四年级数学上册教材解说

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小学数学苏教版四年级上册教材分析

苏教版数学教科书四年级上册教材分析一、全册教材的主要调整和变化（一）内容的变化我们通过两个教材的目录来看看教材内容的变化。

本册修订教材一共安排了9个单元。

1.“数与代数”部分安排了3个单元, 包括《两、三位数除以两位数》、《解决问题的策略》、《整数四则混合运算》。

第二单元的《两、三位数除以两位数》整合了实验教材四年级上册除数是两位数的除法、四年级下册《用计算器探索规律》单元中商不变规律以及被除数和除数末尾都有0的除法的简便计算, 三年级下册《三位数除以一位数》单元中连除实际问题等教学内容。

第五单元的《解决问题的策略》是新编的教学内容, 将基本策略和常用策略的教学贯穿在解决问题的过程展开。

第七单元的《整数四则混合运算》, 这个内容是由实验教材四年级下册《三步混合运算》的教学内容移至本册。

2.“图形与几何”部分安排了3个单元, 有《升和毫升》、《观察物体》和《垂线与平行线》。

第一单元的《升和毫升》, 由实验教材四年级下册前移至本册。

第三单元的《观察物体》, 为了便于教师连贯地组织教学活动, 促进学生更好地掌握观察物体的方法, 把实验教材三年级上册、下册和四年级上册有关教学内容整合在了一个单元。

第八单元的《垂线与平行线》, 修订组成员考虑到射线、直线、角、垂线、平行线这些几何概念是有紧密联系的, 认识射线、直线和角是建立垂线和平行线概念的必备基础, 把实验教材四年级上册《角》与《平行和相交》两个单元合并成一个单元。

3.“统计与概率”部分安排了2个单元, 包括《统计表和条形统计图（一）》和《可能性》。

第四单元的《统计表和条形统计图（一）》是新编的教学内容, 也整合了很多内容, 简单的统计表和条形统计图, 分段整理数据, 平均数的意义和求平均数的方法, 以及简单的调查表。

第六单元的《可能性》, 教材一方面把实验教材中所有有关可能性的教学内容整合成了一个单元, 另一方面降低了教学要求, 只要求能对简单随机事件发生的可能性的大小作定性描述, 不再要求用分数定量描述随机事件发生的可能性的大小。

人教版四年级数学上册教材分析

人教版四年级数学上册教材分析一、教材概述人教版四年级数学上册教材以国家课程标准为依据，设计了适合四年级学生认知水平和学习需求的数学内容。

教材内容涵盖了基础的数与代数、几何与图形、统计与概率等方面，旨在帮助学生建立扎实的数学基础，培养他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。

通过丰富的例题、练习和活动，教材不仅关注数学知识的传授，还注重学生综合能力的培养。

二、教材结构与内容1. 数与代数整数的认识与运算：教材在这一部分详细讲解了整数的基本概念和四则运算，包括加法、减法、乘法和除法。

通过实际的应用问题和生活实例，如购物找零、分配物品等，帮助学生理解整数的实际意义，并掌握基本的计算方法。

加法和减法：教材通过多样化的练习和应用题，帮助学生掌握整数的加法和减法。

通过简单的加减法练习，到复杂的进位和借位计算，逐步提高学生的计算能力和准确性。

乘法和除法：介绍了乘法和除法的基本概念，包括乘法表的使用、除法的基本步骤等。

教材通过具体的应用情境，如面积计算、分组问题，帮助学生理解乘法和除法在实际中的应用。

分数的初步认识：分数是四年级数学学习的重要内容，教材介绍了分数的基本概念，包括分子、分母的含义，分数的比较和简单的加减法。

通过实际案例，如切蛋糕、分享水果等，帮助学生理解分数的实际意义和计算方法。

简单的应用题：教材设计了丰富的应用题，帮助学生将数学知识应用到实际问题中。

应用题涉及到生活中的各种情境，如解决实际问题、进行简单的估算等，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

2. 几何与图形平面图形的认识：教材介绍了平面图形的基本概念，包括长方形、正方形、三角形、圆形等，重点讲解了这些图形的特性、周长和面积的计算方法。

通过实际动手操作，如绘制图形、测量边长等，帮助学生理解平面图形的性质和计算方法。

长方形和正方形：重点讲解了长方形和正方形的面积和周长计算方法。

通过实际问题，如计算房间的地面面积、围绕园区的围栏长度等，帮助学生掌握长方形和正方形的基本计算方法。

(完整)人教版小学数学四年级上册教材分析(参考)

(完整)人教版小学数学四年级上册教材分析人教版小学数学四年级上册教材分析一、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

在小学时期，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。

本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数举行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面经过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识举行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

所以，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些基本上本册的重点教学内容。

在已有知识和经验的基础上，经过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图办法；并且获得探索学习的记忆，体味各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步进展。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。

教材介绍了纵向和横向两种别同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看知道这两种统计图并学习举行数据分析，进一步体味统计在现实日子中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决咨询题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决日子中的简单咨询题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生经过观看、推测、实验、推理等活动，初步体味的运筹的数学思想办法，感觉数学的魅力。

人教版数学四年级(上册 )第一单元《大数的认识》教材解说稿

人教版数学四年级(上册 )第一单元《大数的认识》教材解说豫灵镇庙上小学郭彦强尊敬的各位老师：大家好！把握教材有角度，研究教材有精度，运用教材有广度，教学才能有深度。

今天我解说教材的题目是人教版数学四年级(上册 )第一单元《大数的认识》。

“大数的认识”是小学数学中整数认识的最后阶段。

本单元是在学生认识和掌握了万以内数的基础上学习的，是万以内数认识的巩固和扩展。

万以上的数在日常生活和生产中应用广泛，是学生必须掌握的基础知识，也是学生进一步学习数学和其他学科知识的基础。

下面我将从以下几个方面和大家交流：❖教学内容❖目标解读❖编写特点❖课例解析❖教学建议一、教学内容•1、亿以内数的认识•2、数的产生和十进制计数法•3、亿以上数的认识•4、用计算器计算二、目标解读1．认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上的两个相邻计数单位之间的关系。

2．掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读、写大数。

3．会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。

4．体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生的数感。

三、教材的编写特点1、优化教材结构，集中进行大数认识的教学。

本单元对亿以内数的认识和亿以上数的认识加以整合，在两部分认数教学中间安排的十进制计数法是对亿以内数内容进行归纳整理，并作为亿以上数的认识的基础，起到承上启下的作用。

这样的编排，一方面是由于学生的知识基础和抽象思维能力较三年级有了较大的提高，能够接受丰富而系统、逻辑较为严密的概念内容；另一方面由于知识相对集中，便于学生在已有知识和经验的基础上通过迁移类推获得新知，形成较完整的认知结构。

例如，在教学亿以内数的读写时，先在万以内数读写法的基础上教学整万数的读写法，再教学含有两级的数的读写法，以便于学生的迁移类推，同时突出了我国的四位一级的计数规律。

2、提供丰富的素材，加强数学与现实生活的联系，同时对学生进行综合知识的渗透。

人教版四年级上册数学教材解读

人教版四年级上册数学教材解读一、数与代数。

1. 大数的认识。

- 教学目标：- 使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

例如，10个一万是十万，10个十万是一百万等。

- 掌握数位顺序表，能根据数级正确地读、写大数。

在读数时，要先分级，再从高位读起，每一级末尾的0不读，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个零；写数时，从高位写起，哪一位上没有数字就用0占位。

- 会比较大数的大小，比较方法与万以内数的大小比较类似，先看位数，位数多的数大，如果位数相同，就从最高位比起，依次往下比。

- 会将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，如50000 = 5万，1200000000 = 12亿。

还会用“四舍五入”法求近似数，省略万位或亿位后面的尾数求近似数。

- 重点与难点：- 重点是数的读写、数级、数位等概念的建立，以及大数的大小比较和改写、求近似数的方法。

- 难点是中间或末尾有0的数的读写，以及“四舍五入”法求近似数时对“舍”与“入”的理解和运用。

2. 三位数乘两位数。

- 教学目标：- 让学生掌握三位数乘两位数的笔算方法，先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。

- 理解并掌握积的变化规律，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。

这个规律有助于简便计算和解决一些实际问题。

- 会进行因数中间或末尾有0的乘法计算，在计算时可以先把0前面的数相乘，然后看因数末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

- 重点与难点：- 重点是三位数乘两位数的笔算方法和积的变化规律。

- 难点是因数中间有0的乘法计算时的进位问题，以及积的变化规律在实际问题中的灵活运用。

3. 除数是两位数的除法。

四年级上册数学教材分析2篇

四年级上册数学教材分析2篇第一篇：《四年级上册数学教材分析》四年级上册数学教材共分为六个单元，涵盖了数数、加减法、时分秒、长度、重量和容积六个方面的内容。

教材内容生动有趣、贴近实际，注重培养学生的数学思维和实际应用能力。

第一单元：数数本单元主要介绍了数数的方法，包括直接数、逐个对应数、分组数和合成数等方法。

通过各种形式的数数练习，学生可以掌握更加灵活、准确的数数方法。

此外，本单元还介绍了数量的排序、比较和补数等概念，让学生能够更好地理解数字的大小及其间的关系，在数学学习中建立起对数字的直觉感受。

第二单元：加减法本单元分别从加法和减法两个方面入手，让学生了解加减法的概念、方法和应用。

在加法方面，学生通过加数排列、横式计算等练习，掌握了良好的进位原理；在减法方面，学生通过结合物品的数量、使用算盘计算等方式，学习了退位原理和借位原理。

通过单元末的综合练习，让学生站在更高的数学角度上思考，运用所学知识解决问题，掌握和熟练掌握加减法的综合应用。

第三单元：时分秒本单元介绍了时间的测量方法和读法。

通过图片、课堂实验、漫画等形式，激发学生对时间的兴趣，并掌握了时、分、秒之间的关系以及如何进行时间的加减法计算。

第四单元：长度本单元主要介绍直线长度的测量和比较，在此基础上深入学习了长度的加减法。

学生通过量尺、比较、加减法计算等方式，掌握了长度的基本单位和转换方法，同时也学会了如何计算各种长度问题。

第五单元：重量本单元主要介绍重量的测量和比较。

学生通过各种形式的实践活动，掌握了基本的重量单位及其转换方法，以及重量的加减法计算。

第六单元：容积本单元主要介绍液体的容积测量和比较，让学生熟悉液体的测量单位和转换方法。

通过实际操作、图形展示、综合计算等方式，让学生了解容积的基本计量方法和规律，并掌握了容积的加减法计算。

总的来说，四年级上册数学教材注重培养学生的数学思维和实际应用能力，通过不同形式的课堂教学和实践活动，让学生对数学知识有了更加深入的了解和认识。

人教版四年级上册数学全册教材分析

人教版小学四年级上册数学教材分析各位老师早上好！今天我和大家交流的是人教版四年级上册数学教材内容。

学情分析：本册是第二学段教学的开始。

本学段的学生有了一定的知识和能力，思维水平有了发展——开始由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡。

因此教学内容在编排上也开始注意由具体直观向抽象概括过渡。

本册教材的总体分析：我们先从整体上来分析本册教材的内容结构。

老师们平时可能比较习惯从目录中了解教材的主要内容。

从目录中我们可以看到本册教材共有9个单元，分别是:第一单元大数的认识、第二单元公顷和平方千米、第三单元角的度量、第四单元三位数乘两位数、第五单元平行四边形和梯形、第六单元除数是两位数的除法、第七单元条形统计图、第八单元数学广角与第九单元总复习。

其中，大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法是本册的重点教学内容。

本册教材的主要内容，也与其他各册相似，均包括了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合实践活动四大部分，详见如下：(一)数与代数领域第一部分多位数的认识内容分布在第一单元“大数的认识”。

第二部分乘法和除法部分这一部分的知识内容主要分布在“三位数乘两位数”和“除数是两位数的除法”这两个单元。

(二)图形与几何领域第三部分图形与几何的内容分布在第二单元“公顷和平方千米”、第三单元“角的度量”和第五单元“平行四边形和梯形”(三)统计与概率领域统计部分的内容分布在第七单元，教学条形统计图。

（四）综合和实践应用这一部分内容对学生初步形成一些重要的数学思想力法，感受数学独特的魅力是有很重要的作用，教材之所以要安排一些有弹性教学目标的内容就是为了满足不同层次学生的学习需求，落实不同的学生有不同的数学的目标。

除上面的内容外，本册还安排了两个综合应用活动"，1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”让学生1.通过对具体数量的感知和体验，进一步理解数的意义，建立数感。

2.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

四年级上册数学教材解读精选全文

可编辑修改精选全文完整版四年级上册数学教材解读一、教材板块解读数与代数1．第一单元“认识更大的数”本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。

本单元安排了四个情境活动：数一数（亿以内数的认识），人口普查（亿以内数的读写及比较大小），国土面积（大数的改写），森林面积（近似数的认识）。

通过本单元的学习，学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。

2．第三单元“乘法”本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。

教材安排了六个情境活动：卫星运行时间（三位数乘两位数的乘法），体育场（较大数的估计方法），神奇的计算工具（计算器的认识与运用），探索与发现（一）（有趣算式的探索），探索与发现（二）（乘法结合律和交换律的探索），探索与发现（三）（乘法分配律的探索）。

本单元又专题安排了“计算工具的演变”的阅读材料，以使学生了解计算工具的发展过程。

通过本单元的学习，学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。

3．第五单元“除法”本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。

本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。

本单元安排了七个情境活动：买文具（除数是整十数的除法），路程、时间与速度（常见的数量关系），参观苗圃（一次试商的除数是两位数的除法），秋游（试商需要改商的除法），国家体育场（体会万、亿的实际意义），探索与发现（四）（探索商的变化规律），中括号（三步的混合运算）。

人教版2022四年级数学上册教材解读ppt-

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（二）三位数乘两位数
知识编排结构
二上三上
◆乘法含义及表内乘法 ◆多位数乘一位数
三下 ◆两位数乘两位数
四上 ◆三位数乘两位数
四下 ◆四则运算运算、定律与简便算
五上六上
◆小数乘\除法、计算器探索规律、解决问题 ◆分数乘\除法
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三位数乘两位数
笔算乘法
积的变化规律常见的数量关系
例3
笔算方法
例1
一个数由8个百万、7个万、6个千和5个十组成，这个数写作（省略万位后面的尾数约是（）。
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），读作（）。
3、如何把握计算器教学的“度”？新课标在第二学段中明确要求学生：“能借助计算器进
行计算，解决简单的实际问题，探索简单的规律。”在计算教学中，首先要使学生学会判断何时使用口算，何时使用笔算，何时使用估算就足够了，何时又最好使用计算器。根据不同的情境、不同的要求，选择合适的算法，是对学生计算能力的基本要求。除了学习基本的按键方法以外，学生应该可以在以下情况使用计算器：计算涉及到的数目较大，计算涉及的步数较多，验算（要求笔算验算的除外），利用计算器探索和验证数学规律。 4、有意识地培养学生良好的学习习惯。
教材解读
四年级上册
1
一、教材编写特点
2
1.各领域内容穿插编排，互相搭配
3
最新版整理ppt
2.大数的认识突出数概念教学，重视数感的培养。
4
3.加强学生对知识整理能力的培养。
在“整理和复习”中，给出整理的线索。
引导学生自己整理、总结。加强知识间的对比、沟通。
5
最新版整理ppt
4.注重体现数学背景知识。
1.使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

四年级上册数学教材分析

四年级上册数学教材分析教材分析随着社会的不断发展，数学作为一门基础学科，对于学生的未来成长有着至关重要的作用。

而在四年级的时候，孩子们开始接触具备一定难度的数学题目和知识点，这时的数学教材内容设计需要更加注重因材施教、贴近生活、激发兴趣的原则。

本文将结合四年级上册数学教材的实际情况进行分析。

第一章基础知识教材中的基础知识包括了数字大小比较、数的读写、加减法、乘法和除法等内容，这些都是数学学科进一步学习的基础，也是数学教育中不可或缺的内容。

在该章节中，教材采取了融合情境的设计，让学生能够在生活场景中学习、比较数字的大小，并通过小汽车加减、盘子盛菜等日常场景学习加减法。

这样的做法既增强了学生的兴趣，又让孩子们能够贴近生活，学起来更轻松。

第二章分数分数在中小学数学学科中也是基础的内容之一，在教学中也是需要注重讲解的话题。

对于学生而言，分数的概念并不好理解，需要通过色块拼装、图形比较和运动人物等方式进行呈现，让学生在生动有趣的场景中掌握分数的知识。

此外，教材中还设置了一些实际应用的例子，如怎样平均分配糖果、如何比较两种蛋糕的大小等，让学生可以将分数知识应用到日常生活中。

第三章算式算式是数学学科中重要的内容之一，也是数学学科中的难点内容。

在四年级上册的数学教材中，教材设置了加减法、乘法、算式拓展等环节进行讲解，充分地将算式分为了不同的阶段进行呈现。

在加减法部分，教材中以矩阵图、排队和分组法进行了说明，运用情境式教学法，既让学生得到真实可见的操作过程，也激发了学生学习的主动性，加深了学生对数学的理解。

在乘法部分，教材中采用方阵图、装箱子、图形解释等方式进行教学，这些方式简单明了，容易让学生领会其中的规律性，并且能够掌握相关的操作方法。

此外，在算式拓展部分，教材出现了先算括号内的式子、同级运算按从左到右的顺序等原则的说明，让学生体会到拓展式子的方法，丰富了知识的内涵。

总结四年级上册数学教材采用了具有情境感、贴近实际生活的方式进行教学，在知识分布设置和内容呈现上进行了合理的梳理，使得孩子们可以在生活过程中轻松而愉快地学习数学，不仅学习效果提高了，也进一步激发了孩子们对数学知识的兴趣。

四年级上册数学教材解读

关于第一单元我的想法
1、对万、亿这样较大的计数单位，怎样帮助学生建立数感？（1）列举大量的生活事例，让学生借助自己的生活经验，进行分析判断，从而建立大数的数感。（2）充分利用教材提供的各种资料，引导学生发挥想象力，感受万、亿的大小。（3）教材在编排中为学生提供了大量的素材，老师们还可以为学生提供一些与实际生活贴近的素材，帮助学生建立大数的数感。 2、引导学生区分好“数位”与“计数单位”两个不同的概念。可以从意义上区分或是一些练习题上区分。
四年级数学教材解读
一、本册教材主要变化二、本册教材编写特点三、数与代数课标的表达
--数与代数细化到本册四、第一单元单元详细分析五、我对“计数单位”的理解
一、主要变化
一综合应用
二三四五六综合应用七八
旧版教材
大数的认识 1亿有多大角的度量三位数乘两位数平行四边形和梯形除数是两位数的除法统计你寄过贺卡吗数学广角总复习
3.原“统计”（复式条形统计图）移到四年级下册。
4. “角的度量”“平行四边形和梯形”“除数是两位数的除法”“数学广角” 等单元教学内容发生较大变化。
5.编排了一个“综合与实践”的主题活动。
二、教材编写特点
1.各领域内容穿插编排，互相搭配配
2.大数的认识突出数概念教学，重视数感的培养。
3.加强学生对知识整理能力的培养。
值”的概念。
复习读整万数（对比，
迁移，优化）
读含两级的数
难点
归纳总结方法
写数
• 突出分级
• 归纳总结方法
复习比较万以内数的大小——提供主题图，学生选择数据比较，展示交流结果——交流比较大小的方法，理清比较大小的思路— —总结方法

新人教版四年级上册数学教材分析

人教版小学数学四年级上册教材分析2015.0８(一）教材内容本册教材包括大数的认识（1亿有多大)、公顷与平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形与梯形、除数是两位数的除法、条形统计图、数学广角——优化、总复习九个单元的教学内容。

在数与计算方面,本册安排了第一单元大数的认识、第四单元三位数乘两位数、第六单元除数是两位数的除法；图形与几何方面安排了第二单元公顷和平方千米、第三单元角的度量、第五单元平行四边形和梯形;统计知识方面安排了第七单元条形统计图；在用数学解决问题方面，安排了第七单元数学广角――优化；还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合与实践活动“1亿有多大”，让学生通过小组合作的方式感受1亿的大小,初步了解小课题研究的方法与步骤，由此体会探索乐趣，培养初步的综合实践能力。

本册教材的重点教学内容为大数的认识，三位数乘两位数,除数是两位数的除法，角的度量,平行四边形和梯形的认识。

与实验版的教材进行比较,变化主要体现在：１．从三年级年级下册移来“面积”单元的“公顷和平方千米”内容,单编为一个单元。

2.把原一年级下册、二年级上册、二年级下册和三年级下册的“统计”内容按课标要求进行了调整整合，统一安排在本册第七单元。

３.原“统计”（复式条形统计图）移到四年级下册。

４．“角的度量”“平行四边形和梯形”“除数是两位数的除法”“数学广角”等单元教学内容发生较大变化。

5．编排了一个“综合与实践”的主题活动。

(二）各单元的分析第一单元大数的认识一、教学内容二、与实验教材的主要区别1．例题的编排增加了一些衔接语,使内容更具连贯性;还注意体现学生探索学习的过程,尽量为教学提供一定的引导。

2．读数、写数例题的编排更具层次性,强调分级读、写数的好处;对大数的读法、写法法则,以学生讨论、探究、填空的形式加以显示。

３. 将把一个数改写成用“亿”作单位的数和省略亿位后面的尾数求近似数,分别安排例题教学,以避免学生将二者混淆。

部编版四年级数学上册第一单元教材分析

部编版四年级数学上册第一单元教材分析本文将对部编版四年级数学上册第一单元教材进行分析。

该教材旨在帮助学生掌握数比数大小的概念和运算方法。

教材内容概述第一单元的教材主要围绕数比展开，通过多种具体的情境和图形，引导学生从观察和比较中理解数比的含义，并逐步研究数比的运算方法。

教材包含以下几个重要的内容：1. 数比的概念：通过比较不同的物体或情境，学生能够感知和理解数比的概念，如大于、小于和相等。

2. 数比的表示：教材引入了不同的数比表示方法，包括文字、图形和数符号等，以帮助学生准确表达数比关系。

3. 数比的运算：教材逐步引导学生进行简单的数比运算，包括比较大小、找出最大值和最小值等操作。

4. 数比的应用：通过实际生活中的例子，教材将数比与日常生活联系起来，帮助学生理解数比的实际应用场景。

教材设计特点该教材具有以下几个设计特点：1. 渐进性：教材内容按照递进的难度进行呈现，从简单的比较开始，逐步引导学生掌握更复杂的数比运算。

2. 具体情境：教材通过多种具体情境，如购物、比赛等，将数比的概念与学生生活紧密联系起来，提高研究的趣味性和实用性。

3. 图形展示：教材运用大量的图形来辅助学生理解数比的概念和运算方法，加强研究效果。

4. 学生参与：教材通过提出问题、让学生思考和讨论的方式，激发学生的研究兴趣和自主性，培养学生的能动性。

教材评价该教材在数比教学方面具有以下优点：1. 清晰易懂：教材内容表达清晰，例题和练题设计合理，能够帮助学生快速理解数比的概念和运算方法。

2. 生活化：教材通过贴近学生生活的情境和例子，使研究更加实用和有趣。

3. 强调参与：教材注重学生的参与和思考，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

然而，该教材也存在一些改进的空间：1. 扩展应用：教材可以进一步扩展数比的应用场景，以更好地满足学生对数比的理解和运用需求。

2. 知识拓展：教材可以适度增加一些数比的拓展知识，提高学生的数学素养和综合应用能力。

北师大版四年级上册数学全册教材分析

北师大版四年级上册数学全册教材分析教材分析:
(1)数与代数
1、第一单元“认识更大的数”进一步认识亿以内的数并了解其在实际生活意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。

2、第三单元“乘法”
三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。

3、第五单元“除法”
三位数除以整十数，三位数除以两位数，路程、时间与速度的数量关系，探索商不变规律以及整数四则混合运算。

4、第七单元“生活中的负数”
认识生活中的一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。

(2)空间与图形
1、第二单元“线与角”
线段、射线与直线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。

2、第四单元“图形的变换”
体会一个简单图形经过旋转(90度)、平移可以设计出一个美丽图案。

3、第六单元“方向与位置”
在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。

(3)统计与概率第八单元“统计”
1格表示多个单位的条形统计图，简单的折线统计图。

(4)综合应用
走进大自然、数据告诉我。

北师大版四年级上册数学《教材解读》课件

第一单元具体内容介绍
11000
13000
12000
14000
16000 17000 19000
四舍
15000 规定为五入
五入
近似数是整万的，把千位上的数进行四舍五入。
近似数是整十万的，把万位上的数进行四舍五入。
第一单元具体内容介绍
分为两部分：发展史和揭示概念
（1）石子计数、结绳计数、刻痕计数，都是用算具进行逐一计数，蕴含一一对应的抽象思想. （2）古埃及象形数字、玛雅数字、中国的算筹，蕴含着进位制和位值制思想，了解符号表示数逐渐从具体到抽象的过程. （3）用印度—阿拉伯数字表示数。了解有了“进位” 和“位值”思想，就可以用10个数字表示任何数，增强符号意识。
第三单元乘法
内容编写的总体思路
竖式笔算
用乘法估计大数
用计算器计算
三位数乘
乘数中间
大数的估计
两位数
有0的乘法
（卫星运行时间）（卫星运行时间）（有多少名观众）
认识计算器
用计算器
探索规律
（神奇的计算器）（有趣的算式）
探索计算方法，理解竖式笔算的道理
能用乘法策略估计大数
会用计算器进行四则混合运算和探索规律
大数的表述
数认识的总结
数一数认识更大（认识十万）的数
人口普查（读写）
国土面积（比较与改写）
近似数
结绳计数
以计数单位发展为线索
结合计数工具与数数活动，认识比“万”更大的计数单位，完成整数数位顺序表的拓展。
以数位顺序表为重要抓手以迁移个级数为主要方法
以数位顺序表为抓手，把个级数的读、写和比大小的方法迁移到万级数或亿级数。

【新教材】部编版四年级上册数学各单元教材分析

【新教材】部编版四年级上册数学各单元教材分析一、前言部编版四年级上册数学教材是根据我国教育部门的相关要求和标准进行编写的，旨在帮助学生系统地学习和掌握数学知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

本教材分析旨在帮助教师更好地理解和运用教材，为学生提供优质的教育资源。

二、教材结构部编版四年级上册数学教材共分为八个单元，分别是：1. 第一单元：认识更大的数2. 第二单元：线段、射线和直线3. 第三单元：角的测量4. 第四单元：分数的初步认识5. 第五单元：加法与减法（一）6. 第六单元：乘法与除法（一）7. 第七单元：单元复习8. 第八单元：总复习三、各单元教材分析1. 第一单元：认识更大的数本单元主要让学生掌握更大的数的认识和运用，包括整数的认识、比较大小、数位顺序等。

通过本单元的学习，学生能够熟练地运用较大的数进行计算和解决问题。

2. 第二单元：线段、射线和直线本单元主要让学生了解和掌握线段、射线和直线的概念及其性质。

学生通过观察和操作，能够正确地识别和运用线段、射线和直线进行几何图形的绘制和解决问题。

3. 第三单元：角的测量本单元主要让学生认识角的概念，学会用量角器测量角的大小。

学生通过实践操作，能够熟练地运用量角器进行角的测量，并解决与角相关的实际问题。

4. 第四单元：分数的初步认识本单元主要让学生了解分数的概念，学会分数的读写和简单计算。

学生通过实际操作和练习，能够掌握分数的基本性质和运用方法。

5. 第五单元：加法与减法（一）本单元主要让学生进一步掌握加法和减法的运算方法，学会解决实际问题。

学生通过练习，能够熟练地运用加法和减法进行计算和解决问题。

6. 第六单元：乘法与除法（一）本单元主要让学生初步了解乘法和除法的概念，学会乘除法的运算方法。

学生通过实际操作和练习，能够掌握乘除法的基本性质和运用方法。

7. 第七单元：单元复习本单元主要对前六个单元的知识进行复习和巩固，帮助学生梳理所学知识，提高学生的综合运用能力。