范围和重点。
此外，学生还应熟悉中考历史试卷的题型，包括选择题、判断题、填空题和解答题等。
了解考试的形式能够帮助学生有针对性地进行备考。
二、掌握基础知识历史学科是建立在一定的基础知识上的，因此，学生需要系统地掌握历史学科的基础知识。
这包括对于历史事件、历史人物、历史地理等的了解。
学生可以通过多读历史教科书、参加历史讲座等方式来加深对基础知识的理解。
同时，用手写方式记忆历史重点内容和时序关系也是一种有效的学习方法。
三、培养历史思维历史学科注重对历史事件的分析和解读，因此，学生需要培养历史思维。
这包括对历史事件的原因、结果、影响等进行全面思考。
同时，学生需要培养对历史事件的比较和对比能力，通过对比不同历史事件之间的联系，有助于深入理解历史发展的规律和特点。
四、学会运用历史方法历史学科是一门注重研究方法的科学，学生需要学会运用历史方法。
比如，学会运用时间轴分析历史事件的时序关系；学会运用图表、地图等工具进行历史资料的分析；学会阅读历史文献和史料，了解历史的来源和核实历史的真实性等。
掌握并灵活运用这些历史方法将帮助学生更好地理解历史事件并作答。
五、注重做题技巧在答题过程中，学生需要注意做题技巧。
对于选择题，学生可以通过排除法缩小选项范围，提高正确率。
对于解答题，首先要理清题目要求，明确回答的重点，避免偏离主题。
此外，考试时间有限，学生需要掌握合理答题的速度，避免花费过多时间在一个问题上。
综上所述，中考历史学科的技巧与策略对于学生成绩的提高非常重要。
通过了解考试要求，掌握基础知识，培养历史思维，学会运用历史方法，注重做题技巧，学生将能够更好地应对历史考试。
2020中考历史的复习指导方法.doc
2020中考历史的复习指导方法中考历史是一门文学性很强的学科，学习起来也是有难度的，很多知识都比较的难懂，不贴近实际生活。
那关于中考历史的复习，考生到底该如何做呢？下面就跟随我一起来看一下中考历史的复习指导方法吧！一、基础知识要分析对于基础知识，考生要分析理解。
不能照搬照抄，要灵活运用。
不然学到的知识不会变通，答题的时候自然也没办法答到点子上。
因此，考生在复习的第一个阶段要重点夯实基础，对知识点进行全方位的梳理分析，不能照本宣科。
基本的知识熟记了之后，考生可以结合题型，看看自己实力，看看自己对知识点的理解和运用。
考生可以根据题意，适当的运用知识点，做一点修改。
二、知识要经过系统化的整理仅仅只是分析理解知识点还远远不够，考生需要对知识点进行系统化的整理，让知识点更加的系统化、全面化，最好形成相应的知识网络图，紧密的联系上每个知识点。
要想做到这一点，考生就需要进行专题化整理，利用专题，落实掌握每个知识点，找到知识点之间的联系，把相关的知识点都串联起来。
例如，复习中国近代史，考生就可以从列强侵华下手，这是一条重要的线索，可以把很多知识点串起来。
毕竟列强侵华包含了多次战争，有两次鸦片战争，中法战争，还有中日战争，八国联军侵华战争等等。
另外，考生还需要注意细节，也就是保证知识点要记得全面，不要有遗漏。
例如战争爆发的时间、背景、地点、影响、原因、经过、事件，每一点考生都需要落实到位。
三、注意联系实际中考历史不仅考察考生对书本知识的掌握能力，也考察考生解决实际生活的能力。
因而，考生在答题的时候，就不仅仅答出原理，也就是教材上的知识点。
还要学着用原理解决实际生活中的问题。
而这也会需要考生平时多关注时政热点，试着去分析、归纳，利用所学知识说出一些自己的观点。
以上，就是中考历史的指导方法，考生们在复习历史这门科目的时候，就要分析基础知识，系统化的整理知识，联系实际生活回答问题。
希望考生们可以学有所成，备考成功。
中考政策中考状元中考饮食中考备考辅导中考复习资料。
2020年河南中考历史备战兵法——始计篇
2020年河南中考历史备战兵法——始计篇中考，考生大事，死生之地，存亡之道，不可不察也！中考是关系到千百万考生的大事，决定着考生的前途命运，是不得不认真考察的重大事件！每一位考生，每一位父母，每一个家庭以及每一位老师都应当慎重对待！尤其是河南中考中的历史学科，更应该特别重视！因为历史学科现在已成为所有中考学科中题目最难的学科！2020年河南中考历史会怎么考？命题会有哪些变化？考生应该注意哪些方面？在中考备考阶段，考生应当如何备考？针对所有这些问题，我们都应该提前准备，积极备战。
凡是作战以前在决策上就预计能取胜的，是因为有利条件多；作战以前在决策上就预计不能取胜的，是因为有利条件少，有利条件多的就能取胜，有利条件少的就不能取胜。
何况不具备有利条件呢？我们根据这些来分析战争双方，那么胜负结果就可预见了。
对于考生而言，中考就是一次战役，要想取得战役胜利，就必须通晓获取战役胜利的中考兵法。
因此，我们需要首先从分析2019年的河南中考历史试题命题说起。
2019年的河南中考历史试题仍旧分为选择题和非选择题两大部分。
选择题部分一共有20道小题，每小题1分，共20分；在非选择题部分，一共有五道大题，共30分。
命题形式保持了常年稳定。
选择题命题分析如下：第1题考点:中国古代乐器共同反映的历史主题，考查学生对具有共性的历史事件、人物和现象的综合分析概括能力。
第2题考点:秦始皇巩固统一的措施，考查考生对文言史料的阅读、理解和概括能力。
第3题考点:甲午中日战争，考查考生从题目中获取有效信息和归纳概括的能力。
第4题考点:中国民族资本主义发展的主要原因，考查考生对史论的分析能力。
第5题考点:辛亥革命的积极影响，考查考生历史学科核心素养中的史料实证。
第6题考点:三大纪律六项注意，考查考生从题目中获取有效信息和归纳概括能力。
第7题考点:百团大战，考查考生从题目中获取有效信息和对历史史料的归纳概括能力。
第8题考点:抗美援朝战争对中国国际地位的影响，考查考生历史学科核心素养中的历史解释。
2020年初中历史复习备考建议
2020年九年级历史复习建议一、复学后，我县九年级历史学科教学进度基本情况。
一场突如其来的疫情，打乱了各个学校毕业班的复习备考计划。
从对我县九年级历史学科教学进度的调查情况看，可谓进度不一，参差不齐。
大部分学校计划在5月中旬完成新课教学，转入一轮复习。
少数学校复学后就直接开始一轮复习，也有几所学校新课安排到5月下旬才结束。
从校情、学情出发，不管采取怎样的复习备考应对策略，适合自己的就是最好的，实现复习效益最大化就是最好的。
因此，做好中考历史复习备考工作，不仅考验着每位历史老师的能力，更是对其智慧的考验。
二、历史学科复习备考工作目标。
各校历史备课组和历史老师要根据省中考时间（7月18~20日）安排，根据不同班级、不同学生的具体情况，重新调整、制定符合本校学生实际要求的复习备考计划。
复习备考计划要突出针对学情变化、学生需求、重构历史学科复习备考内容、调整课堂教学，以确保学期复习备考任务顺利完成。
三、历史学科复习备考工作建议。
1．巩固线上教学成果，进一步强化学生掌握线上教学基本知识。
线上教学受到客观条件的限制，特别是学生自觉性、积极性个性差异的影响，教学效果好坏不一、学生掌握所学知识的情况各异，这就需要我们对前期线上教学效果、学生居家学习收益与不足进行合理诊断。
复学后对线上教学部分要尽可能再“倒带”一遍，面向全体学生将线上教学中的重点内容、难点内容再精要的讲一遍，巩固线上教学的效果，进一步强化学生掌握线上教学的知识。
2．珍惜时间，科学调整历史学科复习备考计划。
省确定的中考时间为7月18~20日，比我们预测的中考时间又提前了好几天。
对于今年的历史学科复习备考工作来说，不可不谓时间紧、任务重，压力大。
因此，学校历史备课组和每位历史老师要精准测算距离中考的时间，科学合理的调整历史学科中考复习备考计划，重新确定阶段性小目标。
要算好一笔账，距离中考，还有多少天，多少节课，准备复习哪些内容，每一个时间段都有一个主攻目标，并将准备复习的内容具体到每一节课，按时进行复习，集中精力，各个击破。
2020版河南中考历史试题分析和备考策略
2020版河南中考历史试题分析和备考策略河南中考试题分析及备考策略一、河南省近三年中考历史考点梳理年份知识点、题型2019年2018年2017年及分值考核主题1古代音乐,选择题分秦朝巩固统一的措选择古代文字的作用,佛教文化的传播与发1分施,选择题分题1展中国古代史,分选择题1选欧洲中世纪大学,中国古代戏曲与希腊文古世界古代史代的分择题1同不两种读图、材,戏剧的比较分读图题,明5中国古代雕塑与古分料分析题5希腊雕塑的共同价读图、民族特征值、,分5材料分析题中国开始沦为半选第二次鸦片战争,中殖民地—分太平天国运择题1分1,鸦片战争选择题国分,选择题1动近半封建社会10/ 1．2020版河南中考历史试题分析和备考策略代洋务运动,选择题1分近代化的早期探史维新变法,材料分析题索甲午中日战争,选择7分戊戌变法,选择题1分题1分与民族危机的加义和团运动,选择题1剧分资产阶级民主革命辛亥革命,选择题1——分与中华民国的建立1新文化运动,选择题五四运新文化运动、分1”,选择题中共“一大新民主主义革命动、中国共产党成分的开始选,中国共产党的成立分,材料分析题7立分1择题工农武装割据的形从国共合作到国分1,南昌起义选择题1长征,选择题分,选择题分1共对立成中华民族的抗日百团大战,选择题1——分战争别挺进大邓刘大军——人民解放战争分选择题1,山10/ 2．2020版河南中考历史试题分析和备考策略近代经济、社会交通工具在近代社会生活中国民族资本主义近代社会生活的变化,的变化,材料分析题7的发展,选择题1分选择题1分与教育文化事业分的发展中华人民共和国中国人民政治协商会1,选择题抗美援朝的—选,议第一届全体会议分择题1分成立和巩固社会主义制度的建立1选择题一五”计划,,“选择题1一五”计划选择题1“三大改造,分分分与社会主义建设中的探索国现家庭联产承包责任代制,选择题1分中国特色改革开放后我国的发—史展,材料分析题5分中共十四大,选择题社会主义道路1分民族团结与祖国香港回归与印巴分——分统一5治,读图小短文国防建设与外交中国参加维和行动,国防建设,材料分析题新中国的外交,表格2分材料分析题7分分选择题成就110/ 3．2020版河南中考历史试题分析和备考策略改革开放后社会生活的变迁,选择题1分改革开放后的社会变高新技术产业,科技文化与社会选择题1分革生活,选择题1分铁路交通的巨大变化,读图、材料分析题7分人文主义,选择题1新航路开辟,选择题1分新航路开辟,选择题1分走向近代分选择早期殖民掠夺,分1启蒙运动,选择题1题分,英国资产阶级革命世分1资本主义制度的选择题法国革命精神的传播选美国种族歧视问题,界择题1分1,选择题分与拿破仑读图、,法国大革命初步确立近材料分析题6代分史工业革命,表格材料分工业革命和国际析题6分共产——选择《共产党宣言》,主义运动的兴起分1题—日本明治维新,选择题俄国1861殖民地人民的反年改革与10/ 4．2020版河南中考历史试题分析和备考策略1分美国南北战争,材料抗分析题6分与资本主义制度的扩展第二次工业革命中汽工业化国家的社会车的生产,选择题1分,第二次工业革命变化选择题1分环境污染,选择题1分和近代科学文化《人间喜剧》,选择《威尼斯商人》,选择题1分题1分第一次世界大战的影第一次世界大战响,选择题1分,苏联的工业化建设,苏俄经济政策的调整和战后初期的世选择题1分选择题1分俄国十月革命,选择界分1题世绥靖政策与《联合国界读图、小短,家宣言》经济大危机现选择题罗斯福新政,分文5—和第二次世界大代1分科学技术对战争的影战史分,响选择题1战后日本经济发展的二战后的世界变选择题欧盟,分选择题冷战,11分分1化选择题,原因走向和平发展的世界贸易组织与“一上海合作组织,选择题经济全球化,选择题110/ 5．2020版河南中考历史试题分析和备考策略世界带一路”,小短文5分1分分二、2019年河南中考试题分析2019年河南中考试题以《全日制义务教育历史课程标准》为基础,整体布局注重了稳定性、延续性和创新性,充分体现了中招考试的选拔性原则,在充分考查学生基础知识的同时,注重学生学科能力的考查,下面就2019年河南中考历史试卷特点进行分析。
中考历史考点梳理与备考建议
中考历史考点梳理与备考建议历史作为中考科目之一，对于学生来说是一门重要的学科。
掌握历史的考点，了解备考建议，可以帮助学生有效提高成绩。
本文将对中考历史的考点进行梳理，并提供相应的备考建议。
一、中国古代史1. 社会主要矛盾的变化1.1. 家族部落社会的矛盾1.2. 奴隶社会的主要矛盾1.3. 封建社会的主要矛盾1.4. 资本主义社会的主要矛盾备考建议：了解每个社会主要矛盾的变化，理解其在中国古代社会发展中所扮演的角色，可以通过阅读历史教材和相关参考书籍进行学习。
2. 中国古代的朝代更替2.1. 夏、商、西周、东周2.2. 春秋战国、秦、汉2.3. 魏晋南北朝、隋、唐2.4. 五代十国、宋、元备考建议：熟记每个朝代的名称和顺序，了解各朝代的主要历史事件和影响，重点关注人口迁移、政治制度、文化成就等方面的变化和演进。
二、世界古代文明1. 尼罗河流域古代文明1.1. 古埃及文明1.2. 古巴比伦文明1.3. 古印度河流域文明备考建议：分别介绍尼罗河流域古代文明的特点，如经济、政治、社会和文化等方面的内容。
通过比较研究，理解各个文明之间的相似和差异。
2. 黄河流域古代文明2.1. 古代中国文明2.2. 美索不达米亚文明2.3. 古希腊文明备考建议：了解黄河流域古代文明的发展历程和主要特点，包括政治制度、经济、社会结构和文化成就等方面。
同时，了解与之相对应的其他古代文明的比较。
三、现代史与当代世界1. 近代中国的社会变革1.1. 农民起义与革命1.2. 西方列强的侵略和民族抗争1.3. 辛亥革命与新民主主义革命备考建议：了解近代中国的社会变革过程，掌握主要历史事件和主要人物的相关知识，理解中国革命的背景和影响。
2. 二战及战后国际关系2.1. 第二次世界大战的原因和结果2.2. 冷战与两个超级大国的对立2.3. 当代国际安全与发展问题备考建议：深入了解二战及战后国际关系的重要事件和影响，了解冷战时期两个超级大国之间的竞争与对立，同时关注当代国际安全与发展问题。
【精品资料】2020年历史中考考前指导建议
2020年三明市九年级历史中考考前指导一、基础知识：了解层次知识的要熟读，理解运用层次知识的要记牢。
二、选择题：如有情境材料，要注意提取题干及图表中的有效信息。
几个题型必考的可能性较大：①历史要素题②时间换算题（世纪［初、末］换算、民国纪年与公元纪年换算、周年计算）③历史朝代顺序题。
如（历史要素题）世界贸易组织自成立后的十年间，贸易总额增加了3倍，成员国生活水平有了明显提高。
这表述的是该组织的（）A．成立背景B．建立过程C．活动方式D．积极作用三、材料解析题⑴解析题设问常问的提示词有：原因，条件，作用，意义。
如根据材料回答，材料中一定有跟提示词相关的关键词句，用概括性的语句改写关键词句或联系课本中的相关表述来回答。
如根据材料结合所学回答，除了用到材料中相关的关键词句，还要联系所学所记的相关内容。
⑵设问常问的提示词还有：变化，相同之处（共同点），特点。
这类题要注意答题方法。
变化要写出前后的情况，体现变化过程。
如原来……现在……。
共同点、特点可引导从时间、内容（经过）、性质、影响、方式手段、地域（范围）、程度、新发展（新变化）等方面来归纳，例如：①俄日改革的共同点:自上而下资产阶级性质改革，本国历史的重大转折点，保留了大量的封建残余(方式、性质、作用、局限性)②罗斯福新政的特点：加强国家对经济的干预(新变化)③1929-1933年经济危机的特点：时间长、范围广、破坏性强(时间、范围、作用)④商鞅变法的特点：改革彻底、变法措施全面、影响深远(程度、内容、影响)⑤中国社会主义建设道路的特点：曲折发展(过程)⑥列宁新经济政策的特点：允许多种所有制形式存在。
(新变化)⑦中国古代科技的特点：继承性、实用性、领先世界(内容、作用、地位)⑧孝文帝改革的特点：汉化；涉及面广；自上而下；学习先进（内容、方式、目的）四、材料辨析题说明理由与论述题的论述的答题有相同之处，基本格式都是：史实（事件名称+简单经过或措施）+结论（作用/意义/影响等）。
2020年部编版中考历史专题复习： 初中历史知识的学习方法
专题初中历史知识的学习方法历史到了复习阶段, 面对错综复杂的历史事件, 角色不同的历史人物, 千变万化的时间地点, 如果没有科学的复习方法, 单靠机械的记忆想把这门功课学好, 简直是望洋兴叹。
（难在记忆——内容繁多，难理头绪，记不住，容易忘。
）同学们需要浏览历史教材，全面掌握初中历史知识要点；浏览配套的专题内容，专题可以将纷繁琐碎的历史知识按一定的线索横纵梳理，加深同学们对历史知识的理解，提升对历史发展规律的认识，提高同学们的综合分析能力和解题能力。
硬背不如巧记，贵在每日坚持，切忌考前突击。
1.连缀成篇法。
就是把时空跨越大, 看起来似乎风马牛不相及的知识点归纳联结成篇进行记忆。
例1: 按先后顺序排列中国古代历史出现的所有朝代【答案】炎黄尧舜夏商周/ 春秋战国乱悠悠/ 秦统天下刘建汉/ 东汉建朝为刘秀/ 三国争雄风云起/ 两晋南北朝对峙/ 杨坚起兵隋朝立/李渊反叛登唐基/ 五代十国山河破/ 宋辽西夏战乱多/ 金元两朝不太平/ 明灭之后立清国。
【解析】中国古代历史中所出现的所有朝代, 按先后顺序进行排列, 单纯记忆就不是那么容易,若把它们编成顺口溜的形式连缀成篇, 既朗朗上口, 又增加知识点趣味性。
既容易背诵又容易掌握, 自然会收到事半功倍的效果。
2.分进合击法。
此法如同作战采用的战略战术, 将每个重大的历史事件, 化整为零, 分头进行学习记忆, 然后再进行整合记忆。
例1：复习秦朝重大事件时，如何记忆陈胜、吴广起义这一事件？【答案】第一步, 掌握起义的背景; 第二步, 掌握起义的经过; 第三步, 掌握事件的历史意义。
【解析】复习"陈胜、吴广起义"这一历史事件时, 可实行记忆三步走: 第一步, 掌握起义的背景; 第二步, 掌握起义的经过; 第三步, 掌握事件的历史意义。
在分别掌握的基础上, 再根据事件的内在联系, 进行整体把握, 综合记忆, 切忌瞒天过海。
3.联想拓展法。
即在复习掌握有关知识时, 进行由此及彼的联想扩充, 将同类问题进行有机结合。
2020版河南中考历史试题分析和备考策略
2020 版河南中考历史试题分析和备考策略河南中考试题分析及备考策略、河南省近三年中考历史考点梳理古代音乐 ,选择题 1 分 古代文字的作用 ,选择佛教文化的传播与发 题1分展,选择题 1 分中国古代戏曲与希腊两种不同的古代文戏剧的比较 ,读图、材明,读图题 5 分 料分析题 5 分希腊雕塑的共同价 值、民族特征 ,读图、 材料分析题 5 分年份知识点、题型 及分值考核主题2019年 2018年 2017年中国开始沦为半殖民地近 半封建社会第二次鸦片战争 , 选鸦片战争 ,选择题 1 分择题 1 分太平天国运 动,选择题 1 分中国古代史 世界古代秦朝巩固统一的措施,选择题 1 分 欧洲中世纪大学 ,选 择题 1 分 中国古代雕塑与古2020 版河南中考历史试题分析和备考策略洋务运动 ,选择题 1 分 维新变法 ,材料分析题甲午中日战争 ,选择7 分 戊戌变法 ,选择题 1 分题1分义和团运动 ,选择题 1与中华民国的建新文化运动 ,选择1新文化运动、五四分新民主主义革命动、中国共产党成 中共 “一大 ”,选择题 1的开始立 ,材料分析题 7 分中国共产党的成立,选分择题 1 分从国共合作到国工农武装割据的形长征,选择题 1 分 南昌起义,选择题 1分共对立成,选择题 1 分中华民族的抗日 百团大战 ,选择题 1战争 分刘邓大军挺进大别山,选择题 1 分资产阶级民主革辛亥革命 ,选择题1近代化的早期探 史索 与民族危机的加剧人民解放战争近代经济、社会交通工具在近代社会生活中国民族资本主义近代社会生活的变化,的变化,材料分析题7 与教育文化事业的发展,选择题1分选择题 1 分分的发展中华人民共和国中国人民政治协商会的抗美援朝, 选择1议第一届全体会议,选—分成立和巩固择题 1 分社会主义制度的建立三大改造,选择题1 “一五”计划,选择题1“一五”计划,选择题1中与社会主义建设国的探索分分分现家庭联产承包责任代中国特色改革开放后我国的发制,选择题 1 分史社会主义道路展,材料分析题 5 分中共十四大,选择题1分民族团结与祖国香港回归与印巴分统一治,读图小短文 5 分成就选择题1分 2 分材料分析题7 分国防建设与外交中国参加维和行动, 国防建设,材料分析题新中国的外交,表格改革开放后社会生 活的变迁 ,选择题 1科技文化与社会分改革开放后的社会变高新技术产业 ,选择 生活铁路交通的巨大变 革,选择题 1 分题1分化,读图、材料分析题7分走向近代人文主义 ,选择题1分早期殖民掠夺 ,选择题1分 新航路开辟 ,选择题分 新航路开辟 ,选择题11分启蒙运动,选择题 1分世英国资产阶级革命 ,资本主义制度的 界选择题 1 分 美国种族歧视问题 ,选 法国革命精神的传播近 初步确立法国大革命 ,读图、择题 1 分与拿破仑 ,选择题 1分代材料分析题 6 分工业革命 ,表格材料分 析题 6 分 《共产党宣言》 ,选择 题1分日本明治维新 ,选择题俄国 1861 年改革与史工业革命和国际共产殖民地人民的反变化,选择题 1分 车的生产,选择题 1分 环境污染 ,选择题 1 分《人间喜剧》 ,选择 《威尼斯商人》 ,选择 题1分第一次世界大战的影第一次世界大战苏联的工业化建设 , 苏俄经济政策的调整 ,响,选择题 1 分 和战后初期的世选择题 1分选择题 1分俄国十月革命 ,选择界 题1分世绥靖政策与《联合国界经济大危机家宣言》 ,读图、小现罗斯福新政 ,选择题文5分 代 和第二次世界大 1分史战科学技术对战争的影响,选择题 1 分二战后的世界变冷战,选择题 1分 欧盟,选择题 1 分 化抗 与资本主义制度1分 美国南北战争 ,材料 分析题 6 分工业化国家的社会第二次工业革命中汽第二次工业革命题1分战后日本经济发展的2020 版河南中考历史试题分析和备考策略走向和平发展的世界贸易组织与一上海合作组织,选择题经济全球化, 选择题1世界带一路”,小短文 5 分 1 分分二、2019 年河南中考试题分析2019 年河南中考试题以《全日制义务教育历史课程标准》为基础,整体布局注重了稳定性、延续性和创新性,充分体现了中招考试的选拔性原则,在充分考查学生基础知识的同时,注重学生学科能力的考查,下面就2019 年河南中考历史试卷特点进行分析。
历史中考复习知识梳理方法及策略
历史中考复习知识梳理方法及策略1.整理笔记法：将学过的知识点进行梳理和整理，可以分主题、时间、事件等进行分类，清晰地呈现出历史的发展脉络。
可以使用表格、思维导图等形式来整理，便于记忆和复习。
2.多看教材：历史中考通常以教材为准备考点，所以要多花时间研读教材。
可以对照教材，注重理解关键内容，记住重要事件和人物，深入了解历史的背景和原因。
同时，也要关注教材中的图表和地图，理解和掌握相关的信息。
3.多解历年真题：历年真题是了解考试趋势和题型的重要材料。
通过多次解答历年真题，可以了解常考知识点和考点的出题方式，从而有针对性地进行复习。
在解答过程中，要注重思路和方法的积累，提高解题能力。
4.制定复习计划：制定合理的复习计划，根据自己的时间和复习的重点，将复习内容分成小模块，每天安排固定的复习时间。
同时要有计划地进行知识的巩固和强化，特别是长期记忆的内容。
按照计划执行复习，提高学习的效果。
5.善用辅助资料：历史知识繁多，可以借助一些辅助资料来提升学习效果。
比如历史解读、历史艺术图册等，可以更直观地了解历史事件。
还可以利用互联网资源，找到相关的视频、音频、文章等，帮助加深对历史知识的理解和记忆。
6.小组合作学习：可与同学组成复习小组，相互讨论和交流，帮助理解和记忆知识点。
可以分工合作，互相监督，共同完成知识点的梳理和巩固。
7.做好知识点的总结：复习过程中，可以将重要的知识点进行总结和归类，制作自己的复习笔记。
通过自己的总结，理解和把握历史知识，形成自己的学习体系，提高记忆和理解能力。
8.适度放松和调整：为了避免复习疲劳和压力过大，及时进行适度的调整和放松。
可以适当安排休息时间，进行一些娱乐活动，让大脑得到有效的休息和恢复。
同时也要保证充足的睡眠，保持良好的心态和体力。
总之，历史中考复习需要有计划地进行，并且要善于梳理知识点、整理笔记、多解历年真题、制定复习计划、善用辅助资料、小组合作学习、做好知识点的总结以及适度放松和调整。
2020年中学中考历史备考材料
2020年中考历史备考材料一、指导思想为了积极备战中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，在复习过程中我将采取以学生为主体，充分发挥学生的自觉性和积极性原则，诱导学生对历史的直接兴趣，发展思维能力，培养创新精神，特拟定该复习计划，二、具体措施（一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划。
根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把学生分类，对本学科比较薄弱的培优生要加强辅导，使之平衡发展。
同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
（二）准备工作：1、做好学生的思想工作，放下包袱，树立自信心，让学生明白①学习历史并不难，让学生相信，通过自己的复习，一定能考好；①注重考查学生的知识迁移能力、知识整合能力、创新能力、实践能力等。
2、将考试说明、试卷结构、考试范围印发给学生，让学生目标明确。
（三）抓住重点，加强训练我们全面复习，但复习中结合多年的中考热点进行重点讲解。
对于热点内容，教学时要强调，平时的训练要强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。
（四）历史复习中注意事项1．在教学中教会学生一些答题技巧，让他们学会审题，并在平时考试中强调学生注意合理地安排考试时间、注意书写和答题的规范，注重提高学生应试的能力。
2．加强复习的力度和广度，使学生更加熟悉课本，保证基础的方面不丢分或少丢分。
使知识系统化，重新组合教材，进行知识归类，触类旁通；把已掌握的知识前后左右贯通起来，形成网络，把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进行联系，总结寻求历史事件的异同点，强化学生的对知识的掌握。
3．加强检查的力度，即时了解学生的学习情况，多找学生谈心，鼓励学生。
提高他们的自信心。
4．善用辅导资料，提高课堂效率。
（五）、制定规划，分阶段备考第一阶段：本阶段必须完成所有新课的教学工作。
（第一学期基本解决）第二阶段：本阶段以中考历史学科考试说明为纲，以课本为本，要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。
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2020中考历史备考策略的资料总结
中考历史的复习大家都学得怎么样了呢?中考历史的备考策略你值得拥有哦。
下面由WTT为大家提供关于中考历史备考策略的资料总结，希望对大家有帮助!
中考历史备考策略资料：复习准备
就目前的历史中考来说，要完全领会命题者的意图、跟上改革者的步伐，几乎是不可能的。
但是，历史学科本身的特点和历史学习的基本方法不可能从根本上被颠覆。
所以，从学科特点出发，结合高中历史学习和中考的现状，还是能够做些准备、找到一些有效方法的。
1.梳理专题知识。
依据课标编排的各版本教材，都是专题式的。
而教材是学生的依托，因此最好通过复习教材来梳理专题，进而巩固基础知识。
所以一轮复习基本上就是专题复习(也有部分学校例外)。
2.培养通史意识。
跳跃式的专题教学打破了时序性与整体性，而历史时间是构成历史知识的基本要素。
离开历史時间也就不存在历史，更谈不上历史思维。
况且，考试大纲和中考选择题都是按通史体例编排的，故培养通史意识、构建立体历史很有必要。
至少让学生知道一个时期或朝代的起止时间，某一时期最重大的事件和最突出的特征，注意三本必修内容之间的横向联系。
3.注意史学理论。
20XX年的《考纲》突出了唯物史观，这是需要特别注意的。
但也应适度关注新史观，特别是文明史观。
了解基本的史学方法，如史料处理、史论结合等等。
当然，高中毕竟不是大学，不需要过于专业和深刻的理解，但是在学习中需要渗透，至少知道一些基本概念、基本模式、基本方法和基本结论。
4.有效整合教材。
(1)原则：一轮宜细，把书读厚，以求厚积薄发;二轮宜粗，抓主干和特点。
记住基本史实，突出重大史实;理解基本结论，了解其他观点。
(2)体系：“合纵”以梳理专题知识，“连横”以构建通史体系。
(3)版本：以一种版本为主，便于学生把握;但也要多本兼容，尤其是其他版本中一些较好的材料、观点和表述。
(4)选修：选择1至2本认真学习，为选修题做准备。
建议将《20世纪的战争与和平》作为备选之一，一是可以补充两次世界大战和现代国际关系的相关知识，二是其对应的中考选修题一般都与教材联系紧密。
其余与必修内容联系紧密的，也可以用于补充或深化。
5.平时加强训练。
(1)练能力：选择题需加大难度，强化理解运用;主观题应注意分层次，低起点、小坡度，逐步爬升。
教学中可以典型问题(也可以是周年大事或热点问题)为小切口，做深分析或多元探讨。
(2)练效率：鉴于文科综合背景下历史考试处境不利的现状，可以稍早进行文综训练。
也可以进行历史单科的限时训练，或者题型的专门训练。
选择题平均速度大约是每题1分
钟，总共耗时不超过15分钟。
主观题每题10至12分钟，40题费时可稍长。
(3)练方法：以月考或联考为参照，及时反思;利用周末文综和单科周练进行调整，训练解题能力，熟悉解题方法。
认真审题，找准方向;仔细阅读，获取信息;用心回忆，联系所学;做到“四化”(段落化、序号化、要点化、术语化)，规范答题。
文综训练还需注意时间分配和答题顺序(先易后难或以学科为序等)，通过多次经验教训的积累，让学生找到最适合自己的解题答题方法。
6.总结答题方略。
(1)材料(含图表类)阅读步骤：划分层次(注意分号、句号、引号、省略号等)或找到主题划出关键词句(时间、地点、人物、概念、概括性或结论性的语句)或重要数据和文字说明理解重要概念或文字提示归纳有效信息分析有效信息的深层含义。
(2)选择题解题要领：找准时空点，抓住关键词，用历史思维进行推理，遇难题怪题宜用排除法。
(3)简答式材料题解题要领：依据材料、依托教材，总体把握、层次分明，按题目要求、用学科语言、以事理逻辑作答。
(4)论述式材料题解题要领：开门见山，观点明确;角度多元，分层论述;史论结合，有理有据;规范答题，卷面整洁。
(5)选修类材料题解题要领：一看
题目，无论主要学的是哪本书，不管平时习惯选的是哪道题，尽量回避生疏题;二看设问，一般而言，比较、评价类的设问难得高分，提取信息、归纳总结、因果分析类的设问较易回答。
中考历史备考策略资料：复习建议
1、重点突破的中考必考点：先秦政治制度：宗法制、分封制、井田制、礼乐制度等及特点
儒家思想的发展中国古代农业、商业的发展阶段特征希腊罗马近代西方代议制新中国经济建设中西科技
2、重点培养一下学生应试能力：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、论证和
探讨问题的能力。
3、重点突破学生的应试方法：如以偏概全、偷换概念的文字“陷阱”、历史现象与历史
概念的本质区别、历史事物在历史发展进程中的地位和作用，不能以此事件或事物取代其他事物或事件，以防“张冠李戴”等
4、精讲讲透主干知识、重要考点、重要历史概念。
5、学生须加强识记教材，夯实基础知识。
6、每天须抽出 20 分钟时间记忆、巩固教材。
(历史科急需解决的问题)
7、重要题型需突破：今年中考主要考查的题型是原因类、特点类，抓二卷得分。
8、加强学科间的协调，保证学生整体提高。
9、练习上要精选习题，讲究实效，做题方法渗透于平时。
中考历史备考策略资料：具体措施
一、时间与效率：有的同学说已经投入了相当长的时间，但没有取得相应的成绩。
首先同学们应该认识到，中考与中考考查
的方式与能力要求的不同，我们即将应对的不是中考了，而是中考。
中考历史考什么?中考历史学科不仅明确要求考查对基本历史知识的掌握程度，更要考查学科素养和学习潜力，注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
其次如何安排时间，历史学科有大量的接受性知识点，掌握它们是学好历史的前提，必须要有时间保证。
如何有效果，我觉得应该坚持每天都拿出一定的时间，记忆一定量的历史知识要点。
具体地说，每天用于记忆历史知识要点的时间以当天学习到的那部分知识为基本标准，循序渐进，日积月累的提高。
二、记忆与遗忘：进入中考以后，同学们学习历史抱怨最多的就是看的越多，遗忘的就越多，甚至在丢掉课本后头脑中出现空白。
首先应该让学生知道一点生理学知识，一定的遗忘是很正常，任何人都是如此。
其次明确的告诉学生，很多知识你并没有遗忘，而是储存在你记忆的仓库里，在你需要用这部分知识的时候，就能够很快调动这些知识。
同时指出，在投入时间的时候，要避免一种想法，那就是别希望通过一次性投入后，把一个知识点记得滚瓜烂熟，甚至能一直保持到中考。
也许对于容量少、难度低的初中学习和高一、高二的阶段性学习还能勉强应付，对于中考历史学习来说，一定要避免。
正确的做法应该是在坚持每天记忆的同时，每隔三天左右复习一遍，每隔一周左右再梳理一遍，越往后面间隔的时间可以逐渐延长，每次投入的时间可以逐渐减少。
三、掌握与应用：有的同学课本知识很熟悉甚至整个章节的知识都能够背诵，课堂老师授课也能够接受，单元知识考查的时候也能够考出很不错的成绩，但是一旦大考时却分数不理想。
这种情况在中考学生尤其是平时很是用功的同学中较为常见。
主要原因在于：一是记忆的方式方法有一定的缺陷，不少同学按照初中的学习方法去死记硬背知识点，没有去掌握基本的知识体系，必须引导学生对课本内容进行新的整合。
二是没有一定的习题量作保证，有的同学在平时也做习题，选择题做了，但非选择题答题时却不能够很规范完成，导致记忆中储存的知识没有能够得到应用。
三是审题能力的欠缺，缺少做题的基本程序，而导致或是时间不够或是知识应用不够或是语言的不规范甚至是走题。
这种情况随着训练的频率增加，训练的力度加大，方式方法的指导，是比较容易解决的。
四、做题与能力：俗话说，知识是能力的载体，能力是知识的升华。
如何提升能力，有不少同学把数学学习的方法照搬到历史学习上来，认为不用去过多记忆，只要多做
题目，就能把历史学好。
固然，做题是必要的，是提升能力必要途径，但是全面、系统、牢固、准确掌握历史基础知识，任何时候都是历史复习的第一要务，否则也只能是望题兴叹。
提高历史成绩的能力要素主要有两条，一是对教材的阅读与把握能力，通俗地说，就是一篇课文你能不能判断它的主题，能不能分
清楚全文的层次，能不能找出贯穿全文的线索，能不能理解关键概念的含义。
其次才是在做
题目的时候具体表现出来的运用能力，一是要培养学生反复阅读
题目和材料的习惯，审清题意抓住题眼，掌握题干和材料中的有效信息，搞清设问和材料意思再去答题;二是要促使学生整理答题思路，想清楚了，考虑全面了，再去回答，避免想半截丢半截;三是培养学生的文字表达能力，表达精练、准确、完整;四是要在做题过程中自觉地把教材中学过的结论或史实与
题目提供的内容相结合，让自己的答案有理有据。