观察根尖分生区细胞的有丝分裂
实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
解离
盐酸
使植物细胞之间的果胶质 层松散，细胞相互分离
漂洗
放入请水中漂洗 洗去盐酸，便于碱性染料染色
染色
龙胆紫溶液或醋酸 洋红等碱性染料
制片
用镊子压扁，加盖 玻片,再加载玻片压
散细胞
4、显微镜观察：
观察
先用低倍镜观察
使染色体着色，便于显 微镜下观察
使细胞分散开
在低倍镜下找到分生区细胞； 正方形、排列紧密
是___2_0____h。
(2)从图甲的A点取出6 000个细胞，测定每个细胞的 DNA含量，结果如图乙。图乙的B、C、D中，表示处
于S期的是___C_____，表示处于G2期和M期的是 ___D_____，表示处于G1期的是___B_____。
(3)若取样的6 000个细胞中，处于M期细胞的数目是 300个，则处于S期和G2期的细胞数分别是__1_5_0_0___
C
①取材位置不合适 ②取材时间不合适
③制片时压片力量不合适 ④解离时间不合适
⑤视野选择不合适
A.②③
B.②⑤
C.①②⑤
D.①③④
实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
一、实验原理: 1、 高等植物体内，有丝分裂常见根尖、茎尖等分
生区细胞。各个细胞的分裂是独立的。通过在显微 镜下观察各个时期细胞内染色体（染色质）的存在 状态，判断这些细胞各处于有丝分裂的哪个时期 （间期、前期、中期、后期和末期）。
2、碱性染料（龙胆紫溶液或醋酸洋红液）能将染色 体（或染色质）染成深色。
（7）本实验所观察到的细胞还能继续分裂吗？
已知一个完整的细胞周期划分为分裂间期和分裂期(M 期)，其中分裂间期又分为G1期(DNA复制前期)、S期(DNA 复制期)和G2期(DNA复制后期)。回答下列有关动物细胞培 养的问题：
新教材高中生物探究实践观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂学案新人教版必修1
新教材高中生物学案：探究·实践观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1.实验原理:(1)有丝分裂常见于根尖、茎尖的分生区细胞。
(2)各个细胞的分裂是独立进行的,在同一个分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。
(3)依据细胞内染色体的行为变化,判断这些细胞各处于有丝分裂的时期。
(4)染色体容易被碱性染料(甲紫溶液)着色。
2.实验步骤:(1)洋葱根尖的培养:实验前3～4 d,将洋葱放在装满清水的广口瓶上,底部接触清水,置于温暖处培养,待根长至约5 cm。
3.绘图:(1)绘出植物细胞有丝分裂中期简图。
(2)统计细胞周期中各时期细胞数目。
4.实验结论:描述细胞周期各个时期的特点。
如图是洋葱根尖分生区组织细胞有丝分裂装片显微照片,探究:1.依据细胞中染色体的行为特征推断细胞所处的细胞分裂时期:细胞周期染色体的行为特征图中序号分裂间期细胞核无明显变化⑤分裂期前期染色质转变为染色体④中期染色体的着丝粒排列在赤道板上②后期着丝粒分裂,染色单体分开,移向细胞两极①末期染色体转化为染色质③2.若选择持续观察处于分裂间期的一个细胞,能否观察到一个完整的细胞周期?提示:不能,有丝分裂装片中的洋葱根尖分生区组织细胞都是死细胞,不能看到动态变化。
3.统计该图中分裂间期的细胞数/计数细胞的总数≈36.4%,得出分裂期时间较长的结论,那么该结论是否科学?说出你的理由。
提示:不科学,此图不具代表性,细胞周期的大部分时间处于分裂间期,处于分裂间期的细胞数目多,比例一般在90～95%。
实验操作注意事项及目的:实验操作注意问题解离时间太短果胶未被完全溶解,压片时细胞不易分散过长导致细胞解离过度、根尖过于软化,影响染色漂洗时间适宜洗去多余的药液,防止解离过度而影响染色染色时间太短染色体或染色质不能完全着色过长使其他部分也被染成深色,无法分辨染色体压片力度过轻细胞未分散开过重将组织压烂1.用光学显微镜观察有丝分裂过程,如果仅从细胞分裂周期来看,如图中植物作为实验材料最适合的是( )【解析】选D。
【高中生物】探究实践+观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂课件+高一上学期生物人教版必修1
④解离时间不合适 ⑤视野选择不合适A.②③B.②⑤
C.①②⑤
D.①③④
课堂训练
6.下图是对洋葱根尖细胞有丝分裂时染色体数(a)、染色单体(b)数和
DNA 分子(c)数的统计图。 下列分析肯定不正确的是（ A ）
A.分裂间期用②表示最恰当 B.染色体螺旋化程度最高在①时 C.①可以表示细胞分裂的前期 D.③可表示分裂完成的细胞
注意：一个细胞完整的连续分裂过程是由不同细胞的不同时刻 的图像分析(组合)得到的。
2. 在你的观察结果中，处于哪一时期的细胞最多？为什么？ 提示：分裂间期，因为细胞周期的大部分时间处于分裂间期。
3.如何比较细胞周期中不同时期的时间长短？
提示：某时期的细胞数占计数细胞总数的比例越大，该时期的 时间越长。
2.用显微镜观察时，发现染色体几乎未被染色，可能的原因是什么？ 提示：①染色时间不够，②漂洗不充分。
3.观察不到分裂期细胞，原因可能有哪些？
提示：①视野选择不合适，②取材位置不合适，③取材时间不合适
思考讨论
1.在实验中能否观察到一个细胞有丝分裂的连续过程？
提示：由于解离时解离液已经杀死了细胞，所以实验中不能观 察到一个细胞有丝分裂的连续过程，只能观察到某一细胞某一时 刻的形态结构。
3.染色处理：细胞核内的染色体(质)易被碱性染料染色。染色体易被 甲紫溶液(旧称龙胆紫)染成深紫色，或被醋酸洋红溶液染成红色。
知识补充
根尖分为4个部分：
◆成熟区——细胞停止伸长， 并且开始分化。一部分向外突 起形成根毛。是根吸收水分和 无机盐的主要部位。
◆伸长区——细胞逐渐停止 分裂，开始迅速伸长，是根伸 长最快的的地方。
(1)甲操作上的错误是
没有经过漂洗
高中生物人教版必修一课件：第6章 第1节 第2课时 实验 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
解难题·提能力
主题 观察分生组织细胞有丝分裂实验过程中的问题剖析
教师参考 问题引领: 1.制作有丝分裂装片的关键操作是什么?各起什么作用? 2.实验中使用了哪些试剂?各有什么作用? 3.通过观察,哪个时期细胞的染色体形态和数目最清晰?
1.实验中在用解离液对根尖进行解离的时候,时间选择3～5 min,处理 时间太短或太长都不好,请思考要严格控制时间的原因。 ①解离时间过长会使根尖过分酥软且染色体成分会被破坏;②过短会使 根尖细胞解离不充分,不能相互分离。 2.装片中细胞相互重叠,会导致观察效果不理想,请思考实验中有哪些 操作可以保证细胞相互分散开。 ①解离要充分;②用镊子弄碎;③压片。 3.视野中处于哪个分裂时期的细胞数目最多?为什么? 处于间期的细胞数目最多,因为在一个细胞周期中间期时间最长。 4.在观察时如何找到分生区细胞? 把制成的装片先放在低倍镜下观察,移动装片,找到呈正方形且排列紧密 的细胞即为分生区细胞。
请回答下列问题:
(1)该实验的自变量是
。
(2)请改正临时装片制作步骤中的3处错误
。
解析:(1)该实验的目的是确定洋葱根尖取材的最佳时间,所以该实验的自变量是 不同的取材时间。 (2)制作临时装片的过程中,若解离过久,则会使根尖过于酥软不易成形,难以制作 装片,正确的解离时间为3～5 min;如果不漂洗就染色,则残留的解离液会使解 离过度,同时还会影响染色效果,所以实验步骤应该是先漂洗后染色;压片过程中 应盖上盖玻片后,再加一片载玻片,以防盖玻片在压片时破碎。 答案:(1)不同的取材时间 (2)将解离15 min改为3～5 min;实验步骤应该是先漂洗后染色 ;将“盖上载玻 片”改成“盖上盖玻片后,再加一片载玻片”
【典例】 (2017·广东中山统测)某校的研究性学习小组开展了“探究洋葱根尖分生组织 细胞有丝分裂的日周期性”的课题研究,以确定洋葱根尖取材的最佳时间。细胞分裂指数 是衡量洋葱根尖细胞分裂状况的指标之一,分裂指数=观察视野中分裂期细胞的平均数/总 细胞平均数×100%。实验操作步骤如下: 第一步:取多个已经培养好的洋葱(根长约为5 cm)作为实验材料。 第二步:在某一天的8～18点时间段内每隔1小时,取3根洋葱根尖分别制成临时装片。 制作临时装片的方法如下: ①解离:剪取洋葱根尖2～3 mm,立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒 精混合液(1∶1)的玻璃皿中,在室温下解离15 min。 ②染色:把根尖放进盛有质量浓度为0.01 g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min。 ③漂洗:将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。 ④制片:将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上载玻片,用拇指轻轻 按压载玻片。 第 g/mL或0.02 g/mL的
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂(精品实验教案)
高中生物实验观察根尖分生组织细胞的有丝分裂一、教学目的1．观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2．初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。
3．初步掌握绘制生物图的方法。
二、实验程序装片的制作：洋葱根尖细胞培养：实验课前3-4d培养（温暖、常换水），待根长到5cm取材：取根尖2-3mm解离：解离液：质量分数为15%的HCl溶液和95%的酒精溶液按1∶1体积比的比例混合解离时间：3-5min解离目的：使组织中的细胞互相分离开解离程度：根尖酥软漂洗：漂洗液：清水漂洗时间：10 min漂洗目的：洗去组织中的解离液，有利于染色染色：染色液：0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫（醋酸洋红）溶液染色时间：3-5min染色目的：使染色体（或染色质）着色制片：镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，复加一块载玻片用拇指轻压（使细胞分散开）观察：先低倍镜：据细胞特点找到分生区（细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂）后高倍镜：先找中期细胞，后找前、后、末期细胞（绝在多数细胞处于间期，少数处于分裂期。
因为间期时长远大于分裂期。
）【例析】在观察植物细胞有丝分裂实验中，为利于观察，常采用哪些方法使根尖分生区细胞分散开？（解离、弄碎、压片）三、分生组织细胞的有丝分裂实验的关注要点分析观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的实验是高中教材中几个关键性实验之一，其重要性不容忽视。
本实验有几个需要关注的要点，在此做简要归纳与分析：关注要点一：根尖分生区细胞1、根尖分生区细胞的位置：实验中学生经常犯得错误是，拿来植物根，随意剪一段下来就进行实验，结果往往导致实验失败。
因为分生区细胞的位置在距根尖2~3毫米的位置上，所以要注意取材的位置。
2、根尖分生区细胞的形态：即使取材位置合适，但此处细胞也不全是根尖分生区细胞，所以在显微镜下观察时，一定要注意观察细胞的形态，只有呈正方形（有的并不是十分规则的正方形),排列紧密的细胞才是分生区细胞。
第十三讲观察根尖分生组织的有丝分裂(实验课)
第十三讲观察根尖分生组织的有丝分裂(实验课)1．实验原理2．1．实验成功的关键及注意事项2．关注洋葱在实验中的“一材多用”命题点(一)考查实验材料的选择和试剂的作用1．(2017·北京高考)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，叙述正确的是()A．都需要用盐酸溶液使细胞相互分离B．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察C．在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍D．在有丝分裂末期都能观察到细胞板2．(2014·全国卷Ⅰ)回答下列问题：(1)在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。
实验中，盐酸酒精混合液的作用是__________________________；龙胆紫溶液属于________性染料，能够使细胞中的________着色。
(2)用光学显微镜观察细胞，可以看到细胞核。
细胞核的功能可概括为：____________________________________________________________________________。
[归纳拓展]归纳盐酸和酒精的“同材异用”(1)不同浓度酒精的用途：(2)3．在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，下列处理及其目的恰当的是( )A ．剪取根尖2～3 cm ，进行制片处理B ．根尖放入盐酸和酒精混合液中解离，目的是使细胞分散开C ．染色后，需用清水漂洗去浮色再观察D ．制片时需在盖玻片上再放上一片载玻片，防止压碎盖玻片 4.(2018·泉州质检)在“观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂”实验中，某同学观察到的一个视野图像如右。
已知洋葱根尖分生区细胞一个细胞周期约12 h 。
下列有关叙述最合理的是( )A ．装片制作时使用甲基绿吡罗红混合染色剂进行染色B ．向左上方移动装片可使该视野中M 细胞移到视野中央C ．计算该视野中分裂后期细胞所占的比例，乘以12 h ，得出分裂后期的时长 D．降低显微镜的放大倍数，有助于更精确比较不同分裂时期的时间长短 命题点(三) 考查细胞周期中各时期的计算5．回答与观察细胞染色体实验有关的问题：(1)右图表示洋葱根尖细胞的细胞周期。
高中生物学新课程必修1实验教学设计12： 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
思考、讨论、回答
通过动手绘图的方 式，巩固、加深学 生对知识点的理解 和记忆。
引导学生完全理解 实验内容，做到不 仅知其然并且知其 所以然。
环节五 分享与交流
组织学生交流、讨 论实验过程、结果 和收获
学生分享自己的实验成果， 分析实验的成功或失败的原 因，交流心得和体会。
培养学生的合作交 流意识与能力。
实验创新
通过利用农村购买的土蒜在浸水海绵上培养根尖，有效解决 了超市洋葱、大蒜不能生根的问题。
教师活动
学生活动
设计意图
环节一 情景导入
复习提问：植物有
丝分裂过程划分为
哪几个时期？有丝 思考、讨论、回答 分裂中各个时期细
实
胞染色体有哪些行 为变化？
复习巩固所学内 容，同时为实验做 铺垫。
验
环节二 实验探究
设 细胞有丝分裂临时 所处时期以及判断依据
不同时期的依据，
计 装片的制作
3.巡回检查，对比 找出最为清晰且具 代表性的细胞，组 织学生观看并回答 细胞所处时期
提升学生的科学探 究能力。
环节三 绘图
要求学生回忆并 绘制植物细胞有丝 分裂不同时期的细 胞图片
思考、回忆、绘图
环节四 思维提升
提出问题： (1)取材时为什么 只能剪 2～3 mm， 而不能过长？ （2）实验操作中 漂洗和染色的顺序 能不能互换？并说 明原因
教 1.通过问答的方式 1.回忆思考并说出植物分生 通过实验探究，使
学 强调植物分生组织 组织细胞有丝分裂的原理 学生对大蒜根尖分
细胞有丝分裂的原 2.制作大蒜根尖细胞有丝分 生组织细胞有丝分
活理
裂临时装片
裂不同时期有清晰
动 2.示范讲解、指导 3.观察找出处于有丝分裂不 地认知，清楚划分
(完整版)【实验报告】观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
For personal use only in study and research; not forcommercial use观察根尖分生组织细胞的有丝分裂班级：高二三班第三小组姓名：久违丶漠2012.10.【实验目的】1..制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。
2.识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期在不同时期的时间长短。
3.绘制植物细胞有丝分裂简图【实验原理】1.高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞。
2.细胞分裂具有独立性：同一时刻，同一组织的不同细胞，可处于细胞周期的不同分裂时期。
在高倍显微镜下，根据染色体的形态和数目，识别有丝分裂的不同时期。
3.碱性染料（龙胆紫溶液或醋酸洋红液）能将染色体染成深色。
【实验用具】洋葱（可用葱、蒜代替）。
显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，剪刀，镊子，滴管质量分数为15%的盐酸，体积分数为95% 的酒精，质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液（将龙胆紫溶解在质量分数为2%的醋酸溶液中配制而成）或醋酸洋红液，洋葱根尖细胞有丝分裂固定装片。
【实验步骤】1.洋葱根尖的培养在实验课前3～4天，取洋葱一个，放在广口瓶上，瓶内装满清水，让洋葱的底部接触到瓶内的水面。
把这个装置放在温暖的地方培养。
待根长约5?cm时，取生长健壮的根尖制成临时装片观察。
2.装片的制作制作流程为：解离→漂洗→染色→制片3.洋葱根尖细胞有丝分裂的观察（1）把制成的装片先放在低倍显微镜下观察，扫视整个装片，找到分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密。
再换成高倍显微镜仔细观察，首先找出分列中期的细胞（原因：因为中期细胞中染色体的形态更为清晰和固定），然后再找前期、后期、末期的细胞，注意观察各时期细胞内染色体形态和分布的特点，最后观察分裂期间的细胞。
（2）如果自制装片效果不太理想，可以观察洋葱根尖固定装片。
4.绘图绘出植物细胞有丝分裂中期简图。
【讨论】1.在观察结果中，处于那一个时期的细胞最多？为什么？处于间期的细胞最多，因为间期持续的时间最长（见右图），其大约占细胞周期的90%~95%。
2020届高考生物实验突破 专题08 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂(解析版)
2020届高考生物实验突破专题08观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1.实验原理（1）高等植物根尖、芽尖的分生区细胞能进行有丝分裂。
（2）在高倍显微镜下，可根据细胞内染色体的形态识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
（3）细胞核内的染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色。
（4）盐酸和酒精混合液能使组织中的细胞相互分离。
2.实验试剂（1）解离液：由质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按1∶1配制而成。
（2）龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）：使染色体着色。
（3）漂洗液：清水，洗去组织中的解离液。
3.实验过程取材——剪取洋葱根尖2～3 mm↓解离——解离液：质量分数为15%的盐酸＋体积分数为95%的酒精溶液，以1∶1的比例混合解离时间：3～5 min解离程度：根尖酥软解离目的：使组织中的细胞相互分离，同时将细胞杀死并固定↓漂洗——漂洗液：清水漂洗时间：约10 min漂洗目的：洗去组织中的解离液，防止解离过度，影响染色↓染色——染色液：质量浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色时间：3～5 min染色目的：使染色体着色↓制片——用镊子取出根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片，然后用拇指轻轻按压载玻片，使细胞分散开来，有利于观察。
↓观察——先低倍镜：根据细胞特点找到分生区细胞(细胞呈正方形，排列紧密)后高倍镜：先找出分裂中期细胞，再找前、后、末期细胞↓绘图——绘制有丝分裂各时期的细胞示意图4.注意事项(1)解离①解离充分细胞才能分离开来。
②解离时间要适当：过长会使根尖过于酥软且染色体成分被破坏，过短会使根尖细胞不能相互分离。
(2)漂洗①漂洗一定要彻底，防止解离液有残留。
②染色前必须先漂洗，这两步不能颠倒，否则影响实验效果。
(3)染色：染色时要掌握好染色液的浓度和染色时间，若染色时间过长，染色过深，显微镜下会出现一片紫色，无法观察到染色体。
《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》教案设计
本实验是人教版高中“生物”（必修1）教材中重要的实验之一。本实验通过学生动手制作细胞分裂装片标本，围绕染色体的存在状态进行观察、分析，进而理解有丝分裂的过程。实验涉及实验材料的准备和培养、装片的制作、显微镜的使用、实验数据的处理以及数学模型的构建等知识和技能。实验材料的选择和培养，装片制作的各个环节将直接影响实验成功与否。
打开链接，做巩固练习2、3。
（四）、制片
探究点7：实验中，要使细胞分离和分散开，需采取哪些措施？
学生讨论回答，师作相应点拨：先用镊子将根尖弄碎，盖上盖玻片；在盖玻片上加一片载玻片，用拇指轻压载玻片。
强调并作相应的演示实验：
1、盖盖玻片时，注意防止气泡产生，具体操作：用镊子夹住盖玻片的一端，另一端接触水面缓缓放下。
注意的问题：应选择底盘大的洋葱做生根材料；剥去外层老皮，用刀削去老根，注意不要削掉四周的根芽；培养时注意每天换水1～2次，防止烂根。
强调：在这里老师培养的实验材料是蒜（展示），培养方法同洋葱。
二、装片的制作
在制作过程中，学生结合着教师的提问，边回答边操作，从而知道在进行该操作中应注意的事项，如何进行该操作，以及实验过程中的协调配合。解离、漂洗、染色三个步骤中，都有一段等待时间，教师应利用这些空隙，要求学生讨论在进行该操作时的注意事项，师强调或讲解有关问题，以保证该操作的顺利进行，也可做一些相关的题目，来巩固该部8d0d233d46a67.html?st=1
思考：细胞有丝分裂过程中各个时期的特点。
导入：今天我们在前面已有知识的基础上，来观察蒜根尖分生组织细胞的有丝分裂（课本上用的是洋葱，但洋葱不易生根）。
【自主学习合作探究】
【布置作业】填好实验报告册。
实验结束要求学生整理仪器，清洗载玻片、盖玻片和玻璃皿，8d0d233d46a67.html?st=1
观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂(实验报告)
观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂实验报告单
班级：____________ 实验日期：______________
指导教师：___________ 学生姓名：_____________ 小组成员有：_____________
实验原理
在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。
由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。
通过高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体的存在状态，就可以判断这些细胞分别处于有丝分裂哪个时期。
染色体容易被碱性染料（如甲紫溶液，旧称龙胆紫溶液）着色。
目的要求
1.制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。
2.观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期中不同时期的长短。
3.绘制植物细胞有丝分裂简图。
材料用具
洋葱（可用葱、蒜等代替）。
显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，剪刀，镊子，滴管。
质量浓度为或的甲紫溶液（将甲紫溶解在质量分数为2%的醋酸溶液中配制而成）或醋酸洋红液，质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精，洋葱根尖细胞有丝分裂的固定装片。
方法步骤
一、洋葱根尖的培养
在上实验课之前的3-4d，取洋葱一个，放在广口瓶上。
瓶内装满清水，让洋葱底部接触瓶内的水面。
把这个装置放在温暖的地方培养。
待根长约5cm时，取生长健壮的根尖制成临时装片观察。
二、装片的制作
制作流程为：解离→漂洗→染色→制片。
三、洋葱根尖细胞有丝分裂的观察。
四、绘图。
在下面虚框中绘出植物细胞有丝分裂中期的细胞。
观察根尖分生区细胞的有丝分裂
____
Hale Waihona Puke 正方形、排列紧密间期
•
(5)显微观察时先在低倍镜下找到根尖的分生区细胞,此
分裂间期占整个细胞周期的90%-95%
处细胞的特点是_________________,处于 _________
4.制作洋葱根尖分生区细胞有丝分裂装片，下列操作步骤 中导致染色不深的是
B A．剪取洋葱根尖2～3 mm,放入解离液中3～5 min B．待根尖酥软后，直接将其放在龙胆紫溶液中染色 C．3～5 min后，取出根尖，放在载玻片上，加一滴清水， 盖上盖玻片 D．在盖玻片上再加一片载玻片，用拇指按压
否则显微镜下一片紫色
3. 装片的制作（ ①解离→②漂洗→③染色→④制片）
使细胞 均匀分散开， 利于观察
如图表示“观察植物细胞的有丝分裂”实验的主要操作步骤. 请据图回答:
(1)步骤甲称为_解___离___，其目的是 使组织细胞分离开 (2)步骤乙的目的是 漂___洗__解__离__液___、__便__于__染___色___________________ (3)步骤丙常用的化学试剂是 _龙__胆__紫___、__醋__酸__洋___红__等__碱__性，染料
3、细胞有丝分裂中，染色体与染色质发生形态转变的时期
是
B
A、间期、末期 B、前期、末期
C、中期、后期 D、后期、前期
4、白菜体细胞中有18条染色体，在白菜根尖分生区的有 丝分裂中期的细胞中有，（18 ）个着丝点，（36 ）条姐妹 染色单体，（ 36 ）个DNA分子。
染色体数目及DNA数目变化----②曲线图
(1)甲图中一个完整的细胞周期是____f-_l_____(用字母表示), 就乙图来说,作为一个细胞周期还缺少处于__间____期的细胞. (2)甲图核仁逐渐解体,核膜逐渐消失发生在__b_c___h_i__段, 对应于乙图中____B___图．
6.1+观察根尖分生区细胞组织细胞的有丝分裂教学设计高一上学期生物人教版(2019)必修1
6.1 观察根尖分生区细胞组织细胞的有丝分裂教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一主备人备课成员教学内容根据2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一教材，本章节内容主要包括以下几个部分：1. 根尖分生区细胞组织的观察：通过显微镜观察根尖分生区细胞组织的结构，了解其特点和功能。
2. 有丝分裂的过程：介绍有丝分裂的概念、过程和意义，包括间期、前期、中期、后期和末期的特点和变化。
3. 有丝分裂的意义：阐述有丝分裂在生物体生长、发育和遗传中的重要作用，包括细胞的增殖、组织的生长和个体的发育等。
4. 实验操作：通过实验观察根尖分生区细胞组织的有丝分裂过程，培养学生的实践操作能力和观察能力。
本章节内容旨在帮助学生理解根尖分生区细胞组织的结构和功能，掌握有丝分裂的过程和意义，培养学生的实践操作能力和观察能力。
教学目标教学目标1. 知识与技能：通过观察根尖分生区细胞组织的结构，学生能够理解其特点和功能，如分裂旺盛、细胞体积小等。
2. 过程与方法：通过显微镜观察和实验操作，学生能够掌握有丝分裂的概念、过程和意义，如间期、前期、中期、后期和末期的特点和变化。
3. 情感态度与价值观：通过学习根尖分生区细胞组织的有丝分裂，学生能够认识到生物体生长、发育和遗传中的重要作用，培养对生命科学研究的兴趣和热爱。
4. 科学素养：通过观察和实验，学生能够培养观察力、实验操作能力和团队合作精神，提高科学素养。
5. 创新思维：通过分析有丝分裂的意义和作用，学生能够培养创新思维，学会从不同角度思考问题，提出新的观点和见解。
教学内容：1. 根尖分生区细胞组织的观察：通过显微镜观察根尖分生区细胞组织的结构，了解其特点和功能，如分裂旺盛、细胞体积小等。
2. 有丝分裂的过程：介绍有丝分裂的概念、过程和意义，包括间期、前期、中期、后期和末期的特点和变化。
3. 有丝分裂的意义：阐述有丝分裂在生物体生长、发育和遗传中的重要作用，如细胞的增殖、组织的生长和个体的发育等。
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3. 装片的制作 制作流程： 解离 → 漂洗 → 染色 →_制___片____
3. 装片的制作（即将用到的试剂及材料）
3. 装片的制作（ ①解离）
解离3-5分钟 使组织中的细胞相互分离开
3. 装片的制作（ ①解离→②漂洗）
(3)乙图中染色体数目开始加倍发生在图__D___所示时期,对应于甲 图中的__d_e__段．
(4)甲图中cd段染色体的变化特点是_染__色__体__着__丝_点__整__齐__排__列__在__赤__道, 板 gh段细胞内的主要变化是_D_N__A_进__行__复__制__，__有__关_ 蛋白合成
漂洗10分钟 洗去解离液，防止解离过度、影响染色
3. 装片的制作（ ①解离→②漂洗→③染色）
染色3-5分钟 注意染色时间及染色液浓度要把握好，
否则显微镜下一片紫色
3. 装片的制作（ ①解离→②漂洗→③染色→④制片）
使细胞 均匀分散开， 利于观察
四、步骤： 1. 洋葱根尖的培养
2. 洋葱根尖的选择 取材：剪取根尖 _2_-_3__ mm，注意取材时间。
D
A．①时期染色体还未复制，核DNA已完成了复制 B．③时期核膜、核仁重建，细胞中部出现细胞板 C．①→②表示着丝点分裂，染色体数目加倍，核DNA也随之加倍 D．②→③表示染色体平均分配到两个子细胞中，核DNA分子也随之 平均分配
染色体数目及DNA数目变化----③柱状图
Ⅱ.染色体、DNA及姐妹染色单体数目
(5)从图中可见,母细胞和子细胞中DNA的含量是稳定的,其意义是 ___保__证__了__亲__代__与__子__代__遗__传__形__状的稳定性
染色体数目及DNA数目变化----③柱状图
Ⅰ.染色体及DNA数目
下面是动物细胞有丝分裂不同时期染色体数目、核DNA分子数目的柱形统计图
下面是动物细胞有丝分裂不同时期染色体数目、核DNA分子数目的柱形统计图,说法正确的是
2.在制作洋葱根尖有丝分裂装片的过程中，细胞停止分裂
的时间是 A.解离时
B.漂洗时
A
C.染色时
D.压片时
3.下列关于在制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，在盖玻 片上再加一载玻片进行压片的目的的叙述，不正确的是 A.避免压碎盖玻片 B.防止盖玻片移动 C C.避免压碎载玻片 D.使压力均匀分布
4.制作洋葱根尖分生区细胞有丝分裂装片，下列操作步骤 中导致染色不深的是
成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、
后、末几个时期，则（ ）
C
A．应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程
B．如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继续观察
C．如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中
寻找
D．如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度
酒精1:1混合配制
四、步骤： 1. 洋葱根尖的培养
在装满水的广口瓶上放一个洋葱，让洋葱底部接触到瓶内的水面，在适宜的 条件培养，待根长约5cm时，选取生长健壮的根尖制成临时装片观察。
四、步骤： 1. 洋葱根尖的培养
2. 洋葱根尖的选择 取材：剪取根尖 __2_-_3_ mm，注意取材时间。
四、步骤： 1. 洋葱根尖的培养
观察根尖分生组织细胞 的有丝分裂
一、原理 在高等植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等 分生区 细胞。由 于各个细胞的分裂是 独立 进行的，因此在同一分生组织中可以 看到 处于不同分裂时期 的细胞。 染色质和染色体易与 碱性染料 （龙胆紫溶液、醋酸洋红液）着色。 二、材料 洋葱根尖
三、试剂 ①解离液：质量分数为15%的 盐酸和体积分数为95%的 ②染色液:___龙__胆__紫__溶__液__、__醋_ 酸洋红
3. 装片的制作 制作流程： 解离 → 漂洗
→ 染色
→_制___片____
4. 观察 1.先在低倍镜下，找到_分___生___区___细胞：细胞呈_正__方___形____、_排__列___紧___密_
2.换高倍镜观察：首先找到_分__裂___中___期____的细胞，
然后找__前_____、__后_____、__末_____， 最后观察__间___期__细胞
D、观察时应先在低倍镜下找到分生区细胞，此区细胞排列
紧密，有的正在分裂
7.典例如图所示是关于观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验 的部分操作，下列评价合理的是（）
C
A.剪取洋葱根尖2~3 mm，因为该区域属于根毛区，细胞有丝分裂旺盛 B.该实验步骤中唯一错误的是在②和③之间缺少用清水漂洗这一环节 C.在观察的图像中，清晰可见的结构中有染色体和纺锤体 D.若用图中b区域的细胞观察质壁分离和复原，实验现象明显
①取材位置不合适 ②取材时间不合适
③制片时压片力量不合适 ④解离时间不合适
⑤视野选择不合适
A．②③ C．①②⑤
B．②⑤ D．①③④
C
6.下列关于“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”实验的叙述，
不正确的是（多选）
BD
A、培养洋葱根尖时，经常换水可防止烂根
B、解离的目的是让细胞相互分离并保持细胞活性
C、漂洗目的是洗去解离液，所用的时间比解离长
如图表示“观察植物细胞的有丝分裂”实验的主要操作步骤. 请据图回答:
(1)步骤甲称为_解___离___，其目的是 使组织细胞分离开 (2)步骤乙的目的是 漂___洗__解__离__液___、__便__于__染___色___________________ (3)步骤丙常用的化学试剂是 _龙__胆__紫___、__醋__酸__洋___红__等__碱__性，染料
是
B
A、间期、末期 B、前期、末期
C、中期、后期 D、后期、前期
4、白菜体细胞中有18条染色体，在白菜根尖分生区的有 丝分裂中期的细胞中有，（18 ）个着丝点，（36 ）条姐妹 染色单体，（
(1)甲图中一个完整的细胞周期是____f-_l_____(用字母表示), 就乙图来说,作为一个细胞周期还缺少处于__间____期的细胞. (2)甲图核仁逐渐解体,核膜逐渐消失发生在__b_c___h_i__段, 对应于乙图中____B___图．
B A．剪取洋葱根尖2～3 mm,放入解离液中3～5 min B．待根尖酥软后，直接将其放在龙胆紫溶液中染色 C．3～5 min后，取出根尖，放在载玻片上，加一滴清水， 盖上盖玻片 D．在盖玻片上再加一片载玻片，用拇指按压
5.某同学做根尖有丝分裂实验，在显微镜中观察的图 像如图所示。造成这种情况的原因可能是
染色体数目及DNA数目变化----①常规题型
1分、裂人后的，体子细细胞胞中中有的4染6条色染体色数体为，体内某细B胞连续两次 A、24条 B、46条 C、92条 D、23条
2常、体某细植胞物中细，胞染的色有体丝数分目裂为后期，有32条染色B体，其正 A、8条 B、16条 C、32条 D、64条
3、细胞有丝分裂中，染色体与染色质发生形态转变的时期
• (5)显微观察时先在低倍镜下找到根尖的分生区细胞,此处细胞 的特点是_正__方__形__、__排__列__紧__密__,处于 ___间__期____（时期）的细胞 最多，原因是 ___分__裂__间__期_占__整__个__细__胞__周__期__的__9_0_%_-_9_5_%____
1.取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制
处理时间不能太长的原因 ___防__止__着__色__过___度__， 显微镜下一片紫色，无法观察
• (4)在步骤丁的操作过程中,将酥软的根尖放在载玻片上的水滴 中,盖上盖玻片后,还要进行的操作是
• _再__加__盖__载__玻__片__后__用__拇__指_轻__轻__按__压__，__目__的__是__使__细__胞__分_散__开__来______