一年级美术《剪拉花》优秀教案
剪纸拉花的教案
剪纸拉花的教案标题：剪纸拉花的教案教学目标：1. 了解剪纸艺术的历史和文化背景。
2. 学习剪纸的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
4. 提高学生的手眼协调能力和专注力。
教学准备：1. 剪纸纸张和剪刀。
2. 彩色纸张和彩色笔。
3. 模板和图案设计。
4. 教学投影仪或黑板。
教学过程：引入：1. 向学生介绍剪纸艺术的起源和历史背景，以及其在中国文化中的重要性。
2. 展示一些剪纸作品的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
技巧讲解：1. 解释剪纸的基本技巧，如如何握剪刀和控制力度。
2. 演示剪纸的基本步骤：将纸张对折，剪出图案，展开纸张。
3. 引导学生练习剪纸的基本动作，如直线剪、曲线剪等。
创作实践：1. 提供不同的剪纸模板和图案设计，让学生选择自己感兴趣的图案。
2. 学生根据选定的图案，使用剪刀和彩色纸张进行剪纸创作。
3. 鼓励学生尝试不同的剪纸技巧和图案组合，培养他们的创造力和艺术表达能力。
分享和评价：1. 学生展示自己的剪纸作品，并向同学分享自己的创作过程和心得体会。
2. 鼓励同学们给予积极的反馈和建议，促进彼此之间的学习和成长。
拓展活动：1. 邀请一位剪纸艺术家来校进行剪纸技巧的讲解和示范。
2. 组织学生参观当地的剪纸艺术展览，拓宽他们对剪纸艺术的了解和欣赏。
教学延伸：1. 在其他教学活动中，鼓励学生运用剪纸技巧进行装饰和创作，如制作节日贺卡、教室装饰等。
2. 引导学生研究和探索其他传统手工艺品，拓展他们的艺术视野和创造力。
评估方式：1. 观察学生在剪纸过程中的技巧和专注度。
2. 评价学生的剪纸作品的创意和完成度。
3. 学生之间的互评和自评。
教学反思：1. 回顾教学过程，总结学生的学习情况和表现。
2. 分析学生在剪纸过程中可能遇到的困难和问题，为后续的教学做好准备。
这个教案旨在通过剪纸拉花的教学活动，培养学生的艺术表达能力和创造力，提高他们的手眼协调能力和专注力。
通过了解剪纸艺术的历史和文化背景，学生能够更好地理解和欣赏中国传统手工艺品的价值和魅力。
剪纸拉花——精选推荐
剪纸拉花一、教学目的：1.通过教学拓展学生的思维，培养学生的动手能力和创新精神。
2.掌握几种简单的拉花制作方法二、教学重难点：1.认识剪纸拉花。
2.初步了解拉花制作的方法与步骤。
3.能用学到的知识自己制作拉花。
三、教材分析：剪纸是我国流行最广的民间美术的种类之一，有着悠久的历史。
剪纸拉花是剪纸中一种新的造型，它融折（卷）、剪、曲、拉等几种工艺为一体，是剪纸立体造型。
本课选用的5种立体剪纸，也就是拉花。
是目前国际上流行的几种新的造型，给人以耳目一新的感觉。
通过观察、分析、动手做5种不同的设计、不同的造型的立体纸花，可以提高同学们的立体造型能力。
创造新的立体纸花。
四、教具准备：电光纸、彩色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等。
五、教学过程：1.组织教学。
（注意检查学生的学习用品，进行适当的调配）2.导入新课：同学们，这是一张普通的作业纸（油光纸），搭在两个墩上，当做桥面，用一支粉笔当作人或车辆，能通过这座桥吗？（这张纸是不可能承受这支粉笔的重量，担稍作改变就能承受的了）。
再用这张纸问学生：这张纸能变长吗？师：能。
做完实验后教师小结：纸是我国的四大发明之一，一张纸，不仅能写字、作画、做折叠游戏等，还可以做剪纸、做立体纸工，今天我们来学习用纸做剪纸拉花，这是纸的又一新用途。
下面就来学习：板书课题：----------《剪纸拉花》3.讲授新课：本学期我们学习了《动物刻纸》对剪纸有了进一步的了解，今天学习《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去。
剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。
⑴欣赏教师的作品。
----激发学生的兴趣。
⑵简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折(卷)、剪、曲、拉。
折---含(卷)，是制作拉花的基本形式。
第一道工序。
剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。
第二道工序。
曲---根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。
拉---顺着方向拉动，完成拉花制作。
一年级下册美术教案-第10课 漂亮的拉花丨浙美版(2012)
漂亮的拉花一、教学目标：1.认识剪纸拉花，了解拉花的不同样式和制作方法。
2.掌握一种或一种以上的拉花制作方法。
3.感受拉花在美化环境、营造喜庆氛围中的作用。
二、重点、难点：用所学到的知识制作拉花。
三、课前准备：学生：彩纸教师：剪刀、彩纸、范作、ppt四、教学过程：1.课程导入，引起学生兴趣师：今天这节课老师想把同学们装进这张纸里面，你们觉得我能不能做到？（学生讨论争辩）师：要想将你们装进这张纸里，我需要一个小助手。
（学生上台）（展示螺旋状的剪纸，慢慢展开）2.揭题师：我们的彩纸，除了能将你们装进纸里，还有许多其他不同的剪法。
今天这节课，我们就来学习“漂亮的拉花”3.拉花鱼的剪法师：（出示拉花）师：这种拉花同学们认识吗？（学生讨论）师：他的形状非常像我们鱼儿的鱼鳞，我们暂且将他称为拉花鱼。
（教师示范）a.对折两次b.左右剪师：在剪的时候要注意什么？（学生讨论）师：在剪的过程中，要注意两点：a.要一左一右地剪。
b.剪的时候不能剪短师：如果按照图中显示的那样剪会怎样？我们来看一下(学生讨论，教师示范）师：剪好以后，接下来就是将他拉开了，但是我们不能急，要先把剪好的拉花放回桌子上整理好再拉。
4.蛋糕拉花师：除了这种拉花鱼，我们还可以剪蛋糕拉花。
（教师示范，讲解注意事项：a.要一左一右剪；b.剪的时候不能剪断）a.对折一次b.左右剪5.裙子拉花师：之前有同学说我剪的这种拉花很像小姑娘穿的裙子，那我暂时就将这种拉花称之为裙子拉花。
（教师示范，讲解注意事项）6.套环拉花师：刚才我们学了四种拉花，除了这四种还有一种非常简单的套环拉花。
我们可以将纸剪成长条，用双面胶固定，一个环套一个环。
7.布置作业师：今天这节课，请同学们剪一种或一种以上的拉花，比一比，谁剪的拉花最长、最漂亮。
8.作品展示学生上台展示自己的作品9.课后延伸师：拉花在我们生活中能够很好地起到装饰、布置环境的作用。
(出示ppt）在刚才我们剪的拉花的基础上，我们可以给他添加点东西，将他们变成拉花鱼、灯笼、围巾、帽子、乌龟、裙子等等。
小学生制作剪纸拉花教案
小学生制作剪纸拉花教案教案标题：小学生制作剪纸拉花教案教案目标：1. 学生能够了解剪纸拉花的历史和文化背景。
2. 学生能够掌握剪纸拉花的基本技巧和步骤。
3. 学生能够运用所学技巧制作出精美的剪纸拉花作品。
教学准备：1. 剪纸拉花的示范作品。
2. 彩色纸张、剪刀、铅笔和胶水。
3. PPT或图片展示关于剪纸拉花的历史和文化背景的资料。
教学步骤：引入：1. 利用PPT或图片展示一些剪纸拉花的作品，引发学生对剪纸拉花的兴趣。
2. 介绍剪纸拉花的历史和文化背景，让学生了解剪纸拉花的起源和传统意义。
教学主体：3. 向学生展示示范作品，解释每个步骤的具体操作和技巧。
4. 指导学生选择一张彩色纸张作为剪纸拉花的背景。
5. 学生使用铅笔在纸张上画出自己喜欢的图案，可以是花朵、动物等。
6. 学生根据自己的图案，使用剪刀小心地剪出轮廓线。
7. 学生根据需要，可以在剪纸拉花的内部剪出一些细节图案。
8. 学生用胶水将剪纸拉花粘贴在背景纸上，注意粘贴的位置和角度。
9. 学生可以在背景纸的其他位置添加一些装饰，如彩色纸条或小花朵。
展示和总结：10. 学生展示自己制作的剪纸拉花作品，并互相欣赏和评价。
11. 教师总结本节课的学习内容和技巧，并鼓励学生继续探索剪纸拉花的艺术。
教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同形状和风格的剪纸拉花作品，发挥自己的创意。
2. 学生可以了解更多剪纸拉花的技巧和风格，进一步提升自己的剪纸拉花水平。
教学评估：1. 观察学生在制作剪纸拉花过程中的参与程度和技巧运用。
2. 评价学生制作的剪纸拉花作品的美观程度和创意。
备注：根据学生的年级和实际情况，教案中的步骤和要求可以适当调整和修改。
剪拉花教案
时间课时 1 课题过新年——剪拉花课型设计制作活动目标1、培养学生观察能力、动手能力和审美情趣。
2、学生能掌握简单的拉花制作方法，并能制作简易拉花。
活动重点学生能掌握简单的拉花制作方法。
活动难点同学能明确制作时的注意事项。
活动准备手工纸、双面胶、剪刀活动过程设计意图一、导入同学们马上要过新年了，我们来学习装饰屋子，让自己的家焕然一新吧！今天我们来看看怎么做拉花。
板书：剪拉花预设提问：哪位同学会做拉花，举手看看。
师：有好几个同学会做拉花呢，今天我们制作的拉花和你们会做的一样吗？情况一：一样，我想说怎么做！师：我们先不告诉其他同学，让他们自己想想！情况二：不一样，怎么做呢？师：别着急，我们来观察观察，聪明的你们动动脑筋吧。
二、新授课PPT出示两种简易拉花的图片预设回答：1、图一：拿出长方形的纸左右剪，剪出长方形的小纸条儿，左右都不剪断，一拉就成了。
2、图二：（1）情况一：生：我会，老师我想说！师：同学们想不想知道？那就认真听这位同学的方法吧。
这位同学，拿着你的材料上来演示一下。
生：拿一个正方形的手工纸，折两次三角形，顺着中心点向下左右剪，剪出小纸条，左右不剪断，小心的打开，一拉就是了。
师：这位同学如果全剪完就是黑板上这个样子了。
请看（PPT 呈现）这位同学的方法你们看清楚了吗？（2）情况二：老师，我们不会。
师：老师手里拿了一组这样的拉花，我把它一点一点的还原，你们看看，发现了什么？生1：每个部分都用的是正方形的纸。
师：那我是怎么折剪成这样的呢？（展示台观察）同学们看清楚了吗？动手试试吧。
生：老师，我还是不会！师：没关系，我们来看看屏幕（PPT展示步骤）（3）师生共同总结：手工纸折两次三角形，然后顺着中心点向下左右剪纸条，左右两边都不剪断。
过度：太棒了，同学们，你们看明白了吗？再修改修改吧。
3、师巡视发现问题指出个别问题，提问学生，让学生思考自己解决。
预设情况：拉的不长就断了。
为什么？生：纸条剪得越细越平越好看师：同学们还有什么疑问，请举手。
剪纸拉花教案
剪纸拉花教案教案标题：剪纸拉花教案教学目标：1. 学习剪纸拉花的基本技巧和方法。
2. 培养学生对美的感知和艺术创造力。
3. 提高学生的手眼协调能力和动手能力。
4. 培养学生对传统文化的兴趣和认知。
教学内容：1.介绍剪纸拉花的历史和文化背景。
2.教授剪纸拉花的基本技巧和方法。
3.指导学生制作剪纸拉花作品。
4.欣赏和评价学生的作品。
教学准备：1.剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等制作剪纸拉花所需的材料。
2.教师准备好展示剪纸拉花的图片或视频。
教学过程：1.引入：教师通过图片或视频介绍剪纸拉花的历史和文化背景，激发学生对剪纸拉花的兴趣。
2.讲解：教师详细讲解剪纸拉花的基本技巧和方法，包括如何选择合适的彩纸、如何使用剪刀切割出不同形状的花朵等。
3.示范：教师现场示范如何制作一个简单的剪纸拉花作品，同时解释每个步骤的关键点和技巧。
4.实践：学生按照教师的示范，使用所准备的材料制作剪纸拉花作品。
教师可以辅导学生并解答他们的问题。
5.展示和评价：学生完成作品后，教师组织学生展示自己的剪纸拉花作品，并进行评价和赞赏。
同时，学生也可以互相交流和欣赏彼此的作品。
6.拓展：对于一些技术较为熟练的学生，可以引导他们进一步创作自己独特的剪纸拉花作品。
同时，教师可以安排学生了解更多关于剪纸的知识和技巧。
教学延伸：1. 在艺术课上，可以结合剪纸拉花的制作，教授学生其他剪纸技巧和复杂的剪纸形状。
2. 在国学教育课上，可以通过剪纸拉花的制作，引导学生了解中国传统文化和民俗。
3. 组织学生参与学校或社区举办的剪纸拉花展览或比赛，让学生展示自己的作品并与他人交流。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和表现。
2. 评价学生制作的剪纸拉花作品的创意和完成度。
3. 学生之间互相欣赏和评价彼此的作品。
教学反思：剪纸拉花教案通过介绍剪纸的历史和文化背景，结合实际操作，培养了学生的艺术创造力和手眼协调能力。
同时，通过展示和交流，增强了学生对传统文化的认知和兴趣。
小学综合实践活动教案剪拉花
小学综合实践活动教案剪拉花小学综合实践活动教案：剪拉花引言：小学综合实践活动对学生的综合能力发展和全面素质提升起着重要的作用。
剪拉花作为一种简单、有趣且富有创造力的手工艺活动，既能培养学生的动手能力，又可以激发他们的创造思维和想象力。
本教案将详细介绍如何开展剪拉花实践活动，以提高学生的艺术鉴赏能力和创造力，并培养他们的耐心和坚持不懈的精神。
一、教学目标：1. 培养学生的手工艺技巧，包括剪纸和拉花。
2. 提高学生对不同艺术形式的鉴赏能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
4. 培养学生的耐心和坚持不懈的精神。
二、教学过程：1. 初步讲解（约20分钟）a. 向学生介绍剪拉花的背景和起源，并示范剪纸和拉花的基本技巧。
b. 解释手工艺活动的重要性，鼓励学生尽情发挥和创造。
2. 实践活动（约60分钟）a. 分配学生至少10个人一组，并提供一张白纸和一剪刀给每个学生。
b. 鼓励学生用剪纸技巧制作花朵的形状，并用拉花技巧添加细节。
c. 学生可以自由选择不同的颜色和纸张质地来制作花朵，以展示他们的想象力和创造力。
d. 教师要巡视班级，给予学生指导和帮助。
3. 艺术鉴赏（约20分钟）a. 要求学生将自己制作的剪拉花作品放在桌上，供整个班级欣赏和评价。
b. 学生互相交流他们的作品，讨论和分享制作过程中的经验和困难。
c. 教师引导学生一起评价剪拉花的美感和创意，鼓励他们提供具体的反馈和建议。
4. 总结和展示（约10分钟）a. 教师总结学生们制作剪拉花的过程和心得体会，强调创造力和耐心的重要性。
b. 邀请部分学生上台展示他们精心制作的剪拉花作品，并鼓励全班鼓掌以表扬他们的努力和创意。
三、教学评估：1. 老师观察学生的参与程度和技巧，记录学生的进步和困难。
2. 学生之间互相评价和讨论自己的作品，共同提供反馈和建议。
3. 教师对学生的作品进行评估，注重给予正反馈，并提供进一步的指导和支持。
四、教学资源：1. 白纸和剪刀，为每位学生准备一份。
人美小学美术一上《第14课多彩的拉花》精品教案
课题：多彩的拉花教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级美术教材第十五课《多彩的拉花》教学理念：本课属“设计·应用”内容，旨在通过学生制作拉花的实践活动，体验纸材的特性，了解连续的内在因素。
在课堂教学中，让学生以自主探究的方式开展学习活动，体验成功的喜悦，培养学生的美术应用意识。
教学目标：1、认知：学习欣赏和制作拉花的方法，能够运用剪制一种以上的拉花，并设计出不同用途。
2、情感：通过活动增进合作意识及师生、生生间的情感，培养学生美化生活环境的意识。
3、能力：通过学习活动，培养学生感知，观察思考及自主探索的能力，主动偿试，探究各种造型方法。
教学重、难点：通过自主合作探究，学习欣赏和制作拉花的方法，并能为拉花设计不同用途，能灵活运用方法进行迁移学习。
教学准备：供学生欣赏的若干种拉花，并在教室内进行合理布置，拉挂结合，收集部分拉花装饰的环境图片，美化生活的图片。
学生准备好纸材、剪刀、胶水和订书机。
教学过程：一、创设情境，激发探究。
引导学生观赏用拉花布置好的教室，提问激发学生学习兴趣。
请同学们仔细观察，今天的教室与以往相比，你感受到了什么不同？学生回答后教师简介：这些装饰都是用拉花完成的，请同学们想一想，拉花有什么用？（美化环境和生活）如果用这些美丽的拉花反你家的客厅或你的小卧室妆点起来，该有多漂亮！这节课老师就和同学们一起来研究制作多彩的拉花。
板书课题：多彩的拉花。
二、合作学习，自主探索。
1、教师出示拉花制作的四种基本折剪方法的图片，让学生认真观察、分析，再分组进行讨论：（1）用什么样的纸容易剪制较好？为什么？如纸太薄太脆行不行？（2）每种方法是怎样折纸的？（3）怎样进行剪制？教师引导小结：这些折剪方法有什么相同和不同的地方？2、教师拿出第一种拉花，问学生这种拉花是怎样做的？教师演示这种拉花的剪法，用语言强调剪法的注意事项，请学生仔细观察。
3、教师再出示后三种的拉花成品。
让学生逐一对照。
让学生把效果图和制作图分开。
《剪贴纸拉花》教案
《剪贴纸拉花》教案一、教学目标：1.知识与技能：（1）了解拉花的基本概念和步骤；（2）掌握剪贴纸的使用方法；（3）能够按照要求制作出简单的拉花作品。
2.过程与方法：（1）培养学生的观察、动手实践和创新能力；（2）通过实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生的审美意识和艺术欣赏能力；（2）鼓励学生勇于尝试、敢于创新；（3）培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力。
二、教学重难点：1.教学重点：（1）让学生掌握拉花的基本步骤；（2）让学生掌握剪贴纸的使用方法；（3）让学生能够按照要求制作出简单的拉花作品。
2.教学难点：（1）让学生能够根据自己的想象力和创造力制作出个性化的拉花作品；（2）让学生在制作过程中注意细节，提高制作质量。
三、学情分析：本节课是小学综合实践活动课的一节课，属于手工制作类活动，适合三年级学生进行。
在教学过程中，需要考虑学生的实际情况，包括学生的年龄、兴趣爱好、动手能力等方面。
同时，还需要考虑到学生的个性化差异，鼓励学生在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，制作出个性化的拉花作品。
四、教学过程：1. 导入环节教师向学生介绍拉花的概念和作用，引导学生思考拉花的特点和制作方法。
教师：大家好！今天我们要学习一项有趣的手工艺活动——拉花。
你们知道什么是拉花吗？拉花是一种利用剪贴纸制作出美丽花朵图案的技巧。
通过拉花，我们可以装饰各种物品，如贺卡、礼品盒等，使它们更加漂亮。
现在，请大家思考一下，你们认为拉花的特点和制作方法是什么？学生1：我觉得拉花可以使物品更加立体，有层次感。
学生2：制作拉花需要剪贴纸和一些折叠的技巧。
学生3：拉花的图案可以根据自己的喜好进行设计。
教师：很好！你们已经对拉花有了一些初步的认识。
接下来，我会给你们展示一些剪贴纸，让你们观察、感受剪贴纸的颜色、形状和质感，进一步了解剪贴纸的特点。
教师出示一些剪贴纸，学生们仔细观察、触摸，并进行讨论。
剪花边美术教案（精选12篇）
剪花边美术教案剪花边美术教案（精选12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的剪花边美术教案，希望对大家有所帮助。
剪花边美术教案篇1学习目标1.学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。
2.追求花边图案的组合变化，培养学生发散性思维和创造美的能力，养成刻苦、认真、细心的好习惯。
3.用剪好的花边纹样美化生活，培养学生热爱生活的美好情感。
重点和难点重点：折剪出花边纹样。
难点：花边纹样的设计。
教学过程一、组织教学，检查学生所带用具情况。
二、欣赏，导入新课1.出示范图一展示以蝴蝶为单独纹样组成的二方连续纹样（与第三课内容衔接）。
师：同学们还记得这只蝴蝶是怎么剪的吧！生答。
课件图示蝴蝶的剪法，强调对折的作用——只要剪一半，展开，就能变成两边一模一样的蝴蝶。
将蝴蝶展开，变成一条横向蝴蝶纹样的花边。
师：现在老师要把这条蝴蝶花边送给一位可爱的小朋友。
2.课件出示范图二，说明花边在生活当中的广泛应用。
师问：在我们的生活中，花边可以做什么用呢？课件展示装饰各种物体的花边，教师引导学生思考花边图案的类型。
课件展示分类。
几何图形生活用品花边图案的分类动物图案植物图案人物图案师：本来平淡无奇的物品，经过花边的妆点，有没有什么变化呢？生答。
师小结：经过装饰的物品更美。
师：原来花边可以让我们身边的东西变得这么美，你们想不想尝试一下呢？板书课题：剪花边3、解析制作步骤。
师：我们将花边展开，发现每个图案有什么特点？是怎么做到的呢？生答。
师：先将长条型彩色纸对折几下，每次一定要对整齐。
这是一位小朋友剪的，边没对齐，你们看看他剪得怎么样。
（幻灯片展示）将图案画在对折的纸上，请问，我们应该画一半还是画全部？应该画得小一点，还是画得满一点？我们来试试看。
（教师示范图案如何画）记得将要剪去部分涂上阴影；剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把对折的边完全剪掉。
一年级美术剪拉花一等奖说课稿3篇
1、一年级美术剪拉花一等奖说课稿节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标为：1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力教学重点、难点。
重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。
难点：剪刀的使用与控制（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。
在节日里，我们经常用一些五彩的'拉花来美化教室，布置舞台。
在剪制拉花的过程中，学生感受到拉花的神奇与美妙，体验到用自己的双手创造出神奇的艺术品——能够伸缩的彩纸的快乐，并且通过联想，进一步将拉花变化成更多的艺术品：如鱼、围巾、帽子等。
设计本课的目的在于引导学生运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进行设计及制作，并通过活动本身以及作品传递、信息交流，进一步培养学生的设计意识和实践能力。
本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己意图剪拉，到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的方法，创造剪拉出自己喜爱的表现对象，均以学生为主体。
教学时充分调动学生的积极性，让他们不断地发现。
不断地交流，寻找规律，培养他们发现问题、解决问题的能力和团结协作的精神。
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的流程如下：（—）创设情境我首先设计了“学刘谦变魔术”这一环节，正当学生情绪高涨，先用激励的语言表扬学生的学习精神，让学生探究更多的纸条变长的方法，为后面的教学设计做好铺垫。
（二）揭示课题，欣赏范作带领孩子欣赏教室里大量的教师范做及课件中的拉花作品，让学生直观的认识拉花，并了解拉花的用途，拓宽视野。
一年级美术《剪拉花》教学设计
一年级美术《剪拉花》教学设计一班级美术《剪拉花》教学设计教学目标：1.熟悉剪纸拉花，初步了解拉花制作的方法。
2.学会能够剪制一种或一种以上的拉花，并体验纸材的特性，学会使用剪刀剪出漂亮的图案。
3.通过教学拓展同学的思维，让同学从中得到美的享受，培育同学的观看、思索、想象、自主学习等观赏动手力量。
教学重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用自制的拉花来美化教室、家里自己的房间等环境。
教学难点：对于剪刀的使用，小伴侣们较难掌握，薄纸剪时要细心，做到不剪断，拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及颜色的选择与排列。
课前预备：小伴侣：多种彩色纸油光纸、剪刀、胶水等老师：课件各种拉花范作，剪刀、胶水、订书机、橡皮筋、多种彩色纸。
教学过程：1、导入新课。
老师出示一根橡皮筋，问：你熟悉它吗？生：橡皮筋。
师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。
（出示半个课题：拉。
师生同拉，使之变长）你发觉橡皮筋有什么变化？生：橡皮筋变长了。
师：老师这里又有一样东西，你说是什么？生：纸。
师：每组同学的桌上都放着这样的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗？生：（试验）不会变长！师：你能想方法让它变长吗？(生表示怀疑)师:(示范)你瞧,这样剪一刀就比原来的长了,你还能变长吗?让我们来比一比,谁能让纸条变得更长。
(生争论、制作、比较)师（小结）：真好！经过同学们的共同努力，我们让一张纸条跟橡皮筋一样变长了，还想出了那么多使纸条变长的方法，你们可真厉害！同学们，你知道你自己做的东西叫什么吗？它就是我们今日要学做的"剪拉花'（出示课题：《剪拉花》）。
2、观赏拉花，激发兴趣：（1）观赏课件中的范作（2）前后四人小组争论，指导同学拉花的用途。
六一儿童节、过年等喜庆的日子来美化我们四周的环境。
3、学做拉花：（1）提问：怎样表现拉花？用什么工具和材料？（2）同学思索教材中拉花的剪制方法，尝试用各种纸张剪制。
提示：①可以进行小组争论；②尝试比较用折一折、折二折、折三折后的纸剪制的拉花有什么不同。
一年级下册美术第10课《剪拉花》教案
浙美版一年级下册美术第10课（剪拉花）样板教案10、剪拉花教材分析学生以前学习过剪纸、折纸，所以一般都能通过自己的意图来剪。
本课的纸拉花是由剪、撕、拉、贴为主的综合课。
用各种纸片分别剪出各种形态的拉花，突出形态的特点。
本课的剪拉方法较为简单，难度不大，可以留给学生的想象和表现空间却很大，是剪拉与玩乐融为一体的学习课型，使学生积极、主动地参与学习的全过程，愉悦和激发他们学习美术的兴趣。
教学重点、难点。
重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。
难点：剪刀的使用与操纵〔薄纸剪时要细心，做到不剪断〕，拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列教学目标1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过观赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力。
课前打算〔学生〕剪刀、胶水及各色彩纸〔教师〕假设干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等教学过程1.演示学具，引发探究。
出示一根橡皮筋和一张纸。
拉一拉橡皮筋。
〔1〕提问：请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢？〔2〕学生自主研究，寻觅方法，得出结果，交流演示。
2.揭示课题，观赏范作。
〔1〕板书课题：（剪拉花）。
〔2〕观赏书本上或教师的范作。
〔3〕分组商量后，指导学生说说拉花的用途。
3.选材取料，学剪拉花。
〔1〕裁纸，叠纸。
①提问：怎样才能把纸做成拉花？学生通过思考，了解制作拉花首先要把纸裁开。
②提问：用什么方法把纸裁开？裁成什么样的形状？叠成几叠？怎么折？③小组商量，确定适宜的方法。
〔教师要强调使用一些工具的考前须知，指出用不同方法构思拉花〕。
④动手操作：先画样稿，再剪制。
〔2〕连纸的方法。
①商量：使用什么工具、采纳什么方法把纸连起来？②学生商量交流。
③尝试练习：把纸条连成环，比一比哪组的方法多。
剪纸拉花教案
教学 回顾
剪纸是古老的民间艺术流派之一，有着悠久的历 史。 剪纸拉花是剪纸中一种比较简单又容易掌握的造 型，它融折（卷） 、剪、曲、拉等几种工艺为一体，是 广受人们喜爱的一种艺术形式，是剪纸的立体造型。 与学生互动加深学生印象。 4、展示做好的拉花：我们来看一看老师制作好的 几种剪纸拉花（展示做好的几个拉花） 看过老师制作的拉花，你们有没有兴趣想要学习自 己制作拉花啊？ 5、学习剪纸拉花制作的技巧： 折：含(卷)，是制作拉花的基本形式。 剪：根据设计好的图案剪去多余的部分。 曲：根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。 拉：顺着方向拉动，完成拉花制作。 6、教师演示如何制作教材拉花 我们把教材上需要刻刀的工作改为用剪刀来完成， 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的 地方剪断。 7、学生完成拉花制作： 老师已经教过你们了，下面，让我们几个人一组，
今天我们剪出了这么多美丽的拉花并在同学合作中将这些拉花变成可以装点生活的艺术品从这堂课中我们了解到只要我们肯动脑筋勤动手我们就能够剪出更多美丽的东西把我们的生活变得更美
周节 课题 剪纸拉花 课时 Nhomakorabea第五周 1
教学 了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道 目标 美化环境的途径和方法。 能大胆创作，把绘画和手工结合起来 培养学生对美术学习的兴趣以及热爱自然的情感。 重点 了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道 美化环境的途径和方法。 难点 能大胆创作，把绘画和手工结合起来 准备 剪纸图片、剪刀、纸等 教 学 过 程 教学内容 1、活动导入：同学们，老师手里有一张普通的蜡 光纸，现在老师要给你们变一个小魔术。 （教师现场剪制剪纸拉花：最简单拉花）同学们， 你们喜欢吗？这是什么你们知道吗？ 2、板书：剪纸拉花 同学们，先让我们到拉花世界去看看吧！ 3、介绍剪纸及剪纸拉花： 二次备课
《剪纸拉花》校本课程教案
《剪纸拉花》教案教学目的什么叫作拉花，拉花制作的过程让学生掌握几种简单的拉花方法教学难、重点认识剪纸拉花初步了解拉花制作的步骤用学到的知识制作拉花教学准备点光学、彩色纸、小剪刀、胶带纸、胶水等教学过程1组织教学（检查学生的用具、进行适当的调配）2进入新课：同学们：你们看这是一张普通的作业纸，搭在两个土墩上，当做桥面看，用一支粉笔当做人或者车，能通过桥吗？教师：“能”，昨晚实验后，教师小结。
纸是我国的四大国发明之一，纸同样有许多用途，不仅可以写字、作画、折叠、游戏等，还可以做剪纸、做立体纸工。
今天，让我们来学习：纸拉花，这是纸的一种用途之一，下面我们就来学习。
板书课题《剪纸拉花》两课时3、讲授新课第一课时：本学期我们学习了《动物刻纸》，对于剪纸有了进一步了解，今天我们学习《剪纸拉花》欣赏教师的作品，激发学生的兴趣简要介绍拉花制作的几种简单工艺——折、剪、曲、拉折：是制作拉花的基础（第一道具）剪:根据设计好的图案，剪去多余的部分（第二道具）曲：根据需要借助其它的工具，改变花瓣的造型（第三道具）拉：顺着方向拉动完成拉花制作（第四道具）把彩色纸制成筒状或剪成自已需要的形状纸筒作图按照结构图剪纸拉花粘贴完成第二课时导入：上节课所上的内容：学生根据所做的作品，在巩固下做拉花的几种做法老师针对学生不会做的地方给予指导把学生的作品、拿到讲台展览让学生观察自已做好了的拉花，并且回答自已拉花的构造课堂小语同学们：今天，我们一起学习剪纸拉花，在教学中始终保持着浓厚的学习兴趣，正是因为这种兴趣，激发了你们的创造灵感和热情，才顺利完成了今天的学习任务，希望同学们在今后的学习中再接再厉，同时谢谢同学们的配合练习（作业）请同学们做好三个不同造型的作品完成课本上的练习搜索多种有特色的作品作为样板。
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一年级美术《剪拉花》优秀教案
教学目标：
1.认识剪纸拉花，初步了解拉花制作的方法。
2.学会能够剪制一种或一种以上的拉花，并体验纸材的特性，学会使用剪刀剪出美丽的图案。
3.通过教学拓展同学的思维，让同学从中得到美的享受，培养同学的观察、考虑、想象、自主学习等欣赏动手能力。
教学重点：
运用多种纸材和剪制手段表示不同的拉花，并能用自制的拉花来美化教室、家里自身的房间等环境。
教学难点：
对于剪刀的使用，小朋友们较难控制，薄纸剪时要细心，做到不剪断，拉花的不同表示方法，以和在剪制彩练时对于纸张和色彩的选择与排列。
课前准备：
小朋友：多种彩色纸油光纸、剪刀、胶水等
教师：课件各种拉花范作，剪刀、胶水、订书机、橡皮筋、多种彩色纸。
教学过程：
1、导入新课。
教师出示一根橡皮筋，问：你认识它吗？
生：橡皮筋。
师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。
你发现橡皮筋有什么变化？
生：橡皮筋变长了。
师：老师这里又有一样东西，你说是什么？
生：纸。
师：每组同学的桌上都放着这样的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗？
生：不会变长！
师：你能想方法让它变长吗？
(生表示疑惑)
师示范)你瞧,这样剪一刀就比原来的长了,你还能变长吗?让我们来比一比,谁能让纸条变得更长。
(生讨论、制作、比较)
师：真好！经过同学们的一起努力，我们让一张纸条跟橡皮筋一样变长了，还想出了那么多使纸条变长的方法，你们可真厉害！同学们，你知道你自身做的东西叫什么吗？它就是我们今天要学做的“剪拉花”。
2、欣赏拉花，激发兴趣：
欣赏课件中的范作
前后四人小组讨论，指导同学拉花的用途。
六一儿童节、过年……等喜庆的日子来美化我们周围的
环境。
3、学做拉花：
提问：怎样表示拉花？用什么工具和资料？
同学考虑教材中拉花的剪制方法，尝试用各种纸张剪制。
提示：①可以进行小组讨论；②尝试比较用折一折、折二折、折三折后的纸剪制的拉花有什么不同。
寻找拉花制作的规律，探求新的剪制方法。
提问：除了这些方法，还有其他的方法吗？
同学上台扮演，教师讲述并补充。
4.剪制拉花，巡视指导。
尝试制作花样，并互相交流。
变化各种拉花，可以将拉花连起来，也可以变成另一件装饰物。
同学创作，教师巡视指导,褒扬创新小组。
提示：对于个别不善于用剪刀和不善于观察考虑的同学，应多加鼓励，同时请同组能力较强的同学协助。
5.展示作品，美化教室。
全班分成四个小组，将自身剪切的拉花组接起来美化教室的四角。
用拉花打扮一个同学，以小组为单位进行评比。
教师小结。
在视频展示台上投影出各种形式的拉花，鼓励同学自身设计新花样。
提出评价建议：能否与他人愉快地合作；拉花变化出的作品是否有创意、与众不同；是否能剪制一种以上的拉花等。
6.提供课题，研究拓展。
尝试制作其他样式的拉花，并用拉花美化和装饰环境。
课后探究拉花还可以用什么资料剪制。
想想有哪些物品和拉花很相似和拉花的其他用途。