最新新人教版小学数学四年级上册数学教材解读
人教版四年级数学上册教材分析
人教版四年级数学上册教材分析一、教材概述人教版四年级数学上册教材以国家课程标准为依据，设计了适合四年级学生认知水平和学习需求的数学内容。
教材内容涵盖了基础的数与代数、几何与图形、统计与概率等方面，旨在帮助学生建立扎实的数学基础，培养他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。
通过丰富的例题、练习和活动，教材不仅关注数学知识的传授，还注重学生综合能力的培养。
二、教材结构与内容1. 数与代数整数的认识与运算：教材在这一部分详细讲解了整数的基本概念和四则运算，包括加法、减法、乘法和除法。
通过实际的应用问题和生活实例，如购物找零、分配物品等，帮助学生理解整数的实际意义，并掌握基本的计算方法。
加法和减法：教材通过多样化的练习和应用题，帮助学生掌握整数的加法和减法。
通过简单的加减法练习，到复杂的进位和借位计算，逐步提高学生的计算能力和准确性。
乘法和除法：介绍了乘法和除法的基本概念，包括乘法表的使用、除法的基本步骤等。
教材通过具体的应用情境，如面积计算、分组问题，帮助学生理解乘法和除法在实际中的应用。
分数的初步认识：分数是四年级数学学习的重要内容，教材介绍了分数的基本概念，包括分子、分母的含义，分数的比较和简单的加减法。
通过实际案例，如切蛋糕、分享水果等，帮助学生理解分数的实际意义和计算方法。
简单的应用题：教材设计了丰富的应用题，帮助学生将数学知识应用到实际问题中。
应用题涉及到生活中的各种情境，如解决实际问题、进行简单的估算等，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2. 几何与图形平面图形的认识：教材介绍了平面图形的基本概念，包括长方形、正方形、三角形、圆形等，重点讲解了这些图形的特性、周长和面积的计算方法。
通过实际动手操作，如绘制图形、测量边长等，帮助学生理解平面图形的性质和计算方法。
长方形和正方形：重点讲解了长方形和正方形的面积和周长计算方法。
通过实际问题，如计算房间的地面面积、围绕园区的围栏长度等，帮助学生掌握长方形和正方形的基本计算方法。
(完整)人教版小学数学四年级上册教材分析(参考)
(完整)人教版小学数学四年级上册教材分析人教版小学数学四年级上册教材分析一、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
在小学时期，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数举行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面经过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识举行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
所以，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些基本上本册的重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，经过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图办法；并且获得探索学习的记忆，体味各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步进展。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。
教材介绍了纵向和横向两种别同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看知道这两种统计图并学习举行数据分析，进一步体味统计在现实日子中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决咨询题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决日子中的简单咨询题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生经过观看、推测、实验、推理等活动，初步体味的运筹的数学思想办法，感觉数学的魅力。
人教版四年级上册数学教材解读
人教版四年级上册数学教材解读一、数与代数。
1. 大数的认识。
- 教学目标：- 使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
例如，10个一万是十万，10个十万是一百万等。
- 掌握数位顺序表，能根据数级正确地读、写大数。
在读数时，要先分级，再从高位读起，每一级末尾的0不读，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个零；写数时，从高位写起，哪一位上没有数字就用0占位。
- 会比较大数的大小，比较方法与万以内数的大小比较类似，先看位数，位数多的数大，如果位数相同，就从最高位比起，依次往下比。
- 会将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，如50000 = 5万，1200000000 = 12亿。
还会用“四舍五入”法求近似数，省略万位或亿位后面的尾数求近似数。
- 重点与难点：- 重点是数的读写、数级、数位等概念的建立，以及大数的大小比较和改写、求近似数的方法。
- 难点是中间或末尾有0的数的读写，以及“四舍五入”法求近似数时对“舍”与“入”的理解和运用。
2. 三位数乘两位数。
- 教学目标：- 让学生掌握三位数乘两位数的笔算方法，先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。
- 理解并掌握积的变化规律，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。
这个规律有助于简便计算和解决一些实际问题。
- 会进行因数中间或末尾有0的乘法计算，在计算时可以先把0前面的数相乘，然后看因数末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
- 重点与难点：- 重点是三位数乘两位数的笔算方法和积的变化规律。
- 难点是因数中间有0的乘法计算时的进位问题，以及积的变化规律在实际问题中的灵活运用。
3. 除数是两位数的除法。
人教版四年级上册数学全册教材分析
人教版小学四年级上册数学教材分析各位老师早上好！今天我和大家交流的是人教版四年级上册数学教材内容。
学情分析：本册是第二学段教学的开始。
本学段的学生有了一定的知识和能力，思维水平有了发展——开始由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡。
因此教学内容在编排上也开始注意由具体直观向抽象概括过渡。
本册教材的总体分析：我们先从整体上来分析本册教材的内容结构。
老师们平时可能比较习惯从目录中了解教材的主要内容。
从目录中我们可以看到本册教材共有9个单元，分别是:第一单元大数的认识、第二单元公顷和平方千米、第三单元角的度量、第四单元三位数乘两位数、第五单元平行四边形和梯形、第六单元除数是两位数的除法、第七单元条形统计图、第八单元数学广角与第九单元总复习。
其中，大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法是本册的重点教学内容。
本册教材的主要内容，也与其他各册相似，均包括了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合实践活动四大部分，详见如下：(一)数与代数领域第一部分多位数的认识内容分布在第一单元“大数的认识”。
第二部分乘法和除法部分这一部分的知识内容主要分布在“三位数乘两位数”和“除数是两位数的除法”这两个单元。
(二)图形与几何领域第三部分图形与几何的内容分布在第二单元“公顷和平方千米”、第三单元“角的度量”和第五单元“平行四边形和梯形”(三)统计与概率领域统计部分的内容分布在第七单元，教学条形统计图。
（四）综合和实践应用这一部分内容对学生初步形成一些重要的数学思想力法，感受数学独特的魅力是有很重要的作用，教材之所以要安排一些有弹性教学目标的内容就是为了满足不同层次学生的学习需求，落实不同的学生有不同的数学的目标。
除上面的内容外，本册还安排了两个综合应用活动"，1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”让学生1.通过对具体数量的感知和体验，进一步理解数的意义，建立数感。
2.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四年级上册数学教材解读精选全文
可编辑修改精选全文完整版四年级上册数学教材解读一、教材板块解读数与代数1．第一单元“认识更大的数”本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
本单元安排了四个情境活动：数一数（亿以内数的认识），人口普查（亿以内数的读写及比较大小），国土面积（大数的改写），森林面积（近似数的认识）。
通过本单元的学习，学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
2．第三单元“乘法”本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
教材安排了六个情境活动：卫星运行时间（三位数乘两位数的乘法），体育场（较大数的估计方法），神奇的计算工具（计算器的认识与运用），探索与发现（一）（有趣算式的探索），探索与发现（二）（乘法结合律和交换律的探索），探索与发现（三）（乘法分配律的探索）。
本单元又专题安排了“计算工具的演变”的阅读材料，以使学生了解计算工具的发展过程。
通过本单元的学习，学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。
3．第五单元“除法”本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。
本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
本单元安排了七个情境活动：买文具（除数是整十数的除法），路程、时间与速度（常见的数量关系），参观苗圃（一次试商的除数是两位数的除法），秋游（试商需要改商的除法），国家体育场（体会万、亿的实际意义），探索与发现（四）（探索商的变化规律），中括号（三步的混合运算）。
人教版四年级上册数学教材解读
人教版四年级上册数学教材解读一、教材概述人教版四年级上册数学教材是中国人民教育出版社根据新课程标准编写的一套教材，适用于小学四年级上学期学生。
该教材以培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力为目标，通过具体的数学现象和问题，引导学生探索数学的本质，培养他们的数学兴趣和创新意识。
教材内容主要涵盖了数的认识、数的比较、数的运算、数的应用等方面，通过一系列有趣而实用的例题和练习，帮助学生巩固和拓展数学知识，提升他们的数学能力。
二、教学目标该教材的教学目标主要包括以下几个方面：1.培养学生的数学思维能力：通过引导学生观察现象、发现规律、解决问题等方法，培养他们的逻辑思维和创新思维能力，提高他们分析和解决数学问题的能力。
2.培养学生的数学应用能力：教材注重将数学知识应用到实际生活中，通过实例引导学生学会将数学知识与实际问题相结合，培养他们的实际应用能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神：教材设计了许多合作学习的环节，通过小组合作和交流，培养学生的团队协作能力和交流能力。
4.培养学生的数学习惯和思维方式：教材注重培养学生的数学习惯，如观察、思考、解决问题的习惯，同时引导学生形成正确的数学思维方式，如整体观念、类比思维等。
三、教学内容1. 数的认识教材首先引导学生认识数的概念，从实际生活中的实物开始，逐步引入抽象的数字，帮助学生理解数的概念和数的含义。
通过实例和练习，让学生能够辨认数字，并能用适当的数字表示数量。
2. 数的比较在数的比较部分，教材通过各种实例和游戏，让学生了解和掌握大小关系的表示方法，培养他们的比较和排序能力。
通过比较不同数的大小、使用不同符号表示大小，让学生能够正确地比较数字的大小。
3. 数的运算数的运算是数学学习的重点内容之一，教材在数的运算部分，引导学生学习加法、减法、乘法和除法等基本运算。
通过实物教具和图形的运用，帮助学生理解运算的概念和运算的过程，培养他们的计算能力和运算思维。
4. 数的应用教材在数的应用部分，通过实例和情境，引导学生将数学知识应用到日常生活和实际问题中。
最新人教版小学四年级数学上册教案解读与分析
最新人教版小学四年级数学上册教案解读与分析教案解读与分析本文将对最新人教版小学四年级数学上册教案进行解读与分析，以帮助教师更好地掌握教材内容和教学方法，提高教学效果。
一、教材概述最新人教版小学四年级数学上册教材是为了适应新的课程标准和教学要求而编写的。
该教材从培养学生数学基本能力和思维能力出发，注重培养学生的数学兴趣和实际应用能力。
二、教学目标本教材的教学目标主要有以下几个方面：1. 让学生掌握基本的数学概念、基本的计算方法和运算规则。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和创造思维能力。
3. 提高学生的计算速度和准确性，培养学生的数学思维和运算技巧。
4. 培养学生合作意识和团队合作精神，培养学生的沟通和表达能力。
三、教学内容和重点本教材的教学内容主要包括以下几个方面：1. 数字的认识与运用：要求学生能够认识到数的大小关系、数的读写、数的分解与组成等。
2. 加法与减法：要求学生掌握加法和减法的计算方法和运算规则，能够进行简单的加减法运算。
3. 乘法与除法：要求学生能够掌握乘法和除法的计算方法和运算规则，能够进行简单的乘除法运算。
4. 长度、重量和容积的认识与运用：要求学生能够认识常见的长度、重量和容积单位，能够进行简单的度量换算。
5. 数据的整理和图形的绘制：要求学生能够通过观察和整理数据，绘制简单的图表，并能够从图中获取信息。
教学重点主要集中在基本概念的理解和基本运算方法的掌握上，同时也要注重学生的实际操作能力和综合应用能力的培养。
四、教学方法本教材采用了多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
其中包括以下几种主要的教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏的形式进行教学，增加学生的参与度和学习兴趣。
2. 问题导入法：通过提出问题引导学生思考，激发学生的学习动力和自主学习能力。
3. 合作探究法：通过小组合作、探究和讨论的方式进行教学，培养学生的合作意识和团队精神。
四年级数学上册教材分析
四年级数学上册教材分析一、大数的认识四年级上册数学教材首先引入了大数的概念，包括万以上数的读写、大数的比较以及近似数的认识。
这一部分内容的学习，旨在帮助学生建立对更大数字的直观感知，掌握大数的基本运算和估算方法，为今后更高阶的数学学习打下坚实基础。
二、角的度量在角的度量部分，学生将学习角度的概念、角的分类以及量角器的使用。
通过这一章节的学习，学生将能够准确测量角的大小，理解直角、锐角和钝角的概念，并能够在实际生活中应用这些知识。
三、乘法学习（三位数乘两位数）本册教材乘法学习的重点是三位数乘两位数的运算。
在这一部分，学生将学习乘法的基本法则，通过大量的练习和实例，逐渐掌握三位数乘两位数的计算技巧和方法，提升计算速度和准确性。
四、图形知识（平行四边形和梯形）在图形知识方面，教材重点介绍了平行四边形和梯形的概念、性质和特点。
学生将学习如何识别和绘制这两种图形，了解它们在实际生活中的应用，并培养空间观念和几何直觉。
五、除法学习（除数是两位数）除法学习部分，学生将学习除数是两位数的除法运算。
通过理解除法的意义和除法法则，学生将逐渐掌握除数是两位数的计算技巧，能够解决更复杂的除法问题。
六、统计与概率统计与概率部分是培养学生数据分析和概率思维的重要章节。
学生将学习如何收集和整理数据、绘制统计图表，以及理解概率的基本概念，培养数据驱动决策的能力。
七、数学广角数学广角部分是对前面所学知识的综合运用和拓展。
通过解决一些具有挑战性的问题，学生将进一步提升数学思维能力和创新能力，培养对数学的兴趣和热爱。
八、总复习与提升教材最后安排了总复习与提升部分，旨在帮助学生系统回顾和巩固本学期所学的数学知识，同时提供适当的拓展和提升练习，让学生更好地准备期末考试和未来的数学学习。
综上所述，四年级数学上册教材涵盖了多个重要的数学知识点和技能，通过系统的教学和练习，学生将能够全面提升数学素养和计算能力，为今后更高阶的数学学习奠定坚实的基础。
新人教版教材解读四年级上册数学
ห้องสมุดไป่ตู้重视评价学生
评 价 建 议
发现问题、解决
问题的能力
课程资源开发与利用
运用生活资 源 捕捉意外资源
利用报刊、电 视、网络媒体 资源
延伸教材 资源
课 程 资 源
教 材 内 容 安 排
1亿有 多大？
编 教 写 材 意 的 图
（二）
（四）教材内容 的呈现方式灵活多 样，注重培养学生 学习数学的良好情 感
运用多种教学技 巧，寓教于乐， 劳逸结合
充分肯定，保护 自尊心，善用表 扬，树立自信
创设情境， 充分调动好 奇心和学习 积极性
引导学生主动探 索新知，掌握知 识点
大数的认识
1亿有多大 公顷和平方千米 角的度量 三位数乘两位数 平行四边形和梯形 除数是两位数的除法
综合应用
七
你寄过贺卡吗
数学广角
七
八
条形统计图
数学广角——优化
八
总复习
九
总复习
教 材 特 点
条形统计 图 平行四 边形和 梯形 角的度量
用乘除法 解决问题
数学广角
除数是两 位数除法
数与计算
三位数乘两位数 大数的认识
学段目标
（3）给“目标”以弹性，构建个性化的天地
（4）让“目标”更丰满，塑造自强的新 人
知识与技能、数学思考、解 决问题和情感与态度。
教材内容变化
实验教材
一
综合应用 二 三 四 五 六
修订教材
一
综合与实践 二 三 四 五 六
大数的认识
1亿有多大 角的度量 三位数乘两位数 平行四边形和梯形 除数是两位数的除法 统计
教育的目标其实只有一 改变以往那种指令性过强、过 条，那就是“培养人”。 死的做法，让人们在内容的选 促进学生全面、持续、 择和安排上拥有了自主权；同 和谐的发展。 时更提倡因材施教，即不同的 人在数学上获得不同的发展。 1、对未来社会发展趋势的科 学段目标允许一部分学生经过 （1）还“目标”以本真，促进人的发展 学预测，2、对学生学习规律 一段时间的努力，随着知识与 的科学认识，3、对数学学科 技能的积累而逐步达到的目标。 （2）给“目标”以支点，承载社会的理想 价值的科学开发。
新人教版四年级上册数学全册单元教材分析
新人教版四年级上册数学全册单元教材分析第1单元大数的认识一、教材简析本单元主要是认识亿以内和亿以上的数，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。
生活中大数广泛存在，对大数的认识既是对万以内数的认识的巩固和拓展，也是学生必须掌握的最基本的数学知识之一。
从教材的编排上可以看出，先教学亿以内数的认识，再教学亿以上数的认识，并将这两部分知识加以整合，中间安排了十进制计数法，使学生知道数位、数级和计数单位，这是对亿以内数的认识进行归纳整理，也对亿以上数的认识起承上启下的作用。
同时教材提供了丰富的素材，加强了数学与现实生活的联系，结合具体的情境和实际活动让学生感受到大数的意义，不仅为学生认识大数提供了丰富的内容，也为对学生进行国情教育提供了好的素材，使学生逐步体会到数学不仅是有用的工具，同时也影响着人们的生活方式，促进人类的进步，是人类共同的文化。
二、知识结构第2单元公顷和平方千米一、教材简析公顷是一个较大的面积单位，一般用于计量大面积的土地。
以前认识的平方厘米、平方分米和平方米等面积单位，比较适用于计量物体表面、平面图形以及小块土地的面积。
若用于计量面积很大的土地，则很不方便，因此需要用到公顷。
本单元的教学任务是使学生初步形成1公顷、1平方千米的观念，联系实际体会它们大致是多大，在头脑里留下比较清楚的印象；结合土地面积计算，应用平方千米与公顷、平方米间的进率，感受用公顷能方便地表示土地的大小，从而体会土地的实际面积；整理先后学习的全部面积单位，组织新的认知结构，合理地应用面积单位。
二、知识结构第3单元角的度量一、教材简析直线、射线、线段和角是较简单的几何图形，是其他几何图形的基础。
本单元教材一开始就借助实物图，直观引入了射线和直线的概念，并让学生讨论线段、射线、直线的联系与区别，接着引出角的概念，介绍了角的度量方法、角的分类以及角的画法。
教学内容的编排遵循学生的认知规律和思维能力，从直观过渡到抽象，通过“画一画”“量一量”“折一折”“拼一拼”等操作活动，让学生从各种学习方向进行，培养学生的观察、操作、交流能力，使学生了解和掌握角的度量方法，帮助他们学习空间的观念。
小学四年级数学上册人教版教材分析（精选）
小学四年级数学上册人教版教材分析（精选）第一篇：小学四年级数学上册人教版教材分析（精选）小学四年级数学上册人教版教材分析小教一班范凯俐1014050125 小学四年级数学人教版教材是由卢江、杨刚主编，向鹤梅、梁秋莲，袁玉霞等人编写的。
编者基于小学四年级学生通过三年的学习在数学上有了一定的收获，学会了很多知识并且能用数学解决一些问题对数学也更有信心和兴趣的基础编写了这本教材，旨在学生能够再接再厉，学会探究，学会合作，为今后的学习打下良好的基础，让学生更加努力自信！这本教材有八个单元的内容，包括大数的认识，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，统计，数学广角，总复习。
纵观整本书给我最大的感受是教材贴近生活，涉及面比较广，例如日常生活、地理常识、现代科技（计算器），知识小补充等等，动手能力强，在习题设置方面也与日常生活贴近，题目类型多样，这样不仅提高的学生的数学能力也扩展了学生的视角，数学也会有趣。
数学一向给大家一种很枯燥的感觉，但是这本教材的编写以生活、常识为例加之形象的图片，使枯燥的数学变得更加生动有趣，将数学运用到生活中与生活结合是数学学习的目的，也是编写者的目的。
这本教材具有生活化、广泛化、形象化、生动化、有趣性、动手能力强、合作性强等特点，也是这本教材的特色！分析了小学四年级数学人教版教材的理念和特色，接下来我详细分析一下个单元的内容、重点及难点以及内容的三维目标。
第一个单元是大数的认识，包括亿以内数的认识（亿以内数的读法和写法）、数的改写、数的比较、近似数、亿以上数的认识、用计算器计算、探究学习一亿有多大。
本单元要求学生学会读出并写出亿以内数，数的改写，比较数的大小，求亿以内数的近似数（四舍五入法），了解十进制数，探究学习一亿有多大有一个直观的感受。
学习的内容是循序渐进排列的，学生比较容易接受。
在单元的开篇，以2000年第五次人口普查图的数据出现引出这个单元要学的大数，运用我国的地理常识，了解了我国的国情，数学教学与地理常识结合。
最新新人教版小学数学四年级上册数学教材解读
孔雀木的繁殖管理【繁殖方法】繁殖可用播种方法，但应增加底热，且种子不易得，并要求采用新鲜种子才能成功，故一般在4～5月间选生长充实的枝条，剪取8～10厘米长的插穗，除去下部叶片以减少蒸腾。
下端剪口可蘸上少许生根剂，然后插入砂土中，保持砂土湿润，温度在20℃左右，约30天可生根。
待新芽、叶长出即可移植。
【栽培管理】孔雀木是观叶植物中喜阳的品种，温暖湿润的环境，平时要求明亮的光照，若光线不足易导致枝条徒长，不耐阳光直射，稍耐阴，应置于室内光照充足处，但忌夏季强光。
耐寒性不强。
盆栽孔雀木，培养土以腐叶土、园土、河沙混合为好，保持疏松肥沃。
上盆时，为提高观赏性，可每盆栽植3～4株幼苗。
生长适宜温度为20℃左右，幼苗期温度可稍高些，培植幼苗时，夏秋生长季节要充分浇水，并进行叶面喷水。
长大后的植株生长季节浇水量要适宜，忌盆土过干或过湿。
最好在盆土稍干时再彻底浇水，用温水浇灌，生长季节中等水量，冬季适当减少，间干间湿即可。
保持高湿环境，应经常喷水，特别对新长出的嫩叶。
如果越冬气温低，则不要经常喷水，否则易引起落叶。
要求肥沃、排水良好的土壤，一年或两年换盆一次。
5－8月生长季节，每月施稀薄液肥1～2次，要多施磷肥。
棚内盆栽时，若盆土过于干旱、空气过于干燥或温度过低时，会发生叶片脱落现象。
发生这种现象，应及早改善环境条件，还有可能萌发腋芽。
或予以强剪，使其下部重新萌发新枝。
每年春季萌发新枝后需进行摘心，促发新枝，以形成丰满的树形。
生长过于细弱的植株，在新叶发出时可进行重修剪，基部留10cm左右。
如上部枝条干枯也宜强剪，以促萌发枝、叶。
剪下的枝条不宜作扦插之用。
冬季室温不能低于15℃，越冬温度太低，会造成叶片大量脱落，如出现这种情况，只要根系没有死亡，宜重剪上部枝条，以促基部萌发新枝。
春夏之交易受红蜘蛛危害，要加强通风和及早防治。
人教新课标四上数学
人教新课标四上数学
人教版新课标四年级上册数学教材是针对小学四年级学生设计的，旨
在培养学生的数学思维和解决问题的能力。
本册教材涵盖了多个数学
领域的知识点，包括但不限于数与代数、图形与几何、统计与概率等。
在数与代数方面，学生将学习到整数的认识和运算，包括整数的加减法、乘除法，以及整数的四则混合运算。
此外，还会涉及到小数的初
步认识和小数的加减法。
通过这些内容的学习，学生能够掌握基本的
数的运算规则，为后续的数学学习打下坚实的基础。
在图形与几何方面，教材将引导学生认识平面图形和立体图形，包括
长方形、正方形、三角形等平面图形，以及长方体、正方体等立体图形。
学生将学习图形的面积和体积的计算方法，以及图形的对称性、
旋转等变换特性。
通过这些内容的学习，学生能够培养空间观念和几
何直观。
在统计与概率方面，学生将初步了解数据的收集、整理和分析，学习
如何使用条形图、折线图等图表来表示数据。
同时，教材也会引入概
率的基本概念，让学生通过简单的实验和游戏来理解概率的意义。
除了上述内容，教材还注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，
通过各种实际问题和数学游戏，让学生在实践中学习和应用数学知识。
此外，教材还鼓励学生进行自主学习和合作学习，通过小组讨论和项
目研究等方式，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
总之，人教版新课标四年级上册数学教材内容丰富，旨在通过多种教
学活动和实践操作，帮助学生全面掌握数学知识，提高数学素养，为
未来的学习和生活打下良好的基础。
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最新新人教版小学数学四年级上册数学教材解读
新教材注重从学生的生活经验出发，提供密切联系学生现实生活的学习素材，强调学生的主体地位，要求创设宽松和谐的课堂学习环境，教师和学生平等对话，倡导多样化的学习方式，注意培养学生的创新意识和实践能力，关注学生的情感体验.现将我在教学中的一些感悟小结如下：
一、教材内容，体现的是生活化的数学，教材为学生提供了丰富多彩的学习素材，特别注意挖掘富有时代感和现实性的问题.
二、教材内容，体现的是活动化的数学
新教材以数一数，看一看，试一试，说一说，估一估，做一做，比一比，摆一摆等形式让学生在有趣的活动中体验和学习数学.
三、教材内容，体现的是问题化的数学，新教材注重在教学中诱发学生大胆思维、猜想、探索、尝试，发展学生的创造性
四、教材内容，体现的是认识数学文化价值的教学如《大数的认识》突出数学文化，提供素材，培养数感.感受数学的文化价值，感受数学美、了解数学发展的历史.这些在“你知道吗”都有明显的体现，而这些你知道吗、阅读资料等有的是作为了解，有的是以后的学习铺垫，所以教师们要把握好学习目标要求.
五、版本的编排太散
比如说数与代数它安排在了第一、4、6单元
跨度有些大，但是我们也可以适当的整合一下，把4/、6单元放在一起上
从教材的目录就可以看出这本书的重点是第4/6单元，也是难点.现在我就着重说说这本书的数与代数部分，其他的内容教参说的很详细，实效性很高，我就不赘述了.
《亿以内数的认识》课常见读数错误:
1、数数－－九百九十万、九百九十五万、（九百九二十万）、一千零五万、（一千十万）数大数是在万以内数数的基础上拓展的，教材编排对大数的数数不及老教材重视，没有作具体要求
和强调.对于前面的两个错误，前者除了解释为看数不完整，还是百思不得其解，后者则是读数不规范.
２、读数－－如：９0２０３４０５４００读作九百零二亿三百四十（万）五千四百.丢亿万级单位还是时有发生的状况如果不是读数不细心(丢三落四)就是读数方法不熟练.班级内总有那么几个学生错误率很高，时而丢写"亿"时而丢写"万".
６７０８４００读作六百七十万零八千四百，关于万级末尾的０，有个别学生会多读.
本单元教学我想说：让分级成为习惯！养成分级的习惯，掌握
分级的意义和灵活运用，本单元的难点就会逐个不攻自破！
三位数乘两位数
本单元的内容就是根据课标的要求学习乘法，主要是三位数乘两位数，这部分是小学阶段整数乘法里最难的内容，也是我们小学阶段整数乘法的最后一个单元，以后将进入小数的计算.
口算乘法
对学生来说比较容易，但口算速度较慢，多数孩子用的是笔算方法
口算.即便他们会也很少用，除非是老师提问口算方法、怎么算的，他们才会用，口算没有落到实处，这一点让我也很苦恼，列竖式连
续进位刚开始也会有点问题.
第五单元除数是两位数的除法
学生在第一学段已经学习了除数是一位数的除法，本学期主要解决的是两位数除三位数的除法，这个单元也是小学阶段整数除法
的最后一个单元.学生打好这个基础，对以后学习小数有很大帮助.
这一单元的主要存在的问题：1、学生对试商感到十分困难
2、学生的计算准确率不高
3、速度很慢.把除数看成是整十的数再
试商可以降低学生试商的难度，但试商的过程很是麻烦，培养学生
的细心和耐心的品质很重要.多练习，关注学生试商的过程很重要的.我认为教这一在知识点是让学生学会估计，采用四舍五入的方法进
行计算，同时要多多做练习，熟了学生自然会多很容易的试出正确
的商，算题速度可能提高很快，“熟能生巧”的道理
第一节课内容很多，既要掌握除数是两位数的除法的口算方法，又要掌握估算方法，对下游学生有难度，中上等学生能理解方法，但速度很慢，须多练习.。