20种纸拉花创意(上)
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第3课《拉花(彩练)》教案
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第3课《拉花（彩练）》教案一. 教材分析《拉花（彩练）》是苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第3课的内容。
本节课主要让学生学习彩练的制作方法，培养学生的动手操作能力和审美能力。
教材通过简单的图示和文字，引导学生学会制作彩练，并在制作过程中体验到劳动的乐趣和技术的魅力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的动手操作能力和审美观念，他们对新事物充满好奇，喜欢尝试。
但部分学生可能对彩练的制作方法不太了解，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
此外，学生的耐心和细心程度不同，教师在教学过程中要充分考虑这一点，尽量让每个学生都能完成作品。
三. 教学目标1.让学生掌握彩练的制作方法，提高动手操作能力。
2.培养学生的审美能力，激发学生对劳动与技术的兴趣。
3.培养学生耐心、细心、合作的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：彩练的制作方法。
2.教学难点：彩练的制作技巧和审美观念的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演示彩练的制作过程，学生跟随操作。
2.引导法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.材料：彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔。
2.工具：剪刀、胶水、直尺、铅笔。
3.教学课件：彩练的制作过程图片、视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩练的图片，引导学生观察彩练的特点，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们见过这样的彩练吗？它们是什么样子的？今天我们就来学习如何制作彩练。
”2.呈现（5分钟）教师展示彩练的制作过程，边演示边讲解步骤。
步骤如下：a.剪彩纸：选择自己喜欢的彩纸，用剪刀剪成长条状。
b.折叠彩纸：将剪好的彩纸折叠成双层，对折两次。
c.画图案：在折叠好的彩纸上画上自己喜欢的图案。
d.剪出图案：用剪刀沿着画好的图案剪出形状。
e.展开彩纸：将剪好的彩纸展开，欣赏自己的作品。
浙美版小学美术 10 漂亮的拉花 教学设计 (1)
10 漂亮的拉花教学设计1教学目标知识与技能:学习拉花的制作方法,体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
过程与方法:通过欣赏和实践活动,能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
情感与价值:通过学习活动,培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力。
2学情分析本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。
3重点难点教学重点:了解剪纸拉花的制作方法和制作技巧,自己动手制作拉花。
教学难点:发展学生的想象力和创造力,能用学到的知识自己制作拉花。
4教学过程课前交流:选组长,组长负责你们组的工具管理、老师发的信封等你们喜欢美术吗?想和美术交朋友吗?要和美术交朋友的小朋友啊就要学会几个本领, 在课堂中表现好的,能听老师安排的,不随便走动讲话的,速度快、作业好的。
你行吗?我们来喊喊口号“谁和美术是朋友,我和美术是朋友”大家要快速做好,手放端正。
一、魔术激趣,揭秘导入:(2分钟)1、师:小朋友们,看我带来了什么?(皮筋),瞧,它被拉长了!这是?(出示一张纸),你能把它也拉长吗? 有谁有办法?2、师示范剪:师:我有办法,看老师给大家变个魔术。
请大家闭上眼睛我数到3再睁开。
(师拉出)瞧我把它拉长了师:它是怎么拉长的?(投影仪观察)生:剪小结:用剪刀通过剪的办法把纸拉长了。
3、看图片说说拉花的作用:师:我们把它叫做拉花,生活中有很多美丽的拉花,(课件) 拉花有什么作用呢?(美化环境)导入:今天我们就来学习剪漂亮的拉花(出示课件)(揭示课题)二、实践探求方法:(18分钟)(一)方法一:沿着外形一刀剪(5分钟)师:一个简单的形状怎么剪出拉花?比如用一个方形,可以沿着?(外形)(课件出示完)我们一起用剪刀手剪一剪。
注意:纸和剪刀都要动起来。
我们把它称为(黑板上贴方法一)(1分钟) 师:(师示范多层剪)圆纸片用这种方法剪拉花,怎么剪?(学生说、教师出示示意图),用圆纸片一下子剪很多个拉花怎么剪?(整叠剪)真聪明,用整叠圆纸片沿着它的外形就能快速剪出很多个了拉花了(边剪边说:剪的时候注意粗细合适,转动纸张,剪刀剪的线条尽量注意光滑……剪好后师快速抖一抖,我把它用胶带快速的贴在这。
美术上册多彩的拉花课件人美版
运用不同的材料和制作工艺，如剪纸、折纸、编织等，展现出丰 富多彩的拉花造型。
创新与实用性结合
在追求创新的同时，注重拉花的实用性，使其不仅具有观赏价值， 还能在实际应用中发挥作用。
05
多彩拉花的文化内涵与传 承
拉花文化的历史渊源
起源
拉花作为一种独特的民间艺术，起源于古代农耕文化，具有悠久的 历史和深厚的文化底蕴。
基本折法示范
方形纸基础折法
将方形纸对角线对折，再对折成 三角形，展开后可见交叉的折痕。
花瓣形拉花折法
在方形纸基础上，将四个角分别折 向中心点，然后翻转并将四个角再 次折向中心点，最后用剪刀将边缘 剪成弧形。
圆形纸基础折法
将圆形纸对折成半圆形，再对折成 扇形，展开后可见交叉的折痕。
创新折法探索
01
美术上册多彩的拉花 课件人美版
目录
• 多彩的拉花概述 • 多彩拉花的基本技法 • 多彩拉花的色彩搭配 • 多彩拉花的造型设计 • 多彩拉花的文化内涵与传承 • 多彩拉花的艺术欣赏与评价
01
多彩的拉花概述
拉花的定义与起源
拉花是一种独特的美术表现形式，通过线条、色彩和构图的组合，创造出富有动感 和韵律感的视觉形象。
多彩拉花不仅具有审美价值， 还承载着民族文化和地域特色， 是传承和弘扬民族文化的重要 载体。
人美版多彩的拉花课件介绍
人美版多彩的拉花课件是一套专业的 美术教学资源，旨在帮助学生了解拉 花的艺术特点和表现技巧。
课件形式多样，既有文字、图片等静 态资源，也有视频、动画等动态资源， 方便学生自主学习和探究。
各种物品，提取出适合用于拉花设计的造型元素。
元素的抽象与简化
02
对提取出的元素进行抽象和简化处理，使其更加符合拉花的制
人美小学美术一上《第14课多彩的拉花》word教案附精彩教学反思
课题：多彩的拉花课型：“设计•应用”课时：2课时教学目标双基目标：学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪纸一种以上的拉花并能设计出多种用途。
能力目标：通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的感情，培养保护环境及美化环境的意识。
情感目标：通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型的方法。
个性建议：l、预先布置拉花所需要的材料，提供学生寻找制作拉花的信息，为学生拓宽思路铺设一定的活动空间。
2、人人表观、集体展示、表扬、奖励的方式创设愉快的学习氛围。
3、根据学生的个人兴趣，展开不同方式的制作，激发学生的创新精神和实践能力。
教学重点：通过自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。
教学难点：在学习活动中能举一反三进行探究。
（包括对学习活动的反思）个性建议：1、演示法：教师预先制作好各种形式的拉花，贴、挂、戴、包在各种物体上，使学生提高兴趣、集中思想。
教师示范制作l一2件花饰，缩短师生之间的距离。
2、分组法：把全班分成四人一组，，几个进行单独制作，安排好组长进行负责，先小组进行表演展示，小组评选优作，到班上进行展示评比。
3、自由法：学生在制作小花饰中以各种制作的方法部可以，可以剪，可以折剪，可分步制作，让学生通过自己的想象创作出各式各样的拉花。
4、引导法：学生在制作时，老师要不断地发现成功的、好的制作方法及时表扬、鼓励；当遇到制作困难时，老师要积极引导，让其在愉说的氛围中积极创作：一个班的学生思维能力、动手能力总有一定差距，采用以上几种方法，可以解决很多问题，让其互相帮助、互相启发，从而人人参与、增加感情。
教具：教师剪制若干种的拉花供教学中学生赏析用多种拉花布置好教室的一角收集一些以拉花装饰的环境图片，及美化生活的图片，供课堂上欣赏学具：板书设计作品展示区教学反思本课是一节手工课，拉花是剪纸的一种。
对一年级的学生来说，本课有一定的难度。
一年级上册美术教案-第14课 多彩的拉花 ▏人美版
一年级上册美术教案-第14课多彩的拉花▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解拉花的基本概念，掌握拉花的基本制作方法，并能够运用所学知识创作出富有创意的拉花作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美意识，增强对传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 拉花的基本概念：介绍拉花的历史、特点和用途，让学生对拉花有基本的认识。
2. 拉花的制作方法：教授拉花的制作步骤和技巧，包括纸张的选择、折叠、剪裁和粘贴等。
3. 拉花的创新设计：引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的拉花作品。
教学重点与难点1. 重点：拉花的制作方法和步骤，以及如何运用这些方法创作出有创意的拉花作品。
2. 难点：拉花的创新设计，如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出独特的作品。
教具与学具准备1. 教具：拉花样品、制作工具（剪刀、胶水等）、多媒体设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示拉花样品，引起学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。
2. 新授：介绍拉花的基本概念、制作方法和步骤，让学生对拉花有全面的了解。
3. 实践：学生根据所学知识，动手制作拉花，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习成果。
板书设计1. 课题：多彩的拉花2. 教学目标：了解拉花的基本概念，掌握制作方法，培养创新思维。
3. 教学内容：拉花的概念、制作方法和创新设计。
4. 教学重点与难点：制作方法与创新设计。
5. 教具与学具：拉花样品、彩纸、剪刀等。
作业设计1. 课后练习：学生回家后，运用所学知识，制作一个拉花作品，下节课进行展示。
2. 拓展任务：鼓励学生收集有关拉花的资料，了解更多关于拉花的知识。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了拉花的制作方法，还培养了创新思维和动手能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在实践中不断提高。
网眼拉花教学设计
《网眼拉花》教案设计教学内容：河南省基础教育教学研究室《劳动与技术》四年级上册第十一课《网眼拉花》。
教学目标：1.了解网眼拉花的作用，探究制作网眼拉花的简单原理和方法。
2.提高学生使用剪刀的熟练程度，学会制作设计网眼拉花，体验动手制作的乐趣。
3.培养创新意识和环保意识，提高审美情趣。
教学重点：掌握网眼拉花的制作方法。
教学难点：在三角形有折痕的两边画线、剪线。
教学准备：1.一组网眼拉花及网眼拉花彩带。
2.网眼拉花灯笼。
3.四张大小相同的正方形彩纸、直尺、剪刀、固体胶、尺子、铅笔、多媒体课件。
学具准备：四张大小相同的正方形彩纸、直尺、剪刀、固体胶、尺子、铅笔。
教学过程：一、由传统文化剪纸引入新课出示课题投影，师：请告诉老师这是什么？剪纸。
1.师介绍：剪纸是一种民间艺术，又叫刻纸，是一种镂空传统文化艺术，它在视觉上给人以透空的感觉和艺术。
剪纸是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，比如窗花。
每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。
2.将一张老师制作的剪纸贴在黑板上。
大家想一想，这么漂亮的剪纸能不能变得有弹性？如何把纸变得有弹性有立体感？同学们再来看看这样的一组剪纸，它们有弹性和立体感吗？猜猜它们叫什么？剪纸拉花。
师介绍剪纸拉花，也叫网眼拉花。
3.老师想问问同学们：为什么节日要悬挂拉花呢？你在什么地方见过人们悬挂网眼拉花？它有什么作用？出示生活中拉花图片。
4.那么一个最基本的拉花单元是什么样子的呢？这是老师制作的一个单元的网眼拉花，（粘黑板上）大家看它是不是有弹性，指名一生上台拉一拉。
这是老师制作的一组拉花彩带挂在黑板上。
这是老师制作的网眼拉花灯笼，挂在黑板上。
二、讲授制作方法，示范制作过程1.师：想不想知道这种漂亮的拉花，是怎样制作出来的呢？同学们想不想自己动手制作网眼拉花呢？你们知道制作拉花时，需要什么材料和工具呢？请打开书24页，指名生说。
2.师：请大家继续看书自学24、25页，大家边看边想：制作网眼拉花需要哪几步？请擦亮眼睛，仔细看，自主探究制作网眼拉花的简单原理和方法。
一年级上册美术教案-第14课 多彩的拉花 ▏人美版.
多彩的拉花一、教学目标：1．认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。
2．通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法：卷、折、剪、粘，并能想出多种用途。
3．感受制作拉花的乐趣。
二、教学重难点：教学重点：用折、卷、剪、粘的方法，剪出各种拉花。
教学难点：能利用不同的剪制方法剪出不同的拉花，并组合出具有秩序美感的一串拉花。
三、课时安排：一课时四、教学年段：一年级五、课前准备：教师：各种彩色纸、剪刀、胶棒、订书机、拉花应用作品，课前安排好学生位置。
学生：长方形、正方形的彩色纸、剪刀、胶水、直尺。
六、教学流程（一）导入激趣、激发探究（2分钟）1．变小魔术师：同学们，今天老师想给大家变一个小小的魔术，我可以用一秒钟将彩纸变成花！走！（立即将拉花拉开）师：如果觉得老师的魔术变得不错，掌声送给我好吗？2.师：“这些可以拉动的彩纸有趣吧！漂亮吧！谁来给它起个名字吧，想想看叫什么好呢？”根据学生回答出示课题“拉花”。
3.师：你能说说生活中什么地方或什么时候见到过拉花？（PPT欣赏拉花在生活中的应用）小结：在节日或喜庆的日子里，拉花可以美化环境，为节日增添喜庆的气氛。
（PPT不同的拉花）小结：拉花的种类也是丰富多彩的，你看有纱质的、有纸的、有亮光纸的，是不是都很美呀？（二）新课教学，简易入手师：“同学们，我们光看还不过瘾，这么好看的拉花是怎么做出来的，想不想学一学？”师：“那我们这节课一起来学做多彩的拉花吧！“（补充板书：多彩的）一起看看都有什么样的拉花！1．学剪--正反折长条拉花①（PPT出示条形拉花示意图）师：这种拉花拉开后比较长，所以我们叫它长条形拉花！你能看懂示意图，说说用了什么方法吗？（板书：折、剪的方法）师：图上的横虚线画到了什么位置？表示什么意思？师示范：拿出事先准备的长条彩纸，用剪刀来回剪上几刀，展开。
问学生：师：“看清楚怎么剪的？”（来回剪）师：“要注意什么？“（每剪一次的宽度要一样，不能剪过长，以免拉断）②教师当场剪一个失败的拉花，问学生：这个为什么打不开来呢？”然后教师再往里剪剪，拉花就做好了，通过演示，让学生很直观的知道拉花剪制成功的窍门。
美术一年级上人美版14多彩的拉花课件(37张)
2024/6/19
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这种拉花又是怎 么做出来的？
1、先准备一张长方形的彩纸
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2、用铅笔绘制螺旋线
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3、沿线剪下
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4、拉开
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这种漂亮的拉花 是怎么做出来的？
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1、先准备一张正方形的彩纸
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欣赏拉花
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2024/6/19
多彩的拉 花
制作拉花步骤：
1、折叠 2、设计图案 3、剪 4、粘贴连接 5、串接
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考考你
• 多彩的拉花，可以为我们的生活增添 色彩，为我们的节日创造氛围。
• 同学们你们知道这些漂亮的拉花是用 什么做的吗？
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看看都有什么样的拉花
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同学们，动动脑筋 想一想这种拉花是 怎么做出来的？
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1、先准备一张长方形的彩纸
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2、用铅笔按图示画好
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3、用剪刀沿画好的线剪下
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4、拉开
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考考你
• 怎样才能一次拉出多个连续的拉花呢？
将拉花连起来吧！
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你能想到多少种连接方法？
2024/6/19
2024/6/19
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小提示
折叠、剪切、粘贴的 方式不同，拉花也会 呈现出各种炫丽的色 彩哦！
学生作业
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一年级上美术教案-多变的纸拉花-岭南版(2012)
一年级上美术教案：多变的纸拉花——岭南版（2012）教学目标知识与技能1. 让学生了解纸拉花的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对纸拉花的审美能力和创造力。
3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
过程与方法1. 通过讲解和示范，让学生掌握纸拉花的制作技巧。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和创造力。
情感态度价值观1. 培养学生对美术的热爱和兴趣。
2. 培养学生的耐心和细心，提高他们的自信心。
3. 培养学生的环保意识，让他们懂得珍惜和利用资源。
教学重点与难点教学重点1. 纸拉花的基本概念和制作方法。
2. 学生的动手能力和创造力。
3. 学生的团队协作能力和沟通能力。
教学难点1. 纸拉花的制作技巧。
2. 学生的审美能力和创造力的培养。
3. 学生的团队协作能力和沟通能力的提高。
教学方法讲授法通过讲解纸拉花的基本概念和制作方法，让学生对纸拉花有初步的了解。
示范法通过示范纸拉花的制作过程，让学生直观地了解纸拉花的制作技巧。
小组合作法通过小组合作，让学生在实践中学会沟通和协作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学过程第一课时导入1. 向学生介绍纸拉花的基本概念和制作方法。
2. 展示一些纸拉花的图片，激发学生的兴趣。
新课内容1. 讲解纸拉花的基本概念和制作方法。
2. 示范纸拉花的制作过程。
学生实践1. 学生按照老师的要求，尝试制作纸拉花。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问。
小结1. 总结本节课的学习内容，让学生对纸拉花有更深入的了解。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的制作技巧。
第二课时导入1. 复习上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 引导学生思考如何创新纸拉花的制作方法。
新课内容1. 讲解纸拉花的创新制作方法。
2. 示范纸拉花的创新制作过程。
学生实践1. 学生按照老师的要求，尝试创新制作纸拉花。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问。
小结1. 总结本节课的学习内容，让学生对纸拉花的创新制作有更深入的了解。
一年级上册美术《多彩的拉花》课堂实录(附教案)
《多彩的拉花》课堂实录一、教学目标：1．认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。
2．通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法，并能想出多种用途。
3．感受制作拉花的乐趣。
二、教学重难点：教学重点：感受各种拉花的多用性教学难点：各种拉花的剪制方法。
三、课时安排：一课时四、课前准备：教师：各种彩色纸、剪刀、胶水、订书机、拉花应用作品，课前安排好学生位置。
学生：彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学流程（一）导入激趣、激发探究（6分钟）1．师直接出示剪好的但未拉开的各种彩纸。
教师出示作品后，让学生来试试：哪个小朋友想过来试试。
2.师：“这些可以拉动的彩纸漂亮吧！有趣吧！谁来给它们起个名字吧，想想看叫什么好呢？”根据学生回答出示课题“拉花”。
设计意图：教师直接展示各种美丽的拉花是想激发学生的学习兴趣及探索欲望。
（二）新课教学，简易入手（6分钟）1．师：“小朋友，我们光看还不过瘾，这么好看的拉花是怎么做出来的，想不想学一学？”教师拿出事先准备的长条彩纸，用剪刀来回剪上几刀，打开来，出现一条相连的拉花，马上展示给学生看，问学生：“长条的纸老师是怎么剪的？”生回答左右来回的剪。
2。
师：“在剪的时候要注意什么？教师当场剪一个失败的拉花，问学生：这个为什么打不开来呢？”然后教师再往里剪剪，拉花就做好了，通过演示，让学生很直观的知道拉花剪制成功的窍门。
设计意图：通过让学生自己研究寻找方法来揭示答案，是为了学生在接下去剪制的环节里能更好的完成做铺垫。
（三）尝试合作、自主探索第一次剪制：1．师出示教材中的其他两种拉花及剪制图，并示范折剪过程，引导学生观察分析。
师：“仔细找一找现在的两种拉花和刚才两种拉花有哪些地方不一样，那些地方是一样呢？”生回答教师小结，刚才的纸没折，现在的有折；折的方法不一样，剪出来的效果也不一样。
2．师：“那你们想不想试试剪剪这两种新的拉花呢？”师：“你们也选择其中一种拉花把它剪出来。
请各组小组长，把相应的纸发给你们组的小朋友。
人美版小学美术一年级上册第十四课14. 多彩的拉花
课题十四、多彩的拉花时间课型设计·应用年级一年级上册目标确立依据课标分析在节日或喜庆的日子里，拉花作为美化环境、增添喜庆气氛的装饰品，深受人们的喜爱。
本课贴近学生的生活，既有利于激发学生的学习兴趣、培养学生的设计与动手操作能力，又有利于引导学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
教材分析《多彩的拉花》与前一课《穿串链》联系紧密，形成一个单元，都是与寻找规律、美化生活有关的"设计．应用"课。
同时，本课又是继《让我的飞机上蓝天》之后的又一用纸造型进行设计的内容。
学情分析本课旨在引导一年级学生使用多种纸材，运用折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法，在体验设计和制作拉花、装扮自己和美化环境的过程中，初步了解拉花外形与用途的关系，感悟纸材的特征。
学习目标1、学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及制作拉花的方法，并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。
2、通过学习活动，培养学生观察、思考、探究的能力和参考示意图进行制作的能力。
3、通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。
目标图示学习重点初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。
学习难点剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。
学习方法问答法、讨论法、比较分析法、演示法学习准备多媒体PPT、示范画、彩纸、剪刀、铅笔、橡皮、胶棒、马克笔等。
人美版一年级上册《多彩的拉花》教案
《多彩的拉花》课型：造型*表现年级: 小学一年级上册美术教材版本：人民美术出版社出版教学设计：【教材分析】本课旨在引导学生运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进行设计与制作，并借活动本身及作品传递、交流信息，从而培养学生的设计意识和实践能力。
教材中的图文以丰富的内容体现了教学要围绕学生的学习方式进行教学，要在教学中体现学生自主、合作、探究式学习策略，通过合作学习解决更多问题。
教学中通过创设适合学生年龄特点的情境及心理氛围，激发学生的学习兴趣及自主学习的愿望。
通过教师的鼓励及方法引导使小组合作得以实施，从而促进学生间的情感和思维交流，使探究活动顺利进行。
【教学内容与目标】1.认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。
2.通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法，并能想出多种用途。
3．感受制作拉花的乐趣。
【教学重点】感受各种拉花的多用性。
【教学难点】各种拉花的剪制方法。
【学习材料】剪刀、各种纸材（如卡纸、手工纸、闪光纸等）、胶棒、双面胶等。
【教学时数】1课时【教学过程】一、引入（激发学生学习的兴趣）：1、故事激趣：师：小朋友们，老师今天要给大家介绍一位朋友，想认识他吗？(教师出示小朋友都很喜欢的卡通形象)他是谁？（学生齐声回答：喜洋洋）今天是喜洋洋的生日，你们想送一个什么样的礼物给他呢？（抽生说说）2、魔术表演：师：喜洋洋听到你们送的礼物都特别高兴，今天老师也要送他一个礼物，你们想知道是什么吗？（教师通过一个简单的魔术表演，将一个很漂亮的、长长的拉花从一个纸盒子里拉出来。
）二、揭示课题：你们能给这个可以拉动的“花”取一个好听的名字吗？（引出拉花，教师板书）你看到这个拉花，你想用一个什么词语形容它？（抽生回答）师小结：小朋友说的真好，它真是一个多彩的拉花（揭示课题，教师板书）你们想制作出漂亮的拉花送给喜洋洋吗？那我们今天就一起来学习“多彩的拉花”吧！三、了解拉花1、回忆：在生活中，你在什么地方见过拉花?（先抽生回答，再小组说说）2、欣赏图片，让学生发现更多美丽的拉花。
多彩的拉花(教学设计)人美版(2012)美术一年级上册
多彩的拉花（教学设计）人美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解拉花的基本概念和制作方法，培养他们对传统民间艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的动手能力和审美能力，让他们能够独立完成拉花的制作。
3. 通过制作拉花，让学生了解和掌握色彩的搭配和运用，提高他们的色彩感知能力。
二、教学内容1. 拉花的基本概念和制作方法。
2. 拉花的种类和特点。
3. 拉花的色彩搭配和运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：拉花的基本概念和制作方法，拉花的色彩搭配和运用。
2. 教学难点：拉花的制作技巧和色彩搭配的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：拉花制作工具，如剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示拉花的图片或实物，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：讲解拉花的基本概念和制作方法，让学生了解拉花的种类和特点。
3. 示范：示范拉花的制作过程，让学生了解拉花的制作技巧和色彩搭配的运用。
4. 实践：让学生动手制作拉花，教师巡回指导，解答学生的问题。
六、板书设计1. 板书多彩的拉花2. 板书内容：拉花的基本概念和制作方法，拉花的种类和特点，拉花的色彩搭配和运用。
七、作业设计1. 让学生回家后，利用课余时间制作一幅拉花作品，要求色彩搭配合理，制作精细。
2. 家长参与评价，给予学生鼓励和指导。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否顺利。
2. 学生对拉花的兴趣和热爱是否提高，学生的动手能力和审美能力是否有所提高。
3. 教学方法和教学手段是否合适，是否需要改进和调整。
重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要环节。
在本节课的导入环节，教师可以通过展示拉花的图片或实物，让学生对拉花产生直观的认识，从而引起学生的兴趣。
同时，教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考拉花的制作方法和色彩搭配的运用，为后续的教学内容做好铺垫。
人美版(常锐伦)美术一上《第14课多彩的拉花》说课稿4
人美版（常锐伦）美术一上《第14课多彩的拉花》说课稿4一. 教材分析《多彩的拉花》是人美版美术教材第一册的第14课，本课主要让学生了解和掌握拉花的基本技巧和创作方法。
通过学习，学生能够运用剪刀、胶水等工具，将彩纸进行折叠、剪切、组合等方法，创作出具有立体感和美观性的拉花作品。
教材中提供了多种拉花的样式和图案，供学生参考和创作。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，动手能力和创造力较强，但对拉花的技巧和创作方法可能较为陌生。
因此，在教学过程中需要注重引导学生观察、思考和动手实践，通过示范和指导，帮助学生掌握拉花的技巧，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的拉花作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握拉花的基本技巧和创作方法，能够运用剪刀、胶水等工具，将彩纸进行折叠、剪切、组合等方法，创作出具有立体感和美观性的拉花作品。
2.过程与方法目标：通过观察、思考和动手实践，学生能够培养自己的审美能力和创造力，提高自己的手工制作技巧。
3.情感、态度和价值观目标：学生能够体验到手工制作的乐趣，增强对美术学科的兴趣和热情，培养自己的创新意识和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握拉花的基本技巧和创作方法，能够运用剪刀、胶水等工具，将彩纸进行折叠、剪切、组合等方法，创作出具有立体感和美观性的拉花作品。
2.教学难点：学生能够灵活运用拉花的技巧，创作出具有个性和创意的拉花作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、合作学习法等方法，引导学生观察、思考和动手实践，通过示范和指导，帮助学生掌握拉花的技巧，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2.教学手段：运用多媒体课件、彩纸、剪刀、胶水等工具和材料，进行直观展示和操作演示。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的拉花作品，引起学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2.讲解与示范：讲解拉花的基本技巧和创作方法，并进行示范操作，让学生直观地了解和掌握。
20张高难度拉花组合图，你做得出来吗？
20张高难度拉花组合图，你做得出来吗？
完美落幕将近两个月了比赛源自精彩瞬间还常常引起咖啡圈的讨论今天公布下当时比赛第一天和第二天的指定图案
来挑战下，
全部能做出来的，
你就是国内拉花50强了！
以上拉花图由叁拾而立刘强所做，图形全部来自男神拉花赛20场城市选拔赛中出现的选手作品，在此再次感谢所有喜欢咖啡的伙伴，对男神拉花赛的支持！当然，看完这些图，哪几张图你有把握做出来呢？欢迎留言，回复数字！
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幼师宝典
20种纸拉花创意（上）
纸拉花是吊饰中不可缺少的，材料便宜、制作简单、效果⼜好。
今天幼师宝典为⼤家介绍20款拉花的创意，简简单单搞定吊饰。
国外最爱的花球
银杏叶吊饰
⽤打孔器在各⾊废旧彩纸上打出形状，然后穿起来。
清新的⻛格，⼩巧好做，再搭配
⼀些其他配饰效果更佳。
⾦⾊圆⽚
简单、贵⽓。
皱纹纸吊饰
在没有⽐这个还简单的吊饰了。
点击此处查看制作过程
甜甜的冰激凌卷
皱纹纸花朵
叶⼦
适合秋天主题的室内装饰哦。
粉蝶纷⻜
有没有⼀种蝴蝶满屋⻜的即视感呢。
图⽚来⾃国外⽹站
⽂档来源:。