足球传接球单元教学计划
足球脚内侧传接球教案
足球脚内侧传接球教案一、教学目标1. 让学生掌握足球脚内侧传接球的基本技巧。
2. 培养学生团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
二、教学内容1. 足球脚内侧传球技巧。
2. 足球脚内侧接球技巧。
3. 团队配合与战术应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球脚内侧传球和接球的基本技巧。
2. 教学难点：团队配合与战术应用。
四、教学资源1. 足球场地一幅。
2. 足球若干个。
3. 标志杆四根。
4. 计时器一个。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
b. 介绍本节课的教学内容和要求。
2. 技能讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解足球脚内侧传球和接球的基本技巧。
b. 教师示范足球脚内侧传球和接球的动作要领。
c. 学生跟随教师一起练习，体会技巧。
3. 实践训练（10分钟）a. 学生分组进行足球脚内侧传接球练习。
b. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
c. 学生自主练习，提高传接球技巧。
4. 团队配合与战术应用（10分钟）a. 学生分组进行团队对抗比赛。
b. 教师观察学生的表现，指导团队配合与战术应用。
c. 学生总结经验，提高团队协作能力。
5. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课的教学内容，强调足球脚内侧传接球技巧的重要性。
b. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
6. 课后作业（课后自主练习）a. 学生回家后，观看足球比赛视频，学习足球脚内侧传接球技巧。
b. 家长监督学生进行课后练习，提高足球技能。
六、教学评价1. 评价内容：学生的足球脚内侧传接球技巧、团队协作能力和竞技体育精神。
2. 评价方式：教师观察、学生互评、比赛成绩等。
3. 评价标准：a. 足球脚内侧传接球技巧：正确动作、传球准确性、接球稳定性。
b. 团队协作能力：配合默契、战术执行、团队精神。
c. 竞技体育精神：勇于拼搏、遵守规则、公平竞争。
七、教学拓展1. 组织学生参加校内外足球比赛，提高学生的竞技水平。
小学足球课单元教学计划_教学工作计划_
小学足球课单元教学计划新学期开始了，小学的体育教师要制定好足球课单元教学计划。
下面是小编收集整理的小学足球课单元教学计划，欢迎阅读。
小学足球课单元教学计划篇一一、指导思想根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。
培养学生用于拚搏的精神。
二、教材选择及教材分析本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。
小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。
因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。
2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。
3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。
所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。
三、学生分析四年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。
四、教学流程1、目标导入部分：我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。
2、目标实施：从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。
初中：足球脚内侧传接球教案
中小学体育教学录像评比课【足球模块-足球传接球】单元教学计划水平四·初一年级·4课时中山一中【足球模块-脚内侧传接球】教学设计水平四·初一年级·第1课·40分钟教材分析本节课作为足球教学单元第二阶段传接球的第一次课，安排了以下内容：1.了解并接触脚内侧传接地滚球的基本动作；2.学习用脚内侧传接球的动作踢固定球；3.二人的原地近距离传接球练习；4.传球的方向控制练习；脚内侧传接球球是足球运动中最基本的技术，同时也是运用最多的一项技术，脚内侧传球容易控制方向、技术稳定，是比赛中传球与射门的衔接的主要方式，应用的面最广，也是最有效的技术手段，因此掌握好脚内侧传球技术对有效提高战术质量，从而获得比赛的胜利至关重要。
特别是通过传球练习，能提高学生的相互联系与相互配合，对培养学生的足球意识起着重要作用。
本节课将重点和难点体现在掌握脚内侧传接球的基本动作，加强动作练习。
由于足球的脚内侧传球方向和力量难以控制，传出的球经常会面临方向偏离及力量过大或过小等问题，所以在学习中强调动作的体验，使学生在不断的动作体验中找到动作的感觉。
教学思想遵照“健康第一”指导思想，遵循以“学生发展为中心”教育理念，关注学生个体差异，发挥教师主导作用。
足球是集体运动，传球的技术动作既是独立的，又是与同伴产生联系的，其目的和任务却是为了配合同伴的进攻，能非常具体的体现培养同学之间的合作意识与团结精神。
促进同学技术与能力，力量与协调，意志与品质同步发展。
通过分组练习，尽可能地按水平进行同质分组，体现分层教学；对基础比较差的同学进行重点辅导，关注个体差异。
通过游戏的形式提高学生的传球方向和传球力量，既避免了在单纯的练习过程中带来的枯燥，又抓住了传球技术的核心环节。
学习目标1.通过二人的传接球配合，80%的学生能将3-5米左右距离同伴传过来的球停住，并能用正确的动作回传给同伴，传出的球速度适中，贴住地面，方向正确，并与同学之间形成较好的默契；2.通过分组的传球游戏，提高学生对传球方向、力量及触球点的控制，进一步激发学生的足球兴趣，90%的同学能巩固传球技术学习的成果，50%的同学能获得破门的成功体验；3.90%的学生能对同学给自己的传接球质量做一个简短的评述，如“动作与教师的动作有无差异”“传球力量是否合适”“击球点对不对”等；4.学习过程能够基本做到自我练习、互助练习，积极交流学习体会，共同提高。
小学水平二四年级《足球脚内侧传接球》单元教学计划
小学水平二（四年级）《足球脚内侧传接球》单元教学计划水平二（四年级）《足球脚内侧传地滚球》教学设计执教教师：刘惠群晋江市青阳街道中和中心小学一、教学指导思想和理念依据《体育与健康课程标准》精神，坚持健康第一、以人为本的指导思想。
认真分析教材特点和学生身心发展特点，选择水平二《足球脚内侧传接球》做为本单元的教学内容，通过教学、练习，发展学生身体上下肢协调性、下肢爆发力、下肢的肌肉群爆发性耐力等素质，学会足球脚内侧传接球技术动作，增强学生体质，提高健康水平，促进学生想象力，合作与创新能力的发展。
二、教材内容分析足球：脚内侧传球（地滚球）作为本节课教学内容，也是本单元教学的第一次课，脚内侧传球是足球脚内侧传接球技术中的关键技术之一，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。
本节课采用足球脚内侧传地滚球方式进行教学，是符合学校场地设施不足和学生足球技能不强的现实（借班上课的背景），使学生能在有限的场地和设施情况下，学习足球脚内侧传接球的简单技术动作。
通过在课堂上进行学练，掌握脚内侧传球（地滚球）的技术动作，再经过课后的反复练习，可以熟练掌握，为以后学习足球技术奠定基础。
重点：支撑脚的位置、脚触球的部位难点：脚踝关节的收紧三、学情分析：水平二四年级三班的学生能较好地主动参与学习，在学习过程中，能遵循了教学的学习规律和学生生理、心理的特点，会在认知规律足球技术动作中形成规律。
本课为足球单元教学的第一次课，从之前学习其它体育项目的学生学练表现进行分析，具有一定的理解能力、模仿能力强，好奇心强，对学习新项目或者是提升学习难度有很强的学习欲望，可以预计本次课会顺利地达到制定的教学目标。
四、学习目标分析1、认识目标：90%以上的学生了解足球脚内侧传地滚球动作要领，并能用自己的语言陈述动作要领。
2、技能目标：85%以上学生掌握脚内侧传地滚球技术，能运用脚内侧传地滚球近距离射门。
足球传接球技术教案（精选4篇）
足球传接球技术教案（精选4篇）足球传接球技术篇1一、指导思想:进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，备战小学生足球比赛。
在对四、五、六年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在上述比赛中获得好的成绩，同时为校初建的足球队打好基础。
二、训练指导思想科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。
三、奋斗目标力争市比赛踢出好成绩,让更多人喜欢上足球运动!四、训练的基本任务，内容要求及手段(一)提高队员的训练比赛作风。
训练作风方面：1、严格的组织纪律性2、严格的训练自觉性比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风2、培养勇猛顽强的踢球作风3、严格的比赛纪律(二)全面提高队员的基本技术六年级:为迎接比赛加强训练,重点:体力方面的训练,提高射门的准确性,熟悉战术的运用,队友之间的配合.培养团结,坚强的意志.四、五、六年级：1、提高队员的传接球的速度。
2、提高队员的防守能力。
3、提高队员运控球的保险系数。
4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。
5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。
6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。
三、四年级：1、提高队员运控球能力。
2、掌握正确的传接球技术。
3、学习简单的传切配合技术。
(三)主要训练手段:身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。
技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。
(四)训练主要技术:踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。
停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。
头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。
运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。
(五)战术:二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。
足球内侧传接球教学计划6篇
足球内侧传接球教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中：足球传接球技术及运用单元计划
1.多步助跑的脚内侧传球运球+脚内侧传球。
2.无球门的一对三教学比赛。
4
脚内侧传接球的运用方法2
1.能说出脚内侧传接球的时机。
2.在练习中能做出脚内侧传接球动作，表现出准确性，提高观察能力，发展灵敏素质。
3.在练习中培养果断决策的能力。
重点：传球动作连贯。
难点：传球后积极跑动。
1.曲线运球+脚内侧传接球。
2.在游戏中能做出脚内侧传球的动作，表现出连贯性，发展灵敏素质。
3.培养良好的规则意识与行为意识。
重点：脚内侧触球。
难点：髋关节外展。
1.脚内侧传接球。
2.移动传接球。
3.四人传接球。
4.传准游戏。
2
脚内测传接球练习方法
1.能说出脚内侧近距离传接பைடு நூலகம்的注意事项。
2.在练习中能做出脚内测传接球动作，与同伴连续传接球10次不失误，表现出准确性，培养移动能力和反应能力。
2.运球+脚内侧传球+踢准。
3.无球门的一抢二教学比赛。
3.培养合作意识
重点：脚内侧触球部位。
难点：传球的力度
1.两人原地脚内侧传接球练习。
2.两人相距4米脚内侧传接球。
3.四人围圈抢球。
3
脚内侧传接球运用方法
1.能说出脚内侧传球的作用。
2.在练习中能做出脚内侧传接球的动作，表现出连贯性，培养观察能力和决策能力。
3.培养积极进取、乐于合作的精神
重点：支撑脚的位置，
足球传接球技术及运用单元计划
学期单元目标
1.能说出脚内侧传接球的动作方法、练习方法及运用方法。
2.在练习中能做出脚内侧传接球的动作，表现出连贯性、准确性，培养观察能力和决策能力。
足球单元教学计划及教案
足球单元教学计划及教案一、设计理念1.本次课程以英式足球练习技能为目标，客观加强学生体育素养和足球技能，让学生用有趣、充实的课程体验足球的乐趣。
2.在本次课程的设计中，不仅要提高学生的技能水平，更要提高学生的参与度，培养学生更多的运动能力，增强学生的团队精神和体育素养。
二、课程内容1.球的教学技能：明确学生的学习目标，包括让学生球的把握和控制，通过单腿灵活交换，手腕反应，个人技术等基本技能练习，提高学生英式足球技能水平；2.反弹球：引入反弹球过程，利用反弹球增强学生灵活性，熟悉足球的把握和控制技巧；3.传球：传球是有效提升英式足球技能的重要手段，既能提升足球技巧，又能提高团队合作精神；4.射门：学习射门时，需让学生熟悉腿部的运动、校正腿的力度等操作手法，增强学生的技术精度。
三、教学策略1.课前准备：在上课之前，教师需要准备课堂所需的足球器材，确保学生的安全；2.引入运动：在开始课程之前，需对学生进行一番安全提示，让学生进行体操运动来准备，增加学生活力和奋斗激情；3.研讨分析：让学生在小组内研讨分析学习内容，让学生不仅了解学习内容，同时培养他们的团队合作精神；4.实践操练：课堂学习的重点，让学生进行英式足球的实践操练，增强对足球技术的掌握；5.考核检验：开展个人和组队技能秀，检验学生学习技能的掌握，调查课间学习效果有效性，从而跟踪课程效果；6.总结反馈：汇总课堂上学习情况，与学生进行有效反馈，从而提高学生英式足球技术水平，增强体育素养。
四、课堂管理1.练习准备：在上课之前，做好足球器材的准备，要求学生准备好体育服装，进行安全检查；2.安全规范：在上课时，一定要经常提醒学生注意安全，让学生熟悉操作过程，避免出现安全事件；3.督促课堂：在上课时，教师要重视学生注意力的管理，督促学生认真学习；4.及时判断：在学生参与操作时，教师要积极参与，及时判断技术的准确，鼓励学生更多参与操练。
足球传接球单元教学计划
足球传接球单元教学计划高一年级足球—传接球单元教学设计方案（水平五）江苏省丹阳高级中学肖忠庆一、设计思想本单元教学计划的制定根据高中生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以学生为主体，指导学生掌握足球基础技术。
传接球技术在足球技战术中具有重要地位，掌握传接球技术，能提高学生对足球运动的兴趣和自信。
在本单元学习中注意运用多种教学方法，发挥体育骨干的模范带头作用，倡导学生互学、互练，使学生在愉悦、团结的氛围中掌握动作技术。
全面提高学生身体素质和身心健康水平，培养学生顽强拼搏精神和团结协作意识。
促使学生养成自觉锻炼身体的良好习惯，为终身体育奠定基础二、教材分析作为“世界第一运动”，足球运动是以脚支配球为主的集体对抗性项目，深受青少年的喜爱，经常练习可全面提高学生的身体素质，培养勇敢、顽强、机智、果断的意志品质，有很强的锻炼和欣赏价值。
足球是一项集体运动项目，要求同伴之间相互配合、相互鼓励，在学习和竞赛中能培养学生主动与同伴合作意识，增强心理承受能力，提高心理健康水平。
本单元主要学习掌握脚内侧传接球、脚背内侧踢过顶球及接球技术，在足球技战术中具有重要地位，对培养初学者的学习兴趣有着至关重要的作用。
三、学情分析从生长发育的变化规律看，高中阶段是力量素质与耐力素质发育的最佳时期，也是心理变化最大的阶段。
足球能很好地提高学生的力量素质、协调能力和心肺功能。
但对多数同学来讲，在初中可能上过足球课，很少进行过较系统的学习，足球基础较差，在学习过程中肯定会遇到技术较难掌握，足球兴趣容易减退。
针对以上情况，本单元从最基本的脚内侧传接球开始学习，逐步增加难度，让学生在不断的挑战中获得成功的喜悦，提高学习的兴趣，有利于学生向足球运动更高层次发展，促进学生身心健康发展。
高中足球单元教学计划
高中足球单元教学计划目标- 为高中学生提供全面的足球教学，帮助他们掌握基本的足球技巧和战术知识。
- 培养学生的团队合作精神和领导能力。
- 培养学生的身体素质和健康意识。
教学内容基本足球技巧- 带球和停球技巧- 传球和接球技巧- 射门和头球技巧足球战术知识- 进攻战术- 防守战术- 团队合作和配合身体素质训练- 身体力量和耐力训练- 灵敏度和协调性训练- 快速反应和速度训练教学计划第一周- 介绍足球的基本规则和技巧- 进行带球和停球练- 研究基本的传球和接球技巧第二周- 继续进行带球和停球练，提升技术水平- 研究射门和头球技巧- 进行简单的比赛模拟训练第三周- 引导学生了解足球战术知识，包括进攻和防守战术- 进行团队合作和配合练- 开展小组内比赛，并进行战术分析和反思第四周- 加强身体素质训练，包括力量和耐力的提升- 进行灵敏度和协调性训练- 进行快速反应和速度训练第五周- 进一步巩固足球技巧和战术知识- 进行实战训练，模拟比赛场景- 评估学生的表现并提供个别指导教学方法- 结合理论和实践，通过示范和练来教授技巧和战术知识。
- 分组合作，让学生在团队中互相研究和提高。
- 鼓励学生积极参与，并给予正面的激励和反馈。
评估方法- 考察学生的足球技巧和战术知识掌握程度。
- 观察学生在比赛中的表现和团队合作能力。
- 定期进行测验和演示来评估学生的研究成果。
以上是高中足球单元教学计划的概述，希望能够给学生们提供一个全面而有趣的足球教学体验。
体育足球大单元教学计划
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小足球：进一步提高射门能力
1.通过本节课学习，了解足球射门动作的相关知识，70%的同学熟练掌握足球射门技术，30%的同学基本掌握足球射门技术，并在练习情境里顺利完成。
2.通过学练，使学生的下肢力量和身体协调性得到发展，提高身体的平衡性。
3.积极主动参与练习，勇于挑战、面对挫折勇敢克服困难的心理品质。
2.视频正误动作对比
3.一停一传练习
4.移动中传球拉开距离传球
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1.进一步提高传球技术能力 2.素质游戏
1、让80%的学生熟练掌握传球的技术动作，20%的学生基本掌握传球的技术动作并在练习情境里顺利完成。
2、通过练习、游戏、竞赛等方式，发展力量、速度、灵敏、协调等素质。
3、学会在困境中保持乐观积极的心态，培养学生团结协作的集体主义精神，完成有一定难度的足球活动。
1、熟练掌握足球控球技术，初步学会足球运球过人战术，能在比赛中有意识地与同伴完成简单的进攻，发展学生力量、灵敏、协调等身体素质。
2、培养学生对足球活动的兴趣，通过游戏激发学生竞争意识。学会同伴之间互助合作和自我保护，提高安全防范意识。
3、发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，培养学生逐步克服恐惧心理，形成勇敢、顽强、果断的意志品质。增强学生体质，促进学生身心全面发展。
2. 场地两边分别摆放1个小球门。
3. 教师依旧身为裁判公平公正的执裁，同时多鼓励队员们积极参与，投入其中。并在比赛后对于同学们的表现认真评价。
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1.小足球：突破过人①
2.素质练习
1.60%的学生熟练掌握突破过人的技术动作，20%的学生基本掌握突破过人的技术动作并在练习情境里顺利完成。
2.通过练习、游戏、竞赛等方式，发展力量、速度、灵敏、协调等素质。
足球传接球教学教案范文（通用5篇）
足球传接球教学教案足球传接球教学教案范文（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的足球传接球教学教案范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
足球传接球教学教案1一、指导思想本课以《全国青少年校园足球教学指南（试行）》为依据，选用人教版五年级体育教材第五章小球类中脚内侧传球（复习提升课）作为本次授课内容。
通过游戏、比赛等教学方式，引导学生在“玩中学”、“学中练”、“练中赛”，循序渐进的体验动作，积极主动的参与学习。
二、教学内容1、足球——脚内侧传球（复习提升课）2、游戏：春播秋收三、教材分析本单元足球教学内容是在水平二的基础上，进一步掌握足球的基础知识，掌握几项基本技能，并且能在比赛和游戏中运用，发展学生奔跑、灵敏、协调等能力，培养勇敢顽强的意志品质，发现学校足球梯队的小苗子。
本次课是本单元脚内侧传球第三次课。
第一课次球性练习。
第二课次初步学习脚内侧传球的动作方法。
第三课次基本掌握脚内侧传球的动作方法，体会触球部位，提高传球准确性。
第四课次掌握脚内侧传球的动作方法，支撑、摆腿、触球、随摆连贯性。
第五课次组织脚内侧传球比赛，提高学生足球意识。
四、学情分析足球课是学生非常喜欢的运动项目，五年级的学生积极性高，但学生控制球的能力有限。
活动过程中容易出现踢球的部位准确性不高、动作做的不规范等问题。
教学中，我根据五年级学生身心特点，逐步引导学生在玩球的过程中，感受脚内侧正确的触球位置，循序渐进地掌握动作要领。
五、教学目标1、认知目标：90%以上学生掌握脚内侧传球的动作要领及要求。
2、技能目标：通过层层推进的教学方法，让学生掌握脚内侧触球部位和击球的准确性，提高灵敏、协调等身体素质。
3、情感目标：通过练习、比赛感受体育的乐趣，加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识。
足球传接球训练教案（通用10篇）
足球传接球训练教案足球传接球训练教案（通用10篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的足球传接球训练教案（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
足球传接球训练教案1一、教学内容1.足球脚背内侧传球2.游戏数数抱团二、教学目标知识与技能目标：学生能描述出脚背内侧传球的基本动作要领，并能正确区分脚背内侧传球和脚内侧传球动作的区别，并在学习过程中增强人的身体素质以及全身协调能力。
过程与方法目标：80%的学生能够掌握足球脚背内侧传球的基本技术要领，在一定的助跑中能够正确的运用篮球脚内侧传球的技术，并提高脚对足球的控制能力。
情感态度价值观目标：通过情境模拟和游戏竞赛过程，培养学生积极进取、顽强拼搏、团结协作等优良品质。
三、教学重难点重点：斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向。
难点：踢球腿和摆动腿脚的击球部位。
四、教学方法讲解法、示范法、情境模拟法、纠正错误法五、教学过程(一)开始部分(2分钟)1.集合整队2.师生问好，清点人数3.检查服装4.宣布本堂课教学内容与目标5.安排见习生教学组织：学生成四列横队，教师口令指挥，学生集体练习。
要求：快、静、齐。
(二)准备部分1.热身游戏——数数抱团。
教学组织：学生围着老师站成一个圆圈，并按顺时针方向慢跑。
老师语言提示“桃花桃花朵朵开”，学生问开开几朵，老师喊出数字，学生几个人抱在一起”。
没有抱在一起的同学表演节目，唱歌或则跳舞。
要求：(1)学生站在队列前听老师讲游戏规则;(2)在讲解完成后快速进行游戏;(3)学生在游戏过程中遵守游戏规则，并注意安全专项准备运动弓步压腿(4×8拍)侧压腿(4×8拍)体前屈(4×8拍)膝关节运动(4×8拍)手腕踝关节运动(4×8拍)两人一组压膝、膝前弯曲组织：学生成四列横队，两人之间相距1.5米。
足球传球与接球教案5篇
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2023年足球的传接球教案
2023年足球的传接球教案2023年足球的传接球教案1一、教学目标知识与技能：能够完成脚背正面踢球的技术，90％踢球比较准确。
过程与方法：通过分组法、游戏法、探究的学习方法进行教学和练习，发展学生奔跑、跳跃的能力，提高速度、耐力、灵敏、协调身体素质。
情感态度价值观：提高合作能力，培养互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。
二、教学重难点重点：脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球。
难点：判断来球的路线与速度，膝、踝关节放松以增强缓冲效果，踢球时全身的协调配合。
三、教学过程（一）开始部分课堂常规：（1）集合整队；（2）师生问好，报告人数；（3）检查服装；（4）宣布本节课内容；（5）安排见习生；教学组织：四列横队；要求：快速、安静、整齐（二）准备部分1、一般准备活动：伸展运动；体转运动；踢腿运动；踝腕关节运动；2、专项准备活动：小步跑、车轮跑、后蹬跑、高抬腿跑；教学组织：两列纵队；要求：动作充分、规范，防止受伤。
（三）基本部分导入：学生复习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作，通过以上技术动作的练习为接下来的新技术的学习奠定基础。
1、技术动作的示范讲解“同学们，我们已经学习了两种踢球的方式，接下来我们将再学习一种踢球的方式—脚背正面踢球，大家仔细看老师的动作，老师的助跑路线、支撑脚的位置、摆动腿的动作、击球部位都是怎么样的呢？。
”学生对技术动作要点总结教师进行补充：直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极的以脚跟着地，踏在球的后侧方10—15厘米处，膝关节微曲，足尖正对出球方向；摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝关节摆置接近球的垂直方上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。
击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动。
教学组织：四列横队，第一、二蹲下，三、四列稍息要求：仔细观察教师的技术动作2、学生两人一组做踢固定球练习两名学生一组一名学生脚踩足球的上部，另一名学生原地练习模仿踢球姿势，感受脚背正面踢球的部位，踩球同学对踢球同学的技术动作进行点评。
足球-脚内侧传接球 单元教学计划
足球-脚内侧传接球单元教学计划水平四·八年级·第3次课40人足球-脚内侧传接球教学设计水平四·八年级·第3次课指导教师：谢嘉俊执教：林定洪班级：八年级（2）班人数：40人教学思想本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平四的精神，构建“以学生为主体”的教学模式，关注个体差异与不同需求，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，注重学生对足球传接球基本技术的掌握和运用，教师在教学中重视学生的主体地位，运用多种简单有效的游戏方式，让学生在愉快和谐的教学氛围中进行学习。
本次课特别强调学生个人练习与分组合作练习，主要体现关注个体差异和分层教学；通过小游戏，使掌握技术动作的同时努力提高学生的集体荣誉感和团队协作能力，使每个学生学有所得。
教材分析本节课作为足球教学单元的第三次课，安排了以下内容：1、了解脚内侧传接球动作要领；2、无球脚内侧传接球动作练习与固定球练习3、脚内侧传接球练习；4、脚内侧传接球游戏。
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。
根据本次展示课要求，我选择“脚内侧传接球”为本课内容。
脚内侧传接球是足球运动中最基本的技术，也是传接球技术中最基本的技术。
本课的教学目标就是让学生参与足球运动，掌握脚内侧传接球的基本方法，熟悉球性和体会有球配合。
让学生在体验中学得脚内侧传接球技术。
通过脚内侧传接球练习，发展身体的协调性灵敏性。
本节课重点和难点将体现在：1脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。
2、脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
学习目标1、通过教学，使80%左右的学生能初步掌握足球脚内侧传接球的基本技术，了解足球运动的基本方法。
2、通过练习，发展学生灵敏、协调等身体素质，提高学生的跑动能力。
3、通过课堂的组织教学，提高学生对足球运动的兴趣，树立练习信心，培养积极进取和团结协作的精神。
足球单元体育教学计划
足球单元体育教学计划足球单元体育教学计划「篇一」本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。
教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
一、兴趣吸引、动寓其中为了更好地集中学生注意力和引发学生的兴趣。
本课一开始就把上课的器材呈现在学生面前，激发学生求知的欲望。
准备活动改变了以往教师示范学生跟着做的习惯，预留学生自我发展空间和时间，调动学生主动参与。
在小足球教学中，整个教材贯穿了很多游戏形式，让学生的注意力始终高度集中。
课中尝试用现代化教育的多媒体技术来展示“卡通意念小子”练足球的形象，开展和意念小子比球技的活动，激发学生的兴趣。
立足合作互动，愉悦身心，提高基本活动能力。
二、学练本领、观思同行在教学进程中，教师尽量把时间和空间留给学生，如“带球散步”让学生和小足球做伙伴，了解、熟悉它的特点，轻松自然地练习。
在练习活动过程中，教师创造宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼，如“运球变向”，对学生只有基本要求没有具体的技术要求，让学生选择适合、自己喜欢的动作进行练习，使学生在动中体验锻炼的乐趣，享受成功的喜悦。
适时地再次展现多媒体放映“大牌足球明星从失败到成功的经历”，让学生体验自信的意志力量在体育锻炼中的重要意义。
教师发挥教学的主导作用，从“引趣――育思――助练――展才”等方面展开过程，发挥学生的主观能动性，从而达到观思同行的境界。
三、综合锻炼、合作发展小足球是深受儿童喜爱的体育运动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高儿童少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的.需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围．在学生自学、自练的基础上，组成几人的学习小组，让学生相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量。
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足球传接球单元教学计划
高一年级足球—传接球单元教学设计方案（水平五）
江苏省丹阳高级中学肖忠庆
一、设计思想
本单元教学计划的制定根据高中生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以学生为主体，指导学生掌握足球基础技术。
传接球技术在足球技战术中具有重要地位，掌握传接球技术，能提高学生对足球运动的兴趣和自信。
在本单元学习中注意运用多种教学方法，发挥体育骨干的模范带头作用，倡导学生互学、互练，使学生在愉悦、团结的氛围中掌握动作技术。
全面提高学生身体素质和身心健康水平，培养学生顽强拼搏精神和团结协作意识。
促使学生养成自觉锻炼身体的良好习惯，为终身体育奠定基础
二、教材分析
作为“世界第一运动”，足球运动是以脚支配球为主的集体对抗性项目，深受青少年的喜爱，经常练习可全面提高学生的身体素质，培养勇敢、顽强、机智、果断的意志品质，有很强的锻炼和欣赏价值。
足球是一项集体运动项目，要求同伴之间相互配合、相互鼓励，在学习和竞赛中能培养学生主动与同伴合作意识，增强心理承受能力，提高心理健康水平。
本单元主要学习掌握脚内侧传接球、脚背内侧踢过顶球及接球技术，在足球技战术中具有重要地位，对培养初学者的学习兴趣有着至关重要的作用。
三、学情分析
从生长发育的变化规律看，高中阶段是力量素质与耐力素质发育的最佳时期，也是心理变化最大的阶段。
足球能很好地提高学生的力量素质、协调能力和心肺功能。
但对多数同学来讲，在初中可能上过足球课，很少进行过较系统的学习，足球基础较差，在学习过程中肯定会遇到技术较难掌握，足球兴趣容易减退。
针对以上情况，本单元从最基本的脚内侧传接球开始学习，逐步增加难度，让学生在不断的挑战中获得成功的喜悦，提高学习的兴趣，有利于学生向足球运动更高层次发展，促进学生身心健康发展。