《陋室铭》与《记承天寺夜游》重点知识检测(附答案)

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部编版八年级语文上册第11课《记承天寺夜游》复习指导及练习题(附答案)

部编版八年级语文上册第11课《记承天寺夜游》复习指导及练习题(附答案)

部编版八年级语文上册第11课《记承天寺夜游》复习指导及练习题(附答案)一、基础知识(一)文学常识《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。

写于作者被贬黄州期间。

作者是苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家。

(二)文言词语[解]除去,脱,。

[户]门。

[欣然]喜悦的样子。

[念]考虑、想到。

[遂]于是,就。

[寝]睡觉。

[相与]共同,一起。

[中庭]院里。

[空明]形容水的澄澈。

[交横]交错。

[盖]原来(是)。

[但]只是。

[闲人]清闲的人。

[耳]罢了。

二、理解探究(一)整体把握这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界,通过写“闲”,传达了作者复杂微妙的心境。

将“月”“闲”融为一体,深沈含蓄,精美传神。

(二)结构提纲欲睡——(月入)——起行——(念)——寻友——漫步——抒意(少闲)↓↓↓↓兴奋喜悦转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情(三)问题探究1.“月色入户”表现了怎样的情味?运用拟人,似乎月亮也懂得作者寂寞无聊,悄悄进门与他为伴。

2.“欣然起行”表现了作者怎样的心情?寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。

3.从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。

作者可能想:与谁一同赏月才不致辜负如此良宵?在这谪居的寂寞中,谁能与我同赏明月?透出忧愁孤寂的心情。

4.表明“念“的结果的句子是什么?遂只至承天寺,寻张怀民。

5.为什么不假思索地去“寻张怀民”?同是被贬之人,也是知心朋友。

6.作者“解衣欲睡,欣然起行”,“怀民亦未寝”,从这里可以看出什么?二人心有灵犀。

7.“积水空明,藻荇交横”分别比喻什么?表现了景物什么特点?“积水空明”比喻月光。

表现了月光的皎洁、透明。

“藻荇交横”比喻月影。

表现了月影斑驳,摇曳多姿。

也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。

全句渲染出一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。

8.本文描写了哪些景物?目的是什么?虚景:清澈的水,水中的植物;实景:竹柏之影。

衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。

9.写景中表现了作者怎样的心境?清静、舒适、愉悦。

《陋室铭》重点知识归纳及练习题附答案

《陋室铭》重点知识归纳及练习题附答案

《陋室铭》重点知识归纳及练习题(附答案)引导语:‘山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

’是中千古流传的佳句,下文是陋室铭的知识点整理与练习题,欢迎大家学习。

陋室铭朝代:唐代作者:刘禹锡原文:山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:何陋之有?重点知识:1、本文选自《全唐文》。

作者刘禹锡,唐代诗人,哲学家。

字梦得,洛阳人。

有《刘宾客集》。

被称为“诗豪”。

早年与齐名,世称为“刘柳”,晚年与白居易唱和,世称为“刘白”。

2、本文体裁是铭,铭是古代刻在器物上称述功德或警戒自己的文字,后来发展成一种文体,这种文体一般都是用韵的。

3、本文主要的写作手法是托物言志,借助陋室说理,突出主人品德高尚。

本文的韵脚是:名、灵、馨、琴、经、形、亭韵母是:ing4、给下列加点字注音。

惟吾德馨(xīn) 苔(tái)痕鸿儒(rú) 案牍(dú)5、解释下列加线字有仙则名(出名)有龙则灵(灵异)斯是陋室(这)惟吾德馨(只)(香气,这里指品德高尚)草色入帘青(映入)谈笑有鸿儒(大)(读书人)往来无白丁(没有学问的人)可以调素琴(调弄)(未加装饰的)阅金经(阅览)()无丝竹之乱耳(指琴瑟等弦乐和萧管等管乐,此处指奏乐的声音)无案牍之劳形(官府的公文)(使身心劳累)南阳诸葛庐(草庐)6、成语和名句①山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵:现在常用来赞美客观条件并不优越而主观因素好的一些事物。

②无丝竹之乱耳,无案牍之劳形:现在常用来形容居住环境的幽雅,生活安适。

8、填空:①文章主旨:作者通过描写自己的“陋室”表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

②《陋室铭》开头二十四字,实写的是山和水;虚写的是仙和龙。

虚写是为了引出实写中的“德馨”二字点题,这里写山写水,是为了与陋室进行类比,写仙写龙,是为了与作者进行类比,以表现自己和陋室品位不凡。

(部编版)八年级语文上册文言文知识梳理及真题训练《记承天寺夜游》(含答案解析)

(部编版)八年级语文上册文言文知识梳理及真题训练《记承天寺夜游》(含答案解析)

《记承天寺夜游》知识梳理一、作者作品《记承天寺夜游》选自。

写于作者被贬期间。

作者苏轼,字,号,文学家。

与父苏洵、弟苏辙,合称“”。

他擅长诗词、散文,是“”之一。

有文集《东坡全集》传世。

代表作品有、等。

二、字音字形未寝()相与()遂()藻()荇()竹柏()三、词语汇总(一)重点词语释义1、月色入户,欣然起行。

户:。

欣然:。

2、念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

念:。

遂:。

3、怀民亦未寝,相与步于中庭。

寝:。

相与:。

步:。

于:。

4、空明:。

5、交横:。

6、但少闲人如吾两人者耳但:。

闲人:。

耳:。

(二)古今异义1、盖竹柏影也古义:。

今义:。

2、但少闲人如吾两人者耳古义:。

今义:。

3、念无与为乐者古义:。

今义:。

4、月色入户古义:。

今义:。

(三)词类活用相与步于中庭。

(四)一词多义与未复有能与其奇者。

念无与为乐者。

四、特殊句式(1)判断句:盖竹柏影也(“……也”表判断)(2)省略句:解衣欲睡(省略主语“余”)(3)倒装句:相与步于中庭(状语后置,应为“相与于中庭步”)五、重点句子翻译1、元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡。

月色入户,欣然起行。

2、念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民。

3、怀民亦未寝,相与步于中庭。

4、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

5、何夜无月?何处无竹柏?6、但少闲人如吾两人者耳。

六、文章主旨本文通过对庭院月光的描写,创造了一个的艺术境界,传达了作者的心境:都包含在其中。

七、理解性填空:1、全文以“”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了图,创设了一种的意境,表达了作者心境。

2、文中描写月光美景的语句是:3、表达作者微妙复杂的感情语句是:4、用简洁的语言概括作者的复杂感情:八、内容理解:1、“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

”这幅月夜图,作者没有直接写月,却处处在写月,这样写妙在何处?2、“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

”是全文的点睛之笔,请参考下面的背景材料,说说为什么作者称自己为闲人,这体现了作者当时怎样的心境?3、你是如何理解苏轼所说的“闲人”的含义?4.从文中可见当时作者思想怎样?你从中能得到什么启发?《记承天寺夜游》知识梳理(解析版)一、作者作品《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。

陋室铭试题及答案

陋室铭试题及答案

陋室铭试题及答案一、填空题1. 《陋室铭》的作者是________。

2. 文中“斯是陋室,惟吾德馨”表达了作者________的高尚情操。

3. “谈笑有鸿儒,往来无白丁”这一句描绘了陋室主人与________的交往。

4. 文中“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”反映了作者________的生活态度。

二、选择题1. 下列哪项不是《陋室铭》所表达的主旨?()A. 重视德行B. 追求物质享受C. 淡泊名利D. 崇尚学问2. “可以调素琴,阅金经”中的“素琴”指的是什么?()A. 素色的琴B. 没有装饰的琴C. 简单的琴曲D. 一种古老的乐器三、简答题1. 请简述《陋室铭》中“陋室”的含义。

2. 作者通过《陋室铭》表达了哪些思想感情?四、阅读理解题阅读《陋室铭》全文,回答问题:“山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:‘何陋之有?’”1. 请解释“苔痕上阶绿,草色入帘青”这两句诗的含义。

2. 作者在文中提到了哪些历史人物?他们与陋室有何联系?五、论述题请结合《陋室铭》的内容,论述作者对“陋室”的态度及其所反映的人生哲学。

答案一、填空题1. 刘禹锡2. 不以物质条件为重,注重精神追求3. 有学问的人4. 远离世俗纷扰,追求内心的宁静二、选择题1. B2. C三、简答题1. “陋室”在文中指的是简陋的住所,但作者认为,只要居住者有高尚的品德和丰富的精神生活,即使是简陋的住所也能成为令人向往的地方。

2. 作者通过《陋室铭》表达了自己不以物质条件为重,注重精神追求和内心世界的思想感情,以及对淡泊名利、崇尚学问的人生态度。

四、阅读理解题1. 这两句诗通过描写苔藓爬上台阶的绿色和草色映入帘子的青翠,形象地表现了陋室周围自然环境的清新与宁静,反映了作者对自然美景的欣赏和内心世界的宁静。

部编版七年级文言文《陋室铭》(知识梳理含答案)

部编版七年级文言文《陋室铭》(知识梳理含答案)

《陋室铭》知识梳理一、作者作品。

本文选自。

作者,字,洛阳人,代、、。

被称为“”,世称。

著有。

二、了解体裁。

本文体裁是“”,是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体一般都是用韵的。

与、、并称古代议论性四大文体。

三、内容概说。

《陋室铭》全文可以分为三层:①开头到“惟吾德馨”,点明全文主旨,说明“陋室”值得铭颂,不在其陋,而在居“陋室”的人品德高尚。

②从“苔痕上阶绿”到“无案牍之劳形”,写居室环境、交往人物和日常生活,表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活态度。

③从“南阳诸葛庐”到“何陋之有”,总结全文,点明“陋室不陋”。

四、字音字形德馨( ) 苔痕( ) 鸿儒()案牍( ) 西蜀( )五、词语汇总。

(一)重点词语释义1、山不在高,有仙则名。

名:2、水不在深,有龙则灵。

灵:3、斯是陋室。

斯:4、惟吾德馨。

德馨:5、谈笑有鸿儒。

:鸿儒:6、往来无白丁。

白丁:7、无丝竹之乱耳。

丝竹:8、无案牍之劳形。

案牍:9、何陋之有?何:(二)词类活用有仙则名。

名:有龙则灵。

灵:惟吾德馨。

馨:苔痕上阶绿。

上:草色入帘青。

青:无丝竹之乱耳。

乱:无案牍之劳形。

劳:(三)古今异义(1)无案牍之劳形。

形(古义:;今义:)(2)惟吾德馨。

馨(古义:;今义:)(3)谈笑有鸿儒。

鸿(古义:;今义:)(4)无丝竹之乱耳。

丝竹(古义:;今义:)(5)可以调素琴。

调(古义:;今义:)(四)一词多义(1)往来:往来无白丁其中往来种作(2)名:有仙则名不能名其一处也(五)虚词用法。

1.之无丝竹之乱耳何陋之有2.是斯是陋室当是时六、特殊句式倒装句何陋之有?应为:“有何陋”。

七、课文翻译。

山不在于高,有了仙人就出名了。

水不在于深,有了龙就灵异了。

这(虽)是简陋的屋子,只是陋室主人品德高尚(就不觉得简陋)。

苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘中。

谈笑中有学识渊博的人,交往中并无没有学问的人。

可以弹琴,阅读佛经。

没有奏乐的声音是耳朵受扰乱,没有官府的公文使身体劳累。

《陋室铭》测试题及答案

《陋室铭》测试题及答案

《陋室铭》测试题及答案《陋室铭》测试题及答案「篇一」引导语:铭是古代一种刻于金石上的押韵文体,多用于歌功颂德与警戒自己,刘禹锡的《陋室铭》实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实,表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

《陋室铭》课后试题及答案一、填空1.《陋室铭》的作者是 (刘禹锡,字 (梦徳),是(唐)朝人。

2.铭是一种文体,最初是(古代刻在器物物上用来警戒自己或者称颂功德)的文字,后来发展为(一种文体)。

这种文体有(用韵) 的特点。

3.《陋室铭》大量使用"无丝竹之乱耳,无案牍之劳形"这样的句子,句式整齐,音韵和谐,使用的是(对偶)的修辞方法。

二.解释句子黑体字的意思。

1、山不在高,有仙则名。

(在:在于 )(名:著名 )水不在深,有龙则灵。

(灵异(的水))2、斯是陋室,惟吾德馨。

( 斯:这 )( 惟:只 )(馨:香气,这里指品德高尚)3、苔痕上阶绿,草色入帘青。

(上:长上)(入:进入)4、谈笑有鸿儒,往来无白丁。

(鸿:大。

鸿儒:博学的人。

)( 白丁:平民。

这里指没有什么学问的人。

)5、可以调素琴,阅金经。

( 素琴:不加修饰的琴 )( 金经:佛经 )6、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

(无丝:奏乐的声音 )( 案牍:官府的公文;劳:使劳累 )三、翻译句子1、山不在高,有仙则名。

2、斯是陋室,惟吾德馨。

(这是简陋的屋子,只是(由于)室主人我品德高尚(就不感到简陋了))1、山不在高,有仙则名。

(山不在于高不高,有了仙人居住就著名了。

)2、苔痕上阶绿,草色入帘青。

(苔痕碧绿,长到台阶上,草色青葱,映入帘里。

)2.谈笑有鸿儒,往来无白丁。

(与我谈笑的都是博学的人,来往的没有不懂学问的人)3.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

(没有嘈杂的音乐声扰乱两耳,没有官府的公文使身心劳累。

)4.何陋之有?(有什么简陋的呢?)四、下列句子,朗读停顿划分无误的一项是 ( D )A.山不/在高,有仙/则名(不在)B.苔痕/上阶绿,草色/入帘/青(对偶)C.无丝竹/之乱耳,无案牍/之劳形(丝竹之乱耳主谓词组不能断开)D.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭五、用课文原句回答问题1、本文的主旨句是:(斯是陋室,惟吾德馨。

《陋室铭》知识点及中考题汇编(word-附答案)

《陋室铭》知识点及中考题汇编(word-附答案)

《陋室铭》山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍这劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:“何陋之有?”一、文学常识1.作者:刘禹锡:字:梦得唐代诗人,文学家,哲学家,著有《刘宾客集》2.本文选自《全唐文》,我们学过他的诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》,其中的名句:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

3.“陋室”室名,意思为简陋。

铭:古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫铭,后来成为一种文体。

特征:一般都用韵。

二、理解性默写1.文章的点题句是:斯是陋室,惟吾德馨2.全文的主旨句:斯是陋室,惟吾德馨3.写陋室环境,突出景色之雅的句子:苔痕上阶绿,草色入帘青4.写室中人,突出交往之雅的句子:谈笑有鸿儒,往来无白丁。

5.写室中事,突出情趣之雅之句:可以调素琴,阅金经,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

6.以古代名人自比的语句:南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

7.全文画龙点睛的句子:孔子云:“河陋之有”?8.作者认为陋室不陋的句子:惟吾德馨。

10.与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是:水不在深,有龙则灵。

11.文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

三、文章主题文章通过对居室情景的描绘,极力形容陋室不陋,表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣。

四、行文思路1.一层:点明全文主旨,说明陋室不陋在于室主人品德高尚。

二层:写居室环境,交往人物和日常生活,表达了作者高岸的节操和安贫乐道的生活情趣。

三层:总结全文,点明陋室不陋。

2.本文是以“陋室”二字扣题,以“德馨”二字统领全篇。

3.本文的写作手法:托物言志。

五、内容理解1.“山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵”,用到什么修辞手法,这样写有什么作用?(1)对偶、比喻、起兴、类比。

(2)以虚衬实,以比喻起兴,用类比的方法以次引出陋室,表明陋室也具有“名”与“灵”的性质。

(记承天寺夜游)习题和中考真题汇总(含答案)

(记承天寺夜游)习题和中考真题汇总(含答案)

《记承天寺夜游》温习测验题一.注音.遂(suì)寝(qǐn)藻荇(xìng)竹柏(bǎi)二.说明下列加点的字词.1.欣然起行:高兴地.高兴地2.念无与乐者:想,思虑;……的人3.月色入户:门4.遂至承天寺:于是,就,到5.亦未寝:卧.睡何处无竹柏:哪个地方6.相与步于中庭:配合,一路;漫步;在;天井7.庭下如积水空明:天井;清亮.透明8.水中藻荇交横:水草;交叉错杂9.盖竹柏影也:连词,承接上文,说明原因,相当于“本来是”10.11.但少闲人如吾两人者耳:只是,不过;不汲汲于名利而能从容流连光景的人;语气词,相当于“罢了”“罢了”1.填空:(1).本文选自《东坡志林》,作者苏轼.(2)文章描述了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景,同时也抒发了壮志难酬的苦闷心境.(3)描述承天寺幽美夜景的句子是庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也,为我们描述了一个冰清玉洁清亮透明的美好境界.(4)文中表示高兴和喜悦的句子是欣然起行,它与“解衣欲睡”一句相照顾,显得一路一伏,一沉闷,一活泼.(5)文章“记”的要素是:时光:元丰六年十月十二日夜地点:承天寺人物:苏轼.张怀平易近事宜:夜游承天寺(6)“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户,这句话应用了拟人的修辞手段.“记承天寺夜游”的“游”意思是游玩,你还读过作者的哪些诗词,请写出诗词中的传世名句:但愿人长久,千里共婵娟.不识庐山真面貌,只缘身在此山中.2.作者归纳综合论述了月夜往承天寺找张怀平易近漫步,个中,以叙事为主的是第1段,以描述景物为主的是第2段,以抒发情绪.揭橥群情为主的是第3段.3.从“解衣欲睡”到“欣然起行”,从“至承天寺”到“寻张怀平易近”,从“怀平易近亦未寝”到“相与步于中庭”,这些内容都表达出作者此时的心境是欣然/闲.4.这篇短文,对澄澈透明的月色作了活泼描述,真实记载当时的生涯片断,泄漏出他在贬谪中感叹深微而又随缘自适.自我排遣的特别心境.2.选择(1).下面临加点词说明不精确的一项是( A)A.念无与为乐者(怀念)B.遂至承天寺(于是,就)C.怀平易近亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(配合,一路)(2).下列说法有误的一项是(A)A.本文写在作者贬职时代,作者在文中表达的情绪与柳宗元《小石潭记》中的一致.“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相干.C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人.D.本文写景较为简练,用素描的笔法,写月色,写景物,给人僻静高雅的感到.(3).本文的构想角度是(B)A.托物言志B.即景生情C.类比象征D.以物喻人(4).选出句子浏览停留精确的一项(D)A.念/无与乐者,遂至/承天寺,寻张怀平易近.B.怀平易近亦未寝,相与步/于中庭.C.但少闲如吾/两人者耳.D.水中藻荇交横,盖/竹柏影也.(5).对“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句懂得有误的一项是(B)A.哪里都有月夜.竹柏,只是缺乏我们两个如许的弄月的“闲人”罢了.B.表示了作者为大天然的美景所沉醉,而产生了平常欣喜的心境.C.表示了作者在政治上受排斥,心境苦闷,只好去大天然中查找快活息争脱.D.表示了作者超然物外.奔放乐不雅的生涯立场.3.翻译下列句子:⑴怀平易近亦未寝,相与步于中庭.张怀平易近也没有睡觉,我们便一路在院子里漫步.⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.月色洒满天井,如同积水充满院落,清亮透明,水中水草交叉错杂,本来是竹子.柏树的影子.五.简答题1.剖析“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也”的妙处.答:该句是写月光的高度传神之笔.(1)用“积水空明”比方天井中月光的清亮透明,用“藻荇交横”四个字,来比方月下俏丽的竹柏倒影,真可谓精妙传神,以水喻月,以隐喻先声夺人,造成一种天井积水的错觉.(2)“积水空明”给人以一池春水的静谧之感,“藻荇交横”则具有水草摇曳的动态之美,静中有动,动而愈见其静.(3)“积水空明”是就月光本身作形容,“藻荇交横”,则以竹柏倒影来衬托月光,两句一正写,一倒写,创造出一个水清玉洁的透明世界.(4)这正映照出作者光亮磊落.胸无尘俗的襟怀胸襟,作者定会摆脱沉重的迁谪之感,忘记小我得掉.这几句是写月光,也是写作者心境.2.赏析“但少闲人如吾两人者耳”答:该句为点晴之笔.至少有两层意思:一是那些追名逐利的小人,趋炎附势,奔波谋求,陷入那茫茫宦海而难以自拔,何曾得暇领略这清虚冷月的仙境?二是,表示作者安适自适的心境,当然个中也透出了本身不克不及为朝廷尽忠的抱怨.3.对“闲”字的懂得答:“闲”一方面,它反应了作者当时身为“闲”官的实际,另一方面也表示了作者安适自适的心境,同时,还包含着作者对世人忙于名利而辜负了良辰美景的慨叹.记承天寺夜游演习标题精选1.文章描述了苏轼在承天寺夜里见到的__________________,同时也抒发了本身____________________的苦闷心境.2.描述承天寺幽美夜景的句子是____________________.3.翻译下列句子:怀平易近亦未寝,相与步于中庭._______________________________庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也._____________________但少闲人如吾两人耳.________________________________4.下面临加点词说明不精确的一项是( )A.念无与为乐者(怀念)B.遂至承天寺(于是,就)C.怀平易近亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(配合,一路)5.下列说法有误的一项是()A.本文写在作者贬职时代,作者在文中表达的情绪与柳宗元《小石潭记》中的一致.B.文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相干.C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人.D.本文写景较为简练,用素描的笔法,写月色,写景物,给人僻静高雅的感到. 6.这篇文章重要表示了作者_______________________的心境.7.“月色入户”意思是___________________,这句话应用了_________的修辞手段.8.文中表示高兴和喜悦的句子是______________________,它与“_________________”一句相照顾,显得一路一伏,一沉闷,一活泼.(4分)9.“寻张怀平易近”一句中的“寻”字用得好,你以为好在哪里?_________________________________________10.说明下面句子中加点词的意思.解衣欲睡解:相与步于中庭步:念无与为乐者念:遂至承天寺寻张怀平易近遂至:相与步于中庭于:盖竹柏影也盖:11.全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来.请找出能表示苏轼与张怀平易近友情的句子(写出两句),并以个中一句为例,说说你选择它的来由.能表现友情的句子1:来由:能表现友情的句子2:来由12.“如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也”此句描述的对象是___________,“藻.荇”.是指___________,此句应用了___________的修辞手段.13.把全文划为三层,并写出各层大意.第一层:___________________________第二层:____________________________第三层:___________________________14.前人爱把竹柏比作正人,比作石友.苏轼写竹柏的用意是什么?___________________________________________-15.文中写了两小我,这两人的雷同点是:________________________________《记承天寺夜游》课后演习题一.朗读课文,控制字的读音以及停留:1.读准字音:藻(zǎo)荇(xìng)2.读出节拍:念/无与为乐者,遂/至承天寺/寻张怀平易近.庭下/如积水空明,水中/藻荇交横,盖/竹柏影也.但/少闲人/如吾两人者耳.二.翻译课文,控制重点词语:1.词语:①解衣欲睡:欲,打算.将要.②月色入户:户,门.③念无与乐者,遂至承天寺寻张怀平易近,怀平易近亦未寝,相与步于中庭:念,想到; 遂,于是;亦,也;寝,睡觉;相与,一路.一同.④庭下如积水空明:空明,清亮透明.⑤水中藻荇交横,盖竹柏影也:交横,交织.纵横;盖,本来是.⑥但少闲人如吾两人耳:但,只不过;耳,罢了.三.主题:作者描述了在承天寺夜游时看到的月下美景,同时抒发了本身壮志难酬的苦闷心境.四.懂得性默写1.文中描述月光美景的语句是庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也.2.表达作者奥妙庞杂的情绪语句是何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳.(宗旨句)3.作者游承天寺的原因:月色入户,无与为乐.4.《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也.”一句,描述了一个空明澄,疏影摇曳,亦真亦幻的美好境界.五.重点语句翻译1.怀平易近亦未寝,相与步于中庭*张怀平易近也没睡,于是我们一路在天井漫步.2.庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也.* 月光照在天井中,像积水那样清亮透明,竹子和柏树的影子就像水中交织的藻和荇(水草).或:天井中的月光,像积水那样清亮透明,水中有像交织纵横的藻和荇似的水草,本来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子.3.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳.* 哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是很少有像我们两个如许的“闲人”罢了!4.月色入户,欣然起行*月光照进窗户(十分幽美),我高兴地起来走出屋外.六.课文内容懂得1.全文以“月光”为线索,根据作者的行踪,以诗的笔触描述了夏夜月光图,创设了一种清凉皎浩的意境,表达了作者奔放心境.2.用简练的说话归纳综合作者的庞杂情绪.*(1)奔放襟怀胸襟(2)贬谪悲惨.(3)人生感叹.(4)弄月喜悦;(5)漫步安闲.3.本文应用了哪几种表达方法,请按不合的表达方法划分层次,并写出各层次大意.* 记叙描述群情.第一层:(1-3句)月色入户,欣然起行,天井漫步.(表达方法是论述,交卸清晰了时光.地点.同游者.游历的启事)第二层:(4句)不雅月赏景.(写景.描述月夜庭中美景)第三层:(最后3句)月夜问天,自喻闲人.(庭中月色或月光如水,群情,点出作者奔放乐不雅的肚量)4.你是若何懂得文中“闲人”的寄义?*贬谪的悲惨,人生的感叹,弄月的欣喜,漫步的安闲,各种奥妙庞杂的情绪尽在个中.(或表示作者虽遭贬谪仍强作轻松高兴的庞杂心境.既有由弄月咏月而发的骄傲自慰,又有为"闲人"的际遇而生的惆怅和苦闷.)5.文章表示作者如何的思惟情绪?*奔放(开朗)乐不雅的襟怀胸襟.6.“庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也.”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特色?点染出一个怎么样美好的境界?*此句用比方手段写出了月光的清亮透明,竹柏倒影的清丽淡雅.点染出一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美好境界.7.全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来.请找出能表示苏轼与张怀平易近友情的句子(写出两句),并以个中一句为例,说说你选择它的来由. * ①遂至承天寺. 来由:唯张怀平易近可以同乐②怀平易近亦未寝 . 来由:心境雷同观赏趣味雷同③相与步于中庭. 来由:关系密切④但少闲人如吾两人者耳. 来由:志同志合志趣相投命运雷同8.“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔,请参考下面的布景材料,说说为什么作者称本身为“闲人”,这表现了作者当时如何的心境.布景材料:苏轼才干横溢,有济世之志,力主政治改造,但对王安石变法的激进之处持有不合看法,后被贬为黄州团练副使,实际如同流放.《记承天寺夜游》即写于此时.*①苏轼才干横溢,素有大志,但不被朝廷重用②宦途掉意的落寞③自我排遣的奔放9.领会“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.”这一句的妙处.*“积水空明”用比方的手段写出月光的清亮透明.用“藻.荇交横”写竹柏之影整洁错杂.作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明清亮.疏影摇曳.似真似幻的美好境界.(意思对即可)《记承天寺夜游》配套习题汇编(含答案)《记承天寺夜游》第一套题一.基本题:1..《记承天寺夜游》选自《》,作者是________,字子瞻,号________,是________朝的________家.他与父亲________.弟弟________合称为“________”,都被列入“唐宋古文八大家”之中.2.填空:⑴文章描述了苏轼在承天寺夜里见到的 ,同时也抒发了本身的苦闷心境.⑵描述承天寺幽美夜景的句子是 .3.翻译下列句子:⑴怀平易近亦未寝,相与步于中庭.⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.4.下面临加点词说明不精确的一项是( )A.念无与为乐者(怀念)B.遂至承天寺(于是,就)C.怀平易近亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(配合,一路)5.下列说法有误的一项是()A.本文写在作者贬职时代,作者在文中表达的情绪与柳宗元《小石潭记》中的一致.B.文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相干.C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人.D.本文写景较为简练,用素描的笔法,写月色,写景物,给人僻静高雅的感到.6.这篇文章重要表示了作者的心境.7.“月色入户”意思是 ,这句话应用了的修辞手段.8.文中表示高兴和喜悦的句子是 ,它与“ ”一句相照顾,显得一路一伏,一沉闷,一活泼.(4分)9.“寻张怀平易近”一句中的“寻”字用得好,你以为好在哪里?10.文章“记”的要素是:时光:地点:人物:事宜:《记承天寺夜游》第二套题元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与乐者,遂至承天寺寻张怀平易近.怀平易近亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.1.说明下面句子中加点词的意思.⑴解衣欲睡解:⑵相与步于中庭步:2.用现代汉语写出下面句子的意思,留意加点的词.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.3.全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来.请找出能表示苏轼与张怀平易近友情的句子(写出两句),并以个中一句为例,说说你选择它的来由.能表现友情的句子:来由:4.画线的句子是全文的点睛之笔,请参考下面的布景材料,说说为什么作者称本身为“闲人”,这表现了作者当时如何的心境.布景材料:苏轼才干横溢,有济世之志,力主政治改造,但对王安石变法的激进之处持有不合看法,后被贬为黄州团练副使,实际如同流放.《记承天寺夜游》即写于此时.《记承天寺夜游》第三套题天丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂全承寺寻张怀平易近.怀平易近亦未寝,相与步行中庭.庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也.___________?___________?但少闲人如吾两人耳.1.文中画线处应填的句子是___________和___________.2.“如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也”此句描述的对象是___________,“藻.荇”.是指___________,此句应用了___________的修辞手段.3.翻译下列句子.但少闲人如吾两人耳:4.“怀平易近亦未寝”中“寝”的读音是___________,意思是___________,成语___________中有这个字,就作这个意思讲.5.文中最能表示作者骄傲自慰又惆怅悲惨心境的句子是哪一句?__________________________________________________________【1.何夜无月何处无竹柏 2.月光竹柏影比方3.只是缺乏像我们两个一样安闲而有雅趣的人. 4.qǐn 友爱亲睡觉,废寝忘食等.5.但少闲人如吾两人耳.】《记承天寺夜游》第四套题记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀平易近.怀平易近亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.9.找出文中的比方句.拟人句.反问句.10.把全文划为三层,并写出各层大意.11.前人爱把竹柏比作正人,比作石友.苏轼写竹柏的用意是什么?12.找出文中的群情句.这些句子表示了苏轼如何的心境(联合苏轼被贬的情形)?《记承天寺夜游》第五套题元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀平易近.怀平易近亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.⒈说明加点词:⑴念无与为乐者念:⑵遂至承天寺寻张怀平易近遂至:⑶相与步于中庭于:⑷盖竹柏影也盖:⒉说明加点词⑴①未复有能与其奇者与:②念无与为乐者与:⒊浏览文章,答复下列问题⑴文中写了两小我,这两人的雷同点是:⑵写出文顶用水草比方月光下竹柏摇曳的句子.⑶为什么作者不克不及入睡,又“欣然起行”的?⑷结尾的两句表达了作者如何的心境?⑸“庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也”一句,把_______比作_______,把_______比作_______.⑹“月色入户”一句中“入”字用得好,好在哪里?⒋划分句子的朗读节拍相与步于中庭第五套题答案:⒈⑴斟酌,想到⑵于是⑶在④本来⒉①介入,这里是观赏的意思②和⒊⑴都是闲人⑵庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也⑶月色入户⑷既有欣喜愉悦,又有落寞孤寂⑸月下中庭积水空明;竹柏影也藻荇交横⑹用拟人手段,写月似乎也通情面,善解人意,知道人的热闹,自动来与之为伴⒋相与/步于中庭1《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者如何的心境?如何懂得作者这种心境?表达了作者悲惨苦闷.开朗乐不雅.弄月喜悦.庞杂奥妙的心境.2 说话有何明显特点?说话明显特点:悲惨.难言的明显特点.3 文中对月夜的描述有何特色,可以或许给人以如何的感触感染?文章的“月”恰是这篇文章的点睛之笔“庭下如积水空明”可以揣摸月色之清晰明了,“水中藻.性交横”可以推见到月光之清4 作者为什么会想着夜里去寺院游玩呢?因为看到明月照进房子里高兴.喜悦,月色好像彷佛久违的老同伙,让作者想到去寺里找张怀平易近,所以就去了寺院游玩.5 作者“欣然起行”是因为“_________”,表达了___________;“寻张怀平易近”是因为“________”,作者的心理运动是_____________________.作者“欣然起行”是因为“月色入户”,表达了作者宽广开朗的胸襟;“寻张怀平易近”是因为“念无与为乐者”,作者的心理运动是对本身宦海浮沉的悲惨.掉意.惆怅和悲忿之情.6 记承天寺夜游演习题积水空明,藻荇交横表示景物什么特色?月光清亮透明,洒落庭中,那一片清辉白茫茫一片好像彷佛积水空潭一般.”.“积水空明”写月光的清亮透明,“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅.前者给人以一池春水的静谧之感,后者则具有水草摇曳的动态之美,全部意境静中有动,动中愈见其静,一正写,一侧写,从而创造出一个冰清玉洁的透明世界,也折射出作者光亮磊落.胸无尘俗的肚量.记承天寺夜游同步演习标题设计者:六店初级中学老爷子一.填空:1.描述承天寺幽美夜景的句子是:,,.此句为我们描述了一个的美好境界.答案:描述承天寺幽美夜景的句子是:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.此句为我们描述了一个冰清玉洁清亮透明的美好境界.2.文中表示高兴和喜悦的句子是:,它与“解衣欲睡”一句相照顾,显得一路一伏,一沉闷一活泼.答案:文中表示高兴和喜悦的句子是:欣然起行,它与“解衣欲睡”一句相照顾,显得一路一伏,一沉闷一活泼.3.本文“记”的要素是:时光:,地点:,人物:.,事宜:,作者游承天寺的原因:.答案:本文“记”的要素是:时光:元丰六年十月十二日夜,地点:承天寺,人物:苏轼.张怀平易近,事宜:夜游承天寺,作者游承天寺的原因:月色入户,无与为乐.4.“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户,这句话应用了修辞手段.答案:拟人5.《记承天寺夜游》选自《》,作者是,字,号,是(朝)的文学家.他与父亲,弟弟合称为“三苏”,都被列入“”之中.答案: 东坡志林.苏轼.子瞻.东坡居士.北宋.苏洵.苏辙.唐宋八大家6.“如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也”此句描述的对象是______________,“藻.荇”.是指__________,此句应用了________的修辞手段.答案:月光竹柏影比方7.文章第一段应用的表达方法:.第二段应用的表达方法:.第三段应用的表达方法:.答案:第一段应用的表达方法:记叙.第二段应用的表达方法:描述.第三段应用的表达方法:抒情.8.第二段可归纳综合为:答案:庭中月色.9.本文的点睛之笔:答案:但少闲人如吾两人耳.10.文中写月夜之美,抓住了的特色.答案:空明11.全文以“”为线索,描述了,表达了作者的心境,同时也抒发了的苦闷心境.答案:全文以“月光”为线索,描述了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景(夏夜月光图),表达了作者奔放的心境,同时也抒发了壮志难酬的苦闷心境.12.文章不但点明和张怀平易近的友情,更吐露出不情愿一小我独弄月夜美景的句子:答案:“念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀平易近.”13.文中描述月光美景的语句是:答案:庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也.14.表达作者奥妙庞杂的情绪语句是:答案:何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳.(宗旨句)15.《记承天寺夜游》中的“”一句,描述了一个空明澄,疏影摇曳,亦真亦幻的美好境界.答案:庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也.16.唐宋八大家指(唐)韩愈.柳宗元.(宋)苏洵.苏轼.苏辙.王安石.欧阳修.曾巩——指在散文方面的成就.二.说明下列句子中加点的字词1.念无与乐者答案:(斟酌,想到)(和,一路)2.盖竹柏影也答案:(本来)3.遂至承天寺寻张怀平易近答案:(于是)(到)4.相与步于中庭答案:(一路)(漫步)(在)5.但少闲人如吾两人者耳答案:(只是)我们(罢了)6.月色入户答案:(门)成语例:足不出户户枢不蠹门当户对7.欣然起行答案:(高兴的样子)“然”作“……的样子”解例:俨然.豁然.木然8.怀平易近亦未寝答案:(睡觉)成语例:废寝忘食寝食难安寿终正寝9.水中藻荇交横答案:(交织纵横)用法雷同例:《桃花源记》中的“老婆.绝境.交通”三.把下面的文言句子翻译成现代汉语1.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.答案:天井中的月光好像一泓积水那样清亮透明,水中藻.荇纵横交叉,本来是绿竹和翠柏的影子.2.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.答案:哪夜没有月光?哪里没有绿竹和翠柏?只是缺乏像我俩如许的闲人罢了.3.月色入户,欣然起行.译:月光照进窗户(十分幽美),我高兴地起来走出户外4.怀平易近亦未寝,相与步于中庭.答案:张怀平易近也没有睡觉,我们便一路在院子里漫步.四.选择题(1).下面临加点词说明不精确的一项是()A.念无与为乐者(怀念)B.遂至承天寺(于是,就)C.怀平易近亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(配合,一路)答案:A(2).下列说法有误的一项是()A.本文写在作者贬职时代,作者在文中表达的情绪与柳宗元《小石潭记》中的一致.B.文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相干.C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人.D.本文写景较为简练,用素描的笔法,写月色,写景物,给人僻静高雅的感到.答案:A(3).本文的构想角度是()A.托物言志B.即景生情C.类比象征D.以物喻人答案:B(4).选出句子浏览停留精确的一项()A.念/无与乐者,遂至/承天寺,寻张怀平易近.B.怀平易近亦未寝,相与步/于中庭.C.但少闲如吾/两人者耳.D.水中藻荇交横,盖/竹柏影也.答案:D(5).对“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句懂得有误的一项是()A.哪里都有月夜.竹柏,只是缺乏我们两个如许的弄月的“闲人”罢了.B.表示了作者为大天然的美景所沉醉,而产生了平常欣喜的心境.C.表示了作者在政治上受排斥,心境苦闷,只好去大天然中查找快活息争脱.D.表示了作者超然物外.奔放乐不雅的生涯立场.答案:B(6).对文章的剖析,说得不精确的一项()A.应用比方描述月色,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,一个安静淡雅的境界,真让人心醉神迷.。

(记承天寺夜游)习题和中考真题汇总(含答案)

(记承天寺夜游)习题和中考真题汇总(含答案)

《记承天寺夜游》复习考试题令狐采学一、注音。

遂(suì)寝(qǐn)藻荇(xìng)竹柏(bǎi)二、解释下列加点的字词。

1、欣然起行:愉快地、高兴地2、念无与乐者:想,思考;……的人3、月色入户:门4、遂至承天寺:于是,就,到5、亦未寝:卧、睡何处无竹柏:哪个地方6、相与步于中庭:共同,一起;散步;在;庭院7、庭下如积水空明:庭院;清澈。

透明8、水中藻荇交横:水草;交叉错杂9、盖竹柏影也:连词,承接上文,解释原因,相当于“原来是”10、11、但少闲人如吾两人者耳:只是,不过;不汲汲于名利而能从容流连光景的人;语气词,相当于“而已”“罢了”1.填空:(1).本文选自《东坡志林》,作者苏轼。

(2)文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景,同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。

(3)描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也,为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界。

(4)文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行,它与“解衣欲睡”一句相照应,显得一起一伏,一沉闷,一活跃。

(5)文章“记”的要素是:时间:元丰六年十月十二日夜地点:承天寺人物:苏轼、张怀民事件:夜游承天寺(6)“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户,这句话运用了拟人的修辞手法。

“记承天寺夜游”的“游”意思是游玩,你还读过作者的哪些诗词,请写出诗词中的传世名句:但愿人长久,千里共婵娟。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

2、作者概括叙述了月夜往承天寺找张怀民散步,其中,以叙事为主的是第1段,以描写景物为主的是第2段,以抒发感情、发表议论为主的是第3段。

3、从“解衣欲睡”到“欣然起行”,从“至承天寺”到“寻张怀民”,从“怀民亦未寝”到“相与步于中庭”,这些内容都表达出作者此时的心情是欣然/闲。

4、这篇短文,对澄澈透明的月色作了生动描绘,真实记录当时的生活片段,透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

(记承天寺夜游)习题和中考真题汇总(含答案)

(记承天寺夜游)习题和中考真题汇总(含答案)

《记承天寺夜游》复习考试题一、注音。

遂(suì)寝(qǐn)藻荇(xìng)竹柏(bǎi)二、解释下列加点的字词。

1、欣然起行:愉快地、高兴地2、念无与乐者:想,思考;……的人3、月色入户:门4、遂至承天寺:于是,就,到5、亦未寝:卧、睡何处无竹柏:哪个地方6、相与步于中庭:共同,一起;散步;在;庭院7、庭下如积水空明:庭院;清澈。

透明8、水中藻荇交横:水草;交叉错杂9、盖竹柏影也:连词,承接上文,解释原因,相当于“原来是”10、11、但少闲人如吾两人者耳:只是,不过;不汲汲于名利而能从容流连光景的人;语气词,相当于“而已”“罢了”1.填空:(1).本文选自《东坡志林》,作者苏轼。

(2)文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景,同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。

(3)描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也,为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界。

(4)文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行,它与“解衣欲睡”一句相照应,显得一起一伏,一沉闷,一活跃。

(5)文章“记”的要素是:时间:元丰六年十月十二日夜地点:承天寺人物:苏轼、张怀民事件:夜游承天寺(6)“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户,这句话运用了拟人的修辞手法。

“记承天寺夜游”的“游”意思是游玩,你还读过作者的哪些诗词,请写出诗词中的传世名句:但愿人长久,千里共婵娟。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

2、作者概括叙述了月夜往承天寺找张怀民散步,其中,以叙事为主的是第1段,以描写景物为主的是第2段,以抒发感情、发表议论为主的是第3段。

3、从“解衣欲睡”到“欣然起行”,从“至承天寺”到“寻张怀民”,从“怀民亦未寝”到“相与步于中庭”,这些内容都表达出作者此时的心情是欣然/闲。

4、这篇短文,对澄澈透明的月色作了生动描绘,真实记录当时的生活片段,透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

2、选择(1)、下面对加点词解释不正确的一项是( A)A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是,就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同,一起)(2)、下列说法有误的一项是(A)A.本文写在作者贬职期间,作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

记承天寺夜游复习资料和练习题汇总(含答案)

记承天寺夜游复习资料和练习题汇总(含答案)

记承天寺夜游复习资料和练习题汇总(含答案)(说明:本资料共37页,汇集了全部的历届中考真题和各种练习题及答案。

)《记承天寺夜游》是北宋著名文学家轼创作的一篇散文,写于宋神宗元丰六年(1083年),当时,作者正因“乌台诗案”被贬谪到任职。

本文对月夜景色作了美妙描绘,真实的记录了作者当时生活的一个片段。

原文:元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。

念无与为乐者,遂至承天寺寻怀民。

怀民亦未寝,相与步于中庭。

庭下如积水空明,水中藻、荇(xìng)交横(héng),盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

译文:①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。

念无与为乐者,遂至承天寺寻怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭。

元丰六年十月十二日晚上。

(我)解开衣服想睡觉时,月光从窗口射进来,(我)愉快地起来行走。

想到没有可与自己一起游乐的人,于是到承天寺,找怀民。

怀民也没有睡觉,我们在庭院中散步。

②庭下如积水空明,“水中"藻荇交横,盖竹柏影也。

庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中水草交叉错杂,原来是绿竹和翠柏的影子。

③何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳。

哪夜没有月光,哪里没有绿竹和翠柏,只是缺少像我两个这样的闲人罢了.【备注:由于文中说“如积水空明”,即“如同积水充满院落,清澈透明”,并不是真的“水”,所以在翻译时,“水中”要打引号】注释承天寺:故址在今黄冈县城南。

元丰六年:即公元1083年。

元丰,宋神宗顼年号。

当时作者因乌台诗案被贬已经四年。

解:把系着的东西解开。

欲:想要户:一说指堂屋的门,又一说指窗户,这里指门欣然:高兴、愉快的样子。

欣,高兴,愉快。

然,……的样子。

行:散步念无与乐者:想到没有(可以)共同游乐的人。

念,考虑,想到。

无与乐者,没有(可以)共同游乐的人。

遂:于是,就。

至:到。

怀民:作者的朋友。

名梦得,字怀民,清河(清河)人。

《记承天寺夜游》知识点及复习训练题(打印)

《记承天寺夜游》知识点及复习训练题(打印)

《记承天寺夜游》知识点及复习训练题《记承天寺夜游》知识点一、整体感知《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文,写于作者被贬黄州时期。

文章仅80余字,却创造了一个清冷皎洁的艺术世界,传达了作者微妙的心境。

二、字词积累1、生字无与乐(lè)者遂(suì)藻(zǎo)荇(xìng)2、古今异义但少闲人如吾两人耳(但,古义:只,仅。

今义:但是,表转折。

)三、篇章透视1、中心思想:短文描绘了在承天寺夜游所见的月下美景,抒发了作者壮志难酬的苦闷心情。

2、写作特色:(1)层次分明。

(2)行文流畅。

(3)叙事简洁。

(4)写景别致。

(5)写情自然。

四、句段赏析1、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

“积水空明”写月光的清澈透明,“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。

作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。

2、赏读课文第一段“元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。

”时值冬初,寒意寂寥,正“解衣欲睡”之时,月色悄然入户,于是作者“欣然起行”。

“欣然”写其兴奋喜悦之情。

“念无与为乐者”,“念”由“行”转化而来,写出心理活动的变化过程,文情也显得跌宕起伏。

五、难点突破“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

”寥寥数笔,摄取了一个生活片断。

叙事简净,写景如绘,而抒情即寓于叙事、写景之中。

叙事、写景、抒情,又都集中于写人;写人,又突出一点:“闲”。

入“夜”即“解衣欲睡”,“闲”;见“月色入户”,便“欣然起行”,“闲”;与张怀民“步于中庭”,连“竹柏影”都看得那么仔细,那么清楚,两个人都很“闲”。

“何夜无月?何处无竹柏?”但冬夜出游赏月看竹柏的,却只有“吾两人”,因为别人是忙人,“吾两人”是“闲人”。

结尾的“闲人”是点睛之笔,以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。

惟其“闲”,才能“夜游”,才能欣赏月夜的美景。

读完全文,两个“闲人”的身影、心情及其所观赏的景色,都历历如见.六、课文内容理解1、全文以“月光”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了夏夜月光图,创设了一种清冷皎浩的意境,表达了作者旷达心境。

记承天寺夜游(含答案)

记承天寺夜游(含答案)

一、基础知识(8分)1.《记承天寺夜游》选自《》,作者________,字子瞻,号________,是________(朝代)的________家。

他与父亲________、弟弟________合称为“________”。

2.解释下列句中划线的字词。

(5分)(1)欣然起行()(2)水中藻荇交横()(3)如吾两人者耳()(4)月色入户()(5)念无与乐者()(6)遂至承天寺寻张怀民()(7)庭下如积水空明()(8)但少闲人如吾两人者耳()(9)盖竹柏影也()(10)相与步于中庭()3.对下列划线字注音。

(2分)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

8.下列语句中朗读节奏停顿正确的一项是()(2分)A.念/无与乐者,遂至/承天寺B.怀民/亦未/寝,相与/步于中庭。

C.但/少闲人/如吾两人者耳。

D.水中/藻荇交横,盖/竹柏影/也。

9.下列说法不正确的一项是()(2分)A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景,传达了作者复杂微妙的心境,语言凝练而又意味深长。

?B.文章第①②句叙事,交代了夜游的时间、地点、人物、起因,叙述自然流畅。

?C.文章第②③句中的“遂”“亦”二字刘露出作者与张怀民相知的喜悦。

?D.作者描绘庭中景物极富特色:写月突出其明,写影突出其形,写水突出其清。

答案:1.东坡志林苏轼东坡居士南宋文学苏洵苏辙三苏2.高兴的样子交叉错杂罢了门户想到于是清澈透明只是原来是共同3.suìxìng baǐqǐn4.怀民也没有睡,(我们)共同在庭院中散步。

只是少了像我们两人这样不汲汲于名利而能从容流连光景的人罢了。

水中水藻荇菜交叉错杂,原来是竹子松柏的影子。

5.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

月色例:明月松间照,清泉石上流。

王维山居秋暝6.时间:元丰六年十月十二日夜??地点:承天寺??人???物:我(苏轼)与张怀民??起因:我见月色入户,欣然起行??经过:至承天寺寻张怀民??结果:我与张怀民?相与步于中庭7.运用比喻修辞,将月光比作积水,竹柏的影子比作藻荇,生动形象体现了月光的清亮皎洁,呈现出一幅似真似幻的人间仙境。

记承天寺夜游知识梳理(附答案)

记承天寺夜游知识梳理(附答案)

《记承天寺夜游》习题一.基础知识及运用。

1.本文选自《_________ 》,作者_________ 。

(2分)2.填空:(3分)⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的,同时也抒发了自己 _________的苦闷心情。

⑵描写承天寺优美夜景的句子是____________________ 。

3.翻译下列句子:(4分)⑴怀民亦未寝,相与步于中庭。

___________________________________________________________⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

___________________________________________________________4.下面对加点词解释不正确的一项是( )(2分)A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是,就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同,一起)5、下列说法有误的一项是()(3分)A.本文写在作者贬职期间,作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

B.文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。

C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人。

D.本文写景较为简洁,用素描的笔法,写月色,写景物,给人清静雅致的感觉。

6.这篇文章主要表现了作者 __________________________的心境。

(2分)7.“月色入户”意思是__________ ,这句话运用了 _______的修辞手法。

(4分)8.文中表现兴奋和喜悦的句子是_________________ ,它与“ ___________”一句相照应,显得一起一伏,一沉闷,一活跃。

(4分)9.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好,你认为好在哪里?(3分)___________________________________________________________10.文章“记”的要素是:(4分)时间:_______________ 地点:_______________人物:_______________ 事件:_______________11.本文的构思角度是()(3分)A、托物言志B、即景生情C、类比象征D、以物喻人12、找出文章的议论句,并说说表达了作者怎样的的思想感情?何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

(完整版)《陋室铭》复习课练习及答案

(完整版)《陋室铭》复习课练习及答案

陋室铭山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:何陋之有?一、文学常识:《陋室铭》作者是代的文学家。

“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,后来发展为。

二、词语解释1.有仙则名。

(名:)2.有龙则灵。

(灵:)3.斯是陋室(斯:)4.惟吾德馨。

(馨:)5.苔痕上阶绿,草色入帘青。

6.谈笑有鸿儒,。

(鸿儒:) (鸿:)7.往来无白丁(白丁:)8.可以调素琴,阅金经。

(调:)(素琴:)(金经:)9.无丝竹之乱耳(丝竹:)10.无案牍之劳形。

(案牍:)(形:)三、句子翻译:1.斯是陋室,惟吾德馨。

2.苔痕上阶绿,草色入帘青。

3.谈笑有鸿儒,往来无白丁。

3.可以调素琴,阅金经。

4.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

5.孔子云:何陋之有?白丁三、主要内容和主题:《陋室铭》主要从、、方面对陋室进行描写,突出陋室“”的特点,抒发了作者、的思想感情,展现了、的高贵品质。

四、艺术特色:1.托物言志。

课文借陋室抒发了作者安贫乐道、洁身自好的思想感情,展现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高贵品质。

2.用典。

“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”这两句借南阳诸葛亮的草庐、西蜀杨雄的旧居来类比自己的陋室,用意是:说明,与开头“”遥相呼应。

3.多用四字句和五字句,句式整齐,节奏感强。

4.讲究押韵。

5.点明陋室不陋原因的句子是:惟吾德馨。

陋室铭山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:何陋之有?一、文学常识:《陋室铭》作者是唐代的文学家刘禹锡。

“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,后来发展为一种文体。

二、词语解释1.有仙则名。

(出名,有名)2.有龙则灵。

《陋室铭》复习题及答案

《陋室铭》复习题及答案

《陋室铭》复习题及答案《陋室铭》复习题一、基础知识1.填空:《陋室铭》选自,“陋室”是的名字,意思是。

本文体裁是,是的文字,后来成为一种文体。

本文作者是,代著名、家。

与本文体裁相关的一些文体是、、等。

2.重点字词:斯吾鸿儒白丁调素金经丝竹形案牍陋3.译句子:唯吾德;苔痕上阶绿,草色入帘青;何陋之有?南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

4.划分节奏:(1)可以调素琴,阅金经(2)苔痕上阶绿,草色入帘青(3)山不在高,有仙则名(4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形(5)斯是陋室,唯吾德(6)南阳诸葛庐,西蜀子云亭5.分修辞:(1)山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。

( )( )(2)谈笑有鸿儒,往来无白丁。

( )( )(3)孔子云:何陋之有?( )( )6.默写全文。

二、阅读1.阅读全文回答:①,。

②,。

③斯是陋室,惟吾德。

……(1)文章的作者是唐朝诗人、哲学家。

(2)将文章中空缺的语句填在下面的横线上。

答:,。

,。

(3)解释下面句子中加点词的含义。

①斯是陋室,惟吾德:②可以调素琴,阅金经调:(4)把下面句子译成现代汉语。

①苔痕上阶绿,草色入帘青。

答:②无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

答:(5)文中表达了作者怎样的情怀?(6)本文押韵的字有、、、、、、、。

(7)结尾写“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”的用意是什么?(8)用∥把本文分为三个层次,并括大意。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨(9)“龙”“仙”比喻什么? (10)本文的主题是什么?(11)能够统领全文,起到画龙点睛作用的词语是。

(12)有人认为本文反映了作者消极避世的心态,你同意这种看法吗?说明理由。

(13)在物质生活日益丰富的今天,你如何看待本文作者所表达的“惟吾德”的道德情操?(14)用行楷字补全文中空缺的语句,想一想这句有怎样的作用?(15)指出下列语句节奏划分正确的一项( )A、山/不在/高,有仙/则名。

B、苔痕/上阶/绿,草色/入帘/青。

C、南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。

《陋室铭》知识点及中考题汇编及参考答案

《陋室铭》知识点及中考题汇编及参考答案

《陋室铭》知识点梳理一一、文学常识1、本文选自《全唐文》。

作者刘禹锡,唐代诗人,哲学家。

字梦得,洛阳人。

有《刘宾客集》。

被白居易称为“诗豪”。

早年与柳宗元齐名,世称为“刘柳”,晚年与白居易唱和,世称为“刘白”。

2、本文体裁是铭,铭是古代刻在器物上称述功德或警戒自己的文字,后来发展成一种文体,这种文体一般都是用韵的。

3、本文主要的写作手法是托物言志,借助陋室说理,突出主人品德高尚。

本文的韵脚是:名、灵、馨、琴、经、形、亭韵母是:ing二、字词积累1、给下列加点字注音。

惟吾德馨.(xīn)苔.(tái)痕鸿儒.(rú) 案牍..(dú)2、解释加点的字。

有仙则名.(出名)有龙则灵.(成为灵异的水)斯.是陋室(这)惟.吾德馨.(只)(香气,这里指品德高尚)草色入.帘青(映入)谈笑有鸿儒..(大)(读书人)往来无白丁..(没有学问的人)可以调素琴...(调弄)(未加装饰的)阅金经...(阅览)(佛经)无丝竹..之乱耳(指琴瑟等弦乐和萧管等管乐,此处指奏乐的声音)无案牍..之劳形..(官府的公文)(使身心劳累)南阳诸葛庐..(草庐)3、词类活用。

山不在高,有仙则名.。

(出名名词用作动词)水不在深,有龙则灵.(成为灵异的水名词用作动词)惟吾德馨.(香气,这里指品德高尚名词用作形容词)无丝竹之乱.耳(使……受到扰乱形容词使动用法)无案牍之劳.形(使……感到劳累动词是动用法)不蔓.不枝.(生长枝蔓,生长枝节名词用作动词)4、“之”字的用法。

无丝竹之.乱耳,无案牍之.劳形用在主谓之间,取消句子独立性,无实意何陋之.有助词,宾语前臵的标志,不译三、整体把握。

1、文章主旨:作者通过描写自己的“陋室”表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

2、《陋室铭》开头二十四字,实写的是山和水;虚写的是仙和龙。

虚写是为了引出实写中的“德馨”二字点题,这里写山写水,是为了与陋室进行类比,写仙写龙,是为了与作者进行类比,以表现自己和陋室品位不凡。

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《陋室铭》与《记承天寺夜游》重点知识检测
(附答案)
《陋室铭》重点知识检测
一、重点实词释义
山不在(在于,动词)高,有仙则名(出名,著名,名词用作动词)。

水不在深,有龙则灵。

斯(指示代词,此,这)是陋室,惟(只)吾德馨(散布很远的香气,这里指品德高尚)。

苔痕上(长到)阶绿,草色入(映入)帘青。

谈笑有鸿儒(大儒,指博学的人。

鸿,大。

儒,旧指读书人。

),往来无白丁(平民,指没有什么学问的人)。

可以调(调弄,指弹琴)素琴,阅金经。

无丝竹(琴瑟、箫管等乐器的总称,“丝”指弦乐器,“竹”指管乐器,这里代指奏乐的声音)之乱(形容词的使动用法,使……乱,扰乱)耳,无案牍(官府的公文,文书)之劳(形容词的使动用法,使……劳累)形(形体、身体)。

南阳诸葛庐(简陋的小屋子),西蜀子云(扬雄,字子云,西汉时文学家)亭。

孔子云:何陋之有(宾语前置句。

助词“之”宾语前置的标志,表示强烈的反问,不译)?
二、理解式名句默写
1.水不在深有龙则灵
2.斯是陋室惟吾德馨
3.苔痕上阶绿草色入帘青
4.谈笑有鸿儒往来无白丁
5.无丝竹之乱耳无案牍之劳形
6.南阳诸葛庐西蜀子云亭7.南阳诸葛庐西蜀子云亭
一、重点实词释义
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户(堂屋的门),欣然(高兴、愉快的样子)起行。

念(考虑,想到)无与为乐者(……的人),遂(于是,就)至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝(睡,卧),相与(共同,一同)步于中庭(庭院里)。

庭下如积水空明(澄净明亮),水中藻荇(泛指水生植物,指月色下的竹柏影)交横,盖(承接上文,解释原因,表示肯定。

相当于“大概”,这里解释为“原来是”)竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人(苏轼这时被贬为黄州团练副使,这里是一个有职无权的官,所以他十分清闲,自称“闲人。

首先“闲人”拽情趣雅致、能欣赏美景的人。

其次,“闲人”反映了作者仕途失意的苦闷心境)如吾两人者耳。

三、理解式名句默写
1.月色入户欣然起行
2.庭下如积水空明水中藻荇交横
3.何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。

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