Shopping购物英语学习

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《shopping》英语教案

《shopping》英语教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握与购物相关的词汇，如：shopping, supermarket, clothes, shoes, hat, bag, fruit, vegetable等。

（2）学生能够运用所学词汇进行简单的购物对话，如：询问价格、挑选商品、付款等。

2. 能力目标：（1）学生能够听懂并正确回答与购物相关的问题。

（2）学生能够在真实场景中运用所学知识进行购物。

3. 情感目标：培养学生热爱生活、乐于交流的情感态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）购物词汇的掌握。

（2）购物对话的运用。

2. 教学难点：（1）购物场景中口语表达的灵活运用。

（2）购物对话中交际策略的运用。

三、教学方法1. 情景教学法：通过模拟购物场景，让学生在真实环境中学习与应用英语。

2. 交际教学法：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生与他人交流的能力。

3. 任务型教学法：通过完成购物任务，提高学生的实践操作能力。

四、教学步骤1. 导入：（1）教师展示一系列购物场景的图片，引导学生猜测主题。

（2）学生分享与购物相关的经历或故事。

2. 呈现：（1）教师展示词汇卡片，教授购物相关词汇。

（2）学生跟读、模仿，确保正确掌握词汇。

3. 操练：（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟购物对话。

（2）学生分组练习，教师巡回指导。

4. 应用：（1）教师创设购物场景，学生分组进行实际操作。

（2）学生运用所学知识进行购物，教师观察并给予反馈。

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。

（2）学生分享学习收获及感悟。

五、作业布置1. 学生分组编写一个购物对话，下周课堂分享。

2. 学生回家后，与家人或朋友用英语进行一次购物模拟练习。

3. 家长签字确认，下周一带回学校检查。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性、主动性和合作精神。

2. 语言准确性：评估学生在购物对话中的语言表达是否准确、流畅。

四年级下册英语：Unit 6 Shopping重点知识总结及训练(单词短语,语法突破)

Unit6 Shopping知识速递1.重点单词和短语glove:/glʌv/手套scarf:/skɑːf/围巾umbrella:/ʌm'brelə/伞；雨伞sunglasses:/'sʌnglɑːsɪz/太阳镜pretty:/'prɪtɪ/美观的；精致的expensive:/ɪk'spensɪv/昂贵的；花钱多的cheap:/tʃiːp/花钱少的；便宜的nice:/naɪs/好的tryon:/traɪ/试穿size:/saɪz/尺码；号ofcourse:/kɔːs/当然too:/tuː/太过于howmuch:/'haʊmʌtʃ/多少钱dollar:/'dɒlə/美元more:/mɔː/更多的us:/ʌs/我们2.语法回顾a.重点单词：forest,river,lake,mountain,hill,tree,bridge,building,village,house.b.询问价钱：Howmuchisit?回答：It’seighty-fiveyuan.例：①Howmuchisthisskirt?（这条裙子多少钱？）Itis89yuan.（89元。

）②Howmucharethoseshoes?（这双鞋多少钱？）Theyare200yuan.（两百块钱。

）③Howmuchisthedress?（这件连衣裙多少钱？）It’s90yuan.练一练：()_________istheT-shirt?It’s45yuan.A.HowoldB.HowC.HowmuchD.Howmanyc.提供帮助时要说：CanIhelpyou?回答：Yes,please.No,thanks.例：①CanIhelpyou?（我能为您做点什么？）Yes,thisdressislovely.（是的，这件连衣服很好看。

）②CanIhelpyou?（我能为您做点什么？）No,thanks.（不，不用了。

人教版四年级英语下册unit6 《Shopping》教学课件

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Grammer
询问价格
在本单元我们学习到了“how much”，在这里，它的
意思是“多少钱”，用来询问物品的价格。
物品是单数或问 How much 答 It’s+数字+
不可数名词
is+物品？
货币单位.
物品是复数名问 How much 答 They’re+数
词
are+物品？
字+货币单位.
￥
￥
￥
50
120
30
￥
￥
15
10
看图说话。 —How much… —I源自’s/They’re…返回首页
Read&write
Today all sunglasses and gloves are five yuan! They are very cheap. We have many nice scarves, too— red, yellow, brown and more! Umbrellas are cheap, too. We have many pretty colours for you. Come and see us today!
socks
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Let’s talk
A:Can I help you? B:Yes. These shoes are nice. Can I try them
on? Size 6, please. A:Of course. Here you are. C:John, are they OK? B:No. They’re too small. C:Hmm. OK. Let’s try size 7. B:They’re just right! C:Good!

人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》(let’s talk PartB)教案

人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s talk PartB）教案一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 6 Shopping》主要让学生学会在购物场景中进行简单的交流。

通过学习，学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，并能够运用所学知识进行简单的购物交流。

本课的主要内容是学习如何询问价格和回答价格，以及如何表达喜好和选择。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本交流已经有了一定的掌握。

但是，学生在语言表达的准确性和语言运用的灵活性方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重学生的语言输入和输出的准确性，以及培养学生运用英语进行交流的能力。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，掌握询问价格和回答价格的句型，以及表达喜好和选择的句型。

2.能力目标：学生能够在购物场景中进行简单的交流，能够运用所学知识进行购物活动。

3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于交流的态度。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，掌握询问价格和回答价格的句型，以及表达喜好和选择的句型。

2.难点：学生能够在购物场景中进行自由的交流，能够运用所学知识进行购物活动。

五. 教学方法采用情境教学法、交际法和生活教学法。

情境教学法可以帮助学生更好地理解和学习语言，交际法可以提高学生的语言运用能力，生活教学法可以激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、图片、实物等。

2.学生准备：学生需要预习相关的内容，熟悉基本的购物词汇。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首关于购物的歌曲，引起学生的兴趣，然后向学生提问：“你们喜欢购物吗？为什么？”让学生发表自己的看法，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的主要内容，包括词汇、句型等，同时进行讲解和示范。

《shopping》英语教案

《Shopping》英语教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过购物主题的学习，使学生能够掌握与购物相关的核心词汇和句型，提高学生在实际购物场景中的英语口语表达能力。

1.2 适用对象本课程适用于初级英语学习者，学生需具备基本的英语语法和词汇知识。

第二章：教学内容2.1 教学词汇Clothes: t-shirt, pants, dress, shoes, hat, scarfAccessories: watch, necklace, bracelet, earringsColors: red, blue, yellow, green, black, whiteSize: small, medium, large, extra-large2.2 教学句型How much is it?It's too expensive/cheap.I'll take this one.Can I try it on?What size do you need?第三章：教学方法3.1 任务型教学法通过模拟购物场景，让学生在实际操作中运用所学词汇和句型，提高学生的口语表达能力。

3.2 互动式教学法教师与学生进行角色扮演，引导学生积极参与课堂讨论，增加学生对购物场景的理解。

第四章：教学步骤4.1 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生对购物的看法，引导学生进入学习状态。

4.2 词汇教学（10分钟）教师展示购物相关的图片，引导学生说出对应的词汇，并进行小组竞赛。

4.3 句型练习（10分钟）教师引导学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行对话。

4.4 课堂活动（10分钟）学生分成小组，进行购物场景的角色扮演，教师巡回指导并进行点评。

第五章：作业布置5.1 口语作业学生与同伴一起录制购物场景的对话视频，至学习平台。

5.2 书面作业学生完成一篇关于购物的短文，描述自己的购物经历。

闽教版四年级英语下册教案-Unit5Shopping

闽教版四年级英语下册教案Unit 5 Shopping 教学目标1. 知识与技能：使学生掌握购物场景中常用的英语词汇和表达，如 "Can I help you?", "How much is it?", "I want to buy" 等。

2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语口语交际能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交流意识。

教学内容词汇：shop, shopping, buy, price, expensive, cheap, size, color 等。

句子：Can I help you? / How much is it? / I want to buy/ Do you have?对话：模拟购物场景的对话练习。

教学重点与难点重点：购物场景中常用词汇和句型的正确运用。

难点：正确表达价格、尺码和颜色，以及进行流畅的对话交流。

教具与学具准备教学卡片：包括单词卡片和句型卡片。

角色扮演道具：模拟商店环境的小道具，如衣服、鞋子、玩具等。

录音机：播放教材中的对话录音。

教学过程1. 导入：通过展示购物场景的图片，引导学生复习已学过的相关词汇。

2. 新授：教授新词汇和句型，使用教学卡片辅助记忆。

3. 练习：进行角色扮演活动，模拟购物场景，练习对话。

4. 巩固：小组活动，学生用所学词汇和句型创作自己的购物对话。

板书设计中心：单元 "Unit 5 Shopping"左侧：列出重点词汇和句型。

右侧：展示购物对话示例。

作业设计书面作业：完成教材中的练习题，巩固词汇和句型。

口头作业：与家长或同学进行购物场景的角色扮演。

课后反思教师应反思教学过程中学生的参与度和互动情况，评估教学效果。

根据学生的反馈调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

此教案旨在通过多种教学方法，使学生能够掌握并熟练运用购物场景中的英语表达，同时培养他们的口语交际能力和跨文化意识。

牛津译林版英语七上Unit7《Shopping》(Reading)说课稿

牛津译林版英语七上Unit 7《Shopping》（Reading）说课稿一. 教材分析《Shopping》是人教版牛津译林英语七年级上册Unit 7的一篇阅读文章。

文章主要讲述了一次在购物中心购物的经历，通过对话的形式，介绍了购买物品的过程以及购物时可能遇到的问题。

文章内容贴近学生的生活，激发学生学习兴趣。

本节课的主要目的是让学生掌握对话内容，提高阅读理解能力，同时培养学生在实际生活中运用英语进行购物的能力。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。

但部分学生对购物场景的词汇和表达可能较为陌生，因此需要在教学中加以引导和拓展。

此外，学生可能在实际生活中较少有机会使用英语进行购物交流，因此需要通过情景模拟等教学手段，提高学生的实际应用能力。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握对话中出现的关键词汇和表达方式，理解文章大意。

2.能力目标：学生能熟练朗读对话，提高阅读理解能力，能在实际生活中运用所学进行购物交流。

3.情感目标：培养学生热爱生活，积极面对生活压力的态度。

四. 说教学重难点1.重点：掌握对话内容，提高阅读理解能力。

2.难点：运用所学词汇和表达方式，在实际生活中进行购物交流。

五. 说教学方法与手段1.交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用英语进行购物交流。

2.任务型教学法：引导学生参与各种购物活动，提高学生的实践能力。

3.视听法：利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：以购物场景的视频导入，激发学生学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读文章，回答相关问题，检测阅读理解能力。

3.课堂讲解：讲解文章内容，重点讲解购物场景的词汇和表达方式。

4.实践环节：分组进行情景模拟，让学生在实际语境中运用英语进行购物交流。

5.巩固环节：进行购物主题的听力练习，提高学生的听力水平。

6.总结环节：教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。

英语购物shopping课件

ppt课件
15
ppt课件
16
small / medium / large
— II.表达颜色尺寸ppt课件
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询问价格 How much is it… How much does that cost? What is the price of this?
买东西 I’ll take this … I’m dreaming of a … like this.
ppt课件
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Warming up
• Zhang Ling, aguide, is leading Mr Wallace to do some some shopping.Now,let us read and try to know where they will go and what Mr Wallace will buy.
— I.表达购物意愿 ppt课件
9
2.我想买…。
I’m looking for +商品.
I’d like +商品.
I’d like to buy +商品.
I want to buy +商品.
3.您这儿有卖…的吗？
Do you have any +商品?
— I.表达购物意愿 ppt课件
10
2.我想买…。
在美国逛街买衣服， “I'm just looking.” 这一句一定要先学会。因为一般当你走进一家店时，小姐们通常都会走过来亲切地和你打招呼，问你 “May I help you?” (需要帮忙吗？) 或是 “Are you looking for something?” (你想找什么样的衣服？) 如果你只是想随便看一看，不妨客气地跟她说声：I'm just looking. 这样子她们就不会继续纠缠下去，会让你在店里随便逛。但如果你是真的要找某一件特定的商品，比方说你想找一件高领毛衣，你就可以说：I'm looking for a turtle neck sweater. Could you help me? （我在找一件高领的毛衣能帮我一下吗？）或是 Do you have any turtle neck sweaters? （你们有卖高领的毛衣吗？）

七年级英语Unit 29 Shopping(购物)人教朗文版

初一英语Unit 29 Shopping（购物）【同步教育信息】一. 本周教学内容：Unit 29 Shopping（购物）1. 语音：p [pl] b [bl] cl [kl] fl [fl] thr [r ] br [br] gr [gr] fr [fr]2. 词汇：fridge, list, buy, kilo, sell, how, much, cheap, expensive, all day, a lot of, open, market, chicken, tofu, shopping list, tomato, tomatoes, onion, carrot, dollar, cent, pound3. 语法：可数名词和不可数名词4. 句型：I want some pears / tomatoes / pencils, please.How many pears / tomatoes / potatoes do you want?I want some meat / bread / tofu / rice, please.How much meat / bread / tofu / rice do you want?5. 交际用语：How much is / are（the）…, please?That’s cheap / expensive.It’s / They’re … yuan a kilo.May I help you? I want …, please.I’d like …, please.How many / much do you want? About …, please.Here’s the money. Give me …, please.二. 教学重难点：名词三. 课文内容分析：1. —How about fish? 吃鱼怎么样？—That’s great! Fish is my favourite. 太好了！我最喜欢吃鱼。

初中英语《Module5Shopping》单元教学设计以及思维导图

过程与方法：采用任务型教学模式，开展小组活动。每个小组提出和承担不同的购物任务，设计不同的购物计划和购物情景
情感态度与价值观：学生的主动思维和大胆实践；会分析事物利与弊的辩证的思维习惯养成
对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）
从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发来设计教学活动，倡导体验、实践、参与、合作与交流的习得英语，从而激发学生学习英语的愿望。
本模块介绍“购物”这一与生活息息相关的话题，无论是对话、课文还是联系，都与此话题密切相关。应当从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发来设计教学活动，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。第一单元的对话以为妈妈挑选母亲节礼物导入购物的话题。学生通过对话的学习，学会使用“How many …?” “How much…?””What colour …?” “ What size … ?”；学会灵活使用购物用语，能创设情景进行交际、会话，达到能用英语进行购物交流的目的。第二单元的课文介绍了“网上购物”这一现代化购物方式及其利弊。他们会很想了解、分享网上购物的乐趣，同时也会对网上购物表现出一定的担心和警惕。重难点：第一单元的重点是学会使用进行购物时的日常交际用语，并能创设情景进行交际、会话，培养英语交际的能力。第二单元的重点是学生要学会仿写关于事物利与弊的文章。学会按照合理的逻辑顺序陈述问题。在整个教学过程中，将为学生设计一些任务，让学生在任务目标的驱动下主动通过做事情习得英语，从而激发学生学习英语的强烈愿望。学生通过完成教师设计的各种任务从而转化成在真实生活中运用英语的能力。
学习策略：先浏览表格，在听录音时关注与表格相关的单词或短语。在听力活动中应该关注数字，如：价格和数量
学生阅读表格，明确重点；个体活动听录音，填表格。

pep小学英语四年级下册Unit 6 Shopping

pep小学英语四年级下册Unit 6 ShoppingUnit 6单元教材分析单元学习内容本单元的基本内容是让学生学习有关去商店购物的一些单词和句子，如单词：nice, pretty, cheap, expensive，sunglasses, unmbrella, gloves, scarf. 句型：---How much is it? ---It’s … Look at ... It’s pretty.等等。

三会单词：colourful, pretty, cheap, expensive，句型：---How much is it? ---It’s … yuan.单元学习目标1．知识与技能（1）能听、说、认读单词：nicel, pretty, cheap, expensive, sunglasses, unbrella,scarf,gloves.并能在句子中运用。

（2）能够正确使用上述单词介绍衣着并描述价格。

（3）能在实际情景中询问价格“How much is it / are they?”并做回答“It’s… / They are…”（4）能够在情境中运用句型How do you like...? 询问对某商品的价格。

（5）复习er,ir, al, or, ur,ar,le的发音规则。

（6）能够填充短语或者句子，做到书写规范。

（7）通过学习本单元能以得体的方式与人交际, 创设购物环境,用英文购物。

2．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式与人交际。

（2）文化目标：了解英美两国于我国的衣物尺码标记的差异。

单元学习重点、难点学习重点：学习有关衣服和鞋子的大小、价格和款式。

学习难点：在具体的语境中询问有关衣服和鞋子的价格、大小及其合适与否。

单元内容学情分析学生在第五单元已经学习过关于衣服的单词及简单描述衣服的大小，颜色。

本单元在此基础上增加了价格，款式等的表述学习并增加了关于鞋子的分类。

初中英语《Module5Shopping》单元教学设计以及思维导图

Module5 Shopping适用年级七年级下册所需时间课内共用4课时，每周6课时，课外2课时主题单元学习概述本模块介绍“购物”这一与生活息息相关的话题，无论是对话、课文还是练习，都与此话题密切相关。

本模块的对话以位妈妈挑选母亲节礼物导入购物的话题，呈现了在不同场合下有关购物的一些交际用语。

学生通过对话的学习，学会用“How many….?”How much …..?”“What colour….?”What size…..?”对物品的颜色、尺码、价格进行询问。

本模块的语法正是这些特殊疑问句的使用，特殊疑问句是英语中的基本句型之一，因此模块无论在内容上还是在语法上对于整个的英语学习都起着至关重要的作用。

本模块还介绍了“网上购物”这一现代化购物方式及其利弊。

”随着网络时代的到来，“网上购物”日趋时尚，并一起便利的优势逐渐的走进了千家万户，成为当今的主流消费方式之一。

因此学生对这个话题会非常感兴趣，同时也会对网上购物的风险表现出一定能够的担心和警惕。

本模块学习的重点和难点：1.语言知识方面：（1）掌握本模块的生词（2）有关购物的交际用语。

2.语言技能方面：（1）能自如的使用购物用语进行交际（2）能写出网上购物利与弊的短文以及如何在超市购物的文章。

本模块可分为两个专题：专题一Unit1 What can I do for you?该专题以对话的形式出现，主要训练学生的听说能力，掌握语法特殊疑问句和有关购物的交际用语。

专题二Unit2 Y ou can buy everything on the Internet.该专题以短文的形式出现，主要讲述了网上购物的利弊，训练学生的阅读和写作能力。

主要学习方式：体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。

预期的学习成果：学生通过完成教师设计的各种任务从而学到的知识和技能将转化成在真实生活中运用英语的能力。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：1.掌握本模块的词汇：Mot her’s Day, size, take, may, try on, certainly, wait a minute, sale，price, advantage , anyone, compare, post, late, almost, open. Out , …….2.掌握并灵活运用句型:What can I do for you? Can I help you? What colour does she like? What size does she take? May I try it on? How much are they? There are many new ways of shopping,and online shopping is one of them. Shopping usually takes a lot of time. I spend a lot of time with the school orchestra.3.能用英语进行购物，并能掌握特殊疑问句的用法。

《shopping》英语教案

《Shopping》英语教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握购物场景中常用的单词和短语，如：shop, shopping, supermarket, clerk, cashier, buy, sell, price等。

（2）学生能够熟练运用一般现在时描述日常购物活动。

2. 能力目标：（1）学生能够用英语进行简单的购物对话，如询问价格、选择商品、支付等。

（2）学生能够在购物场景中运用所学知识进行实际交流。

3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

（2）培养学生友好、礼貌地进行日常交流的能力。

二、教学重难点1. 重点：（1）购物场景中常用的单词和短语。

（2）一般现在时态的运用。

2. 难点：（1）购物对话的流畅表达和实际应用。

（2）价格询问和回答的准确性。

三、教学方法1. 情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中学习英语。

2. 任务型教学法：通过完成购物任务，培养学生实际运用英语的能力。

3. 交际法：鼓励学生积极参与购物对话，提高口语表达能力。

四、教学准备1. 教学材料：购物场景图片、商品价格表、购物清单等。

2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。

五、教学过程1. 导入：（1）向学生介绍购物场景，引起学生兴趣。

（2）引导学生思考购物时可能会用到哪些英语。

2. 呈现：（1）展示购物场景图片，引导学生说出相关单词和短语。

（2）通过商品价格表，学习一般现在时态的运用。

3. 操练：（1）分组进行角色扮演，模拟购物对话。

（2）学生互相练习，教师给予指导和纠正。

4. 任务：（1）布置购物任务，让学生在小组内完成。

（2）学生运用所学知识进行实际购物交流。

5. 总结：（1）回顾本节课所学内容，总结购物场景的常用英语。

（2）强调一般现在时态在购物对话中的运用。

6. 作业：（1）让学生编写一段购物对话，明天进行分享。

（2）复习购物场景的单词和短语，准备下一节课的测试。

六、教学评估1. 形成性评估：在教学过程中，通过观察学生的参与度、口语表达和任务完成情况，及时给予指导和反馈。

初一英语第二十九单元Shopping

初一英语第二十九单元Shopping内容一、教法建议【抛砖引玉】单元双基学习目标Ⅰ. 语音学习1 . 字母组合 pl 发［ pl ］，bl 发［ bl ］，cl 发［ kl ］，fl 发［ fl ］，thr 发［?r］，br 发［ br ］，gr 发［ gr ］，fr 发［ fr ］。

2 . 句子的重音和语调。

Ⅱ. 词汇学习shopping , buy , sell , how much , dear , cheap , go shopping , fish , half , a lot of , exercise , all day , forget , before , for , kilo。

Ⅲ. 语法学习1 . 可数名词不可数名词。

2 . how many 与 how much。

Ⅳ. 交际英语1 . How much is that pen ? Three yuan .2 . How much is the rice ? Forty fen a kilo .3 . That's cheap / dear .4 . Can I help you ?【指点迷津】单元重点词汇点拨1 . shopping 购物，买东西She often goes out to do a lot of shopping on Sundays .You can do some shopping in the evening . 你可以在晚上去买点东西。

〖点拨〗shopping 为不可数名词，如在前面加定冠词 the , my , her…，则可指“购买的东西”。

如：Can you take my shopping home ? ( 你能把我所买的东西带回家吗 ? ) 。

do / go shopping 去购物。

2 . buy 买What are you going to buy in that shop ?〖点拨〗有 buy sb . sth . 结构，也可写成 buy sth . to sb . 如：I will buy you some new clothes . ( 我要给你买些新衣服。

英语口语2Shopping 购物

ⅨShopping 购物Unit 25 Household Goods Shopping购买日常用品Part One: Expressions1. It’s too expensive.这太贵了。

2. It’s so pretty.真漂亮。

3. What about this one?这个怎么样？4. Let’s do it quickly.我们快点做吧。

5. We’re out of flour.没有面粉了。

6. Anything else?（还要）其它的吗？7. It’s on sale.这个打折出售。

8. It’s thirty percent off the regular price.这个打7折。

9. You already have that.你已经有那个了。

10. Another one can’t hurt.再买一个也不会怎么样的。

Part Two: Dialogues1.Shopping 购物A: That dress is too expensive.B: But it’s so pretty.A: Yes, it is pretty, but it costs $200. What about this one? It’s almost the same, but it costs half as much.B: It’s not the same. It’s completely different.A: It’s just a little shorter.B: I really like this one.A: Well, it’s your money. You can spend it however you want.Do you really think it’s pretty?B: Yeah. It’s pretty.A: 这衣服真贵。

B: 但是很漂亮呀。

A: 是很漂亮，但要200美元噢。

英语Shopping教案：教你如何在商场中购物

英语Shopping教案：教你如何在商场中购物Shopping is an essential part of our lives. Whether it's for groceries or clothes, shopping is an activity that we all perform regularly. However, shopping in a different countryor in a big mall can be overwhelming and confusing,especially if you don't speak the local language. In this English Shopping lesson plan, we will teach you how to navigate a shopping mall in English.1. VocabularyFirstly, let's start with some vocabulary. There are many words related to shopping that you should be familiar with. Here are a few examples:- Department store: a large retail store that offers a wide variety of products.- Discount store: a store that sells products at lower prices than usual.- Sale: a temporary reduction in the price of goods.- Cashier: the person who handles payment at the checkout counter.- Receipt: a piece of paper showing the details of a purchase.- Return policy: the rules and procedures for returning an item to the store.- Shopping cart/trolley: a wheeled cart for carrying items while shopping.- Size: the measurements used to determine the fit of clothing or shoes.- Brand: a name used to identify a specific product or company.Make sure you understand the meaning of these words, as they will be useful throughout your shopping experience.2. Asking for HelpIf you are unsure about anything while you are shopping, don't be afraid to ask for help. Here are some phrases that will be useful:- Can you help me find鈥?- Excuse me, where can I find鈥?- Do you have this in a different color/size?- Can you tell me more about this product?Remember, it's always better to ask for help than to make a mistake or waste time looking for something on your own.3. Trying on ClothesTrying on clothes in a fitting room can be a stressful experience, especially if you are in a hurry or if theclothes don't fit properly. Here are some phrases that will help you during this process:- Can I try this on, please?- Do you have this in a bigger/smaller size?- This doesn't fit me properly.- Can I exchange this for a different size?- I would like to purchase this item.Remember to be polite when asking for help and to thank the salesperson for their assistance.4. Paying for ItemsOnce you have found everything you want to purchase, it's time to pay. Here are some phrases that will be useful:- How much does this cost?- Can I pay with a credit card/cash?- Do you accept foreign currency?- Can I get a receipt, please?Remember to check the return policy before making a purchase and to keep your receipt in case you need to returnor exchange an item.5. ConclusionIn conclusion, shopping in English can be a daunting task, but with the right vocabulary and phrases, you can navigate a shopping mall with confidence. Remember to ask for help ifyou need it, try on clothes before purchasing them, and keep your receipt in case you need to return or exchange something. Happy shopping!。

人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》(let’s sing PartB)教案

人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s sing PartB）教案一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册》Unit 6《Shopping》主要让学生学会在商店购物时如何用英语进行交流。

通过学习本节课，学生将掌握有关购物的词汇和句型，如：pen, eraser, ruler, crayon, how much, nine yuan, one dollar等。

同时，学生还将学会用英语询问价格并进行简单的计算。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，对于本节课的内容，他们需要进一步的实践和应用。

学生在日常生活中已经有了一定的购物经验，但对于用英语进行购物交流还比较陌生。

因此，教师需要设计一些有趣的活动，让学生在实践中掌握购物时的英语表达。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如：pen, eraser, ruler, crayon, how much, nine yuan, one dollar等。

2.能力目标：学生能够在购物情境中运用所学词汇和句型进行交流。

3.情感目标：培养学生热爱生活，喜欢购物的情感态度。

四. 教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握有关购物的词汇和句型，并能用英语进行简单的交流。

2.难点：学生需要学会如何询问价格并进行简单的计算。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置购物情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

2.交际教学法：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在交流中提高英语表达能力。

3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教师准备：准备好本节课所需的课件、道具等教学资源。

2.学生准备：提前让学生预习本节课的内容，了解购物时的基本词汇和句型。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首与购物有关的英文歌曲，如《Shopping》歌曲。

七年级英语上册Unit7Shopping词汇与语法基础训练牛津版(2021年整理)

七年级英语上册Unit 7 Shopping词汇与语法基础训练（新版）牛津版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级英语上册Unit 7 Shopping词汇与语法基础训练（新版）牛津版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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Unit 7 Shopping 知识精讲一、必背词汇shopping n. 购物mall n。

（=shopping mall）大型购物中心down prep. 沿着；向下hate vt. 讨厌；恨well excl. （表示同意，犹豫等）好吧，那么money n. 钱wallet n。

钱包carry vt. 拿，提，搬bookshop n。

书店sure adj。

确知，肯定，有把握maybe adv. 也许，可能stamp n。

邮票collect vt. 收集，搜集shopkeeper n。

店主,售货员cost vt。

值（多少钱），需付费cheap adj。

便宜的last det. 最近的；上一个的match vt.＆ vi. 与…相配，般配pretty adj。

漂亮的，俊俏的enough det。

＆ pron。

足够（的），充分（的)paper n。

纸item n。

一件物品；项目area n. 地区pocket n. 口袋pair n. 双，对,副size n. 尺码；大小fit vi。

＆ vt。

适合,合身 n. （尤指衣服）适合，合身expensive adj。

昂贵的price n. 价格，价钱large adj. 大的；大型号的note n. 笔记;便条restaurant n. 餐馆top adj. （位置、级别等)最高的二、重点词汇1。

初中英语教案设计-“Shopping”

《Shopping》第一课时教学设计肇东市德昌中学校教者：马津授课年级：初中七年级授课内容:Shopping第一课时一、教材分析1．单元内容所体现的意义：本单元的主题为Shopping，主要是介绍了购物和所购的物品的描述。

通过本单元的学习，可以帮助学会购物的日常用语，初步学会购物的日常口语知识。

2．本节内容与本单元其他课时的内在联系：本课时主要包含Comic strip &Welcome to the Unit环节，这两部分是对本单元话题的介绍导入部分，在以前的学习中学生已了解一些关于描述的词汇和句子，为本课的话题作了一些词汇和内容的铺垫。

二、教学目标1、知识目标—话题功能：购物时要具备的品貌用语a.词汇和短语：本课时的10个单词New words: chicken, tofu, fridge, list, shopping list, buy, kilob.重点句子l)Can I help you?2)I want a/some...please.3)How many/much…do youwant?4)How much is/are…?5)Could I have…What do we have for dinner this evening?Fish is my favourite.What else do you want to have?Don’t we have any eggs?Let me make a shopping list.You can help me carry the things.2．语言技能目标：培养学生就朋友选择话题的口、笔头表达能力1)To classify nones of goods in a shop.2）积极参与语言实践活动，提高用英语进行思维和表达的能力。

3．知识能力目标：学会如何用英语进行日常的购物。

4.学习策略目标改变传统的死记硬背，积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践。