出国旅行英语口语必备讲课教案
旅行题材口语教案模板范文
课时：2课时年级：五年级教材：《英语》五年级下册教学目标：1. 培养学生对旅行的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
2. 帮助学生了解不同国家的风土人情，拓宽视野。
3. 培养学生合作交流的能力，提高他们的团队意识。
教学重点：1. 旅行中的常用英语词汇和句型。
2. 如何用英语询问旅行信息、表达旅行计划。
教学难点：1. 学生能够熟练运用所学词汇和句型进行交流。
2. 学生能够根据情境进行角色扮演，提高口语表达能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片、视频等形式展示世界各地的风景，激发学生对旅行的兴趣。
2. 学生分享自己想去旅行的国家或城市。
二、新课学习1. 教师带领学生学习旅行中的常用英语词汇，如：hotel、restaurant、airport、bus、train等。
2. 教师教授旅行中的常用句型，如：Where are you going?、What do you want to see?、How long will you stay there?等。
3. 学生跟读并模仿，加强口语练习。
三、巩固练习1. 学生分成小组，进行角色扮演，模拟旅行场景。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生分享自己在角色扮演中的收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，复习所学词汇和句型。
二、新课学习1. 教师引导学生思考：在旅行中，我们还需要了解哪些信息？2. 学生分享自己的想法，教师总结：了解当地的天气、交通、住宿、美食等信息。
3. 教师教授相关词汇和句型，如：weather、traffic、accommodation、cuisine 等。
三、巩固练习1. 学生分组，模拟旅行计划，用英语表达自己的行程。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
旅游实用英语口语教案
旅游实用英语口语教案一、引言在旅行中，熟练掌握一些实用的英语口语能够帮助我们更好地沟通、解决问题，提高旅行体验。
本文将介绍一些旅游中常用的实用英语口语，帮助您在旅行中更流畅地与当地人交流，充分利用旅行的机会。
二、出行前的准备在出发前，我们需要了解一些基本的旅游英语口语，以便于预订酒店、购买机票等。
1. 预订酒店•I’d like to make a reservation.（我想预订房间。
）•Do you have any available rooms for tonight?（今晚有空房吗？）•How much is the room for one night?（一晚上房间多少钱？）2. 机场交通•How much does it cost to get to the city center?（去市中心要多少钱？）•Could you please take me to the airport?（请送我去机场。
）•Where is the nearest subway station?（最近的地铁站在哪里？）三、旅行中的实用英语口语在旅行中，我们可能需要询问路线、点餐、购物等，以下是一些常用的英语口语用于解决问题。
1. 询问路线•Excuse me, where is the nearest bus stop?（对不起，最近的公交站在哪里？）•How can I get to the museum?（怎样去博物馆？）•Is this the right way to the train station?（这条路通往火车站吗？）2. 餐厅用餐•I’d like to order a steak and a glass of red wine.（我想要一份牛排和一杯红酒。
）•Can I have the menu, please?（请给我菜单。
）•Is the tip included in the bill?（小费在账单里吗？）3. 购物•How much does this cost?（这个多少钱？）•Do you have this in a different color?（这个有其他颜色吗？）•Can you give me a discount?（能打折吗？）四、紧急情况下的英语口语在旅行中，有时候会遇到一些紧急情况，了解一些紧急情况下的英语口语可以帮助您及时求助。
高中英语Unit 5 Travelling abroad知识讲解 话题语言应用——出国学习或旅游教案
话题语言应用——出国学习或旅游编稿：牛新阁审稿：王春霞语言积累交际用语1．爱好与厌恶I like/ don’t like doing / to do... 我喜欢/不喜欢做......I prefer to... 我更喜欢......（1.prefer to do/doing sth. 2. prefer sb. to do sth.3. prefer doing to doing4. prefer to do rather than do）I enjoy / love/ hate doing... 我喜欢/爱/ 厌烦做......（love/ hate接动词-ing形式表示爱好，接to do表示具体的一次）2. 可能与不可能We could/ might... 我们可能...would probably suit us. ......可能会适合我们。
It would be possible to ... 可能......It is impossible to ... 不可能......... could /would be a perfect place for us. ......对我们来说可能是正确的地方I don’t think you’d enjoy... 我想你不会喜欢......I doubt it. 我持怀疑态度。
It’s (very) possible that... 可能......It’s a possibility. 可能。
It could happen. 这事可能会发生。
It’s out of the question. 不可能It’s likely/ unlikely that ... 可能/不可能......It’s not very likely... 可能不会......(Most) Probably, ... (最) 可能......He/ She/ They will probably ... 他/她/他们可能会......话题语句（1）1．有关出国学习或旅游的词汇tourism 旅游individual travel 个人游round the world tour 环球游business/ shopping/ family/ group tour 商务/购物/家庭/团体游guide 导游tourist 游客route 路途motel 汽车旅馆travel agency/ agent 旅行社/ 旅游代理means of transportation 运输工具acmodation 住处（尤指短期使用的）local conditions and customs 当地条件和风俗brochure 小册子destination目的地，终点arrival 抵达(者) arrival date 抵达时间departure 启程，发车see off 送行check in 到达并登记check out 付账后离开board/ go on board 上船（火车，飞机）on board在船（火车，飞机）上boarding pass 登机证traveller’s cheque 旅行支票tourist/ traffic map 观光/交通地图exit/ entry/ transit visa 出境/入境/过境签证make plans 制定计划apply for a visa/ passport 申请签证/护照provide sb. with all the necessary expenses 提供所有必需的费用letter of application 申请信 application form 申请表tuition fee 学费cost of living 生活费用admission office 录取办公室o versea students office 外籍学生办公室host family接待留学生的家庭homestay 在当地居民家居住期间话题语句（2）出国学习的优缺点（Advantages/disadvantages of studying in a foreign country）Advantages (优势)：It will help us to be independent. 有助于我们独立。
出国旅游常用英语口语课件.doc
目录1.问候、感谢、交际、询问 (1)2.搭乘飞机用语 (2)3.航班中转用语 (2)4.入境检查对话 (2)5.入关常用词 (3)6.机场取行李用语 (3)7.入关检查用语 (4)8.兑换外币用语 (5)9.游客问讯用语 (5)10.澳洲式英文 (6)11.交通工具用语 (6)12.酒店用语 (11)13.餐馆用语 (13)14.观光用语 (16)15.购物用语 (18)16.紧急情况用语 (24)1.问候、感谢、交际、询问Good morning 早晨好！Excuse me 劳驾I don＇t know 我不知道Hello 你好！Yes , Please请Anyway 总之Good evening 晚上好！Of course 当然Good bye 再见！if 如果，假设See you later 再见！Actually 实际上I am sorry 对不起Good night 晚安!Take care 保重！How are you? 你好吗？I can＇t speak English 我不懂英文Fine. Thank you 谢谢你，我很好！Have a nice trip 祝你旅途平安！By the way 顺便提一下my name is ----- 我叫-------May I have you name? 请问你贵姓？Besides 另外，况且Nice to see you 很高兴认识你。
Thank you very much 谢谢！May I smoke here? 能在这里吸烟吗？Thank you for your help 谢谢你的帮助。
May I use this phone? 能够使用电话吗？You are welcome 不用谢。
May I sit here? 能够坐在这里吗？That＇s right 你说的对May I ask something? 我想问点事情Yes, I think so 我也这样认。
旅游英语口语交际劝告教案
旅游英语口语交际劝告教案一、教学目标通过学习旅游英语口语交际劝告，学会在旅游中与外国人进行沟通的方法，提高自己的英语口语交际能力。
二、教学内容1、旅游中的常用英语口语表达：a.问路和指引：-Excuse me, where is the nearest ATM?-Can you tell me how to get to the museum?-Which way is the shopping center?b. 询问时间：-Do you know what time the museum opens?-Excuse me, what time does the concert start?-Could you tell me what time the restaurant closes?c. 询问价格：-How much is the admission fee?-Can you tell me the price of this souvenir?-What is the price for a one-day tour?2、旅游中的文化差异：a.礼仪和习惯：-在某些国家，穿着暴露的衣服可能会被认为是不文明的。
-在某些国家，对方可能不会直接说出对你的拒绝，而是用婉转的话语或者语气来表示。
-在某些国家，吃饭时需要使用特定的餐具，或者按照特定的顺序吃菜品。
b. 宗教信仰和风俗习惯：-在某些国家，有些食物是禁忌的，比如猪肉在伊斯兰教国家就是禁食的。
-在某些国家，有些行为是令人不快的，比如在日本拍照时不要指向别人，或者在印度不要触摸别人的头部。
3、旅游中的安全和健康：a.预防措施：-在旅游前了解目的地的犯罪率和安全情况。
-在旅游中不要携带大量现金或者贵重物品。
-在旅游中饮食要注意卫生，不要吃生冷的食物。
b.紧急情况：-在紧急情况下，要及时报警或者寻求当地人的帮助。
-在紧急情况下，要及时联系自己的使领馆进行求助。
旅游英语口语教案
旅游英语口语教案第一章：旅游英语口语基础1.1 课程目标学习旅游英语口语的基本词汇和表达方式。
能够进行简单的自我介绍和旅游相关的日常交流。
1.2 教学内容旅游英语口语的基本词汇和短语，如介绍、问候、道别、询问信息等。
常用句型和表达方式，如询问景点、餐厅、交通等。
1.3 教学活动引导学生进行自我介绍，练习常用的问候和介绍表达方式。
通过情景模拟，让学生练习询问和提供旅游信息的对话。
1.4 作业与评估学生进行自我介绍的录音作业，评估其发音和流利程度。
角色扮演练习，评估学生的口语表达和交流能力。
第二章：旅游英语口语进阶2.1 课程目标学习旅游英语口语的进阶词汇和表达方式。
能够进行更复杂的旅游相关交流，如询问行程、预订酒店等。
2.2 教学内容旅游英语口语的进阶词汇和短语，如景点名称、美食、交通方式等。
常用句型和表达方式，如询问行程、预订酒店、询问价格等。
2.3 教学活动通过图片或视频展示不同景点和美食，引导学生进行口语描述和表达。
角色扮演练习，让学生模拟旅游场景，如询问行程、预订酒店等。
2.4 作业与评估学生进行景点介绍的短文写作作业，评估其词汇运用和表达能力。
角色扮演练习，评估学生的口语表达和交流能力。
第三章：旅游英语口语实用场景3.1 课程目标学习旅游英语口语在实际场景中的应用。
能够应对旅游中的常见问题和紧急情况。
3.2 教学内容旅游英语口语在实际场景中的常用表达方式，如购物、就医、求助等。
常用句型和表达方式，如购物询问、描述症状、求助等。
3.3 教学活动情景模拟，让学生练习购物、就医、求助等实际场景的对话。
角色扮演练习，让学生模拟旅游中的紧急情况，如丢失物品、需要帮助等。
3.4 作业与评估学生进行购物对话的录音作业，评估其口语表达和交流能力。
角色扮演练习，评估学生的口语表达和应对紧急情况的能力。
第四章：旅游英语口语文化差异4.1 课程目标学习旅游英语口语中的文化差异和礼仪规范。
能够理解和尊重不同文化背景下的交流方式。
Travellingabroad教案参考
Travelling Abroad 教案参考第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，学生将能够理解旅行的意义和目的，掌握旅行前的准备工作，以及了解旅行中的基本礼仪和注意事项。
1.2 教学方法采用讨论法和案例分析法，引导学生主动参与课堂，分享自己的旅行经历，提高学生的口语表达能力和思维能力。
1.3 教学内容1.3.1 旅行的意义和目的1.3.2 旅行前的准备工作1.3.3 旅行中的基本礼仪和注意事项第二章：旅行目的地选择2.1 课程目标通过本章的学习，学生将能够了解不同类型的旅行目的地，学会根据自己的兴趣和需求选择合适的旅行目的地。
2.2 教学方法采用对比法和小组讨论法，让学生通过比较不同旅行目的地的特点，提高学生的分析和判断能力。
2.3 教学内容2.3.1 自然风光旅行目的地2.3.2 历史文化旅行目的地2.3.3 休闲度假旅行目的地第三章：旅行交通方式3.1 课程目标通过本章的学习，学生将能够了解各种旅行交通方式的特点和优缺点，学会选择适合自己的旅行交通方式。
3.2 教学方法采用图片展示法和小组讨论法，让学生通过观察和比较不同旅行交通方式的图片，提高学生的观察力和判断能力。
3.3 教学内容3.3.1 飞机旅行3.3.2 火车旅行3.3.3 汽车旅行第四章：旅行住宿选择4.1 课程目标通过本章的学习，学生将能够了解不同类型的旅行住宿选择，学会根据自己的需求和经济状况选择合适的住宿。
4.2 教学方法采用情景模拟法和小组讨论法，让学生通过模拟不同旅行住宿场景，提高学生的实际操作能力和判断能力。
4.3 教学内容4.3.1 酒店住宿4.3.2 民宿住宿4.3.3 露营住宿第五章：旅行预算制定5.1 课程目标通过本章的学习，学生将能够了解旅行预算的重要性，学会制定合理的旅行预算。
5.2 教学方法采用案例分析和小组讨论法，让学生通过分析实际旅行案例，提高学生的分析和判断能力。
5.3 教学内容5.3.1 旅行预算的概念和重要性5.3.2 制定旅行预算的方法和步骤5.3.3 旅行预算的调整和控制第六章：旅行打包技巧6.1 课程目标通过本章的学习，学生将能够了解旅行打包的基本原则，学会如何合理地打包行李，提高行李打包的效率和空间利用率。
出国旅行英语口语必备讲课教案
一、登机篇Words and Expressionsboarding pass 登机牌life jacket 救生衣emergency exit 紧急出口take-off 起飞Landing 著陆Immigration 入境检查duty-free items 免税品Passport control 护照检查Quarantine 检疫Outgoing passenger card 入境登记卡Ongoing passenger card 出境登记卡Destination 目的地Residents 本国居民Non-residents 外国居民Valid (invalid) 有效（无效）Prohibited articles 违禁品Visa 签证Customs declaration card 海关申报单Currency declaration 现金申报单搭乘飞机用语Excuse me, where is boarding gate one? 请问1号登机口在哪？Hi, where can I get the boarding pass for flight XXX? 请问航班XXX（航班号）在哪换登机牌？Can I take … through security? 这个可以通过安检吗？Where should I put this? 手提行李放在哪里？Could you change my seat,please? 请换一换我的座位May I have tea/coffee/juice/water? 请给我来杯茶Will this flight get there on time? 航班正点到达吗？Could you tell me how to fill in 请告诉我如何填写航班中转用语How long is my transfer time? 换成时间有多久？Are there any duty-free shops in the waiting room? 在侯机室有免税店吗？I＇m in transit to Melbourne 我是换机去墨尔本What terminal does my flight leave from at (next) airport? 我应该在（下一个）机场的哪个航站楼转机？How can I get to the connecting flight counter of China airline? 我如何找到中国航空公司办理转机柜台？Where is boarding gate for China airline CAXXX? 国航CAXXX登机口在哪里？Where can I check in? 在哪里办理登机手续？What is the gate number? 在几号登机口登机？入境检查对话问：May I see your passport, please ? 请出示你的护照答：here is my passport. 这是我的护照问：What＇s the purpose of your visit ? 你到这里的目的？答：Sightseeing (business, study) 观光（商务，留学）问：How long will you be staying in XXX ? 你计划在XXX逗留多久？答：10 days 10天问：where are you staying ? 你住在哪里？答：I＇ll stay at XXX hotel ? 我住在XXX酒店问：Do you have a return ticket to China ? 你有回中国的返程机票吗？答：Yes, here it is. 有，在这里问：How much money do you have with you ? 你随身带了多少钱？答：I have 2000 U.S dollars 2000美元问：Have a nice stay 祝你旅行愉快！答：Thank you. 谢谢！I＇m sorry. I don＇t understand English 对不起，我不懂英文。
旅游英语口语教案
旅游英语口语教案第一章：旅游英语口语基础1.1 教学目标：让学生掌握旅游英语口语的基本词汇和常用表达方式。
1.2 教学内容：旅游相关词汇、常用问候语、介绍自己和询问信息等基本表达。
1.3 教学方法：通过听力练习、角色扮演、小组讨论等方式进行教学。
1.4 教学资源：旅游英语口语教材、多媒体教学资源。
第二章：旅游计划与预订2.1 教学目标：让学生能够用英语进行旅游计划的制定和酒店、机票等的预订。
2.2 教学内容：旅游计划的制定、酒店预订、机票预订等表达方式。
2.3 教学方法：通过情景模拟、小组讨论、角色扮演等方式进行教学。
2.4 教学资源：旅游英语口语教材、多媒体教学资源。
第三章：旅游中的沟通与交流3.1 教学目标：让学生能够在旅游过程中用英语进行有效的沟通与交流。
3.2 教学内容：购物、餐饮、交通等旅游过程中的常用表达方式。
3.3 教学方法：通过情景模拟、角色扮演、小组讨论等方式进行教学。
3.4 教学资源：旅游英语口语教材、多媒体教学资源。
第四章：旅游中的紧急情况应对4.1 教学目标：让学生能够用英语处理旅游中的紧急情况。
4.2 教学内容：求助、丢失物品、健康问题等紧急情况的表达方式。
4.3 教学方法：通过情景模拟、角色扮演、小组讨论等方式进行教学。
4.4 教学资源：旅游英语口语教材、多媒体教学资源。
第五章：旅游英语口语拓展5.1 教学目标：让学生能够用英语进行更深入的旅游交流和体验。
5.2 教学内容：旅游文化、当地特色、旅游体验等表达方式。
5.3 教学方法：通过听力练习、角色扮演、小组讨论等方式进行教学。
5.4 教学资源：旅游英语口语教材、多媒体教学资源。
第六章：旅游英语口语中的问路和指路6.1 教学目标：让学生能够用英语正确地询问路线和指引他人。
6.2 教学内容：常用的问路和指路表达方式，如询问地铁站、景点、餐馆等地点的位置。
6.3 教学方法：通过角色扮演、模拟情景、小组讨论等方式进行教学。
6.4 教学资源：旅游英语口语教材、地图、多媒体教学资源。
口语教案：日常英语对话——旅行
口语教案：日常英语对话——旅行一、引言：旅行的重要性与需求旅行是一种全方位的体验，不仅可以开拓眼界、增长见识，还可以丰富我们的生活经历。
在现代社会中，越来越多的人开始注重学习和使用英语，而掌握日常英语对话在旅行中尤其重要。
无论是在求助、交流还是沟通方面，掌握一定的口语表达能力，可以让我们更加自信地享受旅行的乐趣。
本教案将为您介绍一些旅行中常用的日常英语对话，帮助您在国外旅行时更加轻松自如地与当地人交流。
二、机场与酒店相关对话1. 机场接站对话A: Hi, I’m here to pick you up. Are you Mr. Smith?B: Yes, that’s me. Nice to meet you.A: Nice to meet you too. Is this your first time in this city?B: Yes, it is. I’m really excited to explore the city.2. 登机手续对话A: Excuse me, where can I check in for this flight?B: You can check in at the counter over there.A: Thank you. Do I need to show my ID and passport?B: Yes, please. Could you also put your luggage on the scale, please?3. 酒店预订对话A: Good evening, I’d like to make a reservation for a double room, please.B: May I have your name, please?A: It’s John Smith.B: How many nights will you be staying with us?A: Three nights, from the 5th to the 8th.三、旅行中的求助与指引1. 问路对话A: Excuse me, could you tell me how to get to the nearest subway station?B: Sure. Just go straight ahead for two blocks and you will see it on your right.A: Thank you. Is it within walking distance?B: Yes, it’s only about five minutes away on foot.2. 询问餐厅建议对话A: Excuse me, do you have any recommendations for local restaurants?B: Yes, there’s a great seafood restaurant just around the corner.A: Is it expensive?B: No, the prices are quite reasonable and the food is delicious.四、购物和点菜的日常对话1. 购物对话A: How much is this T-shirt?B: It’s $20.A: Can I get a discount?B: Sure, since you are a customer, I can give you a 10% discount.2. 点菜对话A: What do you recommend for today's special?B: We have some fresh seafood dishes, such as grilled fish and shrimp pasta.A: Sounds delicious. I’ll have the grilled fish, please.B: Great choice. Anything else?五、文化交流与友谊的对话1. 文化交流对话A: Could you tell me more about the customs and traditions of your country?B: Sure, in our culture, it is customary to greet each other by bowing.A: That’s interesting. In my country, we usually shake hands when we meet.2. 结交新朋友对话A: Hi, my name is Sarah. I’m a tourist here. Nice to meet you!B: Hi Sarah, I’m Alex. Welcome to our city!A: Thank you! Do you have any recommendations on what to see or do here?B: Sure, let me show you around. We can visit some famous landmarks together.六、总结本教案选取了旅行中常用的口语对话，希望能帮助您在国外旅行时更加流利地与当地人交流。
旅游英语口语课程教案范文
旅游英语口语课程教案范文教案标题：旅游英语口语课程教案范文教案目标：1. 帮助学生掌握旅游英语口语表达的基本技巧和常用词汇。
2. 提高学生在旅游情境中的口语交流能力。
3. 培养学生的听说能力和跨文化交际意识。
教学重点：1. 学习常用的旅游英语口语表达。
2. 进行角色扮演和实际情境对话练习。
3. 提高学生的听力理解和口语表达能力。
教学准备：1. 教学PPT或白板。
2. 学生练习材料，包括对话和角色扮演任务。
3. 录音设备。
教学过程：Step 1: 引入1. 通过展示一些旅游景点的图片或视频，激发学生对旅游英语口语的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对旅游的看法和经历。
Step 2: 学习常用的旅游英语口语表达1. 教授常用的问候语和寒暄用语，如"Hello! How can I help you?"和"Nice to meet you!"等。
2. 教授询问和提供信息的常用句型，如"Excuse me, where is the nearest busstation?"和"The hotel is just around the corner."等。
3. 教授购物、用餐、交通等旅游情境中常用的口语表达，如"How much does this souvenir cost?"和"I'd like a table for two, please."等。
Step 3: 角色扮演和实际情境对话练习1. 将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如游客、导游、酒店前台等。
2. 提供不同的旅游情境，让学生进行对话练习，如在机场办理登机手续、在酒店前台办理入住手续等。
3. 让学生进行实际情境的对话练习，如模拟在旅游景点向陌生人询问路线等。
Step 4: 听力理解和口语表达练习1. 播放录音材料，让学生听取旅游相关的对话或短文，并回答相关问题。
大学英语口语教案travel
教学目标：1. 语言知识目标：掌握与旅行相关的词汇和短语，如hotel, airport, travel agency, travel guide等。
2. 语言技能目标：能够运用所学词汇和短语进行旅行场景的对话，如预订酒店、询问路线、表达需求等。
3. 学习策略：培养学生观察、思考和表达的能力，提高口语交际水平。
4. 文化意识：了解不同国家的旅行文化，拓展国际视野。
5. 情感态度：激发学生对旅行的兴趣，培养积极向上的生活态度。
教学重点：1. 掌握与旅行相关的词汇和短语。
2. 能够运用所学词汇和短语进行旅行场景的对话。
教学难点：1. 正确运用时态和语态。
2. 在不同情境下灵活运用词汇和短语。
教学用具：1. 多媒体课件2. 单词卡片3. 旅行场景图片4. 英语原版旅行书籍教学过程：一、导入1. 教师展示一张美丽的风景图片，引导学生谈论旅行。
2. 提问：Do you like traveling? Why or why not?3. 学生自由发言，分享自己的旅行经历。
二、新课导入1. 教师展示多媒体课件，呈现与旅行相关的词汇和短语。
2. 学生跟读，并尝试拼写。
3. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
三、词汇学习1. 教师讲解重点词汇，如hotel, airport, travel agency, travel guide等。
2. 学生跟读并模仿发音。
3. 教师引导学生进行单词接龙游戏，巩固所学词汇。
四、句型练习1. 教师展示与旅行相关的句型，如：- Excuse me, where is the hotel?- Can you tell me the way to the travel agency?- How much is the ticket to the airport?2. 学生跟读并尝试模仿。
3. 教师组织学生进行角色扮演，模拟旅行场景。
五、小组活动1. 将学生分成小组，每组设定一个旅行目的地。
出国旅行英语口语必备讲课教案
一、登机篇Words and Expressionsboarding pass 登机牌life jacket 救生衣emergency exit 紧急出口take-off 起飞Landing 著陆Immigration 入境检查duty-free items 免税品Passport control 护照检查Quarantine 检疫Outgoing passenger card 入境登记卡Ongoing passenger card 出境登记卡Destination 目的地Residents 本国居民Non-residents 外国居民Valid (invalid) 有效（无效）Prohibited articles 违禁品Visa 签证Customs declaration card 海关申报单Currency declaration 现金申报单搭乘飞机用语Excuse me, where is boarding gate one? 请问1号登机口在哪？Hi, where can I get the boarding pass for flight XXX? 请问航班XXX（航班号）在哪换登机牌？Can I take … through security? 这个可以通过安检吗？Where should I put this? 手提行李放在哪里？Could you change my seat,please? 请换一换我的座位May I have tea/coffee/juice/water? 请给我来杯茶Will this flight get there on time? 航班正点到达吗？Could you tell me how to fill in 请告诉我如何填写航班中转用语How long is my transfer time? 换成时间有多久？Are there any duty-free shops in the waiting room? 在侯机室有免税店吗？I＇m in transit to Melbourne 我是换机去墨尔本What terminal does my flight leave from at (next) airport? 我应该在（下一个）机场的哪个航站楼转机？How can I get to the connecting flight counter of China airline? 我如何找到中国航空公司办理转机柜台？Where is boarding gate for China airline CAXXX? 国航CAXXX登机口在哪里？Where can I check in? 在哪里办理登机手续？What is the gate number? 在几号登机口登机？入境检查对话问：May I see your passport, please ? 请出示你的护照答：here is my passport. 这是我的护照问：What＇s the purpose of your visit ? 你到这里的目的？答：Sightseeing (business, study) 观光（商务，留学）问：How long will you be staying in XXX ? 你计划在XXX逗留多久？答：10 days 10天问：where are you staying ? 你住在哪里？答：I＇ll stay at XXX hotel ? 我住在XXX酒店问：Do you have a return ticket to China ? 你有回中国的返程机票吗？答：Yes, here it is. 有，在这里问：How much money do you have with you ? 你随身带了多少钱？答：I have 2000 U.S dollars 2000美元问：Have a nice stay 祝你旅行愉快！答：Thank you. 谢谢！I＇m sorry. I don＇t understand English 对不起，我不懂英文。
Unit2 Travelling around Listening and Speaking 教案
人教高中英语必修一Unit2Listening and Speaking教学设计1.教学内容What:本课材料主题为“准备好去旅行”（Get ready to travel）。
听力文本由两段对话构成。
第一段对话中Meilin向Paul介绍自己的叔叔与婶婶要去欧洲自由行的计划，谈到目的地国家、出行方式、以及出国旅行的必要准备工作。
第二段对话中Paul向Meilin 介绍自己与父母去云南丽江旅行的计划，谈到了去丽江的原因、当地天气、计划参观的景点，以及准备的衣物等。
Why: 学生通过听两段对话了解旅行前要做哪些准备，最终能与同伴分享自己的旅行计划。
此外该板块选取了国内和国外不同景点，既能增强学生爱国情怀，又能开阔学生的国际视野。
How: 活动1是听前活动，激活学生关于旅行的相关背景知识，列出的八个短语是精选出的有关行前准备的常用搭配，学生在语境中学习并体会这些短语，以备口语输出之用。
活动2-4是听力活动，检测学生捕捉细节信息与获取主旨大意的能力，同时渗透听关键词的策略。
活动5是听后的口语表达，与同伴分享自己的旅行计划和行前准备，培养其制定计划的能力和语言表达的能力。
2.学情分析高一学生英语听力在初中已有一定经验，具备一定能力，但在具体听的微技能上缺乏系统训练，听的有效性有待进一步提高，此外由于中考没有口语考查，因此口头表达相对较弱。
但是处于青少年期的学生，思维活跃，活泼好动，喜欢交流和表达，好奇心强，乐于接受新鲜事物，相信通过系统练习，学生的听说能力会逐步提高。
3.课时目标（1）在语境中学习理解词块并能简单应用。
（2）通过听力练习，能抓住关键词，理解听力文本大意。
（3）使用本单元所学词汇和结构表达将来的计划，并能与同伴分享旅行计划。
（4）了解一些有关旅行前要准备的东西，形成制定计划时全面考虑、系统安排的意识。
4.教学重点难点听出关键词并根据关键词抓住材料的主旨大意；掌握有关行前准备的常用表达。
5.教学过程6.板书设计。
旅游英语口语教案
旅游英语口语教案一、教学目标1. 让学生掌握旅游场景中常用的英语口语表达。
2. 提高学生在旅游过程中的沟通能力，能够熟练地与外国游客交流。
3. 培养学生对旅游英语口语的兴趣，增强其学习英语的积极性。
二、教学内容1. 旅游基本用语：问候、介绍、道别等。
2. 旅游活动相关词汇：景点、交通、美食、购物等。
3. 旅游场景中的常用句型：询问信息、推荐景点、描述美食等。
4. 旅游中的礼貌用语：感谢、道歉、请求等。
5. 旅游英语口语实战对话。
三、教学方法1. 情景教学法：通过模拟旅游场景，让学生在实际情境中学习并运用旅游英语口语。
2. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行角色扮演、小组讨论等。
3. 视听教学法：利用多媒体教学资源，为学生提供真实的旅游英语口语材料。
四、教学步骤1. 热身活动：让学生自由组成旅游团队，讨论旅游计划，引出旅游主题。
2. 呈现旅游场景词汇和句型，让学生进行模仿和练习。
3. 角色扮演：学生分组进行旅游场景的角色扮演，练习旅游英语口语。
4. 小组讨论：让学生就某个旅游话题展开讨论，鼓励他们用英语表达观点。
5. 总结与反馈：对学生的表现进行点评，指出需要改进的地方，给予鼓励。
五、作业布置1. 让学生课后复习课堂内容，巩固所学旅游英语口语表达。
2. 布置旅游英语口语练习任务，如模拟旅游场景进行对话。
3. 鼓励学生利用网络资源，了解更多旅游英语口语用法。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们的学习积极性。
2. 口语表达准确性：评估学生在角色扮演和小组讨论中的口语表达准确性。
3. 口语流利度：关注学生在口语练习中的流利程度，指导他们克服语言障碍。
4. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解他们对旅游英语口语的掌握程度。
七、教学资源1. 旅游英语口语教材：选用适合学生的旅游英语口语教材，提供丰富的学习内容。
2. 多媒体教学资源：利用课件、视频、音频等多媒体资源，为学生提供生动的学习材料。
《Travellingaroundtheworld》教案教学设计
《Travelling around the world》教案教学设计一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握与旅行相关的词汇，如：plane, trn, boat, passport, visa等。
学生能够使用英语描述自己的旅行经历和计划。
2. 能力目标：学生能够听懂并能够使用英语进行简单的旅行预订和咨询。
学生能够在小组活动中用英语讨论旅行计划，并能够用英语展示给其他同学。
3. 情感目标：学生能够培养对旅行的兴趣和热情，拓宽视野，增强探索世界的欲望。
二、教学内容：1. 旅行相关的词汇和短语。
2. 旅行预订和咨询的基本表达方式。
3. 描述旅行经历和计划的句子结构。
4. 小组活动：讨论并展示旅行计划。
三、教学重难点：1. 重点：旅行相关词汇的掌握和运用，旅行预订和咨询的表达方式。
2. 难点：描述旅行经历和计划的句子结构，小组活动的组织与展示。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
2. 情境教学法：创设各种旅行情境，让学生在实际情境中学习并运用英语。
3. 小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生口语表达能力。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些旅行图片，引导学生谈论旅行经历和梦想。
2. 新课内容展示：教师介绍与旅行相关的词汇和短语，如：plane, trn, boat, passport, visa等。
3. 实践环节：学生进行角色扮演，模拟旅行预订和咨询的场景。
4. 小组活动：学生分组讨论并制定一个旅行计划，用英语展示给其他同学。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论和角色扮演。
2. 口语表达能力：评估学生在角色扮演和小组活动中的口语表达清晰度和准确性。
3. 作业完成情况：检查学生旅行作文的完成质量，包括词汇运用、句子结构和内容的丰富性。
七、教学资源：1. 旅行相关的图片和地图。
2. 旅行词汇卡片。
高中英语旅游准备对话教案
高中英语旅游准备对话教案在高中英语教学中，培养学生的口语交际能力是教学的重要目标之一。
为了帮助学生在旅游场景中更好地运用英语进行交流，本次教案设计了一次“旅游准备对话”的教学活动。
以下是该活动的详细教案：【教学目标】1. 能够使用英语讨论和计划即将到来的旅行。
2. 学习并掌握与旅游相关的常用词汇和表达方式。
3. 提高学生的听说能力和实际运用语言的能力。
4. 通过角色扮演，增强学生的合作意识和创新思维。
【教学内容】1. 旅游相关词汇：destination, itinerary, accommodation, transportation, souvenir, local cuisine等。
2. 旅游准备对话实例：包括询问旅行计划、讨论住宿选择、交通安排、推荐景点和美食等。
【教学过程】1. 导入（Lead-in）- 教师播放一段旅游宣传视频，激发学生对旅游话题的兴趣。
- 简单讨论学生们曾经去过的地方或梦想中的旅行目的地。
2. 词汇学习（Vocabulary Learning）- 教师引导学生学习旅游相关词汇，并通过图片或PPT展示这些词汇的实际应用场景。
- 学生进行小组活动，互相测试对新学词汇的掌握情况。
3. 对话示范（Dialogue Demonstration）- 教师提供一段旅游准备的对话示例，并在班上进行朗读。
- 分析对话中出现的重点句型和表达方式。
4. 角色扮演（Role-play）- 学生分成小组，每组选择一个旅游目的地进行角色扮演。
- 每个小组成员扮演不同的角色，如旅行者、旅行社顾问、当地居民等，进行对话练习。
- 教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误。
5. 实践应用（Practical Application）- 每个小组前来展示他们的旅游准备对话。
- 其他学生和教师给予评价和建议，鼓励学生在实际情境中使用英语。
6. 总结反馈（Summary and Feedback）- 教师总结本次课程的重点内容，并对学生的表现进行点评。
第一次出国英语教学设计
第一次出国英语教学设计1. 学会用英语描述旅行中的基本情境，如乘坐交通工具、预订酒店、点餐等。
2. 提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 培养学生在国际环境中的交际能力和文化意识。
教学内容：1. 表达方式：介绍自己、问候、购物、点餐、问路等。
2. 语法知识：一般现在时、介词、冠词、被动语态等。
3. 交际语言：寒暄、提问、表达需求、道歉、感谢等。
教学步骤：Step 1：引入话题(5分钟)教师可以通过展示一些图片或者视频引入话题，让学生对旅行有所了解，并激发学生的兴趣和好奇心。
Step 2：教授基本表达(15分钟)教师可以先教授一些基本的表达方式，如问候语、介绍自己等。
同时，学生也可以通过角色扮演来模拟真实情境，提高口语表达能力。
Step 3：学习交际语言与语法知识(20分钟)教师可以通过教学材料或者教学PPT来介绍一些常用的交际语言，如如何预订酒店、购物时如何询问价格等。
同时，也可以通过讲解一些相关的语法知识，如一般现在时的用法等。
Step 4：角色扮演练习(20分钟)教师可以分成小组，让学生在小组内进行角色扮演练习，模拟真实的旅行情境。
教师可以提供一些角色卡片，让学生在卡片上找到对应的台词，并进行演练。
同时，教师可以在练习过程中给予适当的指导和反馈。
Step 5：小组互动(20分钟)通过小组互动的形式，让学生进行对话练习。
教师可以给学生一些情境，让他们在小组内自由发挥，进行真实的对话。
同时，教师可以引导学生注意交际行为的规范和礼貌。
Step 6：展示和总结(10分钟)每个小组选择一组对话进行展示，教师可以逐个点评，总结一下学生在表达、交流和语法方面的优点和不足之处，并给予进一步的指导和建议。
Step 7：作业布置(5分钟)布置一些练习题作为课后作业，如完成一份旅行计划、写一篇旅行日记等，巩固学生的知识和能力。
教学评价：教师可以通过观察学生在角色扮演和小组互动中的表现来进行评价。
同时，也可以收集学生的作业来检查学生对所学内容的掌握情况。
英语旅行的教案设计模板
课程名称：英语口语年级：七年级课时：2课时教学目标：1. 学生能够运用英语进行旅行相关的交流，包括询问、描述和表达意见。
2. 学生能够了解不同国家的风土人情，提高跨文化交际能力。
3. 学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
教学重点：1. 旅行相关的词汇和句型。
2. 不同国家的风土人情。
教学难点：1. 旅行场景下的交际策略。
2. 不同国家的风土人情。
教学准备：1. 教师准备PPT，包括旅行相关的图片、视频等。
2. 学生准备关于自己国家或感兴趣的国家的旅行资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示旅行相关的图片，引导学生思考：你们去过哪些地方旅行？在旅行中遇到过哪些有趣的事情？2. 学生分享自己的旅行经历，教师总结并引出本节课的主题。
二、新课导入1. 教师展示PPT，介绍旅行相关的词汇和句型，如：hotel, airport, train, plane, travel, sightseeing, etc.2. 学生跟读并模仿，教师纠正发音。
三、情境对话1. 教师创设情境，如：去机场接朋友、在酒店预订房间等，引导学生运用所学词汇和句型进行对话。
2. 学生分组练习，教师巡视指导。
四、课堂活动1. 学生展示自己准备的旅行资料，介绍自己国家或感兴趣的国家。
2. 学生之间互相提问，了解对方国家的风土人情。
五、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调旅行相关的词汇和句型。
2. 学生回顾所学内容，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上节课所学内容，检查学生对旅行相关词汇和句型的掌握程度。
2. 学生分组进行角色扮演，巩固所学知识。
二、拓展练习1. 教师展示不同国家的风土人情图片，引导学生思考：这些国家有哪些独特的文化？2. 学生分享自己了解到的国家文化，教师总结并讲解。
三、课堂活动1. 学生分组，每组选择一个国家，进行旅行规划，包括行程安排、景点介绍、美食推荐等。
2. 各组展示自己的旅行规划，其他组学生提问，互相交流。
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一、登机篇Words and Expressionsboarding pass 登机牌life jacket 救生衣emergency exit 紧急出口take-off 起飞Landing 著陆Immigration 入境检查duty-free items 免税品Passport control 护照检查Quarantine 检疫Outgoing passenger card 入境登记卡Ongoing passenger card 出境登记卡Destination 目的地Residents 本国居民Non-residents 外国居民Valid (invalid) 有效（无效）Prohibited articles 违禁品Visa 签证Customs declaration card 海关申报单Currency declaration 现金申报单搭乘飞机用语Excuse me, where is boarding gate one? 请问1号登机口在哪？Hi, where can I get the boarding pass for flight XXX? 请问航班XXX（航班号）在哪换登机牌？Can I take … through security? 这个可以通过安检吗？Where should I put this? 手提行李放在哪里？Could you change my seat,please? 请换一换我的座位May I have tea/coffee/juice/water? 请给我来杯茶Will this flight get there on time? 航班正点到达吗？Could you tell me how to fill in 请告诉我如何填写航班中转用语How long is my transfer time? 换成时间有多久？Are there any duty-free shops in the waiting room? 在侯机室有免税店吗？I＇m in transit to Melbourne 我是换机去墨尔本What terminal does my flight leave from at (next) airport? 我应该在（下一个）机场的哪个航站楼转机？How can I get to the connecting flight counter of China airline? 我如何找到中国航空公司办理转机柜台？Where is boarding gate for China airline CAXXX? 国航CAXXX登机口在哪里？Where can I check in? 在哪里办理登机手续？What is the gate number? 在几号登机口登机？入境检查对话问：May I see your passport, please ? 请出示你的护照答：here is my passport. 这是我的护照问：What＇s the purpose of your visit ? 你到这里的目的？答：Sightseeing (business, study) 观光（商务，留学）问：How long will you be staying in XXX ? 你计划在XXX逗留多久？答：10 days 10天问：where are you staying ? 你住在哪里？答：I＇ll stay at XXX hotel ? 我住在XXX酒店问：Do you have a return ticket to China ? 你有回中国的返程机票吗？答：Yes, here it is. 有，在这里问：How much money do you have with you ? 你随身带了多少钱？答：I have 2000 U.S dollars 2000美元问：Have a nice stay 祝你旅行愉快！答：Thank you. 谢谢！I＇m sorry. I don＇t understand English 对不起，我不懂英文。
Does anyone here speak Chinese? 有懂中文的工作人员吗？机场取行李用语Where can I get my baggage/luggage? 我去哪里取行李？Here is my claim tag 这是我的托运行李卡Could you please check it urgently? 请抓紧时间找我的行李How many pieces of baggage have you lost? 你丢失了几件行李？Can you tell me the features of your baggage? 请描绘你所丢失的行李的外表特徵It is a large leather suitcase with my name tag 是一件大的皮箱，挂有我名字的标签We may have lost some baggage so we＇d like to make a lost baggage report. 我想填写一份丢失行李登记单How soon will I find out? 需要多长时间可以找到我的行李Please deliver the baggage to my hotel as soon as you＇ve located it 找到行李后，请尽快送到我的酒店。
入关检查用语Your passport and declaration card, please 请出示你的护照和海关申报单Do you have anything to declare? 你携带的东西有必须申报的吗？No. I don＇t 没有Please open this bag 请打开这件行李What are these? 这是什?东西？These are for my personal use 这是我的个人用品This is a souvenir that I＇m taking to China 这是我带会中国的纪念品Do you have any liquor or cigarettes? 你带有任何酒类或香烟吗？The cameras are for my personal use 这架照相机是我自用的You｀ll have to pay duty on this 这件物品你必须交纳关税二、住宿篇Words and Expressionsreceipt 收据blanket 羊毛毯corridor 走廊lobby门廊ashtray烟灰缸shaver电动剃刀register 登记簿bathing towel 浴巾bathrobe 浴衣slipper 拖鞋iron 熨斗mini-bar 小冰柜酒店入住用语I’d like to book a single / twin / double room for 3 nights from ...(日期)..to(日期). 我要订一间单人/双人/大床房从_到_Your booking is confirmed. 你的房间已经预定成功Check in，please 登记Does someone here speak Chinese？这里有人说中文吗？I made a reservation in China 我在中国做了预订My name is ABC 我是ABCHere is my confirmation slip. 这是我的确认信I’m going to be arriving late, but please keep my reservation. 我晚一点到，请保留预订房间。
I’d like a room with a nice view（a balcony）我想要一个有阳台的房间I’d like to stay for 2 nights. 我要住两晚酒店消费用语How much is it per night？每晚多少钱？Does it include tax and service charge？这包括税和服务费吗？Do you need a deposit？需要押金吗？Is there a discount for staying several days？多住几天有折扣吗？Do you accept credit card （traveler’s check）？你们接受信用卡（旅行支票）吗？This is a receipt for paying in advance. Please keep it．这是预付款收据，请收好。
What is the time for check-out?退房的适合时间？I'd like to check out. 我要退房Excuse me. We're leaving today. I'd like to pay our bills now. 劳驾。
我们今天要离去了。
我希望现在就把账结清。
酒店服务用语May I have the key，please？能给我钥匙吗？Could you show me my room? 你可以带我到我的房间吗？Dose the hotel have a restaurant /bar /swimming pool /gym? 你们酒店有餐厅/酒吧/游泳池/健身房吗？Is hot water available any time？全天提供热水吗？I’d like a pot of boiled water 我想要壶开水This is room 316. I’d like a blanket，please 这是316房，请给我一张毛毯。
I would like to have a morning call at 8:00 in the morning. 我要早上8：00设定电话叫醒。
I’d like s hampoo（hair conditioner/a drier/a bath towel/a match）我想要洗发液（护发素/吹风机/浴巾/火材）The air-conditioner (TV、light) doesn't work. 冷气(电视、灯)无法开启Could you keep this baggage until 4 o’clock？4点之前你能保管我的行李吗？May I have my baggage back？我可以取走我的行李吗？Can I have a card with the hotel address？能给我一张有酒店地址的名片吗？Can I get a ticket for the sightseeing bus here？能给我张观光巴士的票吗？Where is the nearest subway station？最近的地铁站在哪里？How long does it take to go to the airport by taxi？从这里乘出租车到飞机场需要多长时间？Could you make reservations for a restaurant （tour/musical）for me？你能帮我预订个餐馆（观光/音乐会）？I’d like to send this parcel to China. 我想将这个包裹寄回中国Where is the emergency exit and staircase? 紧急出口和楼梯在那里？Do you have a bus service to and from the airport? 有饭店的巴士在机场接送吗？酒店用餐用语Where is dining room？餐厅在哪里？Is there also a cafeteria？这里有自助餐厅吗？What time does the dining room open？餐厅几点开门？When is breakfast served? 早餐几点开始供应？I’d like orange juice，two eggs，over easy，with ham and French fries，and Coffee，please 我想要橙汁，两个鸡蛋，两面煎，和火腿，法国菜和咖啡I’d like some rolls，scrambled eggs，hashed potatoes and tea，please. 我想要一些卷，搅过的鸡蛋，土豆泥和茶三、觅食篇询问预订用语Could you recommend that kind of restaurant？你能推荐几个餐馆吗？Do you know of any restaurant open now？你知道有现在开门的餐馆吗？I’d like to have some local food. 我想吃些当地食品Where is the nearest Italian restaurant？哪有最近的意大利餐馆Do I need a reservation？我需要预订吗？Could you make a reservation for me？你能帮我预订一下吗？I’d like to reserve a table for three 我想订3人的桌子What time can we reserve a table？什么时候我们可以订桌？How late is it open？开门最晚到几点？I’d like to reserve a tab le for two at seven tonight. 我想在7点订个2人桌How long is the wait？需要等多长时间？We can wait till late hours 我们可以等的晚些Nine o’clock should be ok 9点可以Could we have a table on the garden？我们可以要张在园子里的桌子吗？We prefer to sit by the window. 我们想坐在靠窗的位子。