新外研版英语八年级下册M7U1
外研版初中英语八年级下Module7 Unit1(17张)
At the end of July. 4. How long is Lingling staying in Los Angeles?
Four weeks.
LA
Los Angeles
Los Angeles
It is called City of Angeles(天使之城). It's in the south of California(加利福利亚) and on the west coast of America.
It's the second largest city in America and the largest one in West America.
在我国，由于我国对外交流的体制限制，普通家庭留宿外国人一直不
被允许，甚至把自己的自有住房出租给外国人都是不允许的。随着我国 在各个领域对外交流的丰富，留学生教育的产业化进程的加快，我国政 府已经发布了相关政策法规，放宽了给外国人提供自有住房出租和留宿 外国人的限制。这些政策法规的发布，非常符合我国对外开放的基本国 策，也将给我国的社会发展带来积极的影响
University of California, Los Angeles 加利福尼亚大学洛杉矶分校
Los Angeles International Airport洛杉矶国际机场
What will you take for your trip? make a list 列 清单
bags
camera
be a good choice.
家庭寄宿：为外国留学生在其所留学国家以有偿服务的形式，提供住
新外研版八年级下Module7 Unit 1
If you travel by plane, your bag cannot (5) weigh _____ too much. For some flights, total you twenty kilos may be the (6) _____ can take. To make sure, ask the travel company for help. Remember to check weight of your bag. And finally, the (7) ______ the most important thing: do not forget passport to take your (8) ________!
关系
用法
例句
Ann is from 并列 常由and连接，前后简单 France, and Mary 关系 句的时态往往保持一致 is from England. 常由or(或者)连接，表示 In the club, you 选择 在两者之间选择一个，前 can play tennis, or 关系 后简单句的时态往往保持 you can swim. 一致 转折 常由but连接，前后简单 关系 句的时态往往保持一致
1. make a list 2. at the end of… 3. pay for 4. by the way 5. When are you leaving and how long are you going to stay there? 6. Shorts are good, or you can wear light trousers.
total adj. 总的，全部的
passport n. 护照
Do you like travelling?
2024年外研版八年级下册英语M7U1教学课件3
2024年外研版八年级下册英语M7U1教学课件3一、教学内容1. Section A：谈论过去的事件，重点在于运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. Section B：通过阅读理解，了解不同文化背景下的过去事件，同时巩固一般过去时的用法。
二、教学目标1. 掌握一般过去时的用法，能够运用该时态描述过去的事件。
2. 提高阅读理解能力，了解不同文化背景下的过去事件。
3. 培养学生的跨文化交际意识，激发他们对历史事件的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时的运用，尤其是一般过去时的动词变化。
2. 教学重点：通过阅读理解和实践运用，掌握一般过去时描述过去事件的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：学生用书、练习册、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于历史事件的图片，引发学生对过去事件的兴趣，导入本节课的主题。
过程细节：教师展示图片，学生观察并讨论，教师引导学生用一般过去时描述图片中的事件。
2. 新课内容呈现：讲解一般过去时的用法，并通过例句展示。
过程细节：教师讲解一般过去时的概念和用法，学生跟随教师朗读例句，并模仿造句。
3. 阅读理解：学生阅读Section B的文章，了解不同文化背景下的过去事件。
过程细节：学生独立阅读，教师提问检查理解程度，针对难点进行讲解。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的相关习题，巩固一般过去时的用法。
过程细节：学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组活动：学生分组讨论，用一般过去时描述自己经历过的有趣事件。
过程细节：学生积极参与，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 一般过去时的概念与用法2. Section B文章大意及难点3. 例句展示七、作业设计1. 作业题目：请用一般过去时描述一下你上周六的经历。
答案示例：Last Saturday, I went to the park with my family. We played games, took photos and had a picnic. We all had a great time!2. 作业题目：阅读一篇关于历史事件的文章，回答相关问题。
外研版英语八下M7U1课件
6.如果你已经付过机票钱和家庭住宿费，那就 应该够了。 If you’ve already paid for the air tickets and for homestay, it should be OK. 这一切都可能是我们为进步付出的代价。 All this may be the price we pay for progress.
Information about my trip 1.It sounds crazy , but I don’t know what to take. 2.I’m leaving at the end of July
Betty’s advice I should take notebooks, pens and a dictionary. 3. Shorts are good, or I can wear light trousers . It will be sunny and hot there. 5. 200 dollars should be OK.
Key phrases
1.为……做准备 2.列我旅行的物品清单 3.早点儿把物品准备好 4. 听起来很荒唐 5. 在七月底 6.支付家庭寄宿费 7. 你最好询问旅行公司
8.顺便说一下 9.别忘了做…… 10. 给我寄些照片
1. prepare for … 2. make a list of things for my trip 3. get things ready earlier 4. It sounds crazy. 5. at the end of July 6. pay for homestay 7. You’d better ask the travel company 8. …by the way, … 9. Don’t forget to do 10. send me some photos
外研版八年级英语下册Module7 Unit1 课件
音标
词性及词义
பைடு நூலகம்
n. [用复数]太阳镜;墨镜
n. 家庭寄宿
v.重量有……;重……
adj. 总的;全部的
n. 重量
n. 护照
自测1 自测2
单词拓展
1. heavy→ light (反义词)
2. sun→ sunny (adj.)
3. early→ earlier (比较级)
→ earliest (最高级)
Module 7 Summer in Los Angeles
Unit 1 Please write to me and send me some photos!
单词自测
序号 1 2 3 4
音标
词性及词义
n. 名单;清单
adj. 发疯的;荒唐的
n. [用复数]短裤
n. [用复数]裤子
自测1 自测2
序号 5 6 7 8 9 10
8. weigh→ weight (n.)
短语默写
1. 为……做准备 prepare for 2. 列清单 make a list 3. 在……的结尾;在……的末端 at the end of … 4. 为……付款 pay for
5. 最好做某事 6. 顺便说一下 7. 玩得愉快 8. 给某人写信
had better do sth. by the way have a great time write to sb.
句子默写
1. 我正在为我的出行列一个物品清单。 I’m making a list of things for my trip. 2. 嗯,听起来很荒唐,但是我确实不知道要带什么。 Well,it sounds crazy, but I don’t know what to take.
2024年新版外研版八下英语M7U1课件(1)
2024年新版外研版八下英语M7U1课件一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：掌握本节课的生词、短语，学会运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 过程与方法：通过听力训练，提高获取信息、处理信息的能力；通过会话展示，提升口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时的运用，听力技巧的掌握。
2. 教学重点：词汇学习，语法讲解，会话展示。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，录音机，磁带。
2. 学具：英语课本，练习本，笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，引导学生回顾过去的事情，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：展示课件，讲解单词、短语，引导学生运用一般过去时描述图片中的情景。
3. 例题讲解：结合教材，讲解一般过去时的构成及用法，举例说明。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成练习题，巩固课堂内容。
5. 听力训练：播放听力材料，引导学生完成相关练习，提高听力技巧。
6. 会话展示：分组进行角色扮演，展示会话，培养学生的口语表达能力。
六、板书设计1. M7U12. 重点词汇、短语3. 一般过去时的构成及用法4. 听力技巧5. 会话展示七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生词、短语，并翻译。
（2）根据图片提示，用一般过去时完成句子。
（3）完成听力练习题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于一般过去时的句子，进行分享和交流，提高学生的英语应用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计一、教学内容的安排与衔接1. 单词学习应结合实际语境，使学生在理解的基础上记忆。
2. 语法讲解要清晰易懂，举例要具有代表性。
新版外研版八下英语M7U1精ppt课件
1. Ling ling wants help. Can you help me?
2. 2. Betty is glad to offer helpH. ow can I help?
3. 4.
LBienttgylitnegllas sLkisnfgolirnmg otorerehmelepm. bWerhsoamt eeltshe?ing
3.How long is Lingling going to stay there?
She is going to stay there for four weeks.
4.How much money does Lingling prepare?
200 dollars
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17
Task II.Listen and fill the blanks .
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 10 你最好询问一下旅行社你所有包总重量的事 Y。ou’d better ask the travel company about the total weight
for all your bags.
• 11 顺便说一下， 别忘了带你的护照。
By the way ,don’t forget tpopt精t选a版ke your passport.
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9
trousers n. 裤子
sunglasses n. 太阳镜，墨镜
weigh v. 重 量有……, 重……
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10
total adj. 总的， 全部的
weight n. 重量
passport n. 护照
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11
Lead in
2024年新版外研版八下英语M7U1课件
2024年新版外研版八下英语M7U1课件一、教学内容二、教学目标1. 掌握本节课的生词和短语，并能熟练运用到实际场景中。
2. 掌握过去进行时的用法，能够正确运用到句子中。
3. 提高学生的听说能力，使他们能够顺利地进行英语对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：过去进行时的构成和用法。
2. 教学重点：单词和短语的掌握，以及过去进行时的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、录音机。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于过去进行时的图片，引出本节课的主题。
2. 新课内容：学习单词和短语，讲解过去进行时，进行听力练习和会话练习。
a. 单词与短语学习：教师呈现PPT，引导学生跟读，并讲解词义。
b. 语法点：过去进行时。
通过例句讲解，让学生理解并掌握该时态。
c. 听力练习：播放录音，让学生回答问题，检测他们对过去进行时的理解。
d. 会话练习：分组进行角色扮演，练习过去进行时的句子。
3. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计练习题，让学生巩固知识。
六、板书设计1. 单词与短语2. 过去进行时的构成和用法3. 例句4. 练习题七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的单词和短语，每个3遍。
b. 根据所给情景，用过去进行时写一段话。
2. 答案：a. 见附件。
b. The girl was doing her homework while her mother was cooking dinner.c. He was reading a book in the library yesterday.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对过去进行时的掌握程度，以及课堂活动的效果。
2. 拓展延伸：让学生课后收集关于过去进行时的句子，下节课进行分享，以提高他们的语感和运用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的组织与安排1. 单词与短语学习：确保学生掌握生词和短语的基本含义、用法和拼写。
新外研版英语八年级下册M7U1优质课件
新外研版英语八年级下册M7U1优质课件一、教学内容本节课我们将学习新外研版英语八年级下册Module 7 Unit 1《In the future》的内容。
具体章节为：Section 1, 2, 3。
通过本节课的学习，学生将了解并掌握关于未来科技、生活等方面的词汇和表达方式。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写与未来科技、生活相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够理解课文内容，把握文章结构，提高阅读能力。
3. 学生能够运用所学知识进行口头和书面表达，对未来进行预测和设想。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确运用和句型的熟练掌握。
2. 教学重点：阅读策略的培养和口头、书面表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组未来科技发展的图片，引导学生谈论对未来科技的期待和设想。
2. 新课内容呈现：a. Section 1：学习词汇和表达方式，了解未来科技的发展。
b. Section 2：阅读课文，掌握文章结构和主要内容。
c. Section 3：学习如何用一般将来时进行预测和表达。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想未来的学校、家庭、交通工具等，并进行口头汇报。
4. 例题讲解：针对一般将来时的用法进行讲解和练习。
5. 随堂练习：完成课本上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词汇：future, technology, prediction, robot, solar energy, electric car, etc.2. 句型：I think/expect/believe thatIn the future,Will there be?七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，完成一篇关于未来科技的短文。
b. 用一般将来时，写一段话描述你对未来学校的设想。
2. 答案：见附件。
2024年外研版八下英语M7U1课件
2024年外研版八下英语M7U1课件一、教学内容本节课选自2024年外研版八年级下册英语教材M7U1，详细内容为第一单元《Cambridge is a beautiful city》。
本单元主要介绍了英国剑桥这座美丽的城市，教材分为两大部分：第一部分是对剑桥城市的概述，包括地理位置、历史背景、风景名胜等；第二部分是通过一位当地居民的视角，介绍剑桥的生活和学习环境。
二、教学目标1. 了解并掌握与剑桥城市相关的词汇和表达，如：famous for, historical, bridge, river等。
2. 能够运用一般现在时描述剑桥的地理、历史、文化特点。
3. 提高学生的阅读理解能力，通过教材内容和课外拓展资料，了解剑桥的风土人情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，以及对剑桥城市特点的理解。
2. 教学重点：掌握与剑桥相关的词汇和表达，以及运用一般现在时进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、课外拓展资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示剑桥的图片，引导学生谈论对剑桥的印象，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：教师讲解教材内容，引导学生学习与剑桥相关的词汇和表达。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生运用所学词汇和表达，描述剑桥的地理、历史、文化特点。
4. 例题讲解：讲解一般现在时的用法，并给出例句，让学生进行模仿练习。
5. 随堂练习：让学生根据教材内容和课外拓展资料，编写一段关于剑桥的介绍。
6. 小组展示：各小组展示编写的内容，其他小组进行评价和反馈。
六、板书设计1. Cambridge is a beautiful city2. 词汇：famous for, historical, bridge, river,university, church, etc.3. 句型： Cambridge is famous for It has many historical buildings, including The River Cam runs through the city,with七、作业设计1. 作业题目：请运用一般现在时，写一段关于剑桥的介绍。
外研版新八年级英语下册M7-U1
If you travel by plane, your bag cannot weigh too much. For some flights, (5) _______ total twenty kilos may be the (6) _______ you can take. To make sure, ask the travel company for help. Remember to check the (7) _______ weight of your bag. And finally, the most important thing: do passport not forget to take your (8) ________.
1. What clothes should I take to LA? 2. I haven’t got any sunglasses. I’ll buy a pair there. 3. Many things are more expensive in America.
Now listen again and repeat.
Thailand
America
Some ideal destinations
Hong Kong
England
Do you know Los Angeles? How much do you know about it?
Now enjoy a video to see what the mayor of LA want you to know about the city.
2. If you’re already paid for the air tickets and for homestay, it should be OK. 如果你已经付过机票钱和家庭寄宿费了， 那就应该够了。
2024年外研版八年级下册英语M7U1教学课件3
2024年外研版八年级下册英语M7U1教学课件3一、教学内容本节课选自2024年外研版八年级下册英语Module 7 Unit 1的教学内容，主要涉及第1章节“Does it eat meat?”。
详细内容包括：了解动物分类，学习动物词汇，掌握一般现在时的用法，以及运用一般现在时描述动物的特征和习性。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出动物词汇，如elephant, tiger, panda 等。
2. 能够运用一般现在时描述动物的特征和习性。
3. 能够通过观察和思考，了解不同动物的生活习性，提高学生的观察力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的用法，以及如何描述动物的特征和习性。
2. 教学重点：动物词汇的掌握，一般现在时的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同动物图片，引导学生说出动物名称，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示：呈现PPT课件，讲解第1章节“Does it eat meat?”的内容，学习动物词汇，并引导学生用一般现在时描述动物的特征和习性。
3. 例题讲解：结合教材例题，讲解一般现在时的用法，引导学生进行实际操作。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，完成练习册上相关习题，巩固所学内容。
5. 小组讨论：分组讨论动物的特征和习性，培养学生合作能力。
六、板书设计1. 动物词汇：elephant, tiger, panda, lion, giraffe, zebra 等。
2. 一般现在时的结构：主语+动词原形。
3. 描述动物特征和习性的句型：It has，It eats，It can七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于动物特征和习性的对话。
2. 答案示例：A: What do you know about the elephant?B: The elephant has a long trunk and big ears. It eats plants and fruits. It can walk and run.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了动物词汇和一般现在时的用法，但在实际运用中，部分学生仍存在语法错误。
M7U1外研版八下英语课件
M7U1外研版八下英语课件一、教学内容1. Section A：主要通过对话形式，让学生掌握一般将来时态的用法，以及与未来计划相关的话题。
2. Section B：以短文形式呈现，让学生了解不同国家的人们对未来职业的期望，同时巩固一般将来时态。
二、教学目标1. 掌握一般将来时态的用法，能够熟练运用该时态描述未来计划。
2. 能够理解并运用与未来职业相关的词汇和句型。
3. 提高学生的听说读写能力，培养他们合作学习、自主探究的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时态的用法，特别是将来时态的构成。
2. 教学重点：与未来计划相关的词汇和句型，以及一般将来时态在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机等。
2. 学生准备：课本、练习本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过呈现一组关于未来职业的图片，引发学生对未来计划的思考，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：引导学生观察PPT上的图片，学习与未来职业相关的词汇。
接着呈现Section A的对话，让学生通过听、说、读的方式掌握一般将来时态。
3. 例题讲解：以Section A的对话为例，讲解一般将来时态的用法，并引导学生进行随堂练习。
4. 小组合作：学生分成小组，运用新学的词汇和句型，讨论并分享自己的未来计划。
6. 随堂练习：布置一些与一般将来时态相关的练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈。
六、板书设计1. M7U1 Future Plans2. 主要内容：一般将来时态的用法与未来职业相关的词汇Section A、B的重点句型七、作业设计1. 作业题目：a. 根据Section A的对话，完成相应的练习题。
b. 运用一般将来时态，写一篇关于自己未来计划的短文。
2. 答案：b. 短文答案在下一节课前由教师批改并反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用网络、书籍等资源，了解不同职业的特点和要求，为未来的职业规划做好准备。
Module 7 Unit 1 八年级英语下册(外研版)
This is a Chinese _____.
passport[ˈpɑːspɔːt]n. 护照
We can choose when we study in America.
Homestay[ˈhəʊmˌsteɪ]n. 家庭寄宿
These 6 apples 1 kilogram.
weigh [weɪ] v.重量有……；重……
Her weight is 55.2 kilograms.
The of a box of apples is 5 kilograms千克.
√
√
√
√
√
√
listening
Listen and fill in the blanks
Where Lingling goes
When Lingling leaves
How long Lingling stays
School things to take
Clothes to take
Things to make sure
This is a pair of _____.
Trousersn. [用复数]裤子
This is a _____ of shopping.
list[lɪst]n. 名单；清单
Before shopping, it’s a good idea to __________ .
make a list列清单
n. 重量weight [weɪt]
adj. 总的；全部的total [ˈtəʊtl]
Let’s come to the conversation.
What do you usually do during the summer holiday?
外研版英语课件八下m7u1
Her total income is seventy thousand yuan a year.她一年的收 入是七万元。
【拓展】total还用作名词，表 示“总数，总量，总额”，常用 于短语“in total”，意思是“总 计，总共”。
back
1. Listen and complete the notes.
【拓展】（1）weigh的名词形 式是weight，意为“重量”。常 用短语：put on weight 增肥； lose weight 减肥。
(2)提问“重量”常用:How much does sth. weigh?/ How heavy is sth. ?/ What’s the weight of sth. ?
Darning: About four weeks. It’s a good chance to practise my English.
Betty: It sure is! But it’s also quite expensive to stay in America for four weeks.
a great time!
2. Listen and read.
(Lingling is preparing for her trip to LA) Lingling: Hi, Betty. I’m making a list of
things for my trip. I like to get things ready earlier. Can you help me? Betty: Sure. How can I help?
sunglasses n.【用复数】太阳镜；墨镜
weigh
v. 重量有；重……
外研版英语课件八下m7u1
外研版英语课件八下m7u1一、教学内容本节课选自外研版英语教材八年级下册Module 7 Unit 1《Will you take your medicine?》，主要内容包括：1. 理解一般将来时态的用法；2. 学习关于询问将来健康状况的交际用语；3. 掌握本课生词和短语，如：medicine, headache, temperature, take one's temperature, get better等；4. 阅读理解文章，了解如何询问和回答关于健康状况的问题。
二、教学目标1. 能够理解一般将来时态的用法，并在实际情景中运用；2. 能够运用所学交际用语询问和回答将来健康状况；3. 能够掌握本课生词和短语，扩大词汇量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时态的用法，如何在实际情景中运用；2. 教学重点：询问和回答将来健康状况的交际用语，生词和短语的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、录音机；2. 学具：英语课本、练习册、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张医生给病人看病的图片，引导学生谈论关于健康状况的话题，激活背景知识。
2. 新课内容展示：展示课件，讲解一般将来时态的用法，引导学生学习询问将来健康状况的交际用语。
3. 例题讲解：讲解教材中的例句，分析语法结构和用法，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习：设计一些关于一般将来时态和询问将来健康状况的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。
5. 小组活动：学生分成小组，用所学交际用语进行角色扮演，模拟医生和病人的对话。
六、板书设计1. 一般将来时态的用法；2. 询问将来健康状况的交际用语；3. 本课生词和短语。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给情景，用一般将来时态完成句子；（2）编写一段关于询问将来健康状况的对话。
2. 答案：（1）I will go to the doctor tomorrow.（我将明天去看医生。
外研版八下英语M7U1
Examples and Applications of Common Phrases
• Cultural exchange: This phrase refers to the process of sharing and exchanging cultural practices, values, and beliefs between different groups or individuals It is often used in the context of discussing the benefits of learning foreign languages and the importance of cultural understanding
• Language barrier: This phrase refers to the differences or misunderstandings that arise when people speak different languages try to communicate with each other It is commonly used to highlight the challenges of cross cultural communication and the importance of translation and interpretation services
Authenticity
Materials should reflect real life situations and authentic language use to enhance learners' understanding and application of the target language
新外研版英语八年级下册M7U1课件
新外研版英语八年级下册M7U1课件一、教学内容本节课我们将学习新外研版英语八年级下册Module 7 Unit 1《Shopping》的内容。
具体包括：教材的Chapter 1，其中详细内容包括购物场景的词汇、短语、句型以及相关的语法知识。
二、教学目标1. 能够正确掌握并运用购物场景中的相关词汇和短语。
2. 能够运用目标句型进行购物对话。
3. 能够理解并运用一般将来时描述购物计划。
三、教学难点与重点重点：购物场景的词汇、短语、句型以及一般将来时的运用。
难点：一般将来时的构成及其在购物场景中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、购物场景视频、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示购物场景视频，引导学生进入购物主题，激活相关词汇和短语。
2. 呈现：呈现本节课的目标词汇、短语和句型，并进行讲解。
3. 实践：进行角色扮演，让学生模拟购物场景，运用目标语言进行对话。
4. 练习：进行随堂练习，检测学生对词汇、短语和句型的掌握情况。
5. 解析：针对随堂练习中的问题进行解析，巩固所学知识。
6. 作业布置：布置课后作业，强化学生对购物场景的运用。
六、板书设计1. Module 7 Unit 1 Shopping2. 词汇：衣物类、颜色类、价格类等词汇。
3. 短语：询问价格、讨价还价、结账等短语。
4. 句型：一般将来时的句子结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给词汇，编写一段购物对话。
（2）用一般将来时描述你的下一个购物计划。
答案：（1）A: Excuse me, how much is this dress?B: It's 200 yuan, but we can give you a discount.A: OK, I'll take it.（2）I will buy a new pair of shoes next week.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过购物场景的引入，激发了学生的学习兴趣，使他们在实际语境中掌握了目标词汇、短语和句型。
新外研版八年级下册英语 Module 7 Unit 1 教学课件
Structures:
①Can you help me? ②How can I help? ③Well, it sounds crazy, but I don’t know what to take.
第二十三页，共二十六页。
当堂小练
三、单项填空。
(A)1.A mobile phone of this type costs too much.You’d better__________ .
A.wait B.waiting C.waited D.to wait
(A)2.—__________，what time is it now?
在这条街的尽头有一家服装店。 区别：
in the end 意为“最后、终于”，相当于finally, at last。例如: Xiao Ming passed the exam in the end. 最后小明通过了那次考试。
by the end of ...意为“到……末” ，后边跟不同的时间会有不同的含义和用 法：
Now work with your partner . Ask and answer questions about your trip to LA.
A: How are you going to travel to LA?
B: ...
A: Where are you going to stay? B: ...
2.这家银行在街的尽头。 The bank is _____________________.
外研版八下英语M7U1课件
外研版八下英语M7U1课件一、教学内容本节课选自外研版八年级下册英语教材Module 7 Unit 1，主要内容包括：第一章节“Have you ever had…”，重点介绍过去经历的描述；第二章节“Has he ever…”，讨论别人过去的经历。
二、教学目标1. 掌握并运用描述过去经历的句型，如：“Have you ever had…”，“Yes, I have./No, I haven’t.”，“Has he/she ever…”，“Yes, he/she has./No, he/she hasn’t.”等。
2. 能够运用所学句型和词汇，谈论自己和他人的过去经历。
3. 提高学生的听说能力和交际能力，使他们能够在实际情境中运用所学知识。
三、教学难点与重点1. 教学重点：描述过去经历的句型和词汇。
2. 教学难点：正确运用现在完成时描述过去经历。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，引导学生谈论自己的过去经历，激发学生的兴趣。
2. 呈现：呈现教材中的对话，让学生听录音并模仿，学习描述过去经历的句型和词汇。
3. 实践：分小组进行角色扮演，用所学句型和词汇描述自己和他人的过去经历。
4. 互动：学生上台展示，老师和同学给予评价和反馈。
5. 巩固：进行随堂练习，检测学生对本节课内容的掌握程度。
六、板书设计1. Module 7 Unit 1 Have you ever had…？2. 句型：Have you ever had…？Yes, I have./No, I haven’t.Has he/she ever…？Yes, he/she has./No, he/she hasn’t.3. 词汇：had, ever, experience, interesting, exciting, boring, frightening, dangerous, safe七、作业设计1. 作业题目：（1）用所给句型和词汇，写一篇短文描述你和你朋友的过去经历。
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6. Oh, by the way, don’t forget to take your passport.
by the way “顺便说一下”，用于转换话题。 e.g. By the way, why not drop in for a drink? 顺便问一句，今晚来我家喝一杯怎么样？
don’t forget to do sth. “不要忘记做某事”。 等于remember to do sth. e.g. Don’t forget to take your homework when you go to school tomorrow.
Betty: Sure. How can I help? Lingling: Well, it sounds crazy but I don’t know
what to take. Betty: You should take notebooks, pens and a
dictionary.Fra bibliotekLingling: OK. What clothes should I take to LA？ Betty: When are you leaving and how long are you going to stay there？
Do you like travelling?
Do you want to travel during the summer holiday?
Do you want to have a trip in America?
Do you know Los Angeles? How much do you know about it?
make a list 列清单
If you travel to LA, you'd better make a
list of the things you take.
1 Where Daming and Linging are going: T__h_ey__a_r_e_g_o_in_g__to__L_A_.______
crazy list passport shorts total trousers weigh weight
When you are planning a trip, make a (1) _l_is_t_ of things to take. Do not go (2) _c_r_a_z_y_ and take too many clothes. For warm countries you can keep cool with (3) _s_h_o_r_ts_ and some light(4) t_r_o_u_s_e_r_s.
• Can you help me? • How can I help? • Well, it sounds crazy, but… • By the way, ...
1. I’m making a list of things for my trip. 我正在列一张旅行所需的清单。
make a list 意为“制表；列单”。 list的意思是“清单；表”，常见的搭配有: a book list 书单，a price list 价目表， a table list 课程表，a name list 名单。如：
2 shorts √
3 Jeans
4 T-shirts
7 passport √
5 pens
√ 8 sunglasses
6 a dictionary√ 9 notebooks √
Read Part 2 and mark T (True) or F (false). 1. Lingling is leaving at the end of June. ( F) 2. Lingling is going to stay in China. ( F) 3. Betty’s going to stay in LA for four weeks. ( F) 4. It’s sunny and hot in LA in July. ( T) 5. Betty wants Lingling to write to her and send her some photos. ( T)
Lingling: I’m leaving at the end of July and I’m going to stay there for four weeks.
Betty: Shorts are good, or you can wear light trousers. It’ll be sunny and hot there.
柯达影院
好莱坞,迪斯尼乐园, 比弗利山庄,圣塔莫妮卡海滩等 洛杉矶国际机场等
Do you want to go to LA ? If you want to go there to experience the manners and
customs better, homestay will be a good choice.
go crasy 发疯、欣喜若狂
crazy list passport shorts total trousers weigh weight
If you travel by plane, your bag cannot (5) _w_e_i_g_htoo much. For some flights, twenty kilos may be the (6) _to_t_a_l_ you can take. To make sure, ask the travel company for help. Remember to check the (7) _w_e_ig_h__t of your bag. And finally, the most important thing: do not forget to take your (8) _p_a_s_s_p_o_rt_!
Lingling: OK. Thank you. Betty: You’re welcome. You’ll have a great time. Please write to me and send me some photos! Lingling: Yes, I will.
1 dollars √
2 What they are going to do: T__h_ey__a_r_e_g_o_in_g__to__d_o_a_n__E_n_g_li_s_h_c_o_u_r_s_e_. _
3 How long they will stay: T__h_ey_’_l_l _st_a_y_f_o_r_a_b_o_u_t_f_o_u_r_w_e_e_k_s_._
Make a list of your favourite food. Here is the shopping list.
2. I’m leaving at the end of July. at the end of … “在…的结尾，在…的末 端”。
e.g. The hospital is at the end of the street.
Lingling: I haven’t got any sunglasses. I’ll buy a pair there.
Betty: That’s a good idea. But remember, many things are more expensive in America. Have you got any American dollars?
Please be quiet! The teacher is coming.
1. Where is Linging going? Los Angeles.
2. Are many things more expensive in America? Yes, they are.
3. Listen and read.
Lingling: Yes. Is 200 dollars enough? Betty: If you’ve already paid for the air tickets and for homestay, it should be OK. Lingling: What else?
Betty: Your bag mustn’t weigh too much. You’d better ask the travel company about the total weight for all your bags. Oh, by the way, don’t forget to take your passport.
表示金钱、时间、重量或路程的名词做主语时， 表示一个整体概念，谓语动词用单数形式。
Three months has passed since you left. 自从你离开已经过去三个月了。
Ten kilometres is not so far. 10公里不算远。
5. If you’ve already paid for the air tickets and for homestay, it should be OK. pay for “支付…的费用, 为……付款”。 e.g. My father paid for my driving lessons. 我爸爸支付了我学车的费用。 homestay 指吃住在当地人家里，实际体 验当地人的生活。
trousers n. 裤子
sunglasses n. 太阳镜，墨镜
a pair of ... 一双/ 副/ 对...
weigh v. 重量有……, 重……
camera
total adj. 总的，全 部的
weight n. 重量
passport n. 护照