高中历史(人教版必修二)：第七单元 单元学习总结

单元学习总结

一、苏俄(联)经济体制的探索与调整

二、对社会主义建设道路的探索

1．马克思设想在生产力高度发达的资本主义基础上建立社会主义制度。其主要特征是实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。

2．列宁认为在生产力相对落后的俄国也能建成社会主义，建设社会主义没有成功的经验可以借鉴，应当根据实际情况逐步探索。列宁根据不同情况，先后推行了“战时共产主义”政策和新经济政策。新经济政策使苏联恢复了经济，巩固了工农联盟。

3．斯大林认为社会主义只能实行单一的公有制和计划经济，尤其是发展重工业；政治上建立社会主义高度集中的政治体制。斯大林时期推行工业化和农业集体化方针，并形成了高度集中的政治经济体制，这种体制带有严重的缺点和弊端，严重阻碍了苏联国民经济的发展。

4．赫鲁晓夫和勃列日涅夫对高度集中的政治经济体制进行了改革，但都没有突破斯大林模式，改革都没有取得成功，同时也付出了巨大的代价。

5．戈尔巴乔夫对社会主义提出了新的看法。以“民主社会主义”取代科学社会主义，提倡“民主化”和“公开性”，对苏联的历史全盘否定。他所进行的改革不但没有解决苏联长期存在的问题，反而激化了矛盾，最终导致了苏联解体。

6．邓小平认为社会主义就是解放和发展生产力，计划和市场不是社会主义和资本主义的本质区别，二者都是发展生产力的手段。十一届三中全会后，中国进行改革开放，建立社会主义市场经济体制，改革取得了举世瞩目的成就。

三、20世纪世界三大经济体制调整的比较

【例题】(2013·福建文综，38)阅读下列材料，回答问题。

材料一增加财富、建立社会主义社会的真正和唯一的基础只有一个，这就是大工业。如果没有资本主义的大工厂，没有高度发达的大工业，那就根本谈不上社会主义，而对于一个农民国家来说更谈不上社会主义了……不挽救重工业，不恢复重工业，我们就不能建成任何工业，而没有工业，我们就会灭亡而不成其为独立国家。

——摘自《列宁全集》材料二苏维埃国家在原则上不能靠采取劫掠殖民地或战败国人民一类的龌龊办法吸收工业化资金的。至于借用外债的这种办法，苏联却没有加以利用的机会，因为资本主义国家拒绝贷款给苏联。

——摘自《斯大林选集》材料三党知道战争日益逼近，没有重工业就无法保卫国家……因此我国共产党也就拒绝了“通常的”工业化道路，而从发展重工业开始来实行国家工业化。

——摘自《斯大林选集》材料四党在过渡时期的总路线和总任务是要在一个相当长的时期内基本上实现国家的工业化……从1953年起，我们就要进入大规模经济建设了，准备以20年时间建成中国的工业化……但是首先重要并能带动轻工业和农业发展

的是建设重工业；《论十大关系》实际上是思考开辟一条跟苏联有所不同的中国工业化道路的问题；八大进一步确定了社会主义建设的战略目标，即“尽可能迅速地实现国家工业化”……实现国家工业化是中国人民百年来梦寐以求的理想。

——摘编自《中国共产党历史》(1)据材料一并结合所学知识，说明当时苏维埃政权为什么要实施快速工业化战略。

(2)据材料二并结合所学知识，分析十月革命胜利后苏维埃政权是如何为工业化打基础并找到资金的。

(3)材料三中所说的“通常的”工业化道路是什么？结合材料二、三，以英国为例加以说明。

(4)据上述材料并结合所学知识，阐明新中国初期工业化的基本设想，并分析这一设想与苏联的工业化道路有何不同。

[解题思路]

本题主要考查苏联的社会主义建设，世界市场的形成，新中国的经济建设等，意在考查考生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。解答本题的关键是读懂材料并最大限度从材料中提取有效信息，再结合所学知识分析说明问题。第(1)问，注意从新生的社会主义政权、经济和军事实力相对滞后等方面说明苏维埃实施快速工业化的原因。第(2)问考查十月革命后苏俄为加速工业化而采取的举措，回答时把工业化和农业集体化的战略加以列举，要注意答题的角度必须是“打基础并找到资金”。第(3)问首先要说明西方国家工业化之路的内容，但必须联系材料二、三的内容，并以英国为典例。第(4)问先阐释建国初期我国工业化的基本设想，再结合所学知识并与苏联工业化比较，说明其差异。

[答卷实录]

[点评]

(1)回答问题条理清晰，书写认真，语言简洁、明了。

(2)课本基础知识掌握得扎实，如第(1)问，根据教材知识回答较好。

(3)没有仔细阅读材料，审题方面存在缺陷。第(1)问没有从材料出发从国内和国际两个方面作答，只是回答了国际方面。

[规范答案]

(1)苏维埃政权是当时唯一的社会主义国家，处于敌对势力包围中；经济技术落后，国防薄弱；如不快速发展重工业、实现工业化，经济、技术就不能独立，政权将被扼杀。

(2)实行企业国有化、农业集体化；政府把国有企业利润集中收缴；征收农业税，以艰苦奋斗、厉行节约等方式筹集工业化资金。

(3)从发展轻工业开始。殖民掠夺(海外扩张)进行原始积累；第一次工业革命到第二次工业革命(从轻工业到重工业)；逐步实现工业化。

(4)借鉴苏联经验，优先发展重工业，尽快实现工业化；但又不能片面强调发展重工业，要处理好重工业、轻工业、农业的关系，走一条与苏联不同的中国社会主义工业化道路。

高分策略指导

“三读”“三找”“三界定”，大题满分不是梦

1．材料要“三读”

第一遍“速读”：带着问题了解材料和题干大意，明确主题。

第二遍“细读”：结合材料出处的说明(时间、国别、背景、会议、著作、人物等)，完整准确地掌握题干的内涵和考查意图，以界定考查的时空阶段，弄清楚考查的知识点。

第三遍“精读”：联系设问有针对性地阅读材料，提取与问题有关的信息，可在相关文字下作标注，并理清材料之间的关系，建立材料与所学知识的联系，分清材料中的史实和论点。

2．要点要“三找”

一找材料的中心论点：一般来说在“两头”，材料的中心论点要么是材料第一句，要么是材料最后一句。

二找材料的层次和要点关键词(时间、空间、限定词、主题字眼等)：材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，读完后要分层归纳材料要点，联教材，列提纲，材料涉及要点一个也不要丢。

三找关联点：寻找材料与设问之间的关联点、材料与材料之间的关联点和材料与教材之间的关联点。

3．答案组织要“三界定”

一要对应设问：界定好设问的“限定语、中心语、提示语、答项语”，不要漏掉问题(如“是否”“变化”“有无”等)。

二要对应好题目和设问：界定好材料、设问和教材三者之间的联系，进而选取相关知识作答。

三要界定好设问答案来源：设问一般有四种限制情况，即“根据材

料……”“结合所学知识……”“根据材料……结合所学知识……”和没有对答题依据作出明确规定，在阅读设问时，应注意每一设问是要求怎样回答的，同时要看清设问要求回答的是什么，有什么限制性条件，在审题时最好把限制条件用笔画上记号，以防答题时出现遗漏和疏忽。