小学生认识地球仪

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学前教育：认识地球仪

学前教育：认识地球仪好嘞，以下是为您创作的关于“学前教育：认识地球仪”的文案：小朋友们，今天咱们要来认识一个超级有趣的东西——地球仪！你们知道吗，地球仪就像是一个缩小版的地球，它能让我们一眼就看到整个世界呢！咱们先来看地球仪的形状，圆圆的，就像一个大大的皮球。

不过这个“皮球”可不一般，上面有好多好多的颜色和线条。

蓝色的部分呀，那是大海，大海可大啦，比咱们住的城市大多了。

想象一下，你在海边玩耍，海浪一波一波地冲过来，是不是特别好玩？有一次，我带着一群小朋友去海边，其中一个小朋友特别兴奋，他不停地跑啊跳啊，还大声喊着：“大海，我来啦！”那欢乐的样子，至今都让我印象深刻。

再看看地球仪上绿色的部分，那是陆地。

陆地上有高山、平原、森林，还有咱们住的城市和村庄。

黄色的部分呢，可能是沙漠哦。

沙漠里可没有多少水，走在里面会觉得又热又渴。

咱们来找找中国在哪里。

看，这就是咱们的国家，像一只雄鸡一样屹立在世界的东方。

咱们国家可大了，有好多好多好玩的地方。

比如北京的故宫，那里的房子又大又漂亮，红墙黄瓦，可壮观啦！还有地球仪上的经线和纬线，它们就像是地球仪的“网格衣服”。

经线连接着南北两极，纬线则环绕着地球。

通过这些经线和纬线，我们就能找到地球上的任何一个地方。

有一次，我给小朋友们讲经线和纬线的时候，有个聪明的小朋友马上就说：“老师，那是不是就像我们在地图上找宝藏一样，根据线索就能找到地方？”哈哈，这个小朋友的想象力可真丰富！小朋友们，地球仪是不是很神奇呀？通过它，我们可以了解到世界上的很多地方，知道不同的国家和文化。

咱们以后长大了，可以去这些地方看看，亲身感受一下地球的美丽和多彩。

所以呀，小朋友们要好好记住地球仪上的这些知识，说不定哪天就能派上用场呢！。

五年级科学上册认识地球仪PPT学习教案

从赤道向南北两极纬线圈越来越小，到两极缩成一点。纬线指示东西方向。
在北极点上跨出任何一步都是向南（S）。在南极点跨出任何一步都是向北（N）。
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经纬网：经线和纬线构成的网。
经纬网有什么作用？找出北纬（N） 40度，东经（E）116度的地理位置。
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2、纬线：与赤道平行的线。赤道是最大的纬线圈。
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划分东、西半球的经线：西经200，东经1600 （西经）1800 （东经）
西经450 450W
450 300 150 00 150 300450
东经450 450E
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西经 20
本初子午线 0
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东经 160
B 20oW
C 0o
D 160oE
√ 2.中、低纬度的分界线是： A 0o纬线 B 30o纬线 C 60o纬线 D 90o纬线
3.有关纬线叙述错误的是： A 所有纬线都是圆，可称为纬线圈 B 地球仪上有无数条纬线
√C 纬线都指示东西方向
D 纬线的长度都相等
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4.南回归线的度数是：
√ A 23.5o B 23.5oS
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地球仪上的经线和经度
经线：地垂球直仪纬表线面的，弧连线接南、北两极并北极点
南极点
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地球自转的轴叫地轴。
自转的方向自西向东。
经线和纬线
地球仪上连接南北
两极的线叫什么？
1、经线：连接南北两极的线叫经线。也称子午线。
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经线垂连直接相南交北的两半极圆并

六年级地球仪知识点

六年级地球仪知识点地球仪知识点地球仪，又称为地理仪器或宇宙仪，是一种用来表示地球表面和宇宙天体位置关系的工具。

它能够帮助我们更好地了解地球和宇宙的各种知识。

在六年级学习地球仪知识点是非常重要的，下面我将为大家简要介绍一些六年级地球仪的知识点。

第一，地球仪的结构和使用方法。

地球仪通常由地球仪球体、地球仪座和地球仪支架组成。

地球仪球体上标有经线、纬线、国界线和各种地理要素。

使用地球仪时，我们要先将地球仪球体放在地球仪座上，调整地球仪的角度使其与观察者的视线垂直，然后使用地球仪支架固定地球仪。

接下来，我们可以通过旋转地球仪球体来观察不同地区的地理位置和地理要素。

在使用地球仪时，我们还可以使用刻度尺来测量地球上的距离和角度。

第二，地球仪上的地理要素。

地球仪上标有许多地理要素，如国家、城市、山脉、河流等。

通过观察地球仪上的这些地理要素，我们可以更好地了解各地的位置和地理特征。

此外，地球仪上还标有经线和纬线，经线是指通过地球两极的线，纬线是指与赤道平行的线。

这些经线和纬线有助于我们确定不同地区的位置和方位。

第三，地球仪上的天文现象。

地球仪上还标注了一些天文现象，如恒星、行星、日食、月食等。

通过观察地球仪上的这些标记，我们可以了解不同时间和地点的天文现象。

例如，通过旋转地球仪球体，我们可以看到太阳的位置在哪里，或者观察到什么时间会有日食或月食等。

第四，地球仪和地理学的关系。

地球仪是地理学的重要工具之一。

通过使用地球仪，我们可以更好地理解地理概念，如地球的形状、地球上的不同国家和地区，以及地球与其他天体之间的关系。

地球仪还可以帮助我们了解地理问题，如气候变化、环境污染等，从而更好地认识我们所生活的地球。

总之，地球仪是一种非常有用的教育工具，它可以帮助我们更好地了解地球和宇宙的各种知识。

对于六年级的孩子来说，学习地球仪知识点能够扩大他们的地理视野，培养他们的空间想象力和观察能力。

希望大家通过学习地球仪，能够更加热爱地理学科，并积极参与到地球的保护和环境保护中去。

幼儿园科普知识地球仪教案分享幼儿园科普

主题：了解地球仪的基本知识一、简介地球仪地球仪是模拟地球的形状和特征的球形模型。

它是一种用来帮助人们理解地球表面特征、地理位置和地球运动规律的工具。

通过观察地球仪，我们可以了解地球的自转、公转、地理经纬度等基本知识。

二、地球仪的结构和功能1. 地球仪的结构地球仪通常由地球模型、支架和标示刻度等部分组成。

地球模型是地球仪的核心部分，它仿真了地球的形状和地图上的特征。

支架用来支撑地球模型，并且可以让地球模型自由旋转。

标示刻度是地球仪上的刻度，用来表示地球的经纬度等信息。

2. 地球仪的功能地球仪主要用于教育和科普宣传。

在教学中，地球仪可以帮助学生更直观地理解地球的形状、自转、公转等基本知识。

在科普宣传中，地球仪可以用来展示地理知识、天文知识以及气候变化等信息。

三、地球仪在幼儿园科普教育中的应用1. 通过观察和摸索地球仪，幼儿可以初步了解地球的形状和基本特征，培养对地球的好奇心和兴趣。

2. 通过老师的引导，幼儿可以了解地球的自转和公转规律，初步理解白昼和黑夜的原因。

3. 在地理课程中，地球仪可以用来展示不同国家和地区的位置，帮助幼儿建立初步的地理概念。

4. 通过观察地球仪上的标示刻度，幼儿可以初步了解经纬度的概念，培养对地理位置的认知。

四、地球仪教学的方法和注意事项1. 观察法通过让幼儿观察地球仪的形状、颜色等特征，引发他们的好奇心和兴趣。

老师可以把地球仪拿到幼儿面前，向幼儿介绍地球仪的主要构造与功能。

2. 比较法老师可以在课堂上让幼儿通过观察地球仪和图片等方式进行比较，让幼儿更加直观地了解地球的形状和特征。

3. 互动法在教学中，老师可以充分利用地球仪的旋转功能，让幼儿通过旋转地球仪来理解地球的自转和公转规律。

4. 注意事项在进行地球仪教学时，老师需要根据幼儿的认知水平和兴趣特点，灵活运用教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习地球知识。

五、结语地球仪是一种非常有利于幼儿科普教育的工具，通过观察和互动，它可以帮助幼儿初步了解地球的基本知识，培养地理兴趣，为幼儿的科学素养和地理素养的提升打下坚实基础。

人教版一年级上册《认识地球仪》教学设计和反思

人教版一年级上册《认识地球仪》教学设计和反思一、教学设计1. 教学目标- 了解地球仪的基本结构和功能。

- 能够使用地球仪指示地理位置。

- 培养对地球的兴趣和好奇心。

2. 教学内容- 地球仪的外观和组成部分。

- 地球仪上的经线和纬线。

- 使用地球仪找出不同国家和大洲的位置。

3. 教学方法- 观察法：通过观察地球仪的外观和组成部分，引导学生认识地球仪。

- 演示法：运用地球仪指示不同国家和大洲的位置，让学生亲身体验。

- 讨论法：引导学生与同伴讨论地球仪的作用和使用方法，促进思维发展。

4. 教学步骤- 步骤一：介绍地球仪的外观和组成部分，让学生进行观察。

- 步骤二：演示如何使用地球仪找出不同国家和大洲的位置。

- 步骤三：带领学生进行讨论，激发他们对地球的兴趣和好奇心。

- 步骤四：激发学生的创造力，让他们自己设计一个地球仪的使用场景，并进行展示。

二、教学反思在本节课的教学过程中，我尽量采用简洁明了的语言，避免使用过多的专业术语，以便学生能够更好地理解和接受知识。

观察法、演示法和讨论法的结合使用，帮助学生从不同角度理解地球仪的作用和使用方法。

然而，在教学步骤的设计上，可能有些循序渐进的内容安排不够明确，导致研究进程有时候出现了一些混乱。

下次教学中，我会更加注重每个步骤之间的衔接，确保学生能够更好地跟上教学节奏。

另外，为了激发学生的创造力和思维发展，可以增加一些互动游戏或小组活动，让学生能够更积极主动地参与到教学中来。

这样可以让他们在实践中更深入地理解和巩固所学的知识。

总的来说，本节课教学效果还是不错的，大部分学生都对地球仪产生了浓厚的兴趣，并且能够使用地球仪进行简单的定位。

通过这次反思，我能够更好地改进教学方法，提高教学效果。

以上是对人教版一年级上册《认识地球仪》教学设计和反思的总结。

希望能对您有所帮助。

学前教育：认识地球仪

学前教育：认识地球仪在学前教育中，引导孩子们认识地球仪是一项非常有意义且充满趣味的活动。

地球仪，这个小小的球体，却蕴含着大大的世界，为孩子们打开了探索地球奥秘的大门。

对于年幼的孩子们来说，地球仪就像是一个神奇的玩具。

它色彩鲜艳，上面标有各种线条、图案和文字，一下子就能吸引他们的注意力。

当孩子们第一次看到地球仪时，他们的眼睛里往往充满了好奇和惊喜。

地球仪上最明显的就是蓝色的部分，代表着占地球表面大部分的海洋。

孩子们可以通过地球仪直观地看到海洋的广阔，了解到地球上的水是如此之多。

同时，地球仪上的陆地部分被分成了不同的颜色和形状，代表着各个大洲和国家。

我们可以指着亚洲告诉孩子们，这是我们生活的地方，有着悠久的历史和丰富的文化。

再指向非洲，给他们讲讲那里独特的动物和多样的民族。

认识地球仪还能帮助孩子们了解地球的自转和公转。

我们可以轻轻地转动地球仪，向孩子们解释白天和黑夜的交替是因为地球的自转。

而四季的变化则是由于地球绕着太阳公转时，不同地区接收到的太阳光照不同所导致的。

通过这样简单的演示，孩子们能够初步理解这些抽象的天文知识。

在认识地球仪的过程中，我们可以给孩子们讲讲地球上不同的气候带。

比如，靠近赤道的地方气候炎热潮湿，而越往两极走，气候就会变得寒冷干燥。

还可以结合孩子们喜欢的动物，告诉他们北极熊生活在北极，那里非常寒冷；而长颈鹿则生活在热带草原，那里阳光充足。

此外，地球仪上的经线和纬线也是重要的知识。

经线连接着南北两极，纬线则平行于赤道。

我们可以用简单的方式告诉孩子们，经线可以帮助我们确定东西方向，纬线可以帮助我们确定南北方向。

如果要去一个地方旅行，知道了经纬度，就能更准确地找到它的位置。

对于学前儿童来说，学习不应该是枯燥的，而是充满乐趣的。

我们可以通过游戏的方式让他们更好地认识地球仪。

比如，玩“找国家”的游戏，我们说出一个国家的名字，让孩子们在地球仪上找到它。

或者“猜猜我在哪里”，我们指出地球仪上的一个地方，让孩子们猜猜这是哪个大洲或国家。

幼儿园小班认识地球仪教案幼儿园地球教育

幼儿园小班认识地球仪教案一、教学目标1. 让幼儿了解地球是我们生活的家园，了解地球的形状和颜色。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的认知和表达能力。

3. 让幼儿感受地球的美丽，激发幼儿热爱地球的情感。

二、教学准备1. 地球仪、地图、图片等教学辅助材料。

2. 有关地球的简单图书或故事书。

三、教学过程1. 初步了解（1）呈现地球仪，让幼儿观察地球仪的外形和颜色。

（2）引导幼儿发表对地球仪的看法，激发幼儿对地球的好奇心。

2. 探索与发现（1）通过地图或图片，向幼儿介绍地球的形状和颜色。

（2）让幼儿比较地球仪和地图上的地球，让幼儿思考地球的真实模样是什么样子的。

3. 情感体验（1）通过故事或图片，向幼儿介绍地球的美丽和丰富多彩的自然景观。

（2）让幼儿表达对地球的喜爱和想去探索地球的愿望。

4. 创作活动（1）让幼儿动手制作一个简单的地球模型，或用涂色的方式表达对地球的喜爱。

（2）引导幼儿用文字或图画表达对地球的热爱之情。

5. 教学反思在教学结束后，教师要结合幼儿的实际表现，对教学过程进行总结和反思，以便更好地指导后续教学。

四、教学反思地球教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅能够帮助幼儿了解和认识地球，还能够培养幼儿的环保意识和地球责任感。

通过本次教学活动，幼儿能够简单了解地球的形状、颜色和美丽景观，并通过动手制作和表达活动，培养了幼儿的观察力、创造力和表达能力。

在教学结束后，教师应及时总结教学过程，发现不足之处并及时调整，以便更好地指导后续教学。

五、延伸活动1. 观察天空让幼儿观察天空的颜色和云的形状，引导幼儿认识天空和大气层。

2. 玩转地球仪引导幼儿用手指在地球仪上指出不同的地方，激发幼儿对地球各地文化和风俗的好奇心。

3. 地球保护通过故事或图片，向幼儿介绍地球环境的保护，引导幼儿从小从身边的一些小事做起，关爱地球。

六、小结通过本次教学活动，幼儿初步认识了地球，并培养了对地球的热爱之情。

也为幼儿后续的地球教育打下了基础，为幼儿未来的学习和生活奠定了良好的基础。

幼儿园地球仪教案(精选)ppt

教幼儿使用放大镜观察地球仪上的细节，例如地标、建筑物等，提高观察能力。
互动问答
教师提出问题，让幼儿在地球仪上寻找答案，培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
CHAPTER 03
教学难点与重点
难点
难点一
地球仪的旋转和倾斜角度的演示。
难点二
地球仪上各个国家和地区的正确标识。
难点三
地球仪上各个大洲和大洋的名称和位置记忆。
地球仪上的地理信息
国家与地区
地球仪上标明了各个国家和地区的位置，可以帮助幼儿了解世界各国和地区的名称和位置。
山脉与河流
地球仪上还标注了山脉、河流等地理特征，有助于幼儿了解地球的地貌和自然景观。
地球仪的使用方法
旋转地球仪
让幼儿学会旋转地球仪，观察不同角度下的地球景象，培养空间
感知能力。
使用放大镜
重点
重点一
地球仪的基本结构和组成。
重点二
地球的自转和公转现象以及意义。
重点三
地球仪上的经纬线和赤道等重要地理特征。
CHAPTER 04
教具和多媒体资源
地球仪
准备一个地球仪，以便孩子们直观地了解地球的形状和各个大洲
的分布。
让孩子们轮流触摸地球仪，感受地球的球体形状，增强空间意识
。
通过转动地球仪，让孩子们了解地球的自转和公转，解释昼夜和
四季的变化。
投影仪
使用投影仪播放有关地球的动态影像，如地球的卫星图像、极光等自然现象。
利用投影仪的互动功能，进行有关地球知识的问答游戏，提高孩子们的学习兴趣。
通过投影仪展示世界各地的风景名胜和特色建筑，拓宽孩子们的视野。
教学PPT
准备一套精美的地球仪教案 PPT，包含图片、文字和动画效果。

地球仪幼儿园讲解

地球仪幼儿园讲解一、地球仪的外观1. 球体形状- 看这个地球仪，它是一个圆圆的球，就像我们玩的皮球一样。

不过这个球可特别啦，它代表着我们生活的地球呢。

2. 支架- 地球仪下面有个支架，这个支架就像小桌子的腿一样，把地球仪稳稳地撑起来，这样我们就能看清楚地球仪上的东西啦。

二、地球仪上的颜色1. 蓝色部分- 快看看地球仪上大片大片的蓝色。

这些蓝色的地方呀，是海洋。

海洋可大啦，比我们看到的操场、公园都要大好多好多倍呢。

世界上有很多不同的海洋，像太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

2. 绿色和棕色部分- 那些绿色和棕色的地方呢，是陆地。

绿色的地方往往有很多树呀、草呀，就像我们看到的小森林和草地。

棕色的部分有些是高山，有些是沙漠。

高山很高很高，就像大巨人一样站在陆地上；沙漠里有很多沙子，走在上面就像走在软软的棉花糖上，不过可不能吃哦。

三、地球仪上的线条1. 经线- 地球仪上有一些竖着的线，这些线叫经线。

经线就像切西瓜一样，把地球仪从北极到南极切成了一块一块的。

2. 纬线- 还有横着的线，这些线是纬线。

纬线就像给地球仪系了好多条腰带一样。

其中最中间的一条纬线叫赤道，赤道的两边温度可不一样呢。

赤道附近的地方比较热，就像夏天一直都在那里，有很多热带的水果，像香蕉、芒果。

四、地球仪上的国家和城市1. 国家- 地球仪上有好多不同形状的小块，这些小块就是不同的国家。

每个国家都有自己的名字，像我们中国是一个很大很大的国家，在地球仪上也能找到它呢。

不同的国家有不同的语言、文化和好玩的东西。

2. 城市- 在每个国家里还有很多城市。

城市就像我们住的小镇一样，不过要大很多很多。

比如说中国的北京，那是我们国家的首都，在地球仪上也能找到它的位置哦。

幼儿园教案认识地球仪

幼儿园教案认识地球仪
一、活动目的
通过这个活动，让幼儿了解地球仪是什么，它的作用是什么，以及如何使用地球仪来认识地球的各个部分。

二、活动准备
1.地球仪
2.木制地球仪拼图
3.彩色笔
4.白纸
5.幼儿园地图绘制图案
6.大海和陆地模型
三、活动过程
1.引入活动
介绍地球仪，说它是一个能够帮助我们认识地球的工具。

询问幼儿是否了解过地球仪，以及他们知道地球仪的作用是什么。

2.观察地球仪
让幼儿观察地球仪，看看里面有什么。

引导幼儿注意地球仪上的颜色和文字，并解释颜色的含义以及文字的作用。

3.地球仪的作用
让幼儿自己操作地球仪，寻找自己的家乡、国家和学校的位置。

介绍地球仪的作用是帮助我们了解地球的构造和地球上各个国家的位置。

4.制作地图
幼儿使用彩色笔和白纸，制作自己的地图。

老师可以引导幼儿在地图上标出自己家、学校等地方的位置，并在地图上写上一些简单的文字说明。

5.拼图
让幼儿拼装木制地球仪拼图，并介绍各个部分的名称和位置。

老师可以让幼儿在地球仪上用指尖进行触摸和模仿，更加生动形象地了解地球的构造。

6.海洋和陆地模型
通过使用模型让幼儿更加直观地了解地球由陆地和海洋组成，同时也可以了解大洲和国家在地球上的分布和位置。

四、活动总结
通过这个活动，幼儿认识了地球仪的作用，学会了如何使用地球仪来认识地球的各个部分。

同时，他们也制作了自己的地图，拼图，模拟了地球的各个部分，更加生动形象地了解了地球的构造和各个国家的位置。

通过这个活动，可以让幼儿更加深入地认识到自己身处在一个多姿多彩的世界里。

幼儿园教案认识地球仪

幼儿园教案：认识地球仪一、教学目标1.让幼儿了解地球仪的基本构造和功能。

2.引导幼儿观察、探索地球仪上的大陆、洋、国家等地理要素。

3.培养幼儿的观察力、想象力和思维逻辑能力。

二、教学准备1.地球仪2.图书：《探索地球仪》、《看图认字地球仪》等3.彩色地图三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一张彩色地图引起幼儿们的兴趣。

老师可以问幼儿们：“你们知道这幅地图画的是什么呢？”引导幼儿们回答“地球”。

2. 激发好奇（10分钟）老师拿出一个地球仪，让幼儿们观察。

可以引导幼儿们寻找地球仪上的不同颜色和形状，并鼓励他们讲述自己的观察结果。

3. 认识地球仪（15分钟）通过指导幼儿进行实际操作，让他们感受地球仪的特点和构造。

可以先让幼儿们触摸地球仪的不同部分，然后引导他们将地球仪的不同部分名称与其功能相匹配。

例如，指导幼儿将手放在地球仪上的“赤道”部位，然后解释赤道的概念和在地球上的位置。

4. 发现地理要素（20分钟）让幼儿们用手指在地球仪上找到大陆和洋的位置，并与彩色地图进行对比。

鼓励幼儿们发现地球仪上的国家、水域等地理要素，并与地图上的相应地区进行对照。

通过这种互动，帮助幼儿们加深对地球的认知。

5. 制作小地球仪（20分钟）让每个幼儿制作自己的小地球仪，用来帮助他们更好地理解地球的形状和构造。

可以使用纸板、铁丝和彩色便利贴等材料，按照地球仪的样式制作。

当制作完成后，鼓励幼儿用自己的小地球仪来演示地球的自转和公转。

6. 温故知新（10分钟）通过观看地球仪的图片和动画，复习本课所学内容，并帮助幼儿应用他们所学的地理知识。

老师可以问问题，鼓励幼儿主动回答并展示自己对地球仪的认识。

四、课后延伸1.借助图书馆或互联网资源，给幼儿们提供更多关于地球仪的介绍和故事。

2.在户外教学环境中，引导幼儿用地球仪来观察周围的自然景观。

3.组织幼儿参观地球仪相关的展览、博物馆等，进一步拓宽他们的地理知识。

通过这个教案，幼儿在亲手制作地球仪的过程中，不仅能够对地球的形状和结构有更深入的了解，还能培养他们的观察力和思维逻辑能力。

中班科学教案认识地球仪

中班科学教案认识地球仪一、引言地球仪作为一种教育工具，在中班科学教学中扮演着重要的角色。

通过地球仪，幼儿可以认识地球的形状、地理特征和各大洲及国家的位置，从而增加对世界的了解。

本文将介绍中班科学教案中关于认识地球仪的内容，旨在帮助教师合理利用地球仪进行教学，使幼儿对地球有更全面、深入的认知。

二、教学目标1. 认识地球仪是用来观察地球的工具。

2. 了解地球的形状和地理特征。

3. 学习各大洲及国家的名称和位置。

三、教学准备1. 地球仪一枚。

2. 大幅地图或幻灯片图像。

3. 幼儿感兴趣的图片或故事书。

四、教学步骤1. 导入环节四五十个星期的课程案例说我们之前已经学习了地球，现在让我们用一个工具来更加深入地了解地球。

请问大家知道这个是什么工具吗？（展示地球仪）2. 介绍地球仪展示地球仪，向幼儿介绍地球仪的特点：地球仪是用来观察地球的工具，它可以帮助我们看到地球的形状和地理特征。

带领幼儿观察地球仪的形状，鼓励他们用手触摸地球仪的表面，并询问感受。

3. 认识地球形状通过展示地球仪、大幅地图或幻灯片图像，向幼儿展示地球的形状：圆球形。

引导幼儿观察地球仪上的赤道线、北极点和南极点。

与幼儿探讨地球的形状和为什么地球是圆的。

例如，可以对幼儿说，地球就像一个大大的球，球上有很多国家和城市呢。

球很大，我们只能看到球的一部分，所以才觉得地面是平的。

用球的形状来比喻地球的形状。

4. 学习地球的地理特征利用地球仪和图片，介绍地球的地理特征：山脉、河流、湖泊、海洋等。

比如，可以使用图片展示世界各地著名的山脉、河流和海洋，并引导幼儿观察地球仪上的山脉、河流和海洋。

带领幼儿触摸地球仪上凸起的部分，让他们感受山脉和山峰的形状。

5. 认识大洲和国家利用地球仪，引导幼儿学习各大洲及国家的名称和位置。

以大洲为单位，先向幼儿展示各大洲的位置和名称，然后引导幼儿观察地球仪上的大洲标记和国家名称。

6. 结束环节制作一幅简单的地球手工艺品，让幼儿将自己所认识的大洲和国家涂上颜色。

学前教育：认识地球仪

学前教育：认识地球仪小朋友们，今天咱们要来一起认识一个超级有趣的东西——地球仪！我记得有一次，我带着一群小朋友在教室里，其中一个小家伙瞪着大眼睛看着讲台上的地球仪，好奇地问我：“老师，这个蓝色的大球是啥呀？”这一问，把其他小朋友的注意力也都吸引过来了，大家都围了过来，小脑袋凑在一起，叽叽喳喳地讨论着。

咱们先看看这个地球仪的形状，它呀，圆圆的，就像一个大大的皮球。

不过这个皮球可特别啦，上面有好多好多的颜色和图案呢！蓝色的部分是大海，大海可大了，比咱们能想到的任何一个大池塘都要大无数倍。

想象一下，那么多的水聚在一起，是不是很神奇？再瞧瞧那些绿色和黄色的地方，那是陆地。

有的陆地大大的，像咱们的亚洲；有的小小的，像一个小点点，比如一些小岛。

而且哦，陆地上还有高高的山，长长的河。

咱们来找找咱们住的地方，中国在哪里呢？看，就在这儿！地球仪上的中国就像一只大公鸡，昂首挺胸的。

小朋友们，你们知道自己住的城市在地球仪上的哪里吗？还有那些白色的地方，有的是冰天雪地的南极洲，有的是常年积雪的高山。

想想看，那么冷的地方，到处都是白白的雪，是不是感觉很奇妙？地球仪上还有很多线条呢，横着的线叫纬线，竖着的线叫经线。

这些线就像给地球穿上了一件有格子的衣服。

通过这些线，我们就能知道不同地方的位置啦。

我曾经带着小朋友们玩一个小游戏，我说出一个地方，让小朋友们在地球仪上找出来。

有个小朋友特别厉害，一下子就找到了，那兴奋的小模样，可骄傲啦！认识地球仪可有意思啦，它能让我们知道世界有多大，有多少好玩的地方等着我们去发现。

小朋友们，以后咱们可以经常看看地球仪，说不定能发现更多有趣的秘密呢！好啦，今天关于地球仪的认识就到这里啦，小朋友们，下次咱们再一起探索更多关于地球的有趣知识！。

大班科学活动教案认识地球仪

大班科学活动教案认识地球仪一、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解地球仪的基本构造和作用，知道地球仪是用来表示地球的工具。

2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿热爱科学、探索未知的情感。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解地球仪的基本构造和作用。

2. 活动难点：让幼儿学会使用地球仪，并能够表达地球仪的特点。

三、活动准备1. 地球仪一个2. 地球仪使用说明书3. 幼儿用书《认识地球仪》4. 记录卡若干5. 彩笔若干四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察地球仪，引导幼儿说出地球仪的名字和作用。

2. 基本构造：讲解地球仪的基本构造，包括地球仪的底座、地球仪的表面、经纬线等。

3. 使用方法：讲解地球仪的使用方法，引导幼儿学会操作地球仪。

4. 实践活动：让幼儿分组操作地球仪，观察地球仪上的标记，如国家、城市等。

5. 表达与交流：邀请幼儿分享自己在操作地球仪过程中的发现和感受。

五、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿在家中寻找地球仪，让幼儿继续观察和学习地球仪。

2. 环境创设：在班级环境中布置地球仪展示区，让幼儿展示自己操作地球仪的成果。

3. 教学活动：开展以地球仪为主题的教学活动，如制作地球仪模型、地球仪绘画等。

六、教学方法1. 观察法：让幼儿观察地球仪，了解其外观和功能。

2. 操作法：指导幼儿操作地球仪，培养幼儿动手能力。

3. 讲解法：讲解地球仪的相关知识，帮助幼儿掌握地球仪的基本概念。

4. 互动交流法：鼓励幼儿相互分享操作地球仪的感受和发现，提高幼儿的表达能力。

七、活动步骤1. 邀请幼儿观察地球仪，引导幼儿说出地球仪的名字和作用。

2. 讲解地球仪的基本构造，包括地球仪的底座、地球仪的表面、经纬线等。

3. 讲解地球仪的使用方法，引导幼儿学会操作地球仪。

4. 组织幼儿分组操作地球仪，观察地球仪上的标记，如国家、城市等。

5. 邀请幼儿分享自己在操作地球仪过程中的发现和感受。

【二年级】地球仪

【二年级】地球仪
地球仪是一种模拟地球的球体仪器，它可以让我们更加了解地球的各种现象和特点。

地球仪上印有地球的轮廓图，包括大洋和陆地，可以清楚地看到每个国家和地区的位置。

它还可以显示赤道、南北极、各大洲的位置和经纬度等地理信息。

在地球仪上，我们可以看到地球表面的各种地貌，如高山、平原、河流、湖泊和海洋等。

同时，地球仪上还印有地球的自转和公转，让我们更好地理解日出日落、四季交替和地球的季节变化等自然现象。

地球仪上的时间刻度圈可以让我们追踪全球范围内的时间变化。

当我们把地球仪旋转到特定的地方时，我们可以看到这个地方的时区和当前时间。

这对于研究不同国家和地区的文化、经济和气候等方面的信息非常有用。

地球仪也是教育和学术研究的重要工具之一。

它可以帮助学生更深入地了解地球的各种现象和特点，从而建立良好的地理知识体系。

对于专业学者来说，地球仪还可以用于研究地球自转、地理位置精度和航空航天等领域。

地球是我们赖以生存的家园，而地球仪则是我们探索和认识这个家园的重要工具。

我们应该积极利用地球仪，不断扩展我们的知识和视野，更好地保护这个美丽而脆弱的星球。

综上所述，地球仪在科学、教育和研究领域都起着重要的作用。

我们应该认真学习和使用它，不断增加我们对地球的认识和理解。

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