开题报告.有效教育教学各学科教育教学设计研究》课题

开题报告.有效教学各学科教学设计研究》课题

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一、研究背景

促进教师专业化发展是教师教育改革的重大主题之一,也是教师教育研究的核心课题。２006年1２月全国教育科学规划领导小组下达了由中央教科所承担的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“有效推进区域教师专业化发展”,之后，中央教科所在全国遴选课题实验区。200７年4月,合肥市教育局组成课题组积极向中央教科所申报“有效推进合肥地区教师专业化发展”的研究课题,2007年4月13日，该课题经中央教科所“有效推进区域教师专业化发展”总课题组批准立项。为了全面提升我校教师素质,促进教师专业化发展,加快教师教育一体化进程，结合我校教师教育实际，2007年11月,

我校整合研究力量，组成有研究能力的课题组，积极向合肥市教育局、瑶海区教育局申报子课题《有效教学各学科教学设计研究》，很快得到了合肥市教育局、瑶海区教育局课题组批准立项,这是上级领导对我校的信任，同时也体现了市、区课题组对我校教师的关心和爱护。

二、研究目的和意义

伴随着我国基础教育新课程的全面实施,基础教育的改革与发展跨入了一个崭新的时代。同时也使我们教师面临着一场严峻的考验。能否在思想上、行动上尽快适应新课程的要求,是这次基础教育课程改革成败的关键。因此,切实搞好教师培训工作,促进教师专业化发展,努力建设一支高素质的教师队伍，是完成本次课程改革任务、全面推进素质教育的保证。本课题的研究，就是面对基础教育发展的新形势,深入研究、探索并最终构建适合我校实际、有效促进教师专业化发展