人教版三年级语文上册31给予树PPT课件 梁润兴
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6人教版小学三年级语文上册第八单元第31课《给予树》PPT课件
只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
为什么金吉娅 沉默不语呢？
因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉 默不语。 因为金吉娅觉得对不住家人 ，所以沉默不语。 因为金吉娅担心妈妈责怪她 ，所以沉默不语。
从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是( 难过 )的。
12
品读感悟
“我的就······只够买这些棒棒糖了。可是妈 妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物 了，而那个小女孩却什么都没有。”
16
品读感悟
1.我紧紧地拥抱着金吉娅。 2.让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了 一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎 么可能买到很多很好的礼物呢？
母爱
17
品读感悟
1.孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方 的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜 的笑容。 2. 回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿 暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己 买了什么礼物。
You Know, The More Powerful You Will Be
20
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
兄弟姐妹之爱
18
• 商场里有一颗援助中心的“给予 树”。树上有许多卡片，其中一张 是一个小女孩写的。
整个社会都充满了 爱
19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ 他们买不到很多很好的礼物。
为什么金吉娅 沉默不语呢？
因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉 默不语。 因为金吉娅觉得对不住家人 ，所以沉默不语。 因为金吉娅担心妈妈责怪她 ，所以沉默不语。
从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是( 难过 )的。
12
品读感悟
“我的就······只够买这些棒棒糖了。可是妈 妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物 了，而那个小女孩却什么都没有。”
16
品读感悟
1.我紧紧地拥抱着金吉娅。 2.让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了 一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎 么可能买到很多很好的礼物呢？
母爱
17
品读感悟
1.孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方 的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜 的笑容。 2. 回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿 暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己 买了什么礼物。
You Know, The More Powerful You Will Be
20
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
兄弟姐妹之爱
18
• 商场里有一颗援助中心的“给予 树”。树上有许多卡片，其中一张 是一个小女孩写的。
整个社会都充满了 爱
19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ 他们买不到很多很好的礼物。
人教版小学三年级上语文_31给予树PPT课件
shèng dàn xiǎng mò
圣
诞享 默
guàng yuán cháng
逛
援
偿
10
我会写 予担 宽裕 买猜 糖即 卡盼 仁贴
11
默读课文，把描写母 亲心情词语圈出来。想想 为什么会有这样的变化？
12
品读感悟
我在担心什么呢？
让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒 了一百美元，却要由五个孩子来分享，他 们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
一种“给予”？你发现 孩了子吗们？相请互从赠文送中礼找物一找。、
这是妈妈对 孩子的一种给予。
划一划。
是相互的给予。
金吉娅买 了一个洋娃娃 送个一个陌生 的女孩。
是一种爱心的给予。
7
金后谁吉来的娅，给是我予怎给样你发印现小 女关看中象孩 的心到最的句的一深心子‘棵刻愿 。给援？的予助？请找出有 树’。树上有 许多卡片，其 中一张是一个 小女孩写的。 她一直盼望圣 诞老人送给她 一个穿裙子的 洋娃娃。
援助中心援是助指中什心么是？ 给别人提供帮助 的地方。
8
圣诞 分享 宽裕 猜测 仁 爱 援助 立即 体贴 盼望 买到 担心 卡片 棒棒糖 到处逛 如愿以偿 沉默不语 兴高采烈
。
9
yǔ dān kuān yù
予担 宽
裕
mǎi cāi táng jí
买猜 糖
即
kǎ pàn rén tiē 卡盼 仁贴
23
给予永远比 索取愉快 ——
24
我会写
请替那个小女孩写几句感谢的话。
25
品读感悟
1.我紧紧地拥抱着金吉娅。 2.让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了 一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎 么可能买到很多很好的礼物呢？
三年级语文上册31给予树ppt课件人教版
予
担宽裕
买猜 糖 即
卡盼仁 贴
学习2——3段
1.妈妈怎么分配钱的？ 2.买完东西回来后，其他孩子什么样？金吉 娅什么样？（抓住关键词） 3.妈妈为什么生气？她用钱到底买了什么？
我猜想，她用20美元可能会（ ）。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
予圣 诞 享默
táng guàng yuán rén cháng
糖逛 援 仁 偿
给予 暗示 拥抱 盼望 显然 逛街
试探 心意 甜蜜 担心 仁爱 猜测 同情 体贴 圣诞 分享 援助 仁爱
祝福 提醒 宽裕 前夕 立即 善良 兴高采烈 沉默 棒棒糖 如愿以偿
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
每年的
12
月
25
日是圣诞节。这是西方国家
最重要的节日，相当于中国的春节。圣诞节的庆
祝活动从 12 月 24 日晚上的圣诞夜开始，一直持
jǐ yǔ
给：供应 予：给予
30 给予树
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
圣诞节那天， 由慈善组织办的赞 助机构——援助中 心，在圣诞树上挂 上反映孩子心愿的 卡片，来请求人们 赞助，这叫“ 给 予树”。 一些好 心人便会帮助那些 孩子实现愿望。
担宽裕
买猜 糖 即
卡盼仁 贴
学习2——3段
1.妈妈怎么分配钱的？ 2.买完东西回来后，其他孩子什么样？金吉 娅什么样？（抓住关键词） 3.妈妈为什么生气？她用钱到底买了什么？
我猜想，她用20美元可能会（ ）。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
予圣 诞 享默
táng guàng yuán rén cháng
糖逛 援 仁 偿
给予 暗示 拥抱 盼望 显然 逛街
试探 心意 甜蜜 担心 仁爱 猜测 同情 体贴 圣诞 分享 援助 仁爱
祝福 提醒 宽裕 前夕 立即 善良 兴高采烈 沉默 棒棒糖 如愿以偿
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
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每年的
12
月
25
日是圣诞节。这是西方国家
最重要的节日，相当于中国的春节。圣诞节的庆
祝活动从 12 月 24 日晚上的圣诞夜开始，一直持
jǐ yǔ
给：供应 予：给予
30 给予树
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
圣诞节那天， 由慈善组织办的赞 助机构——援助中 心，在圣诞树上挂 上反映孩子心愿的 卡片，来请求人们 赞助，这叫“ 给 予树”。 一些好 心人便会帮助那些 孩子实现愿望。
人教版三年级上册第31课《给予树》PPT_图文.ppt共47页PPT
Thank you
人教版三年级上册第31课《给 予树》PPT_图文.ppt
11、战争满足了，或曾经满足过来自的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
人教版三年级上册第31课《给 予树》PPT_图文.ppt
11、战争满足了，或曾经满足过来自的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
语文人教三年级上册人教版小学语文三年级上册31.《给予树》PPT课件
jǐ yǔ
给予树我只攒了一百美元源自却要由五个孩 子来分享，他们怎么可能买到很多很好 的礼物呢？
我攒了一百美元，要分给五个孩子， 他们可能买不到很多很好的礼物。
圣诞 宽裕 试探
甜蜜 猜测 拥抱
透过塑料口袋，我发现， 她只买了一些棒棒糖—那种 五十美分一大把的棒棒糖！ 我有些生气：她到底用这二 十美元做了什么？
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个 圣诞节，她不但送给我们棒棒糖， 还送给我们善良、仁爱、同情和体 贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的 笑脸。
让我们用爱心做水，用善良做 土，用同情和仁慈做阳光，精心地 栽培给予树，让它在我们的心田里 永远垂着绿茵，开着芬芳的花，结 着丰硕的果。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
金吉娅说话的声音很低，显然在为 没能给我们买到像样的礼物而难过。 “我的钱就· · · · · · 只够买这些棒棒糖了。 可是妈妈，我们有这么多人，已经能得 到许多礼物了，而那个小女孩却什么都 没有。”
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个 圣诞节，她不但送给我们棒棒糖， 还送给我们善良、仁爱、同情和体 贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的 笑脸。
感谢聆听！
给予树我只攒了一百美元源自却要由五个孩 子来分享，他们怎么可能买到很多很好 的礼物呢？
我攒了一百美元，要分给五个孩子， 他们可能买不到很多很好的礼物。
圣诞 宽裕 试探
甜蜜 猜测 拥抱
透过塑料口袋，我发现， 她只买了一些棒棒糖—那种 五十美分一大把的棒棒糖！ 我有些生气：她到底用这二 十美元做了什么？
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个 圣诞节，她不但送给我们棒棒糖， 还送给我们善良、仁爱、同情和体 贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的 笑脸。
让我们用爱心做水，用善良做 土，用同情和仁慈做阳光，精心地 栽培给予树，让它在我们的心田里 永远垂着绿茵，开着芬芳的花，结 着丰硕的果。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
金吉娅说话的声音很低，显然在为 没能给我们买到像样的礼物而难过。 “我的钱就· · · · · · 只够买这些棒棒糖了。 可是妈妈，我们有这么多人，已经能得 到许多礼物了，而那个小女孩却什么都 没有。”
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个 圣诞节，她不但送给我们棒棒糖， 还送给我们善良、仁爱、同情和体 贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的 笑脸。
感谢聆听！
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金吉娅从树上看到一张卡片：一个小女孩一直 盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃，金吉 娅就把妈妈给自己买礼物的钱买了一个洋娃娃送给 了她，9岁的金吉娅帮一位陌生小女孩实现了愿望， 多么美丽的故事。 （说明了金吉娅同情他人，将心比心，设身处地 位他人着想，有金子般的心。）
给予树上除了树叶还挂满了 卡片，其中有一张卡片是这个小 女孩的，卡片上有她的一个小小 的愿望。小姑娘会在上面怎样写 下自己的心愿？现在你就是那个 小女孩，请你试着写一写吧！
如果我们都 能像金吉娅这样 心中充满爱，就会有更多像小女 孩那样的孩子露出甜蜜的笑 脸， 只要我们每人献出一点爱， 我们的世界才会更 温暖！
让我们多给予别人同情帮助，多给予别 人关心爱护，多给予别人善良仁爱。
拓展训练
你想对金吉娅说点什么呢？
假如你是那个小女孩，你又想说什么呢？
拓展训练
课文用为什么用给予树做 题目呢？
学习方法
认真读书，提出主要的问题， 找（重点句子和词语）、 谈（自己的理解和感受）、 读（感情朗读）
拓展训练
1.给下面的句子换个说法，意思不变并体会两 个句子在表达效果上有什么不同：
他们怎么会买到很多很好的礼物呢？ 他们不会买到很多很好的礼物。 2.认识坡折号，并体会它的作用： 我发现，她只买了一些棒棒糖—— 那些五十美分一大把的棒棒糖！ 3.抄写喜欢的句子。
4.4可是妈妈，我们有那么多人，已经
能收到许多礼物了，而那个小女孩却 什么也没有。‛
（这简单而充实的理由多么朴素的语言，家里并 不富裕，八岁的金吉娅还是个小孩，可他没有因 为得不到更好的礼物而难过，反而很知足，反映 金吉娅十分善良，十分仁爱，给陌生小女孩的不 光是礼物，还有同情心和爱心。）
5.我紧紧地 拥抱这金吉娅。 这个圣诞节，她 不但送给我们棒 棒糖，还送给我 们善良、仁爱、 同情和体贴，以 及陌生女孩如愿 以偿的笑脸。
体贴 前夕 试探 拥抱 同情 提醒
兴高采烈
我会写
yǔ dān kuān yù mǎi cāi
予担宽裕买猜
táng jí kǎ pàn rén tiē
糖即卡盼仁贴
我会读
给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽容 前夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显示 拥抱 仁爱 同情 体贴 真挚 宽裕 援助
阅读感悟
4.1没等我问，金吉娅先开口了：‚妈妈， 我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐 姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵 援助中心的‘给予树’。 （‚先开口‛，说明金吉娅一路上一直 在想怎么向妈妈解释这件事，是金吉娅 沉默不语的原因，说明金吉娅是一个敢 于承担责任的孩子。）
4.2树上有很多卡片，其中一张是一个小女 孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿 着裙子的洋娃娃，于是，我取下卡片，买了 洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的 礼品区。‛
买卖
qián xī
猜测
shìtàn
立即
xin yi
贺卡
àn shì
• 盼望
Xiǎn rán
体贴
yōng bào
前夕
同情
试探
tí xǐng
心意
暗示
tóng qíng
xìng gāo cǎi liè
• 显然
拥抱
提醒
兴高采烈
• 给予树
圣诞节
棒棒糖
援助中心
• 分享 逛街 仁爱 沉默不语 如愿以偿 • 担心 • 盼望 • 显然 宽裕 买卖 猜测 立即 心意 贺卡 暗示
圣诞老人：
我没有爸爸妈妈，没有兄弟姐
妹，没有人和我一起玩。我多想有
个洋娃娃，有个穿着裙子的洋娃娃 能实现吗？
和我做伴呀！圣诞老人，我的愿望
一个孤独的小女孩
想一想课本中 需要帮助的小女孩 是个什么样的孩子？
她没有父母， 特别需要人们给予 她的帮助，给予她 的爱！
4.3金吉娅的声音很低，显然在没 能给我们买到像样的礼物而难过。 ‚我的钱就......只够买这写棒棒 糖了。 这‚……”省略号，表示语气停顿， 表明金吉娅自己没有给兄弟姐妹买 到好礼物，心理很难过。
（孩子快活 妈妈担心）
阅读感悟
2.圣诞节前夕，我给了每个孩 子二十美元，提醒每人至少准备四 份礼物。接着，我把他们带到一个 商场，分头去采购，约定两小时后 一起回家。 （母亲的关心、爱护）
阅读感悟
3. 回家途中，孩子们兴高采烈。 你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋， 不断让别人猜测自己买了什么礼物。 只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。 透过塑料口袋，我发现，她只买了一 些棒棒糖——那种五十美分一大把的 棒棒糖！我有些生气：她到底用这二 十美元做了什么？
朗读感悟 3.1回家途中，孩子们兴高采烈。你给 我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不 断让别人猜测自己买了什么礼物。
（表现孩子天真活泼兄弟手足情深。）
3.2.只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
阅读感悟
3.3.透过塑料口袋，我发现，她只买了一
些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒
糖！我有些生气：她到底用这二十美元做 了什么？
Jí yǔ
shèng dàn
bàng
táng
yuǎn zhù
• 给予树 圣诞节
xiǎng guàng rén
棒棒糖
chén mò
援助中心
rú yuàn yǐ cháng
• 分享
dān
逛街
kuāng yù
仁爱
mǎi mài
沉默不语
cāi cè
如愿以偿
jì
宽裕
tǐ tiē
试探 祝福 担心 宽裕 猜测 立即 盼望 拥抱 仁爱 体贴 兴高采烈 圣诞 诚挚 援助 沉默不语 如愿以偿
予
担 宽 裕 买 猜 糖 卡 盼 仁 贴 即
阅读感悟
1.圣诞节快要到了。该选购圣诞 礼物了。孩子们热烈地讨论这个问题， 互相试探对方的心意，希望送出最诚 挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我 担心的是，家里并不宽裕，我只攒了 一百美元，却要有五个孩子来分享， 他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
（妈妈看到金吉娅用二十美元只买了一 大把价格便宜的棒棒糖，剩下的钱可能 乱花掉了，心理着急担心。）
4.一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好 好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱 到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，
我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有很多卡片，
其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她 一个穿着裙子的洋娃娃，于是，我取下卡片，买了洋娃娃，
把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅的声
音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。 “我的钱就......只够买这写棒棒糖了。可是妈妈，我们有那 么多人，已经能收到许多礼物了，而那个小女孩却什么也 没有。”
的原因吗？
担心——生气——高兴
“给予”是什么意思？ 课文中哪些事情是一种“给予”？请从文 中找一找、划一划。 圣诞节前，妈妈给了每个孩子孩子二十美元。 是妈妈对孩子的一种给予。 孩子们相互赠送礼物 。 是相互的给予。 金吉娅买了一个洋娃娃送个一个 陌生的女孩。 是一种爱心的给予。
我的领悟
让我们用爱心做水， 用善良做土，用同 情做阳光，精心地 栽培‚给予树‛， 让它在我们的心田 里枝繁叶茂，开出 最美的花，结出最 丰硕的果实。
人教版三年级语文上册
（jǐ）yǔ
31 给予树
我会认 我会写 我会读 我会说 我会做
中山市东升镇太平小学 梁润兴
•我知道:
每年的12月25日是圣诞节。 这是西方国家最重要的节日,相 当于中国的春节。圣诞节的庆祝 活动从12月24日晚上的圣诞夜开 始,一直持续到第二年的1月6日。 在圣诞夜,人们围着圣诞树唱歌 跳舞,还有人穿上红衣服,戴上白 胡子,扮成圣诞老人,给孩子们分 发礼物。
5.这个圣诞节，她不但送给我们棒 棒糖，还送给我们善良、仁爱、 同情和体贴，以及一个陌生女孩 如愿以偿的笑脸。
妈妈通过这件事看到了女儿金吉娅身 上的可贵品质——善良、仁爱、同情、 体贴，这是在节日里妈妈受到最好的 礼物。（心情特别高兴）
朗读感悟
妈妈从开始购物到结束，她的感情
发生了哪些变化？能说说发生变化
给予树上除了树叶还挂满了 卡片，其中有一张卡片是这个小 女孩的，卡片上有她的一个小小 的愿望。小姑娘会在上面怎样写 下自己的心愿？现在你就是那个 小女孩，请你试着写一写吧！
如果我们都 能像金吉娅这样 心中充满爱，就会有更多像小女 孩那样的孩子露出甜蜜的笑 脸， 只要我们每人献出一点爱， 我们的世界才会更 温暖！
让我们多给予别人同情帮助，多给予别 人关心爱护，多给予别人善良仁爱。
拓展训练
你想对金吉娅说点什么呢？
假如你是那个小女孩，你又想说什么呢？
拓展训练
课文用为什么用给予树做 题目呢？
学习方法
认真读书，提出主要的问题， 找（重点句子和词语）、 谈（自己的理解和感受）、 读（感情朗读）
拓展训练
1.给下面的句子换个说法，意思不变并体会两 个句子在表达效果上有什么不同：
他们怎么会买到很多很好的礼物呢？ 他们不会买到很多很好的礼物。 2.认识坡折号，并体会它的作用： 我发现，她只买了一些棒棒糖—— 那些五十美分一大把的棒棒糖！ 3.抄写喜欢的句子。
4.4可是妈妈，我们有那么多人，已经
能收到许多礼物了，而那个小女孩却 什么也没有。‛
（这简单而充实的理由多么朴素的语言，家里并 不富裕，八岁的金吉娅还是个小孩，可他没有因 为得不到更好的礼物而难过，反而很知足，反映 金吉娅十分善良，十分仁爱，给陌生小女孩的不 光是礼物，还有同情心和爱心。）
5.我紧紧地 拥抱这金吉娅。 这个圣诞节，她 不但送给我们棒 棒糖，还送给我 们善良、仁爱、 同情和体贴，以 及陌生女孩如愿 以偿的笑脸。
体贴 前夕 试探 拥抱 同情 提醒
兴高采烈
我会写
yǔ dān kuān yù mǎi cāi
予担宽裕买猜
táng jí kǎ pàn rén tiē
糖即卡盼仁贴
我会读
给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽容 前夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显示 拥抱 仁爱 同情 体贴 真挚 宽裕 援助
阅读感悟
4.1没等我问，金吉娅先开口了：‚妈妈， 我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐 姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵 援助中心的‘给予树’。 （‚先开口‛，说明金吉娅一路上一直 在想怎么向妈妈解释这件事，是金吉娅 沉默不语的原因，说明金吉娅是一个敢 于承担责任的孩子。）
4.2树上有很多卡片，其中一张是一个小女 孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿 着裙子的洋娃娃，于是，我取下卡片，买了 洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的 礼品区。‛
买卖
qián xī
猜测
shìtàn
立即
xin yi
贺卡
àn shì
• 盼望
Xiǎn rán
体贴
yōng bào
前夕
同情
试探
tí xǐng
心意
暗示
tóng qíng
xìng gāo cǎi liè
• 显然
拥抱
提醒
兴高采烈
• 给予树
圣诞节
棒棒糖
援助中心
• 分享 逛街 仁爱 沉默不语 如愿以偿 • 担心 • 盼望 • 显然 宽裕 买卖 猜测 立即 心意 贺卡 暗示
圣诞老人：
我没有爸爸妈妈，没有兄弟姐
妹，没有人和我一起玩。我多想有
个洋娃娃，有个穿着裙子的洋娃娃 能实现吗？
和我做伴呀！圣诞老人，我的愿望
一个孤独的小女孩
想一想课本中 需要帮助的小女孩 是个什么样的孩子？
她没有父母， 特别需要人们给予 她的帮助，给予她 的爱！
4.3金吉娅的声音很低，显然在没 能给我们买到像样的礼物而难过。 ‚我的钱就......只够买这写棒棒 糖了。 这‚……”省略号，表示语气停顿， 表明金吉娅自己没有给兄弟姐妹买 到好礼物，心理很难过。
（孩子快活 妈妈担心）
阅读感悟
2.圣诞节前夕，我给了每个孩 子二十美元，提醒每人至少准备四 份礼物。接着，我把他们带到一个 商场，分头去采购，约定两小时后 一起回家。 （母亲的关心、爱护）
阅读感悟
3. 回家途中，孩子们兴高采烈。 你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋， 不断让别人猜测自己买了什么礼物。 只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。 透过塑料口袋，我发现，她只买了一 些棒棒糖——那种五十美分一大把的 棒棒糖！我有些生气：她到底用这二 十美元做了什么？
朗读感悟 3.1回家途中，孩子们兴高采烈。你给 我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不 断让别人猜测自己买了什么礼物。
（表现孩子天真活泼兄弟手足情深。）
3.2.只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
阅读感悟
3.3.透过塑料口袋，我发现，她只买了一
些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒
糖！我有些生气：她到底用这二十美元做 了什么？
Jí yǔ
shèng dàn
bàng
táng
yuǎn zhù
• 给予树 圣诞节
xiǎng guàng rén
棒棒糖
chén mò
援助中心
rú yuàn yǐ cháng
• 分享
dān
逛街
kuāng yù
仁爱
mǎi mài
沉默不语
cāi cè
如愿以偿
jì
宽裕
tǐ tiē
试探 祝福 担心 宽裕 猜测 立即 盼望 拥抱 仁爱 体贴 兴高采烈 圣诞 诚挚 援助 沉默不语 如愿以偿
予
担 宽 裕 买 猜 糖 卡 盼 仁 贴 即
阅读感悟
1.圣诞节快要到了。该选购圣诞 礼物了。孩子们热烈地讨论这个问题， 互相试探对方的心意，希望送出最诚 挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我 担心的是，家里并不宽裕，我只攒了 一百美元，却要有五个孩子来分享， 他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
（妈妈看到金吉娅用二十美元只买了一 大把价格便宜的棒棒糖，剩下的钱可能 乱花掉了，心理着急担心。）
4.一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好 好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱 到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，
我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有很多卡片，
其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她 一个穿着裙子的洋娃娃，于是，我取下卡片，买了洋娃娃，
把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅的声
音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。 “我的钱就......只够买这写棒棒糖了。可是妈妈，我们有那 么多人，已经能收到许多礼物了，而那个小女孩却什么也 没有。”
的原因吗？
担心——生气——高兴
“给予”是什么意思？ 课文中哪些事情是一种“给予”？请从文 中找一找、划一划。 圣诞节前，妈妈给了每个孩子孩子二十美元。 是妈妈对孩子的一种给予。 孩子们相互赠送礼物 。 是相互的给予。 金吉娅买了一个洋娃娃送个一个 陌生的女孩。 是一种爱心的给予。
我的领悟
让我们用爱心做水， 用善良做土，用同 情做阳光，精心地 栽培‚给予树‛， 让它在我们的心田 里枝繁叶茂，开出 最美的花，结出最 丰硕的果实。
人教版三年级语文上册
（jǐ）yǔ
31 给予树
我会认 我会写 我会读 我会说 我会做
中山市东升镇太平小学 梁润兴
•我知道:
每年的12月25日是圣诞节。 这是西方国家最重要的节日,相 当于中国的春节。圣诞节的庆祝 活动从12月24日晚上的圣诞夜开 始,一直持续到第二年的1月6日。 在圣诞夜,人们围着圣诞树唱歌 跳舞,还有人穿上红衣服,戴上白 胡子,扮成圣诞老人,给孩子们分 发礼物。
5.这个圣诞节，她不但送给我们棒 棒糖，还送给我们善良、仁爱、 同情和体贴，以及一个陌生女孩 如愿以偿的笑脸。
妈妈通过这件事看到了女儿金吉娅身 上的可贵品质——善良、仁爱、同情、 体贴，这是在节日里妈妈受到最好的 礼物。（心情特别高兴）
朗读感悟
妈妈从开始购物到结束，她的感情
发生了哪些变化？能说说发生变化