“作文早起步”教研活动交流发言稿

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“作文早起步”教研活动交流发言稿【精品范文】

“作文早起步”教研活动交流发言稿“作文早起步”教研活动交流发言稿尊敬的各位领导、各位老师：下午好！听了今天早上四位老师的“习作早起步”课堂教学，可以说精彩纷呈，让人如沐春风。

给我们一线语文老师做了习作教学的优秀示范，对于引领全区习作教学的省时、高效的开展将会起到一个有力的推进作用。

两位王老师教学的是《传统节日》习作课，教学目标明确，设置学生习作要求适中，学生课堂习作生成达到了预期的效果。

首先，她们抓住了儿童好奇心强的特点，充分利用教育资源，多媒体展示出有关人们喜闻乐见的欢度节日的气氛、节日习俗、美食文化等内容，充分激发学生兴趣和热情，来唤醒孩子们对节日的回味。

其次，习作的教学的引导方法也非常得当，都充分体现出把课堂让给学生，学生自由发挥、自由表达，并做以适时地、层层递进的有效引导，比如：通过“总起句”和文章开头方法的实例展示，在习作方法上给学生以借鉴，做到了“看——说——写——评”有机结合，实现了良好的教学效果。

看图教学是低年级语文教学的难点。

但是张老师和洪老师的精彩引导，可以说各有特色。

都做到了：一、以兴趣为媒，拉近了学生与教学内容的距离、师生距离。

很快就激发了学生看图、观图的兴趣，让学生的话匣子一下子就打开了，并重视了学生说话能力的培养，营造出一种轻松学习、乐于学习的环境。

二、教给学生方法，学会观察。

在引导习作的过程中，帮助学生抓重点、按顺序进行构思，同时鼓励学生展开合理、丰富的想象，使观察与思维结合起来，避免了所观察的内容只停留在表面的感知上。

三、适时点拨，有效引导写话。

从观察所得、所想到用文字表达出来，才是看图写话的作重要一环。

两位老师精心设计、想办法，从说到写的过程中，引导学生恰当地运用一些词语、句式，降低了写的难度，有效地引导学生去写、并乐于去表达。

同时，激励性的评价语，对学生的写话、表达欲望也非常有效。

而且对于写话的格式、标点的运用上都做了很好的引导，让学生真正在课堂上有所得。

总之，几位老师的习作教学亮点很多，值得我们去思考、去借鉴，去深入到课堂实践中，让习作教学不再是我们每位语文教师的困扰。

小学作文教学教研会发言稿

小学作文教学教研会发言稿尊敬的各位领导、亲爱的教师们：大家好！我很荣幸能够站在这里，给大家分享我的教学经验和心得体会。

今天，我将围绕如何提高小学生作文水平进行发言。

首先，我想指出作文教学对于小学生的重要性。

作文教学是培养学生语言表达能力和思维能力的重要手段之一。

通过作文写作，不仅可以让学生锻炼语言表达能力，培养良好的写作习惯，还可以促使学生深入思考、观察和体验，培养他们的观察力、想象力和创造力。

所以，作文教学在小学阶段就应该得到重视。

那么，如何提高小学生的作文水平呢？我认为可以从以下几个方面进行具体的教学措施。

第一，培养学生的观察能力。

作文是一种描绘、展示思想、情感、形象的艺术，因此，学生需要通过观察、体验来积累写作素材。

我们可以通过给学生提供各种观察的机会，如观察校园景色、观察动物、观察人物等，激发学生的观察能力，让他们能够生动地描绘具体的事物。

第二，提高学生的想象力。

作文是一个创造性的过程，学生需要学会利用自己的想象力来构思文章的内容和结构。

我们可以通过给学生创设场景，引导他们发挥想象力，如给他们一张图片让他们联想故事情节，或者给他们一个词语让他们发挥想象力进行写作，从而提高学生的想象力和创造力。

第三，提升学生的语言表达能力。

作文是通过语言进行表达的，因此，提升学生的语言表达能力是作文教学的关键。

我们可以通过引导学生多读优秀的作文，了解不同的写作技巧和表达方式，让他们学会模仿，同时，也可以通过让学生进行语言训练，如背诵优美的诗歌、散文等，提高他们的语言表达能力。

第四，培养学生的写作兴趣。

作文是一种主观的、创造性的写作活动，学生需要有一定的写作兴趣才能投入其中并取得好的成绩。

我们可以通过选取学生感兴趣的话题，如旅游、科技、动漫等，让他们有话可说，写得有情感，进而培养他们的写作兴趣。

第五，提供良好的写作环境和评价机制。

良好的写作环境对于学生的作文水平提高非常重要。

我们可以设置写作角、写作桌，让学生有一个安静、专注的写作环境。

小学作文教学教研会发言稿

小学作文教学教研会发言稿
《小学作文教学教研会发言稿》
各位老师，大家好！
今天，我们聚集在这里，是为了深入探讨小学作文教学这一重要课题。

作为小学教师，我们都知道作文教学在学生语文学习中的重要性。

作文不仅是培养学生语言表达能力、观察、思维和想象力的重要手段，更是提升学生综合素养的有效途径。

因此，我们举办这次教研会，希望通过分享交流和互相启发，提升我们的作文教学水平。

首先，我想强调的是教师的角色。

在作文教学中，教师是至关重要的。

我们需要充分了解学生的个体差异，在教学中灵活运用不同的教学方法，激发学生的写作兴趣，并根据学生的特点和写作能力，进行个性化指导。

同时，教师也要不断提高自身的写作水平和审美能力，这样才能更好地引导学生，促进他们的写作提高。

其次，我们要关注学生的主体地位。

在作文教学中，学生的体验和表达是最重要的。

我们要鼓励学生广泛阅读，注重积累，培养他们的观察力和想象力。

同时，要给予学生充分的表达空间，让他们有机会分享自己的故事和见解，让写作成为一种自觉的习惯和情感的宣泄。

最后，我们更要注重作文教学的有效反馈。

在教学中，我们要及时给学生精准的指导和鼓励，并在评阅作文时，注重点评学
生的优点和进步，激发学生的学习积极性。

同时，也要指出学生的不足之处，并给予具体的改进建议，引导学生进一步提高。

小学作文教学是一个长期的、系统的工程，需要我们教师认真思考和不断探索。

希望今天的教研会能够为我们提供更多有益的启示和经验，让我们在作文教学的探索中不断前行，为学生的写作能力和语文素养的提升贡献自己的力量。

谢谢大家！。

教研活动三分钟演讲稿模板(3篇)

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我们近期开展的一次教研活动的感悟与收获。

在此，我将以“教研活动：点亮教师成长之路”为题，与大家共话教研，共话成长。

---尊敬的领导、亲爱的同事们：时光荏苒，岁月如梭。

在教育这片沃土上，我们每一位教师都在默默耕耘，努力为学生的成长贡献自己的力量。

而在这过程中，教研活动无疑是我们提升教育教学水平、促进教师专业发展的关键所在。

今天，我想以我们最近开展的一次教研活动为例，与大家分享一下我们的收获与感悟。

一、教研活动的背景随着新课程改革的深入推进，我们学校积极响应号召，将教研活动作为提升教师队伍素质、推动教育教学改革的重要手段。

本次教研活动以“核心素养导向下的课堂教学实践”为主题，旨在探讨如何在课堂教学中有效培养学生的核心素养。

二、教研活动的开展1. 精心策划，明确目标在活动开展前，我们教研组全体成员共同商讨，制定了详细的教研活动方案。

明确了活动目标：一是提升教师对核心素养的理解；二是探讨核心素养在课堂教学中的具体实施策略；三是促进教师之间的交流与合作。

2. 专家引领，深入研讨我们邀请了知名教育专家担任本次教研活动的指导老师。

在专家的引领下，我们围绕核心素养导向下的课堂教学实践，进行了深入的研讨。

专家结合具体案例，详细阐述了核心素养的内涵及其在课堂教学中的体现。

3. 分组讨论，分享经验为了更好地促进教师之间的交流，我们将教研活动分为若干小组，每个小组围绕核心素养导向下的课堂教学实践，展开热烈的讨论。

在讨论过程中，教师们积极分享自己的教学经验，相互学习，共同进步。

4. 课堂展示，实践检验为了检验教研活动的效果，我们组织了课堂展示环节。

各小组选派优秀教师进行课堂教学实践，展示核心素养在课堂教学中的具体应用。

在展示过程中，教师们充分发挥自己的教学特长，呈现出了一堂堂精彩纷呈的课堂。

三、教研活动的收获1. 提升了教师对核心素养的认识通过本次教研活动，我们深刻认识到核心素养是教育改革的核心内容，是学生终身发展的关键。

教研活动三分钟演讲稿范文

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我们近期开展的一次教研活动的感受和体会。

这次教研活动以“提升教学质量，促进教师专业发展”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，进一步优化教学策略，提高课堂教学效率。

以下是我对这次教研活动的三分钟演讲稿。

---尊敬的领导、亲爱的同事们：时光荏苒，岁月如梭。

在这短暂而又充实的教研活动中，我们共同经历了思想的碰撞、智慧的交融，收获颇丰。

今天，我将以“教研活动：点亮教学之光”为题，与大家分享我的几点心得体会。

一、教研活动是教师专业成长的摇篮教师是立教之本、兴教之源。

作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重要使命。

而教研活动正是我们实现专业成长、提升教学水平的重要途径。

在这次教研活动中，我们围绕“如何提高课堂效率”这一主题，进行了深入的探讨。

通过集体备课，我们共同分析了教材，优化了教学设计，使课堂教学更加高效。

这种团队协作、共同进步的氛围，让我们感受到了教研活动的魅力。

二、教研活动是教学创新的源泉在新时代的教育背景下，创新是教育发展的永恒主题。

教研活动为我们提供了一个展示自我、激发创意的平台。

在这次活动中，我们结合自身教学实践，分享了自己的教学心得和成功案例。

例如，有的老师通过引入多媒体技术，使课堂更加生动有趣；有的老师运用翻转课堂，培养学生的自主学习能力。

这些创新的教学方法，为我们的教学工作注入了新的活力。

三、教研活动是教师沟通的桥梁教师之间的沟通与交流，是提高教学质量的重要保障。

在这次教研活动中，我们打破了年级、学科之间的界限，开展了跨学科、跨年级的研讨。

通过交流，我们互相学习、取长补短，共同提高。

这种开放、包容的沟通氛围，使我们更加团结，为学校的教学工作贡献自己的力量。

四、教研活动是教育改革的助推器教育改革是推动教育事业发展的重要动力。

在这次教研活动中，我们关注了教育改革的新动向、新理念，如核心素养、课程整合等。

通过学习、研讨，我们更新了教育观念，为适应教育改革的需求奠定了基础。

小学作文教研活动发言稿

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享关于小学作文教研活动的发言。

首先，请允许我代表所有参与教研活动的老师，向各位领导表示衷心的感谢。

感谢你们对我们教研工作的关心与支持，让我们有机会在这里共同探讨、共同进步。

一、作文教学的重要性作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生语言表达能力、思维能力、创新精神和人文素养的重要途径。

作文能力的提高，对于学生综合素质的提升具有重要意义。

因此，作文教学在小学语文教学中占有举足轻重的地位。

二、当前小学作文教学存在的问题1. 写作兴趣不高：部分学生对作文缺乏兴趣，认为作文是一项枯燥无味的任务，导致写作质量不高。

2. 写作技巧不足：许多学生在写作过程中，缺乏必要的写作技巧，如选材、构思、表达等，导致作文内容单薄，语言平淡。

3. 评价方式单一：目前，作文评价方式主要依靠教师批改，缺乏多元化、个性化的评价方式，不利于激发学生的写作兴趣。

4. 家庭教育缺失：部分家长对作文教学重视不够，导致学生在家庭环境中缺乏写作的氛围和指导。

三、小学作文教研活动的目的与意义1. 提高教师作文教学水平：通过教研活动，让教师们相互学习、交流，提高自身的作文教学能力。

2. 激发学生写作兴趣：通过教研活动，丰富作文教学形式，激发学生的写作兴趣，提高写作质量。

3. 优化评价方式：通过教研活动，探讨多元化的评价方式，激发学生的写作潜能。

4. 家庭教育指导：通过教研活动，让家长了解作文教学的重要性，学会如何在家中引导孩子进行写作。

四、小学作文教研活动的内容与实施1. 主题研讨：围绕作文教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，分享教学经验。

2. 课例展示：邀请优秀教师进行作文教学课例展示，让其他教师观摩学习，借鉴经验。

3. 教学观摩：组织教师到其他学校观摩作文教学，拓宽视野，提高自身教学水平。

4. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，为教师提供理论指导。

5. 家庭教育指导：开展家庭教育讲座，让家长了解作文教学的重要性，学会如何在家中引导孩子进行写作。

作文教研会发言稿范文初中

大家好！今天很荣幸能够在这里与大家共同探讨初中作文教研工作。

在此，我将以“提升初中作文教学质量，促进学生全面发展”为主题，与大家分享一些心得体会。

一、明确作文教学目标作文教学是语文教学的重要组成部分，是培养学生表达能力、思维能力和创新精神的重要途径。

因此，我们必须明确作文教学的目标，即：1. 培养学生的观察能力，让学生学会观察生活、感悟生活。

2. 提高学生的语言表达能力，让学生学会运用语言表达自己的思想、情感。

3. 培养学生的创新思维能力，让学生学会独立思考、创新表达。

4. 增强学生的审美能力，让学生学会欣赏美、创造美。

二、优化作文教学策略1. 创设情境，激发兴趣。

作文教学要贴近学生生活，创设生动有趣的情境，激发学生的写作兴趣。

例如，我们可以组织学生参观校园、社区，让学生在真实的环境中观察、体验，从而写出富有生活气息的作文。

2. 引导学生观察生活，积累素材。

教师应引导学生关注生活，善于发现生活中的美好瞬间，积累丰富的写作素材。

同时，鼓励学生多读书、多思考，提高自己的文学素养。

3. 注重学生个性化表达。

作文教学要尊重学生的个性，鼓励学生大胆表达自己的观点，发挥学生的想象力。

教师应引导学生从不同角度、不同层次思考问题，培养他们的创新思维。

4. 强化作文评改环节。

教师要及时批改学生的作文，指出优点和不足，帮助学生改进。

同时，可以组织学生互评作文，让学生在交流中提高写作水平。

5. 创新作文教学形式。

我们可以采用多种教学手段，如作文讲座、作文比赛、作文朗诵会等，丰富作文教学形式，提高学生的写作兴趣。

三、加强作文教学研究1. 教师要不断学习，提高自己的作文教学水平。

通过参加教研活动、阅读相关书籍，了解作文教学的新理念、新方法。

2. 加强与其他教师的交流与合作，共同探讨作文教学中的问题，分享教学经验。

3. 关注学生的写作需求，针对不同学生的特点，制定个性化的作文教学方案。

4. 定期开展作文教学研究活动，总结经验，改进不足。

作文交流研讨会发言稿范文

大家好！今天，我很荣幸能够在这里参加这次作文交流研讨会，与大家共同探讨作文教学中的热点问题，分享我们的教学经验和心得。

在此，我谨代表所有参会教师，向组织者表示衷心的感谢，并向各位同仁致以诚挚的问候。

首先，我想谈谈我对作文教学的认识。

作文教学是语文教学的重要组成部分，它不仅能够培养学生的语言表达能力，还能够提升学生的思维品质和人文素养。

在新的教育形势下，作文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

以下是我对作文教学的一些思考和看法，希望能与大家共同探讨。

一、作文教学的重要性1. 培养学生的语言表达能力作文是语言表达的一种重要形式，通过作文教学，学生可以学会如何运用语言准确地表达自己的思想和情感。

这对于他们今后的学习和工作都具有重要的意义。

2. 提升学生的思维能力作文教学是一个思维活动的过程，它要求学生具有逻辑思维、创新思维和批判性思维。

通过作文训练，学生可以提高自己的思维能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

3. 增强学生的人文素养作文教学是培养学生人文素养的重要途径。

在作文过程中，学生可以接触到各种题材，了解不同领域的知识，从而拓宽视野，提升自己的综合素质。

二、当前作文教学存在的问题1. 内容单一，缺乏创新部分教师过于注重作文的格式和技巧，而忽略了作文内容的丰富性和创新性。

这使得学生的作文千篇一律，缺乏个性和创意。

2. 评价标准单一，忽视个体差异作文评价往往只关注作文的结构、语言和内容，而忽视了学生的个体差异。

这种评价方式不利于激发学生的学习兴趣，也不利于学生个性的发展。

3. 教学方法单一，缺乏互动部分教师仍然采用传统的“教师讲、学生写”的教学模式，缺乏师生互动和生生互动，导致学生参与度不高，教学效果不佳。

三、改进作文教学的策略1. 注重作文内容的创新教师应引导学生关注社会热点、关注生活，鼓励他们从自己的生活经历和感受中汲取素材，写出有创意、有深度的作文。

2. 实施个性化评价教师应根据学生的个体差异，制定个性化的评价标准，关注学生的成长过程，鼓励他们发挥自己的优势，弥补自己的不足。

作文教研会发言稿范文

今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨作文教研的相关问题。

首先，请允许我代表我们教研组的全体成员，向长期以来关心和支持作文教研工作的领导和老师们表示衷心的感谢！作文教学是语文教学的重要组成部分，也是培养学生语文素养的重要途径。

近年来，随着新课程改革的深入推进，作文教学也面临着新的挑战和机遇。

在此，我想就以下几个方面谈谈自己的看法。

一、明确作文教学目标作文教学的目标是培养学生的语言表达能力、思维能力和创新能力。

因此，我们在教学中要注重以下几个方面：1. 培养学生的观察力，引导学生关注生活，发现生活中的美好，激发写作灵感。

2. 培养学生的思维能力，引导学生学会思考，学会分析问题，学会解决问题。

3. 培养学生的语言表达能力，引导学生学会运用恰当的语言表达自己的思想和情感。

4. 培养学生的创新能力，鼓励学生大胆想象，勇于创新。

二、优化作文教学方法1. 创设情境，激发兴趣。

教师要善于创设生动有趣的情境，激发学生的写作兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中完成作文。

2. 指导学生学会观察、思考、表达。

教师要引导学生学会观察生活，思考问题，运用恰当的语言表达自己的思想和情感。

3. 鼓励学生个性化写作。

教师要尊重学生的个性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，写出具有个性化的作文。

4. 注重评价与反馈。

教师要关注学生的作文，及时给予评价和反馈，帮助学生改进写作方法。

三、加强作文教学研究1. 深入研究作文教学理论，不断提高自己的教学水平。

2. 关注作文教学动态，学习借鉴先进的教学经验。

3. 开展作文教学课题研究，探索作文教学的新方法、新途径。

4. 加强与其他教师的交流与合作，共同提高作文教学质量。

总之，作文教学任重道远，我们要不断提高自己的教育教学水平，为培养具有良好语文素养的新一代人才而努力。

最后，祝愿我们的作文教学事业蒸蒸日上，再创辉煌！谢谢大家！。

“作文夙起步”教研勾当沟通讲话稿

“作文早起步”教研活动沟通发言稿“作文早起步”教研活动沟通发言稿敬重的各位领导、各位教师：下午好！听了今日早上四位教师的“习作早起步”讲堂教育，可以说精彩纷呈，让人如沐春风。

给咱们一线语文教师做了习作教育的优异演示，关于引领全区习作教育的省时、高效的打开将会起到一个有力的推动作用。

两位王教师教育的是《传统节日》习作课，教育方针清晰，设置学生习作要求适中，学生讲堂习作生成达到了预期的作用。

首要，她们抓住了儿童好奇心强的特色，充沛利用教育资源，多媒体展现出有关人们脍炙人口的喜度节日的气氛、节日风俗、美食文明等内容，充沛激起学生爱好和热心，来唤醒孩子们对节日的回味。

其次，习作的教育的引导办法也十分妥当，都充沛体现出把讲堂让给学生，学生自在发挥、自在表达，并做以当令地、层层递进的有用引导，比方：经过“总起句”和文章最初办法的实例展现，在习作办法上给学生以学习，做到了“看——说——写——评”有机结合，完成了杰出的教育作用。

看图教育是低年级语文教育的难点。

可是张教师和洪教师的精彩引导，可以说各有特色。

都做到了：一、以爱好为媒，拉近了学生与教育内容的间隔、师生间隔。

很快就激起了学生看图、观图的爱好，让学生的话匣子一会儿就打开了，并注重了学生说话才能的培育，营造出一种轻松学习、乐于学习的环境。

二、教给学生办法，学会调查。

在引导习作的过程中，协助学生抓要点、按次序进行构思，一起鼓舞学生打开合理、丰厚的幻想，使调查与思想结合起来，避免了所调查的内容只停留在外表的感知上。

三、当令指点，有用引导写话。

从调查所得、所想到用文字表达出来，才是看图写话的作重要一环。

两位教师精心设计、想办法，从提到写的过程中，引导学生恰当地运用一些词语、句式，降低了写的难度，有用地引导学生去写、并乐于去表达。

一起，鼓励性的点评语，对学生的写话、表达愿望也十分有用。

并且关于写话的格局、标点的运用上都做了很好的引导，让学生真正在讲堂上有所得。

“作文早起步”教研活动交流发言稿

“作文早起步”教研活动交流发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是**学校的**老师，今天非常荣幸能够在这里和大家一起交流“作文早起步”教研活动的经验和心得。

早期教育是我们工作的重要组成部分，对于学生的未来发展具有至关重要的影响。

而作文作为语文教学中最重要的一环，更是需要我们下大力气来重视和推广。

正因为如此，我们在**学校开展了“作文早起步”教研活动，目的是让学生从小学会写作文，并且形成良好的写作习惯。

首先，我们加强了作文教学的理论研究。

教师团队通过学习各类专业书籍、期刊论文，以及参加学术研讨会等方式，提高了作文教学的理论水平。

我们深入研究了不同年龄段学生的写作特点和方法，探索出了适合学生发展的作文教学路径。

通过理论研究的提升，我们能够更好地指导学生，让他们在写作中找到乐趣，得到进一步的成长。

其次，我们重视了作文教学的实践操作。

作业不再是简单地要求学生写作文，而是采用了更多的实践方式，如写作小组讨论、写作示范和写作展示等。

在小组讨论中，学生们可以互相学习和交流，共同解决写作中遇到的问题。

在写作示范中，老师通过自己的写作展示给学生们一个范例，帮助他们更好地理解写作的要领和技巧。

在写作展示中，学生们可以在班级里展示自己的作品，让其他同学给予评价和改进建议。

通过实践操作的方式，我们培养了学生们的写作能力和合作精神。

同时，我们还充分利用了现代化的教育技术手段，提高了作文教学的效果。

通过使用电子白板、多媒体教学等设备，我们将作文教学变得更加生动有趣。

我们还引入了写作软件，让学生们可以在电脑上进行写作练习，既提高了写作效率，又增加了学生们对写作的兴趣。

同时，我们也通过网络平台，给学生们提供了在线写作指导和交流的机会，让他们可以随时随地与老师和同学们互动。

最后，我们注重与家长的合作，共同促进学生的写作发展。

我们通过家长会、家校互动平台等多种方式，与家长进行密切的沟通和合作。

我们提供写作辅导资料，并鼓励家长在家中进行写作指导，让写作不再只是学校的任务，而是家庭和学校共同关注的重点。

2024年“作文早起步”教研活动交流发言稿

2024年“作文早起步”教研活动交流发言稿尊敬的评委、亲爱的老师们，大家好！我是XXX学校的XXX，很荣幸能够在这里向大家分享我参加“作文早起步”教研活动的收获和心得体会。

2024年“作文早起步”教研活动是一场非常有意义的活动，通过这次活动，我深刻认识到写作是一项非常重要的能力，而早期培养良好的写作习惯则是关键。

作文的培养不能仅仅停留在技巧层面，更应该注重启发学生的思考和创造力。

因此，本次教研活动为我们提供了一个宝贵的机会，可以与各位优秀的教师进行经验交流和学习成长。

在这次教研活动中，我参加了小学写作教学组，我们主要探讨了小学生写作教学过程中遇到的问题和解决方法。

经过交流和讨论，我深刻认识到培养学生的写作兴趣和能力需要着重注意以下几点。

首先，要重视写作素材的积累。

学生的写作能力离不开丰富的知识储备和生活经验。

我们可以通过开展丰富多彩的课外活动，如实地考察、图书馆阅读活动等，为学生提供更多的写作素材。

同时，我们还可以提供一些写作启发性的题目和话题，引导学生关注社会、人文、科技等方面的热点话题，激发学生的写作灵感。

其次，要注重写作思维的培养。

写作并非简单地堆砌文字，而是需要学生有独立思考和组织语言的能力。

我们可以通过鼓励学生多思考、多观察，启发他们对周围事物及问题的思考，培养他们观察能力和分析问题的能力。

在写作教学中，可以采用各种写作思维导图、写作互助小组等方式，让学生形成良好的写作思维习惯。

再次，要注重写作技巧的培养。

技巧是写作的基础，学生需要掌握一些基本的写作技巧，如段落结构的组织、语言表达的技巧等。

我们可以通过分析优秀作文的结构特点，引导学生学习借鉴。

同时，在课堂教学中，可以设置一些针对性的写作训练，让学生在实践中掌握写作技巧。

最后，要注重写作评价的指导。

写作评价是培养学生写作能力的关键环节。

我们应该注重对学生作文进行细致的评价，及时指出学生写作过程中存在的问题，并给予建设性的意见和帮助。

同时，我们还可以开展一些写作比赛和展览，激励学生的写作积极性，提高他们的写作水平。

“作文早起步”教研活动交流发言稿

“作文早起步”教研活动交流发言稿尊敬的教研活动组织者、各位老师、亲爱的同事们：大家好！我是××学校的××老师。

首先我要感谢组织者给我这次机会，能够在这里与大家分享我的教学经验和心得体会。

今天我要和大家分享的主题是“作文早起步”。

作为语文教师，我深知作文对学生的语言表达和思维发展的重要性。

然而，许多学生对作文产生抵触情绪，甚至产生畏惧之心。

于是，我思考如何能够让学生早起步，让他们在初中阶段就建立起对写作的自信和兴趣。

下面我将结合我的实践经验，介绍一下我的教学方法和策略。

首先，在教学设计方面，我注重提高学生的写作意识。

在每个学期初，我都会与学生一起讨论作文的重要性，引导他们认识到作文与语文学习的紧密联系。

我会向学生展示一些脍炙人口的好作文，让他们对作文的魅力产生兴趣。

其次，我鼓励学生勤读好文，注重积累素材。

在课堂上，我会引导学生阅读名人名篇，分析好作文的结构和思路，并且告诉学生通过广泛阅读来积累自己的语言素材和写作灵感。

此外，我还鼓励学生多写多练，让他们养成每天写作的习惯。

通过阅读和写作的反复训练，学生能够逐渐建立起自己的语言库和写作技巧。

再次，我在教学中注重培养学生的写作思维。

我会引导学生进行素材提炼和论据整理，让他们学会有条理地表达自己的观点和论证。

同时，我会鼓励学生进行多维思考，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

通过思维训练，学生能够更加清晰地表达自己的观点，增强写作的说服力和逻辑性。

最后，我注重帮助学生改善写作技巧。

例如，我会给学生提供一些常用的过渡词和写作模板，帮助他们提高文章的连贯性和条理性。

我也会关注一些常见的写作问题，如语法错误、标点错误等，并向学生介绍一些纠错策略和技巧。

通过这些方法，学生能够逐渐改进自己的写作水平，写出更加准确、流畅的文章。

通过以上的教学策略，我发现学生在写作方面的表现有了明显的提高。

他们写作的自信度也明显增强，对作文的畏惧之心逐渐消失。

作文教学教研活动发言稿

大家好！我是来自XXX学校的语文教师，很荣幸能够在这里参加本次作文教学教研活动，并就作文教学谈一些自己的看法。

在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个学习、交流的平台，让我有机会与大家共同探讨作文教学的奥秘。

一、作文教学的重要性作文教学是语文教学的重要组成部分，它不仅关系到学生的语文素养，更关系到学生的综合素质。

良好的作文能力，可以帮助学生提高语言表达能力、思维能力和创新能力。

因此，作文教学在语文教学中占有举足轻重的地位。

二、当前作文教学存在的问题1. 学生写作兴趣不足。

许多学生对作文缺乏兴趣，认为作文是枯燥乏味的事情，导致写作积极性不高。

2. 写作内容空洞。

部分学生写作时缺乏生活积累，导致作文内容空洞，缺乏真实感。

3. 写作技巧不扎实。

学生在写作过程中，往往只注重内容，而忽视了写作技巧，导致作文结构不完整，表达不流畅。

4. 教师评价方式单一。

部分教师对学生的作文评价过于注重分数，而忽视了作文的育人功能，导致学生写作目的不明确。

三、作文教学改进策略1. 激发学生写作兴趣。

教师可以通过创设情境、设置悬念、开展游戏等方式，激发学生的写作兴趣。

同时，要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，鼓励他们大胆表达。

2. 注重生活积累。

教师要引导学生关注生活，善于观察、体验生活，积累写作素材。

可以组织学生参加各类社会实践活动，丰富他们的生活经历。

3. 强化写作技巧训练。

教师要在作文教学中，注重写作技巧的训练，如句子结构、段落安排、开头结尾等。

同时，要鼓励学生多读、多写、多交流，提高写作能力。

4. 完善评价机制。

教师要对学生的作文进行全面评价，既要关注分数，又要关注作文的育人功能。

可以采用多元化评价方式，如自评、互评、教师评价等，激发学生的写作热情。

四、作文教学教研活动建议1. 加强教师队伍建设。

学校要重视作文教学研究，定期组织教师参加培训、研讨活动，提高教师的作文教学水平。

2. 创设良好的写作氛围。

学校要为学生提供良好的写作环境，如配备充足的图书资源、开设作文兴趣小组等。

教研经验交流发言稿开头

大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我在教育教学研究中的几点心得体会。

作为一名教育工作者，我们肩负着培养祖国未来接班人的重任，教育教学研究是我们不断进步、提高教学质量的重要途径。

在这里，我想借此机会，与大家交流一下我在教研过程中的所思、所感、所获。

首先，我要感谢学校为我们提供了一个良好的教研平台，让我们有机会相互学习、共同进步。

在这个平台上，我们共同探讨教育教学中的问题，分享成功的经验，同时也吸取他人的教训。

我认为，教研不仅是教师之间的相互学习，更是教师与学校、家长、学生之间的互动。

只有大家齐心协力，才能共同推动教育事业的发展。

回顾我的教研历程，我认为以下几点经验尤为重要：一、明确教研目标。

教研工作要有明确的目标，这样才能有的放矢。

我们的教研目标应该是提高教学质量，促进学生的全面发展。

只有明确了目标，我们才能在教研过程中有的放矢，不断调整教学策略，为学生提供更好的教育。

二、注重团队协作。

教研工作需要团队协作，一个人的力量是有限的。

我们要学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，发挥集体的智慧。

在团队中，我们要相互支持、相互帮助，共同克服困难，实现教研目标。

三、关注教育教学改革。

随着社会的发展，教育教学改革也在不断深入。

我们要紧跟时代步伐，关注教育教学改革的新动态，学习新的教育理念、教学方法。

同时，我们要勇于实践，将新的教育理念、教学方法融入到实际教学中，不断提高教学质量。

四、善于总结反思。

教研过程中，我们要善于总结经验教训，不断反思自己的教学行为。

通过总结反思，我们可以发现问题，改进教学，提高教学质量。

同时，我们要学会借鉴他人的经验，取长补短，不断提升自己。

五、注重学生主体地位。

在教研过程中，我们要始终关注学生的需求，尊重学生的个性，发挥学生的主体地位。

我们要以学生为中心，关注学生的全面发展，努力培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。

总之，教育教学研究是我们教育事业发展的基石。

在今后的工作中，我将继续努力，不断学习，提高自己的教育教学水平，为我国教育事业贡献自己的一份力量。

作文教学教研活动发言

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享关于作文教学的一些心得和思考。

作文教学是语文教学的重要组成部分，它不仅关系到学生的语言表达能力，更关乎他们的思维发展和创造力培养。

在此，我想就以下几个方面谈谈我的看法。

一、作文教学的重要性作文教学是语文教学的基础，它承载着培养学生语言文字运用能力、思维能力和审美能力的重任。

在素质教育的大背景下，作文教学的重要性愈发凸显。

以下是作文教学的重要性的几个方面：1. 提升学生的语言表达能力：作文是学生运用语言文字表达思想、情感的重要途径。

通过作文教学，学生可以学会如何组织语言、运用修辞手法，从而提高语言表达能力。

2. 培养学生的思维能力：作文过程中，学生需要思考、分析、综合，这有助于培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

3. 激发学生的创造力：作文是学生发挥想象力的舞台，通过作文教学，可以激发学生的创造力，培养他们的创新精神。

4. 传承文化，弘扬民族精神：作文教学不仅仅是语言文字的传授，更是文化的传承。

通过作文，学生可以了解民族优秀文化，弘扬民族精神。

二、作文教学现状及问题尽管作文教学在语文教学中占有重要地位，但当前作文教学仍存在一些问题：1. 教学模式单一：部分教师仍采用传统的“教师讲、学生写”的教学模式，忽视了学生的主体地位，导致学生写作兴趣不高。

2. 评价方式单一：作文评价往往只注重结果，忽视了学生的写作过程，导致学生缺乏写作动力。

3. 写作内容空洞：部分学生的作文内容空洞，缺乏真情实感，这与教师对写作指导的不足有关。

4. 忽视写作技巧训练：部分教师对写作技巧的训练不够重视，导致学生写作水平难以提高。

三、作文教学改进策略针对以上问题，我认为可以从以下几个方面改进作文教学：1. 转变教学观念：教师应树立以学生为本的教学观念，关注学生的写作兴趣和需求，激发学生的写作热情。

2. 丰富教学方法：采用多种教学方法，如小组合作、游戏化教学等，提高学生的写作兴趣。

第一次教研活动开场发言(3篇)

第1篇大家好！在这美好的时光里，我们迎来了第一次教研活动。

首先，我谨代表教研组全体成员，对各位领导、同事们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！教育，是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。

近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，教育教学质量不断提高。

然而，面对新时代的教育改革和发展，我们教育工作者还需不断学习、不断进步，以适应新时代教育发展的需要。

本次教研活动的主题是“新时代教育教学改革与创新”。

在此，我想借此机会，与大家共同探讨以下几个问题：一、深刻认识新时代教育教学改革的重要性新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

教育作为国家发展的基础性、战略性支撑，必须紧跟时代步伐，深化改革，创新教育发展模式。

1. 教育改革是适应新时代发展要求的必然选择。

新时代要求我们培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这就需要我们不断深化教育教学改革，提高教育质量。

2. 教育改革是提高国家竞争力的关键。

在全球化背景下，国际竞争日趋激烈，教育是国家竞争力的重要组成部分。

通过教育改革，培养具有国际视野、创新精神和实践能力的人才，对于提高我国国际竞争力具有重要意义。

3. 教育改革是满足人民群众对美好教育的期待。

人民群众对优质教育的需求日益增长，教育改革是满足人民群众对美好教育的期待、实现教育公平的重要途径。

二、明确新时代教育教学改革的方向1. 坚持立德树人根本任务。

立德树人是教育的根本任务，我们要把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 优化教育结构。

调整教育布局，优化资源配置，推进城乡义务教育一体化发展，促进教育公平。

3. 改革教育评价体系。

建立科学的教育评价体系，减少对考试成绩的过度依赖，关注学生的综合素质和能力培养。

4. 创新教育教学方法。

运用现代教育技术，推进教育信息化，提高教育教学质量。

第一次教研活动发言稿(3篇)

第1篇大家好！我是XX小学的一名教师，非常荣幸能在这里参加我们学校的第一次教研活动。

首先，请允许我代表全体教师对这次教研活动的成功举办表示衷心的感谢！下面，我将结合自己的教学实践，谈谈对本次教研活动的认识和体会。

一、教研活动的意义教研活动是教师专业成长的重要途径，是提高教育教学质量的有效手段。

本次教研活动旨在通过共同学习、交流、探讨，提升教师的专业素养和教学水平，激发教师的工作热情，为学生的全面发展创造良好的条件。

1. 提升教师专业素养。

教师是教育事业的基石，教师的专业素养直接关系到教育教学的质量。

通过教研活动，教师可以不断学习新知识、新技能，拓宽视野，提高自己的教育教学能力。

2. 促进教师间的交流与合作。

教研活动为教师提供了一个交流平台，使教师能够分享教学经验，相互学习，共同进步。

这种交流与合作有助于形成良好的教学氛围，提高教育教学质量。

3. 激发教师的工作热情。

教研活动使教师感受到学校对教育教学工作的重视，激发教师的工作热情，促使教师更加努力地投入到教育教学工作中。

二、本次教研活动的特点1. 内容丰富。

本次教研活动涵盖了教育教学的各个方面，包括教育教学理念、教学方法、课程改革、班级管理等多个方面，使教师能够全面了解教育教学的最新动态。

2. 形式多样。

本次教研活动采用了讲座、研讨、观摩、案例分析等多种形式，使教师能够根据自己的需求选择合适的学习方式。

3. 注重实践。

本次教研活动强调理论与实践相结合，使教师能够在实际教学中运用所学知识，提高教育教学质量。

三、我的体会与感悟1. 教研活动使我认识到教育教学的重要性。

教育教学是教师的天职，我们要不断提高自己的教育教学能力，为学生的全面发展奠定基础。

2. 教研活动让我学会了反思。

通过参加教研活动，我深刻认识到自己在教育教学过程中存在的不足，学会了反思自己的教学行为，为今后的教育教学工作指明了方向。

3. 教研活动让我结识了许多优秀的同行。

在教研活动中，我结识了许多优秀的同行，从他们身上学到了很多宝贵的经验，使我在教育教学工作中受益匪浅。

第一次教研发言稿

第一次教研发言稿尊敬的领导、教师同事们：大家好！今天我很荣幸能够在这次教研活动中发言，与大家分享我的教学经验和观点。

我希望通过今天的发言，能够激发出更多的教学思考和交流，提升我们的教育教学水平。

首先，我想和大家分享我在教学中的一些思考。

作为一名教师，我们的首要任务是教会学生知识，但我认为教师的角色远不止于此，我们更应该是学生的引路人、榜样和启迪者。

我始终认为，教育不仅是传授知识，更是培养学生的品德、能力和情感发展。

因此，在我的教学中，我注重培养学生的实践能力和创新精神，让他们能够灵活运用所学知识解决问题，面对未知挑战时能够自信应对。

其次，我想分享一下我在课堂教学中的经验。

建设一个积极、和谐的课堂氛围对于学生的学习非常重要。

在我的课堂上，我充分尊重学生的个性和思想，鼓励学生展示自己独特的才能和见解。

我注重设置启发性的问题和开放式的讨论，让学生能够主动参与到教学中来，激发他们的学习兴趣和求知欲。

同时，我也注重培养学生的合作意识和团队精神，尝试将合作学习融入到我们的教学中，通过小组讨论、项目研究等方式，让学生相互交流合作，共同解决问题。

我发现，通过这种方式，学生不仅能够培养独立思考和解决问题的能力，还能够提高他们的沟通交流和合作能力。

第三，我想分享我在课程设计中的一些思考。

现代社会发展迅速，知识更新很快，作为教育工作者，我们应该紧跟时代的步伐，结合社会需求进行课程设计。

我认为，课程设计不仅仅是教材的选择和安排，更重要的是让学生能够获得发展和成功的机会。

在课程设计中，我鼓励学生独立思考、创新实践，提供学生自主学习的空间，让他们能够通过探究和实践来发现问题、解决问题。

我希望我的学生能够成为具有创新意识、实践能力和批判思维的人才，能够在未来的社会中立足并发展。

最后，我想谈一谈我对教研的认识。

教研活动是教师提高教学能力的重要途径之一。

通过教研，我们可以了解到各个学科的最新教育理念、教学方法和资源，获得宝贵的教学经验和教材，提高自己的教学水平。

教研活动启动会发言稿范文

教研活动启动会发言稿范文尊敬的各位老师、同事们：大家好！感谢各位在百忙之中前来参加今天的教研活动启动会。

作为本次活动的组织者，我深感荣幸和责任重大。

教研活动是我们教师在工作中相互学习、交流、提高的重要途径，也是提升教学质量、推动学校发展的有效手段。

在今天的活动中，希望大家能够认真参与、积极分享，共同为提升教学水平、促进学校发展贡献自己的智慧和力量。

首先，让我们回顾一下教研活动的重要性和意义。

教研活动是教师专业发展的必经之路，通过教研活动，我们可以了解最新的教学理念、方法和技术，不断提升自己的教学水平和教育教学能力。

同时，教研活动也是促进学校内部合作与共享的有效方式，可以帮助我们更好地相互学习、交流，共同探讨和解决教学中的难题和问题。

通过教研活动，我们可以建立良好的教学氛围，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩，实现学校教育教学目标。

在新时代背景下，教育教学发生了巨大变革，传统的教学模式已经无法适应时代的需求。

我们教师必须不断学习、更新知识、不断创新，才能更好地适应时代的要求，培养出更优秀的学生。

因此，我们在今天的教研活动中，要紧跟时代潮流，抓住教学改革的机遇，探讨新的教学理念和方法，加强教学改革探索，推动学校教育教学质量的提升。

教研活动的开展需要全体教师的共同配合和努力。

在今天的会议中，我们将围绕教育教学发展、教学方法与技术、学科教学研究等方面展开讨论，希望大家能够踊跃发言、积极交流，提出自己的看法和建议，共同分享教学经验、探讨教学难题，共同为学校教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。

在教研活动中，我们要秉持开放、包容的态度，互相尊重、互相理解，不断学习、不断探索，共同致力于提升教学水平、促进学校发展。

希望大家能够牢记使命、砥砺前行，树立正确的教育理念，坚守教育初心，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

最后，再次感谢各位的参与和支持，在今天的教研活动中，让我们共同努力、共同进步，共同为学校教育事业的繁荣发展而努力奋斗！祝愿本次活动取得圆满成功！谢谢大家！以上就是我对于教研活动启动会的发言稿，感谢各位的聆听。